四下册《练习3》 储红梅
四年级数学：第八册《练习三》
《练习三》学教案通州区刘桥小学朱红梅审查：朱红梅教学内容苏教版四下教材p.33、34 小学数学第八册第三单元第 5教时教学目标通过梳理，使学生进一步认识三角形边和角的特点；能正确给三角形分类；做一些相关的判断等练习；利用已有经验探索多边形的内角和，发展学生的推理能力概括能力。
教学重点教学难点梳理知识，理清的角的特征及三角形边，角之间的关系，探索多边形内角和的计算方法中蕴含的一般规律。
课前准备教师准备预习单，导学单，练习单。
PPT学生准备复习本单元，整理错题，完成预习活动单。
准备3厘米，5厘米，8厘米的小棒各3根。
准备两个完全一样的三角形。
学生活动案教师导学案调整反思阅读课本，自己整理本单元的内容在小组内交流，将结果整理书写在活动单上。
根据整理的内容和老师的提问集体交流：1、三角形有3条边，3个顶点，三个角。
2、两边之和大于第三边指出：我们在判断的时候一般只要想其中最短的两边之和与最长的第三边比。
拿出小棒进行操作，将结果填在导学案的记录单的活动二上。
通过实践得出：只能选用3厘米和8厘米的小棒围成等边三角形，其余的可以围成两个等腰三角形。
两边之和大于第三条边。
小组内交流填表的情况。
活动一、交流预习的内容：同学们，本单元的学习已经结束了，课前我们布置了自己复习整理资料的任务，你们完成得怎么样？把成果和小组内的同学分享吧？。
二、班内分组回报整理的内容，教师注意有条理地引导：1、三角形的各部分名称和特征是什么？2、三角形三边关系是什么？想一想，这又是为什么？活动二，出示第5题：你会用下面的9根小棒，摆成一个等边三角形和两个等腰三角形吗？老师巡视和指导。
集体交流：摆完后问：如果用一红两绿的小棒来摆等腰三角形，行吗？为什么？再看书上小棒的数据，说说哪种情况是不可以的。
为什么？小组内讨论交流：问题一，说说理由：三角形两边之和大于第三边问题二：可让学生算一算，分别都得到了120米，那就是相等。
说出注意点：1.高和边相对应；2.莫忘画垂直符号。
苏教版四年级数学下册第五单元3《解决问题的策略的练习)》说课稿
苏教版四年级数学下册第五单元3《解决问题的策略的练习)》说课稿一. 教材分析《解决问题的策略的练习》是苏教版四年级数学下册第五单元的第3课。
本节课是在学生已经学习了简单的加减法和乘除法的基础上，进一步引导学生运用基本的数学知识和策略来解决实际问题。
教材通过提供一系列具有代表性的练习题，让学生在解决问题的过程中，巩固和提高运算能力，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对基本的加减乘除运算有一定的掌握。
但是，学生在解决实际问题时，往往还存在一定的困难，主要表现在对问题的理解不深刻，解决问题的策略不够灵活，运算速度和准确性有待提高。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够运用所学的加减乘除法知识，解决实际问题，提高运算能力。
2.过程与方法目标：学生在解决问题的过程中，学会分析问题，寻找合适的解决策略，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过对问题的探究，体验到数学的乐趣，增强对数学的学习兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用所学的加减乘除法知识，解决实际问题。
2.教学难点：学生在解决问题的过程中，能够灵活运用不同的策略，提高解决问题的效率。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用引导发现法、讨论交流法和激励评价法等多种教学方法，引导学生主动探究，合作交流，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对问题的思考，激发学生的学习兴趣。
2.探究与交流：学生在教师的引导下，通过自主探究和合作交流，找出解决问题的策略。
3.练习与提高：学生通过解决一系列具有代表性的练习题，巩固和提高运算能力，培养解决问题的能力。
苏教版第十一册《练习3》教学设计
苏教版第十一册《练习3》教学设计教学目标：1、让学生学会通过放声朗读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。
2、通过诵读积存语言和预感，培养学生的感悟能力。
3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4、通过口语训练让学生学会申诉。
5、学写毛笔字。
教学时刻：2课时教学过程：第一课时教学内容：教学第一题、第二题教学过程：一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分（1）创设情形：学生分角色读题。
（2）这是一种作文草稿的修改方法。
（3）拓展：小结已学过的修改文稿的方法。
2、教学第二部分（1）依照上一部分的情形，学生读题。
（2）说说“好文章是改出来的”的意思。
（3）学生学习、领会作家老舍和叶圣陶修改文稿的方法。
（4）修改稿子不光要看，还要念。
要看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？3、教学第三部分。
（1）学生读题，明确要求。
（2）让学生先只看不念，看能找出那些问题。
（3）让学生用刚才学过的方法来反复读文章，找出问题，并加以修改。
（4）师生共同修改，小结。
二、教学第二题（诵读与感悟）1、谈话导入。
2、诵读《从岩缝里长出来的小草》。
（1）学生自由读。
（2）教师范读，指导读准字音。
（3）学生反复练习诵读。
3、感悟。
（1）指名读问题：从岩缝里长出来的小草，什么缘故那么挺立，那么结识？（2）学生摸索、讨论、交流读后的感想。
（3）指名回答上面的问题。
（4）师生小结。
三、布置作业四、背诵《从岩缝里长出来的小草》。
第二课时教学内容：教学第三题、第四题、第五题教学过程：一、教学第三题（写好钢笔字）1、指导（1）让学生读这两句话，指出这选自刚刚学过的课文《轮椅上的霍金》中的第八自然段。
（2）引导学生读帖。
重点观看整体的布局，行款的优美，还要细心观看每个字的结构的匀称、合理，专门是“霍金、魅力、求索”等词在整体布局中的写法。
（3）通过观看，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及在一行中的位置，哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。
(苏教版)语文四年级下册《练习1》说课稿
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.拼音练习：布置一些拼音书写和拼读练习，帮助学生巩固拼音知识。
2.阅读作业：推荐一篇课外阅读文章，让学生在课后阅读，并完成相关阅读任务。
3.写作作业：让学生以“我的周末”为主题，运用所学拼音知识，写一篇短文。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将采取以下措施：
1.提前规划：在备课阶段，精心设计板书的每一部分，确保内容精炼、结构合理。
2.分阶段呈现：根据教学进度，分阶段呈现板书内容，避免一次性展示过多信息。
3.使用不同颜色：用不同颜色粉笔标出重点、难点，便于学生识别和记忆。
2.加强课堂观察，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高教学效果。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.电子白板：用于展示教学内容、拼音游戏等，提高课堂互动性和趣味性。
2.课件：制作精美的课件，以图文并茂的形式呈现知识点，便于学生理解和记忆。
3.拼音卡片：让学生动手操作，进行拼音拼读练习，增强实际操作能力。
4.网络资源：利用网络资源，拓展学生的阅读材料和写作素材，提高他们的语文素养。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生对拼音规则的掌握程度不一，可能导致部分学生跟不上教学进度。
2.课堂互动环节，部分学生可能过于内向，不愿积极参与。
为应对这些问题，我将采取以下措施：
1.分层次教学：针对不同程度的学生，设计不同难度的练习，使每位学生都能在原有基础上得到提升。
苏教版四年级数学下册第五单元第3课《练习四(第1课时)》说课稿
苏教版四年级数学下册第五单元第3课《练习四（第1课时）》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学下册第五单元第3课《练习四（第1课时）》，主要内容是进一步巩固分数的加减法运算。
通过本节课的学习，学生能够理解并掌握同分母分数加减法的计算法则，以及异分母分数加减法的计算法则，并能够熟练地进行计算。
教材中安排了丰富的例题和练习题，旨在帮助学生通过大量的练习，牢固掌握分数加减法的运算方法。
二. 学情分析四年级的学生已经学习了分数的基本概念，对分数的加减法有了初步的认识，但还存在以下问题：1. 对同分母分数加减法的计算法则理解不深，容易出错；2. 异分母分数加减法的计算法则掌握不熟练，计算速度慢；3. 在计算过程中，容易忽视约分和通分的步骤，导致计算结果错误。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行讲解和练习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握同分母分数加减法的计算法则，理解异分母分数加减法的计算法则，并能熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过实例演示、自主探究、小组合作等方法，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，树立自信心，勇于面对数学困难。
四. 说教学重难点1.教学重点：同分母分数加减法的计算法则，异分母分数加减法的计算法则。
2.教学难点：异分母分数加减法的计算法则的理解和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实例演示、自主探究、小组合作、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习纸等教学资源，帮助学生形象直观地理解分数加减法的计算法则。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个具体的实例，引出同分母分数加减法的计算法则，让学生初步感知分数加减法的计算过程。
2.自主探究：让学生自主尝试解决实例中的问题，引导他们发现并总结同分母分数加减法的计算法则。
3.小组合作：学生分组讨论，共同探究异分母分数加减法的计算法则，教师巡回指导。
苏教版四年级语文下册《练习5》学案
苏教版四年级语文下册《练习5》学案
一、教学目标
1. 能听懂《月牙儿》这首歌曲，能够跟随节奏活动；
2. 能够通过朗读、默写等活动，掌握本课时的生字词；
3. 能够读懂课堂上老师给出的短文，并能够回答问题。
二、教学重点
1. 歌曲欣赏与活动；
2. 生字词的认读与书写；
3. 短文的阅读与理解。
三、教学难点
1. 歌曲的节奏感；
2. 短文的理解和回答问题。
四、教学准备
PPT，练册，黑板，粉笔，小提琴等。
五、教学过程
1. 歌曲欣赏
1. 引入歌曲《月牙儿》；
2. 播放歌曲，让学生跟着节奏挥动好，加强掌握；
3. 分享学生所了解的有关月亮的知识。
2. 生字词认读
1. 展示本课时的生字词；
2. 跟读、听音、认读生字词；
3. 分组练，互相测试。
3. 短文阅读
1. 教师朗读短文；
2. 学生跟读，并回答问题。
六、课后作业
1. 抄写生字词；
2. 写一篇关于月亮的小作文。
七、板书设计
1. 本课时生字词
2. 月亮的知识
八、教学反思
通过本次教学，学生掌握了本单元的生字词，并能够理解和回答老师提出的问题，但个别学生对于歌曲的节奏感和理解还有一定的困难，需要在后续的教学中加强练习。
苏教版小学语文四年级下册练习3 教学教案设计(苏教版四年级下册)
练习3（主备：吴冬梅审核徐立良）教学目标：1.练习诵读《三国演义》的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。
2.写好钢笔字。
知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。
3.熟记八个词语。
4.练习口语交际，学会安慰。
5.学写毛笔字。
教学重难点：1.知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。
2.口语交际。
教学准备:多媒体课件。
课时安排：3课时教学过程：第一课时（ 3 月31日总 40 课时）教学第一题（处处留心）一、教学第一部分1.谈话导入：同学们，中国有四大古典名著，你们了解吗？是哪几部？2.今天，老师要向大家介绍《三国演义》中写得非常精彩的一段，叫做“关云长温酒斩华雄”。
3.学生借助字典读通。
4.有读不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。
5.同学们再认真读一读。
看看文中的关云长给你留下什么印象。
6.学生练习诵读，要求能把关羽的神勇气概读出来。
7.指名交流，学生品读。
二、教学第二部分1.“三国”的故事实在精彩。
课前老师要求大家阅读《三国演义》你们都看了吗？2.通过阅读，你们都了解哪些“三国”故事？3.出示：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事具备，只欠东风，这些词语都跟“三国”故事有关，是人们经常说的，有的已经成为成语。
你知道其中的故事吗？能不能简单说一说？4.在这些故事中，你们最感兴趣的是哪一个？那么我们就一起来练习讲这个故事好吗？讲的时候要抓住要点，关键的地方要讲的具体、生动。
5.学生在小组内讲故事，选出讲得最好的代表小组参加班级的交流。
6.每组派代表在讲台前讲故事，声音要响亮，举止要大方，并要带有表情。
7.全班同学从以下几方面进行评议：有没有讲错的地方？故事的要点有没有抓住？关键的地方讲得是否具体、生动？8.教师归纳学生评议的意见，小结讲好故事的基本方法。
9.鼓励学生回去后给家人讲“三国”的故事。
第二课时（ 4月1日总 42 课时）一、教学第二题（写好钢笔字）1.出示生字卡片，学生认读“奈”、“恭”、“慕”三个字。
统编教材四年级下册课后练习的内容介绍、主要特点及学习方策
统编教材四年级下册课后练习的内容介绍、主要特点及学习⽅策课后练习，教与学双边活动的桥梁——统编教材四年级下册课后练习的内容介绍、主要特点及学习⽅策课题组⾻⼲成员望江县第⼀⼩学童丹菊摘要：统编本四年级下册语⽂共有课后习题71道，类型多样化，内容涉及⾯⼴，有读书指导、阅读理解、积累运⽤、⼩摘要：练笔、综合性实践等。
课后习题的设置符合四年级学⽣的认知⽔平和⼼理特点，紧扣⽣活实际，能激起学⽣强烈的求知欲，提⾼学⽣学习的学习兴趣。
全册课后练习重在落实语⽂素养，贯穿⽅法的学习和运⽤，促进学⽣语⽂能⼒的提升。
关键词：关键词：统编⼩语教材课后练习内容介绍主要特点学习⽅策统编教材四年级下册共有课⽂ 27 篇，其中精读课⽂ 20 篇，略读课⽂ 7 篇，精读课⽂有课后习题，略读课⽂课后没有习题，但课前有阅读提⽰，少数课后有阅读链接。
精读课⽂⼀课⼀般有 3~4 个习题，第⼀题是读书⽅⾯的习题；第⼆、三题⼤多是阅读理解和语⾔积累⽅⾯的习题；也有的第三题是关于阅读链接⽅⾯的习题，指向课外拓展；⼩练笔基本都安排在最后⼀题，指向学⽣表达能⼒的训练。
第⼀部分：全册课后练习的内容介绍1.列表⽅式全册课后练习内容课⽂课后练习内容每课课后练习数量1.《古诗词三⾸》 1.有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
默写《宿新市徐公店》。
22.读下⾯的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
⽇长篱落⽆⼈过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
⼉童急⾛追黄蝶，飞⼊菜花⽆处寻。
⼤⼉锄⾖溪东，中⼉正织鸡笼，最喜⼩⼉亡赖，溪头卧剥莲蓬。
2.《乡下⼈家》1．朗读课⽂，想象画⾯。
如果给课⽂配画，你觉得可以画⼏幅？4试着给每幅画取个名字。
2．你对课⽂描写的哪⼀处景致最感兴趣？和同学交流。
3．读⼀读，再从课⽂中找出其他⽣动形象的句⼦，抄写下来。
⼏场春⾬过后，到那⾥⾛⾛，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从⼟⾥探出头来。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天⾼地阔地吃起来。
4.选做：你眼中的乡村景致是怎样的？⽤⼀段话写下来。
一年级下语文教案-练习3_苏教版
学校：淮阴师范学院附属小学年级：一年级下册（苏教版教材）学科：语文课题：《练习3》教时：3 设计者：李晓云教学目标：1.字词句的理解，培养学生留心观察周围事物、积累词语和生活经验的好习惯。
2.读读背背。
要求学生反复记诵，形成积累。
3.写好铅笔字，指导学生写得正确、端正、整洁，培养良好的写字姿势和执笔方法。
4.口语交际：指路，让学生学会为别人指路，并借以丰富交际经验，提高交际能力。
教学重点：学用字词句教学难点：口语交际:指路制定依据：教材分析：本次练习安排了四个部分，分别是学用字词句，写好铅笔字，读读背背，口语交际。
每一个部分都互相联系，《练习3》是第三单元的最后一部分，对本单元的学习有着复习巩固的作用，为本单元的学习再次进行巩固，有助于学生进一步掌握所学的知识。
1.学用字词句。
这道综合题有两项要求：一是读词语，看图并用线条把图和词语连接起来。
旨在通过词语和看图，认识生活中几种常见的汽车类型，建立起文字符号与图画、词语概念与事物之间的联系；二是联系生活经验，了解这几种常见车型的功能与作用，进而把句子补充完整并说出来。
只要知道什么车，能做什么用，说出句子并不困难。
这是一项集看图、识字、读词、说句子于一体的综合练习，既进行字词句的实际训练，又增长见识，还能培养学生留心观察周围事物，积累词语和生活经验的良好习惯。
2.读读背背（1）成语这是一项积累成语的练习。
4个成语都是激励人们不为任何艰难险阻所吓倒，在困难面前要敢于斗争。
“精卫填海”“愚公移山”就是人们顽强地和困难作斗争取得胜利的动人故事。
“百折不回”是说受到无数次挫折都不屈服、不动摇。
可联系《骑牛比赛》来讲。
（2）《三字经》中的名句意思是：玉石不经过打磨，不能成为器具。
人不经过学习，不能懂得道理，文图结合，易于激起学生的读背兴趣。
3.写好铅笔字本题继续描红，仿影和临写的训练，并让学生在写字实践中知道左右结构的字有的是左窄右宽的，有的是左宽右窄的。
4.口语交际：指路这是一道以指路为内容的言语交际实践训练。
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教学设计一、内容分析北师大版四年级下册第三单元小数乘法，主要是认识小数的意义、小数乘法的计算以及解决相关的简单实际问题。
小数乘法的意义和计算方法的学习，是在学习小数意义和整数乘法的基础上进行的，本单元的学习主要运用转化的思想，将小数乘法问题转化为已学过的整数乘法问题，为五年级学习小数除法的学习积累活动经验。
本节练习课是根据本单元的主要内容，借助具体实例再次经历和巩固本单元的知识点，加强对算理的理解，巩固小数乘法的计算，增强解决实际问题的能力。
二、学情分析在之前学习的基础上，大部分学生已经掌握小数乘法的计算方法并能够借助面积模型来理解算理，解决一些简单的实际问题，但是对小数乘法的计算掌握还不够熟练，知识之间没有形成联系。
三、教学目标知识与技能：通过练习能正确、熟练地计算小数乘法；能结合具体情境，估计运算的结果，并解释其合理性；能运用小数乘法知识解决一些简单的实际问题。
过程与方法：能用画图及举例的方法对计算方法或规律进行说明，借助数形结合进一步理解小数乘法的算理。
情感态度与价值观：在提高小数乘法运算准确性的过程中发展数感，感受学习数学的乐趣，养成认真计算的习惯。
四、教学重、难点教学重点：通过练习，能正确、熟练地计算小数乘法，能用小数乘法解决一些实际问题。
教学难点：熟练应用小数乘法的相关知识解决实际问题。
五、教学过程（一）、导入新知师:今天，老师带你们到喜洋洋超市逛一逛，边购物边练习小数乘法（板书）。
（二）、基础练习1.小数乘法的意义师：喜洋洋超市新进了一批裤子（1）出示：一条裤子124.4元，淘气想要买4条裤子，需要花多少元呢？（只列式，不计算）师：谁来给大家读一读？生：读题师：你会列式吗？谁来说一说？生：124.4×4师：为什么用乘法算，你是怎样想的？生：求4个124.4是多少，用乘法。
师：对，求几个相同加数的和可以用乘法计算。
（2）对点训练师：看着两道题，你能写出乘法算式吗？0.06+0.06+0.06+0.06=（）（）2个0.4相加是多少？列式（)（3）师：这两个算式的结果是多少呢？你能用画图的方法算一算吗？拿出学习单，画一画，并把你的想法与同桌说一说。
四年级下北师大《练习三》穆岐教案新优质课比赛公开课获奖教学设计90
1练习三小数乘法教学设计一、导入动画导入师：同学们，穆老师知道大家最爱看动画片，今天老师给大家带来了精彩的动画，播放动画。
师：公主被恶魔变成了白天鹅。
继续播放动画。
师：同学们你们愿意帮助夏安安解救公主吗？生：愿意。
师：让我们一起走进黑森林。
二、勇闯黑森林（PPT）师：出示PPT，音乐，孩子们想要解救公主，我们必经之路就是黑森林。
这里荆棘丛生，一不小心就会迷路，大家一定要小心。
咦！出现了黑森林的守护者！快看看他说了什么？1.计算下面的两道题目，并把你的想法用画图的方法呈现出来.题目一：0.06×4题目二：2×0.4生1：（投影）0.06×4表示4个0.06，0.06也就是6个0.01，4个0.06就是24个0.01，也就是0.24。
我是这样画图的：1个0.06是先画6个小格子，4个0.06就是画24个小格子,也就是0.24。
生2:2×0.4表示2个0.4,0.4就是4个0.1,也是40个0.01,所以我画4行,2个0.4就是80个0.01.也就是0.8.2（评价：老师真为你感到骄傲，你们不仅正确画出了计算的过程,还能够有条理地讲解出来,祝贺你们成功地绕开了黑森林的迷魂阵。
）师：同学们刚才我们绕开黑森林时应用到了我们这单元学到的什么知识？生：（板书：意义）其实就是求几个相同小数的和的简便运算。
和整数乘法的意义是一致的.（板书：同整数乘法）师：黑森林的守护者虽然给我们出了难题，但他也教会了我们一个方法，我们在计算时可以用画图的方法帮助我们理解，这就是数形结合。
(板书:数形结合)我们只有不断积累解决问题的经验,才能更好地解决更多的问题。
（板书：经验积累）过渡语：师：恭喜大家，你们已经成功走出黑森林，再往前就是魔幻世界。
只有睿智的懂得小数计算方法的人才能攻破此关。
同学们准备好了吗？（板书：计算方法）让我们突破魔幻世界！三、突破魔幻世界（PPT）师：突破魔幻世界需要具备很强的计算能力。
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《练习3》（第一课时）
学习目标：
1、我会诵读《三国演义》的精彩片段，会讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。
2、我能熟记八个词语，并理解意思，学会应用。
课前预习：
1. 查字典读准下列加点字的读音并理解词的意思。
（括号里注音，横线上写意思。
）
酾．（）斟．（）
诸．侯（）
天摧．地塌．（）（）
岳撼．山崩．（）（）
鸾．铃（）尚．
2、把“关云长温酒斩华雄”片段读正确、读流利。
3、阅读《三国演义》，并学会讲“空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事具备，只欠东风”中的一个故事。
【温馨提示：选择你最感兴趣的一个故事，绘声绘色地讲出来。
】
4、读准八个成语的音，并查词典将成语的意思写下来。
初出茅庐
鞠躬尽瘁
死而后已
回天无力
质疑探究：
1四人小组交流自己所读懂的字词的意思，然后比一比，谁能把关公的神勇气概读出来。
2、每人在小组内试讲故事，选出讲得最好的代表小组参加班级的交流。
【温
馨提示：讲故事要力求故事完整，表演要绘声绘色。
】
3、四人小组交流八个成语的意思，并思考：这八个成语都与谁有关？
当堂检测：
一、把成语补充完整并按要求填空。
初出( )( ) 才华( )( ) ( )大( )细（）（）如神（）（）尽瘁死而（）（）（）木难（）（）（）无力
诸葛亮，就名震天下：他舌战群儒；草船借箭；空城退敌；他为国为民日夜操劳，、；但、；最后客死荒原，空留下千古遗恨，让后人感慨万千。
二、修改病句（用修改符号修改）。
1、同学们都炯炯有神地听老师讲课。
2、王平和李华建立了深刻的友谊。
3、空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。
知识积累：
1、与三国有关的歇后语：
张飞扔鸡毛--有劲难使关公赴会--单刀直入
诸葛亮征孟获--收收放放张飞使计谋--粗中有细
诸葛亮弹琴--计上心来曹操遇蒋干--倒了大霉
张飞贩私盐--谁敢检查诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
2、关于渴求人才的古诗：
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
《己亥杂诗》龚自珍
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方! 《大风歌》（西汉）刘邦
《练习3》（第二课时）
学习目标：
1、钢笔字：继续进行描红、仿影和临写钢笔字的训练，养成良好书写习惯。
2、口语交际：学会说安慰别人的话，培养言语交往的能力，具有关爱他人
的美好品质。
预习作业：
1、仔细观察“墓、恭、幕”三个字的写法，把你的发现写下来。
【方法小贴士：观察字的写法时可以从字的间架结构、各部件之间的比例及笔画等方面去考虑。
】
2、想一想，在我们的身边，有哪些情况需要我们去安慰，我们又该怎样去安慰呢？把你的见解写下来与大家分享。
【温馨提示：生活并非一帆风顺，每个人都可能遇到烦心的事，只要我们拥有一颗善良的心，你会发现有许多人需要你的帮助。
】
预习反馈：
1、小组内交流三个字的写法注意点。
2、汇报自己的发现，并和同桌交流自己的想法。
合作探究：
1、要想写好“墓、恭、幕”这三个字，我们要注意什么呢？把你的发现在
小组内交流。
2、怎样安慰才能让别人感觉到你的真诚呢？【方法小贴士：可以从态度、
语言、内容等方面去考虑。
】
3、解小惠是班上的同学，她学习认真、成绩优异，家长对她的期望也很大。
这一次考试，因为粗心，答错一题，没能取得满分的好成绩，她伤心得哭了。
你会怎样安慰她呢？小组内的同学先说一说，再演一演。
4、自由选择话题，小组合作，现场交流。
情境1：A同学是四（3）班的班长。
这次参加大队委竞选，仅以三票之差
落选了，她愣愣地坐在教室里发呆……
情境2：邻居王奶奶的儿子考上了托福，即将去美国留学。
最近几天，王奶
奶总觉得心里少了什么，很失落……
当堂检测：
想想下列情况你会怎样安慰：
1、因为前几天生病，孟繁林今天上数学课好多地方听不懂。
他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣。
此时，你会说：
2、陈小敏家里发生了不幸，近来常常闷闷不乐，暗自落泪。
此时，你会这样安慰她：
3、运动会上，李玲在参加混合接力赛时，意外摔倒。
她坚持带伤跑到了终点，但班级因此榜上无名。
比赛结束后，她深深地自责，捂着受伤的膝盖，难过地哭了……此时，你会对她说：
知识积累：
诸葛亮的鹅毛扇
诸葛亮的鹅毛扇代表着智慧和才干，所以在有关诸葛亮的戏曲中，孔明总是手拿鹅毛扇。
关于鹅毛扇，民间流传着这样的故事。
黄承彦的千金小姐黄月英并非丑陋，而是一个非常聪明美丽、才华出众的姑娘。
黄承彦怕有为的青年有眼不识荆山玉，故称千金为“阿丑”。
阿丑黄月英不仅笔下滔滔，而且武艺超群，她曾就学于名师。
艺成下山时，师傅赠送她鹅毛扇一把，上书“明”、“亮”二字。
二字中还密密麻麻地藏着攻城略地、治国安邦的计策，并嘱咐她，姓名中有明亮二字者，即是你的如意郎君。
后来黄承彦的乘龙快婿，就是吟啸待时、未出隆中便知天下三分的名字中有“明”、“亮”二字的未来蜀国丞相诸葛亮。
结婚时，黄月英便将鹅毛扇作为礼物赠给诸葛亮。
孔明对鹅毛扇爱如掌上明珠，形影不离。
他这样做不仅表达了他们夫妻间真挚不渝的爱情，更主要的是熟练运用扇上的谋略。
所以不管春夏秋冬，总是手不离扇。
清朝康熙年间，襄阳观察使赵宏恩在《诸葛草庐诗》中写道：“扇摇战月三分鼎，石黯阴云八阵图”，就足以证明诸葛亮手执鹅毛扇的功用以及他手不离扇的原因。