认识时间课堂实录

《认识时间》第1课时课堂实录

一、谈话引入

师：同学们，今天老师带来了一位小朋友和大家一起学习，听！它来了。（课件出示钟行走的声音）知道它是谁吗？

师：谁知道小闹钟有什么作用？（可以认识时间）

师：我们来看看，从左边的图片你知道了什么？（课件出示图片）升国旗的时间是上午7：51，降国旗是下午4：30。

师：左边的图片告诉了我们升旗和降旗的时间，那么右边的图片又告诉了我们什么呢？（指着右边的车票）生（众）：告诉了我们开车的时间。

二、新授课----认识时间

师：看来我们每天都离不开时间。今天老师又和同学们学习有关时间的知识。（黑板上出示课题）请同学读一遍课题：认识时间。下面请同学们看看钟面上都有写什么呢？谁来说说？

生（举手）：钟面上有12个数字。

师：还有吗？（面带微笑）

生：有分针、时针。每个大格里有5个小格。

师：说的真好！钟面上有分针和时针，有2个大格，12个格把钟面平均分成了12份。细心的小朋友还发现了大格里面有5个小格。那么一个钟面一共有多少个小格呢？让我们来数一数。先跟着老师一起数从12到1这个大格里有几个小格。（师生看着课件一起数）

学生：5个（课件显示5）

师：原来一个大格里有5小格，那谁知道从12到3又有几个小格呢？

生：15小格

师：你能告诉大家你是怎么知道的吗？

生：我是用乘法算的3X5=15

师：你真了不起！从12走到3是走了3个大格，也就是走了3个5，所以是15。下面请同学们翻开数学书90页，请用刚才的方法把书本里的钟表补充完整，！（学生集体作题，老师训堂）

师：请问写完了吗？请同学老说说。谁来告诉到6的时候是走了多少小格？你是怎样算的呢？

生（举手）30小格，我是用5X6=30来算的。

师：说的真好！那么走到8的时候又是多少？

生（举手）40小格，我是用5X8=40来算的。（学生都很容易回答）

师：看来难不到同学，如此类推走到10时是多少呢？

生（众）：50

师：走到11时又是多少呢？

生（疑惑）：用加法，用50加5所以走到11时是55。

师：真聪明！那么到12时有几小格？

生（众）：60小格（同时课件显示答案）

师：一个钟面有几个小格？（课件出示一个钟面有60个小格）刚才我们已经知道钟面上有时针和分针（同时板书：时针、分针）它们在钟面上都有各自的用处。时针走的慢负责在钟面上走大格，走几大格就是几时（同时板书）分针走的快负责走小格，它走几小格就是几分（同时板书）。大家来看看分针来了它走了几分钟？（课件出示分针走一小格）

生：1分钟

师：走2小格呢？走3小格呢？。。。。。。

生（举手）：２分钟、３分钟。

师：走到１时是几分钟呢？

生：５分

师：同意吗？你是怎样算的？

生：因为１个大格里有５个小格，所以１Ｘ５＝５。

师：现在分针走到２又是几分呢？（同时课件显示）

生：１０分，因为走了１０小格，所以走了１０分。

师：真棒！走到３呢？

生：（纷纷举手）１５分

师：看来同学们对分针的工作有了一定的了解，

师：我们来一起看看（课件出示指针指着20分），你们做对了吗？接着来拨拨30分时分针指向哪个数字？（学生继续动手操作）

生：指着6（课件同时显示）

师：45分时又指着哪个数字呢？

生：指着9（课件同时显示）

师55分时又指着哪个数字呢？

生：指着11（课件同时显示）

师：看来同学们非常了解分针的工作了。（它走几小格就是几分）所以当分针走完一圈就是几分？

生：60分（齐答）

师：时针和分针的工作都非常重要，它们必须互相配合才能准备地告诉我们时间，现在我们来看看时针和分针有什么关系？好吗？

生：好！

师：现在请同学们看看这个钟面是几时。

师：我们把这个时间叫12时，（课件出示钟面）生回答

生：走到1时是5分。。。。。。走到6时是30分。

师：我们再来看看时针现在走到哪里？在哪两个数之间？

生：12和1之间。（课件同时出现）

师：现在谁知道钟面上的时间是几时几分？

生：12时30分。

三、巩固练习

师：你真聪明！当分针从12走到6时刚好走了钟面的一半，所以30分也可以说是半小时。所以12时30分也可以说成12时半。

师：你真厉害！我们一起看看是不是！（课件同时出示）我们发现当分针走完一圈时，时针从12走到1刚好走了1大格。（同时板书1圈 1大格），那么分针走1圈是几分而时针走1大格就是几小时？

生：分针走1圈是60分而时针走1大格就是1小时。

师：你们真厉害！那么我们就知道1小时就是多少分？说明了1时和60分有什么关系？

师：你们太厉害了，现在我们来读读1小时=60分（板书）

师：同学们！正因为分针和时针的辛苦工作我们才认识了不同的时间。现在时针和分针想考靠你。你知道现在钟面上的时间吗？（课件显示10时）

生：10时

师：10时是先写10再写两个圆点最后写两个0（同时板书），还可以写成10时。谁来告诉大家你是怎样看这个钟的？

生：先看时针，再看分针（老师加以引导）

师：还想考考你们？现在钟面上又是几时呢？（同时课件出示10：05）

生：10时5分

师：对啦！（同时板书写法）在写的过程中当分针不满10时我们用0来补充。你是怎么看的？

生：先看时针再看分针。

师：看时针过了10就是10时后再看分针指向几就是10时多。再来看看这个钟又是几时几分？（课件出示10：30）

生：10时30分（老师同时板书2种写法）

师：过了10就是10时分针指到6，就是10时30分，

好，下面老师来检查一下你们是不是真的会看时间了？（同时课件出示7：15）