山东省菏泽市第一中学2018届高三上学期12月月考历史试题Word版含解析
最新-2018届山东省潍坊第一中学高三2018月月考历史试题及答案 精品
山东省潍坊第一中学2018届高三12月月考高三历史注意事项1．本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
第I卷1至4页，第II卷5至7页，满分100分，考试时间90分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目、试卷类型(A或B)涂写在答题卡上，考试结束，只上交答题卡。
3．第I卷每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。
4．第II卷所有答案务必答在答题卡的规定区域，不能答在试题卷上，答案超出规定区域或答错位置一律无效。
第I卷(选择题，50分)一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共计50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。
上述现象的出现源于A．分封制 B．宗法制 C．皇权至上 D．小农经济2．下图是《中国古代社会家庭关系示意图》，形成和维护图中社会家庭关系特征的因素有①宗法观念②自然经济③皇权专制④理学思想⑤社会习俗A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤3．1935年，中国共产党人认为必须“使我们的政策，具有明确的人民性质和深刻的民族性质”，必须使苏维埃本身适应目前策略变动的各种需要。
上述认识A．强调了土地革命的重要性B．为推动国共合作创造条件C．指引红军战略转移的胜利D．为持久抗战奠定思想基础4．20世纪60年代，毛泽东指出：“如果台湾不作为一个国家，……我们容许台湾保持原来的社会制度，等台湾人民自己来解决这个问题。
”据此可知A．“一国两制”最早是由毛泽东提出来的B．“一国两制”是20世纪60年代提出的C．和平统一台湾是建国以来的既定方针D．毛泽东曾希望以和平方式解决台湾问题5．五口通商之后，洋商从中国收购的农副产品，以丝、茶为大宗。
2018-2019学年山东省菏泽一中老校区高三(上)月考历史试卷(12月份)
2018-2019学年山东省菏泽一中老校区高三（上）月考历史试卷（12月份）试题数：20，满分：1001.（单选题，0分）宋太宗时期，东京出现侵街现象，临街摆摊、坊中开铺屡屡发生，致使京城脚巷狭小。
后来因街坊侵街现象严重，“诏开封街司约远近置籍立表，令民自今无复侵占”。
然而诏令有如一纸空文，侵街现象仍是屡禁不止。
这一现象说明（）A.草市墟市的繁盛促进城市功能的完善B.中国古代城市管理制度的欠缺和疏漏C.商品经济的发展冲击着城市管理制度D.宋代市坊分离现象开始引发官府关注2.（单选题，0分）明代官员张邦奇在《西亭饯别诗序》中提及，“禁令之下，每岁孟夏以后，漳州大舶数百艘，乘风挂帆，蔽大洋而下……闽人与‘蕃舶夷商’贸贩商物，往来络绎于海上。
”由此可见（）A.海禁并未影响中国的对外贸易B.区域长途贩运使海禁政策瓦解C.海禁政策出现上下相背离现象D.明代政府并未真正实行过海禁3.（单选题，0分）1861年，曾国藩在安庆创办军械所。
为表示这个兵工厂是湘军内部的一个兵工厂，湘军并没有全国视野，只是一支地方釴装，曾因藩绞尽汁地在名称中加了个“内”字，取名为安庆内军械所。
“内”字的添加反映出（）A.洋务派缺乏走向世界的意识B.洋务企业生产与市场相分离C.清政府对汉族官僚心存猜忌D.曾国潜对西学认识上的局限4.（单选题，0分）1937 年淞沪会战中，蒋介石亲任第三战区军事指挥官，以极大的决心和力量组织、指挥这场大规模战役，“以扫荡上海敌军根据地之目的，实行攻势作战，保护经济命脉，巩固首都，同时激励国人斗志，以新国际观感”。
据此可知，淞沪会战（）A.标志抗日战争进入相持阶段B.蕴含了中国抗战的多重战略意图C.迫使日本改变侵略中国策略D.体现了正面战场与敌后战场配合作战5.（单选题，0分）雅典法律规定，一般公民接受或提供嫁妆不得超过五十德拉克玛的价值，最富裕阶层也不得超过这个数目的两倍，如果超过标准，超过的部分应奉献给赫拉和宙斯。
山东省日照一中2014届高三12月月考 历史 Word版含答案
绝密★启用前 2013-2014学年度高三年级上学期单元过关测试(三) 历 史 试 题 试题命制人：焦光峰 审核人： 李维忠 庄光文 注意事项：1. 本试题共分二大题，全卷共100分。
考试时间为90分钟。
2．第I 卷必须使用2B 铅笔填涂答题卡相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。
3. 第II 卷必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题纸的指定位置，在草稿纸和本卷上答题无效。
第I 卷（共50分）一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意） 1.下图所示为1920年胡适等发表的《我们对于学生的希望》（部分），由此可见C ．五四运动没有带来任何影响D ．五四运动的余波延续了一年2. 1925年3月20日，俄国革命家马林在一篇文章中说：“孙中山在法文月刊《社会主义运动》发表了一篇文章，阐述中国革命的性质，提到他不期望资本主义式的繁荣，而希望看到‘新中国’是一个‘社会主义的中国’。
”这则材料A ．证明孙中山的阶级属性发生改变B ．表明孙中山已完全接受中共革命主张C ．说明孙中山认为社会主义是中国的唯一出路D ．说明孙中山的革命策略有所调整 3．某同学在一篇名为《我的爷爷》的作文中写到：“①我的爷爷出生于1920年，18岁参加了工农红军闹革命；②之后跟随部队参加了百团大战等战役；③解放战争时期，又随刘邓大军渡过黄河，来到大别山脚下并扎根下来，率领当地农民进行土改运动；④新中国成立后的过渡时期，我爷爷担任人民公社书记，带领社员开荒修渠……”这段文字的四处叙述中，与史实相比（ ） A ．①②正确，③④错误 B ．②③正确，①④错误 C ．②③④正确，①错误D ．①②③正确，④错误4．朝鲜内战爆发后，杜鲁门在一份文件中曾提到：“唯有通过行动显示美国的坚定意志，才能威慑苏联不在世界其他地区采取新的行动。
如果我们不采取行动去保护我们帮助建立的国家……位于亚洲、欧洲和中东的与苏联相邻国家的人民对我们的信心将受到极大打击。
2018届山东省菏泽市高三第一次模拟考试文综历史试题(解析版)
菏泽市2018届高三年级第一次模拟考试文科综合2018. 3 注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。
满分300分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
4.本卷命题范围：高考范围。
第Ⅰ卷一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
24.汉字解释“王，天下所归王也。
”“三画而连其中，谓之王。
三者，天、地、人也。
而参通王之者，王也。
”“父，矩也。
家长率教者”“为手持刀斧之形”。
斧不仅是一种工具，也是一种武父器。
故用“父来表示手持石斧，具有成权救导子女的父家长”。
“夫，丈夫也。
从大，一以象簪也”。
“ 夫”像一个正面的人端然站立，头插发夫簪，乃权利之象也。
族“族，矢锋也，束之族族也”。
从口从矢。
“口”为旗帜，夫为箭。
上表为汉字“王”“父”“夫”“族”在《说文解字》冲的注解。
这主要反映了A.汉字重意境的特征B.父系血缘关系开始受到重视C.中华文化的内聚性D.汉字是中华文明的重要载体25.秦汉时期，三公九卿虽然各有执掌，分工清晰，但当时职无常守的现象也普遍存在，官吏既可能有职而无权，也可能有实权而未授职务。
这主要表明泰汉时期A.官员选拔注重实践能力B.中央官僚体制受到冲击C.君主专制统治得到巩固D.世袭贵族势力干政严重26.记述出处（太祖）召太宗，延入大寝，酌酒对饮。
宦官宫妾悉屏之，但遥见烛影下……有不可胜之状……是夕，太宗留宿禁内。
将五鼓……帝已扇矣。
文莹《湘山野录续录》皇后使王维恩召贵州防御使德芳（太祖之子）。
山东省菏泽第一中学2018届高三上学期第一次月考历史试题(解析版)
一、选择题（每小题1.5分，共计60分.四个选项中只有一个正确答案）1.史载（周）武王克殷后造新都镐京（今西安），是为宗周。
后又于洛阳建一宏伟的东都，称为成周。
成周的修建意在A. 维护刚刚建立的分建制度B. 形成众星拱月的政治格局C. 震慑商朝旧有诸侯国势力D. 强化西周在东方的控制力【答案】D【解析】宗周的设立体现出加强对商朝贵族的统治，维护分封制度，加强对商朝旧有诸侯国势力的震慑，不是“成周”修建的目的，故A、C两项错误；成周并未形成众星捧月的政治格局，故B项错误；根据材料中“后又于洛阳建一宏伟的东都，称为成周”可知，当时西周的都城在陕西，所以建“成周”主要是加强西周对东方的控制，故D项正确。
2.学者冯天瑜说：“西周的封邦建国实现了以姬姓为主的贵族阶层、被征服的臣仆、封地土著三种人的结合，突破了（以前）纯粹的血缘组织框架。
”对此观点理解正确的是A. 分封制强化了血缘宗法关系B. 分封制扩大了西周疆域领土C. 分封制保证了周灭商的成功D. 分封制奠定了地缘政治基础【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查分封制。
A项与材料“突破了（以前）纯粹的血缘组织框架”矛盾，故排除；材料没有体现分封制扩大了西周疆域领土，故B项错误；分封制是在周灭商以后实行的，故C项说法错误；材料“以姬姓为主的贵族阶层”体现了血缘政治，材料“被征服的臣仆、封地土著”体现了地缘政治，可见分封制奠定了地缘政治的基础，故D项正确。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制【名师点睛】中国早期政治制度的特点：①神权和王权相结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度；②以血缘为纽带、宗法制和分封制相结合，形成了国家的政治结构；③最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
④带有浓厚的部族色彩。
⑤血缘关系与政治隶属关系紧密结合，具有族权和政权相结合的特点。
3.随着秦王朝的统一，过去由宗室姻亲组成的国家机构，为大批官僚和军功显贵所取代……一种新型的国家管理体制由此建立起来。
山东省烟台市第一中学2018届高三上学期12月月考历史试题Word版含解析
烟台一中2015级高三12月份质量检测历史试题2017.12一、选择题。
（本大题共32小题，每小题1.5分，共计48分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1. 据考证，西周至春秋早期，一些相距甚远的诸侯国的青铜等器物，在形制、纹饰和工艺上都与周王朝表现出很强的一致性。
此现象说明A. 手工业实现了器物标准化生产B. 周王以赏赐青铜器物笼络诸侯C. 宗法制确保同族文化的延承性D. 分封制推动了中原文化的传播【答案】D【解析】分封制度下，随着土地和土地上奴隶受到分封外，青铜器等工艺品随之分封，体现出青铜文化的向外传播，故D正确；标准化生产不符合当时手工业生产的特点，故A错误；青铜器是权力的象征，诸侯有义务服务天子，故B错误；材料说明的分封制影响，故C错误。
2. 下图是关于秦汉时期铁制农具的统计情况。
该图客观上反映了该时期A. 农业生产的精耕细作B. 官营手工冶铁业发达C. 冶铁业以生产农具为主D. 铁器已得到全面的推广【答案】A【解析】柱状图体现出用于农业的工具多样化，有碎土工具、刨土工具等，体现出农业生产精耕细作的特点，故A正确；材料中主要提及农业生产，不是官营手工业特点，故B错误；冶铁业应该多样化，并不是单纯农具为主，故C错误；D中全面说法绝对。
3. 班固《张安世传》记载：“安世尊为公侯，……夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军（霍）光。
”该材料反映出西汉A. 官营手工作坊非常发达B. 民营手工业超过官营手工业C. 私人纺织作坊颇具规模D. 政府鼓励民间手工业的发展【答案】C【解析】张安世身为诸侯，家有私人纺织作坊，夫人亲自纺织，财富超过大将军，实质反映了汉代私人纺织作坊的规模大，故选C项。
A不符合材料中私营手工业信息；明代中期开始，民营手工业超过官营手工业，排除B项；古代是重农抑商，故D错误。
4. 北魏迁都后，在都城洛阳设置专门场所以供归魏的南朝人士、边夷侍子和朝贡使节居住，并用“归正”、“慕义”等词为其居所定名。
山东省菏泽市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考英语试题
山东省菏泽市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考英语试题一、阅读理解When you are about to go to a boarding school (寄宿制学校) in England, there are many different questions that may come to mind. But once you look at them with some perspective (视角), you will certainly feel easy. Here is a normal boarding day.Early Morning:Usually boarders get up around 7:00 am and have around an hour to take a shower and put on their uniform before breakfast.Lessons:Classes start at 9: 00 am and every lesson lasts for 50 minutes. After two lessons, at 10: 40 am, you’ll have a short break. The next period of classics will include two more lessons.Lunch:Lunch is usually held around 12:30 pm at the dining hall, where you’ll join your friends to enjoy a hot dish. After an hour of lunch, you’ll have three or four more lessons to attend.Dinner:At 5:00 pm you will have finished your school lessons for the day. Most boarding schools in the UK offer their full boarders different kinds of hot meals to choose from.Activities/ Sports:All boarding schools in the UK provide many different kinds of activities for their boarders, such as football, swimming, golf or art.Prep:An important part of boarding school life is the supervised homework session known as “prop”. Although “prep” might sound stressful, it’s a great way for you to keep up with your studies.Free time:Once you have done all your classes and activities, it’s time to relax.Bedtime:In most boarding schools, the lights go out around 10:30 pm.Being nervous just before you go to a boarding school is completely normal and understandable. Hopefully, knowing the usual routine (常规) can help you. Once you are there, you will also see how exciting life in a boarding school in England can be.1．What can help you keep up with your studies in the boarding school?A．Doing activitıes.B．Having lessons.C．Enjoying free time.D．Supervised homework sessions.2．What do we know about boarding schools in England from the text?A．Classes usually start at 8:30 am.B．Students can have a short break after four lessons.C．They don’t give students any free time.D．They turn off the lights around 10:30 pm. 3．What is the purpose of the text?A．To help students know about boarders’ life.B．To attract more students to boarding schools.C．To introduce a new school life.D．To advertise for boarding schools.I want to share with you a story from 28 years ago. My dad was a used car salesman. Every Thursday night, he would head off to Shreveport, LA for an auction (拍卖会). Most of the time, I drove a car over there for him so he could sell it at the auction.One day I was riding with my dad when he noticed a hitch-hiker (搭便车的人) with a backpack. Without hesitation, he pulled the car over and offered him a ride. Dad asked him his name, and proceeded to talk to him about all sorts of things. Dad asked him where he was going. The hitch-hiker told him that he was heading for the west. I can’t recall why but he told Dad a lot of things that had occurred to him and that persuaded him to make that decision. He talked about the tragic events that occurred to him several years before. He was in low spirits, but I could see that the hitch-hiker’s attitude was changing as someone was really listening to him.We drove 45 minutes before the hitch-hiker got off. We pulled over and Dad told him to keep his head up and things would start looking up for him soon. He reached into his pocket and handed the hitch- hiker a twenty-dollar bill. The guy smiled. He nearly lit up right there on the cold, dark highway.We drove on and my dad did not say a single thing. I was still completely surprised by what I had just witnessed. I was always told by everyone never to pick up a hitch-hiker and yet my dad did it every single time he saw one. While reflecting upon that story I came to understand that just one single kind act could change someone’s life. And I am sure that my father’s deed made that poor man’s day.4．What made the hitch-hiker become less upset?A．The writer’s father talking to him about all sorts of things.B．The writer’s father offering him a free ride.C．The writer’s father really listening to him.D．The writer’s father agreeing to drive him to his destination.5．When his father helped the hitch-hiker, the writer ___________.A．was deeply moved B．strongly disagreedC．admired his father D．couldn’t understand6．Which of the following words can be used to describe the father?A．Wealthy.B．Warm-hearted.C．Far-sighted.D．Adventurous.7．What’s the writer’s main purpose of writing this text?A．To tell a story of his father.B．To show his respect for his father.C．To prove his father is the best teacher.D．To advise people to learn from the hitch-hiker.What you do after studying could have a big effect on how well you learn and remember. Today on Education Tips, we will explore two no-cost ways that can help you improve your learning: wakeful rest and sleep.When many students finish studying, they often go straight to another activity. Perhaps they look at their phone or computer. They might even play a video game or watch television. But research suggests that resting after your study may help you remember what you have studied.The basic idea is this: by stopping your activity after the study, your brain gets a chance to rest. Resting is difficult when you are playing computer games.While this might sound unusual to you, many studies have explored the benefits of resting after learning—what is called “wakeful rest”.A 2019 study found that both young and older adults were able to better remember information they learned after doing wakeful rest.If you want to give “wakeful rest” a try, here are a few simple things to do. Rest quietly for five to ten minutes. Do not look at your phone, read stories or play games. It is really that easy!Besides wakeful rest, sleep is also important for learning. The Division of Sleep Medicine at Harvard Medical School (HMS) notes that sleep helps people to learn in two ways. A report on the school’s website explains that “a sleep-deprived person cannot focus attention well and therefore cannot learn well”. It also says, “Sleep itself helps us to memorize and that memorizing is very important for learning new information.”The National Sleep Foundation (NSF) suggests that adults between the ages of 20 and 64 get between 7 and 9 hours of sleep per day. Teenagers may need a little bit more, and people over the age of 65 may need a little less.Try to get some “wakeful rest” after a study. Then try to get a good night’s sleep. That’s it—a simple, no-cost way to help you remember what you learn.8．What is paragraph 3 mainly about?A．The importance of sleep.B．The good ways to get a rest.C．The reason for having a rest.D．The types of resting activities.9．Which activity might be recommended shortly after studying?A．Reading a newspaper.B．Playing a video game.C．Sitting there doing nothing.D．Having a nice sleep at night.10．How long should teenagers sleep each day according to NSF?A．Less than 7 hours.B．Just 7 hours.C．No more than 9 hours.D．Around 9 hours.11．What can be a suitable title for the text?A．Low-cost Tips on Working B．Good Things to Do After Your StudyC．Why Do We Need to Have a Good Sleep?D．How Long Should We Rest AfterLearning?Exams are brain-burning. The silence of the hall; the beating of the clock; the watchful eye of the teacher; the proud expression of the person who has finished 15 minutes early. So it is not surprising that those who feel anxious in the exam do worse than those who do not. But different from the existing(现存的) point of view, the recent study by Maria Theobald shows that the pressure of revision affects(影响) your exam performance.To test this idea, Dr Theobald worked with 309 German students who were preparing for their final exam. During the 100 days before the real exam, these students used an online learning app which showed them old exam questions and recorded their performance. And 40 days before the real exam, they also took a mock(模拟) exam. Their levels of anxiety were also be recorded and assessed(评定), every day for 40 days before the real exam and also on the day of that exam.The result was not what she expected. Anxiety on the day of the test did not predict(预测) exam performance at all. It was the level of knowledge in the mock exam and the earlier practices that predicted it. Those who performed well in the mock exams also did well in the real test, no matter how anxious they were on the day.It turned out that what really affected students were high levels of anxiety during the weeks before the exam. The greater a student’s anxiety in the days before the exam, the lower his or her knowledge gain was. To reduce this anxiety, she gives some advice for students when they revise. First, they can raise their confidence in their own abilities by reminding(提醒) themselves of how much they know. Second, they can diminish the importance of the test by reminding themselves that, though it is important, it is not a life or death situation. It really isn’t.12．What influences exam results according to the existing view?A．Exam levels.B．Exam schedule.C．Pressure from the exam hall.D．High expectations(期望) from teachers. 13．How did Dr Theobald go on the study?A．By asking students some questions.B．By collecting the data(数据).C．By asking experts` advice.D．By following students’ performances. 14．What does the underlined word “diminish” probably mean in the last paragraph?A．Reduce.B．Influence.C．Realize.D．Understand. 15．Which of the following is the suitable title for the text?A．Never Too Late to Revise B．Never Put Off Revision till TomorrowC．Anxiety in Revision, Failure in Exam D．The More Pressure, The Better ResultsPeer PressurePeer pressure is a part of life. 16 This peer group may be of similar age but can also be defined by other commonalities (共同点), including motherhood, professional affiliations, and your local neighborhood.Peer pressure is not always negative. Trying to fit into a healthy social group, for example, of peers getting good grades, joining sports teams, and making plans for their futures, is positive.17 Peer influence can show you there is support, encouragement, and community available to you. By seeing someone else do something positive, you may reflect on your own life choices, goals, and where you spend your time.18 Being pressured by peer, whether it happens in person or online, may shake your sense of identity and self-confidence. For example, you may feel pressure to do unsafe things that have risks you may not fully know.19 You can also work on surrounding yourself with more positive influences. Some ways of coping with peer pressure include:● Not spending time with people who pressure you to do things that feel wrong or dangerous.● Learning to say “no” and practicing leaving situations that feel unsafe or uncomfortable.● Talking to a trusted peer or professional (teacher, counselor) if you have problems saying “no” or are feeling pressured to change something about yourself.● 20In the journey of life, peers influence our steps. If you embrace positive guidance and stand firm against negativity, you can become the architects of your own story.A．Some refer to this type of peer “pressure” as peer “influence”.B．It can be direct or indirect, positive or negative.C．It is any type of influence that comes from a peer group.D．Getting over peer pressure means not accepting the negative influence of others.E．While peer influence can improve your life, peer pressure can cause problems.F．Feeling pressured to do things that may make you feel bad about yourself is unhealthy.G．Befriending people who have a positive influence.二、完形填空Jenna had graduated from middle school and was ready for new 21 in high school.22 , high school was different. In the first week, Jenna tried out for a cheerleading team. She 23 very excellent girls, and she knew it would be difficult for her to be chosen. Two hours later, the judge（裁判）24 a list of the girls for the second try-out. Her name wasn’t on the list. Feeling 25 , she walked home carrying her schoolbag full of homework.26 home, she started with math. She had always been a good math student, but now she was 27 . She moved on to English and history, and was 28 to find that she didn’t have any trouble with those subjects. Feeling better, she decided not to 29 math for the time being.The next day in30 class, Jenna spent most of her time working out the problems that had given her so much 31 . By the end of class, she finally got the answers. As she gathered (收拢)her books, Jenna 32 she’d continue to try to fit in at her new school. She wasn’t sure if she’d succeed, but she knew she had to 33 . High school was just as her mom had said, "You will feel like a small fish in a big pond 34 a big fish in a small pond. The challenge is to become the 35 fish you can be."21．A．courses B．decisions C．challenges D．exercises 22．A．So B．However C．Therefore D．Besides 23．A．fought B．connected C．beat D．encouraged 24．A．pronounced B．forgot C．saw D．heard 25．A．strange B．happy C．sad D．lonely 26．A．Arriving B．Going C．Staying D．Leaving 27．A．struggling B．improving C．working D．continuing 28．A．anxious B．disappointed C．scared D．relaxed 29．A．work with B．prepare for C．worry about D．give up 30．A．physics B．history C．English D．math 31．A．pleasure B．hope C．trouble D．courage 32．A．decided B．accepted C．refused D．felt33．A．swim B．try C．ask D．travel34．A．in exchange for B．in case of C．in terms ofD．instead of35．A．thinnest B．smallest C．best D．gentlest三、语法填空阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
2018届山东省菏泽市高三第一次模拟考试卷 历史
2018届山东省菏泽市高三下学期一模试题文 综注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。
1.上表为汉字“王”“父”“夫”“族”在《说文解字》冲的注解。
这主要反映了 A.汉字重意境的特征 B.父系血缘关系开始受到重视 C.中华文化的内聚性D.汉字是中华文明的重要载体2.秦汉时期，三公九卿虽然各有执掌，分工清晰，但当时职无常守的现象也普遍存在，官吏既可能有职而无权，也可能有实权而未授职务。
这主要表明秦汉时期A.官员选拔注重实践能力B.中央官僚体制受到冲击C.君主专制统治得到巩固D.世袭贵族势力干政严重3.上表为不同史籍关于宋代发生的同一件事的历史叙述。
据此能够被认定的历史事实是 A.宋太祖的死亡不仅突然而且离奇 B.皇后与晋王合谋杀害宋太祖 C.宋太祖死前与晋王之间发生争执D.宋太祖有意把王位传给晋王4.明中后期，过去“天下望其服而知贵贱，观其用而明等威”的规制日益为世俗所冲破，江南“迩来则又衣丝蹑缟者多，布服菲屦者少，以是薪璨而下，百物皆仰给于贸居”。
这一变化反映出当时A.经济结构发生根本性变化B.商品经济发展引发等级观念变动C.政府经济管制的空前强化D.百姓生活习俗受到外贸繁荣影响5.“这一运动强大的社会动员奇迹和爆发力使势头正盛的外国殖民者心头一震……改变了列强国家对中国和中国人民的普遍态度和观念，深刻认识到中国巨大的潜力和战斗力是不可短期战胜的。
2017-2018学年山东省临沂市第一中学高三上学期12月月考历史试题 Word版含解析
文科综合能力测试历史试题1. “方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。
故兵骄则逐帅，帅强则叛上。
或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为‘留后’，以邀命于朝。
”这段话反映了A. 宗法血缘关系得到强化B. 郡国并行威胁中央集权C. 君主专制制度遭到破坏D. 藩镇割据削弱中央集权【答案】D【解析】本题考查唐代中央与地方的关系，旨在考查考生准确获取和理解材料信息的能力。
据材料信息“方镇相望于内地”可知，其反映的是唐代的藩镇割据；据“往往自择将吏，号为‘留后’，以邀命于朝”可知，藩镇割据削弱了中央集权，故D正确。
宗法血缘关系得到强化与材料主旨不符，故A错误；郡国并行出现在西汉时期，故B错误；材料反映的是藩镇割据使中央集权遭到削弱，而非君主专制制度遭到破坏，故C错误。
点睛：此题难度中等，主要考查学生的比较鉴别能力，在做此类问题时首先审清时间、空间和设问限定词，准确提取材料信息，注意要全面，不要以偏概全，然后可以运用排除法去做即可。
2. 田庄是汉代出现的一种新的农业生产组织形式。
考古发现的陶风车、陶水井、短辕一牛挽犁画像石、曲柄锄石刻、水利灌溉模型等都出土于东汉豪强地主的墓中。
这主要说明A. 豪强威胁到个体经济的发展B. 汉代土地兼并日益严重C. 当时厚葬风气逐渐盛行D. 田庄经济有一定的进步性【答案】D3. 有学者认为，随着唐宋时期城市“坊市制”的崩溃，在“农村——农村市场——半农村城市——中小城市产生”的反复过程中，包括工商城市在内的城市经济网日益稠密，使农村经济走向依存于市场的方向。
这说明，唐宋时期城市经济的变迁A. 促使城市功能完全经济化B. 使商品生产规模空前扩大C. 带动了社会经济的商品化D. 使农村经济实现了商品化【答案】C【解析】本题考查唐宋时期的商业发展。
唐朝时期我国的城市功能仍以政治功能为主，故A 项错误；材料中并未说明商品生产规模的扩大，故B项错误；材料中唐宋时期城市“坊市制”的崩溃导致出现了大量的农村市场和中小城市产生，这有利于社会经济的商品化，故C 项正确；材料中仅仅说明农村经济走向依存市场的方向，并未说明实现了商品化，故D项错误，故选C。
山东菏泽市2018届高三上学期期末考试历史试题
山东菏泽市2018届高三上学期期末考试历史试题第I卷（选择题共48分）一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．在中国古代，诸如祭祀、田宅、租赋、户婚、立嗣等民事纠纷与轻微的刑事伤害，或由族长亲断，或由族长召集宗族会议解决，一般都不赞成个人擅自发起诉讼。
这说明A.中国古代不重视国家立法 B．家族法对社会秩序起调整作用C．中国古代法制观念深入人心 D．家族法盛行推动民事法律制定2．天道是自然无为的，人道是天道在社会政治领域的落实，是对天道的效法。
根据这种思想，政府对社会的管理应是 A.积极进取 B．无为而治 C．严刑峻法 D．放任自流3．《中国历代经济变革得失》一文中说：“在政治经济史的恚义上，科举制是对历代世族模式的一次彻底‘反动’。
”该观点认为科举制A.有利于科技与文化的繁荣 B．改变了土地兼并局面C．缓解了君权与相权的矛盾 D．有利于加强中央集权4．陆游《老学庵笔记》卷十载：“京都街鼓今尚废，后生读唐诗文及街鼓者，往往茫然不能知。
”这反映出 A.社会治安明显好转 B．城市管理更加严格C．都城人口急剧增长 D．坊市制度已被打破5．朝鲜学者徐有榘所编《镂版考》有记述说：“活版之法始于沈括用铸字印书，凡经史子集无家不有……秘府云委之储，免园簏笥之藏，大半活版之本，绣梓锓枣，特其什伯之一耳……”据此可知A.朝鲜发明了活字印刷术 B．最早的活字印模是金属铸造的C．在朝鲜活字版远比雕版盛行 D．在中国活字印刷术被广泛应用6．明清之际，民谣有了“家有良田万顷，不如日进分文”，“有几坐盐店，强如做知县”等说法，这表明当时 A.市场经济体制已经形成 B．工商皆本思想深入人心C．民众重商意识逐步增强 D．社会官本位意识被淡化7．康有为在《新学伪经考》中指出：“阅二千年岁月日时之绵暖，……咸奉伪经为圣法，诵读尊信，奉持施行，……于是夺孔子之经以与周公，而抑孔子为传。
2019届山东省菏泽市郓城第一中学高三第一次月考历史试题(解析版)
2019届山东省菏泽市郓城第一中学高三第一次月考历史试题（解析版）本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
试卷满分100分，考试时间100分钟。
第Ⅰ卷选择题本卷共25个小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.有学者指出：“既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。
”材料表明，分封制A. 有利于强化国家意识B. 存在国家分裂的隐患C. 不利于维护宗族团结D. 益于树立周王的权威【答案】B【解析】【详解】据材料“只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”表明分封制不利于强化国家意识，并存在国家分裂的隐患，故A项错误，B项正确；从材料“只知效忠于‘家’”可知有利于维护宗族团结，故C项错误；材料“只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”体现周王的权威受到挑战，故D项错误。
【点睛】本题解题的关键是提取材料的关键信息。
本题的关键信息是“只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”，由此结合所学知识判断即可。
2.中国古代是“家国同构”的社会，所谓“治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之，故君子不出家而成教于国”，父为“家君”，君为“国父”。
由此可知A. 儒家思想根植于悠久的文化传统B. 分封制是“家国同构”的制度根源C. 血缘纽带是中国古代政治制度基础顺D. “君权”是“父权”的延伸和扩张【答案】D【解析】“治国必先齐其家者”说明做好“家君”才能做好“国父”，即“君权”是“父权”的延伸和扩张，故D 项正确；擦料未涉及儒家思想，故A项错误；材料没有提及分封制，故B项错误；材料也没有体现出血缘纽带是中国古代政治制度基础，故C项错误。
3.宋代有知识分子主张重建上古时代的宗法组织，形成了以修宗谱、建宗祠、置族田、立族长、定族规为特征的新的宗族制度。
山东省菏泽第一中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试卷(含答案)
山东省菏泽第一中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1、2020年5月，河南巩义“河洛古田”重大考古成果发布。
在这处距今5300年前后的仰韶文化中晚期巨型聚落遗址中，许多出土器物中包含其他古文化的因子：如折腹鼎、陶背壶等文物具备山东大汶口文化的特征，陶器组合中出现的大量双腹器拥有长江流域屈家岭文化的要素。
这体现了( )A.最早的国家正式形成B.贫富分化开始出现C.中原已进入青铜时代D.中华文明多元一体2、陶寺遗址发掘的大型墓长3米上下、宽2米多，使用木棺，随葬品可达一、二百件，有彩绘陶器、彩绘木器、玉或石制的礼器和装饰品以及整猪骨架等。
这种规格的墓葬已发现9座，不及墓葬总数的1%。
这说明本时期( )A.生产资料私有制已经出现B.手工技术已经非常发达C.社会化分工达到较高水平D.生产分工日趋精密细致3、《史记·夏本纪》写道:“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。
”《战国策·燕策一》记载:“启与支党攻益,而夺之天下,是禹名传天下于益,其实令启自取之。
”对这两段记述理解最准确的是( )A.王位世袭制取代禅让制B.禹废除家天下政治制度C.益主动将王位让给了启D.记录有出入历史无结论4、钱穆在《中国社会演变》一文中指出：“不论西周氏族，乃至夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度（中国周代封建）下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。
”这说明分封制( )A.确立了君主专制中央集权意识B.加强了中央对地方的统治C.强化了王室对土地人口的控制D.有利于后世统一国家的建立5、“方里而井，井九百亩，其中为公田。
八家皆私百亩，同养公田；公事毕，然后敢治私事。
”（引自战国《孟子·滕文公上》）对材料解读不正确的是( )A.描述的是西周时期的土地国有制度B.井田制是土地经营的基本方式C.“私百亩”说明土地私有制已确立D.“公田”的实际占有者是贵族6、考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。
《解析》山东省菏泽市第一中学2018届高三上学期12月月考历史试题含解析
高三二部12月历史月考试题一、选择题（共30小题，每小题1.5分，共45分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1. 中国古代臣下上帝王奏章中往往使用“昧死上言”“冒死陈闻”“臣有斧质之罪”等词。
如秦朝丞相王绾、御史大夫李斯等上书建议用最尊贵的“泰皇”为帝号也要称“臣等昧死上尊号”。
这表达了A. 臣子张扬道义的抗争精神B. 权威文化的绝对服从意识C. 对无道君主的恐惧和懦弱D. 古人谦虚谨慎的处事态度【答案】B【解析】根据材料文字“中国古代臣下上帝王奏章中往往使用‘昧死上言’‘冒死陈闻’‘臣有斧质之罪’等词”并结合所学知识可知，材料表达了权威文化的绝对服从意识，即至高无上的皇权产生的影响，B项正确。
题干没有体现臣子的抗争精神、对君主的恐惧和谦虚谨慎的处事态度，ACD项表述都不符合题意，均排除。
2. 朱元璋说：“朕常患下情不能上达，得失无由以知，故广言路以求直言。
其有言者，朕皆虚心以纳之。
尚虑微贱之人，敢言而不得言，疏远之士，欲言而恐不信。
如此则所知有限，闻不广。
其令天下臣民，凡言事者，实封直达朕前。
”朱元璋的真实想法是A. 实行“仁政”以缓和社会矛盾B. 表达自己虚心纳谏的决心C. 限制朝臣权力实现权力集中D. 借鉴历史教训以维护统治【答案】C【解析】注意题干强调的是“真实想法”。
根据材料文字“广言路以求直言”“令天下臣民，凡言事者，实封直达朕前”并结合所学知识可知，朱元璋的真实想法是限制朝臣权力实现权力集中，以加强君主专制，C项正确。
AB两项表述都不是朱元璋的真实想法，均排除；D项题干没有体现，排除。
3. “凡讼之可疑者，与其屈兄，宁屈其弟；与其屈叔伯，宁屈其侄。
”是古代官吏办理疑难案件时采用的一种方法。
这说明古代司法A. 缺少私有财产保护观念B. 极易受到外界因素干预C. 民事案件没有规章可循D. 传统观念影响司法质量【答案】D【解析】材料反映了古代官吏办理疑难案件，在遇到案情无法一时理清时，按照长幼等顺序，照顾尊长一方。
山东省菏泽第一中学高三历史12月月考试题(普通班)
菏泽一中12月检测历史试题说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分，共60分）1.春秋战国时期学派林立,学术观点异彩纷呈,然“天下一致而百虑,同归而殊途”.诸子百家关注的共同点是( )A．人与自然的和谐 B.社会现实C．人与社会的和谐 D.人的价值2.时人有云：治国要有“如履薄冰，如临深渊”的自觉，要有“治大国如烹小鲜”的态度。
该思想的渊源可追溯到( )A．儒家“为政以德”的思想B．道家的“无为而治”思想C．法家的“以法治国”思想D．墨家的“兼爱非攻”思想3.韩非子说:“明主之行制也天,其用人也鬼。
天则不非,鬼则不困。
势行教严逆而不违……然后一行其法。
”这说明韩非子（）A. 主张推行开明君主制B. 认为法、术、势缺一不可C. 认同“君权神授”的说法D. 用封建迷信蛊惑群众4.香港中文大学校长金耀基先生说:“自秦汉以降,虽有一副君主专制的骨架,但骨肉之间实含有浓厚的民本主义血脉,而因此民本主义血脉的周身流转,遂使君主专制的政治弊害得以减轻和纾解。
”秦汉以降,“民本主义血脉”能够“周身流转”,最早得益于（）A.士人群体都极力反对君主专制B.“民贵君轻”理念的成功实践C.法家思想因违背潮流而被抛弃D.汉武帝确立了儒学的正统地位5.英国科学家李约瑟指出:“中国科技发展到宋代,已经呈现巅峰状态。
”德国社会学家马克思·韦伯也指出:“任何一项伟大事业的背后都存在着一种支撑这种事业成败与否的无形的精神文化气质。
”由此可以得出的结论是（）A.中国古代科技成就的取得得益于儒学推动B.理学的求理精神推动了当时的科技创新C.开放的文化氛围促进了古代科技的繁荣D.近代中国科技的落后源于文化的缺失6.1920年,梁启超在《清代学术概论》中指出:“此等论调,由今日观之,固甚普通甚肤浅,然在二百六七十年前,则真极大胆之创论也。
山东省菏泽第一中学2018_2019学年高一历史3月月考试卷(含解析)
山东省菏泽第一中学2018-2019学年高一历史3月月考试卷（含解析）本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。
考试时间90分钟。
第I卷（选择题共51分）一、选择题：（共34小题，每小题1.5分，共计51分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
）1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说道：“东周时期（公元前771－公元前256年）……是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。
”这里“社会经济发生根本变革”的根本原因是A. 私有土地的出现B. 生产工具和耕作技术的进步C. 小农经济的产生D. 租佃关系的形成【答案】B【解析】【详解】“社会经济发生根本变革”的根本因素是生产力的变革，生产力的变革表现在生产工具的革新和耕作技术的进步，故正确答案为B。
私有土地的出现标志是生产力发展的必然结果，是“社会经济发生根本变革”的结果不是原因，A不正确。
土地私有制形成标志封建社会确立，小农经济是封建社会农业生产的基本模式，租佃关系是封建社会农村经济的主要形式，都是“社会经济发生根本变革”的结果，故C、D错误。
2.《吕氏春秋》认为，“地可使肥，亦可使棘”，农民可以通过土壤耕作措施使土壤中的水肥等因素达到协调。
由此可知，古代中国农业强调A. 不违农时B. 人地和谐C. 铁犁牛耕D. 精耕细作【答案】D【解析】【详解】从材料“‘地可使肥，亦可使棘’农民可以通过土壤耕作措施使土壤中的水肥等因素达到协调”可以知道对土地上加入水肥等，投入较多的生产资料，从而最大限度提高单位面积产量，可知是农业强调精耕细作，答案为D。
材料中没有体现A、B内容，排除A、B。
铁犁牛耕是农业生产方式，与材料无关，C错误。
3.《诗经》：“喷嘻成王，既昭假尔。
率时农夫，播厥百谷。
骏发尔私，终三十里。
亦服尔耕，十千维耦。
”材料反映了A. 土地兼并现象严重B. 铁犁牛耕技术的推广C. 集体劳作的生产方式D. 男耕女织的小农经济【答案】C【解析】根据材料信息“十千维耦”，意思即为“一万人一齐来进行耕作”，表明当时的生产方式为集体耕作，故C正确。
高一十二月份月考历史试卷(含答案)
2018年12月曹县民立中学高一年级月考历史试卷(B)考试时间：90分钟总分：100分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）本大题共25小题，每小题2分。
1．《史记•鲁世家》记载：鲁国从周公到顷公的三十四任君主中，第四任君主为第三任之弟，第六任为第五任之弟，其通过弑杀得以登上君位，第八任为第七任之弟，第十任为第九任之弟，第十八任为第十七任之弟。
其余皆为父死子继。
这表明当时鲁国() A．宗法制被完全破坏B．政治局势日趋动荡C．注重缓和贵族间矛盾D．出现违背宗法制的现象2. 秦朝正式开启了中国千余年的封建王朝时代，是中国历史上的个里程碑。
但马克思却形象地比喻其为：“好像马铃薯是由袋中的一个个马铃薯所集成的那样”。
马克思这番话旨在强()A. 先秦分封制催生了中央集权B. 秦实现了中央集权和地方分权的结合C. 秦官僚政治存在着严重的弊端D. 秦表面的统一掩盖不了“分散”的现实3.下列制度其有打击世家大族、促进社会公平重要作用的是()A．分封制B．宗法制C．察举制D．科举制4．下图为唐朝中央行政机构示意图，其反映的是() A．三公九卿制B．郡县制C．内阁制D．三省六部制5．下列对中国古代政治制度的叙述，正确的是()A．秦朝建立三省六部制B．汉代废除宰相制C．唐代开始建立监察制度D．清朝设立军机处6. 伯里克利说“不参与公共事务的人，有人称其为心情平和的人，我们雅典人称其为废物，它毋需公民有多少政治才能，关键是每个公民都本着一切从城邦出发。
”这反映了在古代雅典()A. 公民只有形式上的自由B. 对个人利益极不重视C. 重视培养公民参政意识D. 存在着绝对权威势力7.被誉为“罗马法的渊源和罗马的基本法”的是()A．《十二铜表法》B．《查士丁尼法典》C．《人权宣言》D．《大宪章》8. 梁启超认为“彼美国者有两重之政府，……美国者以四十四之共和国而为一共和国也”。
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高三二部12月历史月考试题一、选择题（共30小题，每小题1.5分，共45分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1. 中国古代臣下上帝王奏章中往往使用“昧死上言”“冒死陈闻”“臣有斧质之罪”等词。
如秦朝丞相王绾、御史大夫李斯等上书建议用最尊贵的“泰皇”为帝号也要称“臣等昧死上尊号”。
这表达了A. 臣子张扬道义的抗争精神B. 权威文化的绝对服从意识C. 对无道君主的恐惧和懦弱D. 古人谦虚谨慎的处事态度【答案】B【解析】根据材料文字“中国古代臣下上帝王奏章中往往使用‘昧死上言’‘冒死陈闻’‘臣有斧质之罪’等词”并结合所学知识可知，材料表达了权威文化的绝对服从意识，即至高无上的皇权产生的影响，B项正确。
题干没有体现臣子的抗争精神、对君主的恐惧和谦虚谨慎的处事态度，ACD项表述都不符合题意，均排除。
2. 朱元璋说：“朕常患下情不能上达，得失无由以知，故广言路以求直言。
其有言者，朕皆虚心以纳之。
尚虑微贱之人，敢言而不得言，疏远之士，欲言而恐不信。
如此则所知有限，闻不广。
其令天下臣民，凡言事者，实封直达朕前。
”朱元璋的真实想法是A. 实行“仁政”以缓和社会矛盾B. 表达自己虚心纳谏的决心C. 限制朝臣权力实现权力集中D. 借鉴历史教训以维护统治【答案】C【解析】注意题干强调的是“真实想法”。
根据材料文字“广言路以求直言”“令天下臣民，凡言事者，实封直达朕前”并结合所学知识可知，朱元璋的真实想法是限制朝臣权力实现权力集中，以加强君主专制，C项正确。
AB两项表述都不是朱元璋的真实想法，均排除；D项题干没有体现，排除。
3. “凡讼之可疑者，与其屈兄，宁屈其弟；与其屈叔伯，宁屈其侄。
”是古代官吏办理疑难案件时采用的一种方法。
这说明古代司法A. 缺少私有财产保护观念B. 极易受到外界因素干预C. 民事案件没有规章可循D. 传统观念影响司法质量【答案】D【解析】材料反映了古代官吏办理疑难案件，在遇到案情无法一时理清时，按照长幼等顺序，照顾尊长一方。
这种理念是受宗法观念的影响，故选D。
题干中没有涉及“私有财产”，排除A；BC项表述都不符合题意，均排除。
点睛：本题考查宗法制的影响，其出题形式不外乎以下几种：追根认族、家谱、尊长、祭祖、家族、祠堂、父辈称呼等。
读到题干中有以上几种信息时，其正确选项多与宗法制有关。
4. 1903年，梁启超指出，即使在这一时期（春秋战国），中国的知识阶层也有诸多弱点而远逊于希腊哲人：如大都以向统治者献策为己任，“门户主奴之见太深”。
他认为当时中国知识分子的差距在于A. 强调人伦秩序缺乏人本色彩B. 致力于维护专制集权政治C. 重视个人前途缺乏社会担当D. 缺乏思想自由与品格独立【答案】D5. 学者认为，古希腊民主政体是同时代的楷模，是后世民主的源泉，但它也是……最简陋、最粗糙的结构，它实际上由“发言权”组成，灾难性地缺少过滤器和安全阀。
这一观点认为雅典民主政治的缺陷在于A. 直接民主泛滥导致决策失误B. 抽签选举无法保证执政者的素质C. 权力制约致使行政效率降低D. 财产资格限制下层民众参与政治【答案】A【解析】根据材料文字“古希腊民主政体”“灾难性地缺少过滤器和安全阀”并结合所学知识可知，这一观点认为雅典民主政治的缺陷在于直接民主泛滥导致决策失误。
A项表述符合题意，正确；B项不符合题意；题干没有提及效率和财产资格问题，排除CD。
6. 汉密尔顿在《联邦党人文集》中说：“在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。
因此，人民的权利就有了双重保障。
两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。
”材料不能反映A. 主权在民原则B. 联邦制原则C. 权力的制约与平衡D. 州政府服从联邦政府【答案】D【解析】试题分析：本题主要考察学生阅读材料信息及对教材知识的理解能力。
根据“人民的权利就有了双重保障”可知A表述符合材料；根据“在美国的复合共和国里”可知B符合材料；根据“两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。
”可知C符合材料；D材料没体现。
考点：欧美代议制的确立与发展•美国共和制的确立•美国民主共和制7. 太平天国《天朝田亩制度》规定：“凡滥保举人及滥奏贬人者，黜为农”“凡天下诸官，每礼拜日依职份……颂赞天父上主皇上帝，讲圣书，有敢怠慢者，黜为农”“官或违反十款天条及逆命令受贿弄弊者……黜为农”。
这些内容突出表明《天朝田亩制度》A. 对官员管理赏罚分明B. 有着浓厚的宗教色彩C. 包含着对农民的歧视D. 存在不切实际的一面【答案】C【解析】从材料看出，多种行为的惩罚措施都是“黜为农”，说明《天朝田亩制度》存在对农民的歧视，故C正确；材料并非都是针对官员，措施全为惩罚措施，无法体现“对官员管理赏罚分明”，排除A；B选项不能全面涵盖材料，排除B；D不是材料反映的主旨。
8. 1919年，参加巴黎和会的日本代表牧野伸显说：“此次中国委员即非激于意气，出于偏爱，而为代表全体国民之活动，则留意中日根本关系而欲图永久亲善者，有乌可漠然视之乎？我国或因中国问题而陷于意外之难境，未可知也。
”日本代表担忧的是A. 中日关系因和会而恶化B. 中国民族主义日益觉醒C. 日本对华政策陷入困境D. 中国外交得到国际支持【答案】B【解析】根据材料文字“此次中国委员而为代表全体国民之活动,则留意中日根本关系而欲图永久亲善者，有乌可漠然视之乎?”可知，日本代表担忧的是中国民族主义日益觉醒，故B项正确；ACD两项表述都不符合题意，均排除。
9. 1927年9月，湘赣边秋收起义爆发。
起义军事部署为：三路围攻长沙。
第一路，从安源出发进攻萍乡、醴陵，向长沙进军；第二路，从修水出发，夺取平江，向长沙进发；第三路，由铜鼓向浏阳进攻，形成包围长沙之势。
这样的部署表明A. 农村包围城市思想正在形成B. 湘赣边工农运动发展迅猛C. 中共以俄为师领导中国革命D. 对敌我力量对比认识不明【答案】C【解析】根据材料文字“三路围攻长沙”“第一路,从向长沙进军;第二路,从向长沙进发;第三路,由形成包围长沙之势”并结合所学知识可以知道,这样的部署表明秋收起义以进攻中心城市长沙为目标,体现了在走俄国“以城市为中心”的革命道路，故选C；ABD两项表述都不符合题意，均排除。
10. 1935年12月，瓦窑堡会议批判了党的路线政策中的“关门主义”错误，改“工农共和国”口号为“人民共和国”。
这表明中国共产党A. 力图建立抗日民族统一战线B. 放弃民主革命纲领C. 犯了右倾错误D. 改变了政权性质【答案】A【解析】试题分析：：本题主要考察学生阅读材料信息及对教材知识的理解能力。
1935年12月，瓦窑堡会议中共中央在陕北召开政治局扩大会议，制定了党的抗日民族统一战线策略。
从理论政策上解决了建立抗日民族统一战线问题，从而解决了遵义会议没有来得及解决的政治路线问题，保证了中国共产党能够在复杂斗争中团结一切可以团结的力量，顺利完成有国内战争向民族革命战争转变的伟大历史任务，迎接即将到来的全民族抗日战争，所以A正确；BCD表述明显错误。
考点：近代中国的民主革命•侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争•瓦窑堡会议11. 1952中苏条约补充协定规定：无论是在苏联的中亚共和国和远东地区的领土上，还是在中华人民共和国的满洲和新疆境内，都不给外国人提供租让权，并不允许有第三国的资本或这些国家的公民以直接或间接的方式参与……经营活动。
规定表明A. 两国相互维护领土主权完整B. 两国关系具有结盟的性质C. 两国关系以平等互利为原则D. 两国致力于加强经济合作【答案】B【解析】根据材料文字“都不给外国人提供租让权,并不允许有第三国的资本或这些国家的公民以直接或间接的方式参与经营活动”并结合所学知识可以知道，规定表明两国关系具有结盟的性质，故B项正确；ACD三项表述不符合题意，应排除。
所以B选项是正确的.点睛：本题考查新中国初期的对外关系.需要掌握新中国初期外交的特点。
解题的关键是对“都不给外国人提供租让权，并不允许有第三国的资本或这些国家的公民以直接或间接的方式参与经营活动”的分析理解。
12. 美国历史学家小施莱辛格评价尼克松——基辛格外交思想：“这对奇特的搭档使美国的外交政策甩掉了包袱，冲出了禁区，使全国的视线从意识形态转向了地缘政治，并且调整了美国政策以适应国际关系结构中的深刻变化”。
其中美国外交政策的变化是指A. 放弃冷战思维实行缓和战略B. 多极化趋势下的战略收缩C. 战略争夺重点转向第三世界D. 竞争重心从军事转向经济【答案】B【解析】材料体现了尼克松——基辛格外交思想使美国“外交政策甩掉了包袱”和“使全国的视线从意识形态转向了地缘政治”，因此没有体现两人放弃了“冷战”思维，A项排除；材料中“美国的外交政策甩掉了包袱，冲出了禁区，使全国的视线从意识形态转向了地缘政治”，反映了美国在20世纪六七十年代在与苏联争霸中处于劣势、自身经济滞胀和西欧、日本崛起与美国进行经济竞争的形势下，淡化意识形态对立，与中国改善关系的史实，这是美国实行的在多极化趋势下的战略收缩，B项正确；材料强调的是美国自身外交政策的调整及带来的影响，没有体现出美国与哪个国家加强争夺第三世界的信息，C项排除；综合材料信息无法反映出美国外交政策的调整是为了将竞争重心从军事转移到经济，D项排除。
本题考查多极化趋势的出现，需要掌握多极化趋势的出现对美国的影响。
解题的关键是结合多极化趋势的出现对美国的影响分析材料即可。
13. 明代《织工对》记载：“余僦居钱塘之相安里，有饶于财者，率聚工以织。
……进而问之，……工对曰：‘吾业虽贱，日佣为钱二百缗，吾衣食于主人，而以日之所人，养吾父母妻子，虽食无甘美，而亦不甚饥寒。
’”材料主要说明A. 雇佣关系出现B. 家庭手工业发展C. 自然经济解体D. 重农抑商政策破产【答案】A【解析】试题分析：从材料“有饶于财者，率聚工以织”可以看出出现了“机户出资、机工出力，计日受值”的雇佣劳动关系，这说明出现了资本主义萌芽。
故答案选A。
B项说法与材料不符；C项说法错误，自然经济是在鸦片战争后开始解体。
D项明显错误，封建统治者历朝无不实行重农抑商政策，明清强化。
考点：古代中国的经济•资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策•资本主义萌芽14. 鸦片战争后，中国传统手工业中的农家棉纺织业、制针、制烛、木版印刷等行业走向没落，另一批手工业行业如制茶业、丝织业、缫丝、轧花、制裘、毛笔、中药加工、木器却意外得到了发展的空间。
这表明A. 自然经济有较强的独立性B. 近代经济地区发展不平衡C. 中国已陷入资本主义市场D. 技术水平决定行业竞争力【答案】C【解析】根据材料文字“农家棉纺织业、制针、制烛、木版印刷等行业走向没落”“另一批手工业行业如制茶业、丝织业、缫丝、轧花、制裘、毛笔、中药加工、木器却意外得到了发展的空间”并结合所学知识可以知道，鸦片战争后中国开始沦为列强的商品市场和原料产地，中国被卷入资本主义市场，故C项正确。