年月日课堂实录

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平鲁实验小学:张翠枝师：上课！同学们好！

生：老师好！

师：好，请坐！

大家知道我们每个人都有生日，谁先说说你是在哪年哪月生的？

生:我是1995年5月9日出生的,每到5月9日就是我的生日……

师:小刚特别纳闷,他已经12岁了,可妈妈却只给他过了3个生日,这是为什么呢?学了今天的知识老师相信你们会帮他解决这个问题的.(板书课题)

师：你们说得真好！你们有生日，我们的祖国也有生日,它是哪年、哪月成立的?

生:新中国是1949年10月1日成立的.

师：说得非常好,很准确！每年10月1日就是我们伟大祖国的生日那么你们的生日和祖国的生日都是用年、月日表示的,我们就来学习年月、日

师：同学们看到这个课题你想知道什么？

生：我想知道一年有几个月？我想知道什么是平年，什么是闰年?

我想知道平年和闰年全年各有多少天？我想知道怎样判断平年和闰年?我想知道平年和闰年的2月各是多少天？

我想知道什么是大月？什么是小月？一个大月有多少天？一个小月有多少天？我想知道一年有几个大月？几个小月？

师：啊！同学们想知道的还真多呢！那么这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。

年月日是怎么来的呢？请同学们一起看大屏幕。

（出示天体运行模拟演示图）

生：观看大屏幕天体运行

师解说：（地球绕太阳转一圈的时间是一年，月亮绕地球一圈的时间大约是一个月，地球自己转一圈的时间是一天。）

师：（课件出示）说一说一年、一月、一日有多长？

师：年月日和我们形影不离，日日相伴、月月相随，那么谁能用生活中常见的例子来说一说一年、一月、一日有多长吗？

师：谁先来用你生活中的例子说一说一年有多长。

生：我长了一岁，是过了一年。

师：你说的真好！请坐，谁再来说一说？

生：去年的5月1日我去了朔州，今年的5月1日我又准备去，正好是一年。

师：你说的很准确！谁来用你生活中的例子说一说一月有多长呢？

生：爸爸每月的1号都发工资，所以爸爸又发工资了，是过了一个月。

师：噢！你真聪明！谁再来说一说？

生：从上个月圆到这个月圆，是一个月,……

师：你真棒！那么谁来说一说一日呢？

生：从昨天的日出，到今天的日出是一天过去了。

师：很好，谁再来说一说？

生：从昨天的日落，到今天的日落，是一天过去了。

师：你可真聪明啊！看来同学们对一年、一月、一日有多长，已经有了初步的认识，那么年月日之间有着怎么样的关系？接下来我们就进一步的探究年月日。师：（课件出示2003年的年历）现在请同学们一起看前面的大屏幕，这是2003年的年历，观察年历你能回答这些问题吗？请你打开数学书47页，在2003年的年历表上，用你喜欢的符号标出这几个问题的答案吧！

生：动笔找答案！

师：好了，我看到同学们都标完了，谁来说一说一年有几个月？（课件出示）

生：我找到了一年有12个月

师：你真棒！谁来说一说在这一年里都哪几个月有31天？你是用什么方法找到的？

生：我找到了1、3、5、7、8、10、12这几个月都是31天我是把有31天的月份用Ｏ圈上的。（出示课件）师：啊！你的方法可真好！你真是个细心的孩子！那谁还有好方法把这一年里有30天的月份找到了？

生：老师我是用三角形把有30天的月份画出来了，它们是4月、6月、9月、11月。（出示课件）

师：啊！你的方法也很棒！那么谁能告诉同学们，这一年的2月份有多少天呢？

生：老师，这一年的2月份有28天。（出示课件）

师：同学们的眼睛可真亮，找得又对又快！你们真棒！同学们坐好，一起看大屏幕，我们一起来归纳一下，同学们2003年有31天的月份有几个？

生：齐说有7个。

师：有30天的月份有几个？

生：齐说有4个

师：那么谁能给有31天的月份起个名字呢？

生：老师我想把有31天的月份叫大月。

师：（课件出示大月）你起的名字真好！你真聪明！那同学们一起来说有30天的叫什么呢？

生：小月（课件出示小月）

师：你们真棒！那与众不同的2月在这一年里我们可以叫平月或特殊月.

（课件出示平月）

师：你们记住了吗？闭上眼睛记一记。

师：这些大小月很重要，需要我们牢牢记在心里，你们有哪些记住它们的好方法呢？

生：老师我爸爸曾教过我一句话可以很快的记住大月，这句话是这样的：

“一三五七八十腊，三十一天永不差。”

师：你真是先知先觉、是个知识丰富的好学生。

生：我通过预习书上也看到了这句话：“一三五七八十腊，三十一天永不差。”

师：腊指的是什么呢？

生：腊指十二月。

师：你真了不起！预习就学会了，你可以当了老师了，那你领着大家记一遍好不好。

生：学生记忆

师：谁还有不同的方法能记住这些大小月的好方法？

生：老师，我妈妈教我用拳头记住它，是这样数的，一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十二月小。

师：这个小同学更了不起，这个方法特别方便简单，随时可用，老师小时侯也是我妈妈教给我的，我很喜欢这个方法，你们愿意分享这位同学的这个方法吗？

生：愿意

师：（出示课件）大家一起看大屏幕，这就是我们每位在座的同学都有的拳头，

我们把凸起的部分代表大月，也就是每月有31天，凹下去地方代表小月，也就是每月有30天。（二月除外）那同学们一起举起你的手，跟着数一数。

师：你们记住了吗？

师：（课件出示）大家知道了2003年的大月每月有31天，小月每月有30天，二月有28天，那么这一年的全年有多少天？你们动笔算一算，算完后小组讨论你是用什么方法计算的。

生：方法一：31＋31＋31＋31＋31＋31＋31＋30＋30＋30＋30＋28＝365（天）

我们是把2003年的每月的天数加起来了，求出2003年全年有365天。

生：方法二：31×7＋30×4＋28＝365（天）我们是这样想的因为2003年有7个大月，每个大月都有31天，我用31乘7。有4个小月，每个小月有30天，我用30乘4，2003年的二月有28天，所以我用31×7的积、加30×4的积的和加上28，这就计算出2003年全年的天数是365天了。