小班游戏教案：建构游戏——幼儿园的房子
2024年小班建构游戏教案《幼儿园的房子》
2024年小班建构游戏教案《幼儿园的房子》一、教学内容本节课选自2024年小班建构游戏教材第四章《我们的幼儿园》，详细内容为“幼儿园的房子”。
通过让幼儿观察、了解和动手搭建幼儿园的房子，培养幼儿的空间想象力、动手操作能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述幼儿园房子的特点，提高观察能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿运用各种建构材料搭建房子的技能，发展动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿在团队中协作、互助的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：运用各种建构材料搭建房子的技能，以及团队合作精神的培养。
教学重点：观察、描述幼儿园房子的特点，以及动手操作能力和创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：幼儿园房子图片、建构材料（积木、塑料管、泡沫块等）、尺子、绳子。
学具：每组一套建构材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观幼儿园的房子，让幼儿观察并说出房子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示幼儿园房子图片，让幼儿描述房子的特点。
（2）教师示范如何用建构材料搭建房子，讲解搭建技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种建构材料，根据教师的要求搭建房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 团队合作搭建（10分钟）（1）每组幼儿合作搭建一座完整的房子。
（2）教师观察幼儿搭建过程，关注团队合作情况。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组幼儿展示搭建的房子，介绍搭建过程。
（2）教师和幼儿共同评价各组的房子，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《幼儿园的房子》2. 内容：（1）房子的特点：形状、颜色、结构（2）建构材料：积木、塑料管、泡沫块等（3）搭建技巧：稳定、整齐、美观七、作业设计1. 作业题目：搭建一座你喜欢的房子作业要求：（1）使用建构材料搭建，注意稳定、整齐、美观。
（2）画出房子的平面图，标注房子的大小、形状和颜色。
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》一、教学内容本节课的教学内容来自于教材《小班游戏活动指导手册》中的建构游戏章节，详细内容为“幼儿园的房子”。
通过本节课的学习，学生将了解房子的基本结构，学会使用积木等材料搭建房子的基本技能。
二、教学目标1. 让学生了解房子的基本结构，如墙壁、屋顶、门窗等。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用积木等材料搭建房子。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成建构任务。
三、教学难点与重点教学难点：房子的结构及搭建方法。
教学重点：培养学生动手操作能力，提高合作意识。
四、教具与学具准备教具：示范用积木、图片、教学课件。
学具：每组一套积木、胶带、剪刀、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片和实物，引导学生观察幼儿园的房子，让学生了解房子的基本结构。
2. 教学示范（10分钟）教师用积木进行示范，展示搭建房子的步骤，讲解搭建方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个搭建房子的例题，引导学生分析房子的结构，讲解搭建方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组根据教师提供的图纸，共同搭建一个房子。
六、板书设计1. 建构游戏《幼儿园的房子》2. 内容：房子结构：墙壁、屋顶、门窗搭建步骤：底座→墙壁→屋顶→门窗注意事项：稳固、整齐、美观七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于你自己的房子。
2. 答案要求：结构完整，搭建稳固，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在搭建过程中的表现，针对学生遇到的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用生活中的废旧材料，如纸箱、瓶子等，进行创意搭建。
同时，引导学生关注生活中的建筑，了解不同风格和类型的房子。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：房子的结构及搭建方法。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材中的“建构游戏”章节，详细内容主要围绕“幼儿园的房子”进行。
通过该内容的学习，让幼儿运用积木、拼图等材料，发挥想象力，动手搭建属于自己的幼儿园房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构和组成部分，培养空间想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发创新意识和合作精神。
3. 培养幼儿热爱幼儿园，珍惜友谊，学会分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子的结构和搭建方法。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、积木、拼图、画笔、纸张等。
2. 学具：每组一套积木、拼图、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师讲解房子的基本结构和搭建方法，引导幼儿发挥想象力和创新意识。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的方法，分组进行搭建练习。
4. 搭建幼儿园房子（10分钟）每组幼儿运用积木、拼图等材料，合作搭建一座幼儿园房子。
5. 展示与分享（5分钟）六、板书设计1. 房子的基本结构：屋顶、墙壁、门窗等。
2. 搭建方法：积木、拼图等。
3. 幼儿园房子的特点：美观、实用、创新等。
七、作业设计1. 作业题目：搭建一座幼儿园房子。
答案：幼儿根据课堂上所学，利用积木、拼图等材料搭建一座房子。
2. 作业要求：结构完整、美观实用、创新独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿将搭建技能运用到日常生活中，如帮助家人整理房间、搭建其他物品等。
同时，鼓励幼儿在家庭中分享所学，与家人共同体验搭建的乐趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园的房子紧密相关，符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、明确，具备可操作性和可衡量性。
2024年小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》
2024年小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园游戏指导》第三章，主题为建构游戏。
详细内容围绕“幼儿园的房子”展开，通过实践操作，让幼儿了解房子的基本结构，掌握简单的建构技巧。
二、教学目标1. 了解房子的基本结构，如门、窗、屋顶等。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：房子的基本结构及建构技巧。
难点：如何引导幼儿合作交流，分享成果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示房子结构，建构游戏示例。
2. 学具：积木、塑料板、胶棒等建构材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，引导幼儿观察幼儿园的房子，讨论房子的基本结构。
邀请幼儿分享自己见过的房子，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过示例，讲解建构房子的方法。
引导幼儿观察并模仿，学习建构技巧。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，合作建构房子。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
各组展示建构成果，分享经验。
教师点评，鼓励幼儿互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 《幼儿园的房子》2. 内容：房子的基本结构、建构技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用建构材料搭建一座自己喜欢的房子。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对建构游戏兴趣浓厚，但在合作交流方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：请家长协助，让幼儿观察生活中的房子，了解不同风格和特点。
鼓励幼儿尝试用其他材料进行建构，如纸张、废旧物品等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：房子的基本结构及建构技巧。
这部分内容是课程的核心，直接关系到幼儿对建构游戏的理解和掌握程度。
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》一、教学内容本节课的教学内容主要围绕建构游戏《幼儿园的房子》展开，所选教材为《幼儿游戏设计与指导》第三章第二节，详细内容包括：了解建构游戏的基本概念、掌握建构游戏的设计方法、学习如何运用建构游戏促进幼儿发展、具体探讨幼儿园房子的建构方法及步骤。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握建构游戏的基本概念和设计方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的空间认知能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用建构游戏设计出具有创意的房子。
教学重点：掌握建构游戏的基本概念和设计方法，培养幼儿的空间认知能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿游戏设计与指导》课件、示范用建构材料（如乐高积木、塑料积木等）。
2. 学具：每组一套建构材料（乐高积木、塑料积木等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组有趣的建构游戏图片，引导幼儿观察并讨论图片中的建构游戏特点，激发他们对建构游戏的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍建构游戏的基本概念、设计方法和作用。
（2）讲解建构游戏在幼儿园教育中的重要性。
3. 示范讲解（10分钟）（1）用示范材料展示如何建构一座幼儿园的房子。
（2）讲解建构过程中需要注意的问题，如空间布局、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套建构材料。
（2）要求幼儿根据示范，小组合作设计出一座幼儿园的房子。
5. 小组展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 建构游戏《幼儿园的房子》1.1 建构游戏基本概念1.2 建构游戏设计方法1.3 建构游戏作用2. 幼儿园房子建构方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一座具有创意的幼儿园房子。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的建构游戏，激发他们的创新意识。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班游戏课程中的建构游戏部分，重点围绕“房子”这一主题展开。
教材涉及章节为《建构游戏与小肌肉发展》，详细内容包括：基本建构技能训练，如搭积木、拼接、堆叠等；认识不同类型的房子，了解房子的基本结构；通过建构游戏培养空间想象力及创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的建构技能，如搭积木、拼接、堆叠等，提高小肌肉的灵活性。
2. 培养幼儿对房子的认知，了解不同类型的房子及其基本结构。
3. 激发幼儿的空间想象力和创造力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：房子的基本结构认知，空间想象力及创造力的培养。
教学重点：建构技能的训练，如搭积木、拼接、堆叠等。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的房子图片，建构积木，拼接材料。
2. 学具：每组一套建构积木，拼接材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的房子图片，引导幼儿观察并说出房子的特点，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 基本建构技能训练（10分钟）（1）教师示范搭积木、拼接、堆叠等建构技能。
（2）幼儿分组进行建构练习，教师巡回指导。
3. 认识房子结构（5分钟）（1）教师讲解房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等。
（2）幼儿根据所学知识，尝试用建构积木搭建房子。
4. 建构游戏——搭建房子（15分钟）（1）教师提出搭建房子的要求，如：稳定、美观、有创意。
（2）幼儿分组进行建构游戏，教师观察并指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示搭建的房子，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书小班游戏——建构房子2. 板书内容：（1）基本建构技能：搭积木、拼接、堆叠（2）房子结构：屋顶、墙壁、门窗（3）建构游戏：搭建房子七、作业设计1. 作业题目：搭建自己的房子2. 答案要求：稳定、美观、有创意3. 作业提交：下节课前提交八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的房子，了解不同地区的房子特点。
幼儿园游戏教案《建构游戏——幼儿园的房子》
幼儿园游戏教案《建构游戏——幼儿园的房子》引言概述：幼儿园游戏教案《建构游戏——幼儿园的房子》是一种寓教于乐的教学方法，通过游戏的方式培养幼儿的动手能力、想象力和合作精神。
本文将详细介绍这个游戏教案的内容和实施方法，帮助幼儿园教师更好地开展游戏教学活动。
一、游戏目标1.1 培养幼儿的动手能力幼儿园的房子游戏通过搭建房子的过程，让幼儿动手操作，锻炼他们的手部协调能力和精细动作能力。
幼儿在游戏中可以使用各种材料，如积木、纸板等，进行建构，提高他们的动手能力。
1.2 培养幼儿的想象力在游戏中，幼儿可以根据自己的想象力设计和构建房子的形状、颜色和装饰等。
通过自由创作，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的艺术天赋和创造潜能。
1.3 培养幼儿的合作精神幼儿园的房子游戏通常需要多个幼儿共同参与，他们需要合作、协调和沟通，共同完成房子的建构。
通过游戏，幼儿学会倾听他人的意见，分工合作，培养他们的合作精神和团队意识。
二、游戏准备2.1 游戏材料准备为了开展幼儿园的房子游戏，教师需要准备一些常见的材料，如积木、纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。
这些材料可以用于幼儿的建构和装饰，丰富游戏的内容。
2.2 游戏空间准备教师需要为游戏设置一个适合的空间，可以是教室的一角或者室外的游戏场地。
确保空间宽敞、安全，并提供足够的桌椅和工具，方便幼儿进行房子的建构。
2.3 游戏规则准备在游戏开始前，教师需要向幼儿介绍游戏的规则和目标，以及游戏中的安全注意事项。
确保幼儿理解游戏的要求，遵守游戏规则，保证游戏的顺利进行。
三、游戏实施3.1 引导幼儿思考在游戏开始前，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考，如“你们希望房子是什么样子的？”，“需要用哪些材料来建造房子？”等。
通过思考，激发幼儿的创造力和想象力，为游戏做好准备。
3.2 分组合作将幼儿分成小组，每个小组有2-4名幼儿。
每个小组根据自己的设计构思，使用材料进行房子的建构。
教师可以提供一些简单的建构示范，引导幼儿进行操作。
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》一、教学内容本节课的教学内容来自于教材第三章《小班建构游戏》中的第三节《幼儿园的房子》。
详细内容包括：了解房子的基本结构和功能，学习使用各种建构材料搭建房子的基本方法，培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能，能够识别不同的房子类型。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，使其能够独立或合作完成房子的搭建。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：房子的搭建方法和空间布局设计。
教学重点：房子基本结构的认识，建构材料的正确使用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，展示不同类型的房子图片。
学具：各种建构材料（如积木、插塑、磁力棒等），画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的房子图片，让幼儿观察并说出它们的共同特征，引出本节课的主题。
2. 讲解：介绍房子的基本结构（如屋顶、墙壁、窗户、门等）和功能，让幼儿了解房子的组成。
3. 示范：教师演示如何使用建构材料搭建一个简单的房子，讲解搭建过程中的注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行建构游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
5. 交流：各组幼儿展示自己的作品，分享搭建过程中的经验和感受。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用建构材料搭建一个自己设计的房子，并拍照留念。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课中，幼儿对房子的搭建表现出较高的兴趣，但在空间布局设计方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的房子，了解不同地区的房子风格和特点，拓宽幼儿的视野。
组织幼儿参观幼儿园的建筑工地，让他们了解房子的建造过程，激发幼儿对建筑行业的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：房子的搭建方法和空间布局设计。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿分组进行建构游戏，教师巡回指导。
3. 作业设计：与家长一起完成房子的搭建。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《建构游戏》，详细内容围绕“幼儿园的房子”进行。
主要学习使用积木、拼图等材料搭建房子的基本技巧，培养幼儿空间想象力、手眼协调能力以及合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构，能够用积木等材料搭建简单的房子。
2. 培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力，提高建构游戏水平。
3. 培养幼儿在游戏中的合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子的基本结构及其搭建方法。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、积木、拼图、图片等。
2. 学具：每组一套积木、拼图，供幼儿操作使用。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示房子模型，引导幼儿观察房子的基本结构，如门、窗、屋顶等。
邀请幼儿分享生活中见过的房子，激发兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师通过图片讲解房子的基本结构，引导幼儿认识不同类型的房子。
演示如何使用积木、拼图搭建房子，让幼儿了解搭建方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的房子为例，分步骤讲解搭建过程，强调重点和难点。
演示如何与同伴合作完成搭建任务，培养合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的积木、拼图等材料，共同搭建一个房子。
教师巡回指导，及时解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
邀请幼儿分享在搭建过程中的趣事，提高沟通能力。
六、板书设计1. 幼儿园的房子2. 内容：房子的基本结构：门、窗、屋顶搭建方法：积木、拼图合作意识：与同伴共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起搭建一个属于自己的房子。
2. 答案：不设标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿的空间想象力和手眼协调能力得到了锻炼，合作意识也有所提高。
但在搭建过程中，部分幼儿遇到困难时容易放弃，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和指导。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班游戏活动教材第四章“建构游戏”，详细内容主要围绕“幼儿园的房子”进行。
通过让幼儿动手搭建房子，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构和组成部分，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在游戏中相互配合、共同完成任务。
3. 培养幼儿的创新意识和审美观念，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：房子的搭建方法及结构的稳定性。
教学重点：房子各部分名称及其功能，幼儿的团队协作和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、图片、视频等。
2. 学具：建构积木、插塑、磁力棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示房子模型，引导幼儿观察并说出房子的组成部分。
邀请幼儿分享自己见过的房子，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解房子的基本结构和搭建方法。
结合建构积木，演示如何搭建一个稳固的房子。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种学具进行房子搭建。
教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 搭建展示与评价（5分钟）各组幼儿展示搭建的房子，教师和其他幼儿给予评价。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“找房子”游戏，巩固所学知识。
游戏过程中，鼓励幼儿相互交流、分享心得。
六、板书设计1. 幼儿园的房子2. 内容：房子的组成部分房子的搭建方法建构游戏注意事项七、作业设计1. 作业题目：请用建构积木搭建一个你喜欢的房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，教师应关注幼儿的动手操作能力和团队协作能力，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助幼儿收集有关房子的图片、书籍等，丰富幼儿的知识储备。
环境创设：在活动区设置“建构区”，让幼儿在自由活动时间继续探索搭建房子的方法。
小班建构游戏活动教案：幼儿园的房子
小班建构游戏活动教案：幼儿园的房子1. 活动简介在这个活动中，小班幼儿将有机会通过建构游戏，学习房屋建筑并构建自己的小房子。
这项活动将促进幼儿的空间认知和创造力，同时还将帮助他们在友好的环境下发展合作和分享的精神。
2. 教学目标•帮助幼儿了解房屋的不同类型和元素。
•发展幼儿的空间感和构建技能。
•促进幼儿在团队合作和分享方面的发展。
•鼓励幼儿彼此交流和说话。
3. 活动准备3.1 材料•纸板盒子（可在家庭垃圾清理中收集）•纸板、剪刀、胶水和彩笔•牛津拼图碎片（可购买或自制）•玩具人偶和小物件（如家居摆设）3.2 环境•活动室或教室中央的大型桌子•护墙板或旧布料等废品材料，用作建设平台4. 活动步骤4.1 活动开场为了让幼儿们对本次活动感到兴奋和期待，建议在活动开始前准备一个简单的入口活动。
通过使用牛津拼图碎片将一幅与房屋建筑有关的简单图画分解成若干碎片。
然后将这些碎片放在桌子上，供幼儿们自行组装。
这样一来，不仅可以帮助幼儿进入活动的状态，而且还能让他们了解房屋建筑的基本元素和结构。
4.2 活动主体在幼儿完成入口活动后，请他们放下所组装的碎片，并将注意力转移到本次建构游戏上。
在进行此项活动时，建议划分小组，每个小组由2至3个幼儿组成。
每个小组需要一份教师以前准备的材料和工具。
4.2.1 建设平台的准备为了让幼儿自由地想象和构建他们的小房子，建议使用旧布料、壁画纸、牛津拼图碎片以及其他材料等，为每个建设平台量身定制一个独特的背景。
这些背景可以是城市、山岗、沙滩，甚至可以是星球等。
4.2.2 分组讨论和设计组织好分组后，让幼儿们分组讨论他们想要的房屋建筑类型和元素。
教师可以为他们提供一些参考图片或材料，以帮助他们更好地表达和实现自己的创意。
4.2.3 建构阶段在幼儿们进行了充分的讨论和设计后，他们可以开始建造自己的小房子了。
请教师在这个过程中给予他们必要的指导和激励，尽量让每个孩子都有机会参与其中，并体验到自己建造出的房子的乐趣。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章“建构游戏”，详细内容围绕“幼儿园的房子”展开。
通过运用各种建构材料，让孩子们动手搭建出具有创意的幼儿园房子，培养他们的空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握幼儿园房子的基本结构和特点。
2. 培养孩子们的空间想象力、手眼协调能力和创新能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，学会分享和互助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿园房子的结构设计，以及如何引导孩子们发挥创意。
2. 教学重点：培养孩子们的空间想象力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、建构材料（积木、塑料插片、乐高等）。
2. 学具：每组一套建构材料，每组一张画有幼儿园房子轮廓的图纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种幼儿园房子的图片，让孩子们观察并说出房子的特点。
2. 讲解：详细讲解幼儿园房子的基本结构，引导孩子们发挥创意，设计自己的房子。
3. 实践：a. 分组讨论，每组设计一个幼儿园房子。
b. 各组根据设计图纸，使用建构材料搭建房子。
c. 教师巡回指导，给予建议和帮助。
4. 展示与评价：b. 针对每个房子的创意和优点进行表扬，对存在的问题给予指导和建议。
六、板书设计1. 小班游戏建构游戏——幼儿园的房子2. 内容：a. 幼儿园房子的基本结构b. 建构材料的使用方法c. 创意设计要求七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起搭建一个幼儿园房子，并拍下照片。
2. 答案：无固定答案，鼓励创意设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与活动，共同搭建幼儿园房子。
b. 开展主题班会，让孩子们分享搭建过程中的趣事和心得。
c. 组织户外建构活动，让孩子们在大自然中发挥创意，搭建各种房子。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节中小组讨论和创意设计的引导3. 教学过程中的巡回指导和评价4. 作业设计与课后拓展延伸的实操性一、教学难点与重点的确定1. 结构设计：在讲解环节，教师应通过图示、模型等多种方式，详细讲解幼儿园房子的结构，如屋顶、墙壁、门窗等，使孩子们对房子的结构有清晰的认识。
幼儿园托班建构教案《幼儿园的房子》积木游戏活动
幼儿园托班建构教案《幼儿园的房子》积木游戏活动一、活动目标通过幼儿园建构教育中的积木游戏活动，让幼儿在游戏中感受建筑物的基本形态特征，并模仿创造出自己心中理想的幼儿园建筑，同时培养幼儿的感知、动手能力，增强语言表达和团队合作意识。
二、适龄范围3-4岁的幼儿三、活动准备1.积木：建议使用大型、不同形态的积木，如大木块、半圆柱、三角块等，数量要足够，方便幼儿自由选择。
2.画纸、笔：为了让幼儿先有个大概的建筑图样，可提前在纸上画出幼儿园平面图，供幼儿参考。
3.绒布、彩纸、胶水、餐刀：这些材料可用于添置幼儿园各个场所的细节，如灯光、窗户、花园等。
4.助教：活动中需有至少一名老师配合幼儿完成活动，指导、鼓励和沟通，及时处理幼儿与积木的问题。
四、活动过程4.1、环境营造在活动开始前，拉开幼儿园托班的滑动门，让幼儿们先在场地里四处闲逛，看看环境熟悉情况。
制定环境守则和行为规范，告诉幼儿们应该保持干净、整齐、安全的场所，以备准备随后的活动。
4.2、制定规则幼儿不仅要了解环境的规则，还需要了解活动的规则。
为幼儿制定规则有利于活动的顺利开展。
比如说，能不能用力打积木？一次最多能拿几个积木？等等。
此外，也可以多鼓励幼儿表达自己的想法，让他们在规则制定过程中参与其中。
4.3、建筑基础活动开始后，可以先向幼儿介绍平面图、剖面图等概念，通过积木搭建各种简单的立体图形，如正方形、长方体、立方体等物体。
告诉幼儿，这些简单的基础建筑形态，是最基本的幼儿园建筑元素。
引导幼儿认真观察、分析、拼装积木块，让他们找到相同的积木块，然后构建出各种平面的积木小房子。
4.4、做细节当幼儿完成了积木小房子的基本构造之后，便可以建立更多的建筑地貌，如花园、树林等等。
为幼儿提供各种细节材料，如彩纸、绒布、胶水、餐刀等等，让他们在自己的积木小房子以及其他的积木小房子上添加多样化的细节，如窗户、门、栏杆、植物等等。
4.5、展示交流当所有幼儿完成构建小房子的任务后，可以组织幼儿把自己的作品摆放在幼儿园托班室内，进行展示，并让他们对别人作品进行评论和交流。
【幼儿小班课堂游戏教案】小班游戏教案 建构游戏——幼儿园房子
小班游戏教案建构游戏——幼儿园房子一、教学目标1. 培养幼儿对建构游戏的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
2. 引导幼儿认识各种建构游戏材料，学会使用建构游戏的基本技巧。
3. 通过建构游戏，培养幼儿的空间想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成游戏任务。
二、教学内容1. 建构游戏的基本概念和技巧。
2. 认识各种建构游戏材料，如积木、拼图等。
3. 学习建构游戏的基本规则，如搭建、组合、拼接等。
4. 通过建构游戏，创造出一个幼儿园房子的模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握建构游戏的基本技巧和规则，培养幼儿的空间想象力和创造力。
2. 教学难点：让幼儿学会与同伴合作，共同完成建构游戏任务。
四、教学准备1. 教具准备：各种建构游戏材料，如积木、拼图等。
2. 教学场地：宽敞的游戏场地，以便幼儿进行建构游戏。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍建构游戏的概念和基本技巧，引发幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 演示：教师展示如何使用建构游戏材料，如搭建、组合、拼接等，让幼儿学会基本操作方法。
3. 实践：幼儿分组进行建构游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
4. 创作：教师引导幼儿共同创作一个幼儿园房子的模型，培养幼儿的合作意识和创造力。
5. 展示：幼儿展示自己的建构作品，分享游戏过程中的喜悦和收获。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在游戏中不断进步。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对建构游戏的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在游戏中的合作意识和团队协作能力。
3. 分析幼儿在游戏中的创造力和空间想象力，以及解决问题的能力。
4. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对建构游戏的认识和体会。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行参观，观看其他幼儿园的建构游戏作品，激发幼儿的创造灵感。
2. 邀请家长参与建构游戏活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭合作意识。
3. 开展建构游戏比赛，鼓励幼儿发挥团队精神，提高幼儿的竞技能力。
2024年幼儿园小班建构游戏教案《幼儿园的房子》
2024年幼儿园小班建构游戏教案《幼儿园的房子》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐建构》第三章，主题为“幼儿园的房子”。
详细内容包括：认识幼儿园房子的基本结构，了解房子的功能，学会使用积木搭建简单的房子。
二、教学目标1. 了解幼儿园房子的基本结构和功能，培养幼儿对建筑物的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识幼儿园房子的基本结构，学会使用积木搭建简单的房子。
难点：理解房子的功能，提高空间想象力，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园房子图片、积木、教学课件。
2. 学具：每组一套积木，每组一张房子图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的房子，让幼儿观察房子的外观和结构，引导幼儿讨论房子的功能。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 教师展示房子图片，引导幼儿认识房子的基本结构（如门、窗、屋顶等）。
b. 讲解房子的功能，让幼儿了解房子可以为我们提供生活空间。
3. 例题讲解（10分钟）教师利用积木搭建一个简单的房子，讲解搭建过程，强调合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组根据房子图片使用积木搭建房子。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
a. 每组展示搭建的房子，分享搭建过程中的心得体会。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《幼儿园的房子》2. 内容：a. 房子的基本结构：门、窗、屋顶等b. 房子的功能：提供生活空间c. 搭建方法：积木拼接，注意稳定性七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的房子2. 答案：幼儿根据课堂上学习的内容，利用积木搭建一个简单的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对房子有了基本的认知，但在搭建过程中，部分幼儿合作意识不强，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他建筑物，了解其结构和功能，培养幼儿对建筑物的兴趣。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案（通用10篇）
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案（通用10篇）小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案篇1一、活动目标1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征（1）、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？（2）、围墙是什么样的？高不高？（3）、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗（4）、我们要建幼儿园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）5、幼儿活动，教师指导（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案篇2活动目标：1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿参加跳房子的兴趣。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子）活动过程：一、教师带幼儿入场，做准备活动。
如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等二、引出活动主题《跳房子》学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
小班建构游戏教案《幼儿园的房子》2篇
小班建构游戏教案《幼儿园的房子》 (2)小班建构游戏教案《幼儿园的房子》 (2)精选2篇（一）主题：小班建构游戏教案《幼儿园的房子》教学目标：1. 帮助幼儿了解房子的结构和功能。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 激发幼儿的创造思维和想象力。
教学资源：1. 图片或模型展示各种不同类型的房子。
2. 不同颜色和大小的积木、磁片、砖块等。
活动准备：1. 准备场地，确保可以容纳所有幼儿。
2. 在场地上布置一些小型障碍物，如椅子、桌子等，以模拟真实的建筑环境。
活动步骤：1. 导入：与幼儿一起观察展示的图片或模型，引导他们描述不同类型的房子。
例如，问他们房子是什么形状的，有几层楼，有什么功能等。
2. 分组合作建造：将幼儿分组，每个小组给予一定数量的积木、磁片或砖块。
要求每个小组在规定的时间内合作完成一个房子。
鼓励幼儿互相讨论、分享意见，以达成共识并有效合作。
3. 障碍建造：为了增加挑战和趣味性，引导幼儿在建造房子的过程中遇到一些障碍，如将某个房间放在一个比较高的地方、穿过狭窄的门等。
这将鼓励幼儿思考和解决问题。
4. 展示和讨论：每个小组完成后，让他们向其他小组展示他们的房子。
引导幼儿互相评价、分享他们喜欢的部分，并讨论每种房子的功能和特点。
5. 游戏延伸：将此活动延伸到室外，让幼儿合作建造一个真实大小的房子或者使用大型积木建造一个更大的房子。
注意事项：1. 活动中要保持幼儿的安全。
确保他们在移动、搬动小物件时小心谨慎。
2. 引导幼儿合理分配时间，并帮助他们解决遇到的问题。
3. 鼓励幼儿发表自己的意见和观点，不论他们的建筑是成功还是失败。
小班建构游戏教案《幼儿园的房子》 (2)精选2篇（二）教案名称：《幼儿园的房子》教学目标：1. 帮助幼儿了解常见的幼儿园建筑结构。
2. 培养幼儿的建构能力和合作意识。
3. 通过游戏体验，促进幼儿的社交交往和想象力发展。
教材准备：1. 幼儿园建筑模型或图片。
2. 建构玩具，如积木、乐高等。
幼儿园小班游戏教案 小班游戏教案：建构游戏——幼儿园的房子
幼儿园小班游戏教案小班游戏教案：建构游戏——幼儿园的房子教学目标：1. 培养幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。
2. 提高幼儿的想象力和创造力，鼓励他们通过游戏表达自己的想法。
3. 增强幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学内容：本节课我们将进行建构游戏——幼儿园的房子。
幼儿将使用积木、纸板、黏土等材料，根据自己的想象和理解，构建出心目中的幼儿园房子。
教学准备：1. 各种形状和大小的积木、纸板、黏土等建构材料。
2. 幼儿园房子的图片或模型作为参考。
3. 清洁工具，如湿布或小扫帚，用于清理活动后的场地。
教学过程：1. 引导活动：首先，教师展示幼儿园房子的图片或模型，引导幼儿观察并描述其特征。
2. 分享环节：让幼儿分享自己心目中的幼儿园房子是什么样子的，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3. 实践活动：幼儿自由选择材料，开始构建自己的幼儿园房子。
教师在旁指导，帮助他们解决问题，并鼓励他们尝试不同的建构方法。
4. 展示与评价：完成建构后，每个幼儿都有机会展示自己的作品，并解释他们的设计思路。
其他幼儿可以给予赞美和建议。
教学延伸：在下一次活动中，可以引入角色扮演的游戏，让幼儿在自己构建的幼儿园房子里扮演老师、学生等角色，进一步增强他们的想象力和社交能力。
教学总结：本次建构游戏活动，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力和空间感知能力，也展示了他们的创新思维和团队合作精神。
通过分享和展示环节，幼儿的自信心和表达能力也得到了提升。
教学评估：教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1. 观察幼儿在建构过程中的专注程度和解决问题的能力。
2. 评估幼儿完成的作品是否符合他们的描述和预期，以及是否体现了他们的创新思维。
3. 在展示和评价环节，观察幼儿的表达能力和接受他人意见的态度。
4. 在角色扮演游戏中，观察幼儿的角色理解和社交互动能力。
幼儿园托班建构教案《幼儿园的房子》积木游戏活动
幼儿园托班建构教案《幼儿园的房子》积木游戏活动教学目标1.通过游戏活动，启发幼儿对幼儿园房子的场地、功能等方面的认识，并感恩幼儿园给予的学习、生活、成长的大力帮助。
2.提高幼儿的观察、思考、判断、动手能力，增强幼儿的自信心、合作意识、团队精神，并促进幼儿在玩耍过程中的身体协调能力和想象力。
3.丰富幼儿的语言表达和语言理解能力，引导幼儿用简单的语言表达自己的意见、价值观、情感等。
4.通过多元化的游戏体验，营造愉悦、和谐、活跃的氛围，调动幼儿的积极性和热情，让幼儿在轻松愉悦的情境中受到感性、认知、情感、志愿的全方位启迪和发展。
教学内容基于《幼儿园的房子》，带领幼儿运用积木游戏实践，构建幼儿园主要场所和设施的模型，例如教室、图书馆、食堂、游戏室、休息室、卫生间等，匹配相应的建材与工具，培养幼儿对所在幼儿园的熟悉和认知。
教学步骤第一步：启发幼儿关注幼儿园的房子通过教师引导，让幼儿围绕“幼儿园的房子”这个话题，试图认识幼儿园的房子是什么样子的，有哪些部分，有哪些特点等。
第二步：探究幼儿园主要场所和设施引导幼儿一同探究幼儿园主要场所和设施，与幼儿一起讨论构成各个场所和设施的构件和材料，学习使用相关的语言表达来描述它们。
第三步：制定建构模型计划在幼儿园的场所和设施的认知激发完成之后，按照团队合作的方式，让幼儿分组并制定一个建构模型计划：哪个场所和设施，需要哪些材料和构件，用什么方式和顺序来构建等。
第四步：材料和工具的准备带领幼儿一同收集、整理、准备各种材料和工具：积木、纸张、胶水、剪刀、计量尺等，以及提醒幼儿注意材料和工具使用的环保、安全等问题。
第五步：开始建构幼儿们运用积木游戏实践，开始建构主要场所和设施，同时教师需观察、引导、提示和提问幼儿，帮助幼儿解决遇到的困难和问题。
第六步：分享成果当幼儿们完成了建构模型后，展示他们的成果，分享他们的创意、经验和感受，同时教师也要鼓励幼儿对自己完成的作品自我评估和进行改进。
幼儿小班课堂游戏教案小班游戏教案：建构游戏——幼儿园的房子
幼儿小班课堂游戏教案小班游戏教案：建构游戏—
—幼儿园的房子
一、教学目标：
1. 帮助幼儿认识房子是人们生活的地方，了解房子的组成部分。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过游戏体验房子的建构过程。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 图片或图片卡片，展示不同类型的房子。
2. 方块、积木、纸板等建构材料。
3. 胶水、剪刀等工具供幼儿使用。
三、教学步骤：
1. 创设情境，介绍房子的概念：与幼儿们一起欣赏房子的图片，引导幼儿说出房子的特点和用途，简单介绍房子的组成部分（例如：门、窗户、屋顶等）。
2. 组织活动，建构幼儿园的房子：设置一个开放空间，将建构材料摆放在一起，让幼儿自由选择材料进行建构。
鼓励幼儿们合作并分享自己的想法和建议。
教师可以在一边观察和引导幼儿，帮助他们克服困难。
3. 小结和展示成果：活动结束后，教师可以邀请幼儿逐个介绍自己建构的房子，并让幼儿展示自己的成果。
教师鼓励和赞扬每个幼儿的努力和创造性。
同时，教师可以提问幼儿对于建构过程的感受和发现。
4. 游戏延伸：在房子建构完成后，教师可以引导幼儿进行一些角色扮演游戏，让幼儿充分发挥想象力，模拟房子里的各种情景，例如家庭生活、做饭、睡觉等，培养幼儿的情感表达和语言交流能力。
四、教学反思：
1. 通过游戏体验，幼儿能够更加直观地了解房子的构造和功能，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 这个游戏注重幼儿的主动参与和合作，通过合作建构房子，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 幼儿喜欢角色扮演游戏，在游戏延伸部分可以进一步培养幼儿的情感表达和语言交流能力。
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小班游戏教案：建构游戏——幼儿园的房子
一、活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。
兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。