[推荐学习]七年级语文上册 第6单元综合检测题(基础版,教师版)(新版)新人教版

（总分：120分时间：100分钟）一、积累与运用（30分）1.给下列加点字注音，并根据拼音在横线上填写汉字。

（2分）（1）蜷．缩（）（2）镌．刻（）（3）xī微 (4) qián诚【答案】（1）quán （2）juān （3）熹（4）虔【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2.在下面的括号里改正错别字。

（2分）（1）头晕目炫（）（2）棱脚分明（）（3）笑容可菊（）（4）司空见贯（）【答案】（1）眩（2）角（3）掬（4）惯【解析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。

注意成语的固定用法，切不可望文释义。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3. 下面句子中加点的成．语使用．．的—项是( ) （2分）．．．错误A.共同的兴趣和爱好使他俩常常一见如故．．．．。

B.太行山深处的一座古村，环境优美，民风淳朴。

我们到此真有点置身世外桃源．．．．的感觉。

C.西湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，令人心旷神怡．．．．。

D.调查数据显示，营口某学校小学生的近视患病率高达百分之二十五，这真是触目惊心．．．．。

【答案】A【解析】试题分析：一见如故．．．．：故人，老朋友。

初次见面就像老朋友一样合得来。

他们经常见面，就不能“一见如故”了。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

4.下列句子中，有语病．．．的一项是（）（2分）A.阳光中学在世界读书日来临之际，开展话说“我与世界读书日”的活动。

B.阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。

C.历史上那一位位著名的文学家给我们留下了许多优秀的文学作品。

D.《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了保尔的光辉形象。

【答案】B【解析】试题分析：出题思想：考查学生对常见的语病类型的分析，方法：识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

B项：语序不当。

先传承，再弘扬，先后次序问题。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

5.依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当．．．．．的是（）（2分）绘画艺术是要人的，他应该用自己全部手段去观众的心。

特别是油画，应充分发挥他那色彩、线条和构图的主动作用，以画面的全部魅力去激动观众，就像音乐以他的音调、节奏和旋律去激动观众一样，使观众从中得到一种的美感享受。

A.感染争取不可思议B.感动征服不可思议C.感染征服不可名状D.感动争取不可名状【答案】C【解析】考点：理解常见词语的含义。

能力层级为理解B。

6.下列句子排列顺序恰当的一项是（）（2分）①归结起来，有两种态度正好相反。

②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。

③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。

④一种是积极疏导使之顺利发展。

⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。

A.③⑤④①②B.③①⑤④②C.①⑤④②③D.①②④⑤③【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。

先找出中心话题③。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

7.在横线上补写一个与与画线句子句式相同，语意连贯的句子。

（2分）因为有蜜蜂的劳作，花朵才显得分外娇艳；，；因为有江河的奉献，大海才显得宽阔无比；因为有音乐的伴奏，舞蹈才显得精彩……【答案】【解析】考点：本题考查学生仿用句式的能力，能力层次为E级。

8.名著阅读，完成下列填空。

（4分）《童年》是俄国伟大的无产阶级艺术家（人名）的自传体三部曲中的一部，小说成功的塑造许多个性鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的，善良乐观的外祖母，自私残暴的，贪婪恶毒的舅舅们，以及快乐的，执着的“好事情”。

【答案】高尔基阿廖沙外祖父小茨冈【解析】试题分析：此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》中的重要人物及相关文学常识的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

9. 文言诗文默写填空（12分）（1） ,儿女共沾巾。

（2）杨花落尽子规啼，。

（3）不畏浮云遮望眼，。

（4），禅房花木深。

（5） ,山岛竦峙。

(6)怀旧空吟闻笛赋，。

（7）《〈论语〉六则》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是，。

（8）《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于登高，俯视一切的雄心和气概的千古名句是，。

（9）《酬乐天扬州初逢席上见贈》中富有哲理的诗句是，。

【答案】①无为在歧路②闻道龙标过五溪③只缘身在最高层④曲径通幽处⑤水何澹澹⑥到乡翻似烂柯人⑦学而不思则罔，思而不学则殆⑧会当凌绝顶，一览众山小⑨沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。

【解析】试题分析：1.2.3.4.5.6小题，都属于根据提示对出上句或下句即可， 7.8.9小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全词，然后根据提示，写出合适的句子。

小题1注意“歧”的写法。

小题2注意“溪”的写法，小题3注意“缘”的写法，小题4注意“幽”的写法。

小题5注意“澹澹”的写法，小题6注意“柯人”的写法，小题7注意“罔、殆”的写法，小题8注意“凌”的写法，古诗文名句和现代文名句及文学常识的考查，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

二、古文阅读（一）阅读下面【甲】、【乙】两个文言选段回答问题。

（15分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。

真人即世所谓巫山神女也。

祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。

议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。

然十二峰者不可悉见。

所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。

……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。

[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。

②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。

③翳：遮盖，这里指云。

10. 解释下面句中加点字的意思。

（4分）①沿溯阻绝．。

绝：②或．王命急宣。

或：③不以疾．也。

疾：④然十二峰者不可悉．见。

悉：11.用现代汉语说说下面句子。

（4分）①清荣峻茂，良多趣味。

②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。

12.【甲】【乙】两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分）13.【甲】【乙】两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（3分）【答案】10. ①断②有时③快④全，都11.（1）略（2）论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。

12.甲文的山具有连绵不断，雄奇险拔、隐天蔽日的特点。

乙文的山具有高、奇、秀等特点。

13.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

11.试题分析：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

翻译“清荣峻茂”时，要注意把“水清、树荣、山高、草茂”翻译准确。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

12.试题分析：试题分析：看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。

根据［甲］文段中的“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，三峡的山连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日。

在［乙］文中从前向后找相关语句，抓住关键字眼或语句，我们可以提取出“纤丽奇峭、亦可异也”等语句，另外“峰峦上入霄汉，山脚直插江中”的描写句写出了山的高耸。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

（二）阅读古诗回答问题（5分）丰乐亭游春①（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。

丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。

14. 诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？（3分）15.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）【答案】14. 绿树、山鸟、晴风、落花，明媚15.表达了诗人热爱自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情【解析】14. 试题分析：回答这类问题要对所给诗句认真分析，逐字排查，才能找出所有景物。

对景色特点可分析诗句的意境，从诗句表现的画面色彩去分析。

对诗句所写景物可逐词分析，找出所有景物：绿树、山鸟、晴风、落花。

对于景色特点要看诗句整体意境。

“绿树交加山鸟啼”描写的景物有动有静，有视觉有听觉；“晴风荡漾落花飞。

”从晴朗的天气，荡漾的春风，可看到这是一个多么美好的春天图景，再加上落花纷飞的点缀，更增加了春日图景的亮丽色彩。

可概括为明媚的特点。

考点：鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

15.试题分析：回答这类题要精读诗句，从诗句的字里行间分析流露出的作者的情感；还要从诗歌整体营造的意境看作者的表达意图是什么。

当然，如果能了解作者的写作背景，会更有利于理解作者思想。

综合所有因素，得出作者表达的思想感情。

诗歌前两句写景，后两句看似写景，实是抒情，太守为什么会醉？是因为“鸟歌花舞”原来是被春日的美景所陶醉，作者所怕的是一朝酒醒春天就已经不在了，因而更珍惜眼前之景。

流露出的是对春天的珍惜，热爱。

再深一层想，热爱春天不就是热爱生活么？这正体现了他对美好生活的追求和向往，希望这样美好的日子更长久些。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

三、现代文阅读。

（30分）（一）阅读下面短文回答问题，（15分）爱，是等不得的丁立梅（1）他是母亲一手带大的。

（2）他的母亲，与别人的母亲不太一样，因患侏儒症，母亲的身材异常短小。

（3）他六岁那年，他的父亲——一个贫苦、老实的泥瓦工，去帮邻家盖房，从房梁上摔下来。

他没了父亲。

（4）矮小的母亲，一个人拉扯．．着他，吃的苦，应该比天上的星星还多吧？夜幕四垂，母亲在田里干活还没回来。

一大清早，母亲又背了一篓子的绣花鞋垫去集上卖。

那些鞋垫，是母亲夜里坐在灯下，一针一线绣好的。

母亲靠这些贴补家用，换了吃的喝的养活他。

一次，他对卖鞋垫回来的母亲说，等我长大了，我一定报答你。