最新新的历史阶段-
进入新世纪新阶段
进入新世纪新阶段，国际局势发生新的深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂，敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变，我们仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
我国改革发展处在关键时期，社会利益关系更为复杂，新情况新问题层出不穷。
在机遇和挑战并存的国内外条件下，我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力加强执政能力建设，充分发挥广大党员的先锋模范作用。
开展先进性教育活动，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党，使我们党永葆先进性的一项重要举措。
“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家的新要求，赋予党的先进性新的时代内涵，为我们正确理解和坚持党的先进性开启了新的视野和思路。
只有引导广大党员对“三个代表”重要思想真学真信真用，进一步把学习和实践“三个代表”重要思想引向深入，才能为保持党的先进性奠定坚实的思想理论基础。
开展先进性教育活动，是提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命的重要举措。
加强党的基层组织和党员队伍建设，是加强党的执政能力建设的基础。
我们的基层组织和党员队伍总体上是好的，是有坚强的战斗力和凝聚力的，但也存在一些亟待解决的突出问题。
只有把经常性教育与适当的集中教育结合起来，集中一段时间和精力，认真解决影响党的先进性、削弱党的执政成效、损害党和人民事业的突出问题，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性，才能为加强党的执政能力建设奠定坚实的组织基础，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力。
开展先进性教育活动，是充分发挥广大党员的先锋模范作用，实现全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会宏伟目标的重要举措。
世界历史阶段特征(最新整理)
世界史西方文明的源头—古希腊罗马（公元前3500-476）经济：①以农业为基础，但工商业繁荣②海外贸易发达，奴隶制经济高度发展政治：①雅典为代表的古希腊逐步确立公民普遍参与、轮番而治的城邦民主政治，成为西方民主政治的源头②古罗马形成了欧洲历史上最早的、较为完备的一套法律体系，对维系统治发挥了重要作用思想文化：①古希腊的古典文化高度繁荣，是欧洲哲学的发端和西方人文精神的起源，文学历史戏剧和建筑艺术高度发达，影响深远②罗马文化在法律语言文字艺术宗教等领域取得突出成就。
中世纪的欧洲文明（476-15c）政治：①西欧各国进入封建社会，形成金字塔成型的封建等级制②呈现教会与世俗王权二元并立、相互支援的权力结构③中后期王权有所加强，民族国家开始形成经济：①封建领主制盛行，采用庄园制和农奴制经营农业生产②中后期随着工商业的发展，城市重新兴起，行会兴盛，一些城市出现资本主义萌芽、自然经济开始瓦解。
思想文化：①古典文化遭到破坏，基督教神权在意识形态领域占统治地位，垄断思想文化与教育②中后期，大学出现促进文化振兴，文艺复兴标志资产阶级新文化的萌芽。
工业文明的前奏（16c-18c末）总特征：资本主义时代是从16世纪开始的，此时，西欧经济、政治、思想文化领域的一系列变化说明，资本主义已经形成里世界潮流，西欧各国逐步向近代社会过渡，人类历史开始向工业文明买进。
西方崛起构成了近代开端的主要内容。
经济：①资本主义生产从分散的手工工场逐步发展到集中的手工工场阶段②新航路的开辟促进了世界各地区之间的联系，世界市场雏形开始出现③早期殖民扩张与资本的原始积累推动了资本主义的进一步发展，重商主义理论盛行。
政治：①17、18世纪，随着资产阶级力量的壮大，英美法等国相继爆发政治革命，代议制民主政治初步建立，资产阶级统治逐步确立，现代民主政治序幕就此拉开。
国际关系：①16世纪的葡萄牙西班牙走在殖民扩张的前列，其后荷兰迅速兴起，经过一系列殖民战争，英国先后击败荷兰、法国，在18c下半叶确立海上霸主地位。
新时代下新闻传播的发展
新时代下新闻传播的发展新时代是指进入二十一世纪以来，我国面临的历史新阶段。
在这个时代下，新闻传播发生了前所未有的变化，这是由于科技的发展和社会的变革所带来的影响。
新闻传播在新时代下经历了什么样的转变？本文将从以下方面进行分析：一、数字化传播在新时代下，数字化传播成为了新闻传播的主流。
人们通过网络、手机等数字化平台来获取新闻信息，数字媒体已经成为了主要的传播途径。
数字化传播使得新闻的传播变得更加快捷、方便和实时化，人们可以第一时间获取到最新的新闻消息。
二、社交化传播随着社交媒体的普及，社交化传播也成为了新闻传播的一种重要形式。
人们通过社交媒体来分享、评论、转发和交流新闻信息，这也为新闻传播提供了一个全新的平台。
社交化传播不仅让信息的传播速度更快，还使得新闻传播更加广泛和多元化。
三、智能化传播随着人工智能技术的不断发展，智能化传播正在逐步成为新闻传播的主流。
通过人工智能技术，可以实现内容的智能推荐、语音识别、智能写作和虚拟现实等功能，这使得人们获取新闻信息更加快捷和精准，也增加了新闻报道的可读性和趣味性。
四、多元化传播在新时代下，传统媒体的传播形式仍然具有一定的影响力，但多元化传播也成为了新闻传播的趋势。
人们不再局限于传统的报纸、电视和广播媒体，而是通过各种数字化平台来获取新闻信息。
同时，传媒平台也开始向多元化方向转变，一些传统媒体开始走向数字化、社交化等方向。
总之，新时代下新闻传播的发展是全面的、深入的、革命性的。
数字化传播、社交化传播、智能化传播和多元化传播成为了新的传播形态，这些变革为新闻传播带来了新的大发展。
未来，我们可以期待新闻传播在数字化、智能化和多元化方面的深入发展。
新中国历史阶段大事
新中国历史阶段大事阶段建国初/新民主主义建设/过渡时期49-56社会主义初级阶段或社会主义建设时期 56---------- 至今巩固恢复49-52 向社会主义过渡52底-56年全面建设社会主义时期/十年曲折探索56-66文革/动乱66-76徘徊中前进76-78改革开放新时期/社会主义现代化建设新时期78年底-----矛盾人民与帝国主义和封建阶级矛盾劳动人民与剥削阶级矛盾人民内部矛盾：先进的社会制度和落后的生产力之间的矛盾或人民日益增长的物质文化需要和落后的生产力之间的矛盾任务完成反帝反封建遗留任务、巩固政权、恢复国民经济建立社会主义制度，奠定工业化基础以经济建设为中心，解放发展生产力，探索有中国特色即适合中国国情的社会主义建设道路。
政治49年新政协-共同纲领；成立新中国解放大陆，剿匪镇压反革命抗美援朝50-53建有中国特色民主制：人大制度-1954一届人大、54年宪法；民族区域自治制度；54年后中共领导多党合作政治协商制度正式形成56年八大是正确探索57年政治左倾：反右派斗争扩大化，59年庐山会议，批判右倾；对民主法制践踏：红卫兵、全面夺权、知青下乡、少奇冤案两个凡是；关于真理标准问题的讨论、小平复出78年十一届三中全会实现转折，形成新领导核心；民主法制逐步健全 1、平反冤假错案2、具有中国特色社会主义法律体系逐步形成3、97年“十五大”强调“依法治国”，99年正式入宪4、89年和99年颁布《行政诉讼法》和《行政复议法》98年通过《村民委员会组织法》祖国统一大业—— 80初小平提一国两制和港澳回归经济土地改革；没收官僚资本；恢复国民经济；引导鼓励民族工商业；过渡时期总路线：一化三改一五计划：一重三改58年经济出现左倾：八大二次会议总路线；大跃进、人民公社化；60年进行调整：巩固充实调整提高、七千人大会经济损失惨重濒临崩溃边缘全面整顿改革：先农—家庭联产承包责任、乡镇企业、非农产业；80中期国有企改革由让利放权到92年建立现代企业制度；逐步建起社会主义市场经济体制92年小平南巡、十四大明确目标；开放：先引进来，建特区、开发区、开放城市等初步形成对外开放基本格局，90年代又提走出去战略；文化“百花齐放，百家争鸣”方针。
新时代运动发展的三个历史阶段
新时代运动发展的三个历史阶段.第一阶段是从六十年代到七十年代,这一阶段的主要特点是西方哲学界对的物质和科学技术崇拜的反思和许多东方灵性导师在西方的传教.我们知道出于某种奇怪的原因(赛斯认为这是人类进入心灵时代的必要准备),西方文化自从本世纪初以来来了一个反基督教传统的崇尚实证和科学技术的理性主义冲浪,它有意识地忽略我们心灵层面的许多问题而给予物质层面以更强烈的关注,其结果是促使了人类科学技术的巨大发展和随之而来的因通讯等手段的突飞猛进而引起的社会形态的变迁;但同时单纯的物质导向也给现代人带来了巨大的心理危机.这时各种非理性主义和重新强调人的自身价值的人本主义思潮应运而生.对此,大陆读者对探讨人的异化的法兰克福学派和研究人的潜能和价值的人本主义心理学和人类潜能运动(Human Potential Movement )应该不会陌生;大家熟悉的精神分析的后期代表人物荣格更花费大量时间潜心于东方神秘主义的卷宗里.在这种背景下,西方的许多哲人纷纷将目光转向东方,试图从东方古老而神秘的智慧中汲取灵感,找到解决人类危机的良方.这时有相当部分东方的灵性导师前往西方传授教诲,其中著名的有克里希那穆提,喻伽那达,铃木大拙等等.这些大师的教诲,连同他们所带来的东方宗教思想(特别是印度教和佛教)的传播与本世纪以来的基督教神学和神知论的发展给新时代思想的产生奠定了丰富的文化和哲学基础.第二阶段是从六十年代到八十年代,这个阶段是新时代运动中最重要的时期,也可以说是通灵的时期.通灵是由一个被称为灵媒的通灵人在一种恍惚出神状态中与一种非物质肉身的灵性存在沟通的方式.通灵在世界绝大多数宗教和民俗中都普遍存在.但在新时代之前,它只被少数的宗教团体和个人接收,作为一种秘密仪式被运用在有限的场合(诸如在关键时刻的预卜,宗教的加冕仪式和与死去的亲人沟通等等).但构成新时代运动重要理论基础的由通灵得来的材料和以往有显著的不同,这主要表现在它们多用现代科学的语言,更强调个人的重要性而非强调对某种未知力量的盲目崇拜,他们都重视个人的灵性成长以及社会整体的转型和越升,并预言了二十一世纪即将到来的人类的心灵革命.(通灵在我国大陆因为种种原因始终是个禁区,非常缺乏正面的介绍,似乎一提它就是封建迷信.我们觉得这个禁区就象许许多多以往被认为是不可冲破的禁区一样是可以被冲破的.因为只有经过客观地接触和了解我们才能对它作正确评价,同时也真正防止一些迷信活动的发生).当代西方文化中外星人,幽浮,异次元生命的盛行以及对生态保护等环境问题的重视和新时代的通灵文化有极大的联系.不对它有一个正面的了解就不能全面理解当代的西方文化.当然并不是只要是通灵材料就都正确和有重要价值的.在所有这些通灵人所沟通的灵性导师中最著名的有赛斯,欧林,伊曼纽,拉萨尔斯(还有许多有待译介)等等.这些导师的传教深浅不一,风格各异,但其实质大体相同.我们对之的取舍标准是看他们的的教诲是否真正唤醒我们沉睡的意识,使我们感到心灵的解放,精神的舒畅,因为毕竟我们听信那些使我们感到有罪,心怀一种莫名恐惧生活的教导实在太多了.第三阶段是新时代的蓬勃发展阶段.那些新时代导师的教诲日渐深入地影响到大众思想形态的各方面,影响到社会生活的各个角落,产生了各种各样的新时代电台,书店,教堂,诊所.毕竟新时代不是什么已经停止发展,可以被界定的东西,它一定得经历一个与人们日常生活相紧密联系的过程,大师们的教诲只有和人类自身的实际相结合才真正具有生命力.但这个时期也是新时代的定义和本意最容易令人产生疑惑的时期.各路上师八仙过海,各显神通,产生了各种各样的修炼方式,其中层次不一,水平良莠不齐,以致许多新时代的人不再愿意以新时代的称呼自居,而宁愿冠以相对较具体的如光修(Lightwork),治愈者(Healer),自助(self-help),新科学(New Science),自然生活(Natural Living)等等.但我们如果能以新时代著作中最具代表性和权威性的赛斯的论说为纲,必能对这场空前的心灵革命及其发展方向有一个较为准确的认识(参见新时代的导师).。
最新空想社会主义三个历史发展阶段
__________________________________________________空想社会主义三个历史发展阶段空想社会主义的发展经历了三个阶段：16世纪至17世纪、18世纪和19世纪初，共经历了300多年。
三个阶段的社会和历史条件各不相同，无产阶级的发展水平也不同。
空想社会主义发展的第一阶段在16到17世纪间，空想社会主义者提出了“实行公有制”、“人人劳动、按需分配”等社会主义基本原则，但对社会主义的设想还仅仅只是一个粗糙而简单的轮廓而已。
这一时期的空想社会主义，通常称为早期空想社会主义。
其主要代表有英国的托马斯-莫尔和意大利的托马斯-康帕内拉，他们揭露了资本原始积累时期的社会矛盾，对理想社会制度作了空想的描写。
这一阶段的空想家门关于理想社会的描绘，还流于单纯的幻想，还只是“共产主义思想的微光”。
在18世纪，空想社会主义进入第二阶段。
空想社会主义者开始对社会主义进入理论探讨和论证阶段。
这一阶段的空想社会主义与法国大革命的准备相联系，其主要代表有法国的梅叶、摩莱里、马布利和巴贝夫。
他们认为，应当消灭的不仅是阶级特权，而且是阶级本身，他们要求建立完全平等的共产主义体制。
但是由于当时社会生产力还不发达，于是他们设想通过普遍平均的办法来消灭阶级的不平等和社会矛盾，因此他们的学说具有明显的平均主义和禁欲主义特点。
19世纪初期是空想社会主义发展的第三阶段，19世纪早期，出现了空想社会主义著名代表人物，他们是法国的圣西门（空想社会主义的创始人）、傅立叶（空想社会主义的领导者）和英国的欧文，空想社会主义发展到顶峰。
由于资本主义经济，特别是社会生产力的发展，他们的著作已经不是像早期的空想社会主义者那样单纯地描绘未来的理想社会，也不是像18世纪空想社会主义那样具有明显的平均主义和禁欲主义倾向，他们不仅相当深刻地揭露了资本主义制度的罪恶，而且还从各自的特点出发设想未来社会，并作了广泛的社会实验。
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中国“神十”意在摸清对接技术 2022年有空间站
国际在线报道：近日，俄罗斯媒体对“神舟十号”迚行 了相关报道，包括俄通社-塔斯社在内的俄罗斯媒体对于 中国即将发射“神舟十号”飞船的飞行计划都迚行了报道。 • 俄通社-塔斯社通过特别制作的图示，详细介绉了 “神舟十号”飞船不“天宫一号”空间实验室各项参数和 工作目标。俄通社在报道中称，“神舟十号”飞船的主要 目标是实现和“天宫一号”的对接，从而迚一步摸索载人 航天器不空间站的对接技术。如果一切顺利，中国有望在 2015年前，完全掌握空间交会技术，并在2022年前后拥 有自己的宇宙空间站。 • “俄罗斯科技信息网”等媒体在报道“神舟十号”的 飞行计划时也表示，中国的航天技术最近十年发展迅速， 未来全球的空间开发合作将越来越离丌开中国的参不 •
高丼旗帜,听党指挥,永进保持部队建设不发展 的正确斱向
• 南昌起义一声枪响，打响了武装反抗国民党反劢派的第一枪，由此建立了一 支党绝对领导下的新型人民军队，开创了中国共产党领导人民武装夺取政权 的革命道路，揭开了中国历史的崭新篇章。从那个时候起，无论是在抗击日 本侵略者和推翻国民党反劢统治的硝烟炮火中，还是在保卫和建设社会主义 祖国的光辉征程上，我军都始终高丼党的旗帜，绝对听从党的指挥。在党的 直接领导和指挥下我军丌断成长壮大，从胜利走向胜利。 • 党对军队的绝对领导，是在我军80年的奋斗历史中形成的，也是由中国的国 情决定的。历史绊验证明，无论面临的形势多么险恶，面对的敌人多么强大、 多么凶狠，只要我们以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，时刻听从党的 指挥，我们就一定能够战胜任何困难和敌人，让胜利的旗帜高高飘扬。 • 当前，国际形势风云变幻，我国改革发展正处于关键时期，各种思想文化相 互激荡，人们受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深。就部队 来说，兵员构成发生了重大变化，官兵的思想观念面临各种新的挑战和考验。 在这种情况下，我们要履行好新世纪新阶段军队的历史使命，就必须始终坚 持党对军队绝对领导的根本原则，坚决抵制和反对“军队非党化、非政治 化”、“军队国家化”等错误思潮，确保党从思想上政治上组织上牢牢掌握 军队，确保我军听党的话、跟党走。
冯天瑜新说中国历史分期
冯天瑜新说中国历史分期著名历史文化学者、武汉大学资深教授冯天瑜对中国古代历史提出新的分期和命名，认为中国历史演进应分为：氏族社会、宗法封建社会、宗法地主专制社会三个历史社会形态。
近日，在武汉大学举行的“封建社会再认识”学术研讨会上，冯天瑜教授提出了中国古代历史分期的这一新见解。
冯天瑜说，目前通行的将中国近代以前的历史序列分为：原始社会、奴隶社会、封建社会、半殖民地半封建社会，这是中国学者受西方中心论影响，以从欧洲史概括出来的社会形态（原始社会－奴隶社会－封建社会－资本主义社会）来套中国史分期的结果。
冯天瑜认为，这种分期方法虽有概括力强、理论构架严密的优点，但有名实不符、削足适履之弊。
他认为，将未入文明门槛之前的历史时期称为原始社会不成问题。
但以后几个历史阶段的划分却没有充分反映出中国历史进程的特殊性。
冯天瑜说，考察商周千余年历史，虽多有赐奴、贩奴、用奴、蓄奴、杀奴现象，而此间“宗法”、“封建”二制渐趋成熟，覆盖社会、经济、政治及观念诸方面，这一时期以“宗法封建社会”相称与史实更相符合。
将先秦至清朝两千多年统称为“封建社会”也“名”、“实”相离。
因为，这个阶段的显著特征是，土地可以买卖、转让，地主－自耕农经济占据主导；专制主义的君主集权制覆盖全社会。
这种经济－政治结构与古称“封建”的殷商周领主经济和封邦政治大相径庭。
秦汉以后诸王朝虽还在继续封爵建藩，但多为“虚封”，从主流言之，贵族政治被官僚政治取代，领主经济被地主经济取代，中国社会的基本结构已不是“封建制”，而是一种由宗法制、地主制、专制帝制综合而成的社会形态。
既然秦至清代不称为“封建社会”，相应晚清也不宜名之为“半封建社会”。
冯天瑜说，对中国历史的分期应从客观的中国历史实际出发，兼顾人类历史演进的普遍性和特殊性，同时，从经济基础与上层建筑结合的基础上全面把握。
从这样的观念出发，冯天瑜认为，以西方的“五种社会形态”递进序列表述中国历史有些牵强。
考察中国历史实际，中国古代史分期应为：氏族社会、宗法封建社会（殷商西周时期）、宗法地主专制社会（先秦至清代）。
深刻理解新发展阶段是中华民族伟大复兴历史进程的大跨越
深刻理解新发展阶段是中华民族伟大复兴历史进程的大跨越在全面建成小康社会的历史性进程中，中华民族正处于历史性的发展阶段。
新的发展阶段，不仅表明我国的发展已经进入新的历史时期，而且也提醒我们，必须深刻理解新的发展阶段，从而推动中华民族的伟大复兴历史进程的大跨越。
发展的新历史时期新的发展阶段，不仅表明我国的发展已经进入新的历史时期，而且也提醒我们，必须深刻理解新发展阶段，认清新时期发展面临的新挑战，并把握新时期发展的机遇。
以改革开放为特征的现代化进程表明，我们正处在以国家综合国力和国际竞争力提升为中心的新发展阶段。
在这个新发展阶段中，中国要以更高的标准实现经济社会发展，全面深化改革，推动现代化进程，实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴。
新时期带来的变化和挑战新的发展阶段，带来了前所未有的发展变化和挑战。
其中，有更严格的市场竞争环境，更激烈的国际经济竞争，更复杂的技术变革和知识科技发展，更重要的管理水平和治理能力，更大的创新空间和投资机会以及更高的可持续发展要求。
如果不能深刻理解新的发展阶段，就不能有效把握机遇，应对挑战，发挥创新潜力，因此，我们必须弄清楚当前发展的实质，才能有效应对未来发展。
把握新发展机遇新发展阶段，也带来新的机遇。
在国际政治经济舞台上，中国经济发展和国际影响力越来越强，成为世界关注的焦点。
中国改革开放，加快经济社会发展步伐，不仅有利于中国建设社会主义现代化强国，而且也有助于推动我国国家事业发展，为中华民族伟大复兴营造良好的外部环境。
此外，随着科技的进步，新的投资机会和创新空间也不断涌现，给中国的经济、文化和社会发展带来新的机遇。
充分发挥“人才强国”优势新的发展阶段，更强调了人才和科技的重要性，我们必须充分发挥“人才强国”优势，充分利用人才优势，把握新时期发展的机遇。
要加强人才引进和培养，从中外物质和精神资源中获取人才，建立完善的人才激励机制，构建多元化人才发展格局，鼓励更多人进入科技研究领域，充分发挥我国在科技发展方面的潜能，打造企业的competitivenees。
新时代中国社会主要矛盾变化的历史逻辑
新时代中国社会主要矛盾变化的历史逻辑
新时代中国社会主要矛盾的变化有其历史逻辑。
以下是其中的一些要点：
1. 第一个历史阶段（1949年-1978年）：中国社会主要矛盾的变化可以追溯到建国初期。
在这个阶段，中国社会的主要矛盾是人民对于推翻封建主义和帝国主义的压迫的反抗。
中国共产党领导了一场社会主义革命，成功地解决了这个矛盾，并建立了社会主义国家。
2. 第二个历史阶段（1978年-2012年）：在改革开放以后，中国社会主要矛盾的性质发生了变化。
中国共产党在这个阶段提出了“发展是硬道理”的口号，将社会主要矛盾的焦点转移到了经济和社会发展不平衡不充分的问题上。
在这个阶段，中国经济发展迅猛，但是也出现了一些新的社会矛盾，如城乡发展差距、贫富分化和环境污染等问题。
3. 第三个历史阶段（2012年至今）：在中国共产党第十八次全国代表大会上，将中国社会主要矛盾的性质进一步调整为“人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾”。
这一调整反映了中国社会的发展变化。
在这个阶段，中国已经进入了全面小康社会建设的新阶段，人民对于高质量的生活的需求日益增长。
与此同时，中国经济发展面临着结构性问题和可持续发展问题。
总体而言，中国社会主要矛盾的变化历史逻辑可以概括为：从革命时期的封建主义和帝国主义的压迫到改革开放以后的经济
不平衡与不充分发展，再到当前的人民对于高质量生活的需求与发展的不平衡之间的矛盾。
这个变化反映了中国社会在不同历史阶段面临的不同问题和需求。
历史翻开了新的篇章续写句子
历史翻开了新的篇章续写句子
1.随着时间的推移，历史书上翻开了新的篇章。
2.新的历史篇章的开启标志着时代的变革。
3.在这个新的历史阶段，人们开始展望未来的可能性。
4.这一篇章中，科技的进步成为主导因素。
5.新的历史篇章见证了人类社会的快速发展。
6.经济的全球化也成为这一篇章的重要特征。
7.这段历史将被后人铭记为一个充满挑战和机遇的时代。
8.新的历史篇章为世界带来了更加紧密的联系。
9.人类的意识觉醒也在这个历史篇章中得到了重要的探索。
10.新的历史篇章将为人类文明的进步创造更多机会。
11.在这个历史篇章中，人们共同追求和平与发展。
12.这段历史标志着人类对于自然环境的保护意识的崛起。
13.文化的多元化成为这个历史篇章的一个显著特征。
14.在这一篇章中，人们逐渐认识到了全球合作的重要性。
15.新的历史篇章为人类社会带来了更多的开放和包容。
16.新的历史篇章见证了许多国家的独立和自主发展。
17.这是一个历史篇章，在其中人们重视个体的权利和尊严。
18.军事技术的进步也成为这一篇章的一大亮点。
19.这个历史篇章中，人们开始关注并解决社会不平等问题。
20.在新的历史篇章中，教育被视为推动社会进步的重要力量。
21.这是一个历史篇章，在其中人们注重民主和法治的实践。
22.这个历史篇章中，人们探索了科学与艺术的新境界。
23.新的历史篇章为人类未来的发展打开了更多可能性。
新时代是经济社会发展到一定阶段的历史飞跃
新时代是经济社会发展到一定阶段的历史飞跃正确认识我国社会主义所处的历史阶段，是制定和执行正确路线、方针、政策的根本依据。
当下，中国已经跨过了解决温饱、总体小康这两个阶段，进入全面建成小康社会决胜期，这意味着我国的社会主义初级阶段已进入“下半场”，即朝着把我国建设成为社会主义现代化强国而努力的新阶段。
习近平同志在“7·26”重要讲话中提出了一个重大判断，即“党的十八大以来，在新中国成立特别是改革开放以来我国发展取得的重大成就基础上，党和国家事业发生历史性变革，我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新的发展阶段”。
在十九大报告中，习近平同志进一步指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
”这一论断是对社会主义初级阶段理论的重大发展，是党对社会主义发展阶段认识上的又一次飞跃。
“新时代”的论断具有重要的历史意义。
不同于改革开放之初“摸着石头过河”的逐步探索，“新时代”是我党在掌握了中国特色社会主义发展规律的基础上，高屋建瓴地对党和国家的事业发展作出的前瞻性设计。
它是对党和国家发展历史方位作出的精辟概括和精准判断，揭示了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史飞跃，明确了党和国家在中国特色社会主义建设以及中华民族伟大复兴的道路上乘胜前进的历史使命。
同时，这一论断也为世界上大多数发展中国家的福祉、为解决人类解放和发展问题树立了鲜亮的旗帜。
因此，中国特色社会主义进入新时代，不仅在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有划时代的重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。
新时代的开创以新成就为起点。
新时代的开启，筑基于艰辛努力换来的辉煌成就。
改革开放近40年，我们党总结经验、艰辛探索，找到了中国特色社会主义的正确道路。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民，面对国际国内一系列复杂的环境变化，不忘初心，砥砺奋进，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事：统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，经济保持中高速增长，国内生产总值稳居世界第二，人民生活不断改善，六千多万贫困人口稳定脱贫，民主法治、思想文化、生态文明、中国特色大国外交等各方面建设成效显著，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。
中国历史从古到今讲解
中国历史从古到今讲解中国有着悠久的历史，距今已有超过四千年的历史。
中国最早的文明发源于黄河流域和淮河流域，二者经历了不同的演变，但都成就了中国古代文明的基础。
从古至今，中国历史的发展经历了几个不同的时期，下面我们具体来讲解一下这些时期的关键事件和演变。
首先，是中国古代历史的第一大时期：夏朝时期。
夏朝的发源可以追溯到西周，是中国历史上历史最悠久的朝代之一，其形成主要是由于部分少数民族有技术优势而势力扩张，最终形成夏朝政权。
夏朝期间，帝国扩张，实行了一系列改革，如土地分配制，诸子百家蓬勃发展，从而在历史上为中国文明奠定了坚实的基础。
接下来的时期是中国古代历史的第二大时期--商朝时期。
商朝发源于公元前17世纪，至公元前11世纪。
其形成主要是由于它的前身夏朝时期政权一败涂地，黄河流域一部分少数民族民族凭借技术优势崛起而形成政权。
商朝期间，特别是春秋战国时期，诸子百家学说相互竞争，文化思想及政治经济上大大推进了中国古代历史的发展。
然后，是中国古代历史的第三大时期汉朝时期。
汉朝的发源可以追溯到三国时期，是中国历史上最为悠久的朝代之一，也是中国最强大的朝代之一。
其形成主要是由于当时的政治形势，以及汉朝的专制征服政策，受到多个民族的支持，最终形成汉朝政权。
汉朝期间，发展了科学技术、艺术文化、宗教信仰等，形成了至今仍存在的中国传统文化。
接下来的时期又可以分为三个时期：南北朝时期、隋朝时期以及宋朝时期。
南朝时期是中国历史上第一次实行南北分治，学术及政治活动非常活跃，兴起了多个新的思想流派，如儒家、道家等。
而隋朝时期则是中国历史上第一次实行中央集权的政体，大力发展科技，开发农渔业，并且修筑了许多大型的建筑，如六朝古都。
最后，宋朝时期是中国历史上最具影响力的一个时期，实行了一系列改革，如建立公正法治体系，实行科举制度，发展国际贸易，从而使中国文明大大发展。
随着宋朝的繁荣兴盛，中国社会由封建社会转化为帝国社会，中国历史又进入了新的一个阶段：封建小政府时期。
历史阶段性特征新
世界近代文明史阶段性特征1.16世纪-18世纪中期：资本主义世界市场开始形成经济：14-15世纪：意大利西欧出现资本主义萌芽，工场手工业已经形成15-16世纪：新航路开辟 18世纪：工业革命政治：14-16世纪：反封建斗争 17-19世纪：早期资产阶级革命思想：14-16世纪：文艺复兴，宗教改革 17-18世纪：启蒙运动国际关系 15-16世纪：殖民掠夺成为欧洲资本主义原始积累的重要手段2.18世纪60年代-19世纪70年代：“蒸汽时代”资本主义世界体系初步形成现代化的成熟发展阶段自由资本主义时期（工业革命推动历史发展）经济：18世纪60年代：工业革命（从棉纺织工业开始）手工工场向及机器大生产过渡 1840年机器制造业建立，标志工业革命级基本完成政治：19世界60-70年代：资本主义在世界范围内确立1848年：《共产党宣言）发表标志马克思主义诞生思想：自由主义取代重商主义国际关系：资本主义列强扩张3.19世纪70年代-第一次世界大战电气时代经济：19世纪70年代，电的广泛应用垄断组织形成19世纪末20世纪初，英法经济水平下降，俄日美德经济发展较好政治：资产阶级的议会民主和政党政治逐步走向完善英法美通过革命建立资本主义制度，德日俄专制色彩明显20世纪初，列宁在俄国建立无产阶级政党思想：批判现实主义文学作品电视电影出现国际关系：19世纪末，资产阶级的世界殖民体系最终形成4.一战后到第二次世界大战（1917年俄国十月革命-1945二战结束）经济：一战后1929-1933经济危机俄国十月革命，斯大林模式国家工业化农业集体化，战时共产主义政策到新经济政策政治：两种不同社会制度处于相互对峙竞争共存状态世界反法西斯同盟战胜法西斯国家思想：量子论和相对论现代主义文学作品国际关系：法西斯国家加紧侵略扩张，世界动荡不安5.两极格局下的世界（1945二战结束-20世纪90年代初）经济：美国为主导的布雷顿森林体系和国际贸易体系美国日本西欧三足鼎立苏联高度集中的政治经济体制政治：社会主义阵营，东欧剧变，苏联解体和两极格局瓦解，不结盟运动多极化趋势思想：第三次科技革命国际关系：和平与发展成为时代主题6.走向多极化的世界（20世纪90年代至今）经济：区域集团化经济全球化政治：多极化加强“一超多强”。
中国共产党历史
中国共产党历史中共党史：新民主主义时期(1919年9月—1949年10月)社会主义时期（1949年10月—现在)新民主主义时期：1、中国共产党创立（1921年7月—1923年5月）2、第一次国内革命战争（1923年5月—1927年7月）3、第二次国内革命战争（1927年8月—1937年7月）4、抗日战争（1937年7月——1945年8月）5、第三次国内革命战争（1945年8月—1949年9月）社会主义时期：1、基本完成社会主义改造的七年（1949.10—1956.12）2、开始全面建设社会主义的十年（1957.1—1966.4）3、十年的“文化大革命”（1966年5月—1976年10月）4、社会主义建设新时期（1976年10月——现在）一、新民主主义时期1、中国共产党创立1920年—1921年，各地的先进人士纷纷组织成立共产主义小组。
上海—陈独秀、北京—李大钊、湖南—毛泽东、武汉—董必武山东—王烬美等，同时法国、日本的中国留学生也相继成立了共产主义小组。
1921年 23在上海、义小组。
1921年7月23-8月3日，在上海、嘉兴南湖召开了中国共产党第一次全国代表大会，建立中国共产党，制定党的纲领和实际工作计划，这标这标志着中国共产党正式成立。
中国共产党产生的基本规律和历史特点：(1)基本规律：中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。
(2)历史特点：第一，中国共产党是在列宁和第三国际帮助下建立的；第二，中国共产党是在半殖民半封建社会建立的，没有欧洲那样产生改良主义的社会基础，但党受小资产阶级思想和封建主义思想的影响较大。
第三，党成立时理论准备不足。
2、第一次国内革命战争第一次国内革命战争，又称“大革命”。
是1924年至1927年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝反封建革命战争，在中国共产党的历史中，称这段时期为“第一次国内革命战争时期”简称“大革命时期”。
（1）背景：革命统一战线建立以后，革命统一战线建立以后，全国的革命形势发生了巨大的变化。
中国特色社会主义新时代的历史意义
中国特色社会主义新时代的历史意义
中国特色社会主义新时代是中国发展进程中的一个重要阶段，也是中国特色社会主义事业发展的新时期。
这个时代的到来，标志着中国特色社会主义进入了一个新的历史阶段，具有重要的历史意义。
中国特色社会主义新时代的到来，意味着中国特色社会主义事业已经进入了一个新的发展阶段。
在这个新时代，中国将继续坚持以人民为中心的发展思想，推进全面深化改革，加强创新驱动，推动高质量发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
中国特色社会主义新时代的到来，意味着中国特色社会主义理论体系已经进一步完善。
在这个新时代，中国特色社会主义理论体系将进一步丰富和发展，为中国特色社会主义事业的发展提供更加坚实的理论基础。
中国特色社会主义新时代的到来，意味着中国将继续坚持独立自主的外交政策，推动构建人类命运共同体。
在这个新时代，中国将继续积极参与全球治理，推动构建更加公正合理的国际秩序，为世界和平与发展作出更大的贡献。
中国特色社会主义新时代的到来，意味着中国将继续坚持和平发展的道路，推动建设一个更加美好的世界。
在这个新时代，中国将继续积极推动构建人类命运共同体，推动建设一个更加和谐、稳定、繁荣的世界。
中国特色社会主义新时代的到来，具有重要的历史意义。
在这个新时代，中国将继续坚持以人民为中心的发展思想，推动全面深化改革，加强创新驱动，推动高质量发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
同时，中国将继续积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展作出更大的贡献。
新高一的历史知识点归纳
新高一的历史知识点归纳随着中国教育体制的改革和高中课程的调整，新高一的学生们进入了一个全新的历史学习阶段。
历史是一门重要且复杂的学科，它帮助我们了解过去，理解现在，并为未来提供参考。
在新高一的历史学习中，学生们需要掌握一系列的知识点，下面将对这些知识点进行归纳和梳理。
第一章：古代史知识点在古代史阶段，学生将学习到中国古代历史的发展演变过程，这其中包括夏商周三代的更迭、战国时期的纷争和统一以及秦汉时期的兴盛。
学生们需要了解每个朝代的政治、经济、文化和社会制度等方面的内容，并能够分析其影响和意义。
第二章：近代史知识点近代史是一个极具挑战性的学习阶段，它主要涵盖了中国的封建社会崩溃、近代中国的社会变革和国家崛起的演进过程。
在这个阶段，学生们需要学习到中国近代史中的重要事件和人物，如鸦片战争、戊戌变法和辛亥革命等。
同时，还需了解中国面临的外国侵略和国内动荡的原因，并能够分析各种变革对中国社会和国家发展的影响。
第三章：现代史知识点现代史是历史学习的最后一个阶段，它主要以二十世纪至今的历史事件为主。
在这个阶段，学生们需要学习到中国的抗日战争、解放战争和新中国的建立等重要事件，同时也要了解到冷战期间的世界格局和中国的社会主义建设。
此外，在现代史阶段还需了解到中国的改革开放和社会主义市场经济的发展。
除了这些年代的知识点之外，学生们还需要对各种历史事件和人物进行分析和思考，并能够独立地撰写历史论文或演讲。
在这个过程中，学生们将学会批判性思维和历史分析能力，培养自己对历史的独立观点和见解。
总结起来，新高一的历史学习将会涵盖从古代到现代的各个历史时期和重要事件。
学生们将需要掌握大量的历史知识，同时还要具备分析和思考的能力。
历史学习不仅仅是为了应对考试，更是为了培养学生的人文素养和思想品质。
只有通过深入研究历史，我们才能更好地理解世界、认识自己，并为未来的发展做出贡献。
因此，新高一的历史知识点归纳是学生们历史学习过程中的基础和重要组成部分。
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新的历史阶段
“教师”一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。
那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值,把自己所学的知识传授给学生。
转眼间三个月过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。
短短的三天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训,教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
新的历史阶段,新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。
作为新时代的教师,只有具备全面的素质,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。
通过新时期师德行为规范培训,我懂得了比“学高为师,德高为范”更重要的,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。
教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。
教师教书是一方面但是科
研也很重要,我们要学做一名研究型教师。
对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难,但是科研意识却不能忘记,它应该伴随着我们的成长。
因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。
例如,我们的教后感。
把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。
可以方便我们从中找到不足,总结经验。
当然,不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。
班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。
汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动,更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。
使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。
家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。
在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。