数学商是两位数的笔算课件(人教实验版四年级上期)

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四年级上册数学商是两位数的笔算除法精品PPT人教新课标

例如：876÷4，除数是一位数，先看被除数的最高位，4小于被除数最高位，所以商是三位数。
复习准备——计算，说说你是怎么算的
10 3 4 414
4 14 12 2
35 7 246
21
36 35
1
从高位除起，先看被除数最高位上的数，如果比除数
小，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在
那一位的上面；每次商后的余数都必须比除数小。
探究新知
例7（1）940÷31＝ 30……10
30 31 9 4 0
93
10
为什么商的个位商0？用31除 Nhomakorabea4个十，商是3个十，余下1个十，所以商的十位是 3，个位是0。
四年级上册数学商是两位数的笔算除法精品P PT人教新课标
四年级上册数学商是两位数的笔算除法精品P PT人教新课标
探究新知例7（2）930÷31＝ 30
93
10
31
验算： ×
30 930
用31+除94个1十0，商是3个十，
余下1个十9 ，4 所0以商的十位是3，个位是0。
四年级上册数学商是两位数的笔算除法精品P PT人教新课标
四年级上册数学商是两位数的笔算除法精品P PT人教新课标
课堂练习——计算，比较除数是一位数与除数是
两位数除法的异同
人教版小学四年级上册第六单元
商是两位数的笔算除法
复习准备—— 口算 60÷20= 3 93÷3= 31 100÷50= 2
51÷17= 3 68÷2= 34 900÷30= 30
复习准备—— 商是几位数？为什么？
4 876 商是三位数
7 624 商是两位数
4 494 商是三位数

《商是两位数的笔算除法》(课件)人教版四年级数学上册

11 329 323 180 432 065 302
332 105 2 96 30 96 30
00
3.按要求在里填上一个适当的数字，再计算。
（教材P86第12题）
可填1、2、3。
商是一位数可填1、2、3、4、5、6、7。
1 25÷38=3……11 3
38 125 114
7 96÷82=9……58 9
2.用竖式计算。（画“ ”的题要验算）
725÷25= 29
29 25 725
50 225 225
0
489÷37= 13……8
13
37 489 37 119 111 8
37 × 12 3
111 验 37 算： 4 8 1
+8 489
2.用竖式计算。（画“ ”的题要验算）
784÷38= 20……24
6 除数是两位数的除法
第6课时商是两位数的笔算除法
【学习目标】
1.掌握商是两位数的除法的笔算方法。 2.比较除数是一位数和两位数的笔算除法的异同。
【学习重点】
掌握商是两位数的除法的笔算方法。
【学习难点】
确定商的书写位置及商个位“0”的处理。
引入 1.不计算，说一说商是几位数。你是怎么判断的？
4 475
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？有什么不同点？
除数是一位数的除法
除数是两位数的除法
相同点
1.试除的顺序相同，都是从被除数的高位除起。
2.除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。
3.每求出一位商，余下的数都要比除数小。
不同点
先试除被除数的前一位……
先试除被除数的前两位……

人教版四年级数学上册《商是两位数的笔算》(含答案)

6.4 商是两位数的笔算
一、我会选。

1．288÷28，除数可以看作（）来试商。

A、20
B、30
C、40
2．265÷23的商的最高位应与265中的（）对齐。

A、2
B、6
C、5
3．被除数前两位不够除，要看前（）位。

A、两
B、三
C、四
4．595÷45=（）
A、12......10 B、13......5 C、13 (10)
二、用竖式计算下面各题。

426÷32= 306÷28= 413÷39= 132÷13=
三、判断。

1．376÷47的商是两位数，商的最高位在十位上。

（）
2．在一个除法算式中，除数是17，商是11，余数是16，则被除数是203。

（）
3．除数是两位数的除法，必须从被除数的百位数除起。

（）
4．6□8÷82的商是两位数。

（）
5．三位数除以两位数，商一定是两位数。

（）
四、从甲城到乙城有800千米，A车用了20分钟，B车用了16分钟，
C车用了8分钟，那么A、B、C三辆车的速度分别是多少？
答案：
一、1.B 2.B 3.B 4.C
二、13......10 10......26 10......23 10 (2)
三、1．× 2.√ 3.× 4.× 5.×
四、A:800÷20=40（千米/时）
B:800÷16=50（千米/时）
C:800÷8=100（千米/时）。

2024年新人教版四年级数学上册《第6单元第9课时除数是两位数的除法整理和复习》教学课件

5，商是（ 20 ）；如果被除数除以4，除数不变，商是（ 5 ）。（3）计算452÷69时，应该把除数看作（ 70 ）试商，商是（一）位数。（4）被除数除以5，除数（也除以5 ），商才能不变。
2.口算下面各题，并说一说你是怎样想的。(教材P91 T1)
360÷60＝ 6 640÷80＝ 8 250÷50＝5 300÷50＝6
7 26 205
182 23
10 35 364
35
14
32 27 8 6 4
81
54 54
0
9 39 3 5 2
351
1
15 56 8 4 0
56
280 280
0
3 61 2 3 9
183 56
21 32 6 9 0
64
50 32 18
4.根据商的变化规律，直接由54÷6＝9，写出下面算
式的商。 (教材P91 T3)
通过这节课的学习，你有什么收获?
900÷12＝75（千克） 75×5＝375（千克）答：一年可以酿375千克蜂蜜。
拓展提升
(教材P91 T4)
每棵16元，买3棵送1棵。
176元最多能买多少棵这样的树苗？ 176÷16＝11（棵） 11÷3＝3（个）……2（棵） 11＋3＝14（棵）
答：176元最多能买14棵这样的树苗。
课堂小结
义务教育（2024年）人教版四年级数学上册第6单元
除数是两位数的除法教学课件
义务教育人教版四年级上册
6 除数是两位数的除法
第9课时整理和复习
知识梳理在本单元，我们学习了哪些知识？口算除法
除数是两位数的除法
笔算除法
商是一位数的除法商是两位数的除法商的变化规律

(2023秋新插图)人教版四年级数学上册6-2 除数是两位数的笔算除法(第4课时)(课件)

62 317
48 249
轩轩
计算下面各题，观察被除数、除数和商，说一说你有什么发现。
26 132
62 317
48 249 朵朵
商都是5。
悦悦
除数是被除数前两位的2倍。
当被除数的前两位正好是除数的一半时，商是5。
轩轩
你有什么收获呢？
找到适合自己的试商方法。
试商方法丰富了。
根据被除数和除数的特点选择试商方法。
234
6
除数估大，商可能会变小。
悦悦
轩轩
小凯
25
9
26 240
234
6
朵朵
怎么想的?
240
200 40
(100里面有4个25）
8个25 1个25
轩轩
9个25
轩轩
小凯
欢欢
1 09 26 240
2 36 40
6
240大约是 26的10倍。
小凯
方法1
除数看成整十数
30
看成
26
9 8 调大1 240 208
欢欢
看被除数和除数的关系。
朵朵
计算下面各题，观察被除数、除数和商，说一说你有什么发现。
26 132
62 317
48 249
计算下面各题，观察被除数、除数和商，说一说你有什么发现。
26 132
62 317
48 249
小红
计算下面各题，观察被除数、除数和商，说一说你有什么发现。
26 132
9
26 240
234不用调商Fra bibliotek6☺ 方法3
直接估算
9 10 调小1 26 240 234 不改变除数 6

人教版四年级数学上册课件《笔算除法》

被除数的前两位不够除，要看前三位。
三、知识运用
人民教育出版社四年级 | 上册
完成下面的竖式，说一说你是怎么算的。
1.
3
10 3 0
30
0
2.
20
7 140 140
0
2 20 4 0
40 0
5 50 2 8 0
250 30
2 30 6 4
60 4
7 80 5 6 5
560 5
2 40 8 5
80 5
90
4
89 4 4 8
356
92
改商5
30
7
26 2 2 7
182
45
改商8
394÷48，因为394－336＝58，比除数 48大，说明商小了，要往大调。余数58 里还有1个48，所以应改商8。
做一做
29 ) 9 0
37 ) 1 8 5
人民教育出版社四年级 | 上册
68 ) 2 7 2
思考：上面各题，除数个位上的数分别是几？你是把除数看
2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写（商）。
二、探究新知
178÷30＝ 5……28
30 1 7 8 17＜30
5 30 1 7 8
150 28
人民教育出版社四年级 | 上册
同同学学们能们先自在自己做己完题试成时着吗，用？竖遇式到算再什一试么算一问这试题道。了题？。
30×5
被30×除（数的）5前接两近位17比8且30小小于，该17怎8，么所办以？商（）5 。
30
8
31 2 7 0
248
22
20
8
23 1 9 6
184

人教版四年级数学上册第六单元《第06课时_商是两位数的笔算除法》(说课稿)

人教版四年级数学上册第六单元《第06课时_商是两位数的笔算除法》（说课稿）一. 教材分析《商是两位数的笔算除法》是人教版四年级数学上册第六单元的一个课时。

本课时主要让学生掌握两位数除以一位数的笔算方法，学会从高位开始试商，并能正确地进行计算。

教材通过具体的例题和练习题，引导学生逐步掌握笔算除法的过程和技巧。

二. 学情分析在四年级学生的认知水平上，他们已经掌握了整数的加、减、乘法运算，具备了一定的数学基础。

但是，对于除法运算，特别是两位数除以一位数的笔算，部分学生可能还存在困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行指导和辅导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数除以一位数的笔算方法，能正确地进行计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数感和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，增强自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：两位数除以一位数的笔算方法。

2.教学难点：试商的技巧，以及如何判断商的位数。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究两位数除以一位数的笔算方法。

2.运用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观地理解笔算过程。

3.利用合作学习法，让学生在小组内交流讨论，共同解决问题。

4.运用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对两位数除以一位数的兴趣。

2.自主探究：学生尝试解决导入问题，总结两位数除以一位数的笔算方法。

3.演示与讲解：教师通过直观演示和讲解，让学生明确笔算过程和试商的技巧。

4.练习与交流：学生进行笔算练习，小组内交流讨论，互相纠正和指导。

5.总结与反思：学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出两位数除以一位数的笔算方法和试商的技巧。

可以采用流程图、步骤图等形式，辅助学生理解和记忆。

小学人教四年级数学商是两位数的笔算除法 (8)

940÷31＝ 30……10
30 31 9 4 0
93 10
930÷3Байду номын сангаас＝ 30
30 31 9 3 0
93 0
也要商0，因为0 除以任何不是0的数都得0。
1. 不用竖式计算，判断下面各题商是几位数。
17 1 3 6
26 5 8 4
39 3 7 0 63 7 6 2
商是一位数商是两位数商是一位数商是两位数
2、说一说先试除被除数的前几位数，并进行计算。
14
54 7 8 4 54 24 4 216
28
20 31 6 4 9
62 29
刘叔叔带700元买化肥。买了16袋同一种化肥，剩60元。每袋化肥的价钱多少元？
说说这节课你有什么收获？
1. 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前位数两，如果它比除数小，再试除前位数。三
版四年级数学上册
单位：惠安堡中心小学授课教师：岳丽华
说一说下列各题的商是几位数，你是怎样判断的？
4494
7246
63 496
商是三位数
商是两位数
商是一位数
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
1、从题中你获取了哪些信息？要解决什么问题？ 2、怎样列式？怎样计算？ 3、通过计算，你们发现除数是两位数的除法的计算方法是什么？ 4、除数是一位数的除法与除数是两位数的除法有什么异同？
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。 3. 求出每一位商，余下的数必须比除数小。

人教版四年级数学上册《商是两位数的笔算除法》课件

使用所学知识解决这些实际问题，并验证结果的正确性。
通过解决实际问题，加深对除法运算的理解数是两位数的除法计算方法
01
学生应掌握将除数看作整十数进行试商的方法，并能正确地进
行计算。
商的定位
02
学生应明确在除法计算中，商的定位原则，即商应写在被除数
的个位上方。
试商与调商
03
学生应掌握试商的方法，根据除数的大小调整商的大小，以确
保计算的准确性。
学生自我评价报告
学生能够准确理解除数是两位数的除法计算方法，并能够独立完成相应的计算。学生在商的定位方面掌握得较好，能够正确地将商写在被除数的个位上方。
学生在试商与调商方面还有待提高，需要进一步加强练习以提高计算的准确性。
42，余数为21。
例题2
计算576÷18。
分析
首先确定被除数为576，除数为18。从被除数的最高位开始，57除以18商3余3，将3 写在商的十位上，3与6组合成36，36除以18商2余0。因此，576÷18的商为32，余数
为0。
03
商是两位数的笔算除法原理
商的定位原则及步骤
定位原则
在除法运算中，商的首位应该与被除数的最高位对齐，商的其余各位依次向右排列。
3
被除数中间或末尾有0
当被除数中间或末尾有0时，需要注意0的处理方式。在计算过程中，可以将0忽略不计，但在书写商时需要将0补齐。
04
实践操作与案例分析
典型例题讲解与练习
例题1
讲解商是两位数的笔算除法的基本思路和步骤，引导学生理
解除法运算的本质。
例题2
通过具体数值的运算，展示商是两位数的笔算除法在实际问题中的应用，加深学生的理解。

人教版小学数学四年级上册商是两位数除法的笔算方法课件

第六单元第6课时
人教版数学四年级上册
商是两位数除法的笔算方法（被除数末尾不是0）
完整课件
直接使用
1、在理解和掌握商是一位数的笔算除法的基础上，利用算法的迁移，掌握商是两位数的除法的笔算方法。 2、运用所学至少解决简单的实际问题，培养应用意识，提高分析问题和解决问题的能力。 3、在解决问题的过程中，培养比较、归纳和概括的能力。
6 900
6
30 30
0
除到被除数的哪一位不够商1怎么办？
例6 学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
你了解到了哪些数学问题？
例6 学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
已知条件学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组。
所求问题可以组成多少组？
算一算。
633÷21= 30……3
30 21 6 3 3
63 3
687÷42= 16……15
16 42 6 8 7
42 267 2 52
15
不计算，填出下列算式的商各是几位数。
476÷65
376÷24
784÷61
357÷48
（一）位数（两）位数（两）位数（一）位数
被除数前两位数大于或等于除数，商是两位数，被除数前两位数小于除数，商是一位数。
数量/千克单价（元/千克）
18
18
29
31
36
17
总价÷数量=单价
答：橙子最便宜。
第六单元第6课时
人教版数学四年级上册
感谢收看
完整课件
直接使用
【重难点】掌握商是两位数的除法的笔算方法，确定商的书写位置。

人教版数学四年级上册6.6商是两位数的笔算除法授课课件(共26张PPT)

再算18除 72
怎样列竖式计算？
思考：为什么商的个位
是0呢？
先算31除94个十
31除94个十，商3 个十，余1个十。
再算31除10，不够商1，要商0。
先自己试着总结一下，再找
一找！
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？有什么不同点？
从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前（两）位。
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
怎你样认列为式商计是算几？位数呢？ 612÷18＝
探索新知
612÷18＝ 34
先算18除什么数？
4
34
30
18 612 54 72 72 0
18 612 5 4 00 72 72
0
这个3表示的是什么？余然下后的怎是么多算少？？
你会笔算吗？
80 9（
改正：
20
40 8 0 9
80
）
9
辨析：商的个位不要忘记补0。
当堂检测
20 31 6 8 0
62 6（
改正：
21
31 6 8 0
62
）
60 31
29
辨析：被除数的个位是0，个位前没有出尽，直接在商的个位写0。将0写下来，为60÷31，个位还可以商1。
课堂总结
除数是两位数的除法你是怎么算的？
26 5 8 4 商是两位数
39 3 7 0 商是一位数
63 7 6 2 商是两位数
当堂检测
2.计算下面各题。
14
54 7 8 4 54
31
ห้องสมุดไป่ตู้
24 4 216
28
20 649 62

人教版小学数学四年级上册6.4,商是两位数的笔算》优质课件

人教实验版
四年级数学上册
第6单元除数是两位数的除法
课件PPT
4 商是两位数的笔算
2
学习目标
课件PPT
1.掌握商是两位数的笔算方法。
2.理解商是两位数的笔算方法的算理, 能运用法则正确计算。
3.能把已知的知识和计算方法迁移到对新问题的探索中，有学好数学的信心。
3
复习导入
课件PPT
1. 不计算，说一说商是几位数。你是怎么判断的？
25
课件PPT
26
22
学以致用
课件PPT
糯木小学四（1)有35位同学，一共要擦 735块瓷砖，每人要擦几块？
735÷35=（21）块
21
35）735
70
35 35
0 答：每人要擦21块。
23
学以致用
课件PPT
同学们10月份共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？
930÷31=__3_0__（节）
30
31）930
2. 完成下面的竖式。
除数是一位数的除法怎样计算？
绿色圃中小学教育网
103
4 414
4
14 12
2
35
7 246
21
36 35
1
从高位除起，先看被除数最高位上的数，如果比除数小，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次商后的余数都必须比除数小。
15
典题精讲
正确解答：
课件PPT
200-46=154(页) 154÷12=12(天)……10(页) 12+1=13天) 答:剩下的13天能读完。
16
易错提醒
计算
课件PPT

四年级上册《商是两位数笔算除法》教学课件

四年级上册《商是两位数的笔算除法》教课方案设计理念新课程理念指导下的计算教课，将改变传统计算教课中单调、乏味的现象。

本课时我将采纳“创建情形——自主研究——稳固提升——总结收获”睁开教学。

在教课中我重视联合生活本质，创建情形来研究除法知识，淡化四舍五入、取中法这样的名词，替代成形象的能够把除数当作整十数来试商；在计算过程中重视培育估量能力，同意学生用不一样的方法试商，打破试商难点；增强学生的口算能力，重视数感培育，以提升学生直接试商水平；重视发挥数学课的育人功能，联合生活案例进行德育浸透教育。

教材剖析“除数是两位数的除法”属于“数与代数”领域中“数的运算”的内容。

除数是两位数的除法，是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教课的。

学生在前方学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法。

商是两位数的，让学生将除的过程、试商方法迁徙至此。

在教课中应注意运用知识的迁徙，让学生经历笔算过程，主动研究计算方法。

计算完后可以让学生对除数是两位数的除法和除数是一位数的除法来进行比较，进一步来掌握笔算除法的算理。

教课目的1、知识目标：使学生理排除数是两位数、商也是两位数的笔算除法的算理，掌握除数是两位数的除法笔算方法，并能够运用方法正确进行计算。

2、技术目标：让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，培育学生的迁徙类推能力和抽象归纳能力。

3、感情目标：在独立思虑、与人沟通算法的过程中获取成功的体验，培育学习的主动性以及合作沟通的意识，产生对数学的踊跃感情，提升解决本质问题的能力。

教课要点理解和掌握除数是两位数的除法计算方法。

教课难点灵巧地掌握试商方法。

教具准备课件教课过程：一、复习铺垫，情境导入1、下边括号里最大能填几？30×（）<15440×（）<20260×（）<18670×（）<2252、笔算。

768÷4=367÷8=128÷32=学生独立列式计算，指名板演，集体反应。

人教新课标四年级上册数学《商是两位数的笔算除法》(共14张PPT)

天收集废电池多少节？
940÷31=_____（节）
第二课时：例7：计算940÷31=
商的个位上的 0不能漏写。
↓
31 ）9
3 4
0
93
1
↓
先用31除94个十，商3个十，商“3”写在十位上。
31）9
3 4
0
0
93
10
↓
再用31除10，不够，商0 写在个位上。
探究：计算930÷31=
31 ）9
3 3
谢谢大家
学校共有612名学生，每18人组成一个
环保小组。可以组成多少组？
先算18除什么数？
612÷18=_____（组）
18除72，商4，写在个位上
4
30
18）612
540
7
30
18）612
54
72 72
18除61个十，商3个十，余7个十，
0
商3写在十位上。
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
0
93 0
↓
Hale Waihona Puke 先用31除93个十，商3个十，商“3”写在十位上。
被除数
个位上
的0不
用落下
来。
↑
31）9
3 3
0
0
→↑
93
0
↓
再用个位上的0除以31，商0写在个位上。
检验：940÷31=30….10和
930÷31=30的结果是否正确？
1、检验940÷31=30….10 依据“商×除数+余数=被除数”检验：即31
练习十六第4题和第8题
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021

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□26÷ 27
□56÷82 □04÷64
典题精讲
解题思路：
□15÷48、□56÷82要使商是一位数,被除数的前两位要小于除数，则: □1<48,可知 □里可以填1~4中的任意一个自然数; □5<82, 可知□里可以填1~7中的任意一个自然数。
□26÷ 27、□04÷64,要使商是两位数, 被除数的前两位等于或大于除数,则：□2>27 或□2=27,可知□里可以填3~9中的任意一个自然数; □0>64或□0=64, □里可以填7~9 中的任意一个自然数。
探索新知
课件PPT
各写一道除数是一位数和两位数的除法算式，请同桌做一做。
103
4 414
4
14 12
2
612÷18＝ 34（组）
34
18 6 1 2
54
72
72
0
940÷31＝ 30……10
30
31 9 4 0 93 10
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？有什么不同点？
探索新知
20
31 6 4 9
62
29
30
12 3 6 4
36
4
20
38 7 6 2
76
2
649除以31，除数是两位数，先试除被除数的前两位，是64，大于31，所以商是两位数。64 除以31商2，写在十位上，31乘2等于62，64减 62等于2；再用29除以31，不够商1，就在个位上写0。所以649除以31商20余29。
典题精讲
正确解答：
答案不唯一。
典题精讲
亮亮读一本200页的故事书，已经读了46页，如果亮亮每天读12页,剩下的几天能读完?
典题精讲
解题思路：
分析题意可知,亮亮读了46页。要求剩下的几天能读完,必须先求出剩下的页数,即 200-46=154(页),然后看154里面有多少个12, 列式计算为154÷12=12(天)……10(页)。通过计算可知,看了12天后,还有10页没看完,还要再看一天才能看完。
人教实验版
四年级数学上册
第6单元除数是两位数的除法
4 商是两位数的笔算
学习目标
1.掌握商是两位数的笔算方法。 2.理解商是两位数的笔算方法的算理, 能运用法则正确计算。 3.能把已知的知识和计算方法迁移到对新问题的探索中，有学好数学的信心。
复习导入
课件PPT
1. 不计算，说一说商是几位数。你是怎么判断的？
学以致用
课件PPT
糯木小学四（1)有35位同学，一共要擦 735块瓷砖，每人要擦几块？
735÷35=（21）块 21
35）735
70
35 35
0 答：每人要擦21块。
学以致用
课件PPT
同学们10月份共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？
930÷31=__3_0__（节）
情景导入
课件PPT
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？ 612÷18＝
18 从不题计中算你，知说道一了说什么？要为商解什怎是决么样几什用列位么除式数问法？。题计？算？
612 三被的大位除前，数数两所因就所已每小少除的位以为可以1知组组8以前是商6以用共，。人16两两是组除有问2组1里，位位两成法可6成1有比数，位6多计以一21几名除，被数少算组2个÷个学数先除。组。成环11生1看数8，多保88，，
940÷31＝ 30……10
930÷31＝ 30
30
31 9 4 0
93 10
验算： 3 1 × 30 930 ＋ 10 940
30
31 9 3 0
93 0
商接也的下要个来商位100，还除因是以为03。01 应除该以商任几何呢不？是0的数都得0。
因为如被果1除0被比数除3的1数小前是，两9不位30够比，除数大商，的商所个1以，位商要商是商几两0？。位数。
探索新知
课件PPT
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
612÷18＝ 34（组）
34
18 6 1 2
54
商先应用该18写除在什哪么位数上？？
72
先用18除61个十，
72
商3个十，要把3
0
写在十位上。
课件PPT
探索新知
你验知算道一这下道，题这的样你想商计的是算对几对吗位吗？数？大吗家？都来算算吧。
课件PPT
除数是两位数的除法怎样计算？
1. 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数小。
典题精讲
按要求在□里填上一位适当
的数字。
商是一位数商是两位数
□15÷48
17 1 3 6 商是一位数
26 5 8 4 商是两位数
39 3 7 0 商是一位数
63 7 6 2 商是两位数
136除以17，除数是两位数，先试除被除数的前两位，是13，小于17，就试除被除数的前三位，所以商是一位数。
学以致用
课件PPT
计算下面各题。
14
54 7 8 4
54
24 4 216
28
典题精讲
正确解答：
200-46=154(页) 154÷12=12(天)……10(页) 12+1=13天) 答:剩下的13天能读完。
易错提醒
计算
易错提醒
错解分析：
错误解答错在算式没有除完。第一次商后余下的3表示3个“十”,应把个位上的0落下来,组成30个“一”, 再用30除以25,把除得的商写在个位上。
4 494
7 246
9 98
6 27
商是三位数
商是两位数商是两位数商是一位数
494除以4，除数是一位数，先看被除数的最高位，是4，与除数相同，所以商是三位数。
复习导入
课件PPT
2. 完成下面的竖式。
除数是一位数的除法怎样计算？
103
4 414
4
14 12
2
35
7 246
21
36 35
1
从高位除起，先看被除数最高位上的数，如果比除数小，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次商后的余数都必须比除数小。
易错提醒
计算
学以致用
课件PPT
计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位数。
23
4
29
43 9 8 9
86
58 2 4 4
232
26 7 6 8
52
12 9 129
12
24 8
234
0
14
989除以43，除数是两位数，
先试除被除数的前两位，是98，
大于43，所以商是两位数。
学以致用
课件PPT
不用竖式计算，判断下面各题商是几位数。