六年级数学下册分数百分数应用题复习教案苏教版
苏教版六数下总复习《数的认识三-分数、百分数复习》教学设计
分数、百分数复习教学内容：苏教版六数下总复习《数的认识三-分数、百分数复习》教学目标：1．使学生加深对分数和百分数的认识，进一步理解分数的基本性质以及分数与除法的关系，进一步掌握小数、分数和百分数的互相改写，以及求百分数的方法。
2．使学生经历知识整理和应用的过程，进一步了解分数、百分数相关知识之间的关系，提高观察比较、分析判断能力，进一步发展数感。
3．使学生进一步体会分数和百分数在日常生活中的应用以及作用，增强数学应用意识；感受数学学习的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点：：加深理解分数、百分数的意义。
教学难点：分数、百分数在实际生活中的应用。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题1、课件出示数第1题第一幅图，问：你能看图写一个分数吗？这个分数表示？再写一个。
表示？谁能说说什么叫分数？分为几类？（真分数、假分数）你能看图写一个百分数吗？什么叫百分数？看图还能写什么数？2、揭示课题：一幅图不仅能写一个分数、百分数，还能写小数，说明它们之间是有联系的。
这节课我们一起来整理与复习和小数有关的分数和百分数。
二、整理回顾1、课件出示三个问题：（1）分数的基本性质是什么？用它说明小数的基本性质。
（2）分数和百分数之间有什么联系与区别呢？（3）举例说明分数、小数、百分数怎样互相转化。
指名把自己课前整理的按问题提示汇报。
随机练习分数、小数、百分数的转化。
（完成第2题的第1小题和第4题）教师随机板书。
三、基本练习1、过渡：学以致用，李华同学就把自家上个月的支出情况用百分数表示了出来：伙食费占40%，水电煤气和电话费占10%，教育支出占10%，购物占25%，其他支出占15%。
（完成数72页第9题）2、追问：除了伙食费，哪像支出最高？（购物）因为李华妈妈发现商店打折，买了一件上衣，这件上衣原价1000元，现价只要800元，这件上衣是打几折出售的？（完成第8题）3、追问：如果李华家上月购物支出占25%，就是他妈妈买了一件上衣，你能算出他家上月的总支出吗？4、李华爸爸妈妈是花农，他家有五块花圃，涂色部分种玫瑰花，你估计哪块花圃中玫瑰的面积所占的百分比最大？（完成第6题）5、李华爸爸搭花架时把一根3米长的绳子剪成同样长的8段，每段长是全长的几分之几？每段长几分之几米？（完成第2题的第2小题）6、他爸爸还经常用拖拉机耕地。
苏教版数学六年级下册教案分数、百分数应用题总复习教案
苏教版数学六年级下册教案分数、百分数应用题总复习教案教学目标通过本复习教案的学习，学生应该能够：1.熟练地掌握分数和百分数的概念和运算方法；2.能够灵活运用分数和百分数与其它数的运算；3.能够应用所学知识解决实际问题。
教学重点1.分数的加减乘除运算；2.百分数与分数的互相转化；3.应用题解决能力。
教学难点1.分数的乘除运算；2.百分数与实际问题的应用。
教学内容一、分数的加减乘除运算1. 分数的加减两个分数的加法和减法，可以先通分，然后将分子加（减）起来即可：$$ \\frac{a}{b}+\\frac{c}{d}=\\frac{a\\times d+b\\times c}{b\\times d} $$$$ \\frac{a}{b}-\\frac{c}{d}=\\frac{a\\times d-b\\times c}{b\\times d} $$例题：$\\frac{1}{2}+\\frac{3}{5}=\\frac{5}{10}+\\frac{6}{10}=\\frac{11}{10}$，$\\frac{3}{4}-\\frac{1}{2}=\\frac{6}{8}-\\frac{4}{8}=\\frac{2}{8}=\\frac{1}{4}$。
2. 分数的乘除两个分数相乘，将分子乘起来，分母乘起来；两个分数相除，就是将第一个数的分子乘以第二个数的分母，第一个数的分母乘以第二个数的分子。
$$ \\frac{a}{b}\\times\\frac{c}{d}=\\frac{a\\times c}{b\\timesd},\\,\\frac{\\frac{a}{b}}{\\frac{c}{d}}=\\frac{a}{b}\\times\\frac{d}{c}. $$例题：$\\frac{1}{2}\\times\\frac{3}{5}=\\frac{1\\times3}{2\\times5}=\\frac{3}{10}$，$\\frac{\\frac{1}{2}}{\\frac{1}{4}}=\\frac{1}{2}\\times4=2$。
小学数学苏教版六年级下册《分数和百分数的实际应用(总复习)》公开课说课稿
小学数学苏教版六年级下册《分数和百分数的实际应用（总复习）》公开课说课稿一. 教材分析《分数和百分数的实际应用（总复习）》是人教版小学数学六年级下册的教学内容。
这部分内容是在学生已经掌握了分数和百分数的基本概念、运算方法等知识的基础上进行的一个总复习。
教材通过一系列的例题和练习，让学生进一步理解和掌握分数和百分数的实际应用，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生在之前的学习中已经掌握了分数和百分数的基本知识，对于解决一些简单的实际问题已经有一定的能力。
但是，学生在解决一些复杂的实际问题时，可能会遇到一些困难，比如对于分数和百分数的转换、在实际问题中找出单位“1”等。
因此，在教学过程中，我需要针对这些困难进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生进一步理解和掌握分数和百分数的实际应用，提高解决实际问题的能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解和掌握分数和百分数的实际应用。
2.教学难点：在实际问题中找出单位“1”，以及分数和百分数的转换。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主学习、合作交流的教学方法，引导学生通过例题和练习，理解和掌握分数和百分数的实际应用。
同时，我会运用多媒体教学手段，展示一些实际问题，帮助学生更好地理解和解决问题。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的实际问题，引导学生复习分数和百分数的基本知识。
2.自主学习：让学生通过自学教材，理解分数和百分数的实际应用。
3.合作交流：让学生分组讨论，分享各自的理解和解决问题的方法。
4.讲解与示范：针对学生遇到的问题，进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
5.练习与巩固：让学生通过做一些练习题，巩固所学知识。
6.总结与反思：让学生总结所学内容，反思自己在解决问题中的不足。
(苏教版)六年级数学教案-分数、百分数应用题复习1
分数、百分数应用题复习教学内容：教材第84页分数、百分数应用题的内容和“练一练”，练习十六第7—11题。
教学要求：1．使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题思路，能正确地分析、解答分数、百分数应用题。
2．使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系，以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题规律；进一步提高分析、推理和判断等思维能力。
教学过程：一、揭示课题1．口答算式或方程．(1)20米是50米的百分之几?(2)50米的52是多少? (3)多少米的52是20米? 学生口答后提问：第(1)题的40％是怎样求的，表示什么意义?第(2)、(3)题是按怎样的数量关系列式的，这两个式子都表示什么意义?2．引入课题。
我们根据分数的意义和求一个数的几分之几(或百分之几)是多少用乘法的数量关系，学习过分数、百分数应用题。
这节课就复习分数、百分数应用题。
(板书课题)我们学过的分数、百分数应用题，分为简单的和稍复杂的两种情况。
通过复习，要能进一步理解井掌握它们的数量关系、解题思路，更加明确它们的结构特征和解题规律，提高分析、解答分数、百分数应用题的能力。
二、复习解题思路1．选择下面三个条件里的一个条件作问题，编出三道不同的应用题。
(1)松树30棵 (2)杨树50棵(3)松树棵数是杨树的53 学生回答时，分别出示三道应用题：(1)松树30棵，杨树50棵，松树棵数是杨树的几分之几?(2)杨树50棵，松树棵数是杨树的53，松树多少棵? (3)松树30棵，正好是杨树棵数的53，杨树多少棵? 指名学生口答算式或方程，老师板书。
提问：第(1)题为什么用“杨树棵树”做除数?第(2)、(3)题为什么都用“杨数棵数”乘言?你认为解答分数、百分数应用题的关键是什么?(板书：关键：确定单位“1”的数量)追问：上面题里与“÷”对应的数量是什么?求一个量是另一个量的几分之几要怎样算?第(2)、(3)题都是技怎样的数量关系列式子的?2．归纳基本思路。
六年级下册数学教案-7.1.3 百分数知识的应用复习丨苏教版
六年级下册数学教案-7.1.3 百分数知识的应用复习|苏教版一、教学目标1.复习百分数的知识；2.熟练掌握百分数的应用；3.培养学生的分析和解决问题的能力；4.培养学生的合作意识。
二、教学内容1.复习百分数知识；2.应用百分数进行数据分析和计算；3.小组协作解决相关问题。
三、教学重难点1.知识复习的方式和方法；2.如何灵活应用百分数进行计算和数据分析。
四、教学过程1.复习百分数知识1.首先通过图示，回顾百分数的含义和计算；2.通过例题，让学生进一步理解百分数的应用方法；3.回顾上一次的课堂练习，检查学生对百分数知识的掌握程度。
2.应用百分数进行数据分析计算1.将学生分成小组，给出一组数据，让学生尝试使用百分数进行计算；2.指导学生分析百分数在实际应用中的意义；3.让学生自己总结使用百分数进行计算的相关方法。
3.小组协作解决相关问题1.学生在小组内合作，讨论并解决相关问题；2.鼓励学生思考和发表自己的想法，提高学生的分析和解决问题的能力；3.对学生解决问题的方法和思路进行评价和总结。
五、教学评价1.通过课堂练习和小组协作，检查学生掌握百分数知识和应用的情况；2.对学生解决问题的方法和思路进行评价和总结；3.鼓励学生主动思考和发表自己的见解；六、教学反思本节课中，使用小组协作的方式，将百分数的应用场景带入到实际问题中，让学生更好地理解并掌握它的应用方法，提高了学生的学习积极性。
同时，对于初学者来说，理解百分数是一项基础的能力，需要老师适当分步引导，通过任务式教学，让学生在动手解决问题中逐渐掌握百分数的技能。
六年级下册数学【教学设计】-7.1 总复习《分数、百分数实际问题复习》苏教版
六年级下册数学教学设计-7.1 总复习《分数、百分数实际问题复习》苏教版一、教学目标1.通过本次总复习，帮助学生巩固分数、百分数的概念。
2.培养学生解决实际问题的能力，并培养其对数学的兴趣与探究精神。
二、教学内容分数的复习1. 基本概念•什么是分数？•分数的大小比较与顺序关系。
2. 分数的加减乘除•分数的加减法。
•分数的乘法。
•分数的除法。
3. 分数的化简与通分•分数的化简。
•分数的通分。
百分数的复习1. 基本概念•什么是百分数？•百分数的应用。
2. 百分数的转换•百分数与小数的转换。
•小数与百分数的转换。
3. 百分数的加减乘除•百分数的加减法。
•百分数的乘法。
•百分数的除法。
实际问题的解决•包括分数、百分数的实际问题，如各类商场促销、购物打折等。
三、教学方法1.教师讲解复习知识点。
2.解题讲解：老师提供若干道分数、百分数的实际问题，让学生针对问题进行解题，并在课堂上进行讲解。
3.小组活动：将学生分成若干个小组，由小组进行讨论和解答问题，并在课堂上展示。
四、教学过程分数、百分数的学习1.教师将分数、百分数的基本概念进行讲解，并且通过例题进行说明。
2.教师通过饮料糖果之类的实际问题，进行分数、百分数的加减乘除讲解及通分等知识点。
3.在此基础上，教师将学生分成小组进行题目讨论，并在课堂上进行展示。
4.通过小组展示，教师评选最佳小组，并分享解题经验。
实际问题的解答1.对于实际问题，教师先提出一道题目，由学生进行思考，并写在黑板上。
2.然后，学生在小组内讨论，寻找答案，并准备在课堂上展示自己的思考过程。
3.展示完成后，教师进行总结，并提出一些易错点和解题技巧。
五、教学评估1.教师在教学过程中，要随时注意学生的学习情况，并及时给予指导。
2.课后进行作业检查和讨论，以检验学生的掌握情况和巩固知识点。
3.结合学生的表现和成绩，给予相应的评估。
六、教学反思本堂课主要是对分数、百分数的复习，与实际问题的解答。
通过设计的教学内容、教学方法等的有效运用，教师和学生达到了预期的教学目标。
苏教版数学六下《百分数应用题》教案
苏教版数学六下《百分数应用题》教案一. 教材分析苏教版数学六下《百分数应用题》这一章节是在学生已经掌握了百分数的基础知识上进行进一步的应用。
通过这一章节的学习，学生能够更好地理解百分数在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。
本章内容主要包括百分数的意义、百分数的计算和百分数在实际问题中的应用。
二. 学情分析学生在五年级时已经学习了百分数的基础知识，对百分数的意义和计算有一定的了解。
但是，对于百分数在实际问题中的应用，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过具体的生活实例，引导学生理解和掌握百分数在实际问题中的应用。
三. 教学目标1.让学生理解百分数在实际问题中的应用，提高解决实际问题的能力。
2.让学生掌握百分数的计算方法，提高计算能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.百分数在实际问题中的应用。
2.百分数的计算方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习，解决问题，提高学生的学习兴趣和学习能力。
六. 教学准备1.教学课件。
2.练习题。
3.小组合作学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，引出百分数在实际问题中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一些实际问题，让学生尝试用百分数来解决，引导学生理解和掌握百分数在实际问题中的应用。
3.操练（15分钟）让学生通过计算和解决实际问题，巩固对百分数的理解和掌握。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题，巩固学生对百分数的计算和应用的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考百分数在实际生活中的应用，让学生举例说明百分数在实际问题中的应用。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调百分数在实际问题中的应用和计算方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一些有关百分数应用题的练习，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和重点知识点。
苏教版数学六年级下册7.1总复习《分数、百分数实际问题复习》教学设计
苏教版数学六年级下册7.1 总复习《分数、百分数实际问题复习》教学设计一. 教材分析苏教版数学六年级下册7.1 总复习《分数、百分数实际问题复习》这一节的内容，主要是对分数和百分数在实际问题中的应用进行复习。
通过这一节课的学习，学生需要掌握分数和百分数的基本概念，了解它们在实际问题中的应用，以及如何进行计算和解决实际问题。
教材通过丰富的实例和练习题，帮助学生巩固和提高分数、百分数的应用能力。
二. 学情分析在学习这一节内容之前，学生已经学习了分数和百分数的基本概念，掌握了它们的计算方法，并能在简单的实际问题中运用。
但是，学生在解决较复杂的实际问题时，可能会遇到困难，对于如何将实际问题转化为分数和百分数的问题，以及如何选择合适的方法进行计算，可能还存在疑惑。
因此，在教学这一节内容时，需要帮助学生巩固基础知识，提高解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握分数和百分数的基本概念，了解它们在实际问题中的应用，以及如何进行计算和解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例分析和练习，培养学生将实际问题转化为分数和百分数的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：分数和百分数的基本概念，它们在实际问题中的应用，以及如何进行计算和解决实际问题。
2.难点：如何将实际问题转化为分数和百分数的问题，以及如何选择合适的方法进行计算。
五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过启发式教学法，引导学生主动探索和解决问题；通过案例教学法，让学生在实际问题中理解和运用分数和百分数；通过小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、PPT、练习题等。
2.准备教学课件，以便进行多媒体教学。
3.准备一些实际问题，用于引导学生进行分析和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实际问题，引导学生回顾分数和百分数的基本概念，激发学生的学习兴趣。
六年级下册数学教案-7.1.3分数、百分数的认识整理与复习丨苏教版
六年级下册数学教案7.1.3 分数、百分数的认识整理与复习丨苏教版教案：六年级下册数学教案7.1.3 分数、百分数的认识整理与复习丨苏教版一、教学内容1. 分数的概念和性质，包括分数的定义、分数的基本性质、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。
2. 百分数的概念和性质，包括百分数的定义、百分数的换算、百分数的应用等。
3. 分数和百分数之间的关系，以及如何相互转换。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握分数和百分数的基本概念和性质，以及它们之间的关系，能够熟练地进行分数和百分数的相互转换，能够运用分数和百分数解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：分数和百分数之间的相互转换，以及如何运用分数和百分数解决实际问题。
教学重点：分数和百分数的基本概念和性质，以及它们之间的关系。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个具体的实例，引出分数和百分数的概念，让学生感知到它们在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：通过讲解和示例，使学生理解和掌握分数和百分数的基本概念和性质，以及它们之间的关系。
3. 例题讲解：通过讲解一些典型的例题，让学生学会如何运用分数和百分数解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生在课堂上进行一些实际的操作练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结：通过课堂小结，使学生对所学知识有一个全面的把握。
六、板书设计板书设计主要包括分数和百分数的基本概念和性质，以及它们之间的关系，以及一些典型的例题和随堂练习。
七、作业设计答案：1/2=0.5，3/4=0.75，5/6≈0.83，7/8=0.875。
2. 小明有20本书，他把他的一半即10本书借给了小红，请问小明还剩下百分之几的书？答案：小明还剩下50%的书。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对分数和百分数的基本概念和性质有了深入的理解，能够熟练地进行分数和百分数的相互转换，也能够运用分数和百分数解决实际问题。
六年级下册数学教案-7.1.3分数、百分数认识整理与复习丨苏教版
六年级下册数学教案7.1.3 分数、百分数认识整理与复习丨苏教版我今天要为大家带来的是六年级下册数学教案，第七章第一节，分数、百分数认识整理与复习。
一、教学内容我们今天的学习内容是分数和百分数的认识整理与复习。
我们将对之前学习的分数和百分数的概念、性质、运算等进行梳理和巩固。
二、教学目标通过今天的学习，我希望学生们能够对分数和百分数有更深入的理解，能够熟练运用分数和百分数解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握分数和百分数的概念和性质，以及它们的运算方法。
难点是让学生能够灵活运用分数和百分数解决实际问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了相关的PPT和练习题，学生们需要准备笔记本和笔，以便记录和做题。
五、教学过程1. 情景引入：我会在PPT上展示一些实际问题，让学生们看到分数和百分数在生活中的应用。
2. 知识梳理：我会带领学生们回顾和梳理分数和百分数的概念、性质和运算方法，通过PPT和板书进行详细讲解。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，让学生们理解和掌握分数和百分数的运用。
4. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们即时学习和应用所学的知识。
六、板书设计我会设计简洁明了的板书，突出分数和百分数的重要概念和运算方法，方便学生们理解和记忆。
七、作业设计1. 请简述分数和百分数的概念及性质。
答案：分数是用来表示两个数之间比例关系的数学表达式，由分子和分母组成，分子表示比例中的部分数量，分母表示整体被分成了几份。
百分数是分数的一种特殊形式，分母固定为100，通常用百分号“%”表示。
2. 请说明分数和百分数的运算方法。
答案：分数的加减法运算，需要找到它们的公共分母，然后分别将分子相加或相减；乘除法运算，直接将分子相乘或相除，分母相乘或相除。
百分数的加减法运算，同样需要找到它们的公共基数，然后分别将百分数转换为分数后进行运算；乘除法运算，直接将百分数转换为分数后进行运算。
六年级下册数学【教学设计】-7.1.3 分数、百分数实际问题复习丨苏教版
六年级下册数学教学设计-7.1.3 分数、百分数实际问题复习丨苏教版一、教学目标1.复习掌握分数、百分数的概念和基本运算方法；2.能够运用分数和百分数解决实际问题；3.培养学生的数理思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学重点1.分数、百分数的概念和基本运算方法；2.运用分数和百分数解决实际问题。
三、教学难点1.把实际问题转化为分数或百分数计算；2.了解分数和百分数在实际问题中的应用。
四、教学过程设计4.1 导入新课在复习分数和百分数基本概念和运算方法的基础上，引入本节课的内容：分数和百分数在实际问题中的应用。
通过带有现实意义的问题引入课题，引发学生的好奇心和求知欲。
4.2 概念及方法复习通过简单的小练习回顾分数和百分数的基本概念和运算方法，巩固学生对于分数和百分数的掌握程度。
4.3 实际问题解决通过多种实际问题，引导学生运用分数和百分数解决问题，培养学生的实际应用能力。
以下是实际问题练习：（1）我们把九十元钱平分给六个人，每人得多少元？（2）小明的成绩从百分之五十上升到了百分之八十，提高了多少个百分点？（3）一家商店新年降价，原价四百元的电脑打七五折，现在售价多少元？（4）某校40名学生参加了运动会，其中男生占总人数的40%，女生人数是多少？4.4 练习测试通过一些小练习，让学生进行自我测试，查漏补缺。
教师也可以进行个性化的测试，以此检验学生的实际应用能力和对于分数和百分数的掌握程度。
五、教师注意事项1.教师应该充分熟悉本节课的问题，充分准备案例以帮助学生，便于学生了解分数和百分数的应用；2.教师应该清晰的讲解复习概念，简单易懂，以便学生容易掌握；3.根据学生的程度，教师可以适当加深或加宽练习难度。
六、教学效果评价教师可以通过大量的练习、小测验，以及课后布置的作业等多种方式来测试学生的掌握程度和实际应用能力，及时评价教学效果。
七、作业布置略。
小学数学苏教版六年级下册《分数和百分数的实际应用(总复习)》公开课教学设计
小学数学苏教版六年级下册《分数和百分数的实际应用（总复习）》公开课教学设计一. 教材分析本节课为小学数学苏教版六年级下册《分数和百分数的实际应用（总复习）》，主要内容包括分数和百分数的基本概念、运算方法以及实际应用。
通过本节课的学习，使学生对分数和百分数有更深入的理解，能够运用分数和百分数解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数和百分数的基本知识，但在实际应用方面可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际应用能力，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握分数和百分数的基本概念和运算方法，能够解决实际问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：分数和百分数的基本概念、运算方法以及实际应用。
2.难点：如何将分数和百分数运用到实际问题中，解决实际问题。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过自学教材，掌握分数和百分数的基本概念和运算方法。
2.合作交流：引导学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。
3.探究发现：教师提出实际问题，引导学生运用分数和百分数进行解决，培养学生的问题解决能力。
4.讲解示范：教师针对重难点进行讲解，为学生提供清晰的解题思路。
六. 教学准备1.教材：苏教版六年级下册《数学》2.课件：分数和百分数的图片、实例等3.练习题：针对本节课内容的练习题4.黑板：用于板书重点内容七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示分数和百分数的图片，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生掌握分数和百分数的基本概念和运算方法。
同时，结合实际例子，让学生初步了解分数和百分数在生活中的应用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。
六年级下册数学教案7.1.3 分数、百分数实际问题的复习苏教版
分数（百分数）实际问题的复习教学目标：1，对小学阶段所学习的分数（百分数）应用题知识进行有条理的归类整理。
进一步巩固学生对关键条件中数量关系的分析，加深对解决分数（百分数）应用题过程，方法的理解。
2，引导学生通过对三类分数应用题的复习整理，逐步形成解决此类应用题的方法，沟通知识间的联系，形成知识网络，提高学生分析和解决分数实际问题的能力。
3，提高学生分析问题，综合解决分数（百分数）应用题的能力。
获得解决问题的基本策略和技巧，进一步培养学生数学抽象思维的能力。
感受数学思维的乐趣。
教学重点：突出解决分数（百分数）应用题的关键，沟通分数(百分数)应用题内在的联系和区别，形成相应的解题方法。
教学难点：使学生在梳理知识，拓展训练中解决分数（百分数）应用题的思维得到进一步的发展和提高。
教学准备：课件教学过程：一、揭示课题，明确目标1，师：今天，老师将和大家共同整理复习有关分数（百分数）的应用题2，师：分数或百分数应用题有怎样的特点，百分数应用题的解题方法又是怎样的。
我们共同来整理，归纳。
二：抓住关键，梳理归纳，形成网络1，师：请看：根据下面的关键句，找出单位“1”的量，并说出数量关系式。
（点击课件）：⑴已经用去全长的1/2。
⑵男生人数比女生多1/4 。
⑶一件衣服降价了25%。
⑷六年级1班学生的近视率是40%（指名回答）（课件闪烁单位“1”的量，演示数量关系式。
）师:我们解决分数（百分数）问题，都需要根据关键句，找准单位“．．．．．．．．．．．．．．．．．．1．”，分析数量关系。
（板书）师：这是一组有关百分数的实际问题，比较这三道题，并正确列式。
(点击课件)1）果园里有一些桃树和梨树①桃树50棵，梨树有40棵，梨树是桃树的百分之几？②桃树50棵，梨树是桃树的80%，梨树有多少棵？③梨树40棵，是桃树的80%，桃树有多少棵？生独立练习，师巡视。
2）整体反馈第一题，你是怎样做的。
第二题，第三题，还可以怎样列式？（贴问题和列式）3）变化条件问题，辨析比较第一题：（点击课件）提问：这道题，根据这两个条件（指课件），你还能提出什么问题？（生3—4个说，单位“1”变化的，比较量变化的）（贴问题2个）分析：（读第一个问题）怎么列式？怎么想的？【提问：观察这些问题，他们有什么共同点？】第二题：（点击课件）师：桃树有50棵，梨树是桃树的80%（课件闪烁），也就是梨树比....指名回答(出现条件).根据改编的条件和梨树50棵，怎么求梨树呢？指名回答。
六年级下册数学教案-7.1.3分数、百分数实际问题的复习丨苏教版
六年级下册数学教案7.1.3 分数、百分数实际问题的复习丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级下册数学教材，主要复习分数和百分数在实际问题中的应用。
具体包括分数的加减法、乘除法，以及百分数的计算和应用。
二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够熟练掌握分数、百分数的计算方法，并能将所学知识应用到实际问题中，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是分数、百分数的计算方法，以及它们在实际问题中的应用。
难点是如何将实际问题转化为分数、百分数的形式，并运用相应的计算方法解决问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解分数、百分数的计算和应用，我准备了多媒体课件、实物模型、练习题等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我以一个实际问题为例，比如“一家超市举行打折活动，原价100元的商品打8折，现价是多少？”让学生思考并解答。
2. 例题讲解：我通过讲解分数、百分数的计算方法，让学生理解并掌握如何将实际问题转化为分数、百分数的形式，并运用相应的计算方法解决问题。
3. 随堂练习：我给出一些练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，比如“一个班级有40名学生，其中男生占60%，求男生人数。
”4. 小组讨论：我将学生分成小组，让他们讨论并分享各自解决问题的方法和思路，增强他们的合作能力。
六、板书设计我将板书设计成一份简洁明了的分数、百分数计算流程图，帮助学生清晰地理解分数、百分数的计算过程和应用方法。
七、作业设计2. 一家公司去年销售额为1000万元，今年销售额比去年增长20%，请问今年销售额是多少？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生在解决实际问题时，对于将问题转化为分数、百分数的形式还有一定的困难。
在今后的教学中，我将继续强调这一转化过程，并通过更多的实际例子让学生加深理解。
同时，我也将鼓励学生在课后多进行相关的练习，提高他们的实际应用能力。
重点和难点解析在上述的教学过程中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
最新苏教版数学六年级下册教案 分数、百分数应用题总复习教案
苏教版数学六年级下册教案分数、百分数应用题总复习教案苏教版数学六年级下册教案分数、百分数应用题总复习教案教学目标1、通过复习使学生把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识系统化。
2、使学生牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。
3、通过运用知识解题，提高解决实际问题的能力。
教学重点综合运用知识解答有关应用题教学准备课件，作业纸教学过程一、导入谈谈学校的体育达标情况。
出示；体育达标率为99.7%从这个条件，你能知道什么？你还想到了什么？揭题：分数、百分数应用题二、教学新课（一）求分率1、出示学校体育达标情况：优秀650人，良好400人，合格250人。
2、根据这些条件，你可以提出那些不同的有关分数、百分数的问题？3、同桌合作，讨论完成。
4、反馈（1）一个数是另一个数的几（百）分之几？例如：优秀率？650（650＋400＋250）=50％（2）一个数比另一个数多（少）几（百）分之几？例如：优秀比良好人数多几分之几？（650－400）400=5/8 （二）求单位1或求分率所对应的量1、把问题当成条件，根据条件编分数、百分数应用题优秀650人，良好400人，合格250人，总人数1300人，优秀率50%，优秀比良好人数多5/8。
2、小组合作完成3、反馈，并解答，想想有没有另外方法可以解答。
① 在体育达标中，我校1300人，优秀率为50%，优秀人数是多少人？130050%=650（人）（说说你的揭题思路）② 在体育达标中，我校优秀率为50%，优秀人数为650人，全校有多少人？65050%=1300（人）③ 在体育达标中，我校优秀人数650人，比良好人数多5/8，良好人数有多少人？650（1＋5/8）=400（人）（说说你的解题思路）④ 在体育达标中，我校良好人数400人，优秀人数比良好人数多5/8，优秀人数多少人？400（1＋5/8）=650人4、观察这些应用题，找找相同点与不同点①有共同的数量关系单位1分率=分率对应的量②单位1已知或未知5、你认为在解这类应用题是要注意什么？6、师小结：找准单位1的量，根据已知与未知判断方法。
六年级下册数学分数百分数小数的互化复习教案苏教版
六年级下册数学《分数、百分数、小数的互化》复习教案苏教版六年级下册数学《分数、百分数、小数的互化》复习教案苏教版教学内容：苏教版六下P71~72“整理与反思”、“练习与实践”。
教学目标：1.进一步加深对分数的基本性质以及分数与小数、百分数的互化的认识。
2.培养学生探索数的排列规律的能力，体会小数和分数的稠密性、有限与无限的辩证统一。
3.在估计和验证过程中锻炼学生估计数的大小的能力，进一步发展数感。
4.进一步体会百分数的意义以及百分数与实际生活的联系，感受数形结合的思想。
教学重点：百分数的意义、分数的基本性质及分数、小数、百分数的互化。
教学难点：估计数的大小、分数在实际生活中的运用。
教学过程：一、谈话引入1.引导学生对自主完成的复习资料进行小组交流。
2.刚才同学们都对整理好的知识进行了简单交流，现在对照这3道讨论题，我们一起来学习今天的复习内容。
二、交流共享（一）分数和除法1.当整数除法得不到整数的商时，可以用分数表示除法的商。
可以举例说明吗？2.谁能用等式来表示分数与除法的关系呢？引导学生回答：被除数÷除数=【17-18下】【六年级下册】第七单元总复习（1）追问：有没有什么要补充说明的？为什么？在整数除法中，除数不能为零。
根据分数与除法的关系，分母也不能为零。
3.如用字母a、b分别表示被除数和除数，分数与除法的这种关系又可以怎样表示？板书：a÷b=【17-18下】【六年级下册】第七单元总复习（1）（b≠0）4.我们发现分数与除法有联系，它们之间有没有区别呢？小组思考，并填写下表。
联系区别分数除法（二）复习分数的基本性质1.分数的基本性质是什么？课件出示：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
2.分数大小不变，但什么变了？3.你能用分数的基本性质来说明小数的性质吗？0.3=0.30=0.300【17-18下】【六年级下册】第七单元总复习（1） =【17-18下】【六年级下册】第七单元总复习（1） =【17-18下】【六年级下册】第七单元总复习（1）小数末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
六年级下册数学教案7.1.3 分数、百分数的复习苏教版
分数、百分数的复习教学目标：1.知识技能目标：使学生加深对分数和百分数的认识，进一步理解分数的基本性质以及分数与除法的关系，进一步掌握小数、分数和百分数的互相改写，以及求百分数的方法。
2.过程性目标：使学生经历知识整理和应用的过程，进一步了解分数、百分数相关知识之间的内在联系，提高观察比较、分析判断能力和解决问题的能力，进一步发展数感。
3.情感态度目标：使学生进一步体会分数和百分数在日常生活中的应用以及作用，增强数学应用意识；感受数学学习的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点：加深理解分数、百分数的意义。
教学难点：分数、百分数在实际生活中的应用。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题时间过得真快呀，转眼间还有一个月我们就要离开母校了，那么你对咱们的学校有哪些了解呢？师生交流。
出示图片：滨海县东坎实验小学位于黄海之滨，创办于1952年，是一所有着65年办学历史的传统老校。
学校占地约2.94公顷，绿化面积约占1。
学校现有学生4121名，老师219人，2016年度学生参校园总面积的4加各类竞赛人数达406人次，获奖率为90.2%，老师参赛获奖率达100%。
指名读。
读完这段话你有什么想说的。
你能从这段话中获得哪些数学信息呢？生说数。
师：同学们说的这些都是我们学过的数，你能将这些数分类吗？生：整数、小数、分数、百分数。
师：上节课我们已经复习了整数、小数的相关知识，这节课我们重点复习分数和百分数的相关知识。
板书掲题。
二、回顾整理1、指名说说有什么好的复习方法。
2、学生小组交流课前整理的内容。
3、全班交流：对于分数、百分数的知识你掌握了哪些。
预设：生①：分数的意义，师：你能举一个分数的例子说明吗，你认为这里需要注意什么呢（平均分）。
生②：百分数的意义。
生③：分数、百分数的区别，师：分数加单位可以表示具体量，没有单位时表示的是一个分率。
生④：分数的基本性质，师：我们在什么时候使用分数的基本性质的，你能举例说明下吗，这个性质与哪些性质有联系呢？生⑤：分数分类。
六年级数学下册_分数、百分数应用题复习教案_苏教版
分之几？（1－20％） ” 六 、 课 堂 24、两列火车从 A、B 两城同时相对开出，行 作业 驶 2.4 小时后两车距离为两城间铁路全长的 40%，已知甲车速度比乙车快 20%，乙车每小 时行驶 45 千米，两城间的铁路全长是多少千 米？ 25、沿江粮店运进一批大米，第一天上午售 出 35%，下午售出这批米的 20%；第二天售出 了余下的 75%，两天后还剩 3690 千克。这批 大米共有多少千克？ 26、山野机械厂今年共生产机器 240 台，比 去年多生产 40 台，今年产量比去年增单位“1”？ 2、完成题目
板演齐练 练习后思考
四 、 课 堂 想一想，解答分数、百分数应用题的基本过 小结 程怎样？ 解题时还应该注意什么问题？ 五 、 思 考 “第二次降低的是哪个价格的 15 ％？想一 思考怎样算， 题 想，第一次降价后的价格可以看做原价的百 试一试。
教学反思
爱心
用心
专心
2
分数、百分数应用题复习课
课型 教学 要求 教学 重点 难点 教具 学具 课时 教学日期 使学生进一步掌握分数、百分数应用题的解题思路和解题方法，能 正确解答稍复杂的分数、百分数应用题，以及工程问题；提高分析、 推理和解题能力。 重点：稍复杂的分数、百分数应用题。 难点：分析应用题数量关系。 课件 教 教学步骤 学 设 计 随 教师活动过程 学生活动过程 笔 一 、 揭 示 揭示板书课题 课题 二 、 复 习 1.“一条分数应用题，你怎样解答？” 基本方法 师板书：定“1” →定法→定式 2.思路练习 3 ⑴男生人数占全班的 ，全班有 45 人，求男 5 生人数？ 4 ⑵男生人数是女生人数的 ，女生有 40 人， 5 男生有多少人？ ⑶甲比乙多 25%，甲是 5，问乙是多少？ 3.评讲，小结。 “占” 、 “比” 、 “是”后面的量为单位“1” 已知单位“1” ，求部分，用乘法 已知部分，求单位“1” ，用除法 三 、 综 合 1、先画图理解题意，再解决问题（书 P73 第 练习 6 题） 2、看图列式（练习册 P57 第二题） 3、练一练（书 P76 第 15、16 题） 4、学校美术展中，有 50 幅水彩画，60 幅蜡 笔画，蜡笔画比水彩画多几分之几？ 小结： （大-小）÷ 单位“1”
六年级下册数学教学设计-7.1.3 分数、百分数复习丨苏教版
六年级下册数学教学设计-7.1.3 分数、百分数复习丨苏教版一、教学目标1. 知识与技能1.能够熟练掌握分数和百分数的概念；2.能够将分数、百分数相互转换；3.能够运用分数和百分数进行简单的计算。
2. 过程与方法1.培养学生分析问题、解决问题的能力；2.注重巩固、提高学生的数学思维能力。
3. 情感、态度和价值观1.培养学生自信心；2.培养学生乐于合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.分数和百分数的概念；2.分数、百分数之间的转换；3.运用分数和百分数进行简单的计算。
2. 教学难点1.分数、百分数之间的转换；2.运用分数和百分数进行简单的计算。
三、教学内容与教学方法1. 教学内容1.分数、百分数的概念；2.分数、百分数之间的转换；3.分数、百分数的加减法。
2. 教学方法1.情境教学法；2.合作学习法；3.创造性教学法。
四、教学过程1. 概念辨析1.分数的概念：分数是指一个整体中的一部分；2.百分数的概念：百分数是指一个数除以100的结果；3.比例的概念：比例是指同类事物之间的数量关系。
2. 分数、百分数的互相转换1.分数转换为百分数：将分数的分子乘以100，除以分母即为百分数；2.百分数转换为分数：将百分数去掉百分号，直接除以100即可得到分数。
3. 分数、百分数的运算1.分数、百分数的加减法：先转换成同类型的数再进行计算。
4. 练习与巩固1.让学生自己列一道分数、百分数综合计算的问题，让同伴互相出题，回答对方的问题，加强学习之间的合作和互动；2.给学生讲解实际生活中的例子，让学生运用分数和百分数解决生活中的问题。
五、教学评估1. 教学评价方式1.观察法；2.问答法；3.测验法。
2. 教学评价内容1.对分数、百分数的理解是否正确；2.能否准确地进行分数、百分数之间的转换；3.能否正确地进行分数、百分数的加减法计算。
六、教学反思分数、百分数是数学中的基本概念，也是学生学习数学的重点之一。
本次教学，通过情境教学、合作学习、创造性教学等方法，给学生进行了生动、形象、易懂的讲解，让学生在轻松愉快的环境中掌握分数、百分数的概念、互相转换、运算方面的知识。
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板演齐练
四、课堂小结
想一想，解答分数、百分数应用题的基本过程怎样？
解题时还应该注意什么问题？
五、思考题
“第二次降低的是哪个价格的15％？想一想，第一次降价后的价格可以看做原价的百分之几？（1－20％）”
思考怎样算，试一试。
六、课堂作业
练习十六12～14题的计算，第15题
教学反思
⑷校园有玉兰树21棵，比桂树多1/7，桂树有多少棵？
3.评讲，小结。
生回答
学生按思路练习
三、综合练习
1.出示练习十六第12题
2.练习十六第13题
“第⑵题与第⑴题比，有什么相同、不同处？”
“第⑶题与第⑵题呢？”
3.做练习十六第14题
4.做练习十六第16题
“这类应用题有怎样的数量关系？”
板演齐练
练习后思考
分数、百分数应用题复习课
课型
课时
教学日期
教学
要求
使学生进一步掌握分数、百分数应用题的解题思路和解题方法，能正确解答稍复杂的分数、百分数应用题，以及工程问题；提高分析、推理和解题能力。
教学
重点
难点
重点：稍复杂的分数、百分数应用题。
难点：分析应用题数量关系。
教具
学具
小黑板
教 学 设 计
教学步骤
教师活动过程
学生活动过程
随 笔
一、揭示课题
揭示板书课题
二、复习基本方法
1.“一条分数应用题，你怎样解答？”
师板书：定“1”→定法→定式
2.思路练习
⑴校园有桂树28棵，玉兰树棵数是桂树的6/7，玉兰树有多少棵？
⑵校园有桂树28棵，玉兰树棵树比桂树少1/7，玉兰树有多少棵？
⑶校园有玉ห้องสมุดไป่ตู้树21棵，正好是桂树棵数的6/7，桂树有多少棵？