新人教版六年级下册语文六下《口语交际习作四》

这是我看过这本书后最大的感触。
一六五九年九月三十日，一个人在一次 航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他 之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着 他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠 自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而 又幸运的鲁滨逊·克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人 的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤 岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄 凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没 有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有 死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼„„”但 是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活 充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中， 开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子； 做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、 稻子„„就这样，他用自己的双手，创造了自己 的小王国。
我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中
和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被 “我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题， “我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和 你说过吗？”“我”急中生智地说，“噢，我忘了。” 陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。” 他拉着我的手说道。“我”慢吞吞地走着，大脑却在 高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方 法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法 了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我 们去小店买好烟。
“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你 不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对“我”说。 “我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过 的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你 吃。”说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给 我。“我”心里在想，这个人“我”没见过呀， 他是认错人还是……。“我”灵机一动问道： “你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪 了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来 接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往“我” 嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车
小学语文六年级下册
口语交际· 习作四
学会生存
同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一
定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各 种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个 英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情 境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面
对的课题。
你怎样理解“学会生存”？ 你会想到哪些词？
欣赏3：写具体之二——使描写“活”起 来。 我拎起了电话听筒……
自我保护最重要 由“学会自我保护”这四个字我想到： 生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就 要学会生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四 的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。 当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是 “我”绕道而行，从另外一条小路走回家。 走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹， 你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年 男子出现在“我”的面前。“嗯，放学了。”
正确运用自己的智慧与坏人 周旋，以做到自我保护的目的。 学会自我保护是一件多么重 要的事啊！它不但能在比必要时 给予我们帮助还能令我们减少许 多不必要的麻烦。
《鲁滨孙漂流记》读后感
对人物形象所产生Hale Waihona Puke 感想对某一个片段产生的感想
…… 注意联系自身的实际谈感想， 这样更具说服力。
二十八年，一个令人惊讶的数字，一个 不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上 漂泊了二十八年！
写一写自己经历的或从其
他渠道了解到的自我保护事情。
习作要求：
1、事件经典，突出“自我保护”这 一主题。
2、把事件写具体，注意细节描写， 做到详略得当，重点突出。 3、语言通顺，用词准确，表达自己 的真实感受。
构思： 1、寻找写作材料。找一找自己危险经历， 或关于自我保护的事情。 2、明确写作顺序。明确起因、经过和结 果。 3、抓住主要场景，进行细节刻画。把当 时的情景，任务的动作、语言、心理、 表情写清楚。
1、妙语斗“敌”（陌生人敲门） 2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己） 3、惊魂三十秒（电梯遇险情） 4、反忽悠记（电话，短信欺骗） 5、意外火花（电器短路） 6、智甩跟踪者（有坏人跟踪） 7、急救我有招（烫伤发生后）
欣赏1：开头或结尾写出感受和认识。 “不经一事，不长一智。”生活中…… 欣赏2：写具体之一——有条理地展开过 程。 …… 只听见“嘭”的一声，好似…… 我一下子不知所措了…… 紧急处理就绪了…… ……
法。
2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉· 史密斯跟
爸爸妈妈已经在泰国度假胜地—攀牙湾游玩时，发现远 处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉 注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加 快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲 述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不 好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿返回旅馆，并 将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人 们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。
就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那 好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是 的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉 着我的手来到小店，这时，“我”指着远处迎面而来 的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生 人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。 “我”对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去 吧！”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措 地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物， 当遇见坏人时，要保持冷静。
说一件自己经历的或了解到的自我 保护的事情。 说清楚事情的起因、经过和结果；
努力把事情的经过说具体；
说一说从中你得到的收获或者启示。
听的同学要仔细听，认真想，学习别 人的长处，不足之处予以指出，帮助修改。
学会生存，让我们学会保护自己， 有什么比生命之花更珍贵的呢？
机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、 绝不放弃、坚持不懈、智慧„„
勇敢、坚强、乐观、 沉着、坚持不懈„„
结合书后综合复习中的《智慧 之花》和自己的所见、所闻，思考
我们的生活中可能会遇到哪些困难 或危险呢？我们应该如何应对呢？
请同学们交流交流吧。
我们可能遇到的危险或灾害： 自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；
人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、 溺水、交通事故。
应对不同的危险，要采取不同的方