五年级下册美术教案-第16课 吉祥纹样 丨赣美版 (1)

2重点难点
教学重点：欣赏中国传统吉祥纹样，了解常见吉祥纹样的寓意及表现手法。
教学难点：尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。3教学过程
一、导入：
很高兴能和同学们一起来到有趣的美术课堂！
同学们今天还带来了五个小朋友，我们来观察一下他们都有什么特征呢？
（出示2008年北京奥运会吉祥物福娃）
有不同颜色水纹和火纹图案
看来这些福娃都有各自不同的吉祥纹样和寓意呢！那么今天我们就一起来走进吉祥纹样的世界去瞧一瞧吧！（板书：吉祥纹样）
二、新授：
那么在我们的生活中也有不一样的谐音，你们想知道吗？接下来我们就一起来看看吧？
请看ห้องสมุดไป่ตู้屏幕
师：我们来看看这件剪纸作品有图案？谁来给大家介绍一下？（生答）有桃子和蝙蝠师：这件剪纸作品，两只蝙蝠连在一起下面则是三个寿桃。这几个图案组合在一起有一个美好寓意，你们知道这个寓意是什么吗？（生答）师：这个图案的寓意是福寿双全（板书：福寿双全，祝愿人们的生活越过越好。师：这四个字中有一个字是根据图案取的谐音字，你们知道是哪两个字吗？（生答）师：福寿双全的“福”取的是的“蝙蝠”的谐音，“桃子”的则是“寿”表达。这是一个具有美好寓意的图案，人们把这种图案叫做吉祥纹样
师：我们再来看看这幅剪纸作品?有谁发现了什么吗？
生答：有喜鹊和梅花
师：这几个图案组合在一起有一个美好寓意，你们知道这个寓意是什么吗？
生答：喜上眉梢
小结：吉祥纹样主要表达四个含意：
“富、贵、寿、喜”。(板书:含意：富、贵、寿、喜）
题材选择
花草树石、蜂鸟虫鱼、飞禽走兽，无不入画。板书:含意：题材广泛）
那我们来看看还有哪些谐音
吉祥纹样的特点。师：刚才我们了解了中国传统的吉祥纹样，这里都用了哪些形象？（学生讲述）
（四）吉祥纹样在生活中的运用。然而，吉祥纹样不仅仅只出现在剪纸、木雕、石刻中，它也被运用到了我们的生活中。（多媒体展示图片）
师小结：蝙蝠、桃子、鱼、喜鹊、牡丹是最常见的传统吉祥图案。我们看到的是这些图案的形象，可心里感受的却是形象以外的语言，也就是说，吉祥图案有一种寓意美，这是吉祥图案的特点。人们通过吉祥图案的寓意美表达自己对别人的美好祝福。师：那你有什么心愿？你会从生活中选择什么图案来表达你的心愿呢？
公鸡中的鸡谐音“吉”
鱼谐音“余”
（三）其他表现形式作品欣赏。
我们再来欣赏一下其他形式的吉祥纹样看看他们都有什么吉祥纹样和美好寓意
（欣赏图片）
生答
师：生活中，人们除了用剪纸表现吉祥图案，还通过其他形式表现吉祥图案传递美好祝福。小结吉祥纹样的概念。
吉祥纹样：通常指以花纹、谐音文字等的手法，组成具有一定吉祥寓意的装饰纹样，使纹样达到图必有意，意必吉祥。了解和认识这些吉祥纹样，是了解我国民俗和传统艺术的重要途径（板书：花纹文字谐音）
（五）课堂练习。运用绘画的形式来进行创作，表达出自己美好的心愿。（注意色彩搭配以及线条流畅）
（六）评价
（七）课堂总结。师小结：生活中，人们除了用剪纸表现吉祥图案，还通过其他形式表现吉祥图案传递美好祝福。同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往，让我们的生活变得越来越美好。
吉祥纹样教学设计
教学目标
1、知识目标：了解常见吉祥纹样的寓意及表现手法，用绘画的形式创作吉祥纹样。
2、能力目标：提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。能用绘画的形式设计创作吉祥图案。
3、情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。