立意训练
初中语文作文指导课件：作文立意训练
请以“留住 —— ”为题作文。 要求：将题目补充完整，不少于600字，文体不
限诗歌除外。
留住 ？
美丽
有价值 的东西
期望拥有 不想失去
留住那首歌 留住那串泪水 留住那本笔记 留住那串唠叨 留住你的背影
药罐里冒出的气体，还有不断舔舐着罐底的蓝色火苗，都一 一定格在时光碎片里。那时爷爷总会端着一个白瓷碗，手里 带着两块冰糖，笑眯眯地递送到我面前：“良药苦口利于病， 乖囡囡，喝了药身体就好了。”我却时常任性地将药碗打翻， 丢开爷爷，独自躲在屋内哭泣。
在病榻上只能靠着看书画画来消磨时光。于是从家中破旧的中 草药图典里认识了许多美丽的名字：白芷、半夏、紫菀、青 黛……爷爷不厌其烦地告知我它们的功效作用。我常常想，她们 前世一定是温婉绰约的美丽女子，然后化作这些草药给病人以最 大的安抚。《红楼梦》里林妹妹让人惋怜的身影，也许只有药香 的衬托才楚楚动人吧。夏喝香薷解暑，冬喝冰糖燕窝……氤氲里 的潇湘馆才显得如此与众不同。
一、立意的重要性
“千古文章意在先。”主题是文章的核心、 灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。 谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新， 谁的作文就能胜人一筹。
什么是立意
立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题（中心思 想、中心论点）。
二、考场作文常见的立意失误问题
结尾：妈妈，我会努力做好那只茶杯，让您 从口里暖到心里……
【实例解说】
实例一：考试
题解：“考试”可以实指某门课的一次考试， 也可以泛指生活中遇到的某一件事，对自 己具有“考试”的意义。
高考作文审题立意专项训练
高考作文审题立意专项训练1.阅读下面的材料，根据要求写作。
中国共产党第二十次全国代表大会于10月16日上午10时在北京人民大会堂开幕。
习近平总书记在报告中指出：“青年强，则国家强。
当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。
”对此，作为新时代青年的你有怎样的认知、感悟与思考？请结合材料，结合自己的学习生活实践，写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：这是一道引语类材料作文题。
材料引用习近平总书记关于青年的论述。
首先强调青年的重要作用，“青年强，则国家强”，青年是国家的未来，民族的希望，青年的样子就是国家的样子。
青年强，则社会主义接班人就强，国家也就强。
这与梁启超先生的“少年强，则国强”一样都在强调年青一代对国家的重要意义。
其次，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，这句话强调青少年恰逢盛世，生逢其时，国家的和平发展、科技进步、机会多样等社会环境，给青年的发展提供了很好的发展机会，施展才干的广阔舞台。
青年珍惜这大好盛世，努力作为，必定能实现自己的目标。
两句话把“国家”与“青年”的关系表达了出来，国家为青年的发展提供舞台，青年的奋发有为，助力国家长足的发展。
题目要求对以上材料表达自己的思考，并结合学习生活实践。
写作时，可以思考青年应当把握大好机遇，心怀天下，志存高远，努力学习，强练本领，把个人梦与中国梦结合，在奋斗中实现自己的梦想，同时助力中国梦的推进。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点：青春逢盛世，有作正当时。
接下来从怎么办的角度展开论述。
一、恰逢盛世，须志存高远。
早立志，立大志，立长志，心存梦想，无畏向前。
二、恰逢盛世，应注重当下的点点滴滴，把握当下，抓住当下，以当下为机遇，积极探索有为的可能。
三、恰逢盛世，应奋发有为，不畏艰难险阻，全力以赴，追寻梦想。
作文训练(立意篇)
练习
请说出不同的叶子 的象征意义
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层进思考
层层推进,渐入中心。 层层推进 渐入中心。 渐入中心 透过现象看本质， 透过现象看本质， 揭开面纱，认清实质。 揭开面纱，认清实质。 鲁迅《灯下漫笔》 鲁迅《灯下漫笔》
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相关联想
4
－－时间一去不返 时间一去不返， 逝者如斯夫 －－时间一去不返，需要珍惜 君子之交淡如水－－纯净， 君子之交淡如水－－纯净，无私 ，坦荡 －－纯净 人生如水－－水中的浪花是人生思考的 人生如水－－水中的浪花是人生思考的 －－ 每一个精彩的瞬间； 每一个精彩的瞬间；没有礁石的激荡就 不可能产生浪花；人生没有了坎坷就没 不可能产生浪花； 有了精彩的明天； 有了精彩的明天； 水的特点－－洗涤万物，包容一切， 水的特点－－洗涤万物，包容一切， －－洗涤万物 牺牲自己， 有容乃大” 牺牲自己，“有容乃大”，“厚德载物” 厚德载物” 相关的人物和诗句 相关的人物和诗句
3
示例一： 示例一：
水边的故事 故事－ 水边的故事－表达对过去生活的怀念 水边的景物－ 水边的景物－表达对美好自然的热爱 景物
水边
水边的思考－像水一样的事物或现象： 水边的思考－像水一样的事物或现象： 思考 如：时间如水，人生如水，生命如水， 时间如水，人生如水，生命如水， 君子之交淡如水，思想如水 君子之交淡如水，思想如水……
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屈原：汨罗投江， 屈原：汨罗投江，“举世皆醉我独 醒，举世皆浊我独清”－－气节 举世皆浊我独清”－－气节 荆轲：刺秦王， 风潇潇兮易水寒， 荆轲：刺秦王，“风潇潇兮易水寒， 壮士一去兮不复还”－－勇气 壮士一去兮不复还”－－勇气 李白：送友人，“孤帆远影碧空尽， 李白：送友人， 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流”－－离情 唯见长江天际流”－－离情 孟浩然：飘泊在外， 移舟泊烟渚， 孟浩然：飘泊在外，“移舟泊烟渚， 日暮客愁新”－－游子 日暮客愁新”－－游子
材料作文审题立意训练精选30题_作文3000字_材料作文_
材料作文审题立意训练精选30题材料审题立意训练精选30题1、深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。
有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋!”要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。
提示：所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。
“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。
哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。
它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生命。
落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。
参考命题：《“落叶”是值得赞美的》《奉献--永恒的美德》2、阅读下面的文字，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使裙子成了废品。
这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
审题提示：故事型材料。
(一)切题：1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。
2.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
(二)符合题意：1.做人不能被失误打倒。
2.要战胜困难才能成功。
3.挫折不可怕，战胜挫折才能成功。
(三)基本符合题意：1.创新塑造成功。
2.天生我材必有用。
(四)离题，如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。
3、阅读下面一篇寓言，根据要求作文。
山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。
当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。
高考作文审题立意选择性训练(附答案解析)
高考名校作文审题立意选择性训练题一、时评类作文审题立意训练21题1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
下列议论文标题中，最合适的两项是（）A.论安全B.守规彰显孝心，责任铸就大爱C.法律需要多点人文关怀D.大义灭亲，为你点赞E.遵规守范，呵护生命2. 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A潜心于学术，造福于未来B风采非我愿，但愿贡献高C大国工匠，风采无限D激扬时代浪花，你们就是最美E品味大千世界，尽显时代风采3.阅读下面的材料，按要求作文。
随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。
近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，江苏南京、山东东南沿海等地也跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，加入了争抢“琅琊”地名的混战。
作文审题立意训练
作文审题立意训练作文题目，假如我是一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？这是一个有趣的问题。
也许我会飞向大海，欣赏那无边无际的蔚蓝；也许我会飞向高山，俯瞰那雄伟壮丽的风景；又或许我会飞向人群，感受那喧嚣繁华的都市。
无论飞向何方，我都会尽情享受自由飞翔的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择在清晨的阳光下展翅飞翔。
那时，大地被染上了一层金黄，微风轻拂着我的羽毛，让我感到无比舒适。
我会在空中盘旋，享受自由自在的感觉，感受自己翱翔于蓝天之上的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择停在树梢上欣赏美丽的风景。
我会聆听树叶在微风中的低语，感受大自然的宁静和美好。
我会凝视着远方的山川湖泊，让自己沉浸在大自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在天空中与同伴一起飞翔。
我们会一起展翅高飞，畅快地欢叫，享受着彼此的陪伴和快乐。
我们会在空中编织出美丽的舞蹈，展示我们的风采和优雅，让人们为我们的美丽而赞叹不已。
如果我是一只小鸟，我会选择在黄昏时分返回到温暖的巢穴。
我会和家人团聚，分享一天的所见所闻，感受着家的温暖和幸福。
我会在夜幕降临前，闭上双眼，享受着一天的劳累后的宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在星空下闭上双眼，享受宁静的美好。
我会聆听星星的低语，感受宇宙的神秘和浩瀚。
我会在夜空中徜徉，感受自己微小的同时也感受到自己的伟大。
假如我是一只小鸟，我会选择在大自然中尽情飞翔，享受自由自在的快乐。
我会感受大自然的美好，感受生命的意义，让自己沉浸在自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
让我们向往自由，向往美好，向往幸福，向往快乐。
愿我们都能像小鸟一样，展翅飞翔，享受生命的美好。
材料作文的立意
1.成功要注意积累。 2.要同情弱者。
这些立意属于对材料有偏差，内容项在三档上打分。
1.要正确旳认识自己。 2.要善于抓住时机进行教育
这些立意属于较精确地了解材料，符合题意， 内容项在二档打分。
1.外在环境（原因）既能够成就一种人，也能够消灭一种 人。 2.成功需要借助外物，但更需要本身旳实力（自我努力）。 3.成功，要靠自己。
孩子，没有一双翅膀能够借给你飞行。要记住，并长出自 己旳翅膀。
春光乍现，夏在油菜花地里打马而过。那里充斥了热闹旳笑 语欢声：一群蝴蝶从那里飞出。
当年那只毛毛虫，看见自己旳翅膀，犹如妈妈说得那般漂 亮感人……
【评分】25＋24＋10＝59分 【简评】
新材料作文写成记叙性文章旳难点之一在于对所给材料 旳处理：用原材料，易有“贴标签”之嫌；不用，则又不符合 材料作文旳要求。而本文旳作者则以巧妙旳构思将材料利用得 自然而不露痕迹。我想，用南京师范大学何永康教授评价作文 构思旳一句话——“亏他想得出来”来评价本文，是再恰当但 是了。作者选用了一种独特旳视角，用“童话＋书信”旳方式， 经过蝴蝶妈妈来演绎所给材料旳立意“要翱翔，就要靠自己旳 力量”，中心突出，构思别具匠心，语言亲切自然而富有体现 力。虽是童话，却没有给人以低幼化旳感觉。
要求：选择一种角度构思作文，自主拟定立意，拟定文体，拟定 标题，不少得抄袭。
题意分析: 这是一篇材料作文,材料中旳叶子曾经被风吹上了天，
但最终被风吹进了烂泥潭。题意不难了解，因为材料中鸟旳感 叹就是明显带有总结性质旳议论。鸟旳感叹包括了两个方面旳 内容：“风既能够把你吹上天，也能够把你吹进烂泥潭”告诉 我们外在环境、原因旳作用；“要翱翔，必须靠本身旳力量” 告诫我们成功旳内在原因在于本身旳实力与努力。
作文训练立意
[角度四] 说 小 指
[构 思]小指很小、很细 、很笨，
甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上 的一个指头，和我们筋骨连在一起，所 以，不要嫌弃它 ，而要爱护它 ；十个 指头有长有短，小指虽小，但缺少了它， 我们会有一只完美的手吗？ 小指虽小， 但有很多细小的活儿却怎么也离不开它 呢！所以，小指应自尊，自信 、自 强。
创造有两个要件，一是“创”，二是“造”。所谓 “创”就是打破常规，想出新的；所谓“造”就是在打 破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过 程概括为“荒谬的合理化”，也即提出超越常理的构想 和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。
高屋建瓴法
所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大 气”，有高远的立意，也就是要有才识。有了才 识，就能 形成独立之见，就有了超越平庸的气概 和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力， 全面充分地展示自我。才识是作文的制高点，它 决定了文章品位的高低。一些同学立意不远的主 要原因，是局限于自我的狭小天地，他们只停留 在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上， 因而文章流于平淡，流于“小气”。
话 题
：手 有 五 指
要 领：
选定角度 观察感受寻找特 点 想象（联想） 联系生活人生 确立中心
定角度
A 整 只手 C 手指间 E 一双手 G各个指头
B 手背与手掌 D 手掌与手腕 F 手指与手掌
[角度一] 整 只 手
[构 思] “劳动创造世界，
双手扭转乾坤” 。这只手怎样 才会变得有力量？五指分开是 分力，五指并拢成合力；五个 手指屈曲向掌心 ，又聚成了一 种强大的向心力 。
立意的技巧：
多元联想法 出奇制胜法 高屋建瓴法 以小见大法
• 同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力， 你的写作重心；
作文立意训练
作文立意训练（答案）阅读下列材料，要求全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
不少于800字。
（参考立意·作文题目）一、请坐两把椅子拉布歇雷在圣彼得堡做英国使馆官员的时候，有一天，一位傲慢的贵族前来拜访，他要求马上会见大使。
“请坐，大使马上就来。
”拉布歇雷说。
贵族对这种没有客套的接待方式大为恼火，说：“年轻人，你知道我是谁吗？”接着说出许多头衔。
“那么，请你坐两把椅子。
”拉布歇雷说。
参考立意作文题目：1、傲慢≠尊贵2、傲慢——人生之大忌3、头衔不能当饭吃4、放低自己5、切勿傲慢6、不要自以为是二、爱的上帝纽约，一个十分寒冷的日子，一家豪华的鞋店门前。
一个光脚的大约七八岁的孩子在隔着橱窗呆呆地往里面看，身子因寒冷而颤抖。
一位路过的女士看见了，走近来问他：“孩子，你这么认真在看什么？”男孩回答说：“我曾经请求上帝赐给我一双鞋，我想知道这里面有没有。
”女士牵起他的手，走进店内。
她让店员给孩子拿来半打袜子，然后她又请店员打来一盆热水，再拿一条毛巾，亲自给孩子洗了脚，为他穿上袜子。
她又为孩子买了一双鞋，给他穿上，再把剩下的几双袜子都交给男孩。
走出鞋店门口，女士抚摸着小男孩的头说：“孩子，你现在觉得舒服一点儿了吗？”男孩点头答应了。
当这位女士与男孩告别，正要离去的时候，小男孩在后面拉住了她的手，眼里饱含泪水，用颤抖的声音问：“太太，你是上帝的妻子吗？”世界上本没有上帝，但你、我、他又都可以成为上帝。
当上帝其实也很容易，只要给人以爱，给人以温暖，给人以帮助，给人以希望，你就是上帝，或者是“上帝的妻子”参考立意作文题目：1、爱与温暖2、用心传递爱3、伸出上帝之手4、你也可以成为上帝5、施与人而乐于己6、让世界充满爱三、骄傲的鞋在上个世纪20年代那段艰苦时期，为了养家糊口，爸爸起早贪黑地工作，但日子还是过得紧巴巴的。
记得当时爸爸经常穿一双蓝色工作鞋干活。
教资作文立意训练100题
教资作文立意训练100题1、有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800 字。
２.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800 字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000 年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000 年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动。
３.一棵有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。
第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。
第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。
于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。
请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800 字的文章。
高考作文立意训练
高考作文立意训练高考作文立意训练5篇作为一名高中生，对于作文的书写应该也具有了一定的经验，为此可以书写一篇规范的作文。
作文的事项有许多,那么,你确定会写吗?下面是由小编给大家带来的高考作文立意训练5篇，让我们一起来看看！高考作文立意训练篇1这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。
先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子则先后得了一个耳光和一个香吻。
从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪怕这个“失误”仅仅两分。
努力进步当然是一件好事。
正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达到及格，是一个值得肯定的质变和成就。
攀登虽艰辛，而山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。
然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗?并不是。
98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。
从100分到55分才是应当警醒的堕落。
依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁感到委屈。
在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着“高处不胜寒”。
从“虎妈狼爸”，再到“提高一分，横扫千人”的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。
可是，有一句亘古朴实的真理是“人无完人，金无足赤。
”我们心心念念“直挂云帆济沧海”，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。
“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。
宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才是更具力量。
没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。
就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。
第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。
高考作文立意训练范文(精选三篇)
高考作文立意训练范文(精选三篇)高考作文立意训练1山崖上的玫瑰，即便你摘到了它，也会被它刺伤！——题记这里是一座陡峭的悬崖它是那样的接近天空，以至于太阳每天躁动的情绪都会发泄在这里，雨水的每一次激动都会席卷这里。
这里，连草都不愿冒出头！于是，那朵鲜艳的红就成了这唯一的风景。
它是一朵玫瑰花。
它的花朵从来只有那么大，从来不会完全盛开，也许是担心炎热的夏天不会给予她更多的水。
也许是时候不到吧！它的茎虽然起立在那，但可以清晰地看见一根根尖刺爬在上面。
这就是野玫瑰，一棵美丽感人的野玫瑰。
玫瑰可能不记得曾经在什么时候，有过一个探险家从这里路过。
“天啊，好美的玫瑰花呀！”探险家发出惊叹，一个箭步冲了过来。
“假如我把这样一株野玫瑰带回去，不知该羡煞多少人呢！”探险围绕野玫瑰转了一圈，眼中好像闪出了光芒。
他舔了舔嘴，最终伸出双手去抓那野玫瑰，想将它连根拔起。
“啊！——”探险家发出一声惨叫，像鬼子似的回后一跳，不料就在这时，探险家脚下一滑，一关栽下了悬崖！可悲的探险家，临终前只看见玫瑰茎上一根根尖刺！伴随着沉重的落地声，这块小小的天地又归于安静，只有从花朵上顺着茎与尖刺流下来的玫瑰红预示着刚才的一幕……探险家的悲惨际遇令我们深思——美的事物不正应该呵护吗？玫瑰的刺会越长越长，因为呵护美是它的职责。
探险家坠下悬崖，死无全尸，因为它想要破坏美。
看见美的事物，我们只有去呵护它，倘若你要破坏它，那么“玫瑰刺”永远都会严阵以待，使你付出惨痛的代价！我的朋友，会呵护美吧！当玫瑰刺消失的时候，玫瑰花朵才能真正开放！高考作文立意训练2现在的社会是一个日益进步的社会，是个竞争日益激烈的社会，是个日益复杂的社会。
因此，人要有上进心，要日益进取，不要不思进取，要拼搏奋斗，不要不思进取；要拼搏奋斗，不要游手好闲；要想到你没有什么，不要游手好闲；要想到你没有什么，不要老想着你拥有什么。
一个人，一个民族，一个国家都要上进。
拥有上进之心，成就帝王梦。
立意训练
立意训练建议考生关注储备如下几个方面的素材：1、关注国家命运，彰显青年责任要有将“我的梦”融入“中国梦”的使命感，我的梦、中国梦、梦想与现实等都应该是备考的重点。
写作角度宜小，从一个具体的角度切入，融入个人的体验与感悟，体现以天下为己任的情怀。
2、关注人生态度，思考人生意义追求积极向上而又理性务实的人生态度，可以围绕“进取与务实”“准确定位自己”“可以平凡，不能平庸”等方面备考。
选取生活中的典型事例阐述，且不能就事论事，要挖掘其深层的内涵。
3、关注新闻热点，体悟传统美德关注“光盘行动”“整治奢靡风”“三节活动”等社会新闻热点，传承中华民族勤俭节约的传统美德。
勤俭节约可写的内容很多，既可以是物质方面的，也可以是抽象方面的。
要避免人云亦云，要有新的思考和新的素材。
可以写我家的节约行动；提倡步行、骑车、乘坐公共交通工具的绿色出行；运用科技节约成本；长沙餐厅为杜绝“中国式剩宴”给“光盘”食客打八折等。
4、关注社会改革，尊重发展规律针对某些社会改革，如南方某些高校开设诸如“爬树课”等“潮课”，“余额宝”“快的、嘀嘀打车”的出现等，可以从辩证的角度展开思考，如“创新与作秀”“改革需要勇气与严谨并重”“深化改革与科学发展”等。
5、关注社会现象，规范社会道德面对老人摔倒无人敢扶和不断遭遇的食品安全危机等社会现象，应该落实法治和德治的统一：在严格执法的同时，也要高度重视道德体系建设。
可以写河北邯郸一位七旬老人摔倒长达半个小时行人视而不见；近年来“毒奶粉”、“毒大米”、“地沟油”、“瘦肉精”、“毒生姜”等食品安全问题频频发生……搜集素材是基础，运用素材是关键。
如何运用呢？要培养“一材多用”的思维习惯，同一素材从不同的角度分析，可以运用到不同的文章中去。
贯彻“一材多用”最好的方式就是一个素材多准备几个细节材料，对事物把握得越全面透彻，下笔的角度越多，越能够以不变应万变。
立意训练：1、美国著名的政治家、文学家富兰克林有句耐人寻味的名言：“空无一物的袋子是难以直立起来的。
新材料作文的审题立意训练参考答案
新材料作文的审题立意训练(答案)一、寓言故事类第一组3.. 有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。
这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。
结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
4.. 一个巴格达商人在山谷中匆匆赶路，没有星月，夜黑如漆。
突然一个声音在他耳边响起：“别忙着赶路，俯身拾几块石头带走吧，明天你一定会既惊喜又懊悔。
”商人一时搞不清这是神谕还是魔咒，思忖再三，随意拣了几块又继续赶路。
天亮了，商人发现他拣拾的是价值连城的宝石。
5..枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。
”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
”(译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。
”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。
”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。
要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东第二组6.. 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。
”乙说：“用火烧。
”丙说：“撒上石灰。
”丁说：“连根拔去。
”哲学家说：“都试一下。
如果没有除掉，一年后再来此相会。
”一年后，都来了，哲学家未来。
但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
7.. 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
8. 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“干任何事情都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。
作文审题立意练习及答案
作文审题立意练习及答案作文审题立意训练每日练（一）1、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料一】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
根据提炼中心法提炼观点：【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料二】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”根据抓关键句法提炼观点：【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，可以立意：成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料三】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
教资科一作文立意训练
教资科一作文立意训练英文回答：In my opinion, the purpose of education is to empower individuals with knowledge and skills that can help them succeed in life. Education is not just about acquiring academic knowledge, but also about developing critical thinking, problem-solving abilities, and social skills. It is a lifelong process that enables individuals to adapt to a rapidly changing world and contribute to society.Education equips individuals with the necessary tools to pursue their passions and achieve their goals. For example, a student who is passionate about art can receive formal education in fine arts, which will enhance their artistic skills and provide them with opportunities to showcase their talent. Similarly, a student who aspires to become a doctor can pursue higher education in medicine to acquire the necessary knowledge and skills to save lives.Furthermore, education plays a crucial role infostering personal growth and development. It helps individuals discover their strengths, overcome their weaknesses, and build self-confidence. For instance, a student who struggles with public speaking can take classes in communication skills to improve their ability to express themselves effectively. This personal growth not only benefits individuals but also contributes to the overall well-being of society.Moreover, education promotes social cohesion and understanding. It exposes individuals to diverse cultures, perspectives, and ideas, fostering empathy and tolerance. For example, through educational programs that promote cultural exchange, students can learn about different traditions and customs, breaking down stereotypes and promoting mutual respect.In conclusion, education is essential for personal growth, career development, and social cohesion. It empowers individuals with knowledge and skills, enables them to pursue their passions, and contributes to aharmonious society. Therefore, it is crucial forindividuals to embrace lifelong learning and for governments to prioritize education as a fundamental right for all.中文回答：在我看来，教育的目的是赋予个人知识和技能，帮助他们在生活中取得成功。
作文审题立意训练教案
作文审题立意训练教案教案标题：作文审题立意训练教案教学目标：1. 学生能够正确理解作文题目的要求，准确把握审题技巧。
2. 学生能够灵活运用各种立意方法，提高作文的主题深度和独特性。
3. 学生能够通过训练提高审题和立意的能力，提升作文写作水平。
教学准备：1. 教师准备多个不同主题的作文题目。
2. 教师准备相关的教学素材，如范文、写作技巧等。
3. 学生准备纸和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个作文题目，并让学生思考如何理解和分析题目。
2. 学生讨论并提出自己的理解，教师引导学生正确审题的重要性。
二、讲解审题技巧（10分钟）1. 教师介绍常见的审题技巧，如关键词提取、逻辑分析、背景设定等。
2. 教师通过具体案例，讲解如何运用审题技巧准确理解题目的要求。
三、立意方法讲解（15分钟）1. 教师介绍不同的立意方法，如对比立意、因果立意、感悟立意等。
2. 教师通过范文分析和讨论，展示不同立意方法的效果和特点。
四、立意训练（20分钟）1. 教师给学生分发几个不同主题的作文题目，要求学生在规定时间内审题并确定立意。
2. 学生独立完成作文，并在课堂上互相交流和讨论自己的立意选择。
五、作文分享和评价（10分钟）1. 学生将自己的作文进行分享，让其他同学评价其立意是否准确和独特。
2. 教师对学生的作文进行简要评价，鼓励优点并指出改进的地方。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调审题和立意的重要性。
2. 学生提出问题和反馈意见，教师进行解答和回应。
拓展延伸：1. 学生可以在课后继续进行作文审题和立意的训练，教师提供相关的练习题目和指导。
2. 学生可以针对不同类型的作文进行立意训练，如议论文、记叙文、说明文等。
3. 教师可以组织作文比赛或展示活动，让学生展示他们在审题立意方面的进步和创新。
作文——立意
（学生自主立意）
A、小事不做何以成大事
B、注意培养自己良好的习惯
C、要提高自己的修养
D、关心他人是与人相处的原则
E、丰富的知识是最好的介绍信
F、小议文明礼貌
就这一则材料学生得出了以上几个观点。我们可以问一问丁格为什么会被老板录取。从材料中看应有三个方面的原因：做事小心仔细，心地善良、体贴别人，既懂礼貌又懂教养。把这三个方面综合起来提炼出一个观点，那就是“要提高自己的修养”。所以只有C才是正确的观点。但不少同学都得出了观点A，认为丁格正是因为注重了小事，才取得了成功。但只有仔细分析就会发现，这个观点只扣住了蹭土和关门；观点B只扣住了拣书；观点D只扣住了给残疾人让座；观点E只扣住了回答问题干脆果断；观点F只扣住了文明礼貌。
★优秀提纲示例
“挫折有助于成长”
第一段：由“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”引出论点，挫折对人成长有重要性。
第二段：举“一颗种子不经意落到了悬崖上，环境恶劣却顽强生根，蓬勃生长”例子，从正面论述挫折对一个的成长的重要性。
第三段：举“约翰库缇斯一生下来便没有了双腿，但经过他一番艰辛的锻炼以后，学会了用双手走路，成为一名著名的激励家”，再次正面论述观点。
分析：
“具体问题具体分析”
“不能墨守成规”
“经验主义要不得”
“做事不能投机取巧”、“不能耍小聪明”（较为肤浅）
作文立意训练
方法三 横侧相看，逆向思维
当一天和尚，撞一天钟 传统立意：做事不思进取，消极度日。 逆向立意：兢兢业业做事，爱岗敬业。
立意方法
1、联系现实，聚焦时代 。 2、在平常小事中，挖掘独特的立意。 3、横侧想看，逆向思维。
课堂练习，巩固方法
请以话题“回报”立意。
要求：独立思考和相互讨论向结合,简 练地说出自己 的立意。
什么是所“谓立“意立”意？”是指作者确立 文章或作品内容所表现的主题思 想。
立意也叫中心思想，或称主 旨、主题，它是统帅文章的 “纲”。
存在问题
1、立意雷同 2、角度太大 3、认识肤浅
立意要求
正确 鲜明---求稳 新颖 深刻---出新
作文立意训练
教学目标： 学会立意方法 做到灵活运用
珍惜水
开头 :
北风乍起时
叶倾城
看完电视以后，老王一晚都没睡好。 第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直 到9点，那端才响起儿子的声音：“爸,什 么事？”他连忙问；“昨晚的天气预报看了 没有？”寒流快到武汉了，厚衣服准备好 了吗？要不然，叫你吗给你寄……”
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是 北风尚未抵达的南国，却忘了给北风起处的 故乡和已年过七旬的父亲。人间最温暖的亲 情，为什么竟是这样的残酷？
请以话题“回报”立意。 积累:（与回报有关的名言警句俗语）
鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩。 滴水之恩,当涌泉相报。
谁言寸草心，报得三春晖。 心存感激的人，整个世界都是光明的。
作业:
话题“回报”、“生活需 要——”当中任选一个，列提纲。
“怎么又没拧紧水龙头？跟你说多少遍了，还不长记性？
儿子啊，要珍惜水 ，水就是油，水就是生命啊！”这是妈妈
唠叨中的一大内容，可惜我总是无动于衷，当耳边风。但
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立意训练
1.仔细阅读下面这则材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕成了猴。
于是，两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。
被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你把我雕成了猴，把它雕成了神，我们的命运，都是你一手雕刻而成的啊!”
“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠感叹道，“其实，在雕刻你们之前，你们的命运就已经“成形”了。
从土里出来的时候，你们一个像神，一个像猴，我只是按着你们的原貌略加雕刻而已。
”
最后，雕匠叹了口气，缓缓说道：“所以，你们的命运并不是我雕刻的，而是你们的成长决定的，你们在泥土中那段成长的过程，就决定了你们最终的走向......”
要求：自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
2.阅读下面的材料，根据要求完成作文。
一日，我和朋友在洛杉矶威尼斯海滩一家有名的咖啡馆闲坐。
一位先生走进咖啡店，点了两咖啡，然后指一指店内的一面墙，对侍者说：“一杯贴墙上。
”侍者恭敬地为他上一杯咖啡。
客人结了两杯咖啡的账走后，侍者在墙上贴了一张写着“一杯咖啡”的纸条。
墙上有很多这样的纸条，似乎这种方式是这里的常规。
这让我们感到惊奇和不解。
后来有天我们又在这个咖啡店里享受咖啡时，一位拾荒者从容地走进来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡”。
侍者以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡，拾荒者用完后没结账就走了。
我们惊奇地看着这一切。
这时只见侍者从墙上揭下一张纸条，扔进了纸篓。
至此，我们才明白了墙上“一杯咖啡”的用意。
这则材料引发了你怎样的感悟和思考。
请选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于700字的文章。
3.阅读下列材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。
有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山！”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。
虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？
要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
4．阅读下列材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
一只猴子在猎人遗弃的木屋里发现了一支老旧烂的猎枪。
猴子知道这种能够喷火的玩意儿很厉害，凶猛的老虎，残忍的狼和力大无比的熊都怕它。
于是猴子欣喜若狂地把枪扛在肩上。
猴子觉得自己瞬间威风了许多，趾高气扬地在山林中绕了一圈，动物们见了它无不俯首称臣，这使它胆子更壮了，扛着枪闯进了一座城市。
人们在喧闹的大街上发现了这只不可一世的猴子，由于它扛枪的样子十分滑稽，逗得围观的人哈哈大笑。
猴子见人非但不怕它，而且还拿自己开心，特别恼火，便把枪口对准人群。
也就在这时，猴子猛然想起了一个最最关键的问题—它不会打枪。
猴子于是彻底地绝望了，垂头丧气地把枪扔在地上，仓皇逃离城市，回到了属于它的山林。
要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。