(人教 PEP版)三年级英语(上册)Unit 3 Look at me! Part B培优同步练习 (听力+答案)【 第三课时】
Unit3 Look at me!Letters and sounds三年级英语上册(人教PEP版)
New letters
the big E the small e
New letters
egg
elephant
Ee is for egg. , , egg. Ee is for elephant. , , elephant.
New letters What do they look like?
New letters
hand
hi
Hh is for hand. , , hand. Hh is for hi. , , hi.
New letters What do they look like?
New letters
the big I the small i
New letters
ice cream
ice
Ii is for ice cream. , , ice cream. Ii is for ice. , , ice.
New letters
green
gift
Gg is for green. , , green. Gg is for gift. , , gift.
New letters What do they look like?
New letters
the big H the small h
New letters
the big F the small f
New letters
face
foot
Ff is for face. , , face. Ff is for foot. , , foot.
New letters What do they look like?
New letters
the big G the small g
人教版PEP三年级英语上册 教学课件 Unit3 Look at me!
ABCDEFGHI ab c de f g h i
_ice
g_reen _egg
Ee Ff Gg Hh Ii
_f oot
h_and
A : What do you have ? B : I have …
a gift
an egg
生活中的字母：
公元
公元前
光盘
中国建设银行
身份证明文件
基础知识
ABC song
Hello,how are you? I'm fine,thank you.
Mike
Mike Mike , Mike Mike . How are you? How are you? I’m fine thank you. I’m fine thank you. How are you? How are you?
Look at my ___ face! Nice, nice!(漂亮，漂亮)
/s/
Let’s paint!(我们
来给脸涂颜色吧！)
Look! I have___ eyeMs,e_, _m_e_,emares.,
Laao__我o__k，___a瞧mtn瞧moo我uset！e!h(,我,) 我 and ____face!
I i [ai]
ice ice cream
Listen repeat and chant .
E e [e] elephant egg
F f [ f ] face foot G g [ɡ] green gift H h [h] hi hand I i [ai] ice ice cream
A HGei f
mouth
Look! This is my mouth!
PEP小学英语三年级上册Unit3Look at me
1、通过小组合作复习方式提高学生学习能力。
2、培养学生听说读的能力。
3、通过对单词和句型的复习检测学生的掌握程度。
二、学情分析：
学生为刚升入三年级的学生,本学期中学生刚接触英语,感觉很新鲜,很想进一步了解新老师、学习新语言。实践证明,小学阶段的学生，容易对新鲜事物产生兴趣，具有很强的模仿能力；另外三年级的学生有一定的自我表现意识、竞争意识。同时，他们活泼好动，常常凭兴趣做事。老师要根据小学三年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。因此要运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目标之一。
3、根据图片能听出关键词
1、创设情景学习单词，引出句型，通过不同的情景理解单词与句型的含义。
2、让学生在不同的情景中反复的练习，培养学生学习英语的能力。
3、反复地听与吟唱Let’s do增强学生的语感。
通过共同制作木偶的场景，培养学生的听说辨认的能力。
第五课时
Letters and sounds
Start to read
1、复习问候语How are you ?
2、熟练掌握How are you ?及其答语Very well,thanks
3、理解和运用Let’s make a puppet!及great
1、小组分角色表演方式提高合作学习能力。
2、培养学生听说认读的能力。
3、通过示范、模仿、练习方式达到巩固目的。
【精选】人教pep版三年级上册英语第三单元Unit3《Look at me!》优秀教案
【精选】人教pep版三年级上册英语第三单元Unit3《Look at me！》优秀教案【单元整体分析】本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第三单元。
单元主题为Look at me!（看看我）。
本单元学生会学习到五官及身体部位类的词汇及相关表达，并学习如何有礼貌地询问别人的近况并进行回答。
主情景图呈现了一个表演舞台，孩子们在台下观看小丑们的表演。
小丑们或者台下的师生问好，呈现本单元要学习的句式：How are you?及其回答。
或者向台下的学生展示自己夸张的五官，来介绍自己的身体部位。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Chen Jie在上学的路上向小鸟问好，并与Mike互相询问近况，引出本单元的重点句式How are you? I’m find, thank you. 接下来的Let’s play 环节中，学生会听到一首How are you的歌曲。
需要边唱边拍手做动作。
在唱与玩中练习本课时重点句式。
第二课时的Let’s learn部分学习五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face。
并使用学生学习过的This is...句式来介绍自己的五官。
之后通过Let’s do里Open your... Close your... Touch your... 的指令，来使学生操练新授单词。
在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母EFGHI五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Sarah到Mike 家里邀请Mike一起拼装木偶。
呈现How are you?的第二种回答方式：Very well, thanks. 以及祈使句：Let’s make a puppet. 接下来的Let’s play中，学生要做一个链式的问答练习，来练习How are you?及其回答。
PEP人教版三年级上册英语第三单元
PEP人教版三年级上册英语第三单元Unit3 Look at me教学设计Unit 3 Look at me Unit aims:1.学习并掌握身体部位的英语表达head, eye, face , ear, nose, mouth ，body, leg, arm, hand, finger, foot。
并能用英语介绍自己身体的部位： Look at me. This is my(the)…。
2.能听懂Let’s do中关于身体活动的多个指令:Close/Open your mouth，touch your nose/ear/face.Clap your hands. Wave your arms. Shake your body. Stamp your foot. 学生能根据指令做动作。
3.能听懂会说：How are you? I’m fine (Fine), thank you! Very well, thanks.并能在实际情境中运用，要求模仿正确，语调自然。
How are you? 适用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是校正式地向别人打招呼等场合。
所以不必每次见面都问：How are you? 学习邀请别人一起去做某事的句子：Let’s go to school. Let’s make a puppy! 及回答语：OK Great!4、复习字母Ee至Ii的发音书写及占格，认读其开头的单词：egg elephant face foot green gift hand hi ice-cream ice .5、情感、策略目标①情感目标：用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
②学习策略：注重合作学习。
Main and difficult points:重点：身体部位的听说、认读。
难点：hand和finger的发音较难，head和hand 发音易混。
人教PEP版小学《英语》教材三年级上册Unit 3 Look at me!Part A教学设计
Unit 3 Look at me！Part A Let’s learn，Let’s do教学设计【教学内容】人教版小学英语三年级上册第三单元Look at me！Part A Let’s learn，Let’s do【课标要求】1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
3.能根据指令做动作，根据录音模仿说话，在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
【教材分析】本节课是人教版PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me 中的第2课时，内容包括Part A的Let’s learn，Let’s do两部分,本课的主要内容是学习生词ear, eye , nose, mouth，face , head ,以及会运用句型look at me. this is my nose/eye/….能够简单描述五官。
本节内容是在学生已经学习了第一册教材中前两个单元的基础上，学好本课为更好地学习本单元有关身体部位的话题奠定了基础。
在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。
通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
【学情分析】学生刚刚接触英语，学生学习英语的热情比较高涨，大部分孩子上课都能积极开口说英语，并且学习兴趣较浓。
但是也有一部分孩子，由于缺乏自信，上课表现出来的兴致不高，害怕发言和展示，学生英语基础有一定的差距。
【教学目标】依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子look at me. This is my nose/eye/…快速反应：touch your face /eye/…能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
人教PEP版英语三年级上册Unit3《Lookatme》说课稿
人教PEP版英语三年级上册Unit 3《Look at me》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 3》是一篇关于自我介绍和描述外貌特征的课文。
本节课的主要内容有：学习生词和短语如“name, age, height, weight, hr, eye color”等，以及运用这些词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并进行实际运用。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。
但在语言表达方面，部分学生可能对描述外貌特征的词汇和句型还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导，并鼓励他们积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述外貌特征的词汇和句型，如“I haveshort hr. My eyes are blue.”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
3.情感目标：通过课堂活动，学生能够提高自信心，更好地与他人交流。
四. 说教学重难点1.重点：掌握描述外貌特征的词汇和句型。
2.难点：能够熟练地在真实情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置各种真实情境，让学生在实际操作中学会运用所学词汇和句型。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和口语表达能力。
3.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆词汇。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，引导学生描述图片中人物的外貌特征，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.新课呈现：教师展示课文图片，引导学生观察并说出图片中人物的外貌特征。
教师适时引入新词汇和句型。
3.操练环节：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
三年级英语上册 Unit3 Look at me(第一课时)教案 (新版)人教PEP
让孩子带着Momo手偶问候Tutu。
操练句型。
Good morning!Nice to meet you !Well done! Kiss you, mua!(玩偶)下面让我们来听听这两个可爱的小家伙说了些什么吧。
Momo: Good morning, Tutu. How are you?Tutu: I’m fine, thank you.Momo Tutu再来听一遍Momo: Good morning, Tutu. How are you?Tutu: I’m fine, thank you.小朋友们，你们听清楚了吗，刚刚小猴Momo问了小兔Tutu一个什么问题呀？S：How are you？T：Great! 他说的是 How are you?How，请注意你嘴型的变化，ow。
How. 怎么样。
Are, You,你，你们。
现在我们连起来说一遍，How are you?你好吗？这是我们最常用的问候语。
OK now, read after me. How are you?谁来扮演Momo 问候Tutu？问候过程中，老师用Tutu回答，I’m fine, thankyou.电视机前的小朋友们，你们会用How are you?来问好吗？Have a try. 试一试吧。
拿起Tutu对着屏幕。
I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。
同学们听清楚怎么回答了吗？I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。
Now follow me please.通过布偶对话，生动地引出本课重点句型：How areyou? /I’mfine.Thankyou.通过角色扮演的方式让学生三年级英语上册 Unit3 Look at me（第一课时）教案（新版）人教PEP。
Unit3LookatmeCstarttoread(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 3 Look at me C start to read （教案）人教PEP版英语三年级上册一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会读本课的单词和句子，能够理解对话大意，并进行角色扮演。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强他们与他人交流的自信心。
二、教学内容1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, good night, I'm sorry, thank you, goodbye2. 句子：- Look at me. - I can ...三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握本课的单词和句子，能够理解对话大意，并进行角色扮演。
2. 教学难点：学生能够正确运用本课的单词和句子进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片2. 学具：课本、练习册、彩色笔五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，让学生跟着音乐唱唱跳跳，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：通过图片展示本课的单词，引导学生学习并跟读。
3. 课堂互动：进行角色扮演，让学生运用本课的单词和句子进行交流。
4. 巩固练习：通过练习册、游戏等形式，让学生巩固所学知识。
5. 总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，对学生的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, good night, I'm sorry, thank you, goodbye2. 句子：- Look at me. - I can ...七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题。
2024秋人教PEP版英语三上《Unit3Lookatme》第一教案
2024秋人教PEP版英语三上《Unit 3 Look at me》第一教案一. 教材分析《人教PEP版英语三上》Unit 3 “Look at me” 主要学习关于衣服和身体部位的词汇。
通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于衣服和身体部位的词汇，并能够运用所学词汇进行简单的日常交流。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的英语学习方法，具备一定的听、说、读、写能力，但在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和口语表达能力。
三. 教学目标1.学生能够听、说、读、写关于衣服和身体部位的词汇。
2.学生能够运用所学词汇进行简单的日常交流。
3.学生能够通过观察、模仿、实践等方式，提高自己的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.词汇的学习和记忆。
2.运用所学词汇进行日常交流。
3.正确书写单词。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过设置各种任务和情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作和口语表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT2.单词卡片3.衣服和身体部位的图片4.录音机和录音带七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英语歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
然后，教师向学生展示一张衣服和身体部位的图片，引导学生说出自己认识的词汇。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的生词和句子，引导学生跟读。
同时，教师用手指着自己身上的衣服和身体部位，让学生大声说出来。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组选出一个组长。
组长带领组员进行单词和句子的操练。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4.巩固（5分钟）教师设置一个情境，让学生运用所学词汇进行角色扮演。
例如，教师扮演服装店老板，学生扮演顾客，进行购物交流。
5.拓展（5分钟）学生分成小组，每组设计一个关于衣服和身体部位的小游戏。
游戏内容包括猜谜、连线、填空等。
Unit3Lookatme!(单元解读)三年级英语上册(人教PEP版)
Unit 3 Look at me!单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元的主题为“Look at me!”，涉及到“人与社会”的相关内容。
《义务教育英语课程标准(2022 年版)》总目标是学生通过对英语课程的学习，开展语言能力、培育文化意识、提升思维品质和提高学习能力。
根据《义务教育英语课程标准(2022 年版)》中的一级标准，三年级英语学习的整体目标:对英语有兴趣，能够大方地与人接触，主动用英语进行问候，乐于学习模仿，能够尝试通过多种渠道学习英语，能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。
本单元学习的主题是五官和身体部位。
教学内容主要是围绕孩子们在上学路上和在Mike家发生的故事来展开的。
二、单元教学目标英语学科核心素养的背景下，从培养学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力出发，以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力为核心，设计出能激发学生的学习兴趣.培养学生的创造性思维，提高学生自主与合作的学习能力，促进学生知、情、意、行协调发展，有助于学生核心素养发展的英语学习方案。
（1）语言能力:；2.能听懂、会说句型Look at me. This is my/the/a/an... How are you? I’m fine,thank you./Very wel1, thanks. Let’ s..3.能正确听、说、读、写字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii，并知道这些字母在单词中的准确发音。
（2）学习能力:1.能在图片、实物或情境的帮助下运用句型Look at me. This is y/the/a/an...向别人介绍自己或别人的五官和身体部位；2.能够在情境中运用句型How are you? I’m fine，thank you/Very wel1，thanks.有礼貌地询问别人的近况并进行回答；3.能在情境中运用句型Let’s...向别人提议做某事并进行回答；4.听到字母能说出其在单词里面的发音。
小学英语人教PEP新版三年级上册U3Look at me
小学英语人教PEP新版三年级上册Look at me!一、单元教学目标1. 语言目标(1) 听懂、会说问候语Good morning. Nice to meet you. How are you? 以及This is... Look at my... What's the matter? I have... 和建议去上学或看医生的表述句子 "Let's go to school.", "Let's go to the doctor".(2) 能听说，认读 head，face，nose，mouth，eye，ear，arm，hand，finger，neck，knee，leg，foot，body 并可以用英语表达。
(3) 能够通过本单元的学习会用一小段语言简单描述自己的外貌。
(4) 能够在本单元涉及的情景条件下初步表述自己身体某部位受伤，不舒服。
(5) 能用目标语言完成本单元的任务型活动。
(6) 能学习英文歌曲Teddy Bear，Head, shoulder, knees and toes 巩固单元语言目标；能学习英文歌曲 Halloween, Hello! How are you? 了解西方文化。
2. 知识目标(1) 在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。
(2) 能够听、说、读 Let's learn，Let's talk 中的单词和句子。
(3) 了解Story time中的内容。
(4) 可以准确地读下列单词：nose, mouth, this3. 情感目标(1) 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
(2) 通过用游戏互动，加强学生之间的友谊。
二、单元教学课时安排：六课时第一课时一、教学内容：Main scene, A: Let's talk, Let's play二、教学目标与要求1. 认知目标：能听懂，会说Good morning，Let's go to school 及介绍人物用语This is …2. 语言目标：道别用语的会话学习，并能够在实际情景中进行运用。
人教版PEP 英语三年级上册 Unit 3 Look at me!
Let's play
I'm fine,thank you.
Hi,John!How are you?
Hi,Mike!How are you?
Very well, thanks.
Hi,Chen Jie!How are you?
I'm fine.
Practice
对话练习
Make greetings with your partners.
Unit Three
Look at me!
Part A （Let's talk & Let's play）
Main scene
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点 击 图 片 ， 播 放 视 频
Revision
Free talk
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss White. T: What's your name? Ss: My name's...
Unit Three
Look at me!
Part B （Let's talk & Let's play）
Warm up
play a game
I say you do
Touch your...
Revision
Greeting（问候）
What's this? 这是什么？ It's a __p_u_pp_e_t__.
Presentation Good morning.
Let's talk
Good morning.
How are you? OK!
I'm fine,thank you. Let's go to school!
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（人教PEP版）三年级英语（上册）
第三单元
培优同步练习
人教PEP版·最新编写
（人教PEP版）三年级英语（上册）Unit 3 Look at me!
Unit 3 Part B
第三课时
(Start to read-Story time)
一、听录音，圈出听到的单词。
1. Look at my ( hand head ).
2. Look at me. This is my ( nose mouth ).
3. I have a red ( mouth body )
4. Look at my ( eyes ears ).
5. Shake your ( body arms ).
6. This is my ( face head ).
7. Look at my ( legs arms )
二、听录音，选择填空。
（）1. This is my .
A. head
B. face
C. mouth
D. finger
（）2. Touch your .
A. nose
B. eye
C. ear
D. face （）3. Look at my .
A. finger
B. arm
C. nose
D. eyes （）4. I have 2 .
A. ears
B. eyes
C. fingers
D. legs （）5. Where is your .
A. face
B. foot
C. hand
D. head
三、听录音，选择听到的句子。
（）1. A. I have a book. B. I have a body.
C. I have a pencil-case.
D. I have a pencil.
（）2. A. Good morning! B. Good afternoon!
C. Good bye.
D. See you.
（）3. A. Open your book. B. Close your book.
C. Open your mouth.
D. Close your mouth
（）4. A. Shake your body. B. Wave your arms.
C. Stamp your foot.
D. Clap your hands.
（）5. A. Carry your bag. B. Show me your bag.
C. Show me your eraser.
D. Show me your pencil.
四、在右栏中找出左栏单词的中文意思，把字母编号写在括号里。
( ) 1.white A、铅笔
( ) 2.bag B、眼睛
( ) 3.mouth C、尺子
( ) 4.school D、白色的
( ) 5.ruler E、书包
( ) 6.finger F、黄色的
( ) 7.pencil G、橡皮
( ) 8.eye H、学校
( ) 9.yellow I、嘴
( ) 10.eraser J、手指
五、单项选择。
( ) 1. --Let’s make a puppet! --_______
A. Hello!
B. Good idea!
C. Thank you! ( ) 2. I a crayon.
A. are
B. my
C. have
( ) 3. What’s your name? -________.
A. This is Sarah.
B. Bye, Sarah.
C. My name is Sarah. ( ) 4. Let’s play! _______!
A. Bye
B. Goodbye
C. OK
( ) 5. I have a _______ (铅笔). She has a _______（钢笔）.
A. pencil; pencil
B. pencil; pen
C. pen; pencil ( ) 6. --Hi, Sarah. ______ --Fine, thank you.
A. What’s your name?
B. How are you?
C. Hello!
( ) 7. you Tutu?
A. Am
B. Are
C. Is
( ) 8. What’s name?
A. you
B. my
C. your ( ) 9. Look at _______. This is _______ face.
A. I, my
B. my, I
C. me, my
参考答案
一、1.head 2.nose 3.mouth 4.eyes 5.body 6.head 7.legs
二、1.C 2.A 3.D 4.A 5.D
三、1.B 2.B 3.D 4.A 5.C
四、1.D 2.E 3.I 4.H 5.C 6.J 7.A 8.B 9.F 10.G
五、1.B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.B 7.B 8.C 9.C
听力材料
一、听录音，圈出听到的单词。
1. Look at my head.
2. Look at me. This is my nose.
3. I have a red mouth.
4. Look at my eyes.
5. Shake your body.
6. This is my head.
7. Look at my legs.
二、听录音，选择填空。
1. This is my mouth.
2. Touch your nose.
3. Look at my eyes.
4. I have 2 ears.
5. Where is your head?
三、听录音，选择听到的句子。
1. I have a body.
2. Good afternoon!
3. Close your mouth.
4. Shake your body.
5. Show me your eraser.。