小小的船定稿
2023最新-新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案(优秀9篇)
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案（优秀9篇）儿童诗《小小的船》是人教版小学一年级第一学期语文课本里的一篇散文。
这里是整理的新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案（优秀9篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
教案《小小的船》篇一二佚名（一）教学目标：1、认知目标：学习尖、只2个生字，及新偏旁小字头。
理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。
能用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：培养学生的想像力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。
（二）教学重点：学会正确流利地朗读课文。
（三）教学难点：理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。
（四）教学准备：课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字（五）教学过程：一、复习旧知识1、认读生字。
（做找朋友的游戏）T：小朋友已经和许多生字结为好朋友了，能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗？S：行！众S：找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。
（众学生边拍手边唱，点几位学生上讲台找朋友）S1：船轮船的船，左右结构舟字旁。
船就是我的好朋友。
众S：船轮船的船，左右结构舟字旁。
船也是我们的好朋友。
S2：……众S：……T：小朋友真不错，把你的朋友介绍给大家认识了。
二、整体感知课文1、小朋友表现这么好，汤老师带大家去一个地方。
请小朋友闭起眼睛。
（课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁。
同时教师钢琴弹奏《闪烁的小星星》）2、可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？（请学生自由说）（随机可以理解“闪闪的”这个词语。
）3、一起唱《闪烁的小星星》学生可以自编动作三、学习课文内容（一）、学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
”1、满天都是小星星多美啊！可是，好象缺了点什么？（点击课件夜空中出示一轮圆月）有时候月亮是这样的。
（再点击课件夜空中出示一弯新月）有时候月亮又是这样的。
一年级上册《小小的船》说课稿（精选5篇）
一年级上册《小小的船》说课稿一年级上册《小小的船》说课稿（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的一年级上册《小小的船》说课稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。
一年级上册《小小的船》说课稿1一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
文中写了―个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。
同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：1．认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2．技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3．情感目标：培养学生欣赏大自然美景的情趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。
这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。
三、说教法从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用情境教学法。
四、说教具准备板画一张《晴朗的夜空》，圆月和新月图各一，绘画纸(学生每人一张)，幻灯片。
五、说教学流程本课教学时间安排为二教时，第一课时主要进行生字教学。
下面就说说第二课时的教学程序，主要设置四个环节。
1．复习检查。
通过检交生字词的掌握以及课文个别朗读的情况，从而达到温故而知新的作用。
《小小的船》说课稿15篇
《小小的船》说课稿15篇《小小的船》说课稿1《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文（一年级上册）》第三单元的内容。
它是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
这首诗描述的是在晴朗的夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗共两句，第一句生动地描绘了月儿"弯弯""尖尖"那种惹人喜爱的形象；第二句由"小小的船"展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。
全诗形象优美，韵律和谐，充满了儿童情趣。
根据新课程标准的有关要求与新时期对语文教学的新形势，，坚持低年级识字教学为重点，树立大语文观，在第一课时里，设立了如下教学目标：1、认识课文中的9个生字。
2、初读课文，了解作者。
3、巩固掌握旧的识字方法，学会新的认字方法。
本课时的教学重点：识字，并运用汉字。
教学难点为：由古字猜今字。
教学准备为课件、生字卡片等。
“文似看山不喜平”，课亦如此。
一节好课，必定是推陈出新，有所创造，有所新的探索与发现的。
因此，在开课伊始，就要如同一块磁石，牢牢地吸引着学生。
因此，我是这样导入的：1、温故知新，一猜二读：师：孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”在我们今天学习新课之前，先来复习一下前面学过的'古诗。
请读：（1）师朗读《看月亮》的童谣，让学生猜童谣里写了什么。
（月亮）（2）学生齐读有关月亮的诗歌。
《静夜思》、《古朗月行》。
接着教师巧妙过渡：是啊，月亮是我们的好朋友。
在诗人的笔下，月亮是一首诗；在画家的笔下，月亮是一幅画。
今天，老师就带来了一幅画，请大家欣赏：你看到了什么，又想到了什么呢？通过诗意的语言，建构诗意的语文教学情境，让语文课堂上处处皆语文，耐人寻味。
2、出示课文插图，引导观察和想象，请学生发言。
低年级孩子喜欢形象直观的画面，同时又非常善于想象，此时让学生说话，能够激活学生想象力和创造力，又能巧妙吸引学生注意。
《小小的船》说课稿（通用6篇）
《小小的船》说课稿（通用6篇）《小小的船》说课稿（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《小小的船》说课稿（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《小小的船》说课稿篇1【说教材】《小小的船》是一首深受孩子喜欢的儿童歌曲。
歌曲中的歌词和课文内容相同。
本课把语文和音乐进行了有机的整合，创设了一个优美的意境。
这首儿歌虽然只有两句话，但短小精炼，词句优美，描写了一幅恬静美好的夜景。
教学时可通过各种形式反复朗读体会所表达的美感，课中要求拼读的音节都有前鼻韵母ɑn，且均为儿歌中所出现的汉字的音节，其中包括本课10个生字。
课后的说话练习，结合图片提供给学生几组音节，在巩固复习音节的同时，给学生提供了说话的内容，降低了说话的难度？本课已经进入了“读儿歌识字学拼音”的最后阶段。
经过前段时间的学习，学生对生字的认识已掌握了一定的规律和方法，拼读能力也在不断的巩固提高之中。
因此，课中对生字的教学和音节的拼读可适当放手让学生自己学自己教，充分发挥学生的自主学习能力，运用合作交流，小老师等方式方法，使课堂成为学生发挥才能的舞台？【说教学过程】本课的教学目标，力求做到以下几点？1．能在语言环境中认读生字。
能在老师的指导下，在田字格中正确描写“尖、见”？2．能拼读和前鼻韵母ɑn相关的音节？3．能正确朗读儿歌，在朗读过程中初步感受课文内容，并熟读成诵？4．能根据图画内容说一二句话，做到态度大方，声音响亮？为更好的完成以上教学目标，我共设计了四大教学环节，现将每个环节的设计意图说明如下？环节一：揭示课题本环节设计以一部集听觉视觉美感为一体的MTV入手，MTV《小小的船》有着优美的画面，动听的音乐，随着乐曲师生舞动吟唱，可事先指导一名学生或由教师自己领舞，为课堂营造出一片美妙的意境，使学生尽快沉浸其中，激发学生学习课文的兴趣？出示课题的同时教学生字“船”，笔画“横折弯”和音节“chuán”？环节二：学习儿歌本环节又可分成三大部分？1．初步感知学习生字，在这里，由老师声情并茂的范读引入课文，给学生一个很好的榜样，此时应提醒学生注意课前圈出的生字读音，以加深对本课生字的印象。
小小的船教学设计及评课稿优秀4篇
小小的船教学设计及评课稿优秀4篇教案《小小的船》篇一一、导入1、出示“船”，问：小朋友你认识这个字吗？你知道有哪些船？小朋友说得这些船都是在海中航行，今天老师带来一艘有趣的船看看它在哪里航行？出示课件创设情景。
船上有个小女孩她在干什么？蓝蓝的天空中星星一闪一闪，好像在欢迎小朋友们到天上去旅游，你们想去吗？我们出发吧！2、大家打开书，今天我们学习7、小小的船二、提出朗读要求，初读课文（突破：大声正确流利）1、出示朗读要求：大声正确流利有感情2、学生自读课文──教师检查朗读情况（指2名学生朗读）──师生共同评价：如何读正确3、听录音范读4、同桌互相检查是否读正确5、检查生字词（出示生字卡片）6、教写生字“见”三、课间休息操1、听音乐想象美丽的夜空（闭上眼睛想象画面）2、跟着音乐唱3、用你的动作和表情去演唱这一首儿歌四、精读课文1、请一名学生朗读课文，其他学生认真地听一听：儿歌里面描写了哪些事物？（月亮星星小船天空）2、品读字词的基础上品读课文弯弯的月亮──品读“弯弯的月儿小小的船”扩展句式：弯弯的月亮像（）小小的/尖尖的船──品读“小小的船儿两头尖”闪闪的星星蓝蓝的天空──品读“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”扩展句式：闪闪的星星像（）3、男女擂台赛比读有感情地朗读课文五、课外扩展1、有关月亮、夜空、宇宙的知识2、有关“神州五号”和扬力伟3、将你想象中的夜空画下来或请你当一回科学家来设计宇宙飞船。
小小的船篇二(第一册)教学目标1.读懂句子，理解词语，理解课文内容。
了解晴天的夜空中有些什么，培养学生的想象力和热爱大自然的感情。
2.认识一个新偏旁：小字头。
学会5个生字。
3.能正确书写生字。
4.朗读课文。
背诵课文。
教学重点、难点1.读懂课文内容，理解句义、词义。
2.识字、写字。
教具准备图片，生字卡片，词语卡片，田字格小黑板。
教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）读懂每句话，理解词义。
（二）在理解词句的基础上读懂课文内容，了解晴天的夜空中有些什么，培养学生的想象力和热爱大自然的感情。
小学一年级语文《小小的船》原文、教案
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂ ⼩⼩的船（叶圣陶） 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。
⼩⼩的船⼉两头尖。
我在⼩⼩的船⾥坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案 教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。
认识⼀个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。
教学过程： ⼀、歌曲激趣，导⼊新课： 你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》） 多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。
这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。
） ⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。
2、全班交流，共同学习： （教师出⽰课件，课⽂及⽣字） 弯：借助拼⾳学习⽣字 星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构 这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。
3、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。
当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。
三、朗读感悟，加深理解： 再读课⽂，重点理解： 淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？ ⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学⽣的汇报： ⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。
小小的船说课稿
小小的船说课稿一、课程背景和目标本节课的主题是《小小的船》，这是一篇经典的儿童文学作品，通过讲述小船在大海上的冒险故事，引起孩子们对勇敢、友爱和团队合作的思量。
本课旨在培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和团队合作意识。
二、教学内容和流程1. 导入（5分钟）通过展示一张海洋的图片，引起学生对海洋的兴趣，激发他们的想象力。
2. 阅读（15分钟）请学生们集中注意力，用合适的语调朗读故事《小小的船》。
在朗读之后，提问学生们对故事的理解和感受，鼓励他们积极参预讨论。
3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，每一个小组选择一个角色，讨论该角色在故事中的重要性以及他们所做的贡献。
鼓励学生们积极交流和合作，培养他们的团队合作意识。
4. 角色扮演（20分钟）每一个小组选出一位学生扮演故事中的角色，通过角色扮演的形式重新演绎故事。
其他小组成员可以提供匡助和建议。
鼓励学生们发挥想象力，展示自己的口语表达能力。
5. 总结和展示（10分钟）每一个小组选出一位代表，向全班展示他们的角色扮演表演。
其他学生可以提出问题或者赋予评价。
教师总结本节课的重点内容，并强调友爱、勇敢和团队合作的重要性。
三、教学资源和评估方式教学资源：- 海洋图片- 故事《小小的船》- 小组分工表- 角色扮演道具（可选）评估方式：- 学生对故事的理解和回答问题的准确性- 学生在小组讨论和角色扮演中的参预程度- 学生的口语表达能力和团队合作意识四、教学反思和改进本节课通过多种形式的活动，如阅读、讨论和角色扮演，旨在激发学生的学习兴趣和参预度。
然而，对于一些语言能力较弱的学生来说，口语表达可能存在一定的难点。
在今后的教学中，我会更加关注这部份学生的学习情况，提供更多的支持和指导，以促进他们的语言发展。
同时，我还可以在课堂中引入一些与海洋相关的实物或者视频素材，以增加学生的视觉和听觉体验。
这样可以更好地激发学生的兴趣，并使他们更加深入地理解故事中的情节和主题。
一年级语文上册《小小的船》优秀教案（精选14篇）
一年级语文上册《小小的船》优秀教案一年级语文上册《小小的船》优秀教案（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的一年级语文上册《小小的船》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
一年级语文上册《小小的船》优秀教案篇1【教学目标】能力目标：正确流利的朗读课文，背诵课文。
德育目标：感受晴朗夜空的美丽。
【教学重点】朗读、背诵课文和识字、写字【教学难点】有感情的朗读课文，感受晴朗夜空的美丽【教学方法】引导、交流、表演【课时】２课时【教具准备】多媒体课件、生字卡片。
【教学过程】第一课时一、课件激趣，音乐导入１、播放课件，《小星星》歌曲。
“在上课以前，老师想请同学们听一首歌曲，请把你的小耳朵竖起来。
”２、老师用课件出示课题，学生齐读。
二、初读课文，了解大意。
１、学生小声读课文，把不会读的字用自己喜欢的符号标出来。
２、老师用生字卡教读生字。
“我们一起来把这些生字读准，男女生比比赛，看谁学得快！”３、学生玩“找动物”游戏认生字。
４、学生自由大声朗读课文。
５、老师范读，学生小声跟读。
“老师也想读一读，你们愿意的话，可以小声地跟着我读。
”６、学生指名读。
７、点击课件，播放《小小的船》，进一步激发学生学习兴趣。
“老师特意为你们带来一份礼物，想不想看？”８、老师设疑，学生思考：“小小的船指什么？”“为什么说月儿像小小的船？它还可以像什么？”三、指导感情朗读、背诵１、全班齐读。
“请你们带着你们丰富的想象，用声音把《小小的船》变得更美！”教学内容及教学过程达标措施２、出示《小小的船》课件：小小的船弯弯的月儿/小小的船。
小小的船儿/两头尖。
我在小小的船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
３、师范读，介绍读好书的方法。
４、全班齐读。
５、全班学生面对面演读。
６、学生个别演读。
７、出示课件《小小的船》歌曲，学生自愿上台唱歌、表演。
2024版《2 小小的船》教案(市级公开课上课讲稿 详案教学设计)
2024版《小小的船》教案（市级公开课上课讲稿详案教学设计）一、教学目标：1. 知识与技能：学习生字词，理解字词含义。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会小船的可爱和作者对小船的喜爱之情。
2. 过程与方法：通过多种教学手段，如图片、实物等，帮助学生形象地理解课文内容。
采用分组讨论、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景物的热爱和欣赏能力。
引导学生感受作者对小船的喜爱之情，培养学生的情感共鸣。
二、教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的正确朗读与情感把握。
3. 对课文内容的理解和作者情感的体会。
三、教学难点：1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 对课文情感的理解和体会。
四、教学准备：1. 教学课件或幻灯片。
2. 课文朗读录音带或音频文件。
3. 与课文内容相关的图片或实物。
五、教学过程：1. 导入新课：利用图片或实物，引导学生关注小船，激发学生对课文的兴趣。
简要介绍课文作者和背景，为学生进入学习状态做好铺垫。
2. 学习课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师讲解生字词，引导学生理解字词含义。
3. 朗读训练：学生跟读课文录音，注意语音语调和情感表达。
教师指导学生进行角色扮演，分组朗读课文，培养学生的表达能力。
4. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固生字词和课文内容。
学生分享学习收获，表达对小船的喜爱之情。
5. 作业布置：回家后向家长分享学习收获，让家长了解学生的学习情况。
完成课后练习题，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示小船的图片或实物，营造一个生动的学习情境，帮助学生更好地理解课文内容。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答问题等方式，激发学生的思维和兴趣。
3. 情感教学：引导学生感受作者对小船的喜爱之情，培养学生的情感共鸣，提升他们对自然景物的热爱。
七、教学步骤：1. 导入新课：利用图片或实物展示小船，引导学生关注，激发学生对课文的兴趣。
一年级语文上册《小小的船》说课稿范文（精选5篇）
一年级语文上册《小小的船》说课稿一年级语文上册《小小的船》说课稿范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的一年级语文上册《小小的船》说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文上册《小小的船》说课稿1一、准确把握，说教材《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗共二句：第一句生动地描绘了月儿“弯弯”“尖尖”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。
全诗形象优美、韵律和谐，充满了儿童情趣。
这篇诗歌通过对学生熟悉的月儿进行拓展，对美妙的夜空进行大胆地想象，激发学生的学习兴趣，挖掘学生潜在的创造性想象力，并培养学生热爱自然的情感、探究宇宙奥秘的意识。
本课是教学完汉语拼音后的第一篇课文，学习重点从汉语拼音转移到识字，在识字中必须不断对汉语拼音进行复习巩固，达到能够借助汉语拼音识字。
二、发挥主导，说教法教学有法，教无定法，贵在得法。
教学方法的选择不但要考虑学生认知活动的规律，还要遵循儿童心理发展水平的规律。
因此，教学中，我在还给学生学习主动权的同时，还发挥好教师导向、指导作用。
主要体现在以下几种教学方式地运用上：１、创设情境，激趣教学。
轻松、自然、愉快的教学环境，不仅对学生的学习具有巨大的感染力，而且对有效组织教学，活跃教学气氛和提高教学效率具有至关重要的意义。
在教学中，我依据教材的特点，运用艺术手段的力量，创造性的把天上的“月亮”搬进教室，把晴朗的“星空”移到学生面前，利用教师的语言、激情，通过准确得当、充满诱惑的导读，生动形象的范读以及学生绘声绘色的朗读、表演、想象、体验，将学生引入那美丽而神秘的夜空，感染学生的情趣，激发学生的学习兴趣，培养学生富有创造性的想象力。
小小的船说课稿（通用8篇）
小小的船说课稿小小的船说课稿（通用8篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家整理的小小的船说课稿，希望能够帮助到大家。
小小的船说课稿篇1一、说教材《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。
展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。
课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。
二、说教学理念看月亮、数星星，是孩子们非常爱做的一件事。
教学本课要根据学生的认知特点，在教学中创设情境，把学生带入丰富、生动的画面之中，情境之中，丰富他们的内心世界和想像世界，让他们自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。
让学生在主动参与中愿意倾吐自己的感受，释放自己的真情。
激发学生独特的情感体验，发展学生的个性。
三、说教学目的1、认知目标：认识8个会认字，会写"天、两、儿、只"4个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。
四、说教学重、难点1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
2、难点：理解"弯弯的月儿"和"小小的船"之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。
五、说教学过程教具准备挂图、录音机、录音带、小黑板、卡片教学时间2课时(一)趣味猜谜，激发兴趣。
1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
(学生猜)。
2、你们平时见到的月亮是什么样的?3、多么神奇的月亮，现在老师带你们到美丽的夜空去看看。
(二)情境导入，入情入境。
1、出课文插图，请同学认真观察，说说看到了什么?亮船就在大海里飘啊飘!同学们，想不想上去坐坐，让我们闭上眼睛跟着音乐，展开想象的翅膀，开始飞翔。
小学语文说课稿《小小的船》（通用8篇）
小学语文说课稿《小小的船》小学语文说课稿《小小的船》（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学语文说课稿《小小的船》，欢迎大家分享。
小学语文说课稿《小小的船》篇1各位老师：你们好！今天，我说课的内容是北师大版语文（一年级上册）》第五单元第一课《小小的船》。
下面我从教材分析、教法分析、学法分析、教学程序、教学思想五个方面对本课设计做介绍：一、教材分析（一）教材的地位及作用《小小的船》它是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
这首诗形貌的是在明朗的夜晚一个小朋齐瞻仰一弯明月所看到的景象，显现了孩子飞上玉轮、翱翔太空的优美愿望。
全诗共二句，第一句生动地刻画了月儿"弯弯""尖尖"那种引人喜好的形象；第二句由"小小的船"睁开想象，写小朋齐坐上玉轮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪耀的星星。
全诗形象柔美，韵律调和，满盈了儿童情趣。
本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点，在教学中把美丽的星空"移到"黑板上，把月亮"搬进"教室，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上"月亮船"，面对"美丽的星空"自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。
（二）教学目标新课标明确提出："知识与技能，过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合，是学科课程目标的框架，体现了新课程的价值追求"。
根据这一基本理念，我设计以下教学目标。
1、复习巩固汉语拼音，学会田字格内４个生字，绿线内的９个生字只认不写。
2、能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、图文结合，体会诗句所描写的夜晚的天空，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4、在朗读课文的过程中初步培养学生的想象力，获得阅读的乐趣和美的熏陶。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案（通用13篇）
部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案（通用13篇）部编版小学一年级上册语文《小小的船》篇1教学目标：1、认知目标：认识9个生字，2个偏旁"舟、门"。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
教学重点：1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2.、用听读法识字。
教学难点：用听读法识字。
教具准备：幻灯片，字词卡，多媒体。
教学过程：一、故事引入1、古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫《嫦娥奔月》，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。
当然这只是个神话。
现在我们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！【设计意图：创设情境，激发学生强烈的求知欲和好奇心。
】2、今天怎么不见我们的好朋友丁丁了？(卡通人物丁丁更贴近学生的学习生活。
)二、指导看图1、示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。
【设计意图：培养观察能力的同时，将具体事物与词组一一对应，具体情境更有利于一年级学生的识字。
】2、原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？三、读文1、板题，理解课题的寓意。
2、反复练习，读熟课文：（1）自己练读，画出不会读的字。
（2）教师带读，学生留意自己不会读的字。
（3）学生再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。
（4）指名读文，众生评议。
（5）教师范读，学生评议后标出停顿。
（6）齐读课文。
【设计意图：学生是语文学习的主人，自主学习的意识和习惯要从小培养。
让学生在比较中发现朗读的规律，训练朗读的基本技能。
】四、认字1、示词组卡，全班认读，指名读，开火车读。
2、板叠词卡，这几个词有什么特点？示“弯弯的月儿”，比较“弯的月儿”弯？还是“弯弯的月儿”弯？教师范读，生练读，同法练读“小小的船”、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”。
《小小的船》说课稿
《小小的船》说课稿本次说课的内容是以儿童文学名著《小小的船》为主题的说课稿，本篇说课稿属于小学语文（二年级）的范畴。
首先，我会从教材定位、学生基本情况、教学目标、教学重点和难点、教学步骤和教具资源等方面进行相关的介绍和分析。
一、教材定位本次教学以二年级上册语文教材为基础，辅以儿童文学名著《小小的船》作为主要教学内容。
教学重点是阅读，并在阅读过程中通过学习表达来培养学生的语文能力。
二、学生基本情况本次教学的学生为小学二年级的学生，大部分还没有形成完整的阅读技能。
他们对知识缺乏深入了解，表达能力也有待提高。
但是，他们的好奇心和求知欲很强，适合这样的文学阅读与表达活动。
三、教学目标阅读目标：1. 帮助学生了解文章中人物形象的描写和以梦想为主线的情节发展。
2. 学生能够学习使用语音和语调来表达出每个角色的情感。
3. 帮助学生能够通过表演，将文章情节和人物形象展现出来。
语言目标：1. 学会音韵文字的识别。
2. 提高学生的口头表达能力。
3. 增强学生的自信心和勇气。
四、教学重点和难点1. 教学重点通过学习和表演故事情节，了解文章主题，并且通过学习人物形象描写，理解作者的意图。
2. 教学难点降低语言难度，使学生能够理解文章，包括人物形象描写和情节发展等。
五、教学步骤教学步骤分为四个步骤，包括导入、阅读故事、角色分组和表演。
以下是具体的描述：1. 导入利用幻灯片展示一幅小船漂流的图片，让学生想象主人公乘坐小船漂流的场景，并引导学生谈论自己对这一幅画的感受。
2. 阅读故事首先，让学生带着问题去读故事：故事中发生了什么事情？小船漂流了多久？小女孩的梦想是什么？在阅读的过程中，教师还可利用某些关键词引导学生，并让学生注意故事中的前因后果。
3. 角色分组将学生分为四个小组，并指导他们扮演故事中的四个角色：小女孩、小兔子、小熊和小鸟。
教师还可以为每个角色制定不同的表演任务，以满足学生不同的学习需求。
4. 表演让学生根据所分配的任务，开始表演。
小小的船优秀教案第四稿
《小小的船》第一课时教案教材说明：《小小的船》是叶圣陶先生写的一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。
前两行写晴朗的夜晚天空中月亮的美丽形状，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看做小小的船；后两行写“我”想象坐在小船一样的月亮上，尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。
全诗语言优美，朗朗上口；形象生动，富于想象。
在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，激发他们对大自然的喜爱之情。
教学目标：1、认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”等十个生字，会写“月、儿、头、里”四个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、学习用“看见”说话。
会说“弯弯的（）、小小的（）、闪闪的（）”。
3、感受睛朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重难点：1、认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”等十个生字，会写“月、儿、头、里”四个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、学习用“看见”说话。
学前准备：课件、生字卡片。
教学过程：一、创境激趣，揭示课题。
1、师：早就听说咱们一、（一）班的小朋友很乖哦。
今天老师来一看，果然很乖。
为了奖励乖娃娃们，我给大家带来了一个谜语。
请听：“有时挂在天边，有时落在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”你们知道它是什么吗？生：月亮。
2、师：有一位老爷爷还把月亮写成了一首好听的儿歌。
想读一读吗？（想）这就是我们今天要学习的儿歌《小小的船》。
二、初读儿歌，学习生字。
1、师：翻开书56页，拿出小铅笔，左手压书，右手用铅笔指读，边读边圈出不认识的字。
生：读儿歌，圈生字。
2、师：孩子们读得很认真，老师也想来读一读，不认识的字听老师是怎么读的。
左手压书，右手指字。
3、师：老师读的好听吗？能给我一点掌声吗？谢谢大家。
你们还想读吗？同桌互读，不认识的字听听同桌是怎么读的。
4、师：看见同学们读的那么认真，看，词语宝宝高兴地从儿歌里跳了出来，来到了我的手上。
作业设计《小小的船》
作业设计《小小的船》
小小的船
一、看拼音写汉字
yuèér rì yuèér zi nǚ er
( ) ( ) ( ) ( )
tóu shàng rén tóu lǐ miàn shuǐ lǐ
( ) ( ) ( ) ( )
设计意图（学生既巩固汉语拼音知识，学会运用拼音这个工具学习汉字。
体会汉字和拼音之间的关系，并能通过组词体会词语的运用。
）二、比一比，组词。
月（）（）儿（）（）
头（）（）里（）（）
设计意图（通过扩词，使学生更好理解生字的意义，体会生字词语在生活中的运用。
使学生对学习汉字产生浓厚的兴趣）
三、词语搭配。
弯弯的（）（）的船闪闪的（）蓝蓝的（）（设计意图：考察学生对词语的掌握和运用）
四、按课文内容填空。
弯弯的( )，小小的船。
小小的船儿两（）尖，我在小小的船（）坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的（）。
（设计意图：考察学生对课文背诵的情况）。
2024版《2 小小的船》教案(市级公开课上课讲稿 详案教学设计)
2024版《小小的船》教案（市级公开课上课讲稿详案教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“月儿”、“小船”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“小小的”造句。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景模拟等方式，帮助学生理解课文内容；（2）运用分组讨论、小组竞赛等形式，提高学生的合作能力和口语表达能力；（3）采用填空、连线、画画等互动游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感；（2）引导学生体验合作、分享、助人为乐的快乐；（3）培养学生积极向上、勇敢自信的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读和理解生词；（2）流利地朗读课文；（3）学会用“小小的”造句。
2. 教学难点：（1）生词的准确理解和运用；（2）朗读时的语音、语调和表情；（3）用“小小的”造句的能力。
三、教学准备1. 教具准备：PPT、课文课件、生词卡片、小船模型等；2. 教学资源：相关图片、视频、音频资料；3. 教学环境：教室布置成海洋主题，增加学习氛围。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示PPT，引导学生观察图片，激发学习兴趣；（2）邀请学生分享他们对小船的认识和经历；（3）教师简要介绍课文内容，引导学生进入学习状态。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意；（2）教师带领学生一起朗读课文，注意语音、语调和表情；（3）学生分角色朗读课文，增强语感。
3. 学习生词：（1）教师出示生词卡片，学生认读和理解；（2）用生词造句，巩固记忆；（3）学生互相练习使用生词，提高口语表达能力。
4. 互动环节：（1）分组讨论：让学生探讨小船在课文中的象征意义；（2）小组竞赛：开展小船绘画比赛，培养学生的合作能力和创造力；（3）分享成果：邀请学生展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
五、作业布置1. 抄写生词，加强记忆；2. 家庭作业：用“小小的”造句，培养学生的语言运用能力；3. 预习下节课文，提前熟悉内容。
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计背景；大班幼儿在各个方面都有了一定的发展，他们的理解能力、感受能力、动作协调性都有了很大提高，但灵活性还需加强锻炼。
本班小朋友喜欢活动起来，为了各方面的全面发展，引导孩子们都参与到活动中来，设计了本次活动。
活动目标：1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。
2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。
3、培养幼儿敏锐的.观察能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点：重点：幼儿活动中各方面能力的培养。
难点：幼儿对活动参与的积极性。
活动准备：1、主题活动录音带，录音机一台。
2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册活动过程：1、猜谜语。
教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把剪刀。
”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底。
”引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么？鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。
2、学唱歌曲。
（1）教师完整的演唱歌曲《小小的船》1—2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿初步了解歌词内容。
（2）请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页，教师播放歌曲录音，让幼儿倾听。
提问：“听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是怎样的？”引导幼儿想象在安静的夜晚，坐在月亮船上的感觉。
（3）再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。
（4）鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。
3、绘画活动。
教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。
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课前准备：发小纸条（写一个填空和见字的田字格3个空格）、9颗认读生字的星星、板书船字生字卡片。
教学过程：
一、揭示课题
1、读船和小小的
同学们，今天我们一起学习一首十分有趣的儿歌，你们想一起学吗？（想）让我们一起来看看，它叫做“小小的船”**1** 师出示船字生字卡片，题目中的这个字你会读吗？指名读4人，开火车读，齐读，提醒读准翘舌音和前鼻音。
师：小朋友，李老师看过一艘船它叫轮船**2**，你还见过哪些船，（指名说），来看看老师这里做了许多船**3**,自由拼读、跟老师读、我读1遍，你读2遍。
师：我们今天去看的船不是帆船，也不是出海打鱼的船，而是一只小小的小小的船**4**（课件闪一下“小小的”），听老师读“小小的船”，你看老师把“小小的”读得又轻又短，跟老师读，再轻一点，短一点；指名读（评价：真轻真短啊）
2、读文中可爱的词
引语：我们文中像这样可爱的词语还有很多呢。
**5**师先读一次，看看谁的耳朵最灵，最会学着老师读，认真听跟老师读，，像老师这样自己练练行吗？孩子们都不约而同得一起读了，谁来展示一下呢，（指名5人读轻一点）（还有哪个孩子愿意展示展示）。
齐读。
二、初读课文
1、自由读课文**6**
引语：你看，李老师把这些可爱的词语送到课文里面去了，自己试着把课文好好的读一读，翻到课文76页，自己试着读一读，读得美美的。
2、指名读
我刚才听到有些同学读得特别特别的美，谁愿意起来读一读，（指名读，及时纠正，把“闪闪的”读得特别好在，再展示一次），齐读。
3、第一次出示生字（带拼音）**7**
引语：孩子们呀，我们的儿歌里不单有可爱的词语，还有很多生字宝贝呢，这些生字宝贝可活跃了，你看啊，它们蹦呀跳呀，离开了课文，来到了蓝蓝的天空，变成了闪闪的星星，你认识它们吗？请小老师带领大家读一读，小老师读正确了，我们跟她读2遍。
（后鼻音不好读，再读，齐读；翘舌音读准了；弯的前鼻音读好了；座的三拼音读得不错；闪字有点难），再齐读。
（1）教多音字“只”**8**
引语：孩子们，刚才你们把他们的名字都叫了，有一个生字特别不服气，他有两个读音，可是你们只读一个，它不服气了。
出示“只”**9**，我们把一个字，但是有两个以上读音的叫多音字，只只一只一只，只只只有只有只要只要。
**10**你看，这小家伙可淘气了，它一下子又躲到句子里去了，(先自己试着读读这两个句子，，指名读，，齐读)
4、第二次出示生字**11**
师：孩子们，人家都一口气叫出这些句子的名字，我们再来开大火车喊出这些生字的名字，（全班开火车）
师：刚才大火车开得虽然不是很快，但也顺利到站了。
（看看蓝蓝最后齐读）让小星星知道我们是多么喜欢她。
三、学习课文
1、学习第一句
**12**出示全文，，引语：孩子们，你们看，蓝蓝的天空，风儿在吹，星星在闪，月儿在摇，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，多舒服呀！（师配乐范读）孩子们，
这首儿歌这么美，你最喜欢哪一句呀？（指名读第一句）
引语：孩子们，你看，宁静的夜晚，月亮慢慢地慢慢地爬山蓝天，你们看看这弯弯的月儿像什么呀？（船、香蕉、眉毛、微笑），叶圣陶爷爷他也觉得这弯弯的月儿特别特别像小小的船（课件），弯弯的月儿还像什么呀？还有什么也是弯弯的？
师：孩子们，你们看，弯弯的月儿两头尖尖的还有小小的船儿也是尖尖的（课件月儿和船）（音乐）指名读，（咱们这只月亮船在云海里飘呀飘）齐读（读得不够尖，把尖读得轻一点）。
2、学习第二句
（课件出示全诗）除了这一句，还有哪些同学喜欢第二句，指名读第二句，齐读。
3、用不同的方法识字生字
师：喜欢这只月亮船吗？想不想上去坐坐，可不那么容易呢。
你呀需要有好的识字方法介绍给大家哟。
(课件出示5个生字)猜字谜：太阳生了个宝宝。
（星），闪，看，坐
看看孙悟空在干什么？看的时候手是怎么样的？下面就是明亮的眼睛。
把手放在眼睛上面就是“看”字了，咱们像孙悟空一样一起看一看，手的下面就是眼睛目呢。
给看字组词
4、书写
写“见”字，这里有一个看字最好的朋友，随机出示见，的书写过程，生书空，教师范写。
教学“蓝”字
过渡：看来生字宝宝过关了，月亮船让你坐上了，闭上眼睛，我坐上了可爱的月亮船，飞上了蓝天，我们会在蓝天上看到什么呢？
师：睁开眼，你看见了什么？老师还看见小鸟衔来一封信呢，这封信呀是月亮船上的小姑娘写的，看看这封信：
补充：闪烁的星星来到了老师这里，认识吗？叫叫它们的名字（把星星奖给孩子们）
结束语：月亮呀，每天看着我们快乐的学习，快乐地游戏，下节课我们再把它请到我们的课堂上来。
晚上，我关了电灯，刚（gāng）闭（bì)上眼睛就发现（xiàn）自己坐上了一只弯弯的、小小的月亮船，离(lí)开了家，飞上了深（shēn）蓝的天空（kōng），只看见闪（shǎn）烁（shuò）的星星布（bù）满（mǎn）了夜空，美（měi）丽（lì）极（jí）了。
插入音乐（安妮的仙境）、打字、剪星星。