《欢乐颂》场景定语从句课件

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六年级音乐上册第5课欢乐颂PPT课件湘艺版

六年级音乐上册第5课欢乐颂PPT课件湘艺版


贝多芬是伟大的德国作曲家,他一生坎坷,但凭着 非凡的才能、坚强的意志和革命的热情,为全人类 留下了许多宝贵的音乐财富,被人们称“乐圣”。 主要作品有: 交响曲《命运》、《英雄》、《田园》等。 序曲《爱格蒙特》。 钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《暴风雨》《黎明》 《热情》等。 钢琴小品《致爱丽丝》。




节奏练习:
X XX XX|X· XX- ‖
4/4
4/4
XXX X
X|XXXX -‖
——贝多芬[德]
● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文

欢乐女神,圣洁美丽,灿烂光芒照大地, 我们怀着火样的热情,来到你的圣殿里! 你的力量能把人类重新团结在一起, 在你光辉照耀下面,人们团结成兄弟! 自由、平等、博爱 四海之内皆兄弟亿万人民拥抱起来

提问:听完为歌曲选择演唱风格?
A、中速、深情的抒情风格。 B、庄严、神圣、富有宗教色彩的进行曲风 格。 C、欢快、跳

六年级音乐下册《欢乐颂》PPT课件

六年级音乐下册《欢乐颂》PPT课件

初次聆听
乐曲பைடு நூலகம்速度和情绪是怎样的?
速度为中速稍快
情绪是庄重、热情的
再次聆听
1、主题音乐一共出现过几次?
三次
2、听完这首歌曲你的感受是什么?
气势磅礴,一气呵成
三次聆听 歌曲中出现了那些演唱形式?
领唱、重唱、合唱、齐唱
音乐小知识
1、齐唱:两人或者两人以上演唱统一曲调。 2、重唱:是指立至四人各人唱各自不同旋律,也就是唱多声部歌曲的演唱形式。 3、合唱:两个声部以上的歌曲,每个声部由两个人或者更多人演唱。 4、领唱:有一人或者数人引领众人演唱。
欢乐颂
作者介绍
路德维希·凡·贝多芬
贝多芬是维也纳古典乐派代表人物之一,欧 洲古典主义时期作曲家。贝多芬一生创作题材广 泛,因其对古典音乐的重大贡献,对奏鸣曲式和 交响曲套曲结构的发展和创新,而被后世尊称为 “乐圣”、“交响乐之王”。
背景介绍
《欢乐颂》是德国诗人弗里德里希·席勒于1785年创作 的诗歌。诗人在诗中抒发了对美好欢乐的人生理想的无限向 往和热情赞美 ,贝多芬为之谱曲,成为他的第九交响曲第 四乐章的主要部分。
视唱简谱 歌曲中大量运用的什么节奏?有什么作用?
大量运用X X X X 节奏,使得旋律 进行的更加平缓。
加入歌词演唱 小组讨论歌曲表达了怎样的主题? 自由 平等 和平
拓展 聆听贝多芬其他作品:
1、《命运交响曲》 2、《月光奏鸣曲》 3、《英雄交响曲》 4、《致爱丽丝》

欢乐颂-音乐课件-完整版

欢乐颂-音乐课件-完整版

合唱队演出形式
合唱队演出形式是《欢乐颂》另一种 常见的演出形式,通常由多个声部组 成,通过合唱的方式呈现出和谐、统 一的声音效果。
在合唱队演出中,各个声部通常会分 别演唱不同的旋律,然后再通过巧妙 的合唱技巧将它们融合在一起,形成 和谐、统一的声音效果。
室内乐团演出形式
室内乐团演出形式是《欢乐颂》另一种演出形式,通常由弦 乐、管乐和打击乐等不同乐器组成,但规模较小,适合在室 内演出。
定期组织排练,针对不同声部进行指 导,提高合唱队的整体表现力。
面部表情与眼神交流
用丰富的面部表情和眼神交流,激发 合唱队成员的情感表达和投入。
乐队伴奏技巧
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配合与协调
与主奏乐器保持紧密配合, 确保伴奏部分与主旋律的 协调一致。
节奏感与动态
保持稳定的节奏感,根据 乐曲情感需要,灵活调整 伴奏的节奏和动态。
探索内涵
挖掘音乐作品背后的文化内涵和创作背景,加深 对乐曲的理解。
音乐感悟的启示
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激发想象力
音乐能够激发人们的想象力, 让人在脑海中形成画面或场景

情感共鸣
好的音乐能够引起人们的情感 共鸣,让人产生共鸣和共情。
启发思考
音乐作品中的主题和思想能够 启发人们的思考,让人对生活
和人生有更深刻的理解。
音乐氛围
欢乐颂通过运用不同的音乐元素和表现手法,成功地营造了 一种充满快乐和热情的音乐氛围。这种氛围能够让听众感受 到一种愉悦和兴奋的感觉,增强听音乐的体验。
音乐氛围的营造方式
这首曲目通过旋律的跳跃感、节奏的动感以及丰富的和声运 用,营造出一种充满活力和热情的音乐氛围。同时,这首曲 目还通过运用不同的乐器和音效,进一步增强了音乐氛围的 表现力。

《欢乐颂》1PPT课件

《欢乐颂》1PPT课件
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
第四乐章一开始音乐即如火山爆发,显示出巨大 的能量,仿佛要冲破一切枷锁。表现变革势如破 竹,要摧毁一切封建丑恶的东西。
音乐紧跟着片断重复前三个乐章的主题,但都被 代表人类渴望自由欢乐的旋律所打破。似乎在说: 不要这些陈旧的东西,要创新,要前进。经过紧 张而充分的准备之后,终于千呼万唤地出现“欢 乐颂”主题,象征着人类经过艰苦奋斗之后,终 于找到了通往自由欢乐的道路。
《欢乐颂》主题首先由低音大提琴奏出,接着渐渐发 展扩大到弦乐器和整个乐队,并且力度和节奏越来越 强,形成巨大洪流,势不可挡,人们在通往自由欢乐 的大路上迅猛前进。 《欢乐颂》主题变奏之后,再次出现急风暴雨般的声 响,但这次引出的是人们发自内心的歌唱,由男中音 领唱:“啊!朋友们,不要唱旧的调子。让我们畅快、 欢乐地唱起来吧。”于是“欢乐颂”在领唱的带动下, 以合唱的形式加入了演奏的乐队。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
在《欢乐颂》的基本思想的理解中,贝多 芬与席勒不同,席勒认为欢乐是变成兄弟 的前提,而贝多芬则认为自由、平等、博 爱是欢乐的前提,人们必须努力争取,才 能获得解放,欢乐不是上帝的赠品,而是 靠人们去奋加入使整个音乐进入一个神圣的境界。 思想、情感升华了,一切丑恶的东西在思想 光芒的照耀下,无地自容。人类经过自己艰 苦的奋斗,终于得到了解放,得到了自由和 欢乐并终于进入一个神圣的理想世界。

音乐课件《欢乐颂》

音乐课件《欢乐颂》

音乐课件《欢乐颂》文章标题:《欢乐颂》音乐课件一、文章类型:音乐课件二、文章主题:本音乐课件以《欢乐颂》为主题,旨在帮助学生了解这首经典乐曲的创作背景、曲式结构、音乐风格以及演奏技巧。

通过学习这首曲子,学生可以加深对古典音乐的理解,提高音乐欣赏能力和演奏技巧。

三、关键词:1、《欢乐颂》2、贝多芬3、古典音乐4、曲式结构5、音乐风格6、演奏技巧四、文章大纲:1、引言:介绍《欢乐颂》的背景和重要性2、创作背景:《欢乐颂》的创作历程和背后的故事3、曲式结构:分析《欢乐颂》的曲式结构和特点4、音乐风格:探讨《欢乐颂》所体现的音乐风格和时代背景5、演奏技巧:讲解《欢乐颂》的演奏技巧和难点,并提供解决方案6、结论:总结《欢乐颂》的音乐价值和影响力五、详细内容:1、引言:《欢乐颂》是贝多芬创作的经典交响乐之一,也是贝多芬晚年的代表作之一。

这首曲子被认为是古典音乐的巅峰之作,深受人们喜爱。

本课件将带领学生学习这首曲子,了解其背景、曲式结构、音乐风格和演奏技巧。

2、创作背景:贝多芬在创作《欢乐颂》时,受到了当时社会思潮的影响。

他认为,通过音乐表达出人们对于自由、平等和博爱的向往是他的责任。

因此,他将这些理念融入了这首曲子中。

此外,《欢乐颂》还表达了贝多芬对于自然界美丽景色的热爱。

3、曲式结构:《欢乐颂》采用了四重奏的形式,由四个乐章组成。

其中,第三乐章是最著名的部分,也是本课件重点讲解的部分。

这个乐章采用了奏鸣曲式,通过主题和几个副主题的交替出现,营造出一种激昂、欢快的氛围。

4、音乐风格:贝多芬是古典音乐时期的代表人物之一,他的音乐风格深受海顿、莫扎特等前辈的影响。

同时,他也在这首《欢乐颂》中展示了自己的创新之处,例如在曲式结构上的突破和主题旋律的新颖。

5、演奏技巧:《欢乐颂》的演奏技巧包括弦乐四重奏的常用技巧,如弓法、指法、揉弦等。

在演奏这首曲子时,需要注意把握好节奏、音准和音色的控制,以呈现出最好的音乐效果。

人音小学音乐六下《7欢乐颂》PPT课件5

人音小学音乐六下《7欢乐颂》PPT课件5

费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解 费
32 根据参考复述 仅靠大脑复述
曼 学
54 循环强化 反思总结
习 法
6 实践检验
费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
(一) 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善,少而精效果反而可能更好,建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好,熟练使用后,再逐渐增加,但也不建议一次性数量过多(根据自 己实际情况,参考学霸的建议进行筛选); 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多,时间紧迫,所以更 加急于求成,匆匆扫一眼书本,就以为理解了,结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解,建议至少把书翻三遍。
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图,可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下,仅靠大脑,复述你所获得的主要内容
(三) 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是,这一步不能有任何参考, 合上你的书本、笔记等,看看此时你的大脑里还剩下了什么; 2.仅凭记忆,如果可以复述很多,说明掌握状况还可以; 3.如果一合上书,就连关系词有哪些都想不起来 了, 说明还没有掌握,需要继续回顾。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
TIP3:另外,还有研究表明,记忆在我们的睡眠过程中也并未停止,我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以,睡前的这段时间可是 非常宝贵的,不要全部用来玩手机哦~
TIP4:早晨起床后,由于不受前摄抑制的影响,我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容,那么会让你记忆犹新。
费曼学习法--
实操
第五步 反思总结
(五) 反 思 总 结

八年级音乐上册第七单元《欢乐颂》课件湘艺版

八年级音乐上册第七单元《欢乐颂》课件湘艺版
和弦
三个或三个以上的音,按照三度 关系叠置起来,就构成了和弦。
乐器演奏技巧指导
键盘乐器
掌握正确的坐姿和手型,理解 并运用基本的指法规则,学会 看五线谱并理解各种音乐标记 的含义。
弦乐器
掌握正确的持琴和持弓姿势, 理解并运用基本的按弦和运弓 技巧,学会调整音准和音色。
管乐器
掌握正确的吹奏姿势和呼吸方 法,理解并运用基本的吹奏技 巧,学会调整气息和音色。
03
《欢乐颂》歌曲分析
歌曲结构特点剖析
01
02
03
曲式结构
采用复三部曲式,由引子、 呈示部、对比中部和再现 部组成,结构清晰,层次 分明。
节奏特点
以四分音符和八分音符为 主,节奏明快,动力感强。
调性布局
以C大调为主调,通过转 调和离调等手法丰富调性 色彩。
旋律走向与和声编配探讨
旋律走向
旋律优美流畅,以级进和 小跳为主,大跳较少,易 于演唱。
作综合性的艺术作品,以拓展学生的艺术视野和表现能力。
06
课堂互动环节设置
小组讨论:如何更好地演唱《欢乐颂》
小组内成员分别演唱《欢乐颂》,互相倾听并讨论 各自的演唱特点和优缺点。
针对歌曲中的难点部分,如高音、气息控制等,小 组成员共同探讨并尝试找出解决方法。
分享各自在练习过程中的经验和技巧,互相学习和 借鉴。
学生需要积极参与课堂活动,认真听 讲、思考和练习,达到熟练掌握《欢 乐颂》的演唱和相关知识点的目标。
课时安排及教学内容概述
课时安排
本单元共分为三课时,第一课时为欣赏与导入,第二课时为学唱与表现,第三课时为拓展与延伸。
教学内容概述
第一课时通过欣赏《欢乐颂》及相关视频资料,导入新课并介绍贝多芬的生平和音乐风格;第二课时 学习《欢乐颂》的歌词和旋律,通过练唱掌握歌曲的演唱技巧;第三课时对《欢乐颂》进行深入的拓 展学习,包括了解其在世界音乐史上的地位和影响等。

《欢乐颂》名师课件(简谱)

《欢乐颂》名师课件(简谱)

请完整欣赏器乐和声乐的部分,完成下面的列表。 演奏乐器 力度 演唱形式 力度
观察完成的列表,请分析器乐和声乐部分有什么总体特点? 这样的特点是为表达作曲家的什么意图?
作曲家通过《欢乐颂》的主题表达了作曲家天下大同的大 爱,请同学们再次视唱《欢乐颂》主题的乐谱,分析这段 音乐的音乐进行和节奏进行有什么特点。
下课
我们下节课见
请同学们随老师琴声再次演唱《欢乐颂》,体会其旋律 和节奏的特点。
《欢乐颂》表达了贝多芬毕生追求的自由、平等与博爱的精 神,你们了解贝多芬的生平和创作吗?和大家分享一些你们 知道的内容。
观看《欢乐颂》的快闪视频,现代的艺术家们用他们的方式 重新诠释了《欢乐颂》,说一说你们观看之后的感想。

请同学们随录音完整唱一遍《欢乐颂》,结束今天的课程。
欢乐颂
HUAN LE SONG
导入
请同学们听老师的琴声,随琴声轻声哼唱,你知道这 首作品的名字吗?它是由谁创作的?
《欢乐颂》是由贝多芬根据席勒的诗作曲的,是贝多芬《第 九交响曲》第四乐章的主题,作曲家在交响乐中加入了合唱, 请同学们跟随老师的琴声填词视唱《欢乐颂》的主题,说一 说作者想要表达什么样的情感?
《第九交响曲》第四乐章中既有乐器演奏部分,也有声乐部分, 请先欣赏器乐部分,仔细倾听《欢乐颂》的主题在其中出现了 几次?每次出现是由什么乐器演奏的,用图示进行表示。
再次欣赏器乐演奏的部分,每次主题出现时,请用手势示 意,并注意这段音乐的力度是怎样变化的?
请同学们欣赏声乐演唱的部分,仔细倾听其中出现了什 么样的演唱形式,力度有什么样的变化?

欢乐颂(课件)人教版音乐六年级下册_1

欢乐颂(课件)人教版音乐六年级下册_1
战争下的孩子们
贝多芬 (1770-1827) 伟大的德国作曲家、
维也纳古典乐派代表人物ห้องสมุดไป่ตู้一。
《欢 乐 颂》
1、说说歌曲要表达什么意思? 2、歌曲有着怎样的情绪?
1、四海之内皆兄弟 2、热情激越
附点 延长前面音符的一半 XX X XX X. X
还可以用什么形式来演唱《欢乐颂》
《第九交响曲》第四乐章
几种演唱形式
男中音领唱
男女声四重唱
混声合唱
拓宽了当时交响曲的规模和范围,变成由交响乐队、合唱队、独唱、 重唱所表演的一部宏伟而充满哲理性和英雄性的雄伟颂歌。
你觉得齐唱和合唱哪个声音更加饱满、立体?
1、出现几次主题 2、有几种演唱形式
序合乐合合合引唱章唱唱唱第的第第的一 结二 四 五 六第段束段段三部段 贝但曲》多是芬他号男第运全结的。第四宗反全它手人音由第重的用部音束仍召中一部以法类二拍教映乐四揭三唱了由调部晚男为,崇“性音、然段子风了转重异合中的示段 领合 巧 高欢年中的 宣 第 常 唱 结合以歌 , 格 人 快 唱了歌唱唱 妙 而乐快和束音唱号叙二巨词很的们用,生, 地 伟”贝词的乐合+一领角调段叠 大由快众在复急队唱主人合活直多的唱齐出歌板演。置 的题在四的赞祈对唱非般芬旋奏,+在 追与热鸣现词重快歌求位、常的最律担合烈一 求第的用唱板,上手任不真毅是的唱起 。四旋“,领;苍法气幸:段挚“。力构律欢氛音唱保唱的,的欢成完中,乐乐主佑出+全孤感乐持成构题”乐大的变独续情”章成在了主合发虔奏和。主的了四伟展题唱诚的高痛热个题,大唱潮。烈。声“苦最的:出的的部后欢一变气中。在《乐直奏氛运雄第”伴,伟,用九主的随讴复由宣歌对题交着四叙着位他响调,

长春小学语文五年级下册《11.1欢乐颂》PPT课件 (1)

长春小学语文五年级下册《11.1欢乐颂》PPT课件 (1)

子成为莫扎让他弹奏,有时候贝多芬把小手都练肿了还是不敢休息。
一天,教堂的钟声都已经敲了12下了,贝多芬还在练习,他必须等到父
亲回来检查他的曲子才能睡觉,母亲看着眼睛眯成一条缝的贝多芬,垂怜的对
他说:“孩子,都12点了,先去睡觉吧。”

“不行,爸爸等会回来看见我没有练琴,会打我的。”
妈妈对这个酒徒的丈夫也没有办法,只好抱着 贝多芬在琴边流泪,很快,
贝多芬在母亲的怀抱睡
着了,妈妈便把他抱上了床。
• 当钟声再次敲响的时候,贝多芬的酒徒父亲回来了,“那个小兔崽 子呢,怎么不练琴了?” “你不看看都几点了,还让孩子练琴,你要把他弄死才肯罢休 啊?” “对,你说的对”贝多芬父亲一边说着,一边来到贝多芬床边, 把贝多芬提了起来,母亲怎么拦也拦不住。 贝多芬迷迷糊糊的在琴上一边弹,一边闭着眼睛,尽管如此, 贝多芬的琴声还是十分流畅自然。 “行,这还有点莫扎特的样子。”父亲在一边高兴的说。 一晃几年过去了,贝多芬从4岁长到了8岁,经过4年的刻苦练 习,他的钢琴水平有了很大提高,他的酒徒父亲也感到满意,于是 便让他在音乐院举行了一次独奏音乐会,这次演出非常成功,父亲 享受到了儿子成功的喜悦。
目录 CONTENTS
• 路德维希·凡·贝多芬(Ludwig van Beethoven,1770—1827)德国
作曲家、钢琴家、指挥家,维也纳古典乐派代表人物之一。他一 共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲(其中后32首带有编 号)、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、 1部清唱剧与3部康塔塔,另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。 这些作品对音乐发展有着深远影响,因此被尊称为乐圣
• 一天,贝多芬来到一家饭馆用餐。点过菜后,他突然来了灵感, 便顺手抄起餐桌上的菜谱,在菜谱的背面作起曲来。不一会儿, 他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到贝多芬那十分投 入的样子,便不敢去打扰他,而打算等一会儿再给他上菜。大 约一个小时之后,侍者终于来到贝多芬身边:“先生,上菜 吗?”贝多芬如同刚从梦中惊醒一般,立刻掏钱结帐。侍者如

贝多芬(欢乐颂)PPT

贝多芬(欢乐颂)PPT

如今距离1824年的首演盛况,已经过 去近两百年了.但是贝多芬的《第九交响 曲》和《欢乐颂》却成为了长盛不衰的经 典作品.在这两百年岁月中,几乎所有的 后辈音乐家,作曲家都被这部宏伟的作品 所倾倒,更有无数业余的听众被这部作品 所带来的音乐哲理,音乐气度所感染!因 为这部作品,贝多芬成了神一样的人物. 《欢乐颂》成为了人类历史长河中永远不 灭的自由,和平之明灯.
世人尊称他为 "乐圣".主要作品 有:交响曲九部(以第 三《英雄》,第五 《命运》,第六《田 园》,第九《合唱》 最为著名),歌剧《费 黛里奥》等等.
那么《第九交响曲》是怎么创作出来的呢?
直到作曲家的暮年,经历了人生风雨历 练之后,贝多芬才真正下苦功开始创作自 己心目中的最高理想.夸张的是,为了保 持创作激情和状态,贝多芬先后搬了四次 家,终于在埋头一年半之后,在1823年的 年底,这部凝聚着贝多芬人生哲理的《第 九交响曲》完成了!虽然经历的时间不算 短,但作品的创作还是比较顺利的,几乎 是一气呵成.在很多人看来,这时候可以 迎接欢呼和胜利了.
这首诗作是作曲家一生的钟爱,所以 在《第九交响曲》创作的最后关头,贝多 芬甚至还不舍得过早的就把歌唱《欢乐颂》 的部分放到自己的作品中.他并不愿意把 《第九交响曲》作为自己在交响乐领域的 封笔之作.作为自己最高理想的体现,当 时他还在计划着《第十交响曲》甚至《第 十一》,《第十二》.但最后"乐圣"还 是妥协了,或许是宿命,或许是巧合, 《第九交响曲》成了贝多芬最后一部交响 曲,也最终成为了他作曲生涯的巅峰.
《第九交响曲》首演—— 维也纳凯伦特纳托尔剧院
如今《第九交响曲》公认是贝多芬在交 响乐领域的最高成就.甚至有很多作曲家, 音乐家认为已经没有任何作品能够超越 《贝九》的成就.无论这种说法是不是有 偏颇的地方,《贝多芬第九交响曲》都将 是永恒的!《欢Leabharlann 颂》精神也永不泯灭!谢谢大家

吉林版语文五年级下册《欢乐颂》PPT26页

吉林版语文五年级下册《欢乐颂》PPT26页
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财பைடு நூலகம் ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
吉林版语文五年级下册《欢乐颂》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯

最新湘教版音乐七年级下册《欢乐颂》ppt课件

最新湘教版音乐七年级下册《欢乐颂》ppt课件

超人气 这一切预示着贝多芬辉煌和荣耀年代嘚开始。1814年5月份, 贝多芬一生中最重要嘚歌剧作品《费德里奥》在经过大幅度修改 之后再度公演成功;7月份开始,贝多芬被一次次邀请去参加权 贵显要、政治人士嘚聚会。这时候,拿破仑已经倒台,欧洲嘚政 治局势虽然非常复杂,但表面上还是相对稳定嘚。所以在“和平” 以及“庆功”嘚年代,音乐家、艺术家嘚价值重新得到了体现。 贝多芬作为这些艺术家中嘚代表和领袖,获得了前所星”!
种这些,都让贝多芬无暇 再用心去创作大型嘚交响 作品,所以在1814年到 1818年这段日子内,贝多 芬几乎没有惊世嘚音乐问 世,只有少数几部作品诞 生,且其中后来比较出名 嘚只有一部钢琴奏鸣曲。
这段忧伤嘚日子,贝 多芬把更多嘚时间放在了 读书上,阅读各种各样类 型嘚文章、诗歌、剧作。 包括荷马、歌德晚年嘚诗 歌、莎士比亚嘚《罗密欧 与朱丽叶》、《威尼斯商 人》等,并且写了很多感 悟和笔记。最终贝多芬从 这些充满内涵、充满激情
第九交响曲
大家所熟知嘚《欢乐颂》其实是《贝多芬第九交响曲》嘚终 曲乐章。《第九交响曲》是于1822年秋天开始进入创作阶段嘚。 但贝多芬却几乎花了大半生嘚时间来酝酿、来筹划。一直到完成 了《庄严弥撒》之后,作曲家才开始动笔谱写这部凝聚其一生力 量和信念嘚宏篇巨作。其实《欢乐颂》原本是德国诗人席勒嘚一 首诗作,气势磅礴、意境恢宏。而贝多芬本人正是席勒嘚忠实崇 拜者,这首《欢乐颂》也是贝多芬最钟爱嘚诗作之一,席勒在诗 中所表达出来嘚对自由、平等生活嘚渴望,其实也正是一直向往 共和嘚贝多芬嘚最高理想。所以作曲家从年轻时就开始计划着把 这部诗作变成声乐作品,根据专家嘚研究和史料嘚调查,在贝多 芬早期嘚一些作品中确实就已经有了后来《第九交响曲》最后 《欢乐颂》乐章并不完整、成熟嘚雏形。他曾经说过:“把席勒 嘚《欢乐颂》谱成歌曲,是我20年来嘚愿望!第九交响曲嘚创作 手稿直到作曲家嘚暮年,经历了人生风雨历练之后,贝多芬才真 正下苦功开始创作自己心目中嘚最高理想。夸张嘚是,为了保持 创作激情和状态,贝多芬先后搬了四次家。终于在埋头一年半之 后,在1823年嘚年底,这部凝聚着贝多芬人生哲理嘚《第九交响 曲》完成了!虽然经历嘚时间不算短,但作品嘚创作还是比较顺
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He is a sophisticated businessman who /whom Andy knew on the Internet.
• He is a handsome doctor who/whom ______________ Xiaoxiao is obsessed with.
He is a singer who sings Ugly Guy.
It's Justin's song which is called Baby.
He is the singer who sings Never say never with Jaden Smith.
Bonus
He is the singer with whom Tianxin is obsessed very much in TFboys.
She is a beautiful woman who bears great pressure from her family.
He is an extremely handsome doctor who/whom Qu Xiaoxiao is obsessed with.
This is Father Qu's Rolls-Royce Phantom which is first shown in the TV drama.
Wang Baichuang's stairing at Shengmei
This is Father Qu's Rolls-Royce Phantom .
which It is first shown in the TV drama.
This is Andy's Porsche 911.
which It is given by Lao Tan.
who lives in Room2202.
who rents the apartment of Room2202.
She is the leftover lady
She is the rich second generation
who lives in Room2203.
She is the foodie
Game
A B C D E F G H I J K L tress who plays Xiaogu in “The Journey of Flower”. She is the actress who has played in several TV dramas recently.
He is actor She is the the famous gorgeous actress who comes from Qingdao. whom Xiaoming marries.
Bonus
She is the young girl who plays as Huang Lei's daughter in “A Love for Separation”.
The who rookie is diligent. She graduates from an ordinary university
Andy is a successful business woman.
She has returned from America to look for her brother.
He is a very charming man whom ________Guanjur has a secret crush on.
Laotan is a perfect bromeo whom Andy believe in deeply. _____
whom he's always fall in love with.
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