做时间的小主人课堂实录
做时间的小主人
《做时间的小主人》课堂实录一．游戏导入——感知一分钟师：今天我们来玩“我是小小木头人”的游戏好不好？游戏开始！（课件：钟表一分钟）（学生将各种造型古怪的动作坚持一分钟）师：刚才的一分钟，你有什么感受？生1：感觉很漫长。
生2：特别累。
生3：......师：虽然很辛苦，不过你们的表现都非常棒。
所以老师要奖励大家看一段动画片。
（播放《喜羊羊与灰太狼》）师：动画片好看吗？这段时间过得快还是慢？生：快！师：老师要告诉你，其实看动画片的时间也是一分钟。
同样是一分钟，有时让人感受到漫长，有时让人感到短暂，有时让人感受到快乐，有时让人感觉到难受。
时间多神奇呀！你们想做它的小主人吗？今天我们就来学做时间的小主人。
（板书课题）二、体验交流，感悟时间的宝贵和价值师：我给每个小组都准备了一个信封，每个信封里都装着神秘的任务，要你们去完成。
不过有个要求，每个同学接到任务后不能马上去做，而是必须先看清楚任务是什么，等老师说开始后才能动手。
听明白了吗？现在，请小组长把信封里神秘的任务发给你们组的同学。
请做好准备，计时开始!师：刚才的一分钟，你做了些什么？生1：我读了10个句子。
生2：我做了30道口算题。
生3：我读了3个段落。
生4：......师：回忆一下，在平时的生活中，一分钟还能做什么？（生说师课件补充）师：看来，一分钟虽然很短暂，但充分利用却能做很多事，有时甚至可以创造奇迹。
师:（播放相关地震救援和逃生、火灾救援、运动员比赛、工厂生产画面并叙述）师：此时此刻，你觉得时间就是什么？你从哪儿感受到的呢？（生说师板书：时间是速度生命金钱）师：对于我们小学生，时间是什么？（师板书：知识）师：其实时间意味着许许多多，时间能创造奇迹，创造一切。
时间是多么的重要，多么的宝贵。
（板书、、、、、、）三、实话实说，懂得珍惜时间师：俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
作为时间的小主人，明明却不小心把自己的时间弄丢了。
这是怎么回事呢？老师要请你来当小侦探，帮明明好好找一找。
大班社会：我是时间小主人
大班社会：我是时间小主人活动目标：1.知道时间管理的重要性，初步学习合理安排自己的生活。
2.在情节讨论和设计实践中理解合理安排时间的原则，能松紧有度，要事为先。
3.对即将到来的小学生活有信心，进一步增强入学期待。
活动准备：希沃课间、操作材料“时间表”，活动图卡、黄色绿色空白图卡。
活动过程:一、倾听故事《时间去哪了》（附后），激发幼儿对“来不及”的讨论兴趣1.了解小熊“来不及”的原因。
师：小熊的苦恼是什么？放学回家后，小熊做了什么？他还有哪些事情没来得及做？2.了解小熊“来不及”做事的危害。
师：这些事可以不做吗？如果不做有什么危害？幼儿讨论明确：不做作业影响学习，不吃饭不洗澡影响身体健康，答应别人的事做不到影响友谊。
这些都是重要的事，不能不做。
师：如果小熊不睡觉，坚持把重要的事情都完成，可以吗？对身体有什么危害？幼儿讨论明确：不睡觉熬夜对身体有危害，影响长个子，还容易生病。
二、围绕“帮帮小熊”展开讨论，了解安排时间的基本原则1.你愿意帮助小熊吗？你可以怎么帮助小熊安排时间？说说理由，引发讨论。
2.熊博士的两招秘诀。
师：你们都很有自己的想法，关于时间的安排，熊博士有两个秘籍，我们听一听。
第一招“重要的事情先做”。
师：小熊的哪些事情很重要？不重要的事情怎么办？（教师继续播放录音）第二招“松紧有度”。
什么是松紧有度？紧张专注的事情和放松休息的事情交替着做，就是松紧有度。
有些事情是紧张认真专注的做比如，有些事情可以很轻松休闲的完成比如。
为什么要松紧有度？能让我们做事情更加轻松更加舒服。
小熊怎么做才是松紧有度？累的时候可以做什么？精力很好的时候适合做什么？（请个别幼儿用图标来表示）2.操作摆放“时间卡”，帮小熊安排放学后的时间。
师：有了熊博士的两个秘籍，你能帮助小熊安排时间了吗？教师邀请一位幼儿在白板上演示，将“时间卡”逐一拖拽在“时间表”上，帮助小熊安排放学后的时间。
鼓励幼儿一边操作一边说说这样安排的原因，教师观察提出适宜的建议，也可以鼓励其他幼儿参与评价，这样的安排是否符合“两招秘诀”。
做时间的主人班会课记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：XX中学教室主讲人：班主任XXX参与人员：全体学生一、班会课背景随着社会的发展，时间的重要性日益凸显。
学生作为未来社会的建设者，合理安排时间、提高效率显得尤为重要。
为了帮助学生树立正确的时间观念，培养良好的时间管理能力，我们特此开展以“做时间的主人”为主题的班会课。
二、班会课目标1. 让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的观念。
2. 帮助学生掌握时间管理的方法，提高学习效率。
3. 激励学生制定合理的学习计划，实现自我提升。
三、班会课内容第一环节：时间的重要性1. 班主任以“时间就是生命”为主题，结合实际案例，阐述时间的重要性。
2. 学生分享自己对于时间的认识，以及如何珍惜时间的经历。
第二环节：时间管理方法1. 班主任介绍几种时间管理方法，如番茄工作法、四象限法则等。
2. 学生分组讨论，结合自身情况，选择适合自己的时间管理方法。
3. 分组代表分享讨论成果，班主任进行点评和指导。
第三环节：制定学习计划1. 班主任引导学生分析自己的学习情况，找出时间管理中的问题。
2. 学生根据自己的实际情况，制定合理的学习计划。
3. 班主任对学生的学习计划进行审核，提出修改意见。
第四环节：时间管理实践1. 学生分组进行时间管理实践，记录自己的时间使用情况。
2. 分组分享实践成果，分析时间管理中的得失。
3. 班主任总结时间管理实践，强调坚持和改进的重要性。
四、班会课总结1. 班主任对本次班会课进行总结，强调时间管理的重要性。
2. 学生表示在今后的学习生活中，将更加珍惜时间，提高效率。
3. 班主任宣布班会课圆满结束。
五、班会课效果本次班会课取得了良好的效果，学生对于时间的重要性有了更深刻的认识，掌握了时间管理的方法，并制定了合理的学习计划。
相信在今后的学习和生活中，学生们能够成为时间的主人，实现自我提升。
六、课后反思1. 班主任：本次班会课内容丰富，形式多样，学生参与度高。
但在实际操作过程中，部分学生对于时间管理方法的掌握不够熟练，需要进一步加强指导。
做时间的小主人(教案)
《做时间的小主人》教案【教学目标】1、通过时间大体验、时间的奥秘和争做时间小主人三个活动引导学生认识到时间的宝贵，初步培养珍惜时间的良好行为习惯。
2、在活动中知道学习做事都要抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，做到劳逸结合，提高学习效率。
【重难点】初步培养他们珍惜时间的良好行为习惯，知道学习做事也抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率。
【教学过程】一、导入听说咱班的同学都特聪明，特优秀，有没有信心把最好的自己展示给大家？声音真洪亮，多自信啊！那聪明自信的孩子们喜不喜欢做游戏？我们今天一起做个游戏吧？游戏的名字叫做《我是小小闹钟人》，让我们一起来模仿一下闹钟。
我们的左手就是闹钟的时针，右手就是闹钟的分针，我说十二点就是把两只手都向上举起，六点呢？真棒，就是一上一下。
那游戏就要正式开始了！请起立，听我口令三点、五点、七点、九点、十一点、十二点刚才同学们的模仿真是惟妙惟肖。
你们真棒！请坐下！虽然是个游戏，但是在我们挥挥手的空档里，几个小时就过去了。
时间就是这样，既看不见，又摸不着，但是我们每个人都离不开他。
大家都知道时间很重要，那我们该怎样更好的珍惜时间、利用时间呢？怎样才能做时间的小主人呢？今天老师就想和大家聊聊这个话题，和大家一起寻找方法，做好时间的小主人。
板书课题。
好，小手放放好，身体坐端正，让我们精神百倍的进入今天的学习，请大家声音洪亮的读一遍课题：《做时间的小主人》。
活动一时间大体验大家都知道应该珍惜时间，可是时间到底有多长？能做什么？大家都还存有疑惑，那下面我们就进入第一个环节：时间大体验1、一分钟的时间写生字，教师规定好要写的生字2、根据我们的生活体验，一分钟我们还能做什么？3、一分钟能做什么？请大家看大屏幕。
请你默默的读完这些资料。
4、读了这些材料，你有什么感想？活动二时间的奥秘既然时间这么重要，大家想不想知道时间的奥秘？老师听说，少年侦探队知道时间的奥秘，我们要不要去采访采访他们？柯南：我这几天找到一本非常好看的课外书，太吸引人了，我每天晚上做完作业之后就迫不及待的开始看这本书。
做时间的小主人_小学班会教案_模板
做时间的小主人_小学班会教案_模板做时间的小主人一、活动目标1、通过活动让学生明白一分钟的价值，懂得要珍惜每一分钟，勤奋学习，并在活动中培养学生的各种能力。
2、教育学生珍惜人生最美好的时期——童年时代以古今中外名人为榜样，为建设社会主义祖国而努力学习。
3、逐步养成学习、生活有计划，做事合理安排时间，讲效率的好习惯。
二、活动过程让学生听“滴答滴答”的钟声，主持人拨动特制的大钟，让学生感受时间在一分一秒地流逝。
伴随着“滴答滴答”的钟声，中队长热情洋溢地发言：教育家说，时间就是知识；农民说，时间就是粮食；工人说，时间就是财富；医学家说，时间就是生命；军事家说，时间就是胜利；美学家说，时间就是希望------“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们用世界上最美好的语言来赞美金子般宝贵的时间吧！1、请听快板《昨天、今天、明天》。
2、故事《小红军识字的故事》。
3、讨论古今中外的名人珍惜时间的故事。
4、诗朗诵《奇妙的一分钟》。
5、小品《小明的早晨》6、布置作业：课外制定一张“一天作息时间表”。
三、辅导员讲话四、呼号、退旗做一个爱劳动、关心集体的好学生一年级班会刘庄小学一年级2005、5、8一、活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动要点：1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
三、教具准备：投影仪、投影片、小红花、小奖品；四、活动过程：1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）2．情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。
做时间的小主人(教案)
做时间的小主人一、教学目标：1. 让学生理解时间的概念，认识到时间的重要性。
2. 培养学生合理安排时间、高效利用时间的能力。
二、教学内容：1. 时间的基本概念：时间是什么，时间的单位有哪些。
2. 时间的重要性：时间对个人成长、学习、工作的影响。
3. 合理安排时间：如何制定学习计划、工作计划，以及时间分配原则。
4. 高效利用时间：提高工作效率的方法和技巧，如番茄工作法、优先级原则等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的基本概念、重要性以及合理安排时间的方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的时间管理经验，引导学生从中汲取启示。
4. 实践演练法：让学生制定自己的时间管理计划，并在实践中加以执行。
四、教学准备：1. 课件：制作包含时间基本概念、时间重要性、时间管理方法等内容的课件。
2. 案例资料：收集成功人士的时间管理案例，以便进行分析。
3. 练习题：准备关于时间管理的相关练习题，以检验学生学习效果。
4. 时间管理计划模板：为学生提供制定时间管理计划的模板。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解时间的基本概念，让学生了解时间是什么，时间的单位有哪些。
3. 分析时间的重要性，让学生认识到时间对个人成长、学习、工作的影响。
4. 讲解如何合理安排时间，引导学生掌握时间分配原则，并分享成功人士的时间管理经验。
5. 讲解如何高效利用时间，教授学生提高工作效率的方法和技巧，如番茄工作法、优先级原则等。
7. 实践演练：让学生制定自己的时间管理计划，并在实践中加以执行。
10. 课后跟进：通过、QQ等平台，解答学生在实践中遇到的问题，提供持续的帮助和支持。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对时间管理概念的理解和兴趣。
2. 练习题完成情况：收集和评估学生完成的练习题，以检验他们对时间管理方法的应用和掌握程度。
3. 时间管理计划：评估学生制定和执行时间管理计划的情况，包括计划的合理性和执行的自律性。
幼儿园中班数学《我做时间小主人》教案设计
幼儿园中班数学《我做时间小主人》教案设计我做时间小主人活动目标：1复习整点、半点；感知一分钟，树立时间观念；2初步学会合理安排时间的技能；3激发上小学的愿望，培养珍惜时间的情感。
活动准备：课件；作业纸若干；蜡笔若干；写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份；写有时间的筛子。
活动过程：一复习整点、半点；感知一分钟，树立时间观念；１复习整点、半点。
谜语引出主题。
孩子们，王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏，想知道是什么吗？那你们就来猜一猜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。
这是什么？对了，是钟表。
看表认时间——十点、十点半、两点。
知道分针走一圈，时针走一格是一小时。
你们都认识它？那你们会看表吗？现在钟面上是几点？（十点）你是怎么看出来的？对分针指在１２上，时针指在１０上就是十点整。
那这又是几点？（十点半）你是怎么看出来的？队，分针指在６上，时针指在１０和１１的中间就是十点半。
在考考你们，几点？（两点）分针现在在几上（１２）看它绕着表盘跑到哪儿？（１２）它跑了……（一圈）时针从２走到几？分针走一圈是多长时间？（一小时）对，分针走一圈，时针走一格就是一小时过去了。
２感知一分钟，树立时间观念。
秒针走一圈是一分钟；一分钟可以做哪些事？那钟面上除了分针和时针，还有谁再跑？（秒针）对，最细最常跑得最快的就是……（秒针），那秒针走一圈是多长时间？（一分钟）。
一分钟是长还是短？体验一分钟并讨论一分钟到底是长还是短，现在让我们先来感受一下。
当小铃敲响时，说明一分钟开始了，我们一边看着秒针跑一圈一边想想，一分钟可以做哪些事情，当小铃再响的时候，说明一分钟过去了。
你们再把自己的感受告诉大家。
预备，（叮）开始！——（叮）停。
一分钟时间到，你觉得一分钟是长还是短？一分钟你能做哪些事？小朋友说一分钟可以做这么多事，王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下，一分钟小朋友可以完成三件任务，最厉害的是消防员叔叔，能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火，看一分钟多么重要，我们的生活就是这样一分钟一分钟度过的。
幼儿园：大班社会活动《我是时间小主人》
大班社会活动《我是时间小主人》一、设计意图为了帮助大班幼儿提前做好入学准备，掌握有效的时间管理方法，我设计了这节''我是时间小主人”活动，利用故事中小熊的不当行为帮助幼儿了解拖沓的危害，利用具体的行动方法帮助幼儿初步感知时间管理。
引导幼儿通过讨论核心问题和动手操作时问卡，理解时间管理的原则，提高安排生活、学习的自主性和主动性。
在“双减”背景下，更好地为幼儿自信从容入学打下基础。
二'活动目标1 .知道时间管理的重要性，初步学习合理安排自己的生活。
2 .在情节讨论和设计实践中理解合理安排时间的原则，能松紧有度，要事为先。
3对即将到来的小学生活有信心，进一步增强入学期待。
三、活动重难点1重点：知道时问管理的重要性，初步学习合理安排自己的生活。
2.难点：在情节讨论和设计实践中理解合理安排时间的原则，能松紧有度，要事为先。
四、活动准备1 .物质准备教具：白板课件《小熊的时间表》、小熊和熊博士对话的录音。
学具：操作材料“时间表”人手一份；''时间卡”若干，可提供黄色和绿色的空白图卡,也可提供画有吃饭、阅读、洗澡、吃零食、看电视、玩玩具等具体内容的图卡。
2 .经验准备幼儿在区域活动前有做计划的经验，有时间观念、计划意识。
五、活动过程（一）倾听故事《时问去哪了》（附后），激发幼儿对“来不及〃的讨论兴趣1 .了解小熊“来不及”的原因。
2 .了解小熊“来不及”做事的危害。
这些事可以不做吗？如果不做有什么危害？如果小熊不睡觉，坚持把重要的事情都完成，可以吗？对身体有什么危害？小结：借助故事，引导幼儿设身处地感受不合理安排时间会给自己带来不便，对身体健康等各方面都会造成影响，从而激发幼儿愿意帮助小熊找到解决苦恼的方法。
同时，为理解“要事为先''这一时间管理原则做了铺垫（二）围绕“帮帮小熊”展开讨论，了解安排时间的基本原则1 .理解熊博士的两招秘诀。
2 .操作摆放''时问卡"，帮小熊安排放学后的时间。
小学四年级综合实践活动《做时间的小主人》教学设计
小学四年级综合实践活动《做时间的小主人》教学设计教学目标1、通过热身游戏，感受一分钟能干的事情，初步让学生了解时间的重要性，认识珍惜时间的意义。
2、让大部分学生知道时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间，培养学生充分利用时间的能力。
3.培养学生做事不拖沓，讲究效率，做时间的主人，养成勤奋学习的好习惯。
教学重难点：使学生认识到时间是相当宝贵的，初步尝试如何合理规划时间、管理时间，做时间的主人。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，我听说四年级(2)班的同学非常聪明与自信，有没有信心把它展示给大家？生：有！师：真棒！上课之前我们先来做个“我是小小木头人”游戏。
师：请同学们悄悄的起立，下面游戏正式开始。
(教师的口令：我是小小木头人，不许说话不许动。
)播放PPT：-分钟计时开始师：时间到，请坐下。
刚才的一分钟，你有什么感受？生1：难受生2：时间很漫长师：同学们的感受很真实。
刚才的一分钟，大家的表现非常好，遵守了游戏的规则，所以老师奖励大家看一会动画片。
（播放动画片片段）师：时间到，同学们觉得这段时间过的快还是慢？生：快师：实际上，同学们看动画片的时间也是一分钟。
同样是一分钟, 有时会让我们感到漫长，有时会让我们感到短暂，有时让我们感到难受，有时又让我们感到快乐，时间是多么的神奇啊。
同学们，你想不想做时间的小主人呢？师：今天我们就来一起学习做时间的小主人板书课题：做时间的小主人教师与学生做好课堂约定并齐读：认真倾听积极参与真诚分享二、体验一分钟师：要做时间的主人，我们就先要活动要求：快速浏览屏幕上的内容，任意选择其中的一项或几项，集中精力看看在一分钟里谁做的事情最多。
（一分钟计时）师：时间到，同学们在刚才的一分钟你做了什么？谁来汇报一下生1：我抄写了十个英语单词和六个规范字。
生2：我抄写了十个英语单词，并且画了二十个笑脸。
师：短短的一分钟，大家就可以收获这么多，要是你在这项任务上每天坚持十分钟，你会获得多少知识啊！同学们回忆一下在我们的日常生活中，一分钟还能做些什么？生1 :我一分钟可以跳绳150下生2：我一分钟做30个仰卧起坐师：老师这里也收集了一些一分钟能做的事情。
做时间的小主人(教案)
做时间的小主人（教案）【教学目标】1.能听懂、理解“做时间”的概念，并能简单运用。
2.能学会合理规划时间，养成良好的学习/生活习惯。
3.能认识到时间的宝贵性，明白时间的分配和利用会对自己的未来产生怎样的影响。
【教学重点】1.学生能够理解“做时间”的概念。
2.学生能够学会如何规划时间。
3.学生能够认识到时间的宝贵性以及将来的影响。
【教学难点】1.如何引导学生意识到时间的重要性。
2.如何教育学生如何养成良好的学习/生活习惯。
【教学准备】1.PPT、黑板2.图片、视频3.卡片、钟表【教学过程】Step 1. 导入1.教师先根据自己的经验和观察到的事物，向学生引出时间的概念。
2.教师给出图片、视频等多种形式来加深学生对时间的理解。
3.教师使用具体实例引出时间的重要性，让学生认识到时间的宝贵性。
Step 2. 目标分析1.引导学生思考什么是时间？2.辅助学生理解时间的意义并介绍时间的分秒。
3.让学生了解时间分配的重要性以及生活中时间分配的方法。
Step 3.知识讲解1.通过PPT和黑板，让学生了解什么是时间。
2.介绍一天有24小时，让学生了解分秒的时间概念。
3.用生动的图片，让学生了解时间的利用方法。
4.通过具体的案例，引导学生掌握时间分配的方法。
Step 4. 练习1.让学生分组，每个组用卡片绘制一个钟表，互相展示，并向其他组介绍它用来干什么。
2.让学生依次介绍自己一天的时间分配，并分析其中存在的问题。
3.让学生在小组内协作，根据自己的实际情况制订个人时间规划表，记录自己每天的时间分配。
Step 5.巩固1.教师通过PPT、黑板和举例等方式引出时间规划的重要性，并能够正确、有效的规划时间。
2.通过反馈和讨论，让学生养成良好的时间规划习惯，并牢记时间的宝贵性。
Step 6. 结束1.总结本节课所学内容，让学生理解和掌握时间的重要性。
2.要求学生完成课堂作业，并提出技巧，如何更好的制定和实施时间分配计划。
【教学拓展】1.建议让学生观看相关的视频，了解时间管理的方法和技巧。
做时间的小主人（教案）
做时间的小主人（教案）第一篇：做时间的小主人(教案)《做时间的小主人》教案【教学目标】1、通过时间大体验、时间的奥秘和争做时间小主人三个活动引导学生认识到时间的宝贵，初步培养珍惜时间的良好行为习惯。
2、在活动中知道学习做事都要抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，做到劳逸结合，提高学习效率。
【重难点】初步培养他们珍惜时间的良好行为习惯，知道学习做事也抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率。
【教学过程】一、导入听说咱班的同学都特聪明，特优秀，有没有信心把最好的自己展示给大家？声音真洪亮，多自信啊！那聪明自信的孩子们喜不喜欢做游戏？我们今天一起做个游戏吧？游戏的名字叫做《我是小小闹钟人》，让我们一起来模仿一下闹钟。
我们的左手就是闹钟的时针，右手就是闹钟的分针，我说十二点就是把两只手都向上举起，六点呢？真棒，就是一上一下。
那游戏就要正式开始了！请起立，听我口令三点、五点、七点、九点、十一点、十二点刚才同学们的模仿真是惟妙惟肖。
你们真棒！请坐下！虽然是个游戏，但是在我们挥挥手的空档里，几个小时就过去了。
时间就是这样，既看不见，又摸不着，但是我们每个人都离不开他。
大家都知道时间很重要，那我们该怎样更好的珍惜时间、利用时间呢？怎样才能做时间的小主人呢？今天老师就想和大家聊聊这个话题，和大家一起寻找方法，做好时间的小主人。
板书课题。
好，小手放放好，身体坐端正，让我们精神百倍的进入今天的学习，请大家声音洪亮的读一遍课题：《做时间的小主人》。
活动一时间大体验大家都知道应该珍惜时间，可是时间到底有多长？能做什么？大家都还存有疑惑，那下面我们就进入第一个环节：时间大体验1、一分钟的时间写生字，教师规定好要写的生字2、根据我们的生活体验，一分钟我们还能做什么？3、一分钟能做什么？请大家看大屏幕。
请你默默的读完这些资料。
4、读了这些材料，你有什么感想？活动二时间的奥秘既然时间这么重要，大家想不想知道时间的奥秘？老师听说，少年侦探队知道时间的奥秘，我们要不要去采访采访他们？柯南：我这几天找到一本非常好看的课外书，太吸引人了，我每天晚上做完作业之后就迫不及待的开始看这本书。
幼儿园中班数学教案我做时间小主人
幼儿园中班数学教案我做时间小主人一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间和日历》第三节《我做时间小主人》。
内容主要包括认识时钟的表盘结构，学会看整点时间，了解时钟的运转规律，培养幼儿时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的表盘结构，知道时钟是用来表示时间的工具。
2. 培养幼儿学会看整点时间，提高幼儿的时间认知能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的表盘结构，学会看整点时间。
难点：理解时钟的运转规律，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，小时钟若干，教学课件。
2. 学具：每人一份时钟表盘贴纸，每人一个彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个大时钟，让幼儿观察时钟的表盘，引导幼儿说出时钟的表盘结构，如：数字、指针等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲解时钟的表盘结构，让幼儿了解时钟的运转规律。
同时，教幼儿认识整点时间，如1点、2点等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放时钟表盘贴纸，让幼儿自己动手贴出整点时间，如1点、2点等。
教师巡回指导，帮助幼儿正确完成练习。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何珍惜时间，按时作息。
每组派一名代表发言，分享讨论成果。
教师对幼儿的表现进行点评，强调时间的重要性，鼓励幼儿做时间的小主人。
六、板书设计1. 时钟的表盘结构：数字、指针2. 整点时间：1点、2点、3点等3. 做时间的小主人：珍惜时间，按时作息七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的时钟，记录一天中的三个整点时间，如：早上7点、中午12点、晚上8点。
答案示例：早上7点，指针指向7，中午12点，指针指向12，晚上8点，指针指向8。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿按时作息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过认识时钟，让幼儿学会了看整点时间，提高了时间认知能力。
做时间的小主人(教案)
做时间的小主人(教案)章节一：认识时间教学目标：1. 让学生了解时间的概念，知道小时、分钟、秒的定义。
2. 培养学生珍惜时间的意识。
教学内容：1. 时间的基本单位：小时、分钟、秒。
2. 时间的换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
3. 珍惜时间的重要性。
教学活动：1. 讲解时间的基本单位和换算。
2. 举例说明珍惜时间的重要性。
3. 学生分享自己如何安排时间。
章节二：学会看时间教学目标：1. 让学生学会使用钟表，认识时针、分针、秒针。
2. 培养学生按时作息的习惯。
教学内容：1. 钟表的构造：时针、分针、秒针。
2. 学会读取时间：小时、分钟、秒。
3. 按时作息的重要性。
教学活动：1. 讲解钟表的构造和读取时间的方法。
2. 练习读取时间，学生互相检查。
3. 讨论按时作息的好处，学生分享自己的经验。
章节三：制定计划教学目标：1. 让学生学会制定计划，合理分配时间。
2. 培养学生自律、高效的学习习惯。
教学内容：1. 制定计划的方法：确定目标、分步骤、安排时间。
2. 时间分配的原则：重要紧急、重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急。
3. 制定计划的实践：以一天的学习生活为例，制定计划并执行。
教学活动：1. 讲解制定计划的方法和时间分配原则。
2. 学生练习制定计划，教师指导。
3. 学生分享执行计划的经验，讨论如何调整计划。
章节四：管理时间教学目标：1. 让学生学会管理时间，提高学习效率。
教学内容：1. 时间管理的方法：设定目标、优先级、定时休息。
2. 提高学习效率的技巧：专注、避免干扰、合理安排学习时间。
3. 时间管理的实践：以一周的学习生活为例，学生制定时间管理计划并执行。
教学活动：1. 讲解时间管理的方法和提高学习效率的技巧。
2. 学生练习制定时间管理计划，教师指导。
3. 学生分享执行计划的经验，讨论如何调整计划。
章节五：总结与反思教学目标：1. 让学生总结做时间的小主人的学习过程，巩固所学知识。
2. 培养学生自我反思、持续改进的习惯。
小学心理健康教育_《做时间的小主人》课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思
《做时间的小主人》教学设计设计理念如果学生能把每天的时间进行合理地规划管理，有助于学生身心的全面发展。
但是，有相当部分学生缺少对时间的自我管理和安排的能力。
希望通过让学生“品评时光pizza”“学习制作时光pizza”“修改展评 pizza”等活动，让孩子获得积极关注，在轻松有趣的活动中师生进行心灵对话，让孩子认识到合理安排时间的重要性，懂得为自己每天的时间进行合理安排，充实快乐地度过每一天。
活动目标1.通过活动正确引导学生充实快乐地度过每一天，认识到合理安排时间的重要性。
2.通过活动学会科学合理地利用时间的方法，并能合理修改圆圆一天“时光pizza”。
3.通过活动初步体验自主管理时间的乐趣。
教学重难点教学重点：学生学会科学利用时间的方法，并合理规划自己的时间。
教学难点：学会时间统筹法和捉拿“时间窃贼”的方法。
教学方法情景体验法、活动体验法、讨论法教学准备圆圆一天“时光pizza”图36份（每生一份），游戏道具（玻璃瓶、乒乓球、花生米、小米、水）两份活动过程一、热身活动1.热身游戏（1）同学们，让我们来做个挑战游戏，游戏的名称叫——一分钟装入瓶。
（2）宣布游戏规则：①一分钟内把所有材料（玻璃瓶、乒乓球、花生米、小米、水）装入瓶中，要盖上瓶盖哟！②装入瓶中的材料不允许再倒出来。
（3）选两名同学到前面来，开始挑战，老师计时一分钟，其他同学安静观察的同时自己也动脑思考如何挑战才能成功。
（4）老师小结：游戏结果（预设瓶子1材料全部放入，瓶子2材料未全部装入）。
①瓶子2没有装满的原因是什么呢？②如果瓶子就是我们的时间，乒乓球、花生、小米和水就是我们平时要做的事情，那这个挑战游戏给你带来怎样的启示呢？2.揭示课题是呀，合理安排好时间，对于我们来说是十分重要的。
有许多同学总觉得自己的时间不够用,很累,或是觉得一天下来什么事也没做成,很无聊很郁闷。
这就是因为这些同学没有做好时间的管理。
那么我们该怎样去做时间的主人呢？今天，我们一起探索——做时间的主人。
第15课时-身体力行—我是时间小主人教案
第15课时: 身体力行—我是时间小主人苏艳飞课程名称：多元实用才能模块名称：身体力行教学目标树立时间概念养成时间管理的习惯课前准备：蒙眼步，气球教学活动活动一：时钟扮演想一想：在什么情况下，这个等式是正确的？9+4=1以三个人为一组，想象一只钟表，分别扮演时针，分针和秒针。
当老师发出时间指令时，迅速指到相应时刻，比一比谁的反映更快。
活动二：时间小管家戏游：一分钟（感知一分钟）每一组请一名同学上台，将眼睛用布蒙上并起立，开始计时一分钟，被蒙眼的人要在心里默数一分钟，自我感觉时间到时则坐下。
其他的同学一动不动端端正正地坐着，坚持一分钟，并负责观察台上的同学，坐下时间距离一分钟出入较大的同学要接受处罚（戳破气球）师：请时间把握最准确和出入最大的同学说说你们是怎么做的？坚持站立的同学有什么感受，你们觉得一分钟长吗？是啊，一分钟很短，但有时也觉得很长，就像站立的同学，要坚持一分钟也是很不容易的。
真正感知一分钟有多长。
头脑风暴：一分钟可以做什么事情？学生用实际行动来体验一分钟，比如：算题、写生字、画画、写数字、朗读课文等。
师：一分钟的时间很短，但这一分钟能让我们学到很多知识，我们能做很多事情。
你可别不在意这一分钟，有时耽误一分钟，会给我们带来一些无法弥补的过错。
活动三：珍惜时间，和时间赛跑讲课文《一分钟》的故事。
学生交流启示师：是啊，我们一定要学会珍惜一分一秒，元元多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
让我们来看一段视频，看看这短暂而宝贵的时间，还会给我们带来什么呢？1、时间就是生命播放抗震救灾视频，学生谈感想师：孩子们，看完这段视频后，你有什么感想？你们能谈谈生活中所见到的时间就是生命的事例吗？珍惜时间会创造许多生命的奇迹，懂得分秒必争的人才能当好时间的小主人。
每天上学之前，孩子们都会把红领巾系好，今天我们就来比比，看谁能在最短的时间里系好红领巾。
做时间的主人主题班会记录
做时间的主人主题班会活动目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。
活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。
活动准备：1、讲台上摆放一只钟。
2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。
活动过程：一：宣布活动开始：主持甲：我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间）主持乙：今天我们在这里举行主题班会，请时光老人一起来参加好吗？时光老人：同学们，你们好！我是时光老人，今天和大家一起参加主题班会，我好高兴。
我们先来感受一下一分钟有多长。
（时光老人喊“开始”同学们闭眼，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。
）主持甲：你们感觉一分钟怎样？生（齐答）：好长啊！主持甲：那平时你们感受到一分钟有这么长吗？生（齐答）：没有！主持乙：是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！时光老人：现在我们来看看一分钟能写多少字，能算多少口算题。
（先用一分钟时间写字，再用一分钟时间算口算，并统计，得出大概的平均数。
）主持甲：刚才我们试验了一下，一分钟能写二十多个字，能算十几道口算题，对于我们来说，时间就是什么？生（齐答）：时间就是知识。
主持乙：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。
1台新型的太阳能水泵可抽水3.8吨。
1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。
1条彩色电视机生产线可组装1.5台电视机。
）主持甲：对于工人来说，时间就是什么？生（齐答）：时间就是产品。
主持乙：对于农民来说，时间就是什么？生（齐答）：时间就是粮食。
4《做时间的小主人》(教案)2023-2024学年心理健康教育四年级下册
《做时间的小主人》一、教学目标1. 让学生了解时间的重要性，树立珍惜时间的观念。
2. 培养学生合理规划时间、提高时间利用率的能力。
3. 帮助学生建立良好的时间管理习惯，提高自律意识。
二、教学内容1. 时间的重要性：时间的不可逆转、时间的宝贵。
2. 时间管理的方法：制定计划、分清主次、合理分配。
3. 建立良好的时间管理习惯：自律、坚持、养成。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到时间的重要性，学会合理规划时间。
2. 教学难点：如何帮助学生建立良好的时间管理习惯，提高自律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、计划表、闹钟等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于时间的故事或案例，引发学生对时间重要性的思考。
2. 讲解：介绍时间管理的方法和技巧，让学生了解如何合理规划时间。
3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理经验，让学生认识到时间管理的重要性。
4. 实践操作：让学生结合自己的生活实际，制定一份时间管理计划。
5. 小组讨论：分组讨论如何克服时间管理中的困难，建立良好的时间管理习惯。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调时间管理的重要性，鼓励学生坚持实践。
六、板书设计1. 《做时间的小主人》2. 主题：时间管理3. 内容：时间的重要性、时间管理方法、建立良好时间管理习惯七、作业设计1. 制定一份个人时间管理计划，包括学习、生活、娱乐等方面。
2. 每周进行一次时间管理总结，记录自己的执行情况及改进措施。
八、课后反思1. 教师反思：教学过程中是否充分调动学生的积极性，让学生认识到时间的重要性；教学方法和手段是否恰当，是否帮助学生掌握了时间管理的方法和技巧。
2. 学生反思：通过本节课的学习，自己是否真正认识到时间的重要性，是否学会了合理规划时间；自己在时间管理方面还存在哪些不足，如何改进。
总之，通过本节课的学习，希望学生能够树立珍惜时间的观念，学会合理规划时间，建立良好的时间管理习惯，成为时间的小主人。
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做时间的小主人
一、教学目标
知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排何利用时间，提高学习效率。
二、教学重点
学会合理安排时间和提高时间
三、教学难点
结合自己的经验，提高学习效率
四、教学关键点
结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
五、课前准备
小黑板
六、教学过程
师：上课
生：老师您好！
师：请坐
（一）闹钟游戏
师：同学们，上课之前我们先来做一个游戏，游戏的名字叫，“我是小小闹钟人”让我们一起来模仿闹钟，老师先说说游戏规则，我们的右手相当于时间的时针，左手呢，相当于时间的分针，老师说12点，同学们就把手高高举起，我说三点，同学们可以这样做，我说“铃～～”大家就全身抖动起来，会了吗？
生：会了
师：同学们可真聪明，下面游戏正式开始，请同学们悄悄起立，现在请你指向12点。
生：做动作
师：下面请你指向3点。
生：做动作
师：现在很快了哦，请你指向6点，3点，9点
生：模仿做动作。
师：同学们模仿得可逼真了，我们真棒啊，请坐下
师：尽管刚才是一种游戏，但就在我们能挥手之间，时间就悄悄过去几个小时了，时间就是这样，既看不见，也摸不着，今天我们就来学习怎样抓住时间，做时间的小主人。
（板书：做时间的小主人）
（二）学文明理
1、争分夺秒
师：请同学们打开生字表，抄写生字表中的生字。
生：抄写生字。
师：同学们抄了多少个呀？
生1：15个
生2：16个
生3：17个
······
师：现在，请同学们抄写第一课的第一段，看谁抄得又快又好。
生：抄课文。
师：和你抄的生字对必一下，看看有什么不同？
生1：课文的字数要多些。
生2：我写课文的字要写得好一些。
师：你知道这是为什么吗？
生1：抄生字的时候我们还要去找一找，有些生字我们不认识，不好写，但是课文我们很熟悉了。
生2：第一课我已经能背了，所以写起来很快。
师：对了，如果我们做事情的时候事前好好计划，好好练习，那么我们在相同的时间内做的事情就会更多，对吧？
生：对
2、以“时间的奥秘”为内容讨论
师：相同的时间我们做的事情有多有少，真的很神奇，小丽也发现了时间的奥秘。
小丽平时做作业总是要做到9点，10点，很晚才能睡觉。
但是，今天妈妈说如果小丽在两个小时内做完而且做对的话，就带他去动物园玩。
结果，小丽很快的做完作业，而且是全对，小丽就如愿以偿的去动物园玩了。
小丽就想，为什么我这么快就做完作业呢？
师：你们知道为什么小丽这么快就做完了呀？
生1：因为妈妈要带她去玩，所以她就做得很快。
生2：因为小丽平时做作业要看电视，要玩，所以她做作业就很慢，而妈妈要带她去玩，她想快点完成，就做得快了。
生3：因为今天小丽要认真些，所以要做得快些，没有三心二意。
师：那你能帮帮小丽，说说有什么办法使小丽做事更快些。
生1：做作业的时候不要看电视。
生2：上课认真听讲。
生3：做的时候想到做完可以出去玩。
生3：做完了想到可以玩电脑。
生4：不要三心二意，做的时候不要做一会玩一会儿。
师：这些方法也可以用在我们平时的学习生活中，说说你平时是利用的什么办法提高学习效率。
你也可以看看书上的小朋友是怎样做的。
生：我如果做得快的话，妈妈就会让我玩电脑。
师：有奖励所以你做得非常快。
生：我做得快的话我就可以出去玩了。
师：因为可以快点玩，所以你就做得快。
生：如果我上课认真听讲，我做作业就做得很快。
师：原来是自己要认真，才能抓紧时间。
生：如果作业简单，作业少，我就做得快。
师：那如果作业多怎么办呢？
生：就认真做，也可以做得快。
师：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
我们一起把这句话读一遍。
生：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
（三）教学延伸
师：周末了，小军的周末可以安排得满满当当的，你们看，小军要做哪些事情啊？
生：画画，做作业，踢球，买文具，看电视，看课外书
师：这么多事情，小军该怎么合理安排时间呢？现在，请小朋友们为小军安排一下什么时候该做什么？好吗？
生：好（生独立安排时间）
师：来，把你的方案跟大家分享分享
生：小军早上7点起来做作业8点画画9，点买文具，10点看电视，11点踢球，12点看课外书.
师：同学们，你们觉得他的安排怎么样？
生：时间太紧了，做完这样又做那样，而且全都在上午，一点都不合理。
师：那我们看看还有别的方案吗？
生：小军早上5点半起床买文具。
师：等等，孩子，这么早，文具点开门了吗？
生：不知道，应该开门了吧。
师：我们再请一个小朋友汇报汇报。
生：早上8点起床做作业，10点看课外书，中午看电视，下午一点去踢球，3点去买玩具，5点画画。
师：你们觉得怎么样？
生：还可以，但是中午才吃了饭就去踢球，肚子会痛的。
师：那踢球的时间怎么改呢？
生：下午3点去踢球，中午画画，5点买文具。
师：也可以，同学们，方案很多，只有能合理安排时间，都是好安排。
（四）知识巩固
师：下面，老师要给小朋友们讲个关于时间的故事，《时间老人的礼物》。
今今和明明是一对双胞胎，时间老人就送给他们一个礼物，她的名字叫钟姑娘。
今今和明明渐渐长大了，今今很勤劳，什么事情都是今天做，而明明确不是，老是今天赖明天，明天赖后天。
钟姑娘常常提醒明明：“明明，该做作业啦！”明明确说：“明天做吧，明天做吧。
”最后，钟姑娘也不理明明了，走的时候说了一句：“你们会越来越不一样的。
”
师：：钟姑娘的话是什么意思？
生：今今会越来越勤劳，明明会越来越懒的。
师：对，因为明明老是推明天，就是不做，还有没有补充？
生：今今越来越好，明明会变成流浪汉。
师：为什么？
生：因为他很懒，不抓紧时间。
师：最后今今和明明怎么，他们长大了变成了什么样子，你能把这个故事编完吗？现在请四人小组一起编一编故事吧。
生：小组讨论编故事。
师：来，谁来讲讲你的故事？
生：今今以后会变成大老板，坐在办公室里，明明会变成捡垃圾的，坐在垃圾堆里。
师：你为什么这样编呢？
生：今今努力学习就很有出息，明明不认真学习，就会变成捡垃圾的。
师：还有其他的结局吗？
生：今今以后会读大学，明明读不了大学。
师：为什么呢？
生：因为明明不抓紧时间学习。
师：还有吗？
生：今今以后的生活会越来越好，而明明生活越来越糟。
师：对，有可能，因为明明老是很懒。
生：今今会变成警察，明明会变成小偷。
师：你为什么这样想呢？
生1：因为明明没有钱。
生2：我想补充，因为明明不喜欢学习，不抓紧时间学习，他的生活就会不好，生活不好他就没有钱，就只有去偷盗，才能维持生活。
师：你解释得真好，所以同学们，我们一定要向今今学习，吸取明明的教训。
如果，明明突然有一天变好了，你觉得会怎么样？
生1：他的成绩会跟今今一样好的。
生2：他也会当上大老板的。
师：对了，只有我们抓紧时间，合理安排时间，我们一样可以赶上好的同学，对吧？生：对
（五）小结
师：通过今天的学习，我们知道了无论在学习上还是在生活中都要合理安排时间，老师希望通过今天的学习，你们能从现在起合理安排时间，做时间的小主人！。