《经济政治与社会》第7课

合集下载

第七课_我国社会主义政治制度

体系
全国人民代表大会
性质
地位
最高国家权力机关在我国国家机关中居于最高地位最高立法权修改宪法，最高决定权制定和修改基本法律最高任免权最高监督权
地位全国人大的常设机关
职权
p 59
立法权制定和修改其他法律职权任免权决定权监督权（在全国人大闭会期间，处理全国人大的日常工作）
2、第十届全国人民代表大会第三次会议于二○○五年三月十三日选举胡锦涛为中华人民共和国中央军事委员会主席。
请问：人民代表大会在行使什么职权？
全国人民代表大会
最高任免权
2005年３月14日第十届全国人民代表大会第三次会议决定批准《关于2004年国民经济和社会发展计划执行情况与2005 年国民经济和社会发展计划草案的报告》，批准2005年国民经济和社会发展计划。
全国人大常委会
中央国家机构组织系统简表p60
（国家权力机关）中华人民共和国主席全国人民代表大会全国人民代表大会常务委员会中央军事委员会
最高人民检察院
最高人民法院审判机关
国务院行政机关
检察机关
各部委员会
请思考：全国人民代表大会与其他国家机关的关系是什么？
其他国家机关都由全国人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过
经济政治与社会
第三单元拥护社会主义政治制度
第七课我国社会主义政治制度
一、人民代表大会制度p58
（一）从国名看我国政体p58
新中国采用‚中华人民共和国‛ 这个国名既显示了人民民主专政的国家性质，又表明了人民当家作主的国家政权形式，兼及‚人民民主专政‛国体与 ‚人民代表大会制度‛政体，准确地表达了新中国的国家属性

《经济政治与社会》学习指导参考答案

第一课参考答案一、填空1、用于交换；社会分工；产品属于不同的劳动者2、使用价值；价值3、价值尺度；流通手段4、社会必要劳动时间；价值量；供求；价值；价格5、量入为出；统筹兼顾；保护环境；勤俭节约，艰苦奋斗二、选择：C B D A C C C B D C三、辨析1、观点错误。

（1）商品的价格不是由供求关系决定的，而是由商品的价值决定的，价格是商品价值的货币表现，价值是价格的基础。

但价格受供求关系影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格低于价值。

但价格的波动总是围绕价值的，不会偏离价值太远。

（2）物以稀为贵，是市场上商品供不应求时引起价格上涨的一种表现，从供求关系影响价格波动角度讲，这个观点有一定道理，如果认为商品的贵贱是由供求关系决定的则是错误的。

2、观点错误。

（1）艰苦奋斗、勤俭节约不是指一种具体消费方式，而是社会提倡的一种精神。

（2）艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，过去依靠它取得了民主革命的胜利，现在，要把我国建设得更加兴旺发达，仍然需要发扬这种精神；现阶段，我国还处于生产力水平较低的社会主义初级阶段，要实现现代化，也免要发扬这种精神。

这种精神可以磨项意志，增强人的责任心、进取心、相反，则容易养成好吃们做、贪图享受的坏习惯，会使人缺乏克服困难的意志力。

发扬这种精神有利于合理利用资源。

（3）从上面可以看出，艰苦奋斗、勤俭节约精神和家庭收入无关，不管家庭收入多少，都需要发扬这种精神。

四、材料分析1、略2、猪肉的价格变动，主要是受到供求关系的变化的影响。

3、观点错误。

供求关系和价格的变动相互拉扯，导致价格以价值为轴心上下波动的曲线运动。

在这个运动中，社会必要劳动时间决定商品价值量始终作为一种趋势，作为一个规律在起作用。

所以，猪肉价格的波动，不仅不是违背价值规律，而正是价值规律的表现形式。

4、价格的变动会对消费行为产生影响。

猪肉价格下跌，会刺激消费者的购买欲，反之，价格上涨时，会在一定程度上抑制消费者的购买量。

第7课维新变法运动

伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治而已。“穷则变，变则通。” 于以恢复琉球，扫荡日本， …… 大雪国耻，耀我威稜。《公车上书》
二、警世洪钟《天演论》
说一说：公车上书失败后，维新派人士还有哪些活动？
创办报刊，组织学会，开办学堂，培养人才等
启蒙思想家
——严复
严复（1853—1921）福建侯官人。在《天演论》中，严复以“物竞天择”“适者生存” 的进化论学说阐发其救亡图存的观点。主张学习西方的政治制度，实行维新变法以自强保种。
严复的主要思想及影响：
他的思想推动了维新运动的发展。胡适评价严复为“介绍近世思想的第一人”，康有为赞叹他为“中国西学第一者也” 。《天演论》的发表所产生的冲击波不仅在当时，而是影响了几代人，并奠定了严复在中国近代思想界的地位。他是中国近代的启蒙思想家。
作用：
推动了维新运动的发展
维新运动的影响越来越大
三、百日维新—戊戌变法（1898年）
变法的背景：中华民族危机加深
三、百日维新—戊戌变法（1898年）
1、开始的标志： 1898年6月，光绪帝颁布 “明定国是”诏书 2、内容： 3、性质： 4、结果： 5、影响：
戊戌变法的主要内容及作用：
考试废除八股文
军事
训练新式陆海军
三、百日维新—戊戌变法（1898年）
1、开始的标志： 1898年6月，光绪帝颁布 “明定国是”诏书 2、内容： 3、性质：资产阶级性质的改良运动 4、结果： 5、影响：
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同绝命诗
为变法而牺牲的第一人
戊戌变法失败的根本原因是（ B ） A 袁世凯的出卖 B顽固派势力过于强大 C脱离群众和资产阶级本身的软弱性 D光绪帝没有实权

高中政治《经济与社会》全册知识点(2023年秋最新版)

高中政治《经济与社会》全册知识点（2023年秋最新版）第一单元生产资料所有制与经济体制第一课我国的生产资料所有制第一框公有制为主体多种所有制经济共同发展1、★我国的基本经济制度（P1）①公有制为主体、多种所有制经济共同发展；②按劳分配为主体、多种分配方式并存；③社会主义市场经济体制。

2、物质资料生产（P3）（1）原因：人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要，就必须进行物质资料生产。

（2）构成要素：物质资料生产离不开人的劳动和生产资料。

①劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉；②生产资料是创造物质财富和价值的条件。

3、★生产资料所有制（P3）（1）地位：生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。

（2）作用：占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。

4、我国的生产资料所有制（P3）（1）内容：我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

（2）地位：这是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。

（3）要求：必须以习近平经济思想为科学指引，在坚持社会主义各项基本经济制度的基础上，推动经济高质量发展。

5、习近平经济思想的基本内容（P3相关链接）①加强党对经济工作的全面领导。

②坚持以人民为中心的发展思想。

③进入新发展阶段。

④坚持新发展理念。

⑤构建新发展格局。

⑥推动高质量发展。

⑦坚持和完善社会主义基本经济制度。

⑧部署实施国家重大发展战略。

⑨坚持创新驱动发展。

⑩大力发展制造业和实体经济。

⑪坚定不移全面扩大开放。

⑫统筹发展和安全。

⑬坚持正确工作策略和方法。

6、公有制经济（P3-P4）（1）构成：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（2）★坚持公有制主体地位的原因：①以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。

为国家建设、国防安全、人民生活改善作出了突出贡献，是社会主义经济制度的基础。

经济政治与社会教案

昌吉职业技术学院教案本科目：经济政治与社会教师：王军义班级：2015中医康复保健2015中职检验12015中职检验22015中职口腔修复工艺时间：2016.9——12月第一单元透视经济现象第一课（第一讲）商品的交换周次：2 时间：2016节次：授课时数：2教学方式：讲授、讨论、师生互动一、教学内容及目标要求（一）教学内容: 商品与货币的发展；商品的价格（二）培养目标及素质能力:1.知识目标：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；2.能力目标：、纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；3.素质目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力二、教学难点和重点（一）商品、货币的含义、产生（二）商品价格变动三、教学步骤及方法导入：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。

（一）货币的神奇力量1、什么是商品2、货币的产生过程3、货币的基本职能（二）商品价格变动的因素1、供求直接影响价格2、气候、时间等因素间接影响价格四、学习思考题：从你喜欢购买的商品的价格变动认识商品五、教师参考资料：（一）邢思等《共话时政社会热点通俗读物》人民出版社2008年版（二）网络新闻时事六、课后分析小结：第一单元透视经济现象第一课（第二讲）商品的消费周次： 3 时间：2016节次：授课时数：2教学方式：讲授、讨论法一、教学内容及目标要求（一）教学内容: 价值规律；树立正确的消费观（二）培养目标及素质能力:1.知识目标：价值规律的作用；影响消费的因素。

2.能力目标：价值规律的表现形式；健康的消费观、认识正确的消费观念。

3.素质目标：通过学习，使学生懂得培养合理的消费观念二、教学难点和重点（一）健康的消费观念（二）价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。

《经济政治与社会》第7课_对外开放的基本国策

3.经济全球化的表现
生产的全球化
贸易全球化资本全球化
表现
商品“世界胎儿化”
玻璃、收音机加拿大加、散热器奥地利
车身底板、阀门美国外胎、内胎风扇、皮带齿轮瑞士比利时丹麦
福特汽车生产网络
油漆、轮胎荷兰
灯管、汽缸头意大利
启动器日本
金属构件瑞典
发电机法国
配电器点火器、油泵电气配线德国英国西班牙
你知道在我国有哪些跨国家公司的分支机构和子公司吗？我国在海外有哪些跨国公司？
资料一根据联合国投资报告统计：
目前全世界已有4.4万个跨国公司母公司和28万个在国外的子公司和附属企业，形成了一个庞大的全球生产和销售体系，他们控制了全世界1/3的生产，掌握了全世界70% 以上的专利和其它技术转让。美国和英国的80%-90%的出口是由跨国公司完成的。
对于发展中国家来说，谴责全球化本身是没有用的，因为它已是一种必然趋势，不融入这一过程，你将永远落后。唯一的办法是把自己的事情做好，使自己也成为平等的强者。
发展只有靠自己！在经济全球化的环境下，不进则退，我们应该抓住机遇，同时学会世界市场的规则。
你不去大海中行驶，你就永远不知道风浪的险恶。只有进入国际市场才能真正提高我们的国际竞争力。
反全球化
抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。
在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们拿出本国的国粹— —酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。只见他不慌不忙的走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬说：这就是我们美国的酒— —鸡尾酒。

高一政治《经济生活》第七课_按劳分配为主体_多种分配方式并存

*为什么小赵和小林两人收入高低不一？ *用你所学习过的知识，回答：小赵和小林的收入分配属于什么分配方式？
一、按劳分配为主体
1.基本内容：P59
在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
存在条件社会主义制度
解析：国有企业员工凭借股权获得的收入属于按资本要素分配，B 项正确；按需分配是将来共产主义社会的分配方式，不属于我国现阶段个人收入分配方式，排除；按劳分配在材料中未涉及，排除 C 项；按效益分配也不属于我国现阶段个人收入分配方式，排除 D 项。故本题答案选 B 项。
答案：B
答案：A
2.继 2017 年国有控股上市公司公告了 27 份股权激励计划达到历年的峰值之后，2018 年截至 12 月 14 日，共有 33 家国有控股上市公告了股权激励计划，创下历年新高。国有企业员工凭借股权获得的收入属于（）
A .按需分配 B .按要素分配 C .按劳分配 D .按效益分配
[即时应用]
1.某农民把承包的 4 亩地入股流转给某民营农业科技
有限公司，他每年除保底租金外，还领到 15% 的分红。
该农民的收入（）
①属于按要素分配 ②受公司经营状况的影响
③属于按劳分配 ④受股票价格波动的影响
A .①②
B .②③
C .①④
D .③④
解析：某农民以入股的方式流转给某民营农业科技有限公司，成为该公司的股东，入股分红，这是属于按生产要素参与的分配，①符合题意；股东入股获得的收益受公司经营状况的影响，②符合题意；按劳分配是在公有制经济中的分配方式，③不符合题意；材料中股民的收入受公司经营状况影响，没有涉及股票价格的波动，④不符合题意。答案选A。

经济政治与社会教学计划

职业中等专业学校2016-2017学年度第一学期《经济政治与社会》教学计划授课班级：15级中职班科任教师：教学进度表一、教材简况由师X大学出版的《经济政治与社会》这本书里主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。

在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。

对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。

二、学生状况本课程的教学对象为二年级的学生。

学生基础差，纪律性差，学习积极性不高。

因此，学生的德育教育尤显重要。

由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。

但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。

高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。

对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

三、教学重点全书由五个单元组成，分别是第一单元──透视经济现象，第二单元──投身经济建设，第三单元──拥护社会主义政治制度，第四单元──参与政治生活，第五单元──-共建社会主义和谐社会。

中职《经济政治及社会》课程标准

《经济政治与社会》课程标准【课程名称】《经济政治与社会》【合用专业】中等职业学校各专业1、序言1.1 课程性质《经济政治与社会》是中等职业学校学生必修的一门德育课。

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义有关基本看法教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设知识教育。

1.2 设计思路本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。

本课程针对中职学生层次特点，不只介绍马克思主义政治经济学的基本源理，并且站在中国特点社会主义政治的角度研究现代社会经济政治与社会发展规律。

经过学习，要修业生掌握马克思主义立场、看法和方法，认识现代经济政治与社会发展方向和理论研究前沿动向。

培养学生运用马克思主义立场、看法和方法分析问题和解决问题的能力，进而指引学生建立正确的世界观、人生观和价值观，并为提升学生思虑问题、分析和解决问题的能力供给了必需的知识。

课程内容确实定以中职学生基础经济学和政治学知识和人文修养要求为依据，包含透视经济现象、投身经济建设、拥戴社会主义政治制度、参加政治生活、共建社会主义友善社会等模块。

课程内容的采纳牢牢环绕进一步学习专业的需要，既知足德育课的培养要求，同时又充足考虑中等职业教育对理论知识学习的需要和学生的认知规律，交融中职学生的认知基础对知识、技术和态度的要求。

每个模块的学习都以中职德育课所需的有关知识作为活动的载体，设计相应的讲课活动，增添实践讲课环节。

讲课过程中，经过状况模拟、典型事例、小组讨论等多种形式组织讲课，给学生供给丰富的实践机会，促使知识的迁徙，提升知识应用的能力。

本课程总课时为36 学时。

2、课程目标指引学生掌握马克思主义的有关基本看法和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提升思想政治素质，坚定走中国特点社会主义道路的信念；提升辨析社会现象、主动参加社会生活的能力。

3、课程内容和要求学习序号任务课程1介绍透视2经济现象课程内容及讲课要求介绍本课程内容及学习要求1.商品的互换与开销（1）透视商品互换的现象，认识商品的基本属性，理解钱币在商品互换中的作用。

北京师范大学出版社《经济政治与社会》第7课我国社会主义政治制度人民代表大会

备课日期 2012年 9 月日上课时间 2012 年 9 月日课题第7课我国社会主义政治制度人民代表大会总第16 课时教学目标1、认识人民代表大会制度是我国政权组织形式本课第 1 课时2、理解是我国的根本政治制度课型：新授3、分析社会政治现象，确立自己的政治方向重点理解人民代表大会制度教具：多媒体难点分析社会政治现象，确立自己的政治方向教学环节与内容（预习展示反馈）方法指导与拓展评价一、复习提问导入新课我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家,这决定了人民是国家的主人。

人民当家作主表现在人民享有广泛而真实的民主权利,能参与民主选举、决策、管理和监督等丰富多彩的政治生活,那么这些权利在现实生活中,是如何得到保障的呢?今天我们就一起来学习其中最重要的一个制度保障──人民代表大会制度。

二、学习新课人民代表大会制度1、从国名看我国政体我国国体：人民民主专政我国政体：人名代表大会制度（有中国特色的民主共和制）国体与政体的关系：国体决定政体，政体反映或体现国体2、我国的根本政治制度（1）国家权力机关——全国人民代表大会和地方人民代表大会学生活动:“忆一忆”:在我国,人民民主的真实性是如何体现的呢?(物质、法律和制度保障+社会经济发展日益充分)人民行使国家权力的机关学生活动:人民如何行使管理国家的权力呢?结合自己身边的实例，体会我国的国家性质区别国体、政体学生思考：我国的国体与政体是什么？(图示:直接选举+间接选举──人大代表──人民代表大会──其他国家机关)（2）全国人民代表大会是国家最高权力机关学生活动:阅读教材,了解全国人大的主要职权,并对照本课第一组图片简单分析。

(最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权)（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度师引导生分组讨论，并积极发言。

师总结归纳原因：①人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。

没有它，人民民主专政就无法实现。

②人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度的基础。

第7课中国特色社会主义政治制度(精品教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》

第7课中国特色社会主义政治制度（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）一、教学目标1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。

二、教学重点难点1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。

三、教学过程1.导入（5分钟）介绍课程内容和学习目标，提出问题：“为什么要建立中国特色社会主义政治制度？”2.讲解（30分钟）（1）中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容（2）中国特色社会主义政治制度的特点和优势（3）中国特色社会主义政治制度的未来发展方向3.讨论（20分钟）（1）学生就中国特色社会主义政治制度所涵盖的方面进行讨论，包括：领导体制、政党制度、人民代表大会制度、民主管理制度、法律体系等。

（2）学生就中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向进行讨论。

4.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调中国特色社会主义政治制度的意义和作用，以及学生需要了解和思考的问题。

5.作业布置（5分钟）要求学生阅读相关文献，深入了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容。

要求学生结合所学知识，写一篇800字的文章，分析中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。

四、教学评价本节课通过讲解、讨论等多种形式，使学生充分了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容，掌握中国特色社会主义政治制度的特点和优势，确立正确的学习观念和价值观念，达到了教学目标的要求。

在课堂讨论环节中，促进了学生之间的互动和思想交流，培养了学生的思考能力和创新能力。

作业布置充分考察了学生的学习成果，具有一定的知识积累和综合分析能力。

高二经济政治与社会答案

《经济政治与社会》第一单元第1课《商品的交换和消费》寒假作业参考答案一、单项选择1、C2、D3、A4、C5、B二、案例阅读（2）不认同。

因为消费应该根据自己的实际需求和经济承受能力，选择质优价廉的商品，盲目“跟风消费”，违背了科学消费观。

（3）以饮食跟着广告走为例：广告确实能让我们了解某种产品，但是广告的产品也是参差不齐的。

对广告的产品，我们还需有自己的辨别能力，去判断其质量，感受其服务，比较其价格，一味跟着广告，而忽视自己的经济承受能力和是否实际需要这种产品，盲目跟从，会影响到生活品质，是不可取的。

三、知识拓展（1）供求影响价格，供过于求价格下跌。

受种植面积扩大，种植技术改善，气候良好，集中上市等多种因素影响，土豆供大于求，土豆价格下跌。

同时价值决定价格，土豆的生产和销售成本增加。

所以土豆种植户面临亏损。

（2）调节产量，种植户可以减少种植规模，改种其他经济作物；选用优种土豆，采用科学种植，降低生产成本，寻求降价空间等。

《经济政治与社会》第一单元第2课《企业的生产和经营》寒假作业参考答案一、单项选择1、B2、A3、C4、B5、D二、案例阅读（1）管理不到位，导致产品出现了严重的质量问题，严重破坏了企业信誉和形象。

（2）企业经营者应该吸取的教训：产品质量是企业的生命，是企业提高经济效益的基础，是企业生存和发展的有效保证。

企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。

所以任何损害产品质量和企业信誉和形象的事情都要坚决制止，杜绝发生。

三、知识拓展（1）我国劳动力资源丰富，但总体素质偏低，突出表现在两个方面：一是劳动力整体受教育程度低；二是技能型人才严重缺乏，在技能型人才中，高级技能人才更为短缺。

（2）第一、确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划第二、培养道德品质，养成良好的行为习惯第三、学好专业知识，提高职业技能第四、掌握学习方法，培养学习能力第五、提高身体健康水平，增强心理素质《经济政治与社会》第一单元第3课《个人的收入和理财》寒假作业参考答案一、单项选择1、D2、A3、B4、B5、D二、案例阅读（1）商业保险一般分为财产保险和人身保险两大类。

经济政治与社会第七课习题

中专部经济政治与社会ZHONGZHUANBU JINGJIZHENGZHI YU SHEHUI课程训练题课程训练一一、单选题1.我国的国体是( )。

A.人民民主专政B.多党合作C. 中国共产党执政D.人民当家作主2.我国的国家政体( )。

A.政治协商制度B.人民代表大会制度C.群众自治制度D.民族区域自治制度3. 我国的最高国家权力机关是( )。

A.人民政协B.国务院C.全国人民代表大会D.地方人民代表大会4.全国人民代表大会的常设机关是( )。

A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.各部、委员会5.我国的根本政治制度是( )。

A.政治协商制度B.人民代表大会制度C.群众自治制度D.民族区域自治制度6.各级人大代表都有选举产生，每届任期( )年。

A.三年B.四年C.五年D.六年7. 我国公民( )岁享有选举权和被选举权。

A.16岁B.17岁C.18岁D.19岁8.人民代表大会是以( )为宗旨。

A.为人民服务B.人民当家作主C.人民利益D.人民意志9.人民代表大会植根于( )，具有强大生命力。

A.人民代表B.人民群众C.工人D.农民10.地方各级国家权力机关是( )。

A.地方各级人民代表大会B.地方政府C.地方法院D.地方检察院二、多选题1.为确保人民当家作主，我国建立的一系列政治制度有( ).A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作制度和政治协商制度C.民族区域制度D.基层群众自治制度2.人民行使国家权力的机关是( )A.全国人民代表大会B.地方各级人民代表大会C.国务院D.中央军事委员会3.全国人民代表大会行使的职权( )A.最高立法权B.最高决定权C.最高任免权D.最高监督权4.人民代表大会的性质是( )A.它体现了人民民主专政的国家性质B.它是建立其他有关国家管理制度的基础C.它体现了人民当家做主的本质要求D.凡属国家管理范围内的一切重要制度，都是有人民代表大会直接创建决定的。

高中政治一《经济生活》第3单元第7课 7.2 收入分配与社会公平教案

7。

2收入分配与社会公平教学目标：知识目标：识记效率和公平的含义，理解收入分配公平的重要性以及实现收入分配公平的举措,结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例,说明既要提高效率又要促进公平的意义.能力目标：能辨证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾,并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析选择，初步掌握解决社会经济矛盾、平衡利益关系的方法和技巧.能全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

情感、态度与价值观目标:通过学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性,确立我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率的提高，又能保证共同富裕目标的实现。

教学重点:收入分配公平的重要性及实现收入分配公平的举措教学难点：效率和公平的含义正确处理效率和公平的关系教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程:旧知巩固：投影问题，学生背诵,组内互查,教师抽查背诵或默写。

1。

我国为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？2.按劳分配的地位和基本内容是什么？3.为什么要实行按劳分配?4.按劳分配有何作用？5.为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度？导入新课：前面学习了按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，这一制度的实行,提高了劳动者的积极性，但是现实生活中对于收入分配依然存在很多问题，最突出的表现是收入差距过大，如何解决这个问题呢？这就是第二课时要学习的内容，收入分配与社会公平.投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。

1.了解社会公平的重要表现，识记收入分配公平的含义及意义。

2.理解实现社会公平的意义，明确实现收入分配公平的具体措施。

3.理解公平与效率的关系，把握处理公平与效率的关系的具体措施。

让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。

中职版《经济政治与社会》教案

中职版《经济政治与社会》教案教案：《经济政治与社会》一、教学内容本节课的教学内容选自中职版《经济政治与社会》教材，主要涉及第四章“社会主义市场经济”的相关内容。

具体包括：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。

二、教学目标1. 使学生了解市场经济的基本特征，理解社会主义市场经济的内涵。

2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用市场经济的相关知识分析现实生活中的经济现象。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，培养其积极参与社会主义市场经济建设的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制。

2. 教学重点：我国社会主义市场经济体制的建立和发展。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

2. 学具：教材，笔记本，文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：以我国近年来的经济发展为例，让学生了解社会主义市场经济的发展现状和趋势。

2. 教材内容讲解：讲解市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。

3. 例题讲解：分析现实生活中的经济现象，让学生运用所学知识进行分析。

4. 随堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

5. 课堂讨论：组织学生就社会主义市场经济的相关问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

六、板书设计板书设计如下：市场经济的基本特征1. 自主性2. 竞争性3. 开放性4. 法制性社会主义市场经济的内涵1. 社会主义市场经济是市场经济的一种形式2. 社会主义市场经济具有市场经济的一般特征3. 社会主义市场经济具有社会主义的基本特征市场经济的运作机制1. 供求机制2. 价格机制3. 竞争机制4. 信用机制我国社会主义市场经济体制的建立和发展1. 我国社会主义市场经济体制的建立2. 我国社会主义市场经济体制的发展3. 我国社会主义市场经济体制的未来展望七、作业设计1. 作业题目：（1）市场经济的基本特征是什么？（2）社会主义市场经济的内涵是什么？（3）市场经济的运作机制包括哪些方面？（4）我国社会主义市场经济体制的建立和发展情况如何？2. 答案：（1）市场经济的基本特征包括自主性、竞争性、开放性和法制性。

中职《经济政治与社会》北师版全套教案

中职《经济政治与社会》北师版全套教案月日教师姓名王鑫学制任教班级教材版本□国家统编教程■省编教材□工科教材□校本教材其它（）学科名称经济政治与社会周课时数2单元课题第一单元透视经济现象教学内容第一课商品的交换和消费一、商品和货币二、价格和价值规律三、消费和消费观第二课企业的生产与经营一、提高企业的经济效益二、企业中的劳动者第三课个人收入与理财一、个人收入与分配二、依法纳税三、投资理财教学目的和要求知识目标：1、商品的含义及基本属性；2、货币及货币的基本职能；3、商品的价格及影响价格的因素；4、价值规律的作用；5、消费方式及常见的消费心理；6、科学的消费观；7、企业的含义和类型；8、提高经济效益的主要途径；9、劳动者应具备的素质；10、个人的收入与分配；11、效率和公平的关系；12、个人收入所得税；确立纳税人意识；13、认识储蓄、证券、商业保险。

能力目标：1、培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力；2、培养学生学会从一般到特殊，从普遍到具体的分析问题的方法。

情感目标：1、培养学生改革开放意识，是学生树立对待货币的正确态度；2、培养学生树立效益观念、竞争观念，勇于探索，敢于创新；3、培养学生树立正确的消费观，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育。

教学重点难点重点：1、商品的概念；2、货币及货币的基本职能；3、价值规律的作用；4、科学的消费观；5、提高经济效益的主要途径；6、劳动者应具备的素质。

难点：1、商品的基本属性；2、价值规律的作用；3、效率和公平的关系；突破重点难点的方法：结合典型案例，使用多媒体教学，运用提问、讨论等形式，抓住学生的注意力，把抽象的问题讲好、讲活。

教法案例教学法讨论教学法注意事项课时安排第1课商品的交换与消费4课时第2课企业的生产与经营2课时第3课个人的收入与理财4课时课时序号：1 年月日教师姓名王鑫学制任教班级教材版本□国家统编教程■省编教材□工科教材□校本教材其它（）学科名称经济政治与社会周课时数2课题商品及商品的基本属性课型新授教学目标知识目标：1、掌握商品的概念。

高中政治部编版必修二《经济与社会》全册探究与分享和参考答案整理

《经济与社会》探究与分享和参考答案第一单元生产资料所有制与经济体制第一课我国的生产资料所有制一、公有制为主体多种所有制经济共同发展课本P2探究与分享：小华在一天的学习和生活中享受了哪些服务？这些产品和服务分别由哪些所有制经济的劳动者生产和提供？【参考答案】从图片提供的信息可以看出，小华享受了生活日用品、粮食蔬菜、水、电、课本、书桌等产品，也享受了学校食堂师傅提供的服务等。

这些产品和服务分别由公有制经济或非公有制经济的劳动者生产和提供。

例如，粮食蔬菜主要是由集体所有制经济的农民生产的；水、电等产品和服务般是由国有企业生产和提供的；很多日用品是私营经济或外资经济的劳动者生产的，等等。

课本P4探究与分享：1978年以来，为了探索与现代生产力水平相适应的农村集体经济经营方式，我国在坚持农村土地集体所有制性质不变的前提下不断推进经营方式改革。

以下是某村的探索历程。

◆党的十一届三中全会后，该村通过推行家庭联产承包责任制，实行个人承包村办企业、成立多种形式的经营联合体等措施，调动了村民的生产积极性，推动了经济发展，使村民摆脱了贫困，解决了温饱问题。

◆2000年后，为了实现全村人共同富裕，针对“弃耕从商”、贫富差距拉大等问题，该村通过集体规划土地，成立专业合作社，发展农业产业化经营，壮大了集体经济。

◆党的十八大以来，该村成立股份合作社，在村集体控股的基础上，吸纳村民入股，吸引优质企业投资，在农业产业化经营的基础上推动一二三产业融合发展。

目前，该村已建设成为物质富裕、精神富有的美丽乡村。

结合材料，谈谈坚持和完善公有制经济是如何促进该村生产力发展和共同富裕的？【参考答案】①农村集体经济是公有制经济的重要组成部分，是适应现代生产力发展的经济②改革开放以来：从实行家庭联产承包责任制——成立专业合作社——成立股份合作社，推进经营方式改革，探索集体经济实现的新形式——调动了农民积极性——促进了农村生产力发展。

③十八大以来：产权制改革，吸纳农民入股——增加农民财产性收入；发展农业产业化经营，推动一二三产业融合发展——缩小贫富差距，实现共富。