禁止惩戒性处罚管理守则.doc

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教育惩戒权最新规章制度

教育惩戒权最新规章制度一、学生教育惩戒权的合法性基础教育惩戒权是学校管理学生行为的一种特殊权力，其合法性基础主要包括以下几点：1. 《教育法》的规定《教育法》是我国教育领域的基本法律，明确规定了学校对学生进行教育管理的权力和责任。

教育惩戒是学校对学生行为进行规范和引导的一种方式，是学校实施管理的必要手段。

根据《教育法》的规定，学校有权对学生进行教育惩戒，但必须在合法、合理、公平的原则下进行。

2. 学校章程的规定学校章程是学校管理学生行为的重要依据，其中必然会有关于教育惩戒的规定。

学生和家长在报名入学时应仔细阅读学校章程，并认真了解学校对学生行为的规范和处罚措施。

如果学生有违反学校章程的行为，学校有权对其进行相应的教育惩戒处罚。

3. 教育管理制度的规定教育管理制度是学校管理学生行为的具体操作规范，其中必然会包括对学生行为的规范和处罚措施。

学校在实施教育惩戒权时，必须遵守学校的教育管理制度，确保教育惩戒措施的合法性、合理性和有效性。

二、学生教育惩戒权的政策制度建设为了加强对学生教育惩戒工作的规范和管理，各地纷纷出台了相关的政策制度，以规范学校对学生行为的处理方式。

以下是近年来各地出台的关于学生教育惩戒权的政策制度的主要内容：1. 教育部《中小学生行为规范》教育部《中小学生行为规范》是为了加强中小学师生教育文明礼仪、道德品质和社会责任意识的培养，提高学生的文明素养和道德修养而颁布的规范性文件。

《行为规范》明确规定了学生在校期间应该遵守的基本行为准则，以及对学生违反行为规范的处罚措施。

2. 各地教育局的相关规章制度在各地，教育行政部门均出台了各种规章制度，以规范学校对学生行为的处罚措施。

这些规章制度主要包括学生处罚标准、教育惩戒程序、教育惩戒方式和教育惩戒结果等内容。

3. 学校教育管理制度为了对学生教育惩戒工作进行有效管理，学校应当建立健全的教育管理制度，确保教育惩戒工作规范、公正和有效进行。

学校管理部门对学生教育惩戒工作负责，并定期调查和总结学生教育惩戒工作情况，及时发现问题并进行纠正。

学生处分及惩戒制度

学生处分及惩戒制度第一部分：引言学生处分及惩戒制度是指在学校管理中，针对学生的不良行为进行处罚和惩戒的一种制度。

学生处分及惩戒制度的实施对于学校的教育教学秩序和学生的健康成长至关重要。

本文将从学生处分的目的、实施方式、教育效果等方面展开讨论。

第二部分：学生处分的目的学生处分的目的在于使学生认识到错误的严重性，从而调整自己的行为，促使学生成长。

学生处分可以分为预防性处分和惩戒性处分两种。

预防性处分主要是通过警示、教育等手段，提醒学生要遵守学校纪律，规范自己的行为；而惩戒性处分则是对学生已经违反学校规定的行为进行惩罚，以达到警示他人的效果。

第三部分：学生处分的实施方式学生处分的实施方式多种多样，具体的方式根据学校的管理制度来确定。

一般来说，学生处分可以分为口头警告、书面警告、罚款、停课、记过等不同级别。

在实施时，需要根据学生的错误性质、情节严重程度以及学生的个人情况进行科学、公正的判断。

第四部分：学生处分的标准学生处分的标准应该通过学校的纪律规定来规范。

在确立标准时，需要注重符合公平、公正原则，避免对学生的侵害和不合理的制定。

同时，学生处分的标准也应该与学生的年龄、发展阶段有所关联，以便更好地实施处分。

第五部分：学生处分的效果学生处分的效果除了对处罚的学生有警示作用外，还可以对全体学生起到示范和警示的效果。

处分学生的公正性和透明度要求学校做好事先宣传和事后解释工作，以便充分发挥教育作用。

同时，学生处分也需要与其他教育措施相结合，例如人际交往教育、心理辅导等，以促使学生真正改正错误，并为将来的成长做好铺垫。

第六部分：学生处分的合理性对于学生处分的合理性，这不仅仅是学校的责任，也是家庭和社会的责任。

学校需要秉持公正和情理，正确执行处分决定；家庭需要与学校密切配合，对学生的行为进行正确引导和监督；社会则应该关注学校学生处分的情况，提供相关支持和帮助。

第七部分：学生处分的改进空间学生处分制度不是铁板一块，也需要不断改进和完善。

中小学教师实施教育惩戒规则

中小学教师实施教育惩戒规则第一条（目的依据）为落实立德树人根本任务，保障和规范教师依法履行教育、管理学生的职责，维护师道尊严，促进学生全面发展、健康成长，根据教育法、教师法、未成年人保护法等法律规定，制定本规则。

第二条（适用范围）普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校（以下称学校）教师对学生实施教育惩戒，适用本规则。

第三条（概念界定）本规则所称教育惩戒，是指教师和学校在教育教学过程和管理中基于教育目的与需要，对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管束或者以特定方式予以纠正，使学生引以为戒，认识和改正错误的职务行为。

教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。

第四条（职责要求）学生违反学生守则、校规校纪、社会公序良俗、法律法规，或者有其他妨碍教学活动正常进行、有害身心健康行为的，教师应当给予批评教育，并可以视情况予以适当惩戒。

教育行政部门、学校应当支持教师正当行使教育惩戒权，制止有害于学生或者侵犯学生合法权益的言行。

第五条（实施原则）实施教育惩戒，应当遵循以下原则：（一）育人为本。

应当基于关爱学生的宗旨、符合育人规律，达到教育学生遵守规则、增强自律、改过向上的目的。

（二）合法合规。

应当以事先公布的规则为依据，尊重学生基本权利和人格尊严，遵循法治原则，程序正当、客观公正。

（三）过罚适当。

应当根据学生的性别、年龄、个性特点、身心特征、认知水平、一贯表现、过错性质、悔过态度等，选择适当的惩戒措施，实现最佳教育效果。

（四）保障安全。

应当事先了解学生行为动机、判断行为性质，并注意方式、场所和环境的安全，防范可能出现的风险。

第六条（一般惩戒）教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可以采取以下方式当场进行教育惩戒：（一）点名批评；（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；（三）适当增加运动要求；（四）不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省；（五）暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或者违规携带的物品；（六）课后留校教导；（七）学校校规规定的其他适当措施。

企业员工处罚与惩戒规定

企业员工处罚与惩戒规定在企业管理中，为了维护良好的工作秩序和员工的行为规范，不可避免地需要制定员工处罚与惩戒规定。

这些规定旨在对违反纪律、规章制度或行为不端的员工进行适当的处罚，以达到规范员工行为、提升企业效益和增加员工发展的目的。

一、处罚与惩戒的目的与原则企业员工处罚与惩戒的目的主要包括以下几个方面：1. 维护组织秩序：员工处罚与惩戒规定有助于维护企业内部的工作秩序，确保正常的生产经营秩序稳定运行。

2. 促进员工发展：通过合理的处罚与惩戒措施，可以帮助员工意识到自己的错误，进一步改正不良行为，实现个人行为素质的提升和发展。

3. 强调公平公正：企业员工处罚与惩戒规定应当公平公正，遵循公正原则，不偏袒任何一方，确保处罚与惩戒的公正性，增加员工对规章制度的遵守和认同度。

二、违反规定的行为及对应处罚措施为了规范员工行为，企业通常会规定一系列明确的行为准则。

以下是常见的违反规定的行为及对应的处罚措施：1. 迟到早退：对于经常迟到早退的员工，可以采取警告、扣减工资、记过等处罚措施，以警示其守时守纪。

2. 无故旷工：对于无故旷工的员工，根据严重程度可处以扣减工资、停职、解雇等处罚措施，以维护工作纪律。

3. 违反安全规定：如未佩戴安全装备、违反操作规程等，可采取警告、罚款、停职等处罚措施，以确保员工安全和工作质量。

4. 不当言行：对于员工在工作场所的不当言行，如语言不文明、侮辱他人等，可采取口头警告、书面警告、停职等处罚措施，以保持良好的工作环境。

5. 违反保密规定：对于泄露企业机密、挪用公司资源等违反保密规定的员工，可采取停职、解雇等处罚措施，以保护企业的商业机密和利益。

三、配套的奖励政策与激励机制除了处罚与惩戒规定外，企业还应配套制定奖励政策与激励机制，以鼓励员工遵守规章制度，积极发展个人能力。

以下是一些常见的奖励措施：1. 奖励金：对于表现优秀、工作出色的员工，可给予一定数额的奖励金，激励其提高工作绩效。

学生违规行为教育惩戒制度

学生违规行为教育惩戒制度为落实立德树人根本任务，依据《中小学教育惩戒规则（试行）》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《义务教育学校管理标准》《班主任工作条例》等法律法规中关于对违规学生进行处分、批评教育的相关规定，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，结合学校实际，制定本制度。

一、惩戒原则对学生实施教育惩戒，一是以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为、帮助学生改正错误为目的。

二是要充分考虑学生的自尊心、承受力，适时、适度、适机地采取科学合理的方式方法，避免因惩戒产生对立和怨恨情绪，增强惩戒质效。

三是要遵循规定的程序，不得随意惩戒，实现惩戒语言、方式、效果的统一。

四是要以服务教育、促进学生个人的发展和素养的全面提升为目的，坚持教育在先，惩戒在后。

五是要排除个人情绪、喜好、学生成绩等因素的干扰，确保公平、公正地对待每一位学生。

二、惩戒行为（一）影响教育活动正常秩序的行为1.携带危险品入校。

包括鞭炮、烟酒、弹弓、足以伤人的玩具枪支和各种液体、使人惊骇的面具、昆虫等。

2.扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄、严重坐姿不正等。

3.打架和斗殴、吸烟、饮酒的。

4.侮辱教师和同学的言行，情节严重的。

5.破坏学校公共设施，导致学校财产受损的。

6.偷窃他人或学校财物。

7.怂恿他人影响正常教育活动秩序的。

8.未经允许携带手机进校园的。

9.实施有害自己或他人身心健康的危险行为的。

10.故意不完成教学任务要求的作业或者不服从教育管理的。

（二）影响个人学习成长的行为1.不按时完成作业，不做或抄袭作业。

2.迟到、旷课或逃学。

3.考试作弊。

4.撒谎，欺骗家长和老师。

5.随地吐痰、丢纸屑杂物，带零食入校，不讲卫生。

（三）违反《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和校级班规等有关规定的其他行为。

三、惩戒方式（一）由教师实施惩戒的方式1.批评教育。

学校对教育惩戒的管理制度

学校对教育惩戒的管理制度教育惩戒是指学校在教育教学过程中，对学生的不良行为进行规范和处罚的一种管理措施。

教育惩戒管理制度的建立和完善对于学校的管理和教育教学工作具有重要的意义。

本文将从教育惩戒的概念和作用、教育惩戒的原则和对象、教育惩戒的方式和操作、教育惩戒的管理制度的建立和完善等方面进行论述。

一、教育惩戒的概念和作用教育惩戒是指针对学生的不良行为采取一定的处罚措施，以达到规范学生行为、提高教育教学质量的目的。

教育惩戒的作用主要体现在以下几个方面：1. 教育惩戒有利于规范学生行为，维护良好的校园秩序。

2. 教育惩戒有助于激发学生的学习积极性，增强他们的责任感和自我约束能力。

3. 教育惩戒可以防止一些不良行为的扩散，保障校园的安全和稳定。

4. 教育惩戒还有助于营造一种良好的学习氛围，为教育教学工作提供有利的环境。

综上所述，教育惩戒在学校的管理工作中具有不可替代的作用，对于维护校园秩序、促进学生健康成长具有重要的意义。

二、教育惩戒的原则和对象教育惩戒是一种管理措施，其实施应该遵循一定的原则，同时教育惩戒的对象也需要明确。

1. 原则（1）合法、公正原则。

教育惩戒的实施应该合法公正，不得违法乱纪，不得随意滥用职权。

（2）教育性原则。

教育惩戒应该具有一定的教育性和启发性，帮助学生认识自己的错误，做出改正并能够自律。

（3）程序公正原则。

在实施教育惩戒时，应当遵循一定的程序，并确保公正公平，避免特殊对待和歧视。

2. 对象教育惩戒的对象主要是学生，但需要明确教育惩戒的对象是不良行为而非学生本身，要把握好教育和处罚的度。

三、教育惩戒的方式和操作教育惩戒的方式和操作应该多样化，具体实施要根据学生的具体情况和性质综合考虑，不能太过单一和生硬。

1. 奖惩结合。

教育惩戒的实施，不能只有惩罚，还要适时给予奖励，激发学生的学习动力，增强他们的自信心。

2. 纪律教育。

学校要重视学生的纪律教育，明确校规校纪，定期进行相关教育和学生行为规范引导。

学生违纪惩戒处分规定

第一章、总则第一条：为贯彻执行国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代社会主义事业接班人，落实立德树人根本任务，培育“尊师爱校、文明礼貌”的良好校风，推进依法治校，维护正常的教育教学和生活学习秩序，营造良好的育人环境，保障学生健康成长，全面发展。

依据教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》、《教育法》、《山东省学籍管理办法》和《中学生日常行为规范》、《家庭教育促进法》等文件精神，结合我校实际，制定本规定。

第二条：本规定适用于新泰一中北校全体学生。

第二章、学生违纪惩戒种类及适用情况第三条：学生一般性违反校规校纪，以下情况可以施予教育惩戒。

（一）无故迟到、早退者；（二）上课自习期间睡觉、拉呱说话、嬉笑玩闹、起哄、随意外出等扰乱课堂秩序者；（三）非正当理由完不成学习、劳动任务者；（四）无故不参加集体活动者；（五）不服从值班干部或教师、任课教师管理，情节较轻者；（六）寄宿生不按规定作息时间就寝，扰乱就寝秩序者；（七）其它违反中学生守则，言行失范者；视违纪情节轻重和教育需要，惩戒可采取批评教育、训诫谈话、约谈家长、书面检查、当众检讨、承担义务劳动、暂停参加集体活动资格、不超过一节课的教室内罚站、不超一天的停课校内反省、不超过一周的停学回家管教等措施。

除停学回家管教由学校实施外，其他惩戒措施由班主任或任课教师、值班教师自主实施。

第三章、学生违纪处分种类及适用细则第四条：学生严重违纪，除必要惩戒外，还需给予下列之一处分，处分根据轻重共分六级：（一）警告（二）严重警告（三）记过（四）留校察看（五）劝其退学（六）开除学籍第五条：考试作弊行为，给予以下处分：（一）初次作弊、情节轻微者，如偷看他人试卷、延时答题不听劝阻者等给予警告处分，停学回家管教3天；（二）夹带小抄进入考场或用手机等现代化通讯工具作弊，给予严重警告处分，并扣留作弊工具，通知家长领取，停学回家管教1周；（三）两人及以上协同作弊者，给与记过处分，停学回家管教1周；（四）两次以上作弊者，给予留校察看处分，停学回家管教1周；（五）谩骂或用其他手段威胁同学或监考老师，给予留校察看处分，停学回家管教1周，视认错悔改情况作出进一步处理，严重者直至劝其退学处分。

惩戒性措施管理程序(SA8000)

1目的
根据中华人民共和国宪法的有关规定，为增强企业职工的责任感，鼓励其积极性和创造性，防止和纠正员工违规失职行为，维护正常的生产、工作和生活秩序，提高劳动生产率和工作效率，特制定此规定。

2范围
此规定适用于本公司所有员工，特别是管理层，需严格遵守。

3权责
3.1部门主管：提出奖惩事实或依据。

3.2管理部：负责奖惩事项的核实、执行奖惩决议，做好相关记录。

3.3调解小组：负责因奖惩申诉或异议之调解。

4定义
4.1奖励种类：嘉奖、记功、记大功。

4.2惩罚种类：警告、记过、记大过、开除。

4.3开除：员工犯严重过失时，厂方立即给予解除劳动合同的一种处罚方式。

5禁止行为
5.1禁止对员工进行精神虐待和体罚在内肉体虐待，包括但不仅仅限于以下形式：
5.1.1禁止直接使用辱骂、恶语中伤、散布留言等对员工进行精神方面的虐待；
5.1.2禁止任何管理人员使用吼叫、威胁或者低级语言或者采用伤及员工自
尊心的言语谩骂、侮辱员工；
5.1.3禁止一切不受欢迎的性暗示、性要求或其他带有性意思的语言或者身体接
触；
5.1.4安全保卫措施必须考虑性别因素防止对员工的人身权利侵犯；
5.1.5禁止使用打耳光、推搡、殴打等体罚行为；。

中小学教师实施教育惩戒规则-(2042)

第二条（适用范围）普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校（以下称学校）教师对学生实施教育惩戒，适用本规则。

教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。

教育行政部门、学校应当支持教师正当行使教育惩戒权，制止有害于学生或者侵犯学生合法权益的言行。

第五条（实施原则）实施教育惩戒，应当遵循以下原则：（一）育人为本。

应当基于关爱学生的宗旨、符合育人规律，达到教育学生遵守规则、增强自律、改过向上的目的。

（二）合法合规。

应当以事先公布的规则为依据，尊重学生基本权利和人格尊严，遵循法治原则，程序正当、客观公正。

（三）过罚适当。

应当根据学生的性别、年龄、个性特点、身心特征、认知水平、一贯表现、过错性质、悔过态度等，选择适当的惩戒措施，实现最佳教育效果。

（四）保障安全。

应当事先了解学生行为动机、判断行为性质，并注意方式、场所和环境的安全，防范可能出现的风险。

惩戒与纪律处分准则

惩戒与纪律处分准则惩戒和纪律处分是一种管理手段，旨在促使个体或组织遵守规章制度，维护社会秩序和工作效率。

它们为各行各业提供了一种规范和标准，以确保公平公正和秩序稳定。

本文将讨论惩戒与纪律处分的准则，并探讨其在组织管理和社会治理中的重要性。

一、惩戒的定义与目的惩戒是通过给予某种惩罚或制裁来纠正或防止不当行为的一种管理手段。

其目的是教育和引导个体或组织遵守规章制度，促进工作和生活秩序的健康发展。

惩戒可以是口头警告、罚款、停职、降职或开除等形式，具体方式需根据违反行为的性质和情节进行合理选择。

二、纪律处分的含义与原则纪律处分是组织管理中的一种制度安排，针对违反规定的行为进行相应的处理和处罚。

纪律处分的目的是促使违规者改正错误，维护组织的正常运转和秩序。

在进行纪律处分时，应坚持公正、公平、公开、有章可循的原则，确保处分程序的合法性和合理性。

三、惩戒与纪律处分的准则1.明确规定：组织应制定明确的规章制度，详细列出各种违规行为和相应处分措施，让每个成员都清楚知道自己的违规行为将会面临何种处罚。

2.依法依规：惩戒与纪律处分必须符合法律法规和制度规定，不能超越法定权限和程序，不得滥用职权或私相授受。

对于违法犯罪行为，应交由司法机关依法处理。

3.公开透明：惩戒与纪律处分的过程和结果应该公开透明，遵循公开、公平、公正的原则，让所有成员都能够知情且监督执行情况。

4.因人施策：对于不同类型的违规行为，应根据情节轻重和后果严重性，制定相应的惩罚措施。

对于个别情况，可以适度灵活处理，让制度更贴近实际，更合理有效。

5.教育为主：惩戒与纪律处分的目的是引导和教育，使违规者认识到错误，改正行为。

因此，在进行处罚的同时，应给予违规者必要的思想教育和心理辅导。

四、惩戒与纪律处分的重要性1.维护秩序：惩戒与纪律处分制度的存在，可以有效维护单位内部和社会的秩序，遏制违规行为的发生，增添工作与生活的安定与和谐。

2.促进公平：通过明确的惩戒和纪律处分准则，可以使每个成员在同样的违规情况下得到相同的处理，保证了公正与公平。

医疗处罚与惩戒制度

医疗惩罚与惩戒制度第一章总则第一条目的和适用范围本规章制度的目的是为了加强医院的管理，规范医务人员的行为，并保障医疗质量和患者的合法权益。

本规章制度适用于医院内的全部医务人员。

第二条惩罚与惩戒定义惩罚是指对医务人员员工违反医院规章制度行为进行的一种行政或纪律性的惩罚。

惩戒是指对医务人员违反职业道德、伦理标准及患者权益等行为进行的一种教育和警示性的惩罚。

第三条依据医疗惩罚与惩戒制度的实施，必需遵从国家相关法律法规，并参考国家卫生行政部门以及医疗管理行业的相关规定和标准进行。

第四条惩罚与惩戒的原则处理与惩戒必需依法依规，公正、公平、公开。

严禁任何形式的人身羞辱、虐待或暴力行为。

第二章医疗惩罚第五条违规行为的惩罚医务人员员工如有以下违规行为，将会被予以相应的惩罚： 1. 擅自予以药品或医疗服务； 2. 未取得相应执业资格擅自从事医疗活动；3. 泄露患者隐私；4. 蓄意虚报、隐瞒或窜改医疗记录；5. 以欠妥手段、方式取得患者或家属财物； 6. 违反医疗废物管理规定； 7.违抵抗菌药物使用管理规定； 8. 未经许可私自参加医疗研究； 9.严重违反职业道德和伦理标准； 10. 其他影响医院声誉和医疗质量的行为。

第六条惩罚措施依据医务人员违规行为的轻重情况，医院管理负责人可以采取以下惩罚措施之一或多种： 1. 批判教育； 2. 警告； 3. 记过； 4. 记大过； 5. 降低岗位等级或岗位薪资； 6. 调离原岗位； 7. 解除劳动合同； 8. 依法向有关部门举报。

第三章医疗惩戒第七条违规行为的惩戒医务人员如有以下违规行为，将会被予以相应的惩戒： 1. 严重违反职业道德和伦理标准； 2. 长期恶意虐待或忽视患者的医疗需求；3. 违法行为导致患者严重损害或死亡；4. 严重违反医疗废物管理规定导致环境和公共卫生问题； 5. 偷窃、挪用或侵占医院资产； 6.利用职务之便谋取私利； 7. 严重影响医院声誉和医疗质量的行为。

中小学教育惩戒规则

第三条 • 学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生
错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。 • 教育行政部门应当支持、指导、监督学校及其教师依法依规实施教育惩戒。
第四条 • 实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，
侵犯权益
指学生打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的行为。
此外，《规则》与《预防未成年人犯罪法》相衔接，规定学生实施属于《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教。
第二部分《规则》概述
五、教育惩戒措施
《规则》采取概括式表述，根据程度轻重将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。
与学生过错程度相适应。《规则》要求要综合考虑学生的一贯表现、主观认识、悔过态度以及家庭环境等因素，以求最佳育人效果。
第二部分《规则》概述
四、应当给予教育惩戒的行为
《规则》对应当给予教育惩戒的情形作了具体化，规定在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。
• 对于一般教育惩戒和较重教育惩戒则没有规定事前告知家长和听取陈述申辩，主要考虑是这两种教育惩戒对学生的影响相对较小，且即时实施，不会造成持续性影响。
第三部分
《规则》全文学习
第三部分《规则》全文学习
中小学教育惩戒规则（试行）
第一条为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定，制定本规则。

惩戒性措施管理控制程序

惩戒性措施管理控制程序
一、目的
建立和维护适应社会责任和符合法规的劳动制度，保护员工的合法权益。

二、范围
涉及本公司各部门对员工在劳动时间内或非作业时间内的惩罚行为。

三、程序
3.1公司尊重员工的人格和尊严，严禁以暴力、威胁或其它手段限制员员工身自由并强制劳动。

3.2严禁侮辱、体罚、殴打、非法搜查和拘禁劳动者的行为。

公司采用一种公开公正的、旨在教育员工的惩
罚程序。

惩罚规定应对员工公开，对于违反厂规的员工采取诸如口头警告、书面警告、严重警告、解除劳动合同等方式教育员工认识到自己的错误，尽快纠正不良行为，并记录于《员工处分通知书》。

3.3按厂纪厂规来管理员工，员工违反厂规厂纪时，按规定处理。

由行政人事部负责做好《员工纪律处分登
记表》。

3.4各部门对所有员工不准因其工作中的差错而对其进行肉体上或精神上的惩罚，给其造成心理压力。

3.5公司为违规员工提供申诉的渠道，员工代表可以参与实行惩罚程序。

3.6员工可以用书面（采用意见箱）或口头形式对惩戒措施（纪律处分）向公司管理层代表投诉，管理层代
表调查后在15天内向有关员工作出答复。

3.7公司严禁采用扣减工资的方法来处罚员工。

3.8惩戒性措施由行政人事部做好记录。

四、参考文件
4.1《劳动法》第96条
4.2《员工奖罚条例》
4.3《员工手册》
4.4公司《ICTI商业行为守则管理手册》
五、记录
5.1《员工处分通知书》
5.2《员工纪律处分登记表》。

学校教育惩戒制度

XXXX学校教育惩戒制度第一章总则第一条为全面落实立德树人根本任务，促进依法治校,建设安全、文明、和谐校园，促进学生德智体美劳全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教育惩戒规则（试行）、中小学生守则、中小学生日常行为规范等法律法规和有关规定，结合学校实际，制定本制度。

第二条本制度所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

惩戒不等同于体罚和变相体罚学生，学校禁止任何部门和教职员工体罚和变相体罚学生。

第三条学校制定校规校纪，应当广泛征求教职工、学生和学生监护人的意见；校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议通过后施行。

教师可以组织学生、家长共同制定班规或者班级公约，报学生成长中心备案后施行。

未经公布的校规校纪不得施行。

第四条学校对学生的惩戒，坚持公平、公正，坚持教育与惩戒相结合，尊重学生人格。

学校在对学生作出惩戒决定前，应当听取学生的陈述和申辩，在未调查清楚前，学校应保护学生的隐私权和名誉权。

对学生作出惩戒决定后，学校应进行帮教和考察，督促其改正。

第五条惩戒行为所指向的对象为学生的特定违规违纪行为，而不是学生个人或其身体、心灵。

惩戒的目的在于教育学生，促进合乎规范行为的产生，也就是“对事不对人第六条惩戒主体是学校或教师。

一般而言，学生违规违纪情节较轻的，其惩戒主体是责任教师；较严重的违规违纪行为，惩戒权在学校；超越学校权限的行为，应移交国家相应机关处理。

其他未经法律授权的组织和个人不能成为惩戒主体，不拥有惩戒权。

第七条在校学生的行为，触犯国家法律法规的，除移交国家相应机关追究其法律责任外，应依据本规定给予纪律处分。

第八条学校对学生的惩戒，应当做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、惩戒恰当。

第九条教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：（一）以击打、刺扎等方式直接造成学生身体痛苦的体罚；（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；（三）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严;（四）因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生;（五）因学业成绩而教育惩戒学生；（六）因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；（七）指派学生对其他学生实施教育惩戒；（A）其他侵害学生权利的。

学校惩戒管理制度

学校惩戒管理制度一、前言学校是孩子们学习和成长的地方，是社会化的重要场所。

学校惩戒管理制度是保证学校安全有序、促进学生健康成长的重要内容。

本制度是根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国基础教育法》、《学生违纪处分规定》等法律法规和教育部门有关文件，结合本校实际情况制订的。

二、基本原则1、依法治校：严格按照法律法规和学校规章制度进行惩戒管理，保证学生的合法权益。

2、公正公平：学校对学生实行一律平等的惩戒制度，不偏袒任何一方，保证处分过程公正公平。

3、教育为主：惩戒与教育相结合，重视对学生的教育引导，帮助学生改正错误，培养学生正确的行为习惯。

4、善待学生：在实施惩戒时要注意方式方法，尽量减少对学生的伤害，保护学生的尊严。

三、惩戒范围1、学校对学生的惩戒范围包括但不限于以下情况：（1）违反学校规章制度的行为，如迟到早退、旷课、违反校服规定等；（2）言语暴力行为，如辱骂、威胁他人等；（3）打架斗殴、欺凌他人等身体暴力行为；（4）违反校外禁止行为，如吸烟、酗酒、打架斗殴等；（5）其他学校认定为违纪的行为。

2、对于不同的违纪行为，学校将根据情节轻重和学生的年级特点制定不同的惩戒措施，具体分为警告、严重警告、记过、留校察看、停课、勒令退学等。

四、惩戒程序1、学校对学生的惩戒程序分为以下几个步骤：（1）收集证据：学校在对学生进行惩戒之前，需要有充分的证据证明学生的违纪行为。

（2）实施听证：学校在收集证据后，需要实施听证程序，让学生对所被指控的违纪行为进行申辩，保障学生的辩护权利。

（3）确定处分：学校在充分听取学生意见后，根据学生的违纪行为情节，确定相应的处分措施。

（4）告知家长：学校应及时告知学生家长学生的处分情况，以便家长对学生进行合理的引导。

2、对于某些特别严重的违纪行为，学校有权采取紧急处分措施，以保证学校的正常秩序和学生的安全。

五、惩戒实施1、学校对学生进行惩戒时，应注意方式方法，不能过分伤害学生的尊严和人格。

学校学生处分与惩戒制度

学校学生处分与惩戒制度近年来，学校学生处分与惩戒制度备受关注。

学校作为学生的第二个家庭，既要关心学生的学业发展，也要培养他们的品德修养。

本文将从多个角度探讨学校学生处分与惩戒制度的必要性、现行制度的不足之处以及如何有效改进。

1. 学校学生处分与惩戒制度的必要性学校学生处分与惩戒制度是为了维护学校纪律和秩序，保障学生的健康成长而设立的。

学校作为一个特殊的社会群体，需要规则与制度的约束。

学生处分与惩戒制度既可以提醒学生规避违纪行为，也可以帮助他们修正错误，塑造良好的行为习惯。

2. 学校学生处分与惩戒制度的现行问题然而，当前学校学生处分与惩戒制度存在一些问题。

首先，制度执行不够公正，有些学校有明显的纵容偏向现象，导致处分与惩戒措施对不同学生不公平。

其次，制度的惩罚力度与行为严重程度不匹配，有时严厉的处分对轻微过失存在一定的过度处罚现象。

此外，有的学校对于处分与惩戒事项缺乏明确的规定，缺乏统一规范。

3. 完善学校学生处分与惩戒制度的途径为了解决上述问题，应该从多个角度着手。

首先，学校应该加强师德建设，提高教师的教育能力和专业素养，确保教师的制度执行力。

其次，学校可以设立独立的纪律委员会，由专门的人员来处理学生违纪事项，以确保制度的公正性。

此外，学校应该明确处分与惩戒的行为标准、处罚力度和程序，为学生和家长提供明确的依据。

4. 学校学生处分与惩戒制度的建议改进为了更好地管理学生违纪行为，学校可以引入多元化的惩戒方式。

除了传统的警告、记过、留校察看等方式，还可以采用社区服务、心理辅导等方式进行改变。

学校可以结合家庭教育，通过家长的参与，鼓励学生改正错误，并给予合适的惩戒。

5. 学校学生处分与惩戒制度的重视安全教育学校学生处分与惩戒制度中也要重视安全教育。

制度要有明确的规定，防止严重违纪行为对学生的伤害，确保学校的安全稳定。

此外，给予家长和学生相关安全知识的培训，提醒他们注意日常的安全问题。

6. 学校学生处分与惩戒制度的建立培养自律意识学校学生处分与惩戒制度的实施还应努力培养学生的自律意识。

中小学教育惩戒规则(试行)

中小学教育惩戒规则(试行)引言中小学教育惩戒规则是一套旨在规范学生行为的准则，以维护正常教育秩序，保障中小学教师和学生的权益的一项重要制度。

本文档旨在阐明中小学教育惩戒的目的、原则和具体规则，使教育惩戒能够得到正常有效的使用。

目的和原则目的中小学教育惩戒的目的是通过对学生不当行为的惩罚和教育引导，促使学生自觉遵守学校规章制度，培养良好的行为方式和价值观，提高学习效果，塑造良好的社会形象。

原则1.公正原则：中小学教育惩戒必须公正、公平、公开，对学生一视同仁，不得歧视和虐待学生。

2.教育为主原则：以教育为主、惩戒为辅，尊重学生的人格尊严，注重引导和培养，促进学生全面发展。

3.先进和适度原则：惩戒措施要符合教育科学原理，先进合理，适度适用。

不能过于严厉或过于宽松。

4.约束和引导相结合原则：在保证学校安全有序的前提下，教师要以正确引导为主，辅之以必要的约束。

基本规定定义中小学教育惩戒是指为了纠正学生不良行为、促进其个性发展和整体素质提高，教师根据学校章程和学生行为规范，采取适当的行为处罚、纪律教育和心理辅导等一系列措施。

惩戒对象中小学教育惩戒适用于中小学在校学生。

惩戒方式中小学教育惩戒的方式主要包括以下几种：1.提醒与警示：教师通过口头劝告或书面提醒，警示学生意识到不合适行为的后果。

2.批评教育：教师对学生的不良行为进行批评指正，帮助学生意识到错误。

3.忏悔教育：对于一些违纪或危害性行为，教师要求学生悔过思悔，并接受学校的相应惩戒措施。

4.扣分与记录：学校可以根据学生的不良行为扣除相应的学分，并在学生档案中做相应记录。

5.体罚禁止：明确规定体罚、殴打等任何形式的身体虐待是严禁的。

6.约谈或家校沟通：学校可以对一些严重的违纪行为约谈学生家长，加强家校之间的沟通。

惩戒程序中小学教育惩戒程序应遵循以下步骤：1.识别问题：教师应及时发现学生的不当行为，并评估行为的性质和严重程度。

2.登记记录：将学生的不当行为记录在案，包括违纪行为、处罚措施以及学生在教育惩戒中的表现。

惩戒制度实施细则

惩戒制度实施细则一、背景介绍惩戒制度是组织内部为了维护秩序、规范行为而设立的一套规定，旨在对违反组织规定的行为进行惩罚和制裁。

本文将详细介绍惩戒制度的实施细则，包括适合范围、惩罚方式、程序和监督等方面的内容。

二、适合范围惩戒制度适合于组织内部的所有成员，包括管理人员、员工和志愿者等。

无论职位高低，所有成员都应遵守组织的规定和制度，否则将受到相应的惩罚。

三、惩罚方式1.口头警告：对于轻微的违规行为，可以通过口头警告的方式进行惩戒，提醒违规者及时改正错误。

2.书面警告：对于较为严重的违规行为，可以赋予书面警告，明确指出违规行为的性质和后果，并要求违规者签字确认。

3.罚款：对于经济性质的违规行为，可以根据违规情节轻重，赋予相应的罚款处罚，罚款金额将根据违规者的薪资水平和违规程度进行确定。

4.停职：对于严重违规行为，可以赋予停职处罚，停职期间违规者将无法参预工作，并扣除相应的工资。

5.开除：对于严重违规行为或者多次违规行为，可以赋予开除处罚，违规者将被解雇并失去与组织的一切关联。

四、惩戒程序1.采集证据：在对违规行为进行惩戒之前，必须充分采集证据，确保有足够的证据证明违规行为的存在。

2.通知违规者：一旦证据确凿，应当及时通知违规者，并告知其违规行为的性质和后果。

3.听取申辩：违规者有权在一定时间内提出申辩，解释其行为的原因和动机。

4.决定处罚：组织应当根据采集到的证据、违规者的申辩以及违规行为的性质和后果，做出相应的处罚决定。

5.执行处罚：一旦处罚决定作出，组织应当即将执行，确保惩戒制度的严肃性和公正性。

五、监督机制为了确保惩戒制度的有效实施，组织应当建立监督机制，包括以下几个方面：1.监督委员会：设立专门的监督委员会，负责监督惩戒制度的实施情况，及时处理投诉和申诉。

2.投诉渠道：建立投诉渠道，让成员可以匿名或者实名投诉违规行为，确保监督的广泛性和公正性。

3.申诉程序：对于对处罚决定有异议的成员，应当设立申诉程序，让其有机会提出申诉并进行复核。

处罚管理制度

处罚管理制度处罚管理制度是指企事业单位为了规范员工行为，维护组织秩序，保障正常运转而建立的一套规则和程序。

本文将就处罚管理制度的背景、内容和实施进行详细论述。

一、背景随着企业和事业单位规模的扩大，员工数量不断增加，管理难度也逐渐加大。

为了维护良好的工作秩序，保证员工的职业道德和职业操守，处罚管理制度成为一项重要的管理工具。

处罚管理制度的出台可以明确员工的权责，规范员工的行为，对于推动企事业单位的发展具有重要意义。

二、内容1. 处罚的对象处罚管理制度适用于企事业单位内的所有员工，包括领导和普通员工。

2. 违纪行为的范围违纪行为包括但不限于以下几类：（1）违反职业道德和职业操守；（2）违反企事业单位的规章制度；（3）违反劳动纪律；（4）滥用职权或以权谋私。

3. 处罚的程序处罚的程序通常包括以下几个环节：（1）发现问题；（2）调查核实；（3）听取当事人的陈述和申辩；（4）作出处罚决定；（5）告知当事人并执行。

4. 处罚的方式处罚的方式有多种选择，主要包括以下几类：（1）口头警告；（2）书面警告；（3）停职；（4）降职；（5）开除。

三、实施1.宣传和培训企事业单位应该定期组织处罚管理制度的宣传和培训，让员工充分了解制度内容和实施细节，增加员工的遵守度和认同感。

2.公正和透明处罚决定应该公正、透明，遵循事实和法律，严禁任意歧视或滥用职权，对于处理结果有异议的员工可以提供申诉渠道。

3.刚性和灵活处罚管理制度一方面应该具备刚性，对于违纪行为坚决予以处罚，维护组织的纪律和形象；另一方面也应该具备一定的灵活性，根据具体情况采取相应的处罚方式，减少不必要的损失。

4.激励和惩戒并重除了处罚违纪行为，企事业单位也应该注重员工激励的措施，激励员工的积极性和创造力，形成激励和惩戒并重的管理模式。

总结：处罚管理制度是企事业单位规范员工行为、维护组织秩序的重要手段。

在制定和实施处罚管理制度时，企事业单位应该注重宣传和培训，确保员工了解制度内容和实施细节；同时要坚持公正和透明原则，确保处罚决定的合理性和公正性。