陶河中心小学2011-2012年教学教研工作计划
小学2011年教研工作计划
xx小学2011年教研工作计划袁瑛为切实加强教学常规精细化的系统研究与落实，进一步深化我校教育教学改革，全面提高我校教育教学质量，本着以问题为动力，以质量为中心的工作思路。
在巩固上学年教育教学工作成果的同时，确保本学年教研工作有新的提升。
根据各类教育工作会的相关文件精神，结合我校实际，特拟定此计划。
一、工作思路我校教育工作总的思路是：认真贯彻落实县、镇年度教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，坚持改革创新，强化教育管理，以提高教育教学质量为核心，以提升我校教师整体水平为目标。
明确“巩固、发展、提高”三项任务。
从而促进我校教育教学质量稳步有序提高。
二、主要工作及措施（一）做好《课程标准》的落实工作，促进学生发展。
本年度，我校将通过深入课堂，走访学生等形式，加大对开齐开足课时，地方教材的使用的督促力度，做好写字课的开设及教师的专门指导工作，从而促进学生的全面发展。
（二）加强校本培训，促进教师专业成长。
1、通过积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。
一是抓好常态课。
依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。
二是上好汇报课。
借助每年中心校教导处组织的“教学开放周”活动，组织教师外出观摩学习等多方学习形式，组织开展好老教师上好常态课，青年教师上好示范课，新教师上好汇报课活动。
2、切实抓好集体教研活动。
继续开展好每月一次的教研活动，必要时可组织教师在课堂中存在的问题进行“闲聊”探讨。
活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨地方教材、加强科学、品德与社会（生活）课以及说课、学生习作等方面的研究。
如：①这个难点我采取什么方式、方法突破；②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；③后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。
3、加强对学前教育的管理。
中心小学教学教研工作计划
中心小学教学教研工作计划《篇一》中心小学教学教研工作计划一、工作目标1.深化课程改革，提高教学质量。
2.提升教师教育教学水平，促进教师专业发展。
3.加强教研团队建设，提高教研活动实效。
4.培养学生综合素质，促进学生全面发展。
二、工作重点1.推进课程改革，关注学生个体差异，实施分层教学，提高课堂教学效益。
2.加强教师培训，开展校本研修，提高教师教育教学能力。
3.深化学科教研，加强教研团队建设，提高教研活动质量。
4.落实素质教育，注重学生全面发展，开展丰富多样的教育教学活动。
三、工作措施1.制定详细的教学计划，确保教学内容、教学方法、教学评价的落实。
2.开展教师培训，组织教育教学研讨活动，提升教师教育教学水平。
3.加强教研团队建设，定期开展教研活动，共享教学资源，提高教学质量。
4.开展学生综合素质评价，关注学生个性化发展，促进学生全面发展。
四、工作进度安排1.第一季度：制定教学计划，开展教师培训，启动教研活动。
2.第二季度：深入推进课程改革，实施分层教学，提高教学质量。
3.第三季度：加强教研团队建设，开展丰富多样的教育教学活动。
4.第四季度：总结工作经验，提升教育教学水平，为学生全面发展奠定基础。
五、工作要求1.提高认识，明确教学教研工作的重要性和紧迫性。
2.落实责任，确保各项工作措施的贯彻执行。
3.加强协作，形成工作合力，共同推进教学教研工作。
4.注重实效，及时总结经验，不断完善教学教研工作体系。
六、工作考核1.教学质量：关注学生学习成绩，提高课堂教学效益。
2.教师成长：促进教师专业发展，提升教师教育教学能力。
3.教研活动：加强教研团队建设，提高教研活动质量。
4.学生发展：关注学生综合素质，促进学生全面发展。
综上所述，本中心小学教学教研工作计划目的为提高教学质量，促进教师专业发展，加强教研团队建设，培养学生综合素质。
全体教职工需共同努力，确保各项工作措施的落实，为我校教育教学事业的持续发展贡献力量。
2011中心小学教科研工作计划
2010－2011学年度第二学期教科研工作计划----和平镇中心小学以推动学校教科研工作有序开展，促进学校内涵发展，实现研、培、教良性互动，落实科研兴教、科研兴校发展策略，培养思想高尚、业务精湛、勇于拼搏的教师队伍。
一、指导思想：本学期我校将市教育局《五大连池市关于进一步深化全市义务教育学校课堂教学改革工作实施意见》为基础，以转变课堂教学方式，引导学生互动参与课堂教学活动为导向，构建具有一定地方特色的教学模式，进一步凸现科研特色，以师资培训为重点，扎实推进校本培训，以此提升我校教师的教科研能力，熟练掌握和运用现代教育技术的能力以及适应新课程改革的能力，形成一支适合新时代教育发展需要的、政治素质过硬、业务知识扎实、教科研教育能力较强，具有现代教育理念和创新精神的师资队伍。
鼓励教师勇于创新，大胆尝试，结合新课标的学习，完善我校新型的课堂教学模式；深化科研意识，以培养学生自主学习能力为主，以规范课堂教学为基础，以提高课堂效率为目标，大力推进教育创新，探索新形式下新课程改革的教育教学规律，形成我校的教学特色，建设一支具有时代精神、科学态度、务实求真、奉献创新的新课改教师队伍。
发扬教师团队合作探究的精神，群策群力，坚持以科研为学校教育教学服务，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。
二、工作重点：一个中心：教研工作教育紧紧围绕教学这一中心。
突出语文“导读悟思拓”自主学习模式和数学“导学、精教、勤练”模式，及英语愉快情境教学法的实施。
两个结合：教研培训与教研实践相结合；科研培训与科研实践相结合，走科研兴校，科研兴教之路。
三、工作思路1.落实教科研研讨制度，定期召开各教研组长会议，加强对教学过程的监控。
组织教师定期开展业务学习，集体备课，加强对薄弱班级的帮助。
2.努力完成各级主管部门布置的教科研任务，定期进行校内随堂听课，认真开展校内听评课活动及活动后反思，鼓励教师参加各级各类论文评选。
3.形成教科研、校本教研相结合的多元格局，鼓励教师积极参加网上教研，学区共同体活动，营造教师广泛参与、校际互动、充满活力的教研氛围。
2011—2012学年第二学期牛村中心小学教学教研工作计划
教学教研工作计划牛村中心小学2012年1月教学教研工作计划一、指导思想：2012年度我校教育教学工作认真贯彻落实党的十七大精神，坚持科学的教育发展观，坚持以人为本，大力提倡创新教学、和谐教育。
以制度建设为动力加强队伍管理，依法办学，依法治教，立德育人，品学并重，扎实推进新课程，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生综合素质，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量，齐心协力使学校教育迈上一个新台阶。
二、主要任务：（一）、以人为本,切实加强教师队伍建设。
1、加强学习，与时俱进。
切实加强教师队伍的政治学习，教育法规和教育教学理论学习，增强时代感和使命感，确立工作紧迫感，确立工作能做好，质量能赶上，班级管理好，队伍相和谐的工作观念和氛围。
2、树立崇高的职业道德观念，树立敬业爱生的教师形象。
发扬无私奉献的职业精神，把师德形象分解体现在日常的教育教学、辅导、家访、转差、关爱学生成长等方面上。
营造团结协作的工作环境，树立宽以待人、互相尊重、互相关心、互帮共进的良好集体氛围。
3、充分认识教育改革与发展步伐，加强业务学习和进修，不断提高自身的教育教学技能，要大胆改革课堂教学方法，充分认识鹤壁的教研布局和县、镇的调研竞争和压力，务实勤谨，真教实学，创造佳绩。
4、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。
创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。
5、加强制度建设，规范工作管理。
全体老师要自觉执行各项规章制度，以制度为动力加强队伍管理。
努力实施教育组“管理细则”和学校制订的“管理要求”。
鼓励教师争创佳绩，争创先进。
本年度对在学校各项工作中有突出成绩和贡献的，学校将给予嘉奖。
6、积极组织教师参加各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
陶河中心小学2012-2013年度文明单位创建规划
陶河中心小学2012－2013年度文明单位创建规划一、指导思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十七届三中全会精神，大力推进五个文明的建设（即：“文明学校”、“文明班级”、“文明教职工”、“文明学生”、“文明家庭”）的创建活动，坚持以人为本，以德治校、以德育人，保持与时俱进，和谐发展，巩固文明创建成果，努力争创县级“文明单位”，使我校的办学品位再上新台阶。
二、奋斗目标围绕创建规划，扎实做好文明创建基础工作，不断改进工作方法，优化育人环境，保持和发展良好的校风、教风和学风，确保文明创建工作取得良好效果，顺利接收文明单位的验收。
认真开展好丰富多彩的文明创建活动，促进学校各项工作全方位提升。
继续抓好政教德育工作，不断丰富内容，提升档次。
以思想教育为主，联系实际开展系列“创文明，争五好”的活动，学校各处室、班级、家庭住户应继续抓好文明班级、文明处室、文明家庭、文明学生的评选活动。
利用学校文化宣传阵地如：宣传橱窗、黑板报、广播台，对我校的文明创建工作作好宣传。
同时设立曝光台、每日的公布栏，对学校不良现象予以曝光。
此外，开展有益于师生身心健康的各种文体活动，如运动会、家长会、座谈会、才艺表演、书画竞赛和报告会，以丰富思想教育内容和校园文化生活，让学校永远呈现出良好的精神面貌和文明风气。
三、工作措施1、加强领导，健全组织机构，完善各项制度。
学校党支部、校委会负责文明创建的规划、部署和指导，政教处、教务处、法制安全处、总务处、少先大队分工协调具体组织职能范围内有关工作。
健全学校创建文明活动领导小组，加强对此项工作的领导和督办，完善各项管理制度，领导小组对文明创建活动的开展和进程，做到按时检查，学期小结，年终考评，以保证文明创建工作的顺利实施。
2、抓好校领导班子的建设。
学校党支部、校委会以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，坚持两个务必，坚持四项基本原则，坚定不移地执行党的教育方针，做到加强学习、解放思想，求实创新，与时俱进，勤政廉明，发扬民主，团结协作，不断加强领导班子的凝聚力、号召力、战斗力，以求真务实，真抓实干的作风带领广大教职工做好学校各项工作。
陶河小学2013——2014学年度第二学期主要安排表
3月9日—15日 1、完善”创强”相关工作；2、加强教师值日，上班制度管理；3、召开少先队辅导员会议；4、加强班任工作，认真抓好“早读午练”登记。5、妇检（3月10日）。 16日—22日 23日—29日
3月30日—4月5日
1、组织学习市二个常规，各校认真实施；2、认真开展少先队活动；3、召开体育教师会议；4、出版黑板报和教室专栏；5、做好第一次的普访工作； 5、组织做课间操；6、各校认真开展“一人一课一反思”的活动；7.组织毕业班阶段性知识检测（语文.数学.英语）。 1、认真抓好教育教学教研工作；2、认真做好局教学教研“两个常规”的检查工作；3、组织下乡调研；4、认真开展礼仪教育，做好“雏鹰队”执勤工作； 5、六年级任课教师上交第1版模拟试卷。 6、认真做好规范化学校的工作。 1、加强教师的业务学习，认真开展校本教研活动；2、组织校内教学工作的第一次自查，加强教学研究，开展经验交流；3、认真做好德育工作、安全工作、防流控 辍工作；4、加强对毕业生的理想信念教育；5、认真做好“两个常规”检查工作的有关工作。 1、加强学校内部管理，认真抓好教育教学常规；2、组织镇性教研活动；3、抽查单元试卷考评情况；4、加强安全教育；5、各校继续开展“一人一课一反思”的活 动；6、开展朗诵抽查，作业评比活动；7、认真开展礼仪教育。 1、加强教师的业务学习，认真开展校本教研，继续抓好教育教学常规；2、对照进度保质保量完成教学任务；3、认真抓好“早读早练”，掀起学习的高潮； 4、组织毕业班阶段性知识检测(语文、数学、英语)；5、组织下乡调研；6、六年级任课教师上交第2版模拟试卷。 1、认真组织期中考试，拟抽评部分学科为镇性检测；2、加强三化建设和三风建设，构建幸福校园；3、对照学校岗位职责，认真开展查摆活动； 4、认真组织做课间操。 1、加强教师业务学习和树立良好的师德；2、结合期中质量分析，召开“争当文明师生，构建幸福校园”的誓师大会；3、继续开展少先队活动；4、出版五一专刊； 5、做好第二次普访工作；6、做好规范化学校的工作，构建和谐校园。 期 中 考 试 五 一 节 清 明 节
大河小学2011至2012学年度第一学期教学教科研工作计划
大河小学2011至2012学年度第一学期教学、教科研工作计划2011年9月一、指导思想本学期我校的教学、教科研工作将根据县教研室和镇中心校的相关教学教科研工作计划全面展开，以全面实施素质教育为目标，充分发挥“研究、指导、服务”的职能作用，依托全校教师，以课题研究为载体，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；改进和完善教科研制度与方式，为全面提高学校教育教学质量服务。
二、工作目标和任务1、做好学校教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》要求开展工作。
2、继续完善课题研究的规范化管理。
3、加强学习，丰富教师科研内蕴。
4、认真、扎实、有效地开展课题研究，提高研究质量。
5、增强校本课程和综合实践活动的研究力度。
6、加强课题研究的成果总结和推广工作，以课题带动课改，以课题提升课改。
三、工作原则1、需要性。
2、科学性。
3、创造性。
4、可行性。
5、兴趣性。
四、具体实施（一）强化过程管理1、落实备课要求，备好每一堂课。
备课要求“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主攻方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。
2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。
加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。
按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、办公室的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与相关领导说明，得到同意后方可进行。
3、深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，趋势帮助教师提高课堂教学水平。
4、每位教师针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。
5、按县常规要求设设置作业本，各年级作业量适度，内容精当，难易适中。
2011-2012小学教研工作计划
东关中心学校2010-2011学年度教研工作计划一、指导思想全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。
二、主要任务和措施1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。
围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。
组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。
通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。
同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。
２、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。
本学期要认真学习《教学常规细则》，借市视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。
加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。
为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。
要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。
二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。
为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。
2011年片区教研室工作计划
教研室2011年—2012年学年度工作计划一、指导思想在区教育局、教科所的领导下，全面贯彻党的教育方针，以新课程理念为指导，新课程标准为指南，立足课程改革前沿，吸收传统教学精华,大力构建高效课堂。
坚持以教师观念的转变，促进教学方式的转变，以教师素质的提高，促进课堂效益的提高，以教育科研的深入开展，促进教师的专业化发展。
强化学校德育工作，规范教育教学管理，创建校本教研基地，力争片区中小学不同程度地上档升位。
二、工作措施（一）建立组织机构，明确各自工作职责建立“片区教研室—乡镇中心教研组—学校”三级教研网络机构，依托片区教研室指导、督促学校的常规管理、教育教学、教研工作的有序有效开展。
组长：杨林清副组长：饶建云李奇谭立荣李爱国组员：王权王治国刘洪才蒋双福职责：负责指导、督促片区中小学的教育教学、教研科研、课改工作，检查、督导、评估学校的教育教学管理、教育教学质量，做好资料归档、基础数据的采集和上报工作。
（二）重视德育工作，教会学生怎样做人1、健全德育网络。
学校应建立以校长为首的德育领导小组，强化以团队干部、心理健康教育辅导教师、班主任为主体的德育队伍，聘请学校法制副校长，努力构建“学校、家庭、社会”组成的一体化德育网络，形成多方参与、齐抓共管的德育新格局。
2、认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订学校德育工作计划，广泛开展爱国主义教育、人格教育和行为规范教育活动，力争形式多样、内容丰富，富有成效。
3、学科渗透德语。
学校按照学生的心理特征，在认真抓好、抓实思想品德课的同时，抓好学科渗透教育，努力实现课堂教学的德育目标。
学校认真开展心理健康教育二级培训，力争全方位，全覆盖，针对学生实际有效地开展群体、个体心理健康教育，培养学生健全的人格，健康的心理。
（三）深化课程改革，推动课改纵深发展1、抓义务教育课程改革，全面提高教师素养。
继续做好义务教育阶段教材培训，课程理念与新课程标准解读的研究，特别是配合区教科所做好教师课改的培训工作，组织开展多层次、多形式的培训活动，建立和完善课改培训的长效机制，使培训工作经常化、制度化、规范化。
小学学年度第一学期教研室工作计划
小学学年度第一学期教研室工作计划
1. 制定教研室年度工作计划、目标和重点任务，明确每位教师的工作职责和目标。
2. 组织教研活动，包括教学研讨会、课堂观摩和教学案例分享，促进教师之间的交流和合作。
3. 定期组织教师进行课题研究和教学反思，促进教学质量的提升。
4. 关注学生学习情况，定期进行课堂观摩和学生作业评查，及时发现和解决教学中的问题。
5. 组织教师参加专业培训和学习，提升教师的专业素养和教学水平。
6. 定期召开教研会议，总结教学经验，分享教学方法，探讨教学改革与发展。
7. 加强与家长的沟通与合作，建立良好的家校关系，共同关注学生成长。
8. 完成学校领导交办的其他工作任务，确保教研室工作顺利进行。
中心小学2011年教学教研工作计划
1、指导思维新年伊始以迷信开展不美观管辖教研任务，加大年夜课程革新的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教导厅制订的《广东省义务教导黉舍教授教化规范（试行）》，继续单方面贯实在施《郁南县中小学教授教化惯例》和《郁南县中小学教授教化质量目标办理评价方法（试行）》，为提高我县中小学教导教授教化质量，建立教导强县而尽力。
新年伊始，我校以郁南县2011年教授教化教研任务计划为指导导制订教授教化教研任务的目标和办法。
2、目标请求1、全镇各小学的教授教化办理务必依照广东省教导厅制订《广东省义务教导黉舍教授教化规范（试行）》停止，提高办理水平。
2、全镇小学务必依照教导部和省教厅有关请求，开齐课程，开足课时。
3、扎实展开校本教研，出力提高师资全部水平，实在处理本校在实施新课程教授教化中碰到的后果，确保课改的顺利停止。
4、参与县各类比赛要有人获一等奖以上。
参与市各类比赛要有人获二等奖以上。
5、要严厉依照《课程规范》或《教授教化纲要》的请求展开小学各学科的教授教化。
调研抽测、学年测验质量要到达《课程规范》的请求及县局下达的目标义务。
6、狠抓“一分三率”，单方面实施本质教导，高水平、高质量完成小学阶段的义务。
8、六年级期末质量检测，教授教化质量综协力保在县的前五名。
3、主要任务和办法1、各校要仔细贯切落实《广东省义务教导黉舍教授教化规范（试行）》，进一步强化《郁南县中小学教授教化惯例》，提高教授教化办理水平，向办理要质量，向办理要效益。
加大年夜贯彻实施《广东省义务教导黉舍教授教化规范（试行）》、《郁南县中小学教授教化惯例》和《郁南县中小学教授教化质量目标办理评价方法（试行）》的力度，要把评价革新任务列为现阶段的黉舍任务的重中之重。
继续保持常态编者按班，真正表现公允教导。
强化教授教化惯例办理，增强教授教化全过程的催促检查，争创教授教化规范化黉舍。
对教授教化水平不高，质量滞后且任务立场欠好的教员要及时停止剖析，增强催促与指导，使之教授教化水安然平静教授教化质量都掉掉落较大年夜提高。
北陶李元小学11-12上学期工作计划
北陶李元小学2011—2012学年上学期教学工作计划一、指导思想：本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
二、具体工作：(一)重视师资队伍建设教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、落实“蓝青工程”，做好新教师的在岗培训工作。
学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。
2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好理论学习笔记，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节。
4、组织教师学习并实施市县教学常规和评价标准。
5、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
6、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
(二)立足课堂，深化教学改革课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。
本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课。
年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂35分钟的有效性。
2、强化听课。
加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
中心小学2011-2012学年度第一学期工作计划
郑寨小学2012-2013学年度第一学期工作计划一、指导思想本学期坚持以人为本，着力以质量立校，依托新决策平台，着眼学校健康和谐发展，注重师德师风建设，努力实现教育教学质量科学提升，强化学校先进的教学设施的利用率，不断提升教育科研层次，大力打造学校特色，扩大学校社会声誉，力求‚发展科学化，管理规范化，环境人文化，教育有效化，师生优雅化‛，建设‚学习型、研究型、协作型、文化型、节约型‛学校，将学校打造成素质教育理念下的特色学校。
二、工作思路围绕一个主题：以学生的健康发展为主题。
坚持两种观念：坚持以人为本、协调、可持续的发展观；坚持全面发展、全面育人的质量观。
促进三个和谐发展：学生的和谐发展、教师的和谐发展和学校的和谐发展。
落实四项任务：以健康和发展为目标，塑造学习型、智慧型、阳光型教师队伍，让教师在快乐中工作，在和谐中育人。
以课堂教学为主渠道，探索、实践促进学生差异发展的教学方式、作业方式、辅导方式和评价方式等，切实提高教学和科研质量。
以德育为先，以养成教育、班级管理为主线，深入开展德育主题教育活动，提高德育工作的实效性。
以内涵发展、特色办学为导向，树学校良好形象。
三、主要工作（一）加强队伍建设，促进教师专业成长。
1．锤炼一支责任心强、业务过硬的领导班子。
一支过硬的学校领导班子是学校不断发展，凝聚教师队伍，争创一流小学的关键。
全体中层以上班子成员要进一步明确管理职责，树立服务意识、团队意识、职责意识和奉献意识，以身作则，扎实工作，站得直，立得正，敢做敢当。
思想上要有活力，工作上要有魄力，管理上要有能力，做到以诚相待，以理服人,努力打造‚和谐、勤俭、高效‛的领导班子。
2．建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。
新学期，我们将进一步深入学习《中小学教师职业道德规范》，广泛开展学习全国教书育人楷模和身边先进典型活动，在全校积极开展比工作、比成绩、比奉献活动，树立典型，以榜样引路，营造良好学校教育的舆论和氛围。
2010—2011学年教研工作计划
2010—2011学年教研工作计划一、指导思想按照方城县教体局“科研兴教”工作实施方案要求，以抓好常规教研工作为基础，以推进新课程改革为重点，以加强教学管理为途径，以狠抓教研任务的落实为保证，切实提高工作质量和成效，为我镇教育事业的可持续发展做出积极贡献。
二、工作任务及目标（一）进一步加强常规教学管理1、认真开展教育教学理论学习活动。
组织指导全镇广大教育工作者，全面学习党和国家的教育方针，树立正确的教育教学理念，切实端正办学方向，进一步明确义务教育阶段应以全局发展、提高学生综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进每个学生身心健康发展。
2、健全完善教学管理制度。
准确把握《方城县中小学教学管理规范》，要求、指导各学校依据《规范》，制定出符合本校教学实际、细化到每一个教育教学具体环节的常规管理制度、办法，并贯彻到每位教师，落实到每项教育教学活动中。
3、落实常规环节管理。
要求全镇各学校在常规教学环节上，要按照相关规定、严把“六关”，即：备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关、考试关、学风学法教育关，从而保证教育教学活动的规范化。
4、严密扎实的搞好质量监测。
为掌握全县教育教学质量的真实水平，增强指导教学的针对性、有效性，本期为进一步作细作实考核评价各环节的统计、分析和反馈，保证监测评价结果的真实、有效性。
具体监测活动有：阶段性考试、期中期末考试和质量抽测。
5、加强常规教学工作的督导检查。
按照“一听、五查、三座谈”的要求，定时对全镇中、小学常规教学管理工作进行集中检查。
同时增加平时的工作巡察和抽查。
同时增加平时的工作巡察和抽查，使定期集中检查和不定时检查、抽查相结合，并及时将检查情况，尤其是先进典型和发现的问题，向全镇通报，从而增强各学校抓好常规教学管理的责任意识，不断提高教学管理水平。
6、加强幼儿园教育教学管理。
各幼儿园要全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，加强幼儿园课程实施的研究，开展“优化课程与保教管理”的调研和幼儿园主题课程实施调研，完善“以园为本”教研制度建设和“园本”培训，为幼儿园课程改革相互交流搭建平台，充分发挥示范幼儿园的辐射带动作用，从而促进全镇幼教事业的发展。
【VIP专享】2011——2012年度教研工作思路文档
仁河口镇中心学校教研工作思路
一、指导思想： 围绕我校新学年的工作目标，树立科研领航，质量至上的观念，以提高教 师专业能力为主线，以课堂教学改革，探索生态课堂的基本模式为主题，以教 研组为基本单位，创新方式，真抓实练，开展中小学教师专业能力训练与培养 活动，全面深化校本研修，着力提高教师实施新课程的专业能力，为促进学生 的全面发展服务，为我乡教育发展提供优质的师资保障。 二、目标任务： 1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对 组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
强化四项工作：加强常规教研管理；加强教研与教育教学的联系；加强教 师队伍建设；加强学生素质的培养。
四、工作重点与措施：
（一）加强教师业务能力的修炼，推进教师专业成长的进程。
1、倡导读书学习，提升教师业务理论水平。
新学年，我镇教师理论学习的内容可从以下三方面入手：一是以学科知 识为本位，熟练掌握课标、教材知识体系、学科教法学法、新课改新理念等方 面的理论；二是以 316 工程验收为契机，深入学习国家的教育政策法规、了解 教育改革形势下的理论及本校的本学思想思路；三是广泛涉猎古今中外的经典， 增强自己的文化底蕴，努力做一名有学养的教师。学习活动要有实效性，以硬 性布置和教师自主选择相结合，鼓励教师结合工作实际，在做中学，在学习中 要突破难题。
2．严格学习管理制度，继续深入开展课堂教学模式的研究，初步探索Байду номын сангаас态 课堂建设的框架，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的教学研究模 式，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学 精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
3．继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。 4．精心设计校本研修活动，鼓励教师积极参加联片以上机构组织的不同形 式的教研活动，为教师成长搭建平台。 三、工作思路： 新学年，我校教研工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落 实三个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学研究水平。 围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。 突出二个特色：精心打造和谐校园；精心培育骨干名师。 落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强 教师的责任心、教研参与热情为重点。
2011~2012年上期教学教研工作计划
杨邑中心小学教研教学计划（2011--2012学年·上）一、指导思想树立“以学生成长为本、教师提高为本、学校发展为本”的“三为本”办学思想，以教学工作为中心，以常规管理为切入点，以培养青年教师为着力点，以目标考核为手段，提高管理水平，深化教育改革，提高教学效益，确保各项工作顺利完成，努力开创我校教育新局面。
二、活动原则1、精细化从细节着手，关注每个教育环节的指导与管理。
2、全面化从“备、讲、练、辅、批”，课内与课外等方面予以落实，实现全覆盖。
3、科学化依据教育学、心理学等原理进行教与学。
4、生活化实现课内外相结合、校内外相结合、相促进。
三、工作目标1、小学入学率、巩固率、合格率分别达100％、90％、90％。
全面提升达标率，语数合格率在90％以上，英语合格率80％，体育合格率95％。
2、积极推动教育思想普及和教育教学手段现代化进程。
3、教师培训率100％。
四、教研教学主要工作措施（一）以身作则1、任课不脱离群众，坚持工作在第一线，至少担任一门主科教学，掌握第一手资料；定期参加教研活动。
2、听课教师每学期听课不少于15节；教导主任本学期听课至少30节。
（二）强化常规管理1、新学期开学前一周内制定出学期教学教研计划、课程表、作息时间表、教师任课表并及时上报区教研室；寒假放假前向区教研室交教学教研工作总结、领导听课记录本、学科教研活动记录等。
2、积极推进素质教育，按照国家规定开齐课程、开足课时，积极提高教育教学质量。
3、严格常规管理，促进师生良好习惯的养成。
1）备课：教师要做到认真研读教材及相关资料，结合学情，写出有特色的教案，不照搬参考书；各科教师均要注重扩大学生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要为学生提供“必读书目”、“选读书目”，促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。
2）上课：教师要把提高学生思想素质和学习能力放在重要位置，联系生活实际进行学习指导，引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息等“五会”，不断提高学生的学习效率。
教研工作计划2011.4
洪绪镇中心小学2010-2011学年度第二学期教研工作计划为全面实施素质教育，深化课程改革，贯彻落实滕州市教学工作会议精神，以我校小班化“四六”教学实践与研究为载体，落实生本高效课堂改革，进一步加强和改进教学教研工作，结合当前小学教学工作实际，制定本计划。
一、规范办学行为，提升课程实施水平1、严格执行国家课程方案，开全课程，开足课时，不随意增减任何学科及教学课时，杜绝课程开设和教学过程的随意性。
加强课程执行的督查，其督查结果纳入教师的年度考核。
2、加强地方课程建设。
开齐开足安全教育、环境教育、传统文化等必修地方课程，积极探索生动活泼的教学方式，提高课程实施质量。
3、强化校本“剪纸课程”建设。
充分利用本校的课程资源，继续打造学校“剪纸课程”特色，深入挖掘内涵，扎实推进实施，逐步形成富有学校特色的校本课程。
4、开发利用小班化资源，促进课程实施。
加强班级小班化氛围建设，加强班级文化建设的“五个一”育人功能。
二、加强常规管理，促进教学质量提升1、推行“四六”教学模式导学案备课，提高备课质量。
要坚持超周备课检查，强化集体备课，实现资源共享。
根据备课的质和量，由学校定期和不定期组织检查，其结果记入教师考核。
2、鼓励作业设置多样化，作业评价人文化。
作业设置在内容上注重多样化和个性化设计，坚持科学合理，分量适当的原则，要求书写整洁，及时纠错，及时批改，随批随记。
在作业评价上提倡实施等级评价、评语评价等人文评价方式。
音乐、体育、信息技术等学科以校队活动计划、活动记录、校队名单、上机记录等为作业内容；综合实践、校本课程、地方课程等学科以学生的实践作业材料为作业内容。
根据作业的质量和批改质量，由学校定期和不定期组织检查，其结果纳入教师考核。
3、提高课堂教学水平，实行人人“四六”模式过关达标制。
为深化推进小班化课堂教学的研究，发挥广大教师的潜能和创造力，课堂教学能力的评价上采取过关达标制。
对高效课堂下的小班化“四六”教学模式采取人人过关达标，按照达标情况和使用情况记入量化考核。
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陶河中心小学2011－2012年教学教研工作计划
一、指导思想：
围绕教育教育总支和学校本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。
二、工作思路：
规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；
进一步更新教师观念，促进青年教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质；
强化教育科研，规范课题研究行为，促进教学和科研一体化；
使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
三、工作重点：
（一）实施校本培训，切实提升教师素质。
1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。
每学期教师听课不少于10节；
组织收看优秀教师的录像课，每组每学科至少2节；
组织教师结合课题研究和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案；
分学科进行两至三次教学专题活动。
2．青年教师及教师队伍的建设与管理。
3、开展优秀学科教师评比活动。
4、积极组织教师参加市、县学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
（所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭）（二）继续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。
1、认真贯彻执行《学校常规教学管理制度》和《常规教学管理规定》。
教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表及时上交。
为了更好地开展系列达标活动，学校、教研组将加大常规检查力度，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。
备课：普查、抽查与复查结合。
开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。
上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。
课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。
提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。
提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。
教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。
加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。
各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生
学习质量的提高。
3、切合实际抓教研，达到以研促教的目的
要正确认识教学、教研的辩论关系，充分发挥教学研究的指导作用，根据我们学校的实际情况，我们的侧重点是要搞好校本教研。
本学年的重要任务是：①抓好课内比教学；②着重抓好作文教学；③学生的学习兴趣培养；④复式教学;⑤口语交际与写字训练等五个方面的研究，每期由学校教务处牵头，开展专题活动，积累经验，应用于教学。
同时，要强化教师业务能力的提高，除继续坚持每周四的集中培训学习。
不断提高教师的业务素质，努力适应教育教学的需要，达到以研促教，提高质量的目的。
4．各教研组适时组织教师上好多媒体研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。
5.复习课：认真上好期末复习课，特别是毕业班，要探索对学生科学、有效的复习指导方法。
（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。
以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。
2．做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。
认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。
科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
3．及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。
4、组织各种活动，培养学生素质。
结合教学开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培养学生能力。
5、开展科技、体、艺术等兴趣小组活动。
（五）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。
骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达和教学展示。
2、充分发挥教师团结协作精神，强化科研意识，加强课题研究。
四、工作目标
1.继续推进课程改革，提高课堂教学有效性；
2.教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所突破；
3.加强校园文化建设，营造专用教室的学科学习氛围。
附：2011年秋季活动安排
时间活动内容
九月：
1、学生人数清查
2、制订工作计划
3、开学工作检查
4、“课内比教学，课外访万家”动员会
5、学生普通话比赛
十月：
1、课内比教学活动
2、评选“三小”活动
3、学生写字比赛
十一月：
1、复式教学研讨会
2、期中检查
3、期中考试
4、迎接教研室中心考评
十二月：
1、学生特长展示比赛
2、参加县课内比教学活动
3、组织学生参加全县小学生运动会
4、学生演讲比赛
2012年元月：
1、期末考试
2、教师教学工作考核
3、全期教学工作总结
二○一一年九月。