祖国江山的保卫者
小学品德与社会《祖国江山的保卫者》教学设计
鲁教版小学品德与社会《祖国江山的保卫者》教学设计.一、教学目标设计1、情感态度价值观(1)知道中国人民激发机是祖国江山的保卫者,了解他们的革命斗志和奉献精神。
(2) 培养学生的国防意识,懂得保卫祖国,人人有责。
2、行为与习惯(1)让学生自觉去采访,了解解放军的生活情况,乐意与他们交朋友。
(2) 学生在日常的学习和生活中,学习解放军叔叔的优秀品德。
二、教学策略设计1、教师预先收集一些关于反映解放军叔叔的图片,可以是解放军驻守在祖国边疆的图片,可以反映军民鱼水情的图片,可以是解放军和武警官兵在防洪抢险一线的图片等。
在新课前播放给学生看,从视觉上吸引学生,激发学习的兴趣。
2、让学生收集军歌,以“唱军歌,颂英雄”引入新课,正适合学生的心理特点,课堂上充满歌声,学生乐中求学。
3、开展一系列的活动:A利用课余时间采访身边的解放军叔叔,了解他们在部队的情况。
B开展“长大我也参军去”畅想活动。
C教师引导学生写信给解放军叔叔,开展“我与解放军叔叔交朋友”活动。
4、教师总结,引导学生向军人敬礼,向军人学习,立志长大了当一名解放军。
三、教学课程设计(一)观看图片,激发学生的学习兴趣师:请同学们认真看看屏幕上的图片,说说你印象最深的是哪一个场面,你想对他们说写什么?(小组内交换意见)师:想说的同学请走上讲台说一说。
生:(1)我印象最深的是解放军叔叔在防洪抢险中,不顾自己的生命安全,筑成人墙,保卫了人民群众的生命财产。
我想对他们说:“解放军叔叔,你们太伟大了,你们那种舍己为人的精神令我敬佩。
”生:(2)我印象最深的是解放军叔叔在冰天雪地里站立在祖国的边防线上,保卫祖国的边疆不受侵略。
我想对他们说:“英勇的解放军叔叔,我向你学习,向你致敬!”生:(3)我印象最深的是驻地部队心系群众,关心群众疾苦,为群众提供方便的就医的叔叔。
我想对他们说:“敬爱的解放军叔叔,你们多像白求恩大夫。
我长大了,也像你们样,当一名军医,给人们带来健康。
新人教版五年级品德与社会上册《祖国江山的保卫者》教案
新人教版五年级品德与社会上册《祖国江山的保卫者》教案《祖国江山的保卫者》教案教学目标情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。
树立国防意识。
能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。
了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。
知道中国人民解放军是人民的子弟兵。
了解国防的重要性。
教学重点知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。
教学难点激发对人民解放军的热爱之情。
教学准备教师准备：收集历史上和现代解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹。
学生准备：收集解放军保卫边防线的事例。
分主题收集部队歌曲。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“驻守在边防线上”的教材内容。
第2课时完成话题“军民鱼水情”的教材内容。
教学过程第1课时活动一解放军英雄谱1．[出示图片：驻守在边防线上]引导学生围绕情境交流：看到了什么？想到了什么？你还知道哪些关于解放军保卫边防线的事例？还了解到哪些历史上和现在解放军英雄保家卫国的故事？教师追问：这些边关哨所大都处在什么样的自然环境之下？他们会遇到哪些令人难以想象的困难？这些恶劣的自然环境给边防战士们的生活带来哪些影响？远离家乡和亲人，战士们内心的感受怎样？面对这些困难，战士们又是如何克服的？小结：中国人民解放军年复一年、日复一日地驻守在祖国的边防线上，守卫着祖国的领土、领海和领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国的坚强保卫者。
（板书：驻守在边防线上）正如南沙某守礁部队哨所上的这副对联所说的：莫嫌礁小每礁关联三百万，毋觉失大每失皆为两亿家。
祖国和人民离不开他们。
[播放课件：对联]他们的生活很艰苦：缺水、缺氧、高温、高寒、高湿……很多地方被人类学家称之为“生命禁区”。
祖国江山的保卫者(人教版五年级上册思品)(课堂PPT)
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驻守在边防线上
武警边防战士在雪窝里警戒。
2021/3/29
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驻守在边防线上
2021/3/29
武警边防战 士在大兴安岭 深处齐膝深的 雪中巡逻 。
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驻守在边防线上
海岸线上， 夕阳西下， 战士忙碌的 身影美如画。
2021/3/29
6
请大家把书翻开第64页
2021/3/29
7
请大家把书翻开第66页
起一小铲。刚一抬手，又被大风吹掀了。后来，她们干脆就蹲在
地上，用双手把石子刨进沙袋。衣服被淋湿了，手上也都刨出了 血，但大家毅然坚守着自己的阵地，连续奋战5个多小时，直到堵 住决口。5年来，她们先后参加了抗击“森拉克”、“云娜”、 “海马”等台风的抢险救灾行动，转移群众200多人，抢运物资30 多吨，较好地保护了人民群众的生命财产安全。
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2021/3/29
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• 拥军爱军在行动
2021/3/29
叔叔，请收下我为您精心挑选的图书。
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• 拥军爱军在行动
爷爷，再给我们讲一个您 当年英勇抗敌的故事吧！
2021/3/29
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• 拥军爱军在行动
2021/3/29
叔叔，我们来给您跳个舞！
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通过这节课的学习，我们应该学习 中国人民解放军的那些精神？
人教版品德与社会五上第三单元第4课《祖国江山的保卫者》教案3
四、小结全课：
通过这节课的学习，你了解了哪些知识？你还想说点什么？
最后老师提议，让我们大家再一次唱响《说句心里话》，结束本节课的学习，好吗？
播放歌曲《说句心里话》/programs/view/SsW2-jU4JYU/
第二课时
在学生心目中,保卫祖国的解放军叔叔是他们最敬佩的人,许多学生都有一个美好的愿望,长大了当一名解放军,保卫祖国的江山。因此,我设计了一系列的活动,让学生了解解放军的生活,体会他们的革命斗志和奉献精神,了解国防的重要性和人们当军的愿望,让学生树立国防意识,知道保卫祖国人人有责,让学生主动与解放军叔叔交朋友,从而激发学生的集体主义精神和爱国主义精神。整个活动内容丰富,趣味性较强,学生表现极为积极。
同时播放视频：/programs/view/f94s4AUnHmU/isRenhe=1
六、教学反思
“源于儿童的生活、贴近儿童的生活、引导儿童的生活、回归儿童的生活。”这是品德与生活的主旨。我遵循这一主旨开展教学,课堂上学生参与的面极为广泛,每一个孩子都感到自己有话可说,而且学生的表现是那么积极,那么活跃,学得轻松快乐。
教育方面：
1、培养学生好学好问的良好习惯。
2、让学生自觉去采访,了解解放军的生活情况,乐意与他们交朋友。
3、学生在日常的学习和生活中,学习解放军叔叔的优秀品德
发展方面：
培养学生的想象能力、语言表达能力和高尚的情操。
三、教材分析
《祖国江山的保卫者》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第四课（第64—68页）。通过这篇课文的学习，让学生明白祖国江山的保卫者是谁——中国人民解放军。激发学生对解放军战士的崇敬之情。从而激发孩子们学习的激情和长大参军的热情，树立国防意识。
《祖国江山的保卫者》教学设计
今天有这些年轻的战士在保卫祖国，十年后，你们也将长大，谁来保卫祖国？感谢你们祖国未来的保卫者。
学生根据本课所讲述说自己的感受。
学生谈自己的理想、感受及从中受到的教育。
课件播放《中国少年先锋队队歌》
板书设计：
祖国江山的保卫者
课题与教学内容
《祖国江山的保卫者》五年级品社上册第三单元第4课
课时
1课时
教
学
目
标
知识技能
让学生知道人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
过程方法
1、调查、访问2、查找有关资料（包括课本）
情感态度
知道人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军
了解国防的重要性，从小树立国防意识。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
学生活动
备择方案
一、导入新课。
我国有绵长的边界线和大陆海岸线，陆地与14个国家接壤；还有6个国家与我们隔海相望。在辽阔的海洋上分布着5000多个大大小小的岛屿，它们都是祖国的门户。是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫祖国的大门呢？
是他们保卫着祖国的领土、
让我们大声喊出他们的名字！（人民解放军）
学生说自己知道的革命英雄，并谈他们的什么精神让你感动。
学生通过收看影片，从中感悟，一定会在情境中受到感染，让学生去体会并说出自己从中受到的教育。
活动二：现实生活中的人民解放军。
那么，在和平年代，我们还需要这些人民子弟兵吗？
现在我们来分组合作，通过课本和学习资料，来了解现代的军人。先给同学们几分钟的时间进行学习交流，一会我们分主题进行汇报。
祖国江山的保卫者教学设计
《祖国江山的保卫者》教学设计教学目标：1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戌守边疆战士的贡献。
2、了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感，感受到边防战士对中国、对家人的情怀，舍小家，保大家的奉献精神。
3、了解国防的重要性，树立国防意识。
教学重点：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
知道人民解放军是人民的子弟兵，应该热爱解放军。
教学难点：理解除了边疆战士守边疆是保卫国家安全外，所有解放军的责任都在为祖国国防事业做贡献。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、激情导入：（出示中国风景图片、中国地图图片）我们伟大的祖国地大物博、山河壮丽。
五千年的历史孕育了祖国灿烂的文化，气势磅礴的长城，滚滚的黄河水啊，激荡着千古神奇，山明水秀的江南小城安宁祥和，广袤无垠的草原一碧千里，波澜壮阔的万里海疆风景旖旎，人民安居乐业，欢聚一堂，这就是我们伟大的祖国，这就是我们祖国壮丽的河山！那么，是谁在保卫着这么美好的江山呢？让我们大声喊出他们的名字！（随机板书：中国人民解放军）今天就让我们走近中国人民解放军，一起来领略他们的风采吧！。
二、初步了解解放军通过各小组课前学习收集的资料，老师想问问大家，你对中国人民解放军都有什么了解？（1）对中国人民解放军军种的了解（2）对中国人民解放军历程的了解（3）中国人民解放军职责的了解同学们，请大声的告诉我中国人民解放军的建军节是哪一天？（8月1日）三、走进边防战士，感受最可爱的人过渡：人民解放军保卫着我们祖国的边防，让我们走进驻守在祖国边防的战士，了解他们的生活。
（1）出示驻守边防线上战士的图片（边看边介绍：边防军就是驻防在边境线上的军人，他们的主要职能就是保卫我国的边境不受外部的危险，是保卫我国的第一道屏障）（2）谈看完图片后的感受。
看完图片，你在图片上看到什么？提示：A、我们的战士生活在什么样的环境中呢？B、在这种环境中他们是怎样对待的？过渡：同学们，老师发现，你们不仅仅观察细致，还十分敬仰我们的边防战士呢！是呀，他们是一群风华正茂的年轻小伙子们，面对恶劣的环境毫不退缩，在艰难困苦面前始终保持着乐观、积极向上的精神！老师现在就带大家到其中的一个哨所看看吧----- （3）介绍宝格达哨所宝格达哨所这个哨所被称作“边防线上最寒冷最艰苦的哨所”，这是祖国的最顶端，地处北纬46度高寒地区平均气温都在零下40度左右，最冷能达到零下56度，零下56度啊！孩子们，当我们这里只有零下十几度时，都把我们冻得不想出门了，在那里风雪呼啸，天寒地冻。
1-4祖国的保卫者(第1课时)
4、教师根据课件讲解：1927年8月1日，中国共产党在江西南昌发动了武装起义，建立了第一支由中国共产党领导的人民军队，这支军队最初称为中国工农红军，也就是我们平时所说的红军。1934年开始，红军开始了漫漫长征路。红军长征长达2万5千里，而且全部是山路。这其中有许多我们所熟悉的故事：如横渡大渡河，飞夺卢定桥、爬雪山、过草地等。敌人认为，红军长征就是在走向死亡，可是红军却长征路上谱写了一个不是神话的神话。1937年7月7日，抗日战争在卢沟桥打响了第一枪，长达八年之久的抗日战争开始了。抗日战争时期，红军称为八路军和新四军。我们所熟悉
引问：回想我们熟悉的故事及影视作品中对人民解放军的描写，你们有什么感受？
老师小结：战争时期，他们的为建立新中国立下了不朽的功勋。
（二）和平时期，中国人民解放军的功能。
1、保卫祖国的边防。
（1）、老师提问：课前让同学们收集了一些有关解放军守卫边疆的故事，谁愿意给同学们讲一讲。
（2）、学生讲解自己收集的相关资料。
授课时间：第四周
课题
祖国的保卫者（第1课时）
课型
新授
教学
目标
情感态度价值观：通过课前调查及课上汇报，了解军爱民、民拥军的一些事迹，初步体会军民鱼水情。初步产生热爱解放军，愿意向他们学习的愿望。
能力目标：通过引导学生搜集解放军为人民服务，以及人民关爱解放军的小资料。培养收集与处理资料的能力。
认知目标：通过南海卫士的情怀，抢险救灾等具体事件，知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，是人民的子弟兵。通过战争时期与和平时期的典型事例，了解解放军的革命斗志和奉献精神。
2018-驻守边疆的守卫者(450字)作文-word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==驻守边疆的守卫者(450字)作文精选作文:驻守边疆的守卫者(450字)作文在荒无人烟的边疆上，有一群保家卫国的将士，他们从不擅离职守，像一棵白杨一样挺立在第一阵线上！独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲，每当逢年过节，他们的心不只有多么痛苦，不能回乡看亲人的心，不知有多么的沉重！可他们却还是坚守在那里，为祖国献出一份力！他们不管风沙还是风雪，不管是饥饿还是口渴，他们总是顶天立地，从不低头折节，坚守在边疆的将士们就像挺立在戈壁险滩的白杨一样，哪儿需要他们，他们就在哪儿生长！他们就像那梅花一样，愈是寒冷，愈是风气雪压，他们就越精神，变得更加坚强！我想说，你们是最棒的，你们是最勇敢的战士，你们永远是祖国的栋梁。
之所以有繁荣富强的今天，都是因为有这么一群坚强勇敢的解放军战士在祖国的边疆，保卫祖国！正是因为有这么一群坚强勇敢的保卫者，中国这只靓丽辉煌的雄鸡才永远地屹立在世界的东方。
福建泉州安溪县蓬莱中心小学五年级:刘汉梁篇一：驻守边疆的守卫者驻守边疆的守卫者在荒无人烟的边疆上，有一群保家卫国的将士，他们从不擅离职守，像一棵白杨一样挺立在篇二：祖国江山的保卫者五年级上册祖国江山的保卫者教材简析：本文展示了守卫在祖国边防线上的人民解放军，通过图片和文字资料让学生感受解放军战士对祖国和家人的情怀和为祖国的奉献精神。
教学目标：1．知识目标：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
2．能力目标：在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
3．情感、态度、价值观：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神，树立国防意识。
小学人教版品德五年级上册3.4《祖国江山的保卫者》参考教案
祖国江山的保卫者教学目标：1.知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
2.知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
3.了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。
教学时间：2课时课前准备：收集解放军英雄的图片、故事，收集军歌。
教学过程：第一课时一、看录像引入新课。
教师播放收集的解放军战士在祖国边疆驻守边防的纪录片，让学生一下明白祖国江山的保卫者是谁——中国人民解放军。
激发学生对解放军战士的崇敬之情。
二、说说我心中的解放军英雄。
1.把课前收集的历史上和现在解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹先在小组里讲，再在班上交流。
2.开展了解放军历史的活动，收集不同时期的军装图片、武器图片、办一次剪贴报、手抄报展览，加强学生对解放军的认识和对解放军发展历程的兴趣。
三、唱军歌比赛1.分小组进行对军歌比赛。
2.对学生收集的军歌进行分类。
比如反映战士精神面貌的、表达战士思念亲人的、表现激烈战斗场面的、讴歌战斗英雄的等等。
3.学生在班上展示军歌：适合集体合唱的可用大家齐唱的形式，适合独唱的可推选嗓音较好的同学单独演唱。
也可以分成小组进行赛歌，看谁唱得有气势，谁唱的歌更多。
4.同学们议一议，自己最喜欢哪一首歌，为什么？5.全班齐唱《说句心里话》，思考：你想对驻守边防的战士说句什么心里话？第二课时课前准备：采访军属、驻军营地，查找媒体有关应征参军情况。
教学过程：一、活动引入新课同学们，我们今天来开展知识竞赛好吗？（好）1.中国人民解放军的建军节是哪一天？2.年满多少岁的公民都要进行兵役登记？二、当兵真光荣1.开展“长大我也去参军”畅想活动。
让学生想象自己长大后成为一名解放军的情景。
先在小组说，再在全班交流。
2.模拟军训活动，站军姿、正步走等活动，使学生更加体会到军人的日常生活。
五年级上品德教案祖国的保卫者
4、和通常期，中国人民自由军驻守边防，保卫着祖国的神圣国土。
看图片、视频驻守南沙的卫士
读故事 南沙卫士的情怀
你有什么感想？
（舍小家 为国度 奉献物质）
5、你还知道哪些自由军守卫边疆的故事？
1、自由军是祖国江山的保卫者，也是人民的忠诚卫士。哪里有困难，哪里就有自由军。
看图 抗洪 地震灾区、雪灾、献爱心、治病、校外领导员
五年级上品德教案祖国的保卫者
4、祖国的保卫者
传授目标
1、知道中国人民自由军是祖国江山的保卫者，是人民的子弟兵。
2、明白自由军的革命斗志和奉献物质，明白民拥军的一些事迹。
3、酷爱自由军，愿意向他们学习，领会军民鱼水情。
传授重点
知道中国人民自由军是祖国江山的保卫者，是人民的子弟兵。
传授难点
明白自由军的革命斗志和奉献物质，领会军民鱼水情。
难点突破ห้องสมุดไป่ตู้谋
补充大量图片、视频资料
教 学 过 程
传授环节
西席活动
学生活动
课件或资源
一、歌曲引入
二、中国人民自由军是祖国江山的保卫者
三、中国人民自由军是人民的子弟兵
四、民拥军
五、总结
1、播放视频歌曲《当兵的人》
2、这首歌唱的是哪些人？
1、读资料 理解中国人民自由军的汗青
2、看人民英雄怀念碑浮雕
3、战争时期，中国人民自由军为建立新中国立下了不朽功绩，你知道哪些事例？
图片、视频
图片
图片
作业
搜集黄河、长江的相关资料
达标检测
1、每年的（8）月（1）日是中国人民自由军的建军节。
2、你知道自由军哪些恋慕、保护人民利益的故事，选择一件你最感动的写下来。
2020年人教版品德五年级上册3.4祖国江山的保卫者练习卷A卷新版
2020年人教版品德五年级上册3.4祖国江山的保卫者练习卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 1928年5月，朱德与毛泽东在井冈山会师，建立了（）。
A．中国工农红军第一军B．中国工农红军第二军C．中国工农红军第四军
2 . （）是纪念中国人民解放军诞生的光荣节日。
A．8月1日B．9月10日C．9月9日
二、填空题
3 . 每年的（______）月（______）日是中国人民解放军建军节。
4 . _____是中国人民解放军建军节。
5 . 2002年中国设立（__________），代表中国政府就巴勒斯坦和以色列之间的冲突等中东地区热点问题同有关各方面进行沟通。
三、判断题
6 . 中国人民志愿军毅然开赴朝鲜，最终打败了日本侵略者。
（______）
7 . 中国人民解放军是我们和平幸福生活的重要保障。
（_______）
四、简答题
8 . 为什么说中国人民解放军是保卫祖国，维护世界和平的重要力量？
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、填空题
1、
2、
3、
三、判断题
1、
2、
四、简答题
1、。
《国家人人来保卫》教学设计
二、学习课文第一部分：驻守在边防线上
1、学生分小组交流：互相讲一讲搜集的解放军英雄故事||，以及守卫在祖国边防线上的战士们的事迹。
2、教师课件出示解放军战士守卫在边防线上的照片：
图一：解放军风餐露宿在雪地里。（让学生说说“雪是饮料风是歌||，边疆严寒奈我何！”的意思||，体会解放军战士的不怕苦||，乐观主义精神）
《国家人人来保卫》教学设计
教学目标：
1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者||，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
2、了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹||，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中||，产生对人民子弟兵的热爱情感||；感受到边防战士对祖国对家人的情怀||，舍小家保大家的奉献精神。
5、过渡语：今天这节课||，我们不但了解了解放军战士驻守在边防线上的辛苦||，还知道了他们为了祖国国防事业而付出了许多劳动和艰辛。现在||，他们还有许多心里话要和全国的人民说呢！
课件出示歌曲《说句心里话》||，学生欣赏。
学生欣赏后||，教师：刚才我们听了驻守边防的战士的心里话||，你想对解放军战士说句什么心里话？
教学难点：
了解国防的重要性||，树立国防意识。
教学准备：
1、学生课外搜集解放军英雄故事和事迹||；
2、教师准备多媒体课件
教学过程：
一、创设情境||，激情导入
师：同学们||，通过本单元前面课文的学习||，我们知道中国幅员辽阔||，有着960万平方千米的面积。同时||，我们祖国有着绵长的疆界和大陆海岸线||，还有辽阔的海域和众多的岛屿||，他们是祖国的门户。那么是谁日夜驻守在祖国的边防线上||，保卫着祖国的领土、领海和领空呢？（学生答：中国人民解放军。教师课件出示并板书：中国人民解放军）
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有感情地朗诵：说句心里话
答：我想对战士们说：
你们为了国家的安全，为了人民的幸 福，在岗位上，默默无闻地守卫着祖 国的边防。感谢你们，祝福你们，亲 爱的战士们，祝你们幸福安康！
保卫祖国领土不受侵犯、维护祖国的安全是每个公民应尽的
解放军是祖国坚强的保卫者，也 是人民的子弟兵。不论是地震灾 区，还是抗洪前线，每当人民遇 到危险和困难，冲在最前面的就 是解放军。
•雪是饮料风是歌，边疆严寒奈我何！
• 海岸线上，夕阳映照着战 士们忙碌的身影。
1.雪是饮料风是歌，边疆严寒奈我何！ 2.海岸线上，夕阳映照着战士们忙碌的 身影。
你从这些句子中感受到了什么？
答：我从这些句子中感受到了解放军们……。
小资料
1927年8月1日，中国共产党在南昌发动 了武装起义，建立了第一支由共产党 领导的人民军队。
默读67页后， 想想解放军还为人民做了什么？
解放军在祖国边疆，日复一日，年复一年 地守卫着国家，换来了我们安宁的生活。
Hale Waihona Puke 帮农民种植庄稼，犁地，送去更好的农具。 向贫困地区伸出援手，让那的人能过上幸 福的生活。
军爱民，民拥军。我们小学生对解放军 叔叔既敬佩又喜欢，我们来开展一次拥军 爱军大行动吧。 你怎么理解画线句子？ 答：我这样理解画线句子，解放军为人民 做贡献，人民也尽全力地帮助解放军。
后来中央人民政府把8月1日这一 天定为中国人民解放军的建军节。
我们也来收集 解放军保卫边 防线的事例。
志在天涯守海疆
• 位于青藏高原的查果拉哨所是我国全军最高、最 艰苦的边关哨所，海拔5370米，被誉为“高原 红哨所”，江泽民主席曾亲笔为查果拉哨卡题词 “雪山红旗，永放光芒”。这里高寒缺氧，含氧 量只有内地的35%，年平均气温在摄氏零下10度 以下。在这里的官兵执行珠峰地区的边防保卫工 作，并且担负着好几个山口的巡逻执勤任务，每 个山口海拔都在5500米以上，途中要爬雪山、 蹚冰河、越险滩。哨所组建43年来，先后有10 多名官兵长眠在这里。他们吃水要到山下120公 里以外的地方运来，虽然艰苦，但战士们不怕， 他们以“艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”为口号， 坚守在雪域高原之上。
今天的思品课到此结束。希 望同学们能从这节课中体会 到解放军们坚强不屈、为国 贡献自己的精神！