五年级科学下计划(1)
五年级下册科学教学计划
五年级下册科学教学计划
第一单元：物质与能量
1. 知识目标：
a. 了解物质的性质，例如颜色、形状、质地等。
b. 掌握物质在常温下存在的三态及其变化规律。
c. 了解能量的定义和常见的能量形式。
2. 教学内容与安排：
a. 物质的性质（2节课）：
i. 展示不同物质的颜色、形状和质地，引发学生对物质性质的思考。
ii. 通过实验和观察，让学生探究物质的性质与日常生活的关系。
b. 物质的三态及其变化（4节课）：
i. 讲解物质的三态（固态、液态、气态）的特征，并进行示范和实验。
ii. 带领学生观察和思考物质在不同温度下的变化规律，例如蒸发、凝固等。
c. 能量的概念（2节课）：
i. 介绍能量的定义和常见的能量形式，如光能、热能等。
ii. 通过实例和实验，帮助学生认识能量在生活中的重要性。
3. 教学重点与难点：
a. 教学重点：
i. 物质的性质和常见三态及其变化规律。
ii. 能量的定义和常见的能量形式。
b. 教学难点：
i. 学生对物质的性质所产生的思维的培养。
ii. 学生对能量在生活中的重要性的理解。
4. 教学方法与手段：
a. 情景教学法：通过实验、观察和讨论等活动，让学生主动感知物质的性质和能量的存在。
b. 示范教学法：通过示范和实验，帮助学生掌握物质的三态及其变化规律，以及能量的概念。
5. 教学评价：
a. 教师观察学生的参与程度和学习兴趣。
b. 学生的相关实验报告和总结作业。
c. 学生的小组讨论和展示成果。
五年级下学期科学教学计划（通用15篇）
五年级下学期科学教学计划（通用15篇）五年级下学期科学教学计划（通用15篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候抽出时间写写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家整理的五年级下学期科学教学计划（通用15篇），希望对大家有所帮助。
‘五年级下学期科学教学计划篇1一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、任课班级的学生情况分析该年级学生经历了五个学期的科学课学习，从对科学知识的掌握和科学素养的养成上看，有具有一定的水准。
四、本学期教学的主要任务与要求第一单元《神奇的机械》，主要使学生知道什么是机械；通过一系列观察和研究活动循序渐进地指导学生认识杠杆的特点和作用；掌握斜面这一简单机械中所蕴含的科学道理；了解生活中的各种轮轴及其变形器械的性质与功能；借助于模型，通过一系列观察和实践活动将指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能；通过研究自行车的链传动装置了解一部机器内部分与整体之间关系，使学生对“系统”这一概念有一个粗浅的感性认识。
第二单元《形状与结构》，通过引导学生学会如何折叠和弯曲，以改变形状来增强材料的承受力，知道蛋壳的形状能够承受很大的力；指导学生探究不同形状的支架稳固程度不同；让学生通过亲自动手设计桥梁模型和查阅资料，了解一些浅显的桥梁知识，激发他们研究桥梁的兴趣；以造房子这个活动为载体，给学生创造的时间和空间，让他们在制作的过程中，体会搞科学的艰辛和创造的乐趣，提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。
第三单元《它们是怎样延续后代的》，在植物的种子繁殖的基础上引导学生进一步认识植物的营养繁殖，并且通过实践活动学习一些人工的营养繁殖的方法，从中体会创造生命的乐趣；引导学生相互交流各自的经验，从而了解动物怎样繁殖后代；通过让学生调查自己出生前后的情况，了解人类是怎样延续后代的，进而知道生命是来之不易的，树立珍爱生命、孝敬父母的感情。
2024年小学五年级科学计划书(6篇)
2024年小学五年级科学计划书一、班级学生情况本班现有学生____人，其中男生____人，女生____人。
通过几天的了解本班的学生能够遵守学校纪律，按时上下学，完成自己应该做的事情。
大部分学生已初步养成了良好的学习习惯，上课积极回答问题，参与小组讨论，已形成一定的学习能力、与人合作的能力、有参与意识、竞争意识。
但班内也存在几名学生在各科作业按时完成和认真书写方面做得很不好，关键原因在于懒惰，学习习惯还需老师及家长重视培养。
在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、本学期工作目标（一）、班风建设：1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。
新学期，新气象，我决定重新改选班委。
开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新的班委。
对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。
同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。
我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。
2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。
针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。
根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。
小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。
通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。
小学五年级科学下册教学计划(优秀6篇)
小学五年级科学下册教学计划（优秀6篇）五年级科学下册教学计划篇一为了培养学生科学的思维方法，培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的思想情感，搞好科学教学就至关重要。
下面对下一学期的科学教学工作计划如下：一、学情分析五年级学生科学学习成绩一向不错，在几次考试中平均分数在40分左右。
学生对科学有浓厚的兴趣，愿意动手动脑进行试验探究，十分有利于科学的学习。
本学期，我将继续发扬学生的优点，提高科学的教学成绩。
二、教材分析科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。
第一单元涉及运动和力的关系，所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣。
第二单元要让学生在“创造”计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程。
第三单元侧重研究生物体与生物体之间的`关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。
第四单元通过实验探究让学生认识：地球是不透明的球体，在不停地自西向东自转，极昼和极夜现象。
三、教学目标1、掌握四个单元的重点知识和内容。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。
3、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
四、具体措施1、每课的讲解中教师要紧扣知识要点，做到以点带面，以知识引领科学实验和科学探究。
每课的知识要点，教师要给学生画出来，让他们通过各种形式重点理解和验证。
2、重视的科学的探究过程，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
教材中的探究活动，教师要悉心指导，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中自然得出画出的知识要点。
3、给学生划分小组，让其在小组的合作、交流、研讨活动中学习科学，培养科学的思维。
4、鼓励学生对旧知识不断进行归纳整理，从而养成良好的复习习惯。
五年级下册科学教学计划篇二一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
五年级下册科学教学计划2篇
五年级下册科学教学计划 (3)五年级下册科学教学计划 (3)精选2篇（一）本文为五年级下册科学教学计划的示例：教学目标：1. 知识与技能：通过本学期的科学学习，让学生掌握生物、地理、物理和化学等多个方面的基础知识，提高学生的科学素养和实践能力。
2. 科学探究：培养学生的观察、实验、探究和解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 科学价值观：引导学生树立科学的世界观、价值观和方法论，追求真理、尊重科学、关注环境保护和可持续发展。
教学内容：1. 生物：植物的生存条件和结构特点、动物的生活习性和适应环境的能力、人体的呼吸、循环和消化等方面的基础知识。
2. 地理：地球的构造和运动、气候与季节、水资源与环境保护等方面的基础知识。
3. 物理：光的传播和反射、声音的传播和产生、简单电路和电流等方面的基础知识。
4. 化学：物质的性质和变化、常见物质的分离和纯净等方面的基础知识。
教学安排：第一单元：植物的繁殖与生长1. 了解植物的繁殖方式和生长过程。
2. 进行观察实验，研究植物生长的条件和影响因素。
3. 进行植物繁殖的实践活动，种植植物，观察植物生长的过程。
第二单元：动物的生活和适应1. 了解不同动物的生活习性和适应环境的能力。
2. 进行动物观察实验，研究动物的行为和适应能力。
3. 进行有关动物的实践活动，如建造昆虫观察箱，观察动物生活的过程。
第三单元：人体的系统和功能1. 了解人体的呼吸、循环和消化等系统和功能。
2. 进行相关实验，研究人体系统的工作原理和影响因素。
3. 进行有关人体系统的实践活动，如模拟体内器官和系统的工作过程。
第四单元：地球的构造和运动1. 了解地球的构造和各种地球运动。
2. 进行观察实验，研究地球的运动和现象。
3. 进行有关地球运动的实践活动，如制作地球仪、建立太阳时间和标准时间的关系。
第五单元：气候与季节1. 了解气候和季节的形成原因和变化规律。
2. 进行观察实验，研究气候和季节的影响因素。
2024年五年级下册科学教学计划(通用篇)
2024年五年级下册科学教学计划（通用篇）五年级下册科学教学计划篇1一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证。
三、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
四、教学目标1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的.科学探究能力。
五年级下册科学教学计划【最新5篇】
五年级下册科学教学计划【最新5篇】五年级下册科学教学计划篇一一、指导思想以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
面向全体学生。
根据本学科的特点，以探究活动为学习的核心，让学生通过参与“提出问题、猜想假想、观察实验、解决问题”等一系列探究活动的过程，获取科学知识，增长进行科学探究的能力，培养学生尊重事实和善于质疑的科学态度，发展创新思维。
二、教学总目标1、能从“是什么，不是什么”，“为什么会这样”“怎么样”“会怎样”提出问题。
2、能对提出的问题进行初步比较和评价。
1、能根据观察的现象进行猜想，知道猜想可能出错，需要证实。
3、能用“如果．那么”对猜想作出初步的假设。
4、能运用多种感官直接观察常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。
5、能按要求的顺序观察（观察对象的前后变化。
如观察水的形状、溶解等）。
能在教师引导下借用工具间接的观察物体。
6、能运用对比观察法（找出相同点和不同点）。
知道对被观察对象进行简单处理后，有时可以提高观察效果。
7、能在教师的引导下进行简单的控制变量实验。
能在教材引导和教师的帮助下制定简单调查计划、实验或观察计划。
8、会使用刻度尺、量筒进行定量测量。
9、根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。
10、能从周围对象中取得观察数据，能用图或简单文字记录数据。
11、能根据对象的外部特征进行分类。
12、通过询问、采访周围人（教师、同学、家长等）获取所需要的信息。
13、学会倾听其他同学的不同观点和评议。
14、能用口头语言、图画和表达自己的想法，初步描述事物的外部特征的研究的过程。
15、将自己的观察结果与他人的结果和猜想进行比较。
16、尊重证据。
17、知道借助工具观察比感官更有效。
18、能将自己的探究的结果与假设相比较得出结论。
19、能判断他人的不同观点和评议的对错、好坏。
三、全册教材分析本册教材从儿童的知识背景和生活经验出发，设计了40多个观察和探究活动，在卡通人“指南车”的引导下，以认识生命体的外部特征和周围常见物体的性质与功能为线索，学习一些基本的观察、比较、分类的方法，渗透敢于质疑、重证据、珍爱生命、关心环境等情感态度与价值的培养，为全套教材的学习打好基础。
2024年教科版小学五年级下册科学教学计划（三篇）
2024年教科版小学五年级下册科学教学计划一、教学目标：1. 培养学生的科学兴趣和科学思维能力。
2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
3. 帮助学生建立正确的科学知识体系，增加科学知识面。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容：1. 分子运动的实验观察。
2. 灯光的传播与反射。
3. 声音的传播与反射。
4. 开关电路的实验。
5. 化学物质的变化。
6. 空气中的氧气实验。
7. 动物的运动适应。
8. 植物的形态结构。
三、教学方法：1. 实验观察法：通过实际操作和观察，让学生亲自感受科学现象，培养学生的实验和观察能力。
2. 探究式学习法：通过提问、讨论和小组合作，引导学生主动思考和发现，培养学生的科学思维能力。
3. 案例分析法：通过教师提供案例，让学生分析和解决问题，培养学生的分析和推理能力。
4. 图像展示法：通过图片和视频等多媒体展示，激发学生的兴趣，促进学生的理解和记忆。
四、教学流程：1. 第一课时：分子运动的实验观察活动1：观察水的变化1）学生观察水的状况，并记录变化。
2）教师引导学生总结和归纳，认识水的分子在运动。
活动2：分子的热运动1）教师设计实验，观察不同温度下颜料的扩散速度。
2）学生观察实验现象，讨论和总结。
2. 第二课时：灯光的传播与反射活动1：灯光的传播1）学生观察白炽灯光的传播和照亮现象。
2）教师引导学生思考，了解光的传播方式。
活动2：光的反射1）教师设计实验，观察光的反射现象。
2）学生观察实验现象，总结光的反射规律。
3. 第三课时：声音的传播与反射活动1：声音的传播1）学生观察声音的传播和听声现象。
2）教师引导学生思考，了解声音的传播方式。
活动2：声音的反射1）教师设计实验，观察声音的反射现象。
2）学生观察实验现象，总结声音的反射规律。
4. 第四课时：开关电路的实验活动1：学习电的性质1）教师介绍电流、电压和电阻的概念。
2）学生通过实验，了解电流的流动和电压的作用。
小学五年级科学下册教学计划(优秀6篇)
小学五年级科学下册教学计划(优秀6篇)五年级下册科学教学计划篇一一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。
关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。
注重改革学生的学习方式。
让学生在老师的指导下和同伴的合作探究活动开展方法并亲身经历有趣的活动，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。
二、学情分析五年级共有四个班，每班有学生六十多名，通过两年的科学学习，学生们有了一定的学习能力和探究方法。
许多学生兴趣爱好广泛，对科学这门课程比较喜欢，因此，在教学中应该继续注重激发学生学习积极性，培养良好的研究习惯和方法，促进学生各方面能力的发展，同时，班级人数多，需要加强组织教学，提高效率。
要关注后进的学生，体现为了每一位学生的发展的教学理念。
三、全期教学总目标本册教材从学生的知识背景和认知发展规律出发，进一步提升学生的实验设计能力并搜集、整理、使用信息，帮助学生为科学设计提供猜想和假设的基础。
重点训练学生合作，制定科学活动计划的能力。
培养学生“质疑、创新、进取”的科学精神。
四、全册教材分析第1单元听话的电磁铁通过自己制作电磁铁并根据研究的目标设计实验发现电磁铁的磁力大小可以改变，电磁铁也有磁极。
会制作实验材料，能小组合作设计实验。
第2单元地球的运动指导学生留心观察，通过设计一系列模拟实验，让学生认识昼与夜、四季的特点及生物的不同变化，知道昼夜与四季的形成原因。
培养学生细心观察，善于发现的品质。
第3单元显微镜下的世界学习正确使用显微镜，利用显微镜观察微生物世界，了解生物的多样性及微生物的生活环境，科学的看微生物世界。
学会用先进的工具观察，学习实验过程中怎样控制实验条件。
第4单元遗传和变异通过观察、阅读和搜集资料，了解生命生生不息的秘密以及变异对于生命演化的意义。
五年级下册科学教学计划及进度表
五年级下册科学教学计划及进度表
认识地球：
（一）进度安排
1.认识地球；
2.识别地球表面特征；
3.了解地球表面非特别气候概念；
4.学习气候的形成原因；
5.理解世界各地的气候差异；
（二）具体内容
认识地球：在此次课程中，学生将学习识别地球表面的特征，例如平原、山脉、沼泽、湖泊等；了解地球表面的各种非特别气候以及识别气候的表现类型如寒冷的大陆性气候、热带雨林气候或者温和的温带气候等；学习气候的形成原因，主要是由地球本身（如植被、地形、距离太阳，植被和地形的位置等）和它的表面状况（如热量和水分的流动）以及大气中特定的组合元素（如云、风、雨等）所引起的；最后，要学会利用气候图或热带符号表，理解世界各地的气候差异，从而有助于探究全球气候变化的问题。
气候变化：
（一）进度安排
1.了解气候变化概念；
2.认识气候变化的原因；
3.学习气候变化的影响；
4.了解全球气候变化的对策；
5.采取有效措施，减缓气候变化；
（二）具体内容
气候变化：本次课程中，学生将学习了解气候变化的概念以及其可能的原因，例如温室效应、臭氧破坏和森林破坏等；学习气候变化的具体影响，例如改变气温、风力、海平面以及影响气候的物质等；了解全球气候变化的对策，例如节能环保、减排等；及最后采取有效措施减缓气候变化，例如植树绿化、回归自然、改变消费模式等。
教科版五下科学教学工作计划五年级
教科版五下科学教学工作计划五年级全文共5篇示例，供读者参考教科版五下科学教学工作计划五年级篇1一、学生基本情况分析：五年级共有57人，他们经过两年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手、动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析本册教科书共有24课，以知识的内容分为五部分。
分别为人的一生、地球和地表的变化、无处不在的能量、探索宇宙、科技与能源。
本册教材注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点构建教科书整体结构。
在内容的选择上，用联系的观点整合不同的内容，选择体现综合性、系统性和事物周期性变化的内容构建教科书，引导学生学习认识事物的科学方法，提高解决问题的能力，学会在整体上含悟科学本质。
三、教学目标1、通过学习培养学生实践能力和创新精神，引导学生经历更为完整的探究过程。
使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。
2、通过学习，能够应用所学知识解决日常生活中的实际问题。
3、教学中渗透爱国教育，介绍历史人物，增强学生的民族自豪感。
四、教学措施1、教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
2、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。
3、在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。
教科版五年级科学下册教学工作计划
教科版五年级科学下册教学工作计划一、教学目标1、知识与技能：（1）深化对科学基础概念的理解，如力的作用、能量的转换、生物的繁殖与遗传等。
（2）学会使用更复杂的科学仪器进行实验，如计时器、量筒、天平等。
（3）能够运用科学知识解释和解决日常生活中的问题。
2、过程与方法：（1）进一步提升科学探究能力，包括提出问题、制定实验方案、收集和分析数据、得出结论等。
（2）培养学生的创新思维和问题解决能力。
3、情感、态度与价值观：（1）持续激发学生对科学的兴趣和热爱，鼓励他们主动探索未知。
（2）培养学生的科学精神和批判性思维，尊重证据，不迷信权威。
（3）引导学生形成保护环境、节约资源的意识。
二、教学内容1、物理科学：（1）力的作用和运动的关系，如摩擦力、重力等。
（2）简单机械的原理和应用，如杠杆、滑轮等。
2、生命科学：（1）生物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。
（2）遗传的基本概念，如DNA、基因等（根据学生年龄和认知水平适当调整深度）。
3、地球与宇宙科学：（1）地球的内部结构和地壳运动，如地震、火山等。
（2）太阳系和宇宙的基本知识，如行星、恒星等。
4、环境科学：（1）人类活动对环境的影响，如污染、生态破坏等。
（2）可持续发展的概念和实践，如节能减排、循环利用等。
三、教学方法与手段1、教学方法：（1）项目式学习：引导学生围绕实际问题或主题进行深入探究。
（2）合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题。
（3）翻转课堂：利用课外时间预习新知识，课堂上进行深入讨论和实践。
2、教学手段：（1）利用多媒体和网络资源辅助教学，如科学视频、在线模拟实验等。
（2）组织实地考察和参观活动，如科学博物馆、自然保护区等。
2022人教版五年级科学下册教学工作计划（精选10篇）
2022人教版五年级科学下册教学工作计划（精选10篇）2022人教版五年级科学下册教学工作计划2022人教版五年级科学下册教学工作计划（精选10篇）光阴如水，老师们的教学工作又将有新的目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的2022人教版五年级科学下册教学工作计划（精选10篇），希望能够帮助到大家。
五年级科学下册教学工作计划1一、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的秘密》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与繁殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》、《研究与实践》六个单元。
本册教科书以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。
各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。
评价活动显示出整体性、连续性。
本册教科书每单元设置一个“单元评价页”，以“单元探究主题”为评价依据，引导学生从整体上开展评价活动，保证了内容的连续性和整体性。
评价指标设计细致明确，评价主体从单一转向多元，评价的角度从终结性转向过程性、发展性，更加关注学生的个别差异，更多地关注学生的发展趋势，评价方式可操作性强。
需要特别指出的是，尽管教科书的评价是以“单元评价”的形式设置的，并不意味着课时教学中就可以忽略或者省略评价活动。
教科书之所以设计成“单元评价”，学生已奠定了“课时评价”的基础，本着“由扶到放”的原则，设计成“单元评价”后，有利于引导学生从整体上对自己的科学学习进行反思。
但是，“单元评价”的落实，要靠每一个探究活动的积累。
因此，在学生的探究活动中，应更加强调过程性的评价，这是做好评价的保证。
二、教学目标1、引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中具有简单联系的具体问题。
五年级下册科学教学计划
五年级下册科学教学计划教学目标：1. 了解生命现象和物质现象的基本特征，培养学生观察、实验、思维等科学素质。
2. 了解一些常见的物质和现象，培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的科学实验和科学探究能力，培养学生的科学态度和科学思维方式。
教学内容：一、生物与我1. 身体构造与功能- 人体的基本构造：头、颈、胸、腹、四肢等。
- 五感的结构和功能：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
- 呼吸和循环系统的结构和功能。
2. 疾病与预防- 常见疾病的预防方法：勤洗手、保持卫生、合理饮食等。
二、物质与能量1. 物质的重量和体积- 了解物质重量和体积的测量方法。
- 理解质量守恒定律。
2. 三态物质与物态变化- 了解物质的三态：固态、液态和气态。
- 探究物质的多种物态变化，如融化、冻结、汽化、凝固等。
三、物质和能量的传递1. 热能与温度- 热能的传递方式：传导、对流和辐射。
- 温度的测量和影响因素。
2. 光能与光的传播- 光能的来源和用途。
- 光在介质中传播的特点。
四、电的产生和应用1. 电路和电流- 了解简单电路的组成和原理。
- 探究导电材料和非导电材料。
2. 电的应用- 了解电的应用场所和设备。
- 探究电的危害和安全用电知识。
教学方法：1. 示范教学法：通过示范和演示，引导学生观察和体验生物和物质现象。
2. 实验探究法：组织学生进行实验，培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
3. 讨论引导法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
4. 视觉辅助法：使用图片、实物模型等辅助教具，直观地表达科学概念和原理。
评价方式：1. 观察评价：观察学生在实验中的表现和操作技能。
2. 问答评价：通过提问和回答问题，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实际应用评价：通过小组活动和项目设计，评估学生的应用能力和创新思维。
北师大版五年级科学下册教学计划 (1)
北师大版五年级科学下册教学计划 (1)
1. 教学目标：
- 培养学生的科学探究能力，培养他们的实验思维和观察能力。
- 帮助学生认识和理解科学知识，培养他们的科学兴趣。
- 培养学生的合作与沟通能力，通过小组合作和讨论研究科学。
2. 教学内容：
- 第一单元：生命在变化中
- 主题1：动物的生殖和生长
- 主题2：植物的生长和繁殖
- 第二单元：能量与材料
- 主题1：能量的转化和利用
- 主题2：物质的组成和性质
- 第三单元：科学实验与观察
- 主题1：科学实验方法
- 主题2：观察与记录
3. 教学活动：
- 探究性实验：通过实验引导学生进行科学探究，培养他们的实验思维和观察能力。
- 小组合作研究：安排小组合作活动，促进学生之间的合作与沟通，共同完成任务。
- 观察与记录：指导学生进行观察和记录，培养他们的科学思维和观察能力。
- 课堂讨论：引导学生进行课堂讨论，提高他们的思辨能力和表达能力。
4. 教学评估：
- 学生实验报告
- 课堂作业和测试
- 小组合作项目评价
5. 教学资源：
- 教科书：北师大版五年级科学下册
- 实验器材：根据教学内容准备相应的实验器材。
- 多媒体教学工具：使用多媒体教学工具辅助教学。
6. 教学时间安排：
- 每周2节科学课，每节课45分钟。
- 教学周期：共12周，每周安排一个主题，每个主题占用2节课。
以上是北师大版五年级科学下册教学计划的简要内容。
详细的教学设计和具体教学活动可以根据实际情况进行调整和完善。
五年级科学下册教学工作计划(优秀3篇)
五年级科学下册教学工作计划(优秀3篇)五年级下册科学教学计划篇一一、学情分析：五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本学期将引导学生经历更为完整的探究过程。
由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。
比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
学生还将面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
总之，新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
教学目标与内容概要：本册教科书由“生物与环境”“光”“地球表面及其变化”“运动和力”四个单元组成。
本册教科书中的每个教学单元都有八个课题，这八个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充分探究，不以1课时为限制。
“生物与环境”单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的`关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
“光”单元首先引领学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
“地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
2023年苏教版五年级下册科学教学计划
2023年苏教版五年级下册科学教学计划科目：科学年级：五年级教材：苏教版五年级下册《科学》教学目标：1. 培养学生对科学知识的兴趣和探究精神；2. 培养学生的科学观念，培养他们科学思维和创新能力；3. 掌握科学实验的基本方法和技巧；4. 培养学生的合作能力和实践能力。
教学内容及安排：第一单元：物体的运动与力（5课时）1. 学习物体的速度与距离的关系，了解不同力的作用对物体的运动产生的影响；2. 进行记忆实验，观察不同物体的速度与距离的关系；3. 运用受力分析的方法，解决简单的力学问题；4. 学习力的单位及测力的方法，进行测力实验。
第二单元：光的传播与光的视觉效应（4课时）1. 学习光的传播，了解光的直线传播和光的反射；2. 进行反射实验，观察反射光线的方向和角度关系；3. 研究光的颜色与物体的颜色的关系；4. 学习光的屈光现象，了解近视和远视的原理及预防方法。
第三单元：动物的繁殖与生长（5课时）1. 学习动物的繁殖方式，了解有性生殖和无性生殖的特点；2. 进行观察实验，观察动物的有性繁殖与无性繁殖的过程；3. 研究动物的生长与环境的关系；4. 进行调查实验，了解人类的生长与环境的关系。
第四单元：植物的繁殖与生长（6课时）1. 学习植物的繁殖方式，了解有性生殖和无性生殖的特点；2. 进行观察实验，观察植物的有性繁殖与无性繁殖的过程；3. 研究影响植物生长的因素；4. 进行实验，观察不同环境因素对植物生长的影响。
第五单元：火的利用与安全（4课时）1. 学习火的基本性质，了解火的形成条件和火的传播方式；2. 进行探究实验，研究不同物质燃烧时的现象；3. 学习火灾的防范知识和应急处理方法；4. 进行模拟实验，了解火灾逃生的要领和器材的使用。
教学方法：1. 课堂讲授：介绍知识点，提供相关的案例和实例，引导学生对知识的理解和运用；2. 实验教学：通过实验让学生亲自动手操作，观察实验现象，提高学生的实践能力；3. 合作学习：通过小组合作学习的方式，促进学生与同学的交流与合作，培养学生的合作能力；4. 视听教学：借助多媒体教学辅助工具，通过图像和声音的呈现，增加教学的趣味性和直观性。
小学五年级下册科学教学计划
小学五年级下册科学教学计划小学五年级下册科学教学计划（精选6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，请一起努力，写一份教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是店铺整理的小学五年级下册科学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级下册科学教学计划篇1一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。
通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。
本册教材引入专题研究这一教学内容。
包括以下几部分：人体内部的秘密、我们怎么看到物体、生物生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心科学对待新事物及之间的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、各方面得到发展。
三、教学措施：1.开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
2.建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。
文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。
新版五年级下册科学教学计划
新版五年级下册科学教学计划1. 教学计划概述本教学计划是为新版五年级下册科学课程所设计的一份详尽的教学方案。
该计划依据我国教育部门的相关要求和标准，并结合学生的实际情况，提供了具体的教学目标、内容、方法和评价方式，旨在帮助学生更好地掌握科学知识，提高科学素养，培养创新精神和实践能力。
2. 教学目标通过本学期的研究，学生将能够：- 理解并掌握五年级下册科学课程中的基本概念和原理；- 培养观察、实验、分析和解决问题的能力；- 提高科学探究的兴趣和自信心，培养合作与交流的能力；- 增强对科学的热爱和好奇心，形成良好的科学素养。
3. 教学内容新版五年级下册科学教学内容主要包括以下几个方面：- 物质与能量：物质的组成、物质的性质、能量的转化与守恒；- 生物与环境：生物的特征、生物的分类、生态系统及其相互关系；- 地球与宇宙：地球的构造、地球的运动、宇宙的奥秘；- 技术与设计：简单机械、电子产品的制作与使用、日常生活中的科学。
4. 教学方法为了提高教学效果，教师可以采用以下教学方法：- 启发式教学：引导学生主动思考、提问和解决问题；- 实验教学：组织学生进行观察、实验和数据分析；- 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中研究科学知识；- 小组合作：鼓励学生进行小组讨论、合作完成任务。
5. 教学评价为了全面了解学生的研究情况，教师可以采用以下评价方式：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现；- 作业完成情况：评估学生作业的完成质量、速度和改正错误的态度；- 实验报告：评价学生在实验过程中的观察、分析和总结能力；- 期末考试：设置闭卷考试，测试学生对课程知识的掌握程度。
6. 教学计划实施与调整教师在实施教学计划时，应根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学内容、方法和评价方式。
同时，要注重与家长沟通，了解学生在家庭环境中的研究情况，共同促进学生的全面发展。
7. 教学计划总结在每个学期末，教师应对教学计划进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一学期的教学做好准备。
五年级下册科学教学工作计划
五年级下册科学教学工作计划五年级下册科学教学工作计划 1一、学生基本情况分析本学期我担任五年级（3）、（4）、（5）班的科学。
经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习中态度较好，积极性较高。
但学生的实践能力较弱，少数学生对本学科不够重视，导致学科意识淡薄。
科学操作实验不够熟练。
二、教材分析五年级教材全册包括了《白天和黑夜》主要让学生知道一天中阳光下物体的影子变化是有规律的，能收集资料了解人类对昼夜现象的认识历程。
《光与色彩》主要使学生知道光的直线传播现象，阳光是由七种颜色组成，《电和磁》主要让学生知道电是生活中常用的能源，认识完整的电路组成，会组装电磁铁，知道电磁铁的性质。
认识导体和绝缘体。
《呼吸和血液循环》了解人的呼吸系统及保护措施，了解血液循环器官，增强健康保护意识。
《解释与建立模型》教材的主要目的是激发学生的学习兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动。
教学目标以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生的科学思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得他们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的学习习惯和生活习惯。
2、了解科学探究过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识、增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生运用假设分析事物之间的因果关系。
注重实验中的测量特别是控制变量，采集数据，并对自己的实验结论作出正确的解释。
4、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，培养敢于质疑的科学态度和科学创新能力。
三、教学重难点1、培养学生科学的思维方法、努力培养学生解决问题的能力。
引导学生学习运用假设，收集证据，并对实验作出自己的解释。
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五年级下册科学教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
1、整体概述：
由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：
（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：
（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
3、材料清单：
（1）第一单元沉和浮：
小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、
木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。
（2）第二单元时间的测量：
钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。
（3）第三单元热：
温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。
（4）第四单元地球的运动：
乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。
三、学生情况分析：
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。
应特别注意培养，形成良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
504班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。
四、教学目标：
1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
五、基本措施：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
六、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会
参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动
家庭科技活动角色扮演科学幻想。