全国幼儿教师素养大赛一等奖精品幼儿园托班 我的小手很能干
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思活动目标1.知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理。
2.能够了解如何保护小手。
3.体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
重点难点活动重点：知道小手的作用。
活动难点：发展动手能力。
活动准备经验准备：生活中的经验。
物质准备：菜、豆子、衣服、袜子、吸管、剪刀、绳子。
活动过程一、手指游戏引入活动。
1.《我有一双小小手》我有一只小小手，一只左来一只右。
小小手，小小手，我有十只手指头。
2. 师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌说有十根手指，让我看看你们的手指头在哪里？除了有手指头还有什么？（引导幼儿说出手心手背指甲盖）（出示图片进行观察）二、小手的本领。
重点提问：那我们的小手都有什么样的本领呢？指导策略：1.出示图片幼儿观察，说一说途中小朋友在干什么？2.提问引导他们是用什么来做这些事情的？（小手）3.总结时，小手很能干出示图片拍、拉、推等动作幼儿可以动作模仿。
三、小手遇危险。
师：但老师发现我们能干的小手有时也会遇到危险，会遇到哪些危险啊？看图说一说。
四、保护小手。
师：小手这么重要，我们能让他遇到危险吗？重点提问；那怎么办呢？如何保护好我们的小手呢？指导策略：1.鼓励幼儿大胆表达。
2.出示图片提示幼儿想一想还有什么办法。
3.实际操作。
五、感知体验。
重点提问：那既然我们的小手有这么多的本事，小朋友们也知道保护小手的知识，来用你的小手干一件你觉得你能做的事情吧！指导策略：1.教师准备5组不同活动材料，幼儿可以亲自操作实际体验。
2.在过程中进行巡回指导。
师小结：老师刚才看到小朋友们的小手真厉害，有系扣子的有会捡豆子的有美工的还有整理袜子的，你们的小手真能干，那我们的小手现在用了好久我们要保护保护他了，你会用什么办法呢？六、自然结束七步洗手法活动进行结束。
活动反思事件描述：今天我们开展了我的小手真能干的社会活动，活动过程先讲小手的本领。
小手遇到的危险，保护小手，感知体验。
小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》
小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》教案：《我的小手很能干》目标：通过课程的学习，培养幼儿的动手能力和想象力，了解手的功能和重要性，并提高社会交往能力和团队合作意识。
教学内容：1. 课程导入：观察幼儿的手，并引导幼儿发现自己手的特点和功能。
2. 活动一：手的功能和重要性讨论通过图片、故事、游戏等方式，引导幼儿讨论手的功能和重要性，例如：用手写字、抓东西、握笔、做手工等。
3. 活动二：小手能干什么？利用游戏或角色扮演的形式，让幼儿模拟各种使用手的场景，如吃饭、剪纸、洗手等，帮助他们认识到手的重要性。
4. 活动三：小手的动手能力训练提供多种手工活动，如折纸、剪纸、粘贴等，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和想象力。
5. 活动四：小手团队合作组织幼儿进行小组活动，要求他们合作完成一项任务，如用纸板搭建一个房子，通过合作和交流，提高幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
6. 课程总结：引导幼儿回顾本节课的学习内容，并对手的重要性和动手能力进行总结。
教学反思：1. 教学有效性：通过对手的功能和重要性进行讨论，幼儿能够更深入地了解手的作用，进而更加珍惜和运用自己的手。
通过动手训练和团队合作等活动，幼儿的动手能力和社会交往能力得到了提升。
2. 教学方法选择：本节课既有讨论和讲解的形式，也有游戏和手工活动的形式，综合运用了多种教学方法，使幼儿能够在不同的情境中全面发展。
3. 教学资源利用：通过使用图片、故事、游戏等资源，能够更加生动地呈现手的功能和运用场景，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
4. 教学组织管理：通过小组活动的形式，幼儿有机会进行合作交流，培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，合理分配任务和角色，保证每个幼儿都有机会参与到活动中。
5. 教学反思与调整：通过观察幼儿的反应和参与情况，及时调整教学内容和活动，使课堂更加适合幼儿的认知水平和兴趣，提高教学效果。
综上所述，通过《我的小手很能干》这堂优质课的教学，幼儿能够了解手的功能和重要性，培养动手能力和社会交往能力，为他们的全面发展奠定了基础。
小班综合教案：我的小手很能干
小班综合教案：我的小手很能干教学目标1.让学生学会使用小手掌捏、拍、搓等方法来进行揉香面团。
2.培养学生的动手能力和操作技巧，提高学生的动手能力。
教学内容1. 学习揉香面团1.将准备好的食材放入盆中，让学生感受到不同食材的触感。
2.将食材混合，加入适量水搅拌均匀后准备揉面。
3.将面粉放进另一个盆中，再加入适量水，搅拌均匀。
4.将两盆的食材混合，搅拌均匀并开始揉面，让学生掌握揉面的要领，注意用力和节奏。
5.揉好面团后，让学生感受面团的柔韧性，并将面团揉成不同形状。
2. 感受各种不同形状的感觉1.让学生参照图片与实物，用线团或者其他工具将粘土揉成不同形状的物品，如球、杯子、圆柱等。
2.引导学生探究各种不同形状所带来的不同感觉，如触感、压力等。
3. 制作小手工作品1.收集各种小手工器材，如剪纸、贴纸、颜色纸等。
2.让学生根据自己的兴趣和爱好，创意出自己独特的小手工作品。
教学步骤1. 学习揉香面团1.讲解并示范食材的混合和揉面的方法。
2.让学生跟随老师的教学，分步骤学习揉香面团的方法。
3.让学生用自己的小手掌握和运用新学到的技巧。
2. 感受各种不同形状的感觉1.讲解并示范将粘土揉成不同形状的方法。
2.让学生跟随老师的教学，分步骤学习将粘土揉成各种不同形状的方法。
3.让学生感受不同的形状，探究触感和压力等。
3. 制作小手工作品1.带领学生认识各种小手工器材。
2.鼓励学生自主创意，灵活运用工具，制作自己的小手工作品。
3.引导学生在制作过程中体会到自己的小手很能干。
教学评估1. 对学生动手能力和操作技巧的评估1.让学生在老师的指导下使用自己的小手揉香面团，并观察学生揉面的手势和握力。
2.让学生在老师的指导下参照图片与实物，把握不同形状的制作方法和技巧，观察学生对不同形状的把握情况和学习成效。
2. 对学生创意能力和艺术素养的评估1.让学生在自己的小手工制作过程中，发掘潜能，放松心情，观察学生对创意的表现和小手操作习惯。
幼儿园小托班教案我的小手真能干(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小托班教案我的小手真能干(三篇)目录：
幼儿园小托班教案我的小手真能干一
幼儿园小班上学期语言教案我的小手会说话二幼儿园小班下学期健康教案我的小手真能干三
幼儿园小托班教案我的小手真能干
一
活动名称：我的小手真能干
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4. 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?
5. 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
6. 游戏反复进行。
幼儿园资料——【一等奖教育随笔】我的小手真能干
朋友
活动二：
活动二：
音乐：滑滑梯
活动一：
活动一：
活动一：
诗歌 弟弟妹妹 故事：小红花找 认识手
怎么了
朋友
活动二：
活动二：
活动二：
美术：小手的秘
诗歌：别说我小
小组标记
绘画：美丽的花 密
打敌人
智力游戏： 语言游戏： 体育游戏： 音乐游戏：
游戏
走迷宫
说相反。
稻草人 找朋友
活动
学习滚球的灵
发展幼儿语言 培养幼儿躲闪 通过游戏熟悉
圆形。 2、 了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特 征选择合适的瓶盖。 3、 能够形状特征进行图形分类与排 列。 4、 能从各种各样的图形中找出图形、
三角形、长方形、正方形等图形。
艺术
小鱼吐泡泡 拉个圆圈走走
吹泡泡 图形灯笼 转一圈，摸摸地 糖葫芦
1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表 现大大小小的圆圈泡泡。 2、喜欢用动作表现、模仿吹泡泡的游戏 情境。 3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼， 体验用自己的作品布置环境的快乐。
教育笔记 巾放进去。教室里有五个水池，宝宝们将取下的毛巾一人一张排好
队到水池旁认真的洗起来，老师观察着他们先打湿水然后抹肥皂全
神贯注的搓起来，洗的时候还不忘哼唱着老师教的歌曲：“小小毛
巾爱玩水，洗了眼睛鼻子嘴········。”最后将搓好的毛
巾用水龙头清洗干净后挂在毛巾架上。宝宝们看着自己洗好的毛巾
生活中他们始终无法独立的成长起来。在意识到这样的问题后我渐
渐的开始转变我的教育理念，多“放手”让孩子们从实践中提升自
己的经验能够独立的成长。曾经小朋友们在活动中遇见了困难或是
在生活中有不想做的事情时我总是帮助他们做或者直接告诉他们答
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我价值感。
二、教学内容：1. 认识小手：让幼儿观察自己的小手，了解手的基本结构，如手指、手掌等。
2. 小手的作用：教育幼儿小手可以用来拿东西、吃饭、画画等。
3. 动手能力培养：通过游戏和活动，让幼儿学会使用小手完成一些简单任务。
4. 自我服务能力：教育幼儿学会自己吃饭、穿衣、整理物品等。
5. 培养自信心：鼓励幼儿在活动中展示自己的能力，给予肯定和表扬。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习小手的作用。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会使用小手。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、合作，培养团队意识。
4. 表扬激励法：及时给予幼儿肯定和表扬，提高幼儿自信心。
四、教学准备：1. 教具：小手图片、手指游戏道具、生活用品等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的环境。
3. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，激发幼儿兴趣。
2. 认识小手（5分钟）：让幼儿观察自己的小手，了解手指、手掌等结构。
3. 小手的作用（7分钟）：通过实例教育幼儿小手可以用来拿东西、吃饭、画画等。
4. 动手能力培养（5分钟）：开展手指游戏，让幼儿在游戏中锻炼动手能力。
5. 自我服务能力（4分钟）：教育幼儿学会自己吃饭、穿衣、整理物品等。
6. 培养自信心（3分钟）：鼓励幼儿在活动中展示自己的能力，给予肯定和表扬。
7. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对小手的认识和动手能力的提升。
关注幼儿在自我服务能力和自信心方面的进步。
六、教学拓展：1. 开展“小手巧手”比赛，让幼儿展示自己的动手能力，鼓励创新和团队合作。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试用小手完成一些家务，如整理玩具、叠衣服等，并请家长签字确认。
幼儿园小班社会优质课教案《我的小手很能干》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《我的小手很能干》含反思我的小手很能干引言：孩子们是幼儿园中最可爱的一群，他们活泼好动，充满好奇心，他们也是未来的希望。
作为幼儿园老师，我们不仅要关心孩子的学习，更重要的是培养他们良好的生活习惯和自理能力。
本优质课将以“我的小手很能干”为主题，通过一系列的游戏和活动，让孩子们体验到自己的双手的重要性，培养他们的自理能力和社会交往能力。
一、导入1. 学习目标：a. 认识自己的双手，了解它的功能和重要性。
b. 通过游戏和活动培养孩子们的自理能力和社会交往能力。
2. 活动准备：a. 图片和模型：将不同颜色、大小、形状的手印图片和手模型准备好。
b. 手艺活动：准备一些简单的手工活动材料，如剪纸、折纸和画画。
3. 活动导入：a. 引导孩子们看看自己的双手，展示自己的手的功能和重要性。
b. 给孩子们展示手印图片和手模型，让他们猜测每个手是属于谁的。
c. 以游戏的形式，让孩子们发现自己双手的神奇之处。
二、活动展开1. 活动一：手艺活动a. 孩子们分成小组，给每个孩子准备一些简单的手艺活动材料。
b. 每个小组选择一位领导，并指定一项手艺活动。
c. 孩子们通过相互合作，完成手艺活动。
d. 活动结束后，每个小组展示自己的手艺成品，并互相鼓励。
2. 活动二：合作游戏a. 孩子们分成几个小组，每个小组有一个组长。
b. 在教室或操场上设置一系列的任务点，如拾取纸张、叠被子等。
c. 每个小组的组员们依次完成任务，组长负责指挥和协调。
d. 完成任务后，每个小组的组长汇报成绩，并进行评选表彰。
三、活动总结和反思1. 活动总结：通过本节课的活动，孩子们了解了自己的双手的功能和重要性，培养了他们的自理能力和社会交往能力。
2. 活动反思：a. 孩子们对于手的认识和理解是否准确。
b. 手艺活动和合作游戏的设计是否合理，是否能满足孩子们的需求。
c. 活动过程中是否有不足之处，如时间安排、孩子参与度等。
d. 需要对下次活动做哪些调整和改进。
小班社会优质课教案《我的小手很能干》
小班社会优质课教案《我的小手很能干》【教学目标】1. 认识自己的手是一个重要工具，能够做很多事情。
2. 理解劳动的重要性，尊重劳动，发扬劳动精神。
3. 培养孩子们的动手能力和耐心，促进大肌肉和小肌肉的发展。
【教学内容】1. 识图：手的图片。
2. 匀速循环边跑边做仰卧起坐。
3. 讲故事：《小蚂蚁眼里的大树》。
4. 练字：学写“手”字。
【教学步骤】一、识图：手的图片（5分钟）1. 让小朋友们拿出一只手，看看自己的手。
2. 老师出示手的图片，让小朋友们认识各种手的形状，颜色和功能。
3. 让小朋友们自己动手画手，或者在白纸上印自己的手印。
二、匀速循环边跑边做仰卧起坐（10分钟）1. 让小朋友们依次站成一列，手拉手，跑起来，唱唱有关手的儿歌。
2. 突然停下来，教师指挥，做5个仰卧起坐。
3. 再次开始跑步，停下来再做5个仰卧起坐。
4. 不断重复，直到所有小朋友都被练出汗。
5. 练完后让小朋友们休息片刻，喝口水，减轻肌肉酸疼感。
三、讲故事：《小蚂蚁眼里的大树》（15分钟）1. 讲故事：《小蚂蚁眼里的大树》。
故事讲述了，一只小蚂蚁在沙漠里一无所有，但他没有放弃，通过劳动，成功种出了一颗大树，获得了成功和幸福。
2. 老师引导小朋友们思考：如果没有劳动，是不会有成功和幸福的。
我们的手有多么重要，它可以为我们的生活创造美好。
四、练字：学写“手”字（15分钟）1. 老师向小朋友们展示手写“手”字的步骤，让小朋友们模仿。
2. 让小朋友们在本子上练习写“手”字。
3. 适当加上比划，引导小朋友们进一步理解写字的过程。
4. 分享大家练习写的“手”字，让小朋友们发扬自己的创造力。
【课堂总结】1. 通过今天的活动，小朋友们认识了自己的小手很能干，做很多事情。
2. 小朋友们学会了通过劳动获得成功和幸福，发扬劳动精神。
3. 小朋友们锻炼了自己的动手能力和耐心，促进了大肌肉和小肌肉的发展。
【教学反思】1. 整堂课以手为主题，充分让孩子们了解手的重要性，同时培养了他们的动手能力。
幼儿园小班综合教案我的小手真能干
幼儿园小班综合教案我的小手真能干教学内容：宝宝们通过活动认识并发现自己的小手真能干，培养动手能力。
教学目标：1.培养宝宝动手实践的意识和兴趣，发展手眼协调能力；2.通过动手实践活动，培养宝宝的观察力、注意力和想象力；3.提升宝宝的自信心和自我管理能力。
教学准备：1.材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔、橡皮、水彩笔等；2.动画视频或图片，展示小手能做的事情。
教学步骤：1.创设情境（5分钟）教师播放动画视频或展示图片，介绍小手能做的事情，激发宝宝们的兴趣，并问宝宝们：“你们的小手能干什么呢？”2.启发探究（10分钟）教师与宝宝们一起讨论小手的作用，鼓励宝宝们说出他们认为小手能干的事情。
然后教师将一只小小触媒送给宝宝们，让他们自由发挥，尝试做一些小动作，例如：捏着握笔写字、折纸、剪纸等，鼓励宝宝们发现自己的小手的能力。
3.实践操作（20分钟）根据宝宝们的发现，教师提供一些小手能做的活动，例如：用彩纸剪出他们喜欢的形状、用彩笔画一幅画、用铅笔写下自己的名字、揉面团等。
教师提前准备好材料，向宝宝们展示怎样操作，然后放手让宝宝们自己动手实践。
在实践操作过程中，教师适时给予宝宝们指导和鼓励。
4.作品展示（10分钟）宝宝们完成后，教师鼓励他们将自己的作品展示给其他同学和家长，并邀请他们分享做这个作品的感受和过程。
5.温习总结（5分钟）教师与宝宝们一起回顾整个活动，帮助宝宝们总结自己的收获，鼓励宝宝们相信自己，认识自己的小手真能干。
扩展活动：1.家庭作业：请家长与宝宝一起在家探索小手的能力，并写下宝宝发现的事情，带回分享给幼儿园。
2.图片展示：为了让宝宝们更加深入认识小手的能力，教师可以准备一些小手能干的图片或展板，供宝宝们欣赏。
教学反思：通过本节教学，宝宝们通过实践活动发现并认识自己的小手真能干，培养了动手实践的意识和兴趣。
同时，通过动手实践，宝宝们提升了手眼协调能力，锻炼了观察力、注意力和想象力。
在活动中，教师充当了指导者和鼓励者的角色，积极引导宝宝们自主实践，并及时给予指导和鼓励。
幼儿园托班 我的小手很能干
幼儿园托班我的小手很能干
活动目标：
1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
活动准备：
小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。
小熊6个。
花生、黄豆、绿豆若干。
活动流程：
感知体验——操作练习——动手制作
活动过程：
一、感知体验
1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝
2、在音乐的伴奏下进教室。
鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。
哆哆哆。
”
熊妈妈：“谁呀？”鸡妈妈：“是我们，小鸡。
”
熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝欢迎你们。
”
鸡妈妈，鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。
”
3、熊妈妈：“鸡妈妈，今天我请你吃东西。
”鸡妈妈：“谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢？”
4、幼儿想办法：用调羹
5、妈妈用调羹舀着吃
请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。
6、鸡妈妈：“让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。
”
7、幼儿用调羹吃东西。
二、操作练习
幼儿自由喂小熊宝宝。
三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：
出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。
活动结束：
小朋友一起听音乐。
幼儿园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思
幼儿园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思幼儿园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思作为一名人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
幼儿园小班社会优秀教案《我的小手真能干》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我的小手真能干》含反思教学背景
在幼儿园小班社会教育中，培养孩子的实用生活技能和自理能力是非常重要的一环。
本教案旨在通过幼儿园小班社会教育的活动，让孩子们感受到自己的双手的价值和能力，增强孩子们的实用生活能力和自信心。
教学目标
1.培养孩子们的实用生活技能。
2.提高孩子们的自理能力和自信心。
3.培养孩子们的观察力和动手能力。
4.帮助孩子们认识不同的生活常识。
教学内容
1. 活动名称
“我的小手真能干”
2. 活动流程
1.导入
教师用图片或实物展示不同的工具，让孩子们认识不同的工具，如锤子，剪刀，针线等等。
然后让孩子讨论这些工具用来做什么。
2.教学
教师通过小班社会教育活动让孩子们进行手工制作，如制作玩具，制作简单的布艺小物件等等。
通过这些活动，让孩子们感受到自己的小手的价值和能力。
3.活动
将孩子们分成小组，每个小组负责制作不同的手工制品。
同时，教师给予一定指导，鼓励孩子们通过探索与尝试的方式，完成自己的作品。
4.总结
教师引导孩子对制作过程进行总结。
通过分享和交流，让孩子们感受到自己的小手的价值和能力，增强他们的自信心。
反思与改进
该教案虽然旨在培养孩子们的实用生活技能和自理能力，但由于小班幼儿的动手能力和注意力比较有限，教师在设计活动时需要根据孩子们的实际情况进行调整。
同时，在活动过程中，教师需要多给予孩子们一些帮助和指导，让孩子们更加顺利地完成手工制作。
此外，在活动结束后，教师需要引导孩子们对制作过程进行总结，让孩子们得到更好的体验和成果。
小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》
小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》一、教学目标1.通过本节课的学习，学生将了解并掌握自己的小手的功能和作用。
2.增强学生的自信心和动手能力，培养他们愿意参与劳动活动的意愿。
3.培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的社会适应能力。
二、教学准备1.PPT课件：包含有关小手的图片和信息。
2.音乐播放器：播放与小手相关的歌曲。
3.桌椅、画纸、颜料和画笔：供学生实际操作使用。
三、教学过程1. 情境导入（5分钟）老师带领学生大声说一说小手的作用，引导他们回忆自己用手做过的事情，并进行讨论。
然后播放一首与小手相关的歌曲，营造学习氛围。
2. 导入新知（10分钟）通过PPT展示不同动物的爪子、鸟嘴和鱼鳍等，与学生进行简要讨论，了解不同生物的特殊适应能力。
然后引导学生思考：我们的小手有哪些特殊的功能和作用呢？3. 探究实践（25分钟）老师带领学生进行实践操作。
首先，每个学生在画纸上画出自己的手掌，然后根据老师的提问，用彩笔圈出手指、指甲等部位，并观察手的形状、大小和灵活性。
接下来，老师准备一些不同材质的物品，如纸、布、绳子、蜡烛等供学生摸索和触摸，并与他们探讨不同材质对手的感觉有什么影响。
最后，老师组织学生进行一些简单的手工活动，如折纸、剪纸等，让他们亲身体验到自己小手的能力。
4. 总结归纳（10分钟）通过教师引导，学生进行简单的总结归纳，回答以下问题： - 我们的小手有哪些功能和作用？ - 不同的材质对手的感觉有什么影响？ - 你觉得你的小手能干什么？5. 拓展延伸（20分钟）老师提供一些小动物的图片，要求学生用颜色或线条绘画，并发挥想象，为这些动物设计特殊的手的功能。
然后请学生组成小组，让每个小组选择一个动物，用手工材料制作出这个动物的特殊手，并进行展示。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对自己的小手有了更深入的了解，增强了他们的自信心和动手能力。
通过观察和探究实践，学生培养了观察力、思考力和创造力，提高了社会适应能力。
幼儿园小班社会优秀教案《我们的小手真能干》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我们的小手真能干》1. 教学背景本教案适用于幼儿园小班，主要针对社会领域的学习内容。
幼儿是社会生活的一部分，通过社会领域的活动能让幼儿逐渐认识并参与到社会生活中来。
本教案旨在通过游戏教学的方式，帮助幼儿了解社会生活中的小事，并培养幼儿的动手能力、观察能力和合作精神，为幼儿未来的成长打下坚实的基础。
2. 教学目标1.让幼儿能够认识到自己的双手可以做很多事情。
2.培养幼儿的动手能力，增强探究和实践能力。
3.激发幼儿的观察和思维能力，培养科学探究意识。
4.培养幼儿的合作精神，增强自信心和责任感。
3. 教学准备1.纸杯、剪刀、纸张、色纸、胶水、彩笔等。
2.小班幼儿园适用的游戏方式。
4. 教学流程4.1 导入1.教师出示“我们的小手真能干”的海报，让孩子们认真观察并自由表述自己的想法。
2.询问孩子们自己的小手有什么用途，让孩子们思考并互相分享。
4.2 提出问题1.教师出示一些纠结在一起的绳子，让孩子们观察并猜测如何解开。
2.引导幼儿们主动探究，进一步了解解决问题的方法。
4.3 操作练习1.教师为孩子们介绍要制作的“小手爬绳”游戏，让孩子们学习遵循游戏规则。
2.教师分发纸杯、剪刀、纸张、色纸、胶水、彩笔等制作“小手爬绳”所需要的材料，让孩子们在教师的指导下共同完成。
3.引导幼儿们探究制作过程中的问题，加深对动手能力的认识和理解。
4.4 游戏体验1.教师为孩子们展示“小手爬绳”游戏规则并让孩子们体验游戏。
2.引导孩子们在游戏中相互合作，增强集体意识和责任感。
4.5 反思总结1.教师引导幼儿们讨论游戏中的问题和解决方法，总结游戏体验过程。
2.引导幼儿们思考本次游戏所学到的知识、技能以及价值和意义。
3.扩展思考：如何利用小手在日常生活中实现更多有趣的事情。
5. 教学反思《我们的小手真能干》这个社会领域的教学活动旨在通过游戏教学的方式，帮助幼儿认识自己的小手具有很大的能力，加强幼儿动手能力的培养，增强合作精神，提升幼儿的探究能力和实践能力。
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幼儿园托班我的小手很能干
活动目标：
1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
活动准备：
小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。
小熊6个。
花生、黄豆、绿豆若干。
活动流程：
感知体验——操作练习——动手制作
活动过程：
一、感知体验
1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝
2、在音乐的伴奏下进教室。
鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。
哆哆哆。
”
熊妈妈：“谁呀？”鸡妈妈：“是我们，小鸡。
”
熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝欢迎你们。
”
鸡妈妈，鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。
”
3、熊妈妈：“鸡妈妈，今天我请你吃东西。
”鸡妈妈：“谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢？”
4、幼儿想办法：用调羹
5、妈妈用调羹舀着吃
请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。
6、鸡妈妈：“让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。
”
7、幼儿用调羹吃东西。
二、操作练习
幼儿自由喂小熊宝宝。
三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：。