小班走跑教案
小班走跑游戏教案
小班走跑游戏教案
教案：
课时时长：45分钟
教学目标：
1. 培养幼儿的协作能力和团队意识；
2. 培养幼儿的动手动脑能力；
3. 提高幼儿的运动技能和体能水平。
教学准备：
1. 音乐播放器和音乐；
2. 底板、彩带等装饰品；
3. 幼儿认识的动物卡片。
教学过程：
1. 游戏引入：播放快节奏的音乐，让幼儿跟随音乐跳舞，放松身心。
2. 游戏规则介绍：老师将教室分成四个小团队，每个团队分别代表一种动物。
每个团队在老师的指导下做出相应的动物动作，例如：兔子跳、熊猫行、小鸟飞等。
当音乐播放时，小动物们可以自由行动；当音乐停止时，老师会叫出某个动物的名字，该团队的成员要迅速归位。
停止后，脱离队伍的成员需要少做一个动作。
3. 游戏进行：让幼儿继续执行规则中的动作。
适当加大难度，增加动作的复杂性，例如：小猫抓老鼠、大象散步等等。
4. 游戏总结：停止游戏后，让幼儿回忆整个游戏的过程和收获。
询问他们对各种动物动作的记忆情况，并鼓励他们表达自己的感受和观点。
5. 游戏延伸：利用卡片进行分类游戏。
让幼儿根据动物的特征，将卡片分成不同的类别进行分类。
6. 游戏结束：播放柔和的音乐，让幼儿伸展身体，放松肌肉，并集体做个小小的合影留念。
教学反思：
本节课通过游戏的方式，让幼儿在跑动、运动中学习了解动物和分类的概念。
通过各种动作和分类的游戏，既调动了幼儿的身体、智力，又培养了他们的团队协作能力和观察力。
同时，通过游戏的收尾环节，让幼儿在愉快的氛围中放松身心，有助于减轻学习压力。
小班走跑体育游戏教案
小班走跑体育游戏教案教学目标：1.学会运动员轮流进行小班走跑体育游戏。
2.提高孩子们的协作能力和团队精神。
3.锻炼孩子们的身体素质。
教学重点：1.学会规则，并按规则进行游戏。
2.学会合作，并协同完成任务。
3.孩子们的身体素质的提高。
教学准备：1.一块开阔的操场或者室内场地。
2.学生服装，舒适的运动装。
3.指示物，如标志牌或者彩色标志。
教学过程：步骤一：游戏规则介绍（约15分钟）1.教师为学生们介绍小班走跑体育游戏的规则。
2.游戏规则：每个小班分为两队，每队人数相等。
运动员们轮流进行比赛，按照指示物的颜色进行跑步。
当指示物显示红色时，运动员们要小步快走；当指示物显示绿色时，运动员们要迅速跑步。
每个队伍的队长需要把握指示物的变化，及时向队员们传递指令。
3.强调规则的重要性，并确保每个学生都理解。
步骤二：分组（约10分钟）1.教师将学生分为若干个小班。
每个小班人数相等，两队运动员人数相等。
2.分组完毕后，确保每个小班都有一个队长，并指导队长的职责。
步骤三：训练和实践（约30分钟）1.学生们按照规则进行比赛。
2.教师可以根据实际情况调整比赛的难度。
比如增加指示物的变化速度或者增加队伍间的竞争等。
3.教师可以设定一定的时间，让学生们进行练习和磨合，确保他们理解规则并能够顺利完成比赛。
步骤四：游戏总结（约10分钟）1.教师和学生一起回顾游戏的过程，检查学生们对于规则的掌握情况，并表扬他们的表现。
2.让学生们谈谈自己在游戏中的感受和体会，并鼓励他们积极参与体育活动，提高自身的身体素质。
3.感谢学生们的参与，并提醒他们保持良好的体育锻炼习惯。
教学延伸：1.可以增加其他的指示物，如黄色表示快走等，增加游戏的变化性。
2.可以设定奖励机制，例如最佳队长、最佳运动员等，并给予奖励或者表扬。
教学反思：通过小班走跑体育游戏，学生们能够在愉快的氛围中锻炼身体，并且培养协作和团队精神。
教师需要确保规则的清晰和有效传达，以保证游戏进行的顺利。
小班走跑跳体育教案
小班走跑跳体育教案小班走跑跳体育教案一、课程目标：1. 熟悉身体部位的名称，认识不同的身体部位的功能。
2. 培养孩子们的听觉、视觉、运动协调能力和自我保护意识。
3. 增强孩子们的体质，提高运动能力和物质意识。
二、教学重点：1. 学生能够认识和掌握自己身体部位的名称和功能。
2. 培养学生的听觉，视觉，协调和自我保护意识。
3. 小班学生通过各种方式进行走、跑、跳等运动，并学习如何进行简单的协作。
三、教学准备：1.备好体育器材和音乐器材，以便进行各种运动和音乐游戏。
2.教练需要提前准备好各种形式的游戏和运动，以便在课堂上使用。
3.为学生准备好适合他们年龄的衣服和鞋子，以免影响运动效果，并保持他们的安全。
四、具体内容：1. 首先，教练向学生介绍各种身体部位的名称和功能。
在身体部位的介绍中，可以进行唱、跳和画等多种形式的教学方式。
2. 然后，在教学基础上，教练进行小游戏，如“我是谁”、“找同伴”、“倒立”、“蛇形走”等，让孩子们通过游戏识别各自的身体部位，并根据教练的指示做出相应动作。
3. 接着，进行走、跑、跳等各种正常的运动游戏，如“跳绳”、“跳高”、“绕杆子”等，以帮助学生发展运动技能并增强身体素质。
4.最后，进行群体协作游戏，如“人梯”，“围成圈”，“捉迷藏”等，帮助学生发展与他人合作的技能，提高协调和沟通能力。
五、教学方式：1.通过教学动画，学生可以更好地理解和掌握全部知识，提高学生的记忆能力。
2.通过音乐的形式，增强孩子们的兴趣，并培养学生的音乐感知能力。
3.运用故事的形式，通过情境的创设，让学生更好地理解教学内容。
4.运用一些趣味性高的游戏，如模拟某个角色，轮流表演的形式，通过游戏掌握知识点。
六、课后延伸：1.鼓励学生回家，和家长一起练习各种运动技巧。
2.每天给孩子做亲子阅读，读有关运动、健康等方面的绘本，以此培养学生的爱好、兴趣和探究精神。
3.鼓励学生在校内外参与各种体育活动和比赛，让学生了解到运动的快乐和收获。
关于走跑的小班教案
关于走跑的小班教案【篇一：小班体育：踏步跑步走】小班体育：踏步跑步走活动目标1.学习听口令“原地踏步”“跑步走”。
2.让幼儿喜欢参加体育活动，提高身体协调性和灵活性。
活动准备1.与人数相同的“手榴弹”（用物品代替实物）2.“大灰狼”若干只(用瓶子贴上大灰狼的图片)。
3.用带子系在幼儿左脚上,右手贴上兔子的图片。
活动重难点学习听口令“原地踏步”“跑步走”。
活动过程一、导入活动。
1.兔子跳入场。
2.带领幼儿模仿小兔动作：吃萝卜、扭屁股等。
二、“原地踏步”、“跑步走”训练。
1.教师示范，讲解动作要领。
2.幼儿听口令练习。
3.个别幼儿演示后集体练习。
4.听哨声练习。
三、游戏：“打大灰狼”。
1.教师：大灰狼来了，我们快点把大灰狼赶跑。
2.出示大灰狼标靶，让幼儿在一定的距离投“手榴弹”打大灰狼。
3.游戏中教师适当指导。
四、结束活动。
1.放松活动。
2.师幼共同收拾整理场地和器材。
【篇二：小班游戏教案：跑步比赛】教学目标1、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2、培养幼儿团结合作的精神。
教学准备在场地上画好一条直线作起跑线和终点线教学玩法老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
教学要求跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。
教学事项跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
【篇三：小小班活动教案及反思】体育活动：《看谁拾得多》活动目标：1. 幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。
2. 幼儿能够听指令进行活动规则。
活动准备：蘑菇若干、篮筐。
活动指导：1. 组织幼儿到操场做热身运动。
2. 出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。
3. 请个别幼儿示范、参与。
4. 幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。
5. 鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。
6. 组织幼儿回班喝水。
小班走跑跳教案
小班走跑跳教案一、教学目标教会幼儿正确的走、跑、跳的姿势，培养幼儿正确的身体姿势。
通过走、跑、跳的练习，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯。
二、教学重点和难点教学重点：教会幼儿正确的走、跑、跳的姿势，并能够正确地表现出这些动作。
教学难点：让幼儿在活动中逐渐掌握走、跑、跳的技巧，提高身体的协调性和灵活性。
三、教学过程热身活动：带领幼儿进行一些简单的热身运动，如头颈运动、肩部运动、腰部运动等。
基本部分：首先介绍走、跑、跳的基本姿势，让幼儿了解如何正确地行走、跑步和跳跃。
然后进行示范，让幼儿学习正确的姿势和动作。
在练习过程中，对幼儿进行逐一指导，纠正错误的姿势和动作。
巩固和提高：通过多种形式的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固走、跑、跳的技巧。
如：组织幼儿进行“小兔子采蘑菇”、“小青蛙跳荷叶”等游戏，进一步提高幼儿的身体协调性和灵活性。
结束部分：进行一些放松性的活动，如深呼吸、拍打身体等，帮助幼儿逐渐恢复平静。
四、教学方法和手段讲解法：教师对走、跑、跳的动作要领进行详细讲解，让幼儿明确正确的姿势和动作。
示范法：教师进行走、跑、跳的示范，让幼儿直观地了解正确的姿势和动作。
练习法：让幼儿反复练习走、跑、跳的动作，逐渐掌握技巧。
游戏法：通过多种游戏活动，让幼儿在快乐的氛围中巩固走、跑、跳的技巧。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：组织幼儿进行多种形式的走、跑、跳练习，如单脚跳、双脚跳、跨步跳等。
作业布置：让幼儿在家中练习走、跑、跳的动作，鼓励家长陪同孩子一起练习。
评价方式：对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括动作的正确性、协调性和表现力等方面。
同时对幼儿的作业完成情况进行检查和评价。
六、辅助教学资源与工具场地：宽敞明亮的室内或室外场地，确保安全无障碍。
器材：无特殊要求。
教具：教师可准备一些与走、跑、跳相关的道具或玩具，如小篮子、小动物玩具等，增加活动的趣味性。
七、结论本教案旨在通过走、跑、跳的教学活动，培养幼儿正确的身体姿势，提高身体协调性和灵活性。
走路跑步体育教案小班
走路跑步体育教案小班走路跑步体育教案小班（精选篇1）活动目标：1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等2、欢快音乐活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明![教案来自：快思教案网.]我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。
(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。
你们学一学妈妈走路的样子。
(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。
4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。
(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。
5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。
(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。
6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。
(放松四肢)教学反思1、紧抓兴致点，欢快伴一直。
刘教师组织的“愉快的小鸭子”教学。
以幼儿园小班孩子最喜欢的小动物鸭子与鸭母亲的旅游为主线，抓住幼儿园小班孩子喜爱效仿与好打扮的特征，以鸭子跳泥沟，鸭子躲浪花，鸭子学露珠滚动，鸭子划船几个有意思的游戏练习动作，孩子一直伴着快乐的心情体会，显现了幼儿教师擅长于牢牢抓住孩子兴致点的教育蓺术。
小班健康走走跑跑教案
小班健康走走跑跑教案一、教学目标1.培养幼儿对运动的兴趣，体验走和跑的基本动作。
2.在游戏中让幼儿充分体验走的平衡、跑的协调，增强幼儿体质。
3.引导幼儿在活动中敢于自我表现，并能和同伴相互合作，培养幼儿乐观、自信的品质。
二、教学重点、难点1.教学重点：培养幼儿对运动的兴趣，体验走和跑的基本动作。
2.教学难点：在游戏中让幼儿充分体验走的平衡、跑的协调，增强幼儿体质。
三、教学过程1.准备活动：课前热身操。
为了让幼儿的身体得到充分的活动，上课初，让幼儿在《健康歌》的伴奏下，进行“小鸭洗脸、梳头”等动作的跟做热身操，为后面的教学做好准备。
2.基础活动：学习走走跑跑的技巧。
（1）教师示范动作，并讲解动作要领：“走时要将小手放在两侧，手臂伸直，脚尖跟着膝盖往前走；跑的时候眼睛看着前方，双臂前后自然摆动，脚尖向前踮起。
”（2）幼儿自由模仿练习。
教师用语言提示和自己的示范来纠正幼儿的错误动作，并鼓励幼儿大胆、自信地完成各项动作。
（3）借助游戏情境，引导幼儿进行“走走跑跑”的练习。
请个别幼儿扮演小兔，其他幼儿扮演找朋友的角色，一起跟随音乐在教室中练习走和跑的动作。
教师有目的地引导幼儿与同伴进行互动，让每个幼儿在愉悦的游戏中体验到运动的快乐。
3.结束部分：游戏“找小羊”。
教师带领幼儿一起在游戏中感知走和跑的不同，同时提醒幼儿注意安全。
游戏结束时，教师带领幼儿做一些舒缓的动作，如：拍一拍肩膀、抖一抖双腿等，使幼儿的身体逐渐放松。
四、教学方法和手段1.通过示范法、游戏法和练习法等教学方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习走走跑跑的技巧。
其中，示范法有助于幼儿了解正确的动作要领；游戏法能够激发幼儿的兴趣和参与热情；练习法则可以帮助幼儿巩固所学知识，并提高他们的运动技能。
2.利用音乐、动作等手段营造愉悦的学习氛围。
在准备活动中，教师利用活泼动听的音乐来吸引幼儿的注意力；通过有趣的游戏情境让幼儿感受走和跑的不同；结束部分则通过舒缓的音乐和放松的动作来缓解幼儿的身体疲劳。
幼儿园小班体育优秀教案《走、跑、跳》含反思
幼儿园小班体育优秀教案《走、跑、跳》含反思一、教学目标1. 能够把握走路、跑步、跳动的基本技能。
2. 能够把握单脚跳的动作。
3. 能够进行简单的跑步比赛和跳动比赛。
4. 培育幼儿的体育意识和协作意识。
二、教学准备1.音乐播放器及音乐。
2.安全垫。
3.橡皮球。
4.标准场地。
三、教学步骤1. 热身活动引导幼儿跟随音乐进行活动，可用比较平稳的音乐，例如《小星星》等。
幼儿围成一圈，每个人做出本身喜爱的动作，其中包括跳动、跑步、扭动等多项动作，活动时间为5—6分钟。
2. 走路训练引导幼儿跟随音乐进行走路训练。
比较适合的音乐可以选择《小步舞曲》等，训练时间为3—4分钟。
在走路训练中，重点训练的是幼儿的步伐和节奏感，需要强调步伐的大小、姿势的正确性和步伐的速度，同时，要予以幼儿充分的表达空间，例如老师在训练过程中，可以时常变换音乐的速度，让幼儿依据音乐变化来调整本身的步伐。
3. 跑步比赛引导幼儿分为两个队伍，站在起点处，听到音乐后双方同时进行跑步，跑到尽头后立刻返回起点，完成第一圈。
两队比赛的目的是竞赛刺激，活跃幼儿团体氛围，加强幼儿自信念和比赛意识。
4. 单脚跳单脚跳对于小班幼儿而言，是一项比较难的技能，因此，老师需要耐性引导幼儿练习，并渐渐提高难度。
训练开始前，老师可以先演示一次，呈现出单脚跳的形态。
随后，老师用音乐的节奏，让幼儿在一个固定的圆圈图案中进行单脚跳练习，时间为3—4分钟，过程中老师应多予以表扬和激励。
5. 跳动比赛在单脚跳训练结束后，老师将训练场地改成跳动区，在跳动区内放置好安全垫和橡皮球。
引导幼儿分为两组，第一组在起点处进行跳动，跳动后将橡皮球传递给下一个人，第二组在尽头处相近等待，接到橡皮球后开始跳动，最后跳到起点处，完成游戏。
四、教学反思1. 整个训练过程中要注意呈现出既有个性又有原则的教学风格，强调老师与幼儿的互动性和合作性，让幼儿在敬重中感受到自信和成长。
2. 教学过程中应注意安全问题，老师要将安全措施贯穿于整个训练过程中，并要始终维持随时准备救援的态度。
小班教案小班体育活动：走、跑、跳
小班教案小班体育活动：走、跑、跳一、活动目标1、培养幼儿基础运动能力，提高幼儿协调性。
2、激发幼儿兴趣，培养幼儿对体育运动的热爱。
3、增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展。
二、教学内容1、基本的走、跑、跳动作。
2、练习、巩固这些动作。
3、进行一些游戏，将这些动作组合在一起。
三、教学重点1、正确的站立姿势。
2、正确的蹦跳姿势。
3、加强对小肌肉的锻炼。
四、教学步骤1、热身运动为了避免幼儿运动前肌肉拉伤等现象发生，在开始活动前，进行简单的热身运动，如：伸展、摇晃、摆动等，并询问幼儿是否感到身体变暖了。
2、教授基本的走、跑、跳动作1、走：教授幼儿学习高跟鞋步态，双脚前后交替，脚掌先着地，然后脚跟着地，身体保持稳定。
2、跑：教授幼儿学习两个步频之间的有组织的转换，加快节奏，但跑动时仍要保持平稳，双脚夹紧，身体挺直。
3、跳：教授幼儿抬起脚跟，尽可能的高度跳，着地时膝盖弯曲，手臂向上，整个身体向上伸展，重心稳定。
3、巩固动作1、走：教师示范，领导幼儿一起模仿走路动作，并根据幼儿的身体构造来进行差异化指导。
例如，教师可以对于腿部各部分进行单独授课，让幼儿通过练习来熟悉每个部位的移动方式。
2、跑：在幼儿掌握了最基本的跑步技巧之后，教师也可以尝试引导合理的用力和调整姿势，来提高他们的跑步质量。
3、跳：与走、跑相似，幼儿需要在调整自己的动作并练习的基础上来提高跳跃质量。
可以通过一些有助于进一步理解动作的谐振形式来进行，例如：与教师或其他幼儿对形成圈套，来更好的理解弹跳动作等。
4、游戏练习1、走：“找朋友”，在幼儿的游戏中，让他们走两三步，就停下来问一下自己左侧或是右侧是否有人跟自己在一起。
2、跑：“跑鱼”，让幼儿跑到游戏区域中央，打开双手，像鱼一样摆尾巴。
3、跳：“跳蛙”，通过教师的示范，让幼儿模仿蛙跳跃的姿势，同时游戏要求幼儿寻找自己的蛤蟆朋友，并在寻找过程中不停蛙跳。
5、收尾让幼儿进行简单的拉伸活动，一个动作停留在5秒钟以上，每个关节做5次，以舒缓肌肉的收缩和紧张的程度。
小班走跑游戏教案
小班走跑游戏教案教案标题：小班走跑游戏教案教学目标：1.培养幼儿的运动能力，提高协调能力和反应速度。
2.锻炼幼儿的团队合作意识和竞技意识。
3.增强幼儿的体力和耐力。
教学准备：1.教室或室外活动场地。
2.教具：彩色标志物、认识选手标志物（如头环等）。
3.音乐设备。
教学过程：引入活动：1.师生互动：老师与幼儿进行问候与交流。
2.复习游戏：重新回顾之前进行过的跑步游戏，如小跑步比赛、追逐游戏等。
活动一：彩虹赛跑1.将彩色标志物分成几个组，每组都有一个不同的颜色。
2.教师让幼儿选一个颜色，并将相应的标志物固定在他们身上。
3.老师放响音乐，幼儿按照音乐的节奏跑起来。
4.当音乐停止时，老师喊出一个颜色，身上带有该颜色标志物的幼儿需要快速回到原点。
5.幼儿根据回到原点的速度，进行奖励。
活动二：小队接力赛1.将幼儿分成几个小组，每个小组有相同数量的成员。
2.每个小组站在起点线上，每个小组都有一个标志物，例如一支旗子。
3.老师一声令下，第一个小组的第一个成员持旗子快速跑到终点线，并交给下一个成员。
4.第二个成员接过旗子，继续快速跑到下一个点，直到所有成员都跑完。
5.完成的小组获胜。
活动三：跳绳比赛1.将幼儿分为两个队伍，分别站在跳绳线的两侧。
2.老师放下一根跳绳，第一个队伍的一名幼儿先开始跳绳。
3.当跳绳8下后，第一个队伍的幼儿停下，第二个队伍的一名幼儿开始跳绳。
4.两队轮流跳绳，直到某个队伍出现错误，跳绳停止。
5.跳绳次数较多的队伍获胜。
总结：1.教师与幼儿共同总结今天的活动。
2.提出鼓励词语，表扬幼儿的积极参与和出色表现。
拓展活动：1.分组轮流进行其他类型的赛跑游戏，如踩球比赛、传球比赛等。
2.带领幼儿进行冷却运动，如拉伸运动，以缓解身体疲劳。
小班走跑体育游戏教案
小班走跑体育游戏教案【篇一：小班体育活动小猪快跑】小班健康活动：小猪快跑一、设计思路活动中的小猪形象是幼儿喜欢的小动物，根据小班幼儿的年龄特点，创设可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的游戏贯穿整个活动，活动中分三个环节热身——尝试——体验，由易到难，环环相扣。
让幼儿在游戏活动中，主动去尝试探索如何牵物走，并在游戏活动中设置障碍，提高难度引导幼儿自己去面对解决，让他们积极乐意的参加活动，体验到体育活动的乐趣。
活动目标；1、初步练习牵物跑，发展手指小肌肉和大肌肉动作。
2、乐意参加活动，体验体育活动的乐趣。
活动准备：1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个2、布置场景：小树林、小桥、小花、小草3、各种豆子若干4、背景音乐活动过程：一、猜谜引入1、出示小猪，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天老师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还喜欢打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪2、热身运动，做小猪操。
师：今天小猪出来玩，我们一起来和它做小猪操。
咦！小猪睡觉是怎样打呼噜的？引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。
(下肢运动)小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。
（上肢运动）小猪小猪玩玩，转个大圈圈。
（腰腹运动）小猪小猪跳跳，一起出去玩。
（跳跃运动）(解析：活动以猜谜语引出“小猪”，激发幼儿好奇心和兴趣，为下面的活动做好铺垫。
）二、情景游戏：带小猪去郊游1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。
师：树林里很美丽，我们和小猪一起去郊游，要注意保护好小猪。
想想你要怎样带你的小猪去郊游呢？今天，我们要牵着小猪去郊游。
让幼儿尝试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿注意牵好手上的小猪。
（解析：以游戏的口吻引导幼儿积极参与到活动中，初次尝试牵物走、跑，学着控制好手上的小猪）2、幼儿牵着小猪进入“小树林”，尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。
师：那边的小树林很好玩，你们自己想个办法牵着小猪到树林里去玩。
小班走跑游戏教案
小班走跑游戏教案小班走跑游戏教案小班走跑游戏教案1跑的练习：在教学跑步的练习中主要包括以下方法及形式：直线跑、变向跑、往返跑、障碍跑、持物跑、协同跑、追逐跑；原地跑、后踢腿跑、后退跑、侧身并步跑、小步跑、高抬腿跑；起跑、慢跑、冲刺跑、变速跑等。
跑步游戏例如：绕过障碍；小鸡快跑上；抢收抢种；看谁堆的高；我是螃蟹；猫捉老鼠；抓尾巴；听命令抱成团；攻城堡；龙头、龙尾；系绳结；迎着风儿跑；救出小动物；多种接力赛；圆形接力；集体行动等等。
各年龄段教学内容要求：小班：一个跟着一个跑；学大马；在指定范围内四散跑；100米慢跑及走跑交替等。
中班：绕障碍跑；在一定范围内四散追逐跑；20米快跑；接力跑；100米---200米慢跑或走跑交替等。
大班：听信号变速跑或改变方向跑；四散追逐跑、躲闪跑；快跑25米；慢跑或走跑交替200米---300米；在较狭窄的小道上跑；高抬腿跑、大步跑等。
小班走跑游戏教案2活动目标：练习沿着场地周围跑。
活动准备：三楼平顶活动过程：一、准备活动1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。
训练幼儿遵守规则意识。
3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
二、游戏活动1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小马跑”三、介绍游戏玩法和游戏规则。
1、现在老师来告诉你们怎么样来玩这个游戏，参加游戏的幼儿一部分当小马，一部分当赶马人。
游戏开始齐说：“小马，小马，准备好。
小马，小马，快快跑，得儿——驾！”说完当马的幼儿沿场地周围跑步前进，“赶马人”边跑边扬起一臂，模仿赶马的动作。
当听到教师说：“吁——”时幼儿要逐渐停下来，然后互换角色，游戏可重新开始。
2、在进行游戏的时候“小马”与“赶马人”都必须沿场地周围跑。
3、现在老师请一个小朋友和老师示范玩这个游戏。
4、小朋友你们知道怎么样玩这个游戏了吗?三、组织幼儿游戏。
小班走跑跳体育活动教案
小班走跑跳体育活动教案一、教案编写背景小班走跑跳体育活动教案是一份针对幼儿园小班孩子进行运动活动设计的教案。
旨在通过运动活动，激发幼儿园小班孩子的运动兴趣，提高他们的身体素质，增强他们的身体协调能力，培养他们的勇气、自信和团队协作精神。
二、教案目标1、激发幼儿园小班孩子的运动兴趣，让他们有自主参与运动活动的意愿。
2、提高幼儿园小班孩子的身体素质、协调能力和触觉、视觉和听觉等感觉的协调能力。
3、培养幼儿园小班孩子的勇气、自信和团队协作精神。
三、教学内容及教学方法1、教学内容（1）小班孩子走、跑、跳的基本动作。
（2）小班孩子的手、足协调能力。
（3）小班孩子的感官训练。
（4）小班孩子的团队协作精神。
2、教学方法（1）游戏操场培训。
通过在操场上进行操场训练和小游戏，达到训练幼儿园小班孩子的走、跑、跳基本动作的目的。
（2）趣味性教学。
通过趣味性教学的方式，提高幼儿园小班孩子参与体育活动的兴趣。
（3）模仿法教学。
通过模仿、跟随、模拟等方式，引导幼儿园小班孩子学习和掌握各种动作。
（4）小组活动。
通过小组活动，提高幼儿园小班孩子的团队协作精神和合作意识。
四、教学步骤1、热身准备。
在开始跑跳体育活动前，幼儿园小班孩子需要进行5-10分钟的热身准备活动。
2、呼吸练习。
通过呼吸练习，引导幼儿园小班孩子放松自身，让身体和大脑进入放松状态。
3、跑动活动。
建立动态体力安排，包括跑步、跳跃、侧踏等活动，让幼儿园小班孩子进行全面的有氧运动。
4、手足协调训练。
通过各种手、足协调训练活动，让幼儿园小班孩子锻炼运动技能，提高运动能力。
5、感官训练。
通过增强幼儿园小班孩子的触觉、视觉和听觉等感官协调能力，提高他们整体感性和协调性。
6、小组活动。
通过各种小组活动，引导幼儿园小班孩子了解团队精神和合作意识，同时保持调动小班孩子的积极性。
五、结语小班走跑跳体育活动教案，旨在通过有趣的教学内容和方法，激发幼儿园小班孩子的运动兴趣，提高他们的身体素质和协调能力，培养他们的勇气、自信和团队协作精神。
小班游戏活动教案走跑
小班游戏活动教案走跑小班游戏活动教案走跑一、教学目标1. 帮助孩子们形成运动意识和运动能力，提高认知能力和协调能力；2. 培养孩子们的团队协作意识，发展社交能力和自信心；3. 通过游戏活动，加深孩子们对健康生活、安全行为和道德观念的认识和理解。
二、教学重点1. 学生能够熟悉游戏规则、积极融入游戏；2. 学生能够做到相互合作、团结合作。
三、教学难点1. 学生通过游戏活动，发展身体协调能力；2. 对于年幼的孩子而言，语言和动作的表达能力方面还需要进行适当的引导和训练。
四、教学方法本活动采用情境教学法、问题导向法、合作式学习法等多种教育方法，并通过个别指导、小组合作、自我评价等方式，使学生在游戏中得到全面发展。
五、教学过程1. 导入环节教师向孩子们介绍本次活动的名称和活动目的，强调“团队协作，共同前进”的意义和价值。
随后，老师会同学生一起集体清算专用场地及道具，进行检验，准备活动开始。
2. 游戏环节本次活动为跑酷运动。
孩子们分成若干小组，每组自由组队，发挥自己的想象力，笔画和创意，设计自己的场地和障碍。
比如：爬楼梯、跳绳，穿过障碍物、完成任务等，让孩子们在游戏中锻炼身体、加强协作意识、提高管理能力。
3. 活动总结在游戏结束后，要带领孩子们分组分享比赛中的体验和感受，并向获胜的队伍颁发奖项。
在分享的过程中，通过互动交流，增强孩子们对团队意识和想象力的认识，加强孩子们的思维能力。
六、总结反思本次活动针对小班幼儿的特点和需求，以游戏为主线，以竞赛为媒介，以团队协作为目的，注重引导，以不断探索和尝试为特色，发挥幼儿对自我，对同伴，对环境的认识和接纳能力，培养幼儿勇气，自信心和自我担当的品质。
此外，如何让孩子们在游戏中获得愉悦和成长，也是本次教学过程中备受关注的问题，需要教师根据孩子不同年龄段和不同程度的差异和需求，创新教学方法，建立班级文化，使活动每个环节都充满欢乐和收获，照顾到孩子们的心理和情感，让他们感受到爱和关怀，让幼儿在玩中学，学中玩，健康成长。
小班走跑游戏教案
小班走跑游戏教案一、引言在小班教学中，走跑游戏是非常有趣和有效的教学方法。
通过这种游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，发展大肌肉群，还可以提高协调能力和注意力。
本文档将为您介绍一种小班走跑游戏教案，帮助您在教学中更好地运用这一活动。
二、目标通过走跑游戏的教学活动，达到以下目标:1.帮助孩子们锻炼身体，促进身体发育；2.培养孩子们的协调能力和注意力；3.提高孩子们对游戏规则的理解和遵守能力；4.培养孩子们的团队合作意识；5.培养孩子们的自信心。
三、教材和资源1.教具：标记物（如彩色圆环、小纸片等）、音乐播放器；2.教材：无四、教学过程步骤1：介绍游戏规则（约10分钟）1.讲解游戏目的：锻炼身体，培养协调能力和注意力。
2.说明游戏规则：将标记物放置在教室或操场的不同位置，要求孩子们按照规定的路线走、跑或停留在标记物上。
3.强调游戏安全：提醒孩子们游戏中要注意安全，不能互相推搡、碰撞。
步骤2：示范游戏（约15分钟）1.示范如何玩这个游戏：选取一名学生作为示范者，让他/她按照规定的路线走、跑或停留在标记物上，其他学生观察。
2.讨论示范过程中的一些注意点：如何保持平衡、如何与其他孩子保持一定的距离等。
步骤3：分组进行游戏（约20分钟）1.将学生分成小组，每个小组4人左右。
2.每个小组轮流进行游戏，其他小组员观察并记录时间。
3.通过多轮游戏，孩子们体验不同的角色并进行交流，提高团队合作意识。
步骤4：总结和反馈（约10分钟）1.学生回顾游戏过程，分享自己的感受和体会。
2.教师对孩子们的表现给予肯定，指出需要改进的地方并提出建议。
五、教学评估在整个教学过程中，可以通过以下方式进行评估：1.观察学生的参与程度和表现；2.记录学生在游戏中的错误行为，如互相推搡、碰撞等；3.听取学生的反馈和建议。
六、拓展活动1.尝试使用不同的标记物和路线设计其他走跑游戏；2.引入音乐，让孩子们在音乐的节奏下进行游戏。
七、总结通过小班走跑游戏教案的设计和实施，孩子们不仅可以锻炼身体和发展大肌肉群，还可以提高协调能力、注意力和团队合作意识。
小班户外活动走跑跳教案及反思
小班户外活动走跑跳教案及反思本文主要介绍一次小班户外活动的走跑跳教案及反思。
一、教案设计1. 活动主题：走跑跳2. 活动目的：（1）让孩子们在户外活动中感受自然的美好，增强对自然的敬畏之心。
（2）促进孩子们的身体发育和心理健康，增强其体魄和运动能力。
（3）锻炼孩子们的协调能力，提高其操作控制能力，以及空间认知能力。
（4）增加孩子们的玩乐性，提高其活动兴趣和自我自信。
3. 活动内容：（1）逐个给孩子们示范走路、跑步、跳跃动作。
（2）然后在开阔的草坪上，先由教师示范跑步，鼓励孩子们用自己的脚步跟随着教师前进。
（3）接下来，在教师的指引下，让孩子们尝试跳跃，通过跳跃不同的方式，让孩子们感受到不同的激情和乐趣。
（4）最后，让孩子们自由活动，享受户外活动的乐趣。
4. 活动准备：（1）场地：开阔的草坪。
（2）装备：基本运动装备，如球、绳等。
（3）人员：教师及小班孩子。
二、活动反思1. 教师应该注意的事项（1）在活动前，应该先进行安全讲解，让孩子们清楚活动中的危险性，并且要提前做好预防措施，以确保孩子们的安全。
（2）鼓励孩子们参与活动，要保证孩子们的积极性，在活动中要及时给予表扬和鼓励，同时，如果孩子们出现抵触情绪，要及时进行调整和辅导。
（3）活动中应该多种形式，更加丰富多样，根据孩子们的实际情况安排不同的内容和难度。
（4）最后，教师应该在活动结束后，对孩子们的表现进行总结和评估，并对活动进行总结和反思，对下一次活动进行提高和改进。
2. 孩子们在这次活动中收获（1）孩子们在活动中增加了对自然的认识和理解，对自然的美好产生了浓厚的兴趣和热爱。
（2）提高孩子们运动能力和体魄，增强孩子们身体协调能力和操作控制能力。
（3）增加孩子们玩乐性，增强了孩子们的活动兴趣和自我自信，激发了孩子们的创新思维和实践能力。
三、总结通过这次小班户外活动，既让孩子们感受了自然的美好，同时也提高了孩子们的身体协调能力和操作控制能力，增强了孩子们的玩乐性，有助于促进孩子们整体健康发展。
小班体育走跑跳游戏教案及反思
小班体育走跑跳游戏教案及反思在小班教学中，体育教学是不可或缺的重要组成部分。
合理的体育教学，不仅可以促进儿童的生理发展，还可以培养他们的品德和团队合作精神。
因此，精心设计小班体育走跑跳游戏教案，呈现活泼、丰富的课堂内容，对于小学体育教育的健康发展有着重要的意义。
一、教案设计1、教学内容：本教学内容是小班体育走跑跳游戏。
2、教学目标：（1）活跃情绪，激发兴趣，培养运动基本能力；（2）在游戏中体验训练，成为主动、积极的参与者；（3）激发班级合作意识，promote cooperation.3、教学方法：既要实践，也要引导，既要紧密相关，也要灵活多样。
4、教学步骤：（1）上课策划，基本情况介绍：说出本次体育课程的目的和重点部分、教师责任、参与者情况等基本情况，促进学生对课程的认识和理解，并积极参与。
（2）热身运动：采用校园常见的动作和歌曲热身，增强幼儿体质素质。
（3）活动游戏：主要通过走跑跳形式的游戏活动的参与和游戏的经历，鼓励孩子乐于健康成长，树立积极的人生观和价值观。
（4）回顾总结：通过这次活动整理讨论参与者的主题和体验，以便下次的教学策划和实践。
二、反思通过这次小班体育走跑跳游戏教案的设计和执行中，我反思出以下几个方面的问题和不足：1、教育内容不够系统化在实施教学方案之前，教师应更加注意教育内容的科学性和系统性，根据幼儿心理特点和生理特点，制定出更有针对性的教学方案，并通过实际操作来检验和评估教学成果。
2、教师角色和作用未能得到充分发挥在此教育设计中，教师应该充分发挥自己的作用和责任。
在此教育设计中，应该考虑到每个幼儿的特点和能力，根据不同幼儿的情况制定不同的教育方案，并指导他们参与游戏，激发他们想象力和创造力，以使他们更好地适应教育并融入幼儿园生活。
3、教育手段和方法缺乏变化在此学习设计中，教育手段和方法显然过于单一和简单，这对幼儿的生理、心理和智力的完整开发可能会产生不良影响。
因此，教师在教育设计中应注意选择适当的手段和方法，并注重不同教育设计成果对幼儿产生的巨大影响。
幼儿园小班走跑类游戏教案
幼儿园小班走跑类游戏教案一、教学目标1、能够理解“走、跑、停”等动作词汇；2、能够掌握基本的跑步、走路技巧；3、能够根据指令，顺序进行科学合理的练习；4、能够培养幼儿的动手能力、协调能力、思维能力和集体意识。
二、教学内容1、教师首先要为幼儿讲解并展示有关跑步、走路的技巧，帮助幼儿正确掌握运动的正确姿势和技能；2、进行一些简单有趣的小游戏，引导幼儿通过体验游戏，渐渐掌握规则并增强集体参与意识；3、教师根据幼儿的年龄、身体素质设定适合幼儿的跑步、走路练习方案，让幼儿在游戏中得到很好的运动锻炼。
三、教学过程1、引导激发幼儿兴趣教学开始前，教师可以直接问幼儿：“你们谁喜欢跑步？”这样问容易吸引孩子的兴趣，最终让幼儿产生学习的欲望。
接着可以对“跑”、“走”等动词进行解释，并与孩子们互动，让幼儿通过正确认知学习和运动体验做好心理准备。
2、进行有趣的小游戏在教学的过程中，可以通过小游戏来吸引孩子的兴趣，并且帮助孩子们愉快地体验游戏过程。
例如，进行“跑步比赛”、“跑绕障碍跑”、“走绕路”等小游戏，把幼儿带进游戏的氛围中，让幼儿能够自然而然地掌握基本技巧，并提高其协作意识和集体意识。
3、设计合理的移动在进行走、跑训练活动时，幼儿园教师需要设计合理的移动路线和合适的距离和持续时间。
起初，可以让孩子们先跑几圈小跑道，帮助孩子们适应运动状态。
接着，可以通过让孩子们轮流跑步领跑、跨越障碍等方法，激发孩子的兴趣，让孩子们保持兴高采烈的状态开展活动。
4、多角度的教学方式另外，教师还需要根据幼儿的不同认知特点、运动能力和兴趣爱好来设计不同的跑、走训练方案。
在教学的过程中，可以采用多角度、多元化的教学方式给孩子们进行灵活训练。
例如，采用示范模仿、旁观思考和反思、以及实践操作等教学方法，通过不断的运动实践和批评指导，帮助幼儿顺利掌握跑、走的相关技能，并获得身体和精神上的一系列好处。
四、教学效果1、增强幼儿的思维和集体意识在进行教学活动的过程中，幼儿不仅能愉快的学习到跑、走等技巧，同时也增强了他们的自我意识，集体意识和判断力，在日常生活中可以更加自如和愉快地与他人交往。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班走跑教案【篇一：小班户外活动教案】一个跟着一个走。
活动目标：1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。
2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。
3.能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。
活动准备：1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。
2.大型积木门洞6个。
3.毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。
4.情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。
）小动物模仿操主要目的：了解动物的叫生和生活习性。
指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。
注意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
队列训练活动目标1、尝试模仿小学生的队列与身体素质练习，有合作、竞争和守纪律的意识。
2、积极参与练习活动，磨练自身不畏困难、坚持到底的意志。
拉着小动物走教学目标：1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、继续练习听信号做动作，看标志做动作。
活动准备1、小动物玩具或图片若干2、场地如图所示哥哥姐姐带我滑、活动目标：1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
活动准备：活动前观看大班的小朋友滑滑梯。
户外滑梯一架，布娃娃一个。
火车过山洞目标：练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。
(1)幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。
(2)一定要钻过山洞。
跟着小旗走目的：练习排成一路纵队和一个跟着一个走准备：小旗一面找朋友1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关环境创设活动准备幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
踩影子目标是：1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
准备：1、在阳光灿烂的户外场地进行。
2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
这里真好玩目标：1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
准备幼儿园中各种有趣的玩具幼儿还懂得了玩具的收放常规,磁和铁活动目标1、通过玩《磁和铁》的游戏，教幼儿练习快跑动作。
2、训练幼儿反应能力。
3、培养灵活机智品质。
切西瓜游戏目标：发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。
适合年龄：4岁左右的幼儿。
游戏规则：1、幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；2、一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。
（“刀”要切在小朋友拉手处）3、当念“二”时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。
小鸡捉虫活动目标:1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景调皮的泡泡活动目标1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
小孩，小孩真爱玩活动目标：1、在活动中练习听信号向指定方向跑。
2、在老师的提醒下，念完儿歌后才能跑。
3、愿意和大家一起游戏。
活动准备：幼儿服装(球鞋、舒适便于运动的衣服)、音乐小兔子拔萝卜活动目标：1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。
3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。
活动准备：1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；4、录音机、磁带。
集中活动：打老鼠活动目的：练习双手向上向前抛物，发展幼儿手眼协调能力。
指导要点：要求幼儿投沙包时不能越过大圆圈的线。
分散活动：切西瓜、揪尾巴等。
户外游戏：身体骨碌碌【活动目标】1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。
2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。
【活动准备】大垫子若干块，拼成方形。
【活动重难点】翻滚、躲避活动内容：体育游戏活动《爱护小树》活动目的：1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
活动准备与环境创设：1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
体育活动：《小动物找家》活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家小班体育活动《猫和老鼠》活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
小班体育活动《大象运粮》一、活动目标：1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。
2、幼儿心情愉快，参与活动。
3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。
小班体育活动《学做解放军》活动目标：1提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
小班体育游戏《运果子》目标：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将玩具分类放到筐内；3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
准备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个；体育游戏——大皮球活动目的：1、培养幼儿对游戏的兴趣，学习遵守游戏规则游戏。
2、练习双脚原地向上跳。
3、学习区别“轻、重”，“高、低”。
活动准备：户外画上大圆圈、大皮球一只，《苗苗韵律操》音乐磁带、录音机活动过程：游戏规则和要求：1、要求听信号游戏，遵守游戏规则。
2、根据儿歌内容练习双脚原地向上跳。
户外活动：体游：揪尾巴目的：四散的追逐跑训练幼儿灵活的躲闪力准备：每个幼儿一条自编的尾巴重点指导幼儿游戏时注意安全，奔跑时注意躲闪对面跑来的幼儿分散：降落伞、球类游戏幼儿自选户外活动：体游麻雀和汽车目的：1、能在指定范围内不碰撞的四散跑2、培养幼儿迅速反应和自然奔跑的能力重点指导：幼儿奔跑时防止碰撞分散活动：拉力器、流星球、布飞碟等户外活动：小孩小孩真爱玩目的：练习听信号向指地方向跑。
重点指导；幼儿在游戏时注意安全，不互相推挤。
分散：布飞碟，沙包，流星球，揪尾巴，球类活动等。
【篇二：跟着老师走走(韵律)小班教案】活动内容：艺术——跟着老师走走（韵律）活动目标：1.认真倾听音乐，愿意跟随教师随乐有节奏地走、跑、跳。
2.能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。
活动准备：物质准备：音乐《拍手点头》，播放器。
活动过程：一、律动《拍手点头》，集中幼儿的注意力，培养幼儿的节奏感引导幼儿认真倾听音乐，《拍手点头》，按照教师的提示一拍一下地做动作。
二、教师演唱歌曲《跟着老师走》，引导幼儿感受音乐的节奏与动作1.教师随乐演唱歌曲，引到幼儿认真听，并在膝盖上打拍子。
提问：“刚才老师歌里是让小朋友跟着老师做什么？”2.教师再次演唱歌曲，引导幼儿认真倾听，并跟随教师用手指在膝盖上有节奏地交替做走、下蹲等动作。
3.教师弹唱，幼儿独立用手指做动作。
三、幼儿围城一圈随乐动作1.引导幼儿围成一圈，按照顺时针方向站好。
教师放慢速度边唱边带领幼儿练习。
2.教师变化演唱内容，要求幼儿认真倾听，根据教师动作与歌声提示变化自己的动作。
3.教师边唱边带领幼儿完整随乐动作。
歌曲内容见《领域活动指导》第146页【篇三：小班体育活动教案】《木头人》目标：锻炼幼儿的反映能力和耐力。
玩法：1、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！ 2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
暂停一次游戏，然??目标：锻炼幼儿的反映能力和耐力。
玩法：1、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。
4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。
《切西瓜》【活动目标】1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
【活动准备】1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
【活动过程】1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切做切西瓜状。
儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。
《找朋友》【活动目标】：1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：《找朋友》的儿歌。
【活动准备】：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
【活动过程】：1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。
如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。
，【活动反思】《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。