七年级生物上册2_2_5动物在生物圈中的作用同步练习新版济南版
济南版生物七年级上册2.1.5绿色植物在生物圈中的作用(中考试题及答案)
第五节绿色植物在生物圈中的作用1.能直接或间接为所有生物提供物质和能量的是（）A.微生物B.动物C.绿色植物D.森林2．“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。
下列对绿色植物价值叙述，不正确的是（）A．防风固沙消除噪音B．引起地球温室效应C．维持大气中二氧化碳-氧气平衡D．促进生物圈中的水循环，保持水土3. 习近平总书记谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障，下列有关森林的叙述，错误的是（）A. 可促进生物圈的水循环B. 为其他生物提供有机物和能量C. 使大气中的二氧化碳浓度升高D. 有利于维持大气碳一氧平衡4.绿色植物在生物圈中具有重要的作用，下列叙述不正确的是（）A.维持生物圈碳﹣氧平衡B.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物C.增加降水，调节气候D.绿色植物能够提高大气温度，减少降水量5.关于绿色植物在生物圈中的作用，说法正确的是（）A.只产生氧气，不产生二氧化碳B.绿色植物的呼吸作用能维持生物圈中的碳一氧平衡C.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水D.绿色植物在保持水土，防风固沙、调节气候等方面起重要作用6．降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，人类的共同责任，下列做法与此无关的是（）A．及时清理垃圾，维护环境卫生B．开发风能、太阳能C．积极植树种草，增大绿化面积D．倡导节能减排，少开车多步行7.”有雨它能吞，无雨它能吐”这条谚语形象的说明森林对生态环境的作用（） A．制造氧气、净化空气B．保持水土、涵养水源C．降低噪声、调节气候D．过滤尘埃、杀灭细菌8.为应对全球气候变化，我国提出力争2060年前实现碳中和（二氧化碳的相对“零排放”）。
下图为含碳物质循环示意图，据图回答。
（1）绿色植物通过作用，提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。
（2）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，以及动物和植物的[ ] 作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。
生物上册225动物在生物圈中的作用课件新版济南版02094671
创新农业生产经营方式 （现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系
新型职业农民 →新型生产经营主体 →新型农业经营体系
新型职业农民是伴随农村生产力发 展和生产关系完善产生的新型生产经营 主体，是构建新型农业经营体系的基本 细胞，是发展现代农业的基本支撑，是
这是一项基础性工程、创新性工作， 要大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民（目标）
一、为什么要大力培育新型职业农民
二、什么是新型职业农民 三、如何加快培育新型职业农民
一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演
愈烈
2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增
知识运用
生态平衡 传粉 1．动物能够维持__________ ；动物能够帮助植物__________ ，使这些植 果实和种子 物能够顺利地繁殖后代；动物能够帮助植物传播__________ ，有利于扩 大植物的分布范围．
知识运用 2．能够说明动物在生物圈中作用的一项是（ B ） ①动物是食物链中不可缺少的组成部分 ②动物和植物共同组成生物圈
900-1000万。
四川抽样调查：
一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景
◆农村青壮年劳动力大量外出，“老人农 业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显
陕西抽样调查：
72%
55岁
“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）
务农农民平均年龄
四川抽样调查： 务农农民 50 岁以上 54% ， 60 岁以上 30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。
七年级生物上册《第二单元 第二章 第五节 动物在生物圈中的作用》学案2(无答案) 济南版
课题 2.2.5动物在自然界中的作用第 1 课时学习目标1.知识与技能目标：1、能说出动物在生态平衡中的重要作用。
2、能说出动物促进生态系统的物质循环的特点。
3、能说出动物帮助植物传粉、传播种子的情况。
2.过程与方法目标：通过资料搜集、分析活动，提高分析能力、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：认同动物是生物圈中的重要成员，建立生物与环境和谐统一的观点。
学法指导1、动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、认同动物是生物圈中重要成员的观点也是本可课的一个重点。
3、引导学生理解生物圈中的各种生物之间存在着相互依存、相互影响的关系。
4、生态平衡和物质循环的概念是本课的另一难点。
课前阅读自学指导：围绕学习目标和导学案中自学探究的问题，认真阅读教材P44～P47，独立思考探疑，并快速记忆。
1、美国科普作家蕾切尔·卡逊于1962年出版的_________________一书。
在世界范围内引起人们对________________的关注，唤起了人们的________意识。
2、_________和_________中的各种生物之间存在着________、__________的关系。
在生态系统中各种生物的_______和所占的________总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫___________。
3、动物在自然界中起着重要的作用：在____________中的重要作用；促进生态系统的_____________；帮助植物______、__________。
4、生态系统中植物、动物、细菌和真菌分别扮演着___________、_________、_____________的角色。
自主体验（阅读P44-45页<资料分析>，回答问题1-3题1、你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？3、你从上述资料中得到哪些启示？4、什么是生态平衡？写出三个关键词。
七年级生物 生物圈中的动物动物的行为 同步测试(含解析)济南版
2.2.4动物的行为一、单选题1.下列动物中，学习能力最强的是A. 蚯蚓B. 大山雀C. 黑猩猩D. 牛2.下列属于先天性行为的一组是（）A. 蜘蛛结网、大雁南飞B. 老马识途、猫抓老鼠C. 鹦鹉学舌、公鸡报晓D. 黄牛耕地、孔雀开屏3.小川同学是一个爱动脑筋的好孩子，他在进行野外观察时发现，黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于（）A. 先天性、攻击行为 B. 后天性、防御行为C. 后天性、攻击行为D. 先天性、防御行为4.我们通过探究“蚂蚁的通讯”，发现( )是蚂蚁的通讯方式之一A. 光B. 气味C. 声音D. 动作5.从动物行为的发生看，“鹦鹉学舌”和“孔雀开屏”分别属于（）A. 学习行为、学习行为B. 先天性行为、学习行为C. 学习行为、先天性行为D. 先天性行为、先天性行为6.探究动物的某种行为是否为先天性行为，选择这种动物应该是（）①刚出生的②较成熟的、有一段经历的③一只④多只．A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④7.让条纹文鸟孵化灰头文鸟的卵，并将孵出的雄灰头文鸟隔离饲养直至性成熟，然后让这只鸟在雌条纹文鸟和雌灰头文鸟间选择配偶，结果它只会向雌条纹文鸟显示求偶行为。
这是因为（）A. 动物的本能B. 雄灰头文鸟的学习行为C. 雄灰头文鸟的推理D. 雌条纹文鸟比雌灰头文鸟更漂亮8.“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于 ( )A. 先天性行为、学习行为B. 学习行为、先天性行为C. 先天性行为、先天性行为D. 学习行为、学习行为9.动物的先天性行为是生来就有的，由遗传因素决定的，下述行为属于先天性行为的是（）①山雀喝牛奶②野鸭孵小鸭③蚯蚓避开电极爬向潮湿的暗室④失去幼崽的雌猫哺育狗崽⑤小狗算数学题．A. ②④B. ④⑤C. ①②D. ③⑤10.黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退” “击晕”。
济南版生物七年级上册2.2.4动物的行为(中考试题及答案)
D.幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物
3．下列动物的行为属于学习行为的是（ ）
A．菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物
B．失去雏鸟的红雀连续给浮到水面求食的金鱼喂昆虫
C．黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉
D．刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶
近年来蜜蜂在一些农业区遭受重创，这些地区单一的种植模式导致蜜蜂赖以生存的野花大规模消失，农场过度使用杀虫剂也给蜜蜂种群造成了伤害。为保护蜜蜂，5月20日被定为“世界蜜蜂日”。
（1）蜜蜂的身体分为___________三部分，足和触角分___________。
（2）蜜蜂与蜜源植物的关系是___________。
16.我国民间有很多俗语和谚语都与动物有着密切的关系，如“黄鼠狼给鸡拜年﹣没安好心”，“燕子飞得低，出门带蓑衣”等，黄鼠狼和燕子它们的形态结构各异，却都能适应各自的生活环境。根据你学习的生物知识回答下列问题：
（1）黄鼬，俗称“黄鼠狼”，属于哺乳动物，全身体表______，具有保温作用;黄鼬用____呼吸，体温恒定，生活环境较为多样。
（2）北京雨燕，俗称“楼燕”，其体表覆盖______，前肢变成翼，在龙骨突上附着发达的_________，可牵动翼的振动进行飞行。
（3）《采桑子》中有关燕子的诗句：“樱桃谢了梨花发，红白相催。燕子归来，几度香风绿户开。”春暖花开燕子从南方来到北方属于__________行为。
A．Байду номын сангаас天性、攻击行为B．先天性、防御行为
C．后天性、攻击行为D．后天性、防御性为
8．下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A．蜜蜂的舞蹈动作B．鸟类的各种鸣叫声
济南版生物七年级上册2.2.5动物在生物圈中的作用(中考试题及答案)
第五节动物在生物圈中的作用1．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成二氧化碳等无机物,这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A．促进生态系统中的物质循环B．维持生态平衡C．帮助植物传粉传播种子D．破坏生态平衡2.以下对动物在自然界中作用的叙述错误的是（）A.为了提高农作物产量，在温室大棚中放养蜜蜂B.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行C.松鼠将收获的松子储存在地面下D.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物3.关于动物在生物圈中作用的说法错误的是（）A.在某一地域内，捕杀或者引进一种动物，对环境没有影响B.动物能将体内的有机物分解成二氧化碳和水，促进了物质循环C.某些动物能够帮助植物传播种子，繁衍后代D.动物对维持生物圈中生物种类和数量的相对稳定有重要作用4.我们在电影《狼图腾》中看到内蒙古的原始草原上,最初牧民与强悍的草原狼是和谐共处的,因为狼帮助他们猎杀着草原不能承载的食草动物。
后来因为人类的贪婪,开始了大规模围猎狼群的战斗,进而大片开垦草原……(1)狼体表被毛,胎生哺乳,由此判断,它属于____________动物。
(2)狼群可以在头狼的指挥下团结协作,围猎几百只黄羊,由此可知,狼具有____________行为。
(3)狼被大量猎杀后,草原鼠害横行,大面积沙化,沙尘遮天蔽日。
这说明动物对维持____________起着重要的作用。
5、动物在自然界中起着重要作用．请回答下列问题．（1）蝗虫的天敌是蛇，麻雀，青蛙．如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持________________中起着重要作用．（2）动物作为________者，直接或间接以植物为食，通过消化，吸收和代谢，排出了废物．可见动物能促进生物圈中的。
（3）植物依靠动物的顺利地繁殖后代和扩大范围。
6、据说当年项羽行军至乌江，只见岸边沙滩上有蚂蚁围成大字“霸王自刎于乌江”。
原来这是刘邦的军师用蜜糖写的几个大字，招来了蚂蚁，项羽不知是计，枉送了性命。
济南版 七年级生物上 第二单元 第二章
第二章生物圈中的动物第一节动物的主要类群导学提纲一、蚯蚓属于＿＿＿。
1.身体分＿＿＿，可以增强运动的灵活性，通过＿＿＿和＿＿＿来完成运动。
2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证＿＿＿。
3.环节动物的特征：身体由许多相似的＿＿＿构成。
4.常见种类：＿＿＿、＿＿＿等。
二、蝗虫是＿＿＿的代表。
1.蝗虫结构：身体分为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三部分，体表坚硬具有＿＿＿。
运动结构：三对＿＿＿，两对＿＿＿，＿＿＿发达适于跳跃，＿＿＿革质起保护作用，＿＿＿膜质适合飞翔。
感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分＿＿。
呼吸结构：进出气体的结构为＿＿＿。
2.节肢动物的特征：身体分＿＿＿，躯体、足和触角分＿＿＿，体表具有＿＿＿。
3.节肢动物适于陆地生活的原因：＿＿＿＿＿＿ , ＿＿＿＿＿＿等。
三、鱼类——鲫鱼1.身体呈＿＿＿形，适合游泳。
2.体表具有＿＿＿；背部体色＿＿＿，腹部＿＿＿，是一种保护色。
3.用＿＿＿呼吸，用＿＿＿游泳。
4.侧线作用：＿＿＿＿＿＿。
5.体内背部具有＿＿＿，起＿＿＿和＿＿＿作用。
四、鸟类1.体形：＿＿＿。
2.飞行器官：前肢特化为＿＿＿。
3.肌肉：＿＿＿发达。
4.骨骼：具有龙骨突，有的骨＿＿＿，有的骨＿＿＿。
5.消化：消化系统发达，直肠＿＿＿。
6.呼吸方式：＿＿＿，用＿＿＿呼吸，＿＿＿辅助呼吸。
7.体温：恒定。
五、哺乳动物1.体表：被毛，＿＿＿有作用。
2.体腔：有＿＿＿，将体腔分为＿＿＿和＿＿＿。
3.牙齿：分为＿＿＿和＿＿＿，适于切断、磨碎食物。
4.呼吸：用＿＿＿呼吸。
5.体温：＿＿＿。
6.神经系统：由脑、＿＿＿和神经组成，＿＿＿发达。
7.生殖和发育：体内受精，＿＿＿，＿＿＿。
【例1】白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（）。
A.土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸B.土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食C.蚯蚓到地面上来饮水D.潮湿的地面有利于蚯蚓的运动【例2】下列哪项和鱼类的水生生活无关？（）。
生物复习生物圈中的动物济南七年级上册讲课文档
。
具有明显的组织
特征 组织成员之间有明确的分工
有些还存在明显的等级
信息交流 声音、形体姿态、动作及气味
研究动物行 ：目的在于认识动物活动的规律，利用对人类有 为的意义： 益的动物，控制和防范对人类有害的动物，使
人与动物在生物圈中和谐发展。
第四十三页，共44页。
五、动物在生物圈中的作用
促进生物圈的物质循环
动物将摄取的_有__机_物__通过__消_化__和__吸__收_
转变成自身能够利用的物质，并通过_________
分呼解吸体作内用 的有机物，______出生命释活放动所需要
的_____，同时产生能_量________、____二等氧。化动碳物
排水出的_____及其_____粪经便过其他生遗物体的分解后
肌腱 肌腹
骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由 肌腱附着在相邻的骨上。
特性 ：
受到刺激而收缩。
第三十七页，共44页。
运动的实现
当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后 ，就会收缩，并产生一定的拉力，牵动骨 围绕着关节活动，从而产生运动。
骨 关节
骨骼肌
杠杆 支点
动力
第三十八页，共44页。
屈肘时,_肱__二__头__肌__为主的屈肌肌群收缩，____肱___三__头为肌主的
列举 与人
类关
系的 实例
食用观赏 药用 经济价值 除害 危害
其它
可食用可观赏
牛蛙
干制品可入药 养殖
蟾酥 饲养牛蛙
青蛙蟾蜍等捕食害虫
鲨鱼
梭子织布
蟾蜍分泌毒液
大鲵是重点保护动物
第十七页，共44页。
爬行动物
七年级生物上册 第2单元 第2章 第5节 动物在生物圈中的作用(第二课时)教学案(无答案)(新版)济
七年级生物上册第2单元第2章第5节动物在生物圈中的作用（第二课时）教学案（无答案）（新版）济南版课前准备教师准备：搜集多种动物生活的图片、制作课件学生准备：观察自己感兴趣的动物、查阅资料和调查，全面了解动物在生物圈中的作用。
教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣（3分钟）自主学习探求新知（9分钟）播放图片资料：《重庆罕见蝗灾》2001年夏，重庆壁山县古老城遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和果树林蚕食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。
古老城紧急呼救：请支援我们 20只万青蛙，2万只麻雀和5000条蛇。
教师总结：在一个生态地区，我们能不能随便灭杀一种或几种动物呢？动物在自然界中有哪些作用呢？板书课题：第五节动物在生物圈中的作用认真默读课本100---102页的内容，5分钟后，合上课本完成下列问题。
看谁自学的好。
1、动物能促进生物圈中循环。
动物必须以或为食，以获取生命活动所需要的和。
动物通过分解看一看、析一析：引起蝗灾的原因可能有哪些？第一组：蝗虫的天敌麻雀和鸟被捕杀的原因。
三组：人们捕杀吃掉了青蛙和蛇，导致蝗灾。
不同小组发言积极围绕事件的分析进入本节的学习轨道上来。
读一读，做一做：认真积极的看书，动手画出课本上的重点知识，独立完成自学指导题目。
通过实例的分析提出问题来激发学生的求知欲望培养学生的自学能力，能很快的理清课本的知识结构体内的有机物获取能量的同时会产生、。
动物的粪便或遗体经过食腐生物的分解后也能释放出、等，这些物质反过来又被所利用。
2、动物对于维持生物的和的相对稳定有主要作用，请填其关系（）（）展一展，改一改：每个小组选代表在小组黑板上展示自学的答案，不同小组的同学和老师互动纠正错误的内容，熟悉课本的大致内容。
分组协作共同探讨(5分钟) 问题过渡：请同学们观察课本上的几幅图片，来探究自然界中动物之间以及动物与植物之间有什么关系？（一）促进生物圈的物质循环根据这两幅图提出思考的问题：观一观，论一论：小组的同学观看课件展示的图片；讨论老师设计的问题1、从植物在生物圈中的作用方面来考虑问题：绿色植物能进行光合作用制造有机物，动物不能。
七年级生物上册第二单元第二章生物圈中的动物复习课件(新版)济南版
演示实验
关 节 软 骨
2、观察关节的结构
关节
(guānjié)
囊关节
关节
关节(g头uānjié)腔
关节窝 关节面
①使关节牢固(láogù)的结构: 关节囊和韧带，关节头和关节窝的镶嵌结合
②使关节灵活的结构: 关节软骨和滑液。
第二十页，共45页。
高频考点、疑难突破
考点一：动物(dòngwù)与其生活环境相适应的特点
4、观察(guānchá)鲫鱼
体色(tǐ sè)：深背灰面黑＿＿＿＿色，腹面白色。
观察(guānchá)外形体体形表：：呈覆＿梭盖＿形着＿＿鳞，＿片＿,_鳞__片__上___有__粘__液____。
观察鳍
偶鳍胸_鳍__、__腹__鳍_____,奇鳍_背__鳍__、__臀__鳍___和__尾__鳍__ 运动器官__鳍___，动力____躯__干__部__和__尾__部_的__左__右__摆__动__
腔肠动物 扁形动物
身体辐射对称(fú 形），体壁仅
shè
duì
chēnɡ)（圆柱海 母蜇、、珊瑚海虫葵、水
身由体内(s、hē外ntǐ)两背层腹细扁平胞（构左成右，对有称口）无，有肛口门 涡虫、血吸虫、
无肛门
猪肉绦虫
线形动物 身体细线形(xiàn xínɡ)或圆筒状，有口有
肛门
环节动物 身体由许多相似的环状体节构成
第二十三页，共45页。
【典题示范(shìfàn)】
1.(2014·泰安学业考)“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情
景，为小鱼游泳提供主要动力的是( )
C
A.胸鳍和尾鳍的左右摆动 B.尾鳍和臀鳍的左右摆动
C.躯干(qūgàn)和尾的左右摆动
动物在生物圈中的作用习题及答案
动物在生物圈中的作用习题及答案动物是生物圈中的重要成员，不仅在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物繁殖等方面起着重要的作用，接下来店铺为你整理了动物在生物圈中的作用习题及答案，一起来看看吧。
动物在生物圈中的作用习题1.丸花蜂在取食花蜜的同时，也帮助植物：A.传粉;B.生长;C.传播种子;D. A、B、C都不对。
答〔〕2.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。
过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。
造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后：A.干旱缺水引起虫害;B.植物无法进行光合作用;C.食物链被破坏;D.食物网消失了。
答〔〕3.在我国的农业历史上，造成最大虫灾的害虫是：A.蝗虫;B.苍蝇;C.蚜虫;D.白蚁。
答〔〕4.下列各项不属于生物防治的是：A.狮吃羚羊;B.周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内;C.引入青蛙消灭蝗虫;D.七星瓢虫吃蚜虫。
答〔〕5.下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是：A.帮助植物传粉、传播种子;B.用于观赏;C.促进生态系统的物质循环;D.维持生态平衡。
答〔〕6.科学家利用动物作为生物反应器的原因是：A.生产成本低;B.减少工业污染;C.产品作用效果显著;D. A、B、C都对。
答〔〕7.下列发明创造与仿生学无关的是：A.雷达;B.迷彩服;C.显微镜;D.直升飞机。
答〔〕8.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)生态平衡就是生态系统中的各种生物的数量和所占比例保持不变。
( )(2)蚯蚓可以改良土壤，对植物的生长很有好处。
( )(3)生物防治就是利用生物来防治病虫害，包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等，效果很好。
( )(4)只要是对人类有害的动物，都应消灭。
( )(5)“乳房生物反应器”是目前人们认为动物中最理想的一种生物反应器。
( )(6)动物对人类有用的同时，有些动物也可以传播疾病或危害农作物。
初中生物济南版七年级上册教学课件 动物在生物圈中的作用
1.维持生物的生存和稳定。 2.促进生物圈的物质循环。
➢ 动物在人们生活中的作用
运
耕
输
地
观
食
赏
品
• 保护环境
草履虫
蚯蚓
啄木鸟 和杜鹃 壁虎
净化污水 改良土壤 森林害虫的天敌 捕捉苍蝇、蚊子
动物与仿生
• 动物与仿生
萤火虫与冷光
• 动物与仿生
乌龟的背甲与薄壳建筑
• 动物与基因工程
生物反应器：科学家正 在研究利用生物做“生 产车间”，生产人类所 需的某种物质，这就是 生物反应器。
➢ 维持生物的生存和稳定
• 动物和其他生物之间的关系
结论：在自然界中，动物和动物之间以及动物
与其他生物之间存在着相互依赖、相互制约的 关系，它们对维持生物圈中生物的种类和数量 的相对稳定起着十分重要的作用。如果随意杀 灭某种动物，就会直接或间接地影响其他生物 的生存环境，造成灾害。
➢总结
动物在自然界中的两个作用：
• 动物和其他生物之间的关系
过多的羊啃食草根，草原变成了沙漠
• 讨论
1.人类是否可以将苍蝇和蚊子赶尽杀绝？ 不能。因为在自然界中，某种动物与其他 生物有着直接或者间接的关系，当某种动 物被灭杀后，会直接或者间接影响其他生 物的生存，以至影响到整个自然界。
• 讨论
2.生物圈中的动物的数量能不能无限制的增 长？ 不能。当某种动物的数量增多时，以该动 物为食的动物也会增多（或它的天敌也会 增多），从而限制了这种动物的数量。
乳房生物反应器：人类 通过对某种动物的遗传 基因进行改造，使这些 动物的乳房可以分泌出 人们所需要某些物质。
➢ 练习
1.草原上生活着狼、羊等野生动物，如 果捕杀尽狼，经过一段时间后（ ） A.羊的数量先增多后减少 B.羊的数量减少 C.羊的数量不会发生任何变化 D.无法确定
济南版生物七年级上册2.2.2脊椎动物的主要类群(中考试题及答案)
第二节脊椎动物的主要类群1.如图所示，圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则（）A.M可以表示体温恒定B.M可以表示变态发育C.M可以表示在陆上产卵D.M可以表示体内有脊柱2．2021年是我国农历的牛年,下列对牛的特征的叙述正确的是（）a、用肺呼吸b、胎生、哺乳c、体表被毛d、变温动物e、牙齿分化f、体内有膈A．a b c d e B．a b c d fC．a c d e f D．a b c e f3.下图所示，①②表示动物类别，③④表示两者的共同特征，表中选项与之相符的是（）①②③④A 软体动物节肢动物卵生有脊柱B 鸟类鱼类用肺呼吸恒温C 两栖动物爬行动物卵生变温有刺细胞D 腔肠动物扁形动物有口无肛门4．“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。
下列叙述不正确的是（）A．鲫鱼身体呈梭形，有利于减小水的阻力B．鸟类有发达的胸肌，收缩有力，利于飞行C．狼的犬齿较发达，与其食肉的食性相适应D．蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定5. 两栖动物不能成为真正适应陆地生活的动物，主要原因是（）A. 体温不恒定，属于变温动物B. 生殖和发育过程离不开水C. 发育过程中有变态现象D. 肺结构简单，常皮肤辅助呼吸6．近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物。
你认为造成这类现象的原因，主要是什么（）A．生物物种的自然衰退B．生物间的近亲交配C．水域污染的日趋严重D．病毒、病菌的感染7.下列四种动物中，体温恒定的是（）A．海马 B．斑马C．鳄鱼 D．章鱼8.下列关于生物与其生活环境相适应的叙述，不正确的是（）A.蜥蜴体表覆盖着角质鳞片，适合水陆两栖生活B.仙人掌叶片特化成刺，适于在炎热干旱的沙漠中生活C.鲫鱼身体呈梭形，体表被鳞，适于在水中游动生活D.蛔虫消化器官简单，适于在人体消化道内寄生生活9．下列关于青蛙的叙述错误的是（）A．青蛙的体色与周围环境颜色接近B．青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液C．青蛙的肺发达，能适应陆地生活D．青蛙的后肢发达，适于跳跃10. .海龟每年按时从上千公里外的海域游到特定的岛屿，在夜间爬上沙滩完成产卵活动。
七年级生物圈中的动物_测试题_济南版)
生物试题一、选择题（每题1分）1．下列不属于先天性行为的是（）A. 鲫鱼觅食B.蜘蛛结网C.黑熊表演节目D.候鸟迁徙2．动物在自然界中的作用是（）A. 促进生物圈中物质的循环B. 帮助植物传粉、传播种子C. 维护生态平衡D.以上都是3．哺乳动物的体腔不同于其他动物的明显特征是（）A.体腔较大C. 体腔内有肝肺等器C.体腔由肌肉和骨骼围成D.体腔内有膈4．蝗虫的触角具有的作用是（）A.视觉和听觉B.听觉和味觉C. 嗅觉和触觉D.嗅觉和听觉5．骨在运动中所起的作用是（）A. 支点作用B. 动力作用 B. 杠杆作用 D. 营养作用6．蝗虫的呼吸器官是（）A.气门B. 鳃C.肺D.气管8．当血液流经鲫鱼的鳃之后，显著增加的成分是（）A. 二氧化碳B. 养料C.氧气D.废物9．家鸽进行气体交换的场所是（）A.肺和气囊B. 肺 B.气囊 D.细支气管10．如果剪去鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼的运动会有什么变化（）A. 不能上浮和下沉B. 不能向前游动C.不能保持前进的方向D. 不能保持身体平衡11．鱼是适用水中生活的一类动物，其呼吸器官是（）A. 肺B. 皮肤C.鳃D. 气管12．下列动物中属于变温动物的是（）A.草鱼B. 海豚C. 野兔D.骆驼13．下列不属于哺乳动物主要特征的是（）A. 被覆羽毛B. 体腔内有膈C. 胎生哺乳D.大脑发达14．运动器官与其他动物明显不同的是（）A. 野驴B. 海鸥C. 黄牛D. 绵羊15．家兔牙齿的特点是（）A. 门齿和犬齿发达，臼齿消失B. 门齿和臼齿发达，无犬齿C. 门齿、犬齿和臼齿都很发达D.具有发达的犬齿和臼齿，门齿退化16．动物具有学习能力，这有利于（）A. 觅食B. 逃避敌害C. 觅偶D.适应复杂的环境17．鸟类占领巢区、筑巢、求偶、孵卵的行为是（）A. 学习行为B. 迁徙行为C. 亲热行为D. 繁殖行为18．家鸽的消化系统中消化和吸收养料的主要器官是：（）A. 嗉囊B. 腺胃C. 肌胃D.小肠19．关节在运动中起的作用是（）A. 联系B.支持C.支点D.杠杆20．下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）A. 蜜蜂B.小河中的鱼C.蚂蚁D.狒狒21．每块骨骼肌两端至少附着在几块骨上（）A. 不相邻的两块骨上B.相邻的两块骨上C.多块D.三块22．蚯蚓在干燥的环境中不久就会死亡的原因是（）A. 蚯蚓穴居生活怕干燥B. 不能呼吸，窒息死亡C. 神经系统受害D. 血液循环不通畅23．鱼类的鳍的作用较多，下列说法与之不符的是（）A.控制上升和下降B. 保持身体平衡C.产生前进的动力D.保持前进的方向24．蚯蚓身体上刚毛的作用是（）A.防御敌害B.协助运动C.保护生态内部D.有助于呼吸25．下列动物中属于无脊椎动物的是（）A. 鲨鱼B.沙蚕C. 丹顶鹤D. 松鼠二、空题1．是鸟类所特有的呼吸方式，它提高了的效率。
济南版七年级上册生物 第一单元 第一章 认识生命现象测试题
济南版七年级上册生物第一单元第一章认识生命现象测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 在野外调查生物种类时，做法正确的是（）A．细心观察，全面记录B．只记录自己喜欢的生物C．按照个人喜好记录D．采摘奇花异果带回家2 . 所有的生物都生活在生物圈里，下列哪项不是生物的共同特征（）A．生物都能生长繁殖B．生物都有遗传特性C．生物都是由细胞构成D．生物生活需要营养3 . 用显微镜观察植物细胞的过程中，若视野从甲调整为乙，需要移动装片的方向以及应先后调节的显微镜结构一般是（）A．向上③②B．向下④①C．向下③①②D．向下③②4 . 下列说法，最为确切的是（）A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B．细胞分裂的结果是细胞体积增大C．组织的形成是细胞分化的结果D．从构成生物体的结构层次上分析，心脏属于组织5 . “龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，主要体现的生物特征是（）A．生物能进行呼吸B．生物能排出废物C．生物的生活需要营养D．生物具有遗传和变异的特性6 . 切洋葱时常会引起流泪，那么对眼睛有刺激的物质主要存在于（）中A．线粒体B．叶绿体C．液泡D．细胞核7 . 实验室有如图一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头组合为（）A．④和⑤B．③和⑥C．①和③D．②和⑥8 . 西瓜中的糖分主要来自细胞的（）A．细胞核B．液泡C．叶绿体D．细胞质9 . 用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的是（）A．目镜45×，物镜20×B．目镜10×，物镜40×C．目镜15×，物镜8×D．目镜5×，物镜10×10 . 下列各项属于生物的是A．能与人交流的机器人B．能开出黄色花朵的生石花C．岩洞里慢慢长大的钟乳石D．电脑病毒11 . 探究过程中需要（）A．实验法B．观察法C．调查法和测量法D．以上多种方法灵活运用12 . 美国特种部队于2019年10月27日凌晨在叙利亚对巴格达进行了夜间突袭，巴格达迪身穿自杀式炸弹背心自杀身亡，美国军方通过快速DNA分析，迅速确认了巴格达迪的身份，对此说法错误的是（）A．遗传物质DNA主要存在于细胞核中B．DNA分析鉴定技术的DNA来自于细胞核C．DNA主要存在于动物细胞中D．细胞核为控制中心是因为其中的DNA有指导生物发育的全部信息13 . 生物既能适应环境，又能影响环境。
济南版生物七年级上册单元测试卷第二单元第二章 生物圈中的动物(word版,含答案解析)
济南版生物七年级上册第二单元第二章生物圈中的动物一、单项选择题（共20小题；共60分）1. 医生在有的胃肠病患者体内发现了近百条蛔虫。
请问蛔虫的成虫寄生在人体的A. 胃B. 肺C. 大肠D. 小肠2. 下面生物特征中，不属于软体动物主要特征的是A. 身体柔软B. 大多具有贝壳C. 身体表面有外骨骼D. 运动器官是足3. 蚯蚓在干燥环境中不久就会死亡的原因是A. 蚯蚓穴居生活怕干燥B. 神经系统受到损伤C. 血液循环不通畅D. 不能呼吸，窒息而死4. 蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是A. 肺和鳃B. 鳃和肺C. 皮肤和鳃D. 肺和皮肤5. “风轻粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”直接体现了动物在生物圈中A. 对于维持生态平衡起重要作用B. 可以促进物质循环C. 可以帮助植物传粉D. 可以帮助植物传播种子6. 下列有关无脊椎动物类群特征的叙述，不正确的是A. 腔肠动物身体表面有刺细胞B. 扁形动物身体扁平，有口有肛门C. 线形动物身体不分节，体表有角质层D. 软体动物身体表面有外套膜7. 在我国南方地区，人若是进入含有钉螺的水域，容易感染血吸虫。
血吸虫的成虫主要生活在A. 清澈见底的河底中B. 寄生在鱼虾体内C. 寄生在钉螺体内D. 寄生在人的体内8. 蚯蚓放在干燥的沙土中会很快死亡，其原因是A. 不能运动B. 不能呼吸C. 缺乏食物D. 温度过高9. 某同学猜测蝗虫的呼吸器官在腹部，他捉了两只蝗虫，一只把腹部放在水里，一只把头部放在水里，一段时间后腹部放在水里蝗虫死亡，另一只生命活动正常。
他用了研究方法验证了蝗虫的呼吸器官在腹部。
A. 实验法B. 观察法C. 解剖法D. 比较法10. 下表列举了四种生物及其身体的一个明显特征、一项重要影响或价值。
匹配错误的是A. B. C. D.11. 脊椎动物中种类最多的类群是A. 鱼类B. 爬行类C. 鸟类D. 哺乳类12. 地球上生存着千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。
山东省济南市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断过关卷
山东省济南市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”，句中包含的生物所具有的共同特征是（）A．都是由细胞构成B．都是消费者C．都能进行光合作用D．都是生产者2.某学习小组在讨论生物的基本特征时，出现下列四种说法，其中不是生物共同特征的是（）A．生物的生活都需要营养B．生物都能排出身体内产生的废物C．生物都能繁殖后代D．生物都是由细胞构成的3.俗话说“大树底下好乘凉”，这说明了（）A．环境改变生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．环境制约生物4.“鹰击长空，鱼翔浅底”，该诗句中所提到的生物的生存环境是（）A．水中、空中B．水中、陆地C．陆地、空中D．不能确定5.“雨露滋润禾苗壮”和“种瓜得瓜”分别说明生物具有（ ）A．生长和遗传现象B．生长和变异现象C．生长和适应现象D．遗传和变异现象6.具有净化水源，蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”的是（）A．海洋生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．农田生态系统7.下列有关森林生态系统的叙述，错误的是（ ）A．动植物种类繁多B．有“绿色水库”之称C．自动调节能力比草原生态系统强D．是地球上最大的生态系统8.如图表示某草原生态系统部分食物网简图。
下列相关叙述正确的是（）A．图中有5条食物链B．鹰在此食物网中处于两个不同的营养级C．鹰和蛇只存在捕食关系D．此生态系统中能量的源头是太阳能9.生态系统中的分解者大多是（）A．单细胞生物B．动物C．细菌、真菌等微生物D．植物10.被誉为“沙漠之舟”的骆驼不具有的特征是（）A．体温升高到37℃时会出汗B．骆驼的驼峰中贮存有脂肪C．尿液很少D．眼睛有双层的睫毛11.在“硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼”这条食物链中，有毒物质含量最高的生物是（ ）A．鲱鱼B．浮游运动C．硅藻D．鳕鱼12.枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶变成刺，这说明了（ ）A．生物适应环境B．生物影响环境C．生物改造环境D．以上都不对13.蚯蚓在生态系统中扮演的角色是（ ）A．生产者B．分解者C．消费者D．消费者和分解者14.“春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田”，主要是受了（）的影响。
山东省济南市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断过关卷
山东省济南市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.大型真菌，有毒者大多色泽鲜艳，有毒的色泽是一种( )A．保护色B．警戒色C．拟态D．适应的相对性2.我国科幻电影力作《流浪地球》放映以来，引起了同学们对生存环境的关注。
某同学想了解他所在城市有哪些保护环境的具体措施，可以采用的科学方法为（ ）A．实验法B．调查法C．观察法D．测量法3.下列能正确表示生物圈中食物链书写要求的是（）A．草→羊→狼B．狼→羊→草C．阳光→草→羊→狼D．鹰→蛇→蛙→昆虫→草4.生物圈中有着多种多样的生态系统，下列生态系统中有“地球之肾”之称的是（）A．元阳梯田B．碧塔海湿地C．西山公园D．抚仙湖5.根据生物的共同特征，判断下列物体属于生物的是（ ）A．生石花B．钟乳石C．智能机器人D．海岛的珊瑚6.新冠病毒能产生多种变异毒株，说明生物（）A．生活需要营养B．都由细胞构成C．能遗传和变异D．能生长和繁殖7.下列属于生物的是（）A．生物标本B．甲型H1N1流感病毒C．机器人D．熊猫玩具8.生物圈的范围不包括( )A．大气圈的全部B．大气层的底部C．水圈的大部D．岩石圈的上部9.下列关于生态系统的描述正确的是（ ）A．在一个生态系统内，生物的种类和数量是固定不变的B．生态系统的组成包括生产者、消费者、分解者C．一片森林、一块草地都可以看成一个生态系统D．生态系统中，所有生物体的能量最终都来源于生产者10.生长在荒漠中的骆驼刺根系发达，生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，这一现象体现了（）A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．生物因素对生物的影响D．生物与环境可以相互影响11.下列各项中，能体现生物对环境的影响的是（ ）A．绿头鸭趾间有蹼B．蚯蚓疏松土壤C．仙人掌的叶变成刺D．莲藕根状茎中有气腔12.水毛茛，多年生沉水草本植物，没在水中的叶呈丝状，能减轻水流的冲击。
七年级生物 绿色植物的光合作用 同步测试(含解析)济南版
2.1.3绿色植物的光合作用一、单选题1.对于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是（）A. 积极参加植树造林活动B. 出行尽量步行或乘公交车C. 清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀D. 焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料2.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（）①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒．A. ④③②⑤①⑥B. ④②③①⑤⑥C. ②③④⑤①⑥D. ②④③⑤⑥①3.下列做法中，不利于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是（）A. 合理使用燃料，减少二氧化碳排放量B. 倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”C. 大力开展植树造林，增加绿化面积D. 对草原实施轮封、轮牧并控制载畜量4.气候变化是当今全球面临的重大挑战，下列行为会导致温室效应加剧的是（）A. 在田间焚烧秸杆B. 绿化美化环境C. 发展新型可再生能源D. 淘汰高耗能企业5.迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，以下行为中不利于环境保护的是（）A. 植树造林，退耕还林还草B. 绿色出行，低碳生活C. 少用一次性筷子D. 大量砍伐森林，促进经济发展6.大气中二氧化碳和氧的含量比较稳定，这主要是（）A. 光合作用的结果B. 呼吸作用的结果C. 大气中含氧量多的结果D. 大气中二氧化碳少的结果7.下列实验操作，预期结果合理的是（）8.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的．该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）A. 水分B. 光C. 无机盐D. 空气9.高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（）A. 根细胞利用无机物自身合成的B. 根细胞从土壤中吸收并积累而成的C. 叶肉细胞制造后运输到根部的D. 根细胞合成后并进一步转化而成10.“绿叶在光下制造淀粉”实验的正确步骤是如下：①酒精脱色②清水冲冼③选叶遮光④暗处理⑤碘酒显影⑥观察变化．其中正确排序是（）A. ④③①②⑤⑥B. ③④①⑤②⑥C. ④③⑤①②⑥D. ③④①⑤⑥②二、填空题11.重干旱可能造成作物颗粒无收。
山东省济南市七年级生物上册第一单元人教版基础掌握测试卷
山东省济南市七年级生物上册第一单元人教版基础掌握测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于生物圈的叙述，正确的是（）A．地球上所有生物的总称B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物能够生活的地方D．地球上所有的生物与其环境的总和2.动物在生物圈中起到的重要作用。
下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是（）A．动物直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质B．动物体内代谢分解有机物产生了二氧化碳、水、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用C．各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长D．动物的粪便或遗体经分解者分解后，也能放出二氧化碳、水和含氮的无机盐3.下列关于生物圈和栖息地的理解错误的是（ ）A．生物圈包括大气圈上层、水圈的大部分和岩石圈下层B．生物圈具备生物生存的基本条件C．鲫鱼、骆驼、大熊猫的栖息地类型各不相同D．人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种栖息地的重要因素之一4.请阅读下列材料，分析胡杨适应荒漠环境的特征有（）荒漠中的胡杨胡杨的种子如果落在湿润的河滩，沾上泥沙4~6小时发芽、生根，很快长成幼树。
成年胡杨根系发达，主根可深扎于10米以下，侧根及水平根方圆可达几十米。
“幼年”胡杨只有一种形状的叶，“青年”胡杨树上有条形、披针形和卵形叶，“中老年”胡杨树叶的形状有四种之多，这些异形叶有利于其在荒漠中生存。
胡杨具有调节气候、防风固沙、稳定河道等功能，但长期缺水会导致胡杨成片死亡。
死亡后的胡杨茎干仍可屹立多年而不腐烂，因此有“死而千年不朽”的传说。
①死而千年不朽②种子萌发迅速③根系非常发达④有多种异形叶⑤能调节气候、防风固沙A．①②③B．②③④C．②④⑤D．③④⑤5.池塘生态系统中的生产者是（）A．青蛙B．小鱼C．浮萍D．细菌6.为了防止鸟把葡萄籽吃掉，农民用网子把葡萄园罩起来．后来发现，葡萄树的叶子几乎被虫吃光了，而没有罩网子的葡萄树反而生长得良好，造成葡萄园这种生态平衡失调的原因是（ ）A．光线不足B．昆虫过多C．鸟类减少D．食物链被破坏7.中学生沉迷于手机游戏，不但影响学业，而且易患上近视。
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2.2.5 动物在生物圈中的作用
一、夯实基础
1．苍耳是一种常见植物，当动物在草丛中奔跑时，身上常会沾上一些苍耳带刺的“小球”．动物在这一过程中所起的作用是（）
A．动物对苍耳不会产生作用
B．有利于苍耳生长
C．动物能够帮助苍耳传播种子
D．动物能够帮助苍耳传粉
2．关于动物在生物圈中作用的描述不恰当的是（）
A．动物的数量不能无限增长
B．动物对物质循环有促进作用
C．蜜蜂可以帮助植物传粉
D．蚂蚁对金合欢的生长有害
3．下列哪项不属于动物在自然界中的作用（）
A．在维持生态平衡中起着重要的作用
B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉，传播种子
D．专供人类使用
4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（）
A．维持生态平衡
B．帮助植物传粉
D．帮助植物传播种子
二、能力提升
5．今年5月中国第一架国产大飞机首飞成功．飞机机翼的设计应用的技术是（）A．克隆
B．转基因
C．仿生
D．生物反应器
6．有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）
A．人对鬼针草不会产生作用
B．人毁坏了鬼针草
C．人帮助鬼针草传播种子、果实
D．以上三项都不正确
7．下列哪项不是动物在自然界的作用（）
A．维持生态平衡
B．动物和植物共同组成了生物圈
C．帮助植物传粉、传播种子
D．促进生物系统的物质循环
8．下列关于动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（）
A．在维持生态平衡中起重要作用
C．帮助植物传粉、传播种子
D．将二氧化碳和水合成有机物
三、课外拓展
9．动物是多细胞真核生命体中的一大类群，我们人类亦从属其中．动物学根据自然界动物的形态．身体内部构造等特征，将特征相似的动物归为同一类．动物有着各种行为，这些行为可以看作是动物对刺激的反应．请据图回答下列问题：
（1）如图一所示，《动物世界》有这样一段解说词：“为了争夺配偶而大打出手是动物界司空见惯的事情．美洲驼鹿在每年的三四月间都要进行这种内部较量，获胜的雄鹿可以占有整个鹿群的所有雌鹿，尽情地和它们交配，而失败的雄鹿就只能独自离开鹿群，孤独地四处流浪．”这体现出了生物之间的_________，反映出了动物的_________行为．（2）如图二所示，我市枣花盛开的时节，一只只金黄色的小蜜蜂在枣林间“嗡嗡”飞舞．这体现了动物在生物圈中的作用是_________，蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的
_________．
（3）如图三所示，老鹰在天空中翱翔，鹰的_________特别发达，有利于牵动翅膀扇动．
四、中考链接
10．（丰都县）某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁．该事例说明动物在自然界中所起的作用是（）
A．促使生态系统的物质循环
B．为人类提供食物和毛皮
C．帮助植物传粉、传播种子
D．在维持生态平衡中起重要作用
11．（临沂）下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（）
A．动物在维持生态平衡中起着重要的作用
B．动物是食物链的组成成分
C．动物能帮助植物传粉、传播种子
D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
12．（云南）动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：
（1）利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持_________的作用．
（2）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解，说明动物能促进生态系统的_________循环．
（3）如图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物_________．
参考答案
一、夯实基础
1．C
解析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．可见C符合题意。
2．D
解析：有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快．所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用．没有害处．D叙述错误。
3．D
解析：专供人类使用不属于动物在自然界中的作用，D错误。
4．A
解析：动物在生物圈中的三大作用：
①动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用．例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害．
②动物能促进生态系统的物质循环：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行．
③动物帮助植物传粉、传播种子：动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．
因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是维持生态平衡。
二、能力提升
5．C
解析：模仿蜻蜓的翅研制建造了机翼末端的前缘加厚装置以防止机翼折断，因此飞机机翼的设计应用的技术属于仿生。
6．C
解析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如有一种名为鬼切草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助植物传播种子和果实，扩大了种子的分布范围。
7．B
8．D
三、课外拓展
9．（1）竞争关系；攻击
（2）帮助植物传粉；信息交流（3）胸肌
四、中考链接
10．D
11．D
12．（1）生态平衡；
（2）物质；
（3）传粉．。