高一美术 第一课什么是美术作品课件
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湘美版高一美术鉴赏1-1-什么是美术作品(共29张PPT)
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Hale Waihona Puke 玉 壶 春 瓶湘美版高一美术鉴赏1-1-什么是美术 作品(共 29张PP T)
工艺美术类：
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瓷 器 巅 峰 时 期 的 产 物
细纹刻纸 《红楼梦》
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竹 编 提 篮
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皮 影
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︱ 粉 彩 瓷 器
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汉 代 青 铜 器
︱ 长
信
宫
灯
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第 一 课
什 么 是 美 术 作 品
游戏:
永 • 请几位同学上来写一个字" "
汉字的规律：重心平稳，结构均衡
均 衡
连 续
节
对
奏
称
与 韵
律
• 包含着形式美法则的物品都可以 称为美术作品。
• 许多产生之初强调实用功能的物 品，随着时间的推移，使用功能的淡 化，审美性反倒成了物品突出的特征。
秦 汉 瓦 当
湘美版高中美术鉴赏什么是美术作品ppt课件
瓶用细泥红陶制成，小口翻唇、细长颈、折肩、深 腹、平底，腹部两侧有耳。在瓶肩部以上至近底处用黑彩 绘一条鲵鱼，生动可爱。鲵鱼是现存最大的两栖动物，生 长在山溪之中，四肢短小，尾大而扁，身上有斑纹，因为 “声如小儿啼”，所以又称为“娃娃鱼”。鲵鱼在现今黄 河以南的广大地区都有分布，但甘肃省只见于天水、武都 两个地区，此瓶正好发现在这一范围之内。
思考：什么是美术作品？
❖ 包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。
美术：利用一定的物质材料为媒介，塑造 出可视的。静止的，平面的或立体的艺术形象， 称为美术。
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
彩陶鲵鱼纹瓶
【名称】：彩陶鲵鱼纹瓶
【类别】：陶器 【年代】：新石器时代 【文物原属】：仰韶文化遗物 【文物现状】： 1958年甘肃省甘谷县西坪遗址出土，现藏甘肃省博物馆。
学习重点与难点：
1、美的观念和形式法则是如何产生的？ 2、美术作品的基本内涵是什么？ 3、如何从生活中去发现美？
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
为了使其放置平稳看，只要重心在 中轴线上，不管器物外形怎么变化， 都会容易平稳放置。
稳定、对称
鲵鱼绘于瓶上，是这个不知名的氏族的图腾纹样， 可能是他们信奉的祖先形象，鲵鱼的脸酷似人形，两只眼 睛炯炯有神，身躯蜷曲似在游动，前肢仿佛在支撑着身体， 使头昂起，像是在呼喊着生命，又像是在自由地跃动。有 人认为这种人面鲵鱼是中国最早的龙图，视之为龙的“史 前祖先”，也不无道理。
瓶体上的图案准确地表现了鲵鱼的特点，反映了远 古人类观察生活的细致和艺术再现水平的高超。
图案
美观
思考：什么是美术作品？
❖ 包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。
美术：利用一定的物质材料为媒介，塑造 出可视的。静止的，平面的或立体的艺术形象， 称为美术。
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
彩陶鲵鱼纹瓶
【名称】：彩陶鲵鱼纹瓶
【类别】：陶器 【年代】：新石器时代 【文物原属】：仰韶文化遗物 【文物现状】： 1958年甘肃省甘谷县西坪遗址出土，现藏甘肃省博物馆。
学习重点与难点：
1、美的观念和形式法则是如何产生的？ 2、美术作品的基本内涵是什么？ 3、如何从生活中去发现美？
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
为了使其放置平稳看，只要重心在 中轴线上，不管器物外形怎么变化， 都会容易平稳放置。
稳定、对称
鲵鱼绘于瓶上，是这个不知名的氏族的图腾纹样， 可能是他们信奉的祖先形象，鲵鱼的脸酷似人形，两只眼 睛炯炯有神，身躯蜷曲似在游动，前肢仿佛在支撑着身体， 使头昂起，像是在呼喊着生命，又像是在自由地跃动。有 人认为这种人面鲵鱼是中国最早的龙图，视之为龙的“史 前祖先”，也不无道理。
瓶体上的图案准确地表现了鲵鱼的特点，反映了远 古人类观察生活的细致和艺术再现水平的高超。
图案
美观
【课件】什么是美术作品 课件高中美术湘美版(2019)美术鉴赏
人们的审美观念 是如何形成的？
原始社会先祖们独特的审美观念 实用价值为基础 满足审美需求 向往美好生活的精神需求 是最原始最基本的情感
人面鱼纹彩陶盆
四羊方尊是商朝晚期青铜礼器，祭祀用品。1938年出土于湖 南宁乡县黄材镇月山铺转耳仑的山腰上，四羊方尊是中国仍存商 代青铜方尊中最大的一件 现收藏于中国国家博物馆。
四羊方尊以四羊、四龙相对的造型展示了酒礼器中的至尊气 象。羊成为青铜重器着力表现的对象，有其独特的象征意义。先 秦时期，人们对羊的个性有两个归纳：善良知礼；外柔内刚。羊 “跪乳”的习性，被视为善良知礼，甚至被后世演绎为孝敬父母 的典范；外柔内刚也被引申出许多神圣的秉性， 传说的始祖皋陶 敬羊，《诗经·召南》中也有“文王之政，廉直，德如羔羊”的说 法。羊最通俗或民间化的象征意义便是“吉祥”，至少从汉代开 始，羊就与吉祥联系在一起，汉代瓦当、铜镜等铭刻中多见“宜 侯王大吉羊（祥）”铭文，吉祥有时直接写成“吉羊”。
四羊方尊
形式美特征： 重心稳定 对称 平衡 对称均衡、 单纯齐一、 调和对比、 比例、节奏 韵律 变化统一
这些古代的器物美不美，为什么美？ 因为具有们 的 审 美 观 念 是 如 何 形 成 的 ？
• 美与不美，是人们看待美术作品或生活中事物的最原始、最基本的情感，是人类最朴素的情感 • 美的观念源于生活实践，和长期的历史积淀 • 这些包含着形式美法则的物品，都可以称为美术作品 • 它们的美是因为，这些物品是按照形式美的规律创造出来的，而它们的灵感就是我们的祖先从自然万物的
三个品种的鱼具有多样统一之美 材质：细泥红陶 价值：今发现的中国最早的给画作品
具有极其珍贵的审美价值 象征：现代考古学家认为这种装饰与古人原始信仰 和巫术活动有关，有人认为是祈求生殖繁衍的含义， 猜测“珥”双鱼的人面也许是半坡巫师的形象，也有 可能是半坡氏族公社的图腾。至今还是个未解之谜。 意义：反映了原始社会先祖们独特的审美观念
高一美术_课什么是美术作品ppt课件湘教完整版
同学们再见！
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
课堂小结
❖ 什么是美术作品？ ❖ 包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品 ❖ 看了上述作品，你认为美术鉴赏的意义有哪些？ ❖ 1）在我们的生活中美是无处不在的，人们在长期的
生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要学 会去认识这些美好的事物，才能更好地生活。 ❖ 2）鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力，帮 助我们丰富对美的认识，并且认识到形式美的法则。
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
第一单元第一课 什么是美术作品
人们在生活中重 视营造美的环境
《门扣 门护》
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
（明宣德年间）
第一单元第一课 什么是美术作品
《女十忙》（山东潍坊年华 纸本） （清）
第一单元第一课 什么是美术作品
《林黛玉与贾宝玉》 （年华 纸本）
（现代） 杭樨英
第一单元第一课 什么是美术作品
这件看似普通
的农家印染被面， 其实大量地运用了 美的形式法则，是 人们美化生活的日 常用品。
《印染被面》
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
课堂小结
❖ 什么是美术作品？ ❖ 包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品 ❖ 看了上述作品，你认为美术鉴赏的意义有哪些？ ❖ 1）在我们的生活中美是无处不在的，人们在长期的
生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要学 会去认识这些美好的事物，才能更好地生活。 ❖ 2）鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力，帮 助我们丰富对美的认识，并且认识到形式美的法则。
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
第一单元第一课 什么是美术作品
人们在生活中重 视营造美的环境
《门扣 门护》
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
（明宣德年间）
第一单元第一课 什么是美术作品
《女十忙》（山东潍坊年华 纸本） （清）
第一单元第一课 什么是美术作品
《林黛玉与贾宝玉》 （年华 纸本）
（现代） 杭樨英
第一单元第一课 什么是美术作品
这件看似普通
的农家印染被面， 其实大量地运用了 美的形式法则，是 人们美化生活的日 常用品。
《印染被面》
湘美版高中美术鉴赏什么是美术作品PPT课件
美术：利用一定的物质材料为媒介，塑造 道加高,使人与马车分离;又在接近马路口的地方,横砌起一块块凸出路面的石头——跳石,行人可以踩踏着跳石穿过马路。
3、遥控器控制电视开关
1、阪泉大战：黄出帝部可落战视胜炎的帝部。落，静结成止炎黄的联盟，。 平面的或立体的艺术形象，
称为美术。
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
彩陶鲵鱼纹瓶
【名称】：彩陶鲵鱼纹瓶
【类别】：陶器 【年代】：新石器时代 【文物原属】：仰韶文化遗物 【文物现状】： 1958年甘肃省甘谷县西坪遗址出土，现藏甘肃省博物馆。
瓶用细泥红陶制成，小口翻唇、细长颈、折肩、深 腹、平底，腹部两侧有耳。在瓶肩部以上至近底处用黑彩 绘一条鲵鱼，生动可爱。鲵鱼是现存最大的两栖动物，生 长在山溪之中，四肢短小，尾大而扁，身上有斑纹，因为 “声如小儿啼”，所以又称为“娃娃鱼”。鲵鱼在现今黄 河以南的广大地区都有分布，但甘肃省只见于天水、武都 两个地区，此瓶正好发现在这一范围之内。
画的左边绘有一只神采奕奕的白鹳，眼大身壮，长 喙短尾长脚，嘴衔一尾大鱼。右边绘有一把带柄的石斧， 斧头与柄相交处画着横线和圆点，表示两者是固定在一 起的，斧柄下部画着交错斜线，可能是柄套，既防滑又 美观，柄中部的黑叉，则可能是具有某种意义的符号。
我们来推测一下图画的含义：彩陶瓮是当时部落联 盟首领的葬具，该部落联盟的图腾就是鹳鸟，而鹳鸟口 中的大鱼应是敌对部落联盟的图腾，作画者将鹳鸟画得 形体硕壮，眼睛大而有神，将鱼画得身体僵直，毫无生 气，正是为了用鹳口衔鱼的题材表现本族的胜利和敌人 的失败；带符号标志的石斧是首领生前所用之物，是身 份、地位和权威的象征，将石斧画在瓮上，是部落成员 对去世首领的怀念。
3、遥控器控制电视开关
1、阪泉大战：黄出帝部可落战视胜炎的帝部。落，静结成止炎黄的联盟，。 平面的或立体的艺术形象，
称为美术。
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
彩陶鲵鱼纹瓶
【名称】：彩陶鲵鱼纹瓶
【类别】：陶器 【年代】：新石器时代 【文物原属】：仰韶文化遗物 【文物现状】： 1958年甘肃省甘谷县西坪遗址出土，现藏甘肃省博物馆。
瓶用细泥红陶制成，小口翻唇、细长颈、折肩、深 腹、平底，腹部两侧有耳。在瓶肩部以上至近底处用黑彩 绘一条鲵鱼，生动可爱。鲵鱼是现存最大的两栖动物，生 长在山溪之中，四肢短小，尾大而扁，身上有斑纹，因为 “声如小儿啼”，所以又称为“娃娃鱼”。鲵鱼在现今黄 河以南的广大地区都有分布，但甘肃省只见于天水、武都 两个地区，此瓶正好发现在这一范围之内。
画的左边绘有一只神采奕奕的白鹳，眼大身壮，长 喙短尾长脚，嘴衔一尾大鱼。右边绘有一把带柄的石斧， 斧头与柄相交处画着横线和圆点，表示两者是固定在一 起的，斧柄下部画着交错斜线，可能是柄套，既防滑又 美观，柄中部的黑叉，则可能是具有某种意义的符号。
我们来推测一下图画的含义：彩陶瓮是当时部落联 盟首领的葬具，该部落联盟的图腾就是鹳鸟，而鹳鸟口 中的大鱼应是敌对部落联盟的图腾，作画者将鹳鸟画得 形体硕壮，眼睛大而有神，将鱼画得身体僵直，毫无生 气，正是为了用鹳口衔鱼的题材表现本族的胜利和敌人 的失败；带符号标志的石斧是首领生前所用之物，是身 份、地位和权威的象征，将石斧画在瓮上，是部落成员 对去世首领的怀念。
第一课 么是美术作品共52页PPT资料
“羊”字的抽象化过程
2）原始人的美
3）对美的理解
►美是“人对自己的需求被满足时所产生的愉 悦反应的反应，即对美感的反应。”人的需 求被满足是美的本质。美使人满足，产生愉 悦的心理，即觉得美，把这种感受再现，就 是艺术美了。把它再现为声音、形体、气味、 味道、硬度等，再刺激我们的感觉，使我们 把美和丑区分出来，得到美的享受。
罗丹的话
“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”
课堂小结: 通过学习美术鉴赏，懂得美的由来，
认识什么是美术作品，丰富了对美术作 品的认识。这就要求同学们以历史的眼 光，发展的眼光去看待被美术史肯定的 美术作品，同时关注我们生活的环境中， 那些具有艺术价值而暂时没有被人们发 现或理解的美术作品，自觉的去保护传 统文化、民族文化。
… … …
…
雕塑
浮圆 雕雕
建筑 设计
(工艺)
建 计环
筑 设
服境 装设
民 间 工 艺
计 设计 等
计工
等业
设
书法 摄影
(篆刻) 影各 种
草篆 不 书书 同
主
题
的
摄
美术作品的范围：
►纯观赏性艺术和实用性艺术
►观赏性艺术：包括绘画和雕塑两大类 ►实用性艺术：主要包括工艺美术和建筑
C 理解美的观念和形式法则
►每个人对美的理解又不尽相同。
B 什么是美术作品？ 欣赏下列作品
绘画 中国画 写意花卉
绘画 油画 《父亲》 罗中立
返回26
绘 画 油 画 人 物
王 沂 东 作 品
绘画 素描人物 孙国栋 作品
绘画 中国画
《竹院品故图 》 明 仇英
书法 篆刻 《兰亭集序》被誉“为天下第一行书” 王羲之(东晋）
高中美术人教版(2019)美术鉴赏第1课美术作品的创作课件(共25张PPT)
艺术高 于生活
艺术不是现实生活的翻版，而是现实 生活的升华，即美术作品源于生活又 高于生活的辩证关系。
图像 识读
奔马 （纸本设色） 1941年 徐悲鸿
创意 实践
拓展学习
图像识读，含题跋。谈一谈《奔马》创作的 时代背景，并尝试解释徐悲鸿为什么创作 《奔马》。
文化 理解
总结
通过美术作品创作过程的探讨，深入理解美 术作品源于生活又高于生活的辩证关系，以 及中外两位杰出画家对待生活的态度，从而 更好地鉴赏美术作品。
文化 理解
“文艺作品中反映出来的生活却可以而且应该比 普通的实际生活更高、更强烈、更有集中性、更 典型、更理想，因此就带有普遍性”。
《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东
图像 识读
愚公移山（纸本设色） 徐悲鸿
图像 识读
愚公移山（局部）徐悲鸿
图像 识读
图像 识读
《梅杜萨之筏》是 如何再现海难事件 的？构图、色彩、 光线分别有什么特 点？ 探究与发现：比较 籍里柯的画稿和最 终作品，谈一谈籍 里柯为什么选择最 终的构图方案。
图像 识读
籍里柯创作 《梅杜萨之筏》 源于什么事件？ 如何搜集素材？
梅杜萨之筏（油画 布面 1791——1824）（法国）籍里柯
图像 识读
梅杜萨之筏 （画稿）
文化 理解
艺术源 于生活
美术作品是艺术家对现实生活的审美表达。 所有的创作都离不开时代，离不开艺术家对 生活的理解、感悟和研究。只有在生活的源 泉中吸取营养，真实地反映社会生活并真诚 地表现对生活的感受，作品才会具有生命力。
文化 理解
“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生 活在人类头脑中反映的产物”。
《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东Fra bibliotek图像 识读
《第一课什么是美术作品》PPT课件
每件成功的艺术品不可或缺的东 西到底是哪些？我们又改如何去赏析？
7
学习内容
• 什么是美？ • 什么是美术？ • 什么是美术作品？
•
审美鉴赏的意义？
8
什么是美
• 视觉美——绘画等视觉艺术的美、自然景 色的美、人物形象的美以及植物和动物形 象的美等；
• 听觉美——音乐旋律和某些各种声音的美；
• 感觉美——文学作品的美、情感的美、行 为的美等等。
13
美术的分类
• 美术的六大分类： • 绘画 • 雕塑 • 建筑 • 设计 • 书法 • 摄影
14
1．绘画
• 按材料和功能：油画、中国画(其中按技法分为工笔画和 写意画；按题材分为人物画、山水画和花鸟画)、版画(按材 料分为木版画、石版画、铜版画、锌版画、丝网版画；按技 法分为镂版画、腐蚀版画、水印版画、套色版画)、素描(其 中也包括速写，按工具分为钢笔素描、铅笔素描、碳笔素描、 毛笔素描等；按题材分人物素描、风景素描、静物素描)、 水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画或 招贴画、插图或装饰画等。
• 按内容和题材：人物画（包括人体画、肖像画、风俗画、宗 教画、军事画、历史画等） 、花鸟画、静物画、风景画或 山水画等。
•
按形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。
•
15
2．雕塑
按题材和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕 塑、架上雕塑、纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、 实用装饰雕塑等。
按空间：圆雕、浮雕。 按放置地点：室内雕塑、户外雕塑。 按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金属雕塑（包括 钢铁雕塑、铜雕、不锈钢雕塑等）、根雕、冰雕、 沙雕、雪雕、软雕塑等。 按形式语言：具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、 观念雕塑。
7
学习内容
• 什么是美？ • 什么是美术？ • 什么是美术作品？
•
审美鉴赏的意义？
8
什么是美
• 视觉美——绘画等视觉艺术的美、自然景 色的美、人物形象的美以及植物和动物形 象的美等；
• 听觉美——音乐旋律和某些各种声音的美；
• 感觉美——文学作品的美、情感的美、行 为的美等等。
13
美术的分类
• 美术的六大分类： • 绘画 • 雕塑 • 建筑 • 设计 • 书法 • 摄影
14
1．绘画
• 按材料和功能：油画、中国画(其中按技法分为工笔画和 写意画；按题材分为人物画、山水画和花鸟画)、版画(按材 料分为木版画、石版画、铜版画、锌版画、丝网版画；按技 法分为镂版画、腐蚀版画、水印版画、套色版画)、素描(其 中也包括速写，按工具分为钢笔素描、铅笔素描、碳笔素描、 毛笔素描等；按题材分人物素描、风景素描、静物素描)、 水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画或 招贴画、插图或装饰画等。
• 按内容和题材：人物画（包括人体画、肖像画、风俗画、宗 教画、军事画、历史画等） 、花鸟画、静物画、风景画或 山水画等。
•
按形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。
•
15
2．雕塑
按题材和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕 塑、架上雕塑、纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、 实用装饰雕塑等。
按空间：圆雕、浮雕。 按放置地点：室内雕塑、户外雕塑。 按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金属雕塑（包括 钢铁雕塑、铜雕、不锈钢雕塑等）、根雕、冰雕、 沙雕、雪雕、软雕塑等。 按形式语言：具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、 观念雕塑。
第一课什么是美术作品课件高中美术湘美版美术鉴赏3823.ppt
将美的观念 与相应的形式法 则运用到生活与 生产的实际制造 中，便可能创造 出美的物品。
彩陶鲵鱼纹瓶
在汉字结 构规律中，重 心平稳，左右 均衡是最重要 的法则.
永字八法
从具象羊头到抽象文字“羊”的演变过程
随着人类思维的发展和提高，图画得到概括和简 化，逐步由具象向抽象演进。
思考与讨论：
它们之间有什么联系？ 它们的美体现在哪里？
第一单元 美术与眼睛
第1课
什么是美术作品
什么是美 什么是美术作品 作品赏析 作品分析 活动建议 总结
什么是美？
“羊大为美” “美，甘也。从羊，从大。羊 在六畜主给膳，美与善同意。”
——《说文解字》
美来源于生活实践
簪花仕女图局部（唐）周昉
美的观念是如何形成的？
上古之时，人们便注意到了美好形 象，某些事物或形式，喜欢的人多了， 于是便自然成为美的，而那些令人讨厌 的便成为了丑的，随着代代口诵相传， 便形成固定看法，美的标准随之形成。
A
R
T
APPRECIATION
ART APPRECIASTE IR ON I E S
美术
普通高中美术课程标准实验教科书
美术鉴赏系列
第一单元 美术与眼睛
第1课
什么是美术作品
面对琳琅满目的艺术珍品，我们时常会遇 到类似的问题：这样一幅画好在哪里？美在哪 里？为什么寻常的画布和颜料，一经艺术大师 自出机杼地运用，就会产生那样迷人的效果， 乃至价值连城？什么是美？什么是美术？审美 鉴赏的意义，又在哪里呢？
作业布置
发现生活中的美：
观察你的家、你居住的社区或者我们 的校园，把你认为最美的事物用相机拍下 来，下节课大家一起展示和交流。
• 美术，是运用一定的物质材料，通过造形 的手段，创造出的具有一定空间和审美价 值的视觉形象的艺术，也称造型艺术、空 间艺术或视觉艺术。
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小结：
变化与统一 对比与和谐 对称与均衡 节奏与韵律
美 术 作 品 的 定 义
包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。
如下图片是美术作品吗？
自 然 美Leabharlann 美 术 作 品 的 定 义
包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。
如下图片是美术作品吗？
艺 术 美
美 术 作 品 的 种 类
美术作品的种类繁多，按照绘画、雕 塑、建筑、工艺美术以及其它种类的基本 分类，我们共同欣赏以下图片资料。
美 术 作 品 的 种 类
绘画类：
美 术 作 品 的 种 类
雕塑类：
美 术 作 品 的 种 类
建筑类：
美 术 作 品 的 种 类
工艺美术类：
美 术 作 品 的 种 类
其他类别：
知 识 拓 展 与 实 践
请同学们课后 调查自己的周围是 否有特别的“美术 作品”，请分析它 的美体现在哪里， 写一份详细的分析 报告。
九个学习模块:
1.美术鉴赏 2.绘画.3.雕塑. 4.设计. 5.书法. 6.篆刻. 7.摄影/摄像. 8.电脑绘画. 9.电脑设计.
第一课 什么是美术作品
•美的观念及形式法则 •美术作品的内涵 •用审美的眼睛看事物
美 的 什么是 认 识 ： 羊+大，两字拼成，羊大为美
“
”
美 的 观 念 和 形 式 法 则
生活中并不缺少美，而是缺 少发现美的眼睛。－－罗丹（法国）
谢谢大家
高 中 美 术 课 程 课 前 介 绍
高 中 １：从丰富人的情感和认识美的角度 开 设 美 ２：从社会的发展需要来考虑 术 课 程 ３：从艺术与科学的关系来分析 的 意 义：
普 通 高 中 美 术 课 程 内 容 简 介
五个内容系列:
1.美术鉴赏. 2.绘画.雕塑. 3.设计.工艺.4.书法.篆刻. 5.现代媒体艺术.
形 式 美 的 基 本 法 则
美术中的“美”有其基本形式，其主要的 法则是指哪些？
这三个“永”字哪个看上去更舒服些？为什么？ 重心平稳 左右匀称
形 式 美 的 基 本 法 则
色彩对比与和谐，变化与统一
形 式 美 的 基 本 法 则
形体对称均衡
形 式 美 的 基 本 法 则
节奏与韵律
形 式 美 的 基 本 法 则
美的观念和形式法则是如何产生的？
中国先民在劳动中发现下大上 小的器物容易平稳放置，是因 为它的重心在中轴上； 随后， 又发现，只要重心在中轴线上， 不管外形怎么变化，它都会平 稳放置．于是，人们试着改变 器物的造型，使之愈来愈美． 彩陶鲵鱼纹瓶
新石器时代仰韶文化
美 的 观 念 和 形 式 法 则
美的观念和形式法则的形成：
美 的 观 念 和 形 式 法 则
美术观念和形式法则的产生：
1、美不是凭空产生的，而是源于人们的 生活实践。 2、美的观念与相应形式法则的产生是长 期的历史积淀的结果。将美的观念与相应的形 式法则运用于生产、生活乃至艺术创作中，就 产生了美术作品。通常人们所说的严格意义上 的“美术作品”是指劳动创造的精神产品，是 通过艺术家的手的操作成为物质化的成型的产 品。作品更多强调的是审美价值，同时具有实 用性或者根本没有实用性。