(九年级政治教案)做一个负责任的公民
005做一个负责任的公民附教学反思
例举大量实事说明承担责任的重要性，多数学生都能理解，并能认清自己所肩负的使命。在现实生活中应该主动承担责任。只有这样我们才能走向成熟。但是对书中的有些句理解还不够到位甚至还不理解，比如“对自己负责，就是对他人负责，对社会负责”这是为什么，多数学生感到很抽象，很难理解。在以后的教学中教师要注意对疑难句子进行很好的解答，如何使其浅显易懂，
①承担责任不需要付出一定的代价②积极承担责任是做人的基本要求
③在社会生活中承担责任能促进自己的成长和发展④不承担责任都要受到法律的制裁X k b 1 . c o m
A.①②B.③④C.②③D.②④
[分析说明题]
观察漫画，回答问题：
（1）画里有话：请你说出这幅漫画的寓意。
（2）大胆推测：漫画中当事人的做法可能带来什么后果？
慎重许诺，坚决履行诺言﹙板书﹚
活动一：诺言、诚信、责任
情景设置﹙教材第26页﹚，续写的故事。
我们许下诺言，意味着自己要承担相应的责任。
曾子杀猪的故事﹙多媒体显示﹚
结论：一言既出，驷马难追
讲述“狼来了”的故事
结论：失信于人，往往会带来惨痛的后果。
设置问题：
1.说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
A．①④B．②③C．①②③D．①②③④
2．对信守诺言认识正确的有( )
①许下诺言，意味着自己要承担相应的责任②信守诺言，就会为自己赢得信任③失信于人，既是对自己的不负责任，也是对他人的不尊重④慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现⑤在大事上要信守诺言，在小事上可以无所谓
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②④D．①Байду номын сангаас⑤
8、下列属于积极承担责任的行为有（ ）
①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失 ②通过自己的努力帮助集体解决困难 ③当国家的尊严受到侵犯时，挺身而出，维护国家的荣誉和利益 ④参加青少年志愿者服务活动
初中道德与法治教案：学习做一个负责任的公民
初中道德与法治教案：学习做一个负责任的公民学习做一个负责任的公民作为初中生，我们身处一个复杂而多变的社会环境中。
在这个过程中，我们不仅需要掌握知识和技能，还需要培养道德和法治意识，以成为一个负责任的公民。
只有在强调道德与法治教育的指导下，我们才能为社会进步、人类文明贡献力量。
一、培养正确的价值观念1. 了解正义与公平的重要性在道德与法治教育中，我们应该深入了解并树立正义感和公平意识。
无论是在学校、家庭还是社区中，都要秉持公正原则对待他人，并尊重每个人独特的权利和观点。
同时，我们也要积极参与关注社会问题，并倡导正义行为。
2. 弘扬友爱与团结精神作为初中生，我们应该理解并传播友爱与团结精神。
培养良好的人际关系、互帮互助的意识以及对他人尊重和体谅的情感。
通过集体活动、志愿服务等方式培养团队协作能力，在合作中学会沟通、分享和尊重差异。
3. 发扬勤奋与诚实品质道德与法治教育要求我们发扬勤奋与诚实的品质。
通过自觉遵守学校规章制度和家庭规矩，培养自律能力和责任感。
在学习中，我们应该努力拥有良好的学业成绩，并避免作弊等不诚实的行为。
只有通过真实努力，我们才能建立起对社会的信任。
二、积极履行公民责任1. 尊重国家法律作为一个负责任的公民，我们需要明确尊重国家法律的重要性。
无论是在日常生活中还是在社交网络上，我们应该知晓并遵守法律法规，不参与非法活动以及言行不当的行为。
同时，也要加强对网络安全和信息保护的意识，珍视个人隐私权并尊重他人的合法权益。
2. 积极参与公共事务了解并关注当地和国家的社会事务是履行公民责任的一部分。
我们可以通过摇号服务、志愿者服务、环境保护等方式积极参与社区建设，为社会的发展做出贡献。
此外，我们还应该锻炼自己的表达能力，积极参与社会公众事务，并思考如何通过真实有效地方式来传播和分享有益信息。
3. 倡导环保意识作为地球的守护者，我们有责任保护环境并倡导环保意识。
我们可以从小事做起，比如节约用水、分类垃圾、减少塑料使用等。
做一个负责任的公民教案
做一个负责任的公民教案教案标题：培养学生成为负责任的公民教学目标：1. 了解公民的定义和负责任公民的特征；2. 培养学生的社会责任感和公民意识；3. 培养学生参与社会公益活动的意愿和能力。
教学内容：1. 公民的定义和负责任公民的特征；2. 公民的权利和义务；3. 公民参与社会公益活动的重要性；4. 公民参与社会公益活动的方式和方法。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论：什么是公民？一个负责任的公民应该具备哪些特征？2. 分享一些负责任公民的事例，激发学生的兴趣。
知识讲解：3. 介绍公民的定义和负责任公民的特征，强调公民的权利和义务的平衡。
4. 解释公民参与社会公益活动的重要性，包括对社会的贡献和个人成长的意义。
案例分析：5. 分组讨论并分享学生身边的公益活动案例，鼓励学生描述他们的经历和感受。
6. 引导学生分析这些案例中的负责任公民特征和参与方式，讨论如何将这些特征应用到自己的生活中。
实践活动：7. 学生个人或小组自选一个社会公益活动，设计并实施一个相关的计划。
8. 学生展示他们的计划，并分享实施过程中的困难和收获。
总结与反思：9. 引导学生总结他们在本课程中学到的知识和经验，强调负责任公民的重要性。
10. 鼓励学生思考如何在日常生活中继续成为负责任的公民，并提供实际行动建议。
评估方式：1. 学生参与讨论和分享的积极程度；2. 学生设计的社会公益活动计划的质量和创意；3. 学生对课程内容的理解和应用能力。
拓展活动：1. 鼓励学生参与学校或社区的公益活动，如环保、义卖等；2. 组织学生进行公益项目的实践，如为贫困地区捐款、义务劳动等。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 讨论和分享的提示问题；3. 公益活动案例的收集；4. 社会公益活动计划的模板。
备注：根据不同年级和教育阶段的要求，可以适当调整教学内容和深度，增加互动和实践环节，以满足学生的学习需求。
做一个负责任的公民教案
做一个负责任的公民教案教学目标通过本教案的学习，学生应该能够：•理解什么是负责任的公民•掌握负责任的公民应具备的品格和行为•探讨如何成为一个负责任的公民•分析并评价负责任的公民对社会的重要性教学准备为了顺利开展本课程，教师需要准备以下材料和设备：•讲义：打印或准备电子版讲义供学生参考•笔记本电脑、投影仪或白板：用于展示讲义和其他教学内容•板书工具：白板或黑板、彩色粉笔或白板笔•学生练习册：为学生提供练习和记录学习成果的空间教学过程引入 (10分钟)1.教师使用投影仪或白板展示一个独特的国家或社区的图片，引发学生对公民责任的思考。
2.教师提问学生：“你们认为一个负责任的公民应该具备哪些品质和行为？”3.引导学生参与讨论，记录他们的回答。
理解负责任的公民 (20分钟)1.教师向学生解释什么是负责任的公民，强调公民责任是每个个体对社会和国家负责的表现。
2.教师以讲义的形式展示和解释负责任公民所具备的品质和行为。
3.学生阅读讲义，并与同学讨论他们对负责任公民的理解。
4.教师鼓励学生提出自己关于负责任公民的品质和行为的想法，并与全班共享。
成为负责任的公民 (30分钟)1.教师向学生介绍成为负责任公民的路径并组织小组活动。
每个小组成员应选择一个负责任公民的行为，然后协作完成一份小册子，描述该行为的具体内容。
2.学生利用课堂时间研究和讨论他们选择行为的相关信息，并记录在小册子上。
3.教师为每个小组提供支持和指导。
4.每个小组分别展示他们的小册子，并与全班分享他们的研究成果。
评价负责任的公民对社会的重要性 (20分钟)1.教师引导学生讨论负责任公民对社会的重要性。
2.学生以小组为单位，展开小组讨论并提出他们的观点。
3.鼓励学生提供具体的例子和实际的经验来支持他们的观点。
4.每个小组选出一名代表，向全班介绍他们的结论。
总结与延伸 (10分钟)1.教师总结当天的课程，并提醒学生他们学到了什么。
2.教师鼓励学生将负责任的公民的品质和行为应用到自己的日常生活中。
道法教案书初中
道法教案书初中课程名称：初中道德与法治年级：九年级课题：做负责任的公民教学目标：1. 让学生理解责任的概念，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生积极承担责任的态度和行为。
3. 提高学生遵守法律法规、关爱他人、保护环境的意识。
教学内容：1. 责任的概念及其重要性2. 承担责任的方式和方法3. 做负责任的公民的具体表现教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任？为什么我们要承担责任？2. 学生分享自己的理解和观点。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解责任的概念和重要性。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何做一个负责任的公民？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 教师总结讨论成果，引导学生明确做负责任的公民的要求。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中人物的责任行为。
2. 学生发表自己的看法和感受。
3. 教师总结，强调做负责任的公民的重要性。
五、实践演练（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验责任行为。
2. 学生进行角色扮演，展示自己的责任行为。
3. 教师点评，引导学生明确做负责任的公民的具体做法。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对责任的概念和重要性的理解程度。
2. 学生承担责任的态度和行为。
3. 学生遵守法律法规、关爱他人、保护环境的意识。
教学资源：1. 教材《道德与法治》九年级上册。
2. 案例素材。
教学建议：1. 注重引导学生主动参与课堂，积极表达自己的观点。
2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。
3. 结合实际案例，让学生深刻理解责任的重要性。
教学反思：本节课通过讨论、案例分析和实践演练等方式，让学生了解了责任的概念和重要性，明确了做负责任的公民的要求。
2017秋人教版九年级政治上册2.3做一个负责任的公民教案
课堂小结
亲爱的同学们，成长意味着承担，青春代表着责任，
让我们在承担责任中，奉献自己，快乐成长！
板书
做一个负责任的公民
1.慎重许诺，坚决履行诺言，是负责任的表现
2.承认错误并承担相应责任
3.自觉承担责任，享受承担责任的快乐
4.学会反思自己的责任
名人警示录
展示柯震东吸毒材料及视频
问：请你谈谈对这件事的看法。
学生回答
师：言而无信而不立，柯震东的行为给他的事业带来了毁灭性的打击。
板书：做一个负责任的公民
1．慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现
活动二：分享时刻
展示材料：见课本P27
问：她为什么陷入矛盾之中？
她该为自己的行为承担怎样的责任？
学生回答
阅读材料
观看视频
回答问题
阅读材料
观看视频
合作探究
展示问题
阅读材料
欣赏视频
回答问题
填写表格
展示答案
反思自己
通过刘汀面临的时间冲突引导学生感悟承诺的分量
通过名人的例子引导学生感悟“言必行，行必果”学会对自己的行为负责
引导学生在冲突中作出选择，勇于承认错误并承担错误所造成的后果
通过阿里木和许苇一正一反例子引导学生学会主动承担责任，享受承担责任的快乐
师：承认错误并承担后果是她应该的做法。看看柯震东吸毒后是什么表现
视频《柯震东道歉会》
师：承认错误需要勇气，承担错误所造成的后果需要付出一定的代价。
板书：2.承认错误，并承担相应责任
合作探究：
1、生活中，你是怎样面对自己的错误的？
2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。
人教版初中政治九年级上册2.3做一个负责任的公民word教案(6)
1.2.3做一个负责任的公民课题课型新授教学媒体教学目标知识技能1.懂得信守承诺，勇担过错是负责任的表现。
2.理解“自觉承担责任”的内涵，自觉承担责任。
过程方法1.通过感悟强化“责任意识”，提高自我反思能力。
2.通过掌握具体方法做责任的主人，并从履行责任中获得快乐。
情感态度价值观1.教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做，做不到时要表示歉意。
2.勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
教学重点信守承诺，勇担过错。
教学难点自觉承担责任。
教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课:材料一：故事讲解：﹙大意﹚列宁小时候到姨妈家去玩，不小心把姨妈家的花瓶打碎了，他诚实地告诉了姨妈是自己打碎的。
问题：.列宁的这一做法说明了什么呢？小结：这个故事告诉我们，做错事一定要敢于承担责任，做一个负责任的公民。
做一个负责任的公民﹙板书﹚一．慎重许诺，坚决履行诺言﹙板书﹚活动一：诺言、诚信、责任情景设置﹙教材第26页﹚，续写的故事。
我们许下诺言，意味着自己要承担相应的责任。
学生讨论回答。
学生把故事叙说下去。
感悟：这个故事说明了什么？谈启示。
故事导入，贴近学生，易接受。
曾子杀猪的故事﹙多媒体显示﹚结论：一言既出，驷马难追讲述“狼来了”的故事教学内容及教师活动学生活动设计意图结论：失信于人，往往会带来惨痛的后果。
设置问题：1.说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2.请你说说守信的重要性、失信的危害性。
二．要勇担过错﹙板书﹚阅读教材第27页的材料“小玉该怎么办？”小结：诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
不说谎、不骗人、不弄虚作假，知错就改。
我们中学生要从小养成信守承诺。
勇担过错的习惯。
三．自觉承担责任﹙板书﹚１. 自觉承担责任的含义阅读教材第28页许苇的故事教师引导：自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫承担责任。
初三政治：做一个负责任的公民
如何参与社会活动与公益事业？
参加社区服务
参加慈善活动
可以参加社区组织的志愿服务、义务劳动 、捐款捐物等活动，帮助改善社区环境。
可以参加慈善机构组织的慈善义卖、义演 、捐款等活动，为贫困地区和弱势群体提 供帮助。
参加环保活动
参加文化活动
可以参加环保组织或政府机构组织的环保 活动，如植树造林、垃圾分类、环保宣传 等，为环境保护贡献力量。
决策。
02
尊重法律与规则
法律与规则的重要性
01
02
03
维护社会秩序
法律和规则是维护社会秩 序的基石，保障社会稳定 和公正。
保护权益
法律和规则保护公民的合 法权益，防止权益受到侵 害。
规范行为
法律和规则规范人们的行 为，使社会运行有序。
遵守法律与规则的必要性
公民义务
遵守法律和规则是公民的 基本义务，也是对社会的 责任。
04
积极参与社会活动与公益事业
积极参与社会活动与公益事业的重要性
提升个人价值
通过参与社会活动和公益事业， 可以提升个人的社会价值，展示
积极向上的形象。
促进社会发展
社会活动和公益事业有助于促进 社会发展和进步，为和谐社会建
设贡献力量。
增强公民意识
参与社会活动和公益事业能够增 强公民的责任感和主人翁意识，
关注时事政治
关注时事政治，了解国 家政策，为社会发展做 出贡献。
理性表达诉求
在表达自己的诉求时， 能够理性思考，合理表 达。
06
总结：做一个负责任的公民的意 义与价值
做一个负责任的公民对个人与社会的重要性
树立良好品德
负责任的公民具备诚实、正直、有担当的品质，这些特质 有助于他们在社会中树立良好的形象，赢得他人的尊重和 信任。
二课三课时做一个负责任公民
2、2010年2月10日，在北京当包工头的哥哥孙水林为赶在年前把工钱发到农民工手里，不顾风雨，提前返乡途中遭遇车祸；在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的后事，赶在腊月二十九返乡，凑足33.6万元工钱。一分不少的送到了农民工手里。湖北信义兄弟的事迹告诉我们
A.这是自己对自己负责任的表现。B.承认错误是一种负责任表现
C.用合理合法的方式及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。D.为了得到他人的肯定和赞扬。
4、我们要自觉自觉承担责任，做责任的主人，就必须（）
A.按照严格的标准来要求别人与自己一起承担责任。B.学会反思自己的责任，从而更好地承担责任C.在父母和老师的监督下履行责任。D.积极和老师、朋友合作，共同承担责任。
7、做事负责任，是一个人应该具备的最起码的道德品质，作为社会中的一员，对他人，对社会都要承担一定的责任。下列属于不负责任的是（）
A.工人将残次产品重新回炉加工。
B.医生为病人开刀手术时不小心将纱布留在病人体内。
C.学生将没学会的题目拿去请教老师。
D.农民为庄稼除草施肥。
四、拓展检测：<学以致用，提升自我，你最聪明！>
二、小组合作：〈生生互动，人人开口，你行我也行！〉
1、回归生活，回答问题：当你遇到下列情景时，你会怎么做？
情景一：课间十分，你不小心把同桌的眼镜碰到地上并踩碎了。
这时，你会
理由：
情景二：你阔别三年的叔叔今早回来，你特别想马上见到他，可是你已经与同学约好八时到学校出黑板报。
这时，你会
理由：
情景三：放学回家路上，碰巧遇到飞车贼抢劫一位女士的背包。
（2）、你认为考生签署诚信考试承诺书有何意义？（3分）
人教版初中政治九年级第一单元 承担责任 服务社会：第二课 做一个负责任的公民
课堂小结
做一个 负责任 的公民
信守承诺 承担过错
1. 信守承诺
2. 承担过错 主动承担责任 学会反思自己的责任
自觉承担责任
收获平台
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
Hale Waihona Puke 1 234 5
达标检测
1.做负责任的公民是社会对每个人的要求，要做一个负责任的公 民就要( C ) A.树立责任意识，对任何事情都热心去做 B.学会在不同的责任面前进行选择，尽量选择责任重大的事情去做 C.坚持从小事做起，从现在做起，逐步培养自己负责任的习惯 D.自己做好事的同时，不忘督促别人做好事 解析：依据教材知识，做一个负责任的公民就要坚持从小事做起， 逐步养成自己负责任的习惯。故选C。
解析：做一名负责任的公民就要信守承诺、言而有信、对自己的 行为负责，积极承担自己的责任，并且反思自己的行为，思考自 己的责任，所以正确答案选B。
解析答案
1
2
3
即学即用
2.做一个负责任的公民，我们应该做到（ A ） ①信守承诺，勇担过错 ②信守承诺，为自己赢得信任 ③主动承担责任 ④勇于承认错误，并对造成的后果负责 ⑤慎重许诺，坚决履行诺言 Ａ.①②③④⑤ Ｂ.①②③⑤ Ｃ.①②③④ Ｄ.②③④⑤
信守承诺就会为自己赢得信任
答案
1
2
3
即学即用
1.下列对“信守承诺”这一观点理解不正确的是（ C ） A.我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任 B.我们信守承诺，也就会为自己赢得信任 C.失信于人，责任不在自己 D.慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现
解析：结合教材知识点，我们知道，责任产生于人们之间的相互 承诺，有了承诺也就有了责任，承诺一旦做出，就要兑现，所以， 我们要慎重承诺。所以选择C。
人教版思想品德九年第二课《在承担责任中成长》(做一个负责任的公民)word教案
（1）紧迫性。首先确定哪个责任更紧迫，就应当先履行哪个责任。
周五，刘畅与李嘉约好周日8点去学校出黑板报。周六，李嘉一家在大中电器商城买了一台电视，根据商场送货部的统一安排，电视将在周日上午10点送到。周日早晨，爸爸、妈妈突然临时有事，不得不出门，他们要求李嘉在家等候。他首先该怎么办呢？
1.如果商场送货工不能按时送货……
2.如果商场送货工准时把电视机送到而李家没人等候……
勇担过错：吴小玉是一名初中女生,她很想自己打工挣钱多买些书。在征得父母的同意后,她利用暑假到一家公司打工,负责在指定地点免费发送公司产品的宣传海报。一次，她不慎丢了四百多张宣传海报。按照公司的规定,她要照价赔偿。要不要向公司汇报呢？她陷入矛盾之将如何处理此事？
3.有没有两全其美的办法？
总结：
我们许下诺言，也就是意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，就会赢得他人的信任。
如果失信于人，会有什么后果？你有过失信于人的经历吗？
总结：失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体造成损失。那么，许诺前要注意哪些问题呢？
总结：我们要慎重许诺，一旦许诺，坚决履行诺言，做到“言必信，行必果”。其实《中学生日常行为规范》规定：诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。虽然，信守承诺意味着承担责任，但我们不要刻板、僵化地理解，而应该根据实际情况的变化灵活处理，当自己虽然很努力也没有能够履行诺言时，可以实事求是地向他人说明情况，解释原因，得到他人的理解。同时，要对待别人的“自食其言”，多一些宽容和理解。
九年级思想品德做一个负责任的公民教学案
第三框做一个负责任的公民1、信守承诺勇担过错【活动一】○如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己将不在家等候，使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。
）○如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候，那么会……（刘汀家不守承诺，失信于商场）◎电视机按时送到，刘汀同学能信守承诺，依时回校和同学们一起出好墙报。
回家后，见爸爸己把电视机安好。
晚饭，他们一家三口，边吃饭边看电视，日子越过越幸福☆负责任的表现：（1）慎重许诺、坚决履行诺言。
许下诺言意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为自己赢得信任。
失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报？答：如果向公司汇报要照价赔偿，如果不汇报公司可能不会知道，但她会成为一个不负责任的人，在今后的工作中一直受到良心的谴责向公司汇报，照价赔偿，承担由自己过错造成的后果，履行承诺，承担责任（2）承认错误并承担错误所造成的后果【活动三】你如何对待自己的错误？答：勇于承认错误并敢于承担责任。
2、自觉承担责任【活动四】许苇承担了哪些责任？哪些责任是她主动承担的？哪些责任是她被动承担的？她怎样才能享受到承担责任的快乐？答：A、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。
B、学习、唱歌比赛、植树是她主动承担的责任；班务工作是她被动承担的责任。
C、要学会反思自己的责任，并制订一份近期学习和工作安排，把每一项工作落实到具体时间上。
（1）自觉承担责任的含义自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
答：自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。
中考考点：1、自觉承担责任的含义：就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例
做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例一做一【教学目标】1.知识目标(1)懂得慎重许诺、坚决履行诺言是负责任的表现。
(2)懂得承认错误并承担相应的后果是负责任的表现。
(3)懂得自觉承担责任，做负责任的人。
2.能力目标(1)具有信守承诺，勇担过错的能力。
(2)具有自觉承担责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标(1)教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做，做不到时要表示歉意。
(2)勇于承担责任，自觉履行责任，做一个负责任的好公民。
【教学重点】信守承诺，勇担过错。
【教学难点】自觉承担责任。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：心理小测试：我是一个有责任感的人吗?(用“是”或“否”来回答下列问题。
)1.我做事总是非常认真，哪怕让人感觉有点过分。
2.和别的小朋友约好一起玩，我总是准时赴约。
3.我做事一向善始善终，有头有尾。
4.不论做什么事情，别人都很信任我。
5.我认为每一天自己都是进步和发展的。
6.我经常把事情拖到最后一刻才做。
7.我有时候会有放任自流的想法。
8.专心致志地做一件事，如果时间持续很长，对我来说就很困难。
9.我需要很长时间的准备才能开始做一件事。
10.我常常会忘了需要我做的小事情。
11.学习或者玩游戏，别人都很难和我步调一致。
12.我喜欢评论和批评别人。
13.别人以为我是一个懒散的人。
14.只要我答应做某件事情，不管过程有多麻烦，或者有很多变故，我总会努力实践诺言。
15.有时候做事情，我会想马马虎虎混过去。
16.老实说，我比其他人都更守诺言。
17.如果需要在早上很早起床，我会上好闹钟。
18.参加任何选举，我都不在乎自己得到的票数。
19.在街上，我不会随地乱扔垃圾，一定要找到垃圾箱才扔。
20.我有时候会装病，用来逃课或者逃避玩讨厌的游戏。
注意：选择“是”得1分，选择“否”得0分。
总分为14—20分：你是一个非常有责任感的人，你行事谨慎、懂礼貌、为人诚实。
初三上学期政治做一个负责任的公民
回报社会、奉献社会可以促进社会公平正义，增 强社会凝聚力和向心力。
THANKS
谢谢您的观看
从现在做起
要珍惜时间，立即行动起来，从现在做起，为自己的未来和社会 的发展做出贡献。
坚持不懈
在承担责任的过程中，要坚持不懈，勇往直前，不断追求自己的 目标。
05
服务社会，奉献社会
服务社会，奉献社会是人生价值的体现
服务社会、奉献社会能够实现个人价值与社会价值的统一， 使人的存在和发展对于社会具有更加积极的意义。
责任的重要性
1 2
个人品质
承担责任是个人品质的体现，能够锻炼个体的 责任感和自律性。
社会和谐
责任是社会和谐的基础，承担责任能够促进社 会稳定和良好秩序的形成。
3
国家发展
国家的发展需要每个公民承担起自己的责任， 为国家的繁荣稳定作出贡献。
责任的分类
社会责任
01
公民应当承担起社会责任，关注社会公共利益和长远发展，积
避免逃避和推卸责任
不应该逃避和推卸自己的责任，而是要勇敢地面对并解决所产生的问题。
学会对自己的行为负责
慎重考虑行为后果
在做决定或采取行动时，需要仔细考虑可能产生的后果，并 尽量避免不良后果的发生。
学会对自己的行为负责
需要认识到自己的行为将对自己和他人的生活产生影响，因 此需要学会对自己的行为负责。
关注社会热点问题
关注社会热点问题，了解社会 动态，积极参与社会公益事业
。
积极参与公益活动
多参加社会公益活动，为社会做 出贡献，体现自己的社会价值。
履行公民义务
作为公民，要了解自己的权利和义 务，自觉履行公民义务，为社会和 谐稳定做出贡献。
做一个负责任的公民,从中学政治教案开始
作为一个公民，我们需要有一系列的责任和义务来维护社会的和谐与稳定。
从小学中学政治教案开始，我们就应该意识到自己的责任，做一个负责任的公民。
我们要了解宪法和法律的重要性和规范性。
宪法和法律是我们国家的基本法律，他们规定了各种规定，保障了人民的合法权益和社会的和谐稳定。
在我们的生活中，每个民都有义务遵守宪法和法律，并且应该自觉地抵制违法行为和不正当行为。
我们可以通过在班级、社会活动或其他场合的自己的身临其境的经验，让自己尽可能多地了解宪法和法律知识，树立正确的法律观念。
我们需要了解民族团结的重要性。
民族团结是我们国家伟大的特色，也是我们深深的文化底蕴。
民族的团结会促进国家和社会的稳定和发展。
我们学习中学政治课，要学习民族团结的基本原理和工作方法。
在我们的日常生活中，我们应该尊重别人的文化和习惯，扩大人际交往，关心其他人的生活与工作。
我们需要关注环境保护。
环境保护是我们永续发展的重要方面。
我们也应该从中学政治课中体会到环境保护的意义和重要性。
我们可以在自己的生活中，做好垃圾分类、节约用水、节能和减排难等行为，参与到环保组织并参与志愿者活动中积极参加环保活动。
我们应该积极参与公益活动，发扬公民责任和自由精神。
公民的责任和义务不仅存在于国家和族群层面上，更体现于每一个个人的个体行为上，我们应该每年选择至少一个天空日、水资源节或者其他公益节日参加公益活动。
自由精神是指民主、自由的思想、信仰和生活方式，认识到公民自由对于国家和社会的贡献。
我们应该在学习中学政治课程时，了解自由思想的意义和对我们的促进与价值。
我们要尊重个人权力和社会权力的关系。
我们应该了解他们之间合理的权力博弈关系，合作、协作和支持他们的公共利益。
并且我们应该从早期中学政治课程中了解它们的控制和分配原则与经验。
思考什么是负责任的公民？我们要做好哪些事情才可以成为负责任的公民？我们认为，在中学政治教案中，我们学习到了很多社会责任和义务，我们应该认真地贯彻这些思想，积极融入到社会中，发挥自己的作用，促进社会的稳定和发展。
初中道德与法治教案：学习做一个负责任的公民
初中道德与法治教案：学习做一个负责任的公民学习做一个负责任的公民人类社会的发展离不开公民的努力和贡献。
而做一个负责任的公民不仅需要遵守法律法规，还需要具备良好的道德品质。
在初中道德与法治教育中，培养学生做一个负责任的公民是一项重要任务。
本文将从培养责任感、树立正确的价值观以及参与社会实践三个方面探讨如何教育学生做一个负责任的公民。
一、培养责任感1. 强调对个人行为的责任要成为一个负责任的公民，首先要从个人行为做起。
教师应该通过教育教学，引导学生始终保持诚实守信、遵守纪律等好习惯。
例如，教师可以让学生形成每天整理书包的好习惯，保证自己的物品不丢失，也不随意占用他人的东西。
2. 加强对社会责任的意识负责任的公民应该不仅关心自己的行为，还应该关心整个社会。
教师可以组织学生参与到社会责任活动中，例如关爱环境、帮助弱势群体等。
通过实际行动，让学生体验到责任的重要性，并激发他们对社会的责任感。
二、树立正确的价值观1. 教导正确的道德观念在道德与法治教育中，教育者要引导学生形成正确的道德观念。
例如，教师可以引导学生明白诚实守信、友善待人、尊重他人、公平正义等道德准则的重要性。
通过讲述其背后的故事和例子，加深学生的印象，帮助他们深入理解。
2. 强调价值观的内化树立正确的价值观不能仅仅停留在口头上，还需要内化为行动。
教师可以通过教学案例、角色扮演等方式，让学生深入思考并展示正确的价值观。
例如，在模拟成立社团的活动中，教师可以让学生分组讨论社团的宗旨和活动规则，从而引导学生理解团队合作、公民参与等价值观念。
三、参与社会实践1. 通过参观学习加深了解带领学生参观法庭、警察局等社会机构，是培养学生对法治的了解的好途径。
在参观学习中，教师可以向学生介绍相关法律知识，并组织讨论，引导他们理解法律的作用和法律意识的重要性。
通过亲身经历，学生会深入了解公民应该遵守法律的必要性。
2. 参与社会公益活动参与社会公益活动是培养学生负责任意识的重要方式。
初三政治做一个负责任的公民
2
责任的履行可以促进社会的稳定、发展和进步 。
3
不履行责任会受到社会舆论的谴责和法律的制 裁。
02
公民应承担的社会责任
关注社会，了解社会
关注国家大事
了解国家政策、法律法规，关注社会热点问题， 增强公民意识。
了解社会现状
了解社会发展和变化，认识社会问题，提高社会 认知能力。
参与社会活动
积极参与社区活动、志愿服务等，增强社会参与 意识和奉献精神。
善于总结经验，不断改进自己
积极承担关爱社会的责任，共同营造和谐社会
关注社会热点问题，积极参与公益事业
遵守社会公共秩序，尊重他人权利
保护公共环境卫生，珍惜资源、爱护公物
与人为善，建立友善的人际关系
05
国家兴亡，匹夫有责
关注国家发展，积极为社会发展作出贡献
学习和掌握科学文化知识，提高自己的文化素质和思想道德 修养，为推动国家发展和社会进步贡献自己的力量。
THANKS
谢谢您的观看
增强国家安全意识，防范和抵制各种形式的恐怖主义、极端主义和危害国家安全 的行为。
积极参与到维护社会稳定和治安的行动中去，为维护国家的长治久安贡献自己的 力量。
06
做中华民族精神的传播者、弘扬者和建 设者
继承和发扬中华民族的优良传统
01
继承和发扬中华民族在长期历史演进和社会进步中形成的优良 传统，如团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等。
责任的履行可以包括行为、行动、言论和思想等方面。
责任的特点
责任具有明确性和 可衡量性。
责任的履行关系到 个人和社会利益， 因此责任具有约束 力。
责任与角色密切相 关，不同的社会角 色对应不同的责任 。
责任与角色的关系
九年级政治教案之做一个负责任的公民.doc
九年级政治教案之做一个负责任的公民第二课第三框《做一个负责任的公民》
教学目标
情感态度与价值观
教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
知识与能力目标
通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做的主人，享受承担责任的快乐。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨教学重点和难点
重点：信守承诺，勇担过错
难点：自觉承担责任
教学过程
导入新课: (情景)见课文P26
讨论：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会
2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会
3、根据你的理解，请把故事续写下去。
小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。
讲授新课：
(一)小组协作，自主学习
每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：
1、怎样做一个负责任的公民?
2、什么是自觉承担责任?
3、怎样做到自觉承担责任?。
2014届九年级政治上册 第二课 在承担责任中成长 做一个负责任的公民教案 新人教版
第二课在承担责任中成长做一个负责任的公民1.知识目标：（1）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
（2）信守承诺，承担过错，自觉做一个负责任的公民。
2.能力目标：（1）自觉做一个负责任的公民的能力。
（2）慎重许诺，努力践行诺言的能力。
（3）自主反思自己责任的能力。
（4）学会承担责任，努力履行责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标：（1）树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。
（2）体验享受承担责任的快乐。
（3）树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
教学重点扮好角色，自觉承担责任。
二、导入新课通过前面的学习，我们知道，不同的角色意味着不同的责任，只有人人尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享幸福美好的生活。
那么，我们怎样才能成为一个负责任的公民呢？今天，我们就一起探究这个问题。
三、教学过程1、信守承诺勇担过错【活动一】○如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己将不在家等候，使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。
）○如果商场送货工能按时送货而X汀家没人在家等候，那么会……（X汀家不守承诺，失信于商场）说明了：许下诺言意味着承担责任。
失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形象，而信守承诺是负责任的表现。
☆负责任的表现：（1）、慎重许诺、坚决履行诺言。
许下诺言意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为自己赢得信任。
失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报？答：应该向公司汇报。
因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。
可见，我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任，而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。
（2）、承认错误并承担错误所造成的后果【活动三】你如何对待自己的错误？答：勇于承认错误并敢于承担责任。
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做一个负责任的公民
九年级政治教案
课题：第一单元第二课：在承担责任中成长第三课时：做一个负责任的公民
[导学目标]
1、情感态度与价值观
我们要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
2、知识与能力目标
我们要懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做的主人，享受承担责任的快乐。
培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。
[过程与方法]
结合学案，大家通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
【学习重点和难点】
难点：信守承诺，勇担过错
重点：自觉承担责任
【复习提问】
1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？
2、维护国家尊严的重要意义？怎样维护国家尊严？（难点）
3、为什么要参加公益活动？
5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？（重点）
【教学过程】
（一）学习目标
（每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间7－8分钟，根据问题提示，边学习边讨论，）问题提示如下：
1、怎样做一个负责任的公民？
2、我们做错事时该怎样做？（难点）
3、什么是自觉承担责任？
4、怎样做到自觉承担责任？（重点）
（二）讲授新课：
案例1：
教材第26页第一个活动——刘汀面临的责任选择
提示：本活动的设计意图是，通过一位同学面临责任选择的冲突情境，引导我们思考，我们应该如何正确处理责任冲突，如何理智而对责任选择的矛盾冲突。
帮助学生理解承诺是一种责任，履行承诺是一种能力，要做到慎重承诺，做到“言心行，行必果”。
（同时教育我们应该正确对待身边“自食其言”、不信守诺言的同学、朋友，多一些宽容和理解。
虽然信守承诺意味着承担责任，但信守承诺不是刻板的，也可以根据实际情况的变化灵活处理，当自己没有履行诺言时可以实事求是地向他人说明情况、解释原因，得到别人的谅解。
）
学生回答教师总结：
○如果商场送货工不能按时送货，那么会……
○如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会……
所以，我们要懂得（教师总结概括）：诺言意味着责任，慎重许诺，坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。
○根据你的理解，请把故事续写下去。
（略）
案例2;
教材第27页第二个活动——一位初中生面临的承诺责任的选择
提示：本活动的设计意图是，通过一名初中生在打工过程中丢失公司宣传画后陷人的矛盾，引发学生思考，应该如何面对自己的过错。
教育学生明白能够承认错误是负责任的行为表现，能够承担错误所造成的后果更需要胆量和勇气。
○她为什么陷入矛盾之中？
如果她向公司汇报丢失了公司产品的宣传画，她要照价赔偿；如果她不向公司汇报，虽然公司可能不会知道，但她就要成为一个不负责任、不守信誉的人，可能会在今后的日子里一直因此事受到良心的谴责。
所以她陷入了矛盾之中。
○她该为自己的行为承担怎样的责任？
这件事教育我们（教师总结概括）：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。
错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。
作为小玉，要正确地看待自己的过错，向公司汇报并按照公司规定，照价赔偿公司的损失，以此承担因自己过错所造成的后果。
履行诺言，承担错误，是我们负责任的表现。
特别是在别人不知道你的过错的情况下，信守承诺，勇担过错，更能赢得他人和社会的信任。