品德与生活第四册教案(完整)
2023苏教版小学四年级全年品德与生活教案全册
2023苏教版小学四年级全年品德与生活
教案全册
介绍
本教案全册是根据2023年苏教版小学四年级品德与生活课程标准编写的教学教案。
该教案旨在帮助学生全面发展，培养良好的品德和生活惯。
教案内容
第一单元：诚实守信
本单元的教学目标是帮助学生认识到诚实和守信的重要性。
通过故事、游戏和角色扮演等活动，学生将了解诚实和守信的定义，以及它们在日常生活中的应用。
第二单元：友善相处
在这个单元里，学生将研究如何与他人友善相处。
通过研究如何有效沟通、尊重他人以及互助合作，学生将培养出良好的人际关系技巧。
第三单元：健康生活
本单元将重点关注学生的健康生活。
学生将研究如何保持良好的饮食惯、培养运动兴趣，并了解个人卫生的重要性。
第四单元：环境保护
在这个单元里，学生将研究保护环境的重要性。
他们将了解环境问题，并研究如何节约能源、减少浪费和保护自然资源。
第五单元：公共礼仪
本单元旨在教授学生公共场合应遵守的礼仪规范。
学生将研究如何表达感谢、道歉、请教和祝福，以及如何正确使用礼貌用语。
教学方法
在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，包括故事讲解、
小组合作、角色扮演、讨论和实际操作等。
这样能够激发学生的兴趣，增强他们的参与度和研究效果。
结语
本教案全册旨在帮助学生全面发展，培养良好的品德和生活惯。
通过研究诚实守信、友善相处、健康生活、环境保护和公共礼仪等
内容，学生将受益终生，并成为道德优秀的公民。
注意：以上内容仅为示例，请参考相关教材和课程标准进行具
体教案编写。
《品德与生活》我爱我的祖国
《我爱我的祖国》教学设计教学内容：山东人民出版社小学《品德与生活》第四册第三单元第二课.教学目标：1．了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
2．通过听音乐、做游戏、做手工、升旗等活动，感受热爱祖国的情绪，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
教学重难点：让学生知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征。
体会国旗、国徽、国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教具准备：相应的多媒体课件、制作国旗的材料。
教学过程：一、播放课件，激发爱国情感。
导入课题。
课前播放歌曲《大中国》。
师富于激情的导入。
播放课件祖国壮丽山河的图片师：欣赏完祖国的壮丽山河，你有什么想说的？请同学们举起你的小手和我一同写下这节课的课题吧。
板书课题：我爱我的的祖国二、认识国旗、国徽、国歌，培养爱国情操。
1、认识国徽。
师：请小朋友仔细观察天安门城楼上那金光闪闪的是什么？板书：国徽看一看国徽上面有哪些图案？生自由发言。
师小结：我们中华人民共和国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，代表着全国人民团结在祖国妈妈的周围。
小游戏：找国徽2、认识国旗。
（1）认识国旗。
师：你们还知道什么是我们中华人民共和国的标志吗？生：国旗。
板书：国旗再仔细观察我国的国旗是什么颜色的？上面有哪些图案？生自由发言。
师小结：我们中华人民共和国的国旗，旗面是红颜色的，在国旗的左上角有五颗黄色的小星星，四颗小星星围绕在大五角星的周围，代表着全国人民大团结。
（2）制作国旗（播放歌曲《国旗，国旗真美丽》）展示作品。
（3）国旗旗面的红色有什么象征意义吗？是革命战士用自己的鲜血染红了五星红旗。
换来了我们现在的幸福生活。
（4）你们在生活中哪些地方看到过国旗？四人一组交流一下。
3、认识国歌。
（1）介绍国歌。
板书：国歌读国歌的歌词。
4、怎样做。
（1）生打开课本一起读一读书上的一段话。
板书：尊重（2）小组讨论:在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱师小结。
浙教版小学二年级下册品德与生活全册教案第4册教学设计
浙教版二年级下册品德与社会全册教案第一单元我和大师交朋友寻访大师的童年教学目标：态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。
行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。
知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。
教学时间：2课时第1课时一、教学目标：1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。
2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。
二、教学活动设计：(一)、走近大师。
1、欣赏大师的作品，初步感知大师。
2、小赛台：“大师知多少”以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。
以说出大师的名字多的小组为胜方。
3、课件出示“大师风采展”，学生谈体会、感受（大师们真了不起啊，有那么多发明创造。
（二）、寻访大师的童年1、每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。
（1）、爱问为什么的孩子（2）、爱迪生捐马蜂窝（3）、爱迪生孵小鸡（4）、爱迪生配“助飞药”2、学生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。
3、你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下一次我们将举行“大师的童年”故事会。
第2课时一、教学目标：1、初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。
二、教学活动设计：（一）、大师童年故事会1、导语。
2、故事会：指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。
公布评比标准，设表演奖、口才奖、故事大王奖等。
全班讨论：听故事的秘诀。
3、小组（4——6）人内先交流故事，每个小组推荐讲得最好的这个同学进行全班交流。
我做的好吗？听故事（）讲故事（）我听了个关于大师的童年故事我喜欢的是。
4、全班进行评选：表演奖、口才奖、故事大王奖等奖项。
（二）、“大师生来就是天才吗”辩论赛1、同学们看过辩论赛吗？今天我们举行一个“大师生来就是天才吗？”的辩论赛。
品德与生活教案范文
品德与生活教案范文教案：品德与生活一、教学目标：1.了解品德与生活的关系，认识到品德对于生活的重要性。
2.掌握一些提高品德素养的方法和技巧。
3.培养学生积极向上的品德品质，促进身心健康发展。
二、教学内容：1.品德与生活的关系。
2.提高品德素养的方法和技巧。
3.培养积极向上的品德品质。
三、教学重点：1.分析品德与生活的关系，认识到品德对于生活的影响。
2.掌握提高品德素养的方法和技巧。
四、教学难点：1.培养学生积极向上的品德品质。
2.培养学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭道德。
五、教学准备：1.多媒体课件或投影仪。
2.相关视频资料。
3.小组讨论题目。
六、教学过程：步骤一：导入1.利用多媒体课件或投影仪播放相关视频片段，让学生体验品德对于生活的影响。
2.向学生提出问题：“你认为品德与生活有何关系？品德对于生活的影响有哪些？”引导学生思考。
步骤二：讲授1.通过多媒体课件或投影仪展示品德与生活的关系，并进行详细讲解。
2.引导学生思考提高品德素养的方法和技巧，鼓励学生积极参与讨论，激发学生的思考和表达能力。
步骤三：小组讨论1.将学生分成小组，每组讨论以下问题并形成小组汇报：a.如何培养学生积极向上的品德品质？b.如何遵守社会公德、职业道德和家庭道德？步骤四：小组汇报1.每个小组派一名代表进行汇报，其他小组成员可以提出补充意见和建议。
步骤五：总结1.综合各小组的汇报，进行总结，总结培养积极向上的品德品质和合理遵守社会公德、职业道德和家庭道德的方法和技巧。
2.引导学生思考并总结自己的学习收获，并提出问题与困惑。
七、作业布置：1.要求学生将课堂上讨论的品德培养方法和技巧整理成文章，并在下节课上进行分享。
八、教学反思：本节课通过多媒体课件、小组讨论等方式，让学生了解品德与生活的关系，并掌握了一些提高品德素养的方法和技巧。
但在教学过程中，可能存在一些学生参与度不高的问题，需要进一步加强教学的趣味性和互动性。
同时，在小组讨论环节，要提前准备好讨论问题和指导学生的思考，以便更好地引导学生展开讨论，形成有效的学习成果。
《品德与生活》教案
品德与生活教案一、教材分析《品德与生活》是一本为中学生编写的教材，旨在培养学生良好的品德和正确的生活态度。
本教材分为以下几个章节：1.第一单元：诚实守信2.第二单元：友爱互助3.第三单元：勤奋努力4.第四单元：团结合作5.第五单元：自律自强每个单元都包含相关的教材内容、教学目标和活动，帮助学生了解并培养相关的品德和价值观。
二、教学目标通过本教案的教学，学生应能够：1.理解和运用诚实守信、友爱互助、勤奋努力、团结合作、自律自强等品德价值观。
2.培养学生的观察力、思考力和判断力，使他们能够正确地面对生活中的各种问题和挑战。
3.建立良好的人际关系，并学会合作和互助。
4.培养学生的自律和自强意识，提高他们的学习和生活质量。
三、教学内容与方法1. 第一单元：诚实守信教学内容：•诚实与守信的概念和重要性。
•发现诚实与守信的例子。
•鼓励学生面对错误及时纠正，并学会承担后果。
教学方法：•通过案例分析和讨论，引导学生思考诚实守信的重要性和影响。
•观察、模仿和评价在课堂上展现诚实和守信行为的学生。
2. 第二单元：友爱互助教学内容：•友爱与互助的含义和意义。
•发现生活中的友爱互助行为。
•培养学生关心他人、乐于助人的品质。
教学方法：•通过小组合作和角色扮演的活动，让学生体验友爱互助的重要性。
•分析和讨论友爱互助的基本原则和方法，并通过案例分析引导学生思考。
3. 第三单元：勤奋努力教学内容：•勤奋努力的重要性和价值。
•发现勤奋努力的榜样和例子。
•培养学生的自我激励能力和目标管理能力。
教学方法：•通过众多的实例和情境分析，引导学生理解勤奋努力的重要性。
•鼓励学生制定明确的学习目标，并提供相应的反馈和奖励机制。
4. 第四单元：团结合作教学内容：•团结合作的意义和优势。
•认识优秀的团队合作案例。
•培养学生的团队合作意识和能力。
教学方法：•通过团队合作项目和活动，让学生体验团结合作的益处。
•分析团队合作的成功案例，并引导学生总结出合作的关键要素。
品德
徐州市荆山小学教师备课笔记单位徐州市荆山小学年级二年级学科品德与生活姓名王丹二〇一〇～二〇一一学年度第二学期1苏教版小学二年级第四册品德与生活教案第一单元21、出示图：（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。
（2）盼盼随父母送客，挥手说再见。
2、讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。
活动（三）——演一演，模拟待客情景1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？2、师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。
活动（四）——玩一玩，体会待客乐趣1、游戏：过城堡2、交流玩游戏过程中的感受和体验。
3、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树上。
4、总结：今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。
大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！第二课时（授课时间：年月日）过渡：上节课，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。
那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。
活动（五）——有礼有节招待客人1、在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。
2、出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图。
3、图中小主人在干什么？他这样做好吗？为什么？引导学生懂得：打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。
4、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？让我们去做个现场采访吧。
播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？5、引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？活动（六）——陌生人来到我家345第一单元67891011第二单元123、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。
爱在身边
《爱在身边》教学设计诸城市文化路小学姜振波教育理论指导品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
品德与生活是遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，这节课以活动为主，这些活动来源于生活，立足于生活，以学生为本，让每个学生都参与到活动之中，去感受，去体验，在活动中掌握知识，培养情感，内化品德。
教学内容分析：“爱在身边”是《品德与生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。
本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。
教学中我将按照，“发现认知——自主探究——实践创新”的思路设计本单元内容。
在教科书内容的安排上，我们从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践。
学情分析：本班共有60名学生，情况多样。
由于学生的年龄小，自学能力差，自觉能力都有待提高。
根据学生的个体差异，在教学中将因材施教，使所有学生能对身边的爱有一个全面的认识，达到读书育人的目的。
学习目标：情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。
行为与习惯：乐于参与有意义的活动。
初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。
知识与技能：初步感受生活中别人给予自己的爱。
初步了解生活中的自然、社会常识。
教学重点难点：1、重点：初步感受生活中别人给予自己的爱。
初步了解生活中的自然、社会常识。
2、难点：体验提出问题、探究问题的过程。
尝试用不同的方式探究、解决问题。
教学准备：1、资料（如：图片、歌曲、儿歌、故事等）2、相关课件。
教学过程：创设情境一：导入：1、小朋友，曾经有一位和我们一样大的小伙伴深情地唱过一首歌，让许许多多的人们感动。
回族小学王晶 教学设计 二年品德 《国旗国旗我爱你》
台安县回族小学王晶教案背景：辽海版《品德与生活》第四册第三单元教学课题：国旗、国旗、我爱你教材分析：学生入学已经一年多，在参加学校的升旗仪式时，已经吸取了一些关于国旗的知识，但还没有系统地了解国旗的常识性知识，本节课目的是让学生了解关于国旗的知识。
教学方法：资料调查、欣赏、讲故事、听歌曲等。
活动目标：1、知道五星红旗是我国的国旗，是我们国家的标志，尊重国旗就是尊重我们的国家。
2、培养学生热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪。
3、培养学生收集、整理信息的能力。
活动准备：1、国旗产生时的一些珍贵的历史资料。
2、天安门升旗仪式录像。
3、学校升旗仪式录像。
4、画画用具。
教学过程：一、初步感知1、今天老师带来了一面旗帜，大家认识它吗？（国旗）2、老师还带来了一首跟国旗有关的歌曲，会唱的同学可以跟着唱。
（播放歌曲《国旗、国旗、真美丽》）3、提问：1）、说说歌曲的名字是什么？2）、歌里都唱了些什么内容？3）、听了这首歌，你有什么感想？同学们的心情也代表了老师的心声，老师也想对国旗说一声：“国旗、国旗、我爱你”。
（板书课题）二、交流信息1、你都在什么时候、什么地方看到国旗了？（小组内汇报，组长向全班汇报）2、为什么这么多地方都可以升起国旗呢？（生答师板书：国旗是我们国家的标志）三、提升认识1、你想知道第一面国旗是什么时候诞生的吗？（生讲收集到的故事）2、你想知道第一面国旗是什么时候升上天空的吗？（播放《开国大典》录像）师：现在我们了解了五星红旗是我们的国旗，它代表了我们伟大的祖国，只要是重要的日子，重大事件，还有重要的场合，都会升起我们鲜艳的五星红旗，那么老师也做了课前准备，给大家带来了好看的图片资料，想和同学们一起感受一下国旗升起时激动的心情。
3、师播放幻灯片，请学生说一说图片内容。
师：我们优秀的中华儿女，经过自己的拼搏努力，不但让五星红旗飞出国门在世界各地高高升起，而且也让我们的国旗飞出地球飞上了太空，我身为一个中国人感到非常的骄傲。
可爱的祖国
《可爱的祖国》教学设计《可爱的祖国》教学设计教材：科教版《品德与生活》第四册第四单元《你好，祖国妈妈》的第一个活动主题《可爱的祖国》教学目标：1、知道自已是中国人，要爱自己的祖国。
2、知道我国的国名、国庆节，了解一些有关祖国的初步知识。
3、产生自己是中国人的自豪感，增强热爱祖国的情感。
教学重点、难点：初步了解祖国的有关知识，感受祖国的伟大与壮美，为自己是中国人感到自豪。
教具准备：中国地图、教学课件学具准备：学生搜集有关祖国的风景名胜的资料、图片、照片，名人的图片、故事等[教学流程及设计意图]：一、课前体验，初步感悟根据本课的教学目标，教师引领学生在家里做以下活动：1、让孩子们在家长的帮助下收集祖国的的风景名胜的资料、图片、照片，名人的图片、故事等。
2、了解有关《开国大典》的情况。
[设计意图：通过让学生搜集有关祖国的资料，以丰富的感性材料把把祖国这一抽象概念具体化，让学生体会到祖国就像妈妈一样可亲可感，让他们对祖国获得直观印象和比较深入地了解，初步感悟道德认识]二、课中体验，深化感悟1、游戏导入，激发兴趣师：老师知道咱们班的孩子最喜欢做游戏了。
现在啊，我们就来做一个“找家”的游戏，请小朋友们找一找我们的家在哪儿？它就藏在老师读的这首小诗歌里，请大家一定要认真听哟！蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
听完这首诗歌你知道我们的家在哪儿？师生齐板书课题：可爱的祖国齐读课题2、合作学习，体验生活活动一：找中国师出示（世界地图）学生从中找出祖国。
随机了解祖国的一些知识。
（全称是中华人民共和国、简称是中国、祖国的版图像个大公鸡、祖国的首都是北京、祖国的主要省份：山东省、台湾省、海南岛等有关知识。
）活动二：说祖国1、小组交流课前搜集的资料要求学生交流资料时，说的同学要注意说话的完整性，听的同学要注意认真倾听，并选出小组长以备全班交流。
2、全班交流资料要求选出的小组长把本组内的材料展示给全班同学实现资源共享。
《品德与生活》教案
《品德与生活》教案第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和原因。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何在生活中展现尊重他人的态度。
1.3 教学活动：小组讨论：举例说明尊重他人的表现。
角色扮演：模拟尊重与不尊重他人的场景。
第二章：负责任的行为2.1 教学目标：让学生认识到负责任的重要性。
培养学生负责任的行为习惯。
2.2 教学内容：讲解负责任的定义和意义。
分析不负责任的后果。
探讨如何培养负责任的行为。
2.3 教学活动：小组讨论：举例说明负责任的行为。
第三章：团队合作3.1 教学目标：让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的能力。
3.2 教学内容：讲解团队合作的意义和原因。
分析团队合作中的沟通与协作技巧。
探讨如何在团队中发挥自己的优势。
3.3 教学活动：小组讨论：举例说明团队合作的重要性。
团队游戏：让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
第四章：诚实守信4.1 教学目标：让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的品质。
4.2 教学内容：讲解诚实守信的定义和意义。
分析不诚实守信的后果。
探讨如何在生活中做到诚实守信。
4.3 教学活动：小组讨论：举例说明诚实守信的表现。
第五章：自我管理5.1 教学目标：让学生认识到自我管理的重要性。
培养学生自我管理的能力。
5.2 教学内容：讲解自我管理的意义和原因。
分析自我管理的方法和技巧。
5.3 教学活动：小组讨论：举例说明自我管理的表现。
个人计划：让学生制定自己的自我管理计划。
第六章：情绪管理6.1 教学目标：让学生理解情绪管理的重要性。
培养学生正确面对和处理情绪的能力。
6.2 教学内容：讲解情绪管理的意义和原因。
分析情绪失控的后果。
探讨如何有效地管理自己的情绪。
6.3 教学活动：小组讨论：举例说明情绪管理的表现。
情绪表达练习：让学生通过活动表达和理解情绪。
第七章：健康生活7.1 教学目标：让学生认识到健康生活的重要性。
部编版品德与生活四年级下册教案设计
部编版品德与生活四年级下册教案设计一、教学目标1. 通过本单元的研究，让学生了解公共设施的概念及其在生活中的作用；2. 引导学生培养良好的生活惯，增强公共设施的使用意识；3. 提高学生的语文素养，提升学生的文字表达能力。
二、教学重点1. 掌握公共设施的概念及其在生活中的作用；2. 引导学生培养良好的生活惯；3. 提高学生的文字表达能力。
三、教学难点1. 如何引导学生培养良好的生活惯；2. 如何提高学生的文字表达能力；四、教学准备1. 教师准备好课件；2. 学生准备好文具。
五、教学过程1. 导入新课1. 与学生谈论公共设施的作用，如公交车、自来水、电等公共设施为人们的日常生活提供便利。
2. 引出本课的重点和难点。
2. 研究新课1. 教师为学生介绍公共设施的概念及种类。
2. 与学生展开讨论，让学生自己举出几种公共设施的使用方法，并教给他们如何正确使用。
3. 告诉学生公共设施的公共资源多数要和他人分享，必须学会尊重他人、爱护公共设施等惯。
3. 模仿表达1. 要求学生模仿老师、大声朗读一遍课文，并跟着音频进行模仿。
2. 学生分小组展开讨论，每个小组选出一名代表进行表达。
3. 教师进行点评，提供有针对性的帮助。
4. 课后拓展1. 要求学生回家后，观察自家小区公共设施的使用情况，并录入到家庭作业本中。
2. 下节课可以让学生自行设计小区布置图，标注出公共设施及其使用情况。
六、板书设计- 公共设施的概念及种类- 公共设施的使用方法- 爱护公共设施，分享公共资源七、作业观察自家小区公共设施的使用情况，并录入到家庭作业本中。
二年级第四册品德与生活教案：感恩教育实施指导
二年级第四册品德与生活教案：感恩教育实施指导一、教材内容概述品德与生活是小学阶段的一种课程，旨在培养学生的生活自理能力、生命常识、社交礼仪、社会责任感、情感交流等所有方面的品德，使其成为具备高度社会责任感和美德精神的人才。
第四册品德与生活教案主要是关注学生的感恩教育。
二、教育目标本课程的目的是让学生了解感恩，培养感恩的意识和行动，促进学生发展成为爱国、尊敬父母、爱好和平、具有社会责任感和感恩精神的人才。
三、核心点1.概念理解感恩是人类面对自然、社会和家庭所受到的所有恩惠、帮助和关爱，表现出的一种谦逊、感谢和回报之情。
2.教学方法通过反思、角色扮演、情感体验等方法来引导学生体会感恩之意，营造感恩的情境和氛围。
3.教学策略以感恩为主线，把各个课程内容结合起来，让学生在实践中学习感恩精神，加强小组学习和合作，发扬互助精神和团队精神，从而培养学生的感恩心态和行为。
同时通过纪念日、活动等形式来提醒学生，增强他们的感恩意识。
四、教学步骤1.制定教学计划依据教学目标，制定教学计划，确定每个教学阶段的核心点和学习策略。
2.掌握课程重点通过对本课程内容的分析和研究，把握关键性概念、重点理解、实践方法和教育策略，确保教学有效。
3.教学准备充分准备教学用具、材料、基本概念及教学方法，为学生创造一个引导他们感受、了解、表达、回报感恩的教育氛围。
4.开展教学活动通过课堂教学、实践交流、角色扮演等不同形式的活动引导学生开展感恩活动、了解当前的社会和环境问题、认识社会责任以及从不屈服、不放弃的精神中汲取力量。
5.总结反思课程教学结束之后，让学生充分反思课程中所学知识和做题方法，体会其中的价值和意义，以便在实际生活中能够积极应用。
五、教学平台在教育网站、微信公共号、博客等平台上传一些课程素材、讲义和作业，并及时回答学生的问题。
六、教学方法针对此教学目标和内容，本人建议采用情境教学或以下教育策略：1.问题导向教学策略提出具有现实意义的问题，引导学生深入思考，培养对感恩主题的理解和认识。
品德与生活教案
《品德与生活》二年级下册导学案一、教材教学内容：共分为四个单元：第一单元爱在身边、第二单元保护自己、第三单元我是中国人、第四单元我长大了。
每个单元下设2—3 个学习主题。
二、教材的设计理念和基本特点：1、设计理念：（1）充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。
从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。
教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。
（2）充分体现教材的范例性新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉” 的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例” ，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。
过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。
2、教材的基本特点：（1）以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。
同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。
（2）突出养成教育的地位。
突出养成教育，即良好行为习惯的培养。
通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。
二年级第四册品德与生活教案：环保意识教学
二年级第四册品德与生活教案：环保意识教学作为我们所有人共同面临的重大问题，环境保护已经成为全球性的紧急议题。
为了培养学生的环保意识和积极参与环保行动，我们需要在学校中开展环保教育。
在此二年级第四册品德与生活教案中，我们将主要介绍如何进行环保意识教学。
一、教学目的1.帮助学生了解环保的重要性，增强环保意识。
2.商讨采取措施，来改善和维护环境，并鼓励学生积极参与其中。
二、教学内容1.学习世界上环境保护的局势，让学生知道危机和问题的严重性。
2.了解环境与自然的联系。
3.告知学生应该如何减少浪费。
4.告知学生应该如何进行垃圾分类。
5.鼓励学生参与一些简单的环保活动，例如垃圾分类和节约用水等。
三、教学方法与教学手段1.授课法教师可以通过多媒体展示图片和视频等多种方式，用简明易懂的语言告诉学生环保的基本知识。
教师还可以利用图书、报纸、杂志和互联网等多种资源，作为课堂内容的辅助工具，设定相关的并引导学生进行分析和思考。
2.实践法在课堂讲解结束后，我们可以利用一些活动来帮助学生了解环保知识，例如和学生一起进行垃圾分类、植树造林、节约用水等活动。
这可以帮助学生理解环保知识，增加他们的参与感和责任感。
3.小组讨论法为了让学生更深入地理解环保知识，教师可以组织小组讨论，哪些环境问题存在，以及如何解决这些问题。
通过小组讨论，教师能够解决学生对环境问题的理解程度，并鼓励他们提出自己的看法和建议，以便于培养学生的环保意识和责任感。
四、教学重点1.提高学生的环保意识。
2.培养学生的责任感。
3.帮助学生把环保理论贯穿到实际行动中。
五、教学评价1.学生的环保知识掌握情况。
2.学生对环保知识的理解和思考能力。
3.学生参与环保活动的积极程度。
结语二年级第四册品德与生活教案：环保意识教学的目的是帮助学生树立环保意识，让他们知道自己可以为环保事业为地球贡献一份力量。
教师可以通过授课法、实践法和小组讨论法等多种方式，帮助学生理解环保知识和行动，并促进他们的环保意识和责任感，以便于为环保事业做出贡献。
品德与生活教案
品德与生活教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够理解品德与生活的关系，并能够对自己的行为及他人的行为进行评价。
2. 技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些提升品德的方法和策略，并能够应用于实际生活中。
3. 情感目标：通过本节课的学习，培养学生的品德意识和责任意识，使他们能够在日常生活中积极发展自己的品德。
二、教学重点：1. 品德与生活的关系。
2. 提升品德的方法和策略。
三、教学难点：1. 品德与生活的具体联系和影响。
2. 如何应用提升品德的方法和策略。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过一个小故事或者实例来引入本节课的话题：“品德与生活的关系”。
例如，讲述一个人因为自己的高尚品德而受到他人的尊敬和喜爱，从而在生活中获得成功的故事。
2. 概念解释（10分钟）教师向学生解释什么是品德，以及品德与生活的关系。
让学生明白品德是人们行为和思想的表现，而生活是人们的行为和思想的载体。
3. 讨论（15分钟）教师引导学生进行讨论，讨论品德与生活的具体联系。
可以列举一些品德的具体表现，例如诚实、勇敢、守时等，并与学生一起探讨这些品德对个人和社会的影响。
4. 提升品德的方法和策略（20分钟）教师向学生介绍一些提升品德的方法和策略，例如培养良好的习惯、守则，培养对他人的关心和尊重等。
教师可以列举一些实际的例子，并与学生一起讨论如何应用这些方法和策略。
5. 案例分析（15分钟）教师给学生分发一些案例，让学生分组讨论，并提出自己的观点和建议。
例如，学生可以讨论如何提升自己的勇气和决心去面对困难，或者如何保持对他人的谦虚和尊重等。
6. 总结归纳（5分钟）教师带领学生进行总结归纳，让学生回顾本节课学到的知识和方法，并对自己的品德提出具体的目标和计划。
五、教学方法：1. 情景教学：通过实际的例子和案例，让学生在情景中学习品德与生活的关系。
2. 合作学习：通过小组讨论和案例分析，让学生相互交流和分享自己的观点和经验。
教科版第四册品德与生活全册教案
教科版第四册品德与生活全册教案 第一单元自己拿主意 一、让我想想 教学目标： 1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲Байду номын сангаас； 2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学难点：培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学过程： 1、引入课题 选东西的时候，你有自己的理由；遇到有事的时候，你有自己的办法；每 一天，你有自己的安排……与老师互动。 2、观察体会读 P3 左下留言，引导学生结合插图 想一想：妈妈为什幺夸奖这个小男孩？他在商店中说自己要想一想，他在 想什幺？自己需要的东西，应该是些什幺样的东西？（齐读、观察、思考） 想一想，说一说。（“他在想，这个东西我需要吗。”“实用，方便，便 宜。”） 3、交流新学期开始了，你对自己买的学习用具满意吗？为什幺？结合自己 的生活经验谈一谈，说说自己的理由。 4、看故事学道理
（1）引导学生看 P4 故事 （2）组织交流：如果你攒了 5 元钱，准备为为买一份生日礼物，你会选什 幺呢？ （3）说说故事的内容。结合自己的情况说说自己知道的道理。 （4）说说自己的想法。我有主意玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这 些事你有自己的主意吗？组织交流……
我们的朋友-蚯蚓教案
1、蚯蚓有什么作用？ 程
1、小组交流并汇报： ① 疏松土壤，促进农作物的生长。 ②它的粪便可以提高土壤的肥力。 ③它可以制药。 ④用它可以处理废物，消除环境污染。
2、结论
2、蚯蚓虽小，作用很大，它是我们的好 朋友，应该保护它，爱护它。
（四）制作资料卡
1、制作 2、评选
1、把收集蚯蚓的资料制作资料卡。 2、交流资料，评选优秀小组。
名师精编 优秀教案
辽海版《品德与生活》教学设计 第四册第二单元（主题）大自然的秘密
课题 三 维 目 标 课前 准备
教
学
过
程
我们的朋友－蚯蚓 课时
第一课时
设计者 二一九小学 孙伟
1、认知目标： 了解蚯蚓，收集并简单运用处理相关资料、信息。
2、能力培养： 通过亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、 情感体验： 培养学生对小动物的兴趣和爱心，关注周围其它生命。
一条蚯蚓、泥土、玻璃杯、白纸、彩笔、玻璃片、放大镜
教师活动
学生活动
一、谜语导入 下面给大家猜个谜语，听仔细，
细细长长一条龙，天天躲在沃土中， 没手没脚会劳动，钻来钻去把土松， 要问到底是什么？庄稼人的好朋友。 二、教学探究 （一）认识蚯蚓
2、描绘外形
2、用自己的话描述
3、读儿歌
3、齐读：蚯蚓儿，相貌丑， 耳目手脚都没有。 走路蜿蜒爱钻泥， 要到下雨才露头。 善于松土制肥料， 它是庄稼好朋友。
4、画二）研究蚯蚓
1、从你们捉蚯蚓的活动中，你发现 1、学生小组讨论：
它喜欢什么样的生活环境？
A、 潮湿还是干燥的？
1、你发现了什么?
学生兴趣很高，猜出谜底：蚯蚓
1、①、放在玻璃片上，用放大镜仔细观 察。（小组内合作） A、蚯蚓的身体是什么样子的？它有多 长？ B、蚯蚓的身体表面有什么？用手摸一 摸。 C、让蚯蚓在玻璃片上爬行，观察它用什 么爬行？ ②、把它的爬行部位用彩笔着色，看看 它爬行路线。并比较一下它在玻璃上爬 的快还是在纸上爬的快？ ③汇报观察结果
北师大版品德与生活第四册全册教案
教案第一单元主题一、集体生活乐趣多活动目标1．体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。
2．学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。
活动准备师生共同收集有关友谊的名人名言、诗歌、故事、歌曲等。
活动过程一、导入教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友1．每个朋学都有自己最要好的朋友，请你以有趣的方式介绍自己的好朋友，记住不要说出名字，请大家猜猜他（她）是谁。
2．儿童时间想一想自己该怎么介绍。
3．以击鼓传花的形式轮流进行猜朋友活动。
4．三、大家一起玩：集体生活，朋友多多，快乐多多1、说一说，和去年相比，你多了几个朋友？都是谁？2、你们是怎样交上朋友的？3、策划共同游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、演奏、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
4、分组准备。
如，师生共同将教师布置得很温馨；几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；办一期“我的好朋友”的墙报，向大家介绍自己的好朋友；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事等。
5、请你跟我来。
邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，引导儿童与更多的同学交往，体验集体生活朋友多多、快乐多多。
6、讲述自己的故事：离开班集体的日子。
7、“友情棒”接力赛。
好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。
8、分享：“我的好朋友”墙报展览。
四、好朋友悄悄话每个儿童至少找到一位好朋友向他（她）说悄悄话。
可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你最喜欢他（她）哪一点，可以跟朋友说他（她）做的哪件事最让你感动，他（她）说的哪句话让你有些伤心等，以增进儿童彼此的友谊。
五、我的朋友会更多让儿童说一说自己还想和谁交朋友，怎样才能和他（她）交上朋友。
一段时间后再看看谁又交上了新朋友。
二年级第四册品德与生活教案：人际交往培养方案
二年级第四册品德与生活教案：人际交往培养方案人际交往是指人与人之间进行的信息沟通和物质交换活动。
对于幼儿来说，良好的人际交往能够帮助他们形成友善、合作、关爱他人的品格。
因此，在幼儿园教育中，人际交往的培养是非常重要的一个方面。
本文将介绍二年级第四册品德与生活教案中的人际交往培养方案。
一、培养团队合作意识团队合作是在幼儿阶段非常重要的一种能力，它帮助幼儿理解合作的重要性，如何与他人共同实现目标。
教师应该倡导在教育中采用团队合作的模式，从早期开始培养幼儿的合作意识和能力。
幼儿在这个过程中，可以通过组队竞赛来培养她们的团队协作、沟通、分工合作能力。
例如，幼儿一起完成制作课堂展板的任务，完成园区清扫工作等等。
这些活动能够增强幼儿的能力，使她们可以在未来更好地与他人合作和交往。
二、教授沟通技巧沟通是人际交往中必不可少的一环，而沟通技巧也是幼儿园教育的一项重要课程之一。
教师可以借助绘本、情境游戏或互动课堂等多种形式，对幼儿进行沟通技巧的引导。
如教授幼儿如何提出问题（明确、具体、简洁），倾听对方讲话的技巧（眼神交流、肢体语言），如何妥善地表达自己的观点，如何诉求帮助等等。
这些技巧能够帮助幼儿更加流畅地沟通并更好地交流。
三、关注情感教育情感教育也是人际交往中非常关键的一环。
它涉及到幼儿的自我认知、情感表达、理解和尊重他人的情感并与他人相处等重要方面。
教师需要积极关注幼儿的情感变化，帮助幼儿识别情绪并学会表达。
同时，为幼儿提供更多的情感交流机会，例如，让孩子们互相表达心情，通过讲故事、绘画、手工等活动来表达情感。
四、注重礼貌、尊重和协调尊重、礼貌和协调是幼儿人际交往中非常重要的一部分。
教师应该对幼儿进行尊重，学习如何友好地与他人相处，并教授幼儿避免冲突、保持和谐。
教师要着重培养幼儿和团队合作中尊重他人的行为和语言，正确地表达自己的观点和情感，并帮助幼儿有效地解决冲突，促进幼儿间的良好关系和友谊。
二年级第四册品德与生活教案提供了一些行之有效的人际交往培养方案，从团队合作、沟通技巧、情感教育和礼貌、尊重及协调等多个方面出发，全面培养幼儿的人际交往能力。
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第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助3、增强学生对集体的责任感单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快主题目标：1、能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事2、能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快主题重点：让学生充分感受集体生活的愉快主题难点：学习交往、合作的技能活动准备：让学生收集自己在班集体生活的快乐的故事、图片或其他资料活动时间：两课时第一课时教学重点：体验在集体生活中的快乐教学难点：每个同学都能大胆讲述活动过程：1、以寒假在家没与小朋友一起玩的感受引入寒假在家你有什么感受？没有小朋友一起玩，你觉得怎样？2、学生交流自己在集体生活中的愉快的故事学生小组交流我们集体有什么快乐的事？老师引导学生从我们有很多朋友的快乐、我们一起生活、学习的各种快乐来讲述全班汇报，老师重点引导学生从我们日常生活中的小事讲起，并从这些小事中，充分体会出在集体中生活的快乐老师小结3、集体一起玩游戏，体验集体生活的愉快老师让同学们一起玩游戏，一起唱歌跳舞、一起看书学习，在各种活动中进一步体会集体生活的快乐4、评价学生情况，结束教学追记：第二课时教学重点：体验朋友多的快乐教学难点：介绍出朋友的显著特点，对好朋友有正确的认识教学过程：1、由在集体生活中的快乐引入我们在集体生活中非常快乐，为什么？如果没有一个好朋友，你会有什么想法？2、学生讲述自己和好朋友的故事用击鼓传花的形式让大家介绍自己的好朋友的名字、长相、脾气、性格、爱好、特长等，也可以介绍是怎样成为好朋友的，让同学们通过介绍，然后从这些故事中体会到朋友多的快乐3、学生制作朋友花评价学生情况，老师教育同学们平时要真正做到爱班集体，为集体争光，让我们在集体生活中更快乐、更有意义，同时好朋友要相互关心、相互帮助教学追记：主题二班集体真温暖主题目标：1、在与老师、同学相互交流集体生活的感受中体验集体的温暖2、教育同学们团结友爱、互相帮助主题重点：让学生交流在班集体中发生的相互帮助、相互关心的事主题难点：学会帮助别人，培养集体荣誉感活动准备：让学生把自己在集体生活中感到开心、快乐、感动、难忘的事例准备好活动时间：两课时第一课时教学重点：大胆交流教学难点：体会集体带给我们的温暖活动过程：1、从集体生活的快乐引入集体生活的温暖我们的集体生活真快乐，我们大家一起唱歌、跳舞、做游戏，没有了孤独、没有了伤心，我们一天天快乐的长大。
我们的集体除了快乐，你还有别的感受吗？引入“集体生活很温暖”2、学生小组交流集体生活中开心、感动、难忘的事老师巡视指导，引导学生讲出自己的亲身经历，即帮助别人和得到别人帮助的故事3、全班汇报重点引导学生讲出自己在困难时、生病时或其他为难的时候，是怎样度过的？得到了什么帮助？心里有什么感受？让学生从这些小故事中，充分体会到集体的温暖4、学生分小组讨论阳光行动计划让学生调查我们班级、周围有哪些需要帮助的人？我们准备怎样去帮助他们？让学生自愿结伴，拟定活动计划学生分组汇报活动计划老师评价，并教育学生要以帮助别人为快乐，要为集体争光，做一个爱心小天使教学追记：第二课时教学重点：让学生为集体奉献温暖教学难点：真正为集体做一件有意义的事教学过程：1、引入课题我们有许多的朋友，我们在集体生活中互相关心、互相帮助，我们感到真温暖，今天我们都来为集体奉献一份爱心、一份温暖2、学生小组讨论为班级献温暖，我可以做什么？可以小组合作3、全班汇报老师及时肯定比较好的、可行的打算4、学生分组行动老师巡视指导，避免有的同学趁机捣乱5、评价学生情况，让学生谈谈自己为集体奉献爱心、温暖的感受，并想想平时怎样为班级献温暖。
教学追记：主题三人人有长处合作力量大主题目标：1、认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同2、教育学生要与同学合作，共同做事主题重点：能认识到每个人都有长处和短处主题难点：学生是否能正确认识自己活动时间：四课时第一课时活动重点：学生相互调查，充分了解同学的优缺点活动难点：问题及表格的设计活动过程：1、引入课题我们不同的学生组成了一个班集体，在这个集体中，我们一起学习，一起游戏，我们非常快乐、感到非常温暖。
我们究竟对班上的同学有多少了解呢？今天我们就来进行调查、汇报2、学生自由结伴采访、调查调查、采访前，老师让同学们自己选择采访对象，自己设计问题、设计表格学生实地进行调查、采访，老师巡视指导，重点让同学们注意课堂纪律，要认真进行采访调查3、学生汇报采访调查情况学生先在小组内交流，再全班交流交流时，重点让同学们知道他们设计的问题是否已对这个同学进行了深入的了解，同学们也可以从大家的汇报中，猜猜他说的是谁？4、老师评价同学们的调查汇报情况，同学们展示并相互参观记录结果，活动自由结束教学追记：第二课时教学重点：让同学们展示自己的才艺教学难点：大方认真地进行展示教学准备：课前让同学们准备好自己要表演什么，带什么辅助材料教学过程：1、从上节课的内容引入我们上节课通过调查、访问，知道每个同学都有自己的长处和自己最出众的地方，今天我们就来进行才艺表演2、学生准备自己的材料和道具3、学生展示才艺让每一个同学都根据自己的才能表演一个节目或画一幅画、写一篇字4、老师评价学生情况，鼓励同学们更努力地学习，让自己更能干、更出色教学追记：第三课时教学重点：让学生懂得团结起来力量大教学难点：收集到各种有关团结力量大的事例教学准备：课前让学生收集各种团结起来力量大的故事、诗歌、谚语、歇后语等教学过程：1、用一根筷子和一把筷子引入让学生折一根筷子，再折一把筷子，看结果有什么不一样？引出团结起来力量大2、学生小组汇报收集的有关团结力量大的故事、诗歌、谚语、成语等老师分组巡视，看哪一组收集的资料最多、质量最好3、分组汇报收集的资料老师及时表扬收集的好的资料4、学生把自己收集的各种资料展示出来，大家一起参观交流5、学生欣赏歌曲“众人划桨开大船”结束教学追记：第四课时教学重点：通过小组合作做小报，体会合作的愉快教学难点：把小报做得漂亮、有内容教学准备：课前让学生收集准备一些有关合作的资料教学过程：1、学生唱歌曲“众人划桨开大船”引入2、学生讨论怎样合作才愉快今天我们小组合作制作一份有关团结力量大的小报，怎样让我们的合作更愉快呢？小组讨论怎样合作比较好？个别提问，老师小结：事先分工，先商量好谁做什么？谁准备什么材料？大家一起怎样来做？3、学生拿出自己准备的各种材料，大家齐动手，有的写字、有的画画、有的剪纸、有的粘贴老师巡视指导4、展示各小组合作制作的有关“团结起来力量大”的小报评价各小组的合作情况分组参观交流大家的制作情况，结束教学追记：主题四我为集体添光彩主题目标：1、认识到每个人的言行都会对集体产生影响2、能够用自己的实际行动为集体争光添彩主题重点：让儿童意识到每个人的表现都对集体有很大的影响主题难点：正确地认识自己活动时间：两课时第一课时教学重点：引导儿童体会个人的言行对集体产生的影响教学难点：客观地评价自己活动过程：1、让学生讲讲我们的班集体你觉得我们的班集体怎样？为什么我们的班集体经常得到表扬或者经常得到批评？2、学生小组讨论我们的班集体学生小组内谈谈：我们的班集体怎样？我自己平时的表现给集体带来了哪些好处或者给集体带来了哪些不好的影响？老师巡视指导，重点让学生明白自己的一言一行对班集体的荣誉起着非常大的作用，我们要积极为班集体争荣誉3、学生分组汇报老师要从学生的汇报中引发儿童对个人表现与集体荣誉关系的关注与思考，进而意识到每个人的表现都会影响到整个集体4、老师评价学生情况，结束教学追记：第二课时教学重点：让学生意识到要为集体添光彩，注重行为养成教学难点：用实际行动为集体添光彩教学过程：1、老师从上节课的内容引入我们的一言一行都对我们的集体产生重大的影响，我们在新的学期，应该怎样为集体添光彩呢？2、学生小组讨论在新学期里怎样为集体争光添彩新学期到了，我们应该怎样做呢？从学习、纪律、卫生、日常行为规范等方面怎样严格要求自己？要求讨论时，组长作好讨论记录3、分组汇报讨论情况老师要注意引导儿童认识到为集体争光添彩不仅仅是做好事，更不能为做好事而做好事4、老师评价老师重点告诉同学们新学期的愿望不能只说在嘴上，要落实在儿童的日常行为中，要不断地巩固乃至养成良好的行为习惯，要真正做到为集体添光彩教学追记：第三单元纸和环保单元目标：1、养成节约用纸的好习惯2、了解保护树木与保护环境的关系，有明确的环保意识3、懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起4、能尝试用调查、统计的方法收集自己需要的信息单元内容：主题一我们的生活离不开纸主题二纸从哪里来主题三保护森林，节约用纸主题一我们的生活离不开纸主题目标：1、通过收集资料、讨论、交流，了解纸在日常生活中的运用及纸的发展过程2、知道纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪3、学会使用调查的方法活动重点：自己动手收集各种相关资料活动难点：作好我们的用纸调查活动准备：课前让学生收集各种有关纸在生活中的运用、纸的演化过程的资料，我们自己的用纸情况调查、纸的发明的故事活动时间：两课时第一课时活动内容：探索纸在我们日常生活中的重要作用活动重点：作好用纸的调查活动难点：能将自己收集的资料大胆汇报活动过程：1、出示课题引入：我们每天写字、画画都要用到什么？（纸）我们的生活离不开纸，日常生活中，什么地方还会用到纸？2、学生讨论纸在日常生活中的运用（1）小组讨论纸在日常生活中的运用，并展示自己收集的资料个别提问：日常生活中还有什么地方用到纸？让学生把自己做的我们每天的用纸情况调查向全班展示引导学生算一算一个人一天的用纸量、一个班、一个学校呢？通过计算让同学们深刻理解纸的重要作用（2）老师出示课件小结：我们的生活离不开纸3、学生相互参观做的用纸情况调查进一步修改完善调查表格，并展出同学们的调查记录表4、评价学生情况，结束教学追记：第二课时教学内容：讨论纸的发明教学重点：能了解纸的基本演变过程教学难点：自己主动收集相关资料教学过程：1、复习生活中的用纸情况，巩固一个人、一个班、一个学校每天的用纸量2、讨论纸的发明小组讨论：纸是谁发明的？没有纸的时候，人们把字写在哪里？让同学们拿出自己收集的资料进行交流个别提问并展台展示同学们收集的资料老师出示课件小结纸的来历，并播放造纸的简单电视片3、纸的演变过程的讨论先让学生讨论：在过去没有纸的时候，古代的人把字写在哪里？个别提问后，老师用课件演示，人们把字写在龟壳上、竹简、丝帛上等老师简单讲解蔡伦发明纸的知识4、续编故事看书上的故事，请同学们续编这个故事“没有纸了，会发生什么样的事？”5、老师小结纸的重要作用及纸的演变过程，结束教学追记：主题二纸从哪里来主题目标：1、知道树木是造纸的主要原料2、了解树木与人的生活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果主题重点：理解纸与森林的关系主题难点：收集造纸过程的资料和乱砍乱伐的后果的资料活动准备：收集纸从哪里来的资料、造纸过程资料、树木被砍伐的严重后果活动时间：一课时活动过程：1、引入课题我们的生活离不开纸，纸是怎样来的？用什么造纸？怎样造出来的呢？2、学生讨论纸从哪里来学生在小组内汇报展示自己收集的纸从哪里来的资料小组向全班汇报展示自己组收集的有关纸从哪里来的资料老师小结，并向学生播放造纸过程的录象3、讨论森林与纸的关系先让学生汇报自己知道的森林对人类生存、生活的重要性的资料以及森林与纸的关系、浪费纸与破坏森林的关系学生讨论后，老师小结，让学生明白浪费纸就是破坏我们的居住环境4、讨论砍伐森林带给人们的后果老师先让学生展示自己收集的有关沙尘暴、洪水等的有关图片、照片、报道等，让学生明白环境被破坏后给人类造成的危害，增强保护森林、节约用纸的自觉性老师强调森林的重要作用，激发学生节约用纸的意识5、评价学生情况，结束教学追记：主题三保护森林节约用纸主题目标：1、懂得保护森林、爱护环境要从我做起2、明确自己应有的实际行动学会利用废纸的技能主题重点：懂得爱护森林、节约用纸的重要作用主题难点：在日常生活中做到节约用纸活动时间：两课时第一课时活动内容：节约用纸讨论、大行动活动重点：知道怎样节约用纸活动难点：用实际行动节约用纸活动准备：纸张、彩色笔活动过程：1、复习纸与环境的关系引入课题如果我们大量的用纸、大量的造纸，砍伐森林会有什么不好的后果？2、学生讨论节约用纸的方法我们可以怎样节约用纸？让学生先在小组内讨论，再向全班汇报重点引导学生讲出我们日常生活中能做到的、应该注意的地方3、宣传节约用纸我们怎样让大家都懂得节约用纸呢？我们可以用什么方法向别人宣传？小组讨论后，分组行动，可以写倡议书、可以画宣传画、可以订节约用纸公约等评价并展示各组的宣传作品，各组相互参观4、老师小结，并提醒学生注意用实际行动节约用纸、保护森林教学追记：第二课时活动内容：废纸的妙用活动重点：发展学生的创造性活动难点：用废旧纸盒、纸张做出一件完整的作品活动准备：收集各种废旧纸盒、纸张活动过程：1、引入课题节约用纸我们还可以怎样做？引出废物再利用2、学生汇报自己知道的废物利用的故事如废旧报纸、纸箱的再利用3、学生利用废旧物进行制作先让学生在小组内讨论我们带来的废旧材料可以做成什么？学生分组动手制作，老师巡视指导4、展示评价学生作品，表扬有创意的同学5、老师介绍纸的制作过程，鼓励学生回家后自己制作一张纸或用废旧的纸制作不同的动物模型6、学生继续制作作品，并相互参观评议，老师小结教学追记：第四单元奇妙的光单元目标1、体验在生活中学科学的乐趣。