初一年级音乐课教案(湘版音乐教材
七年级湘教版音乐教案
七年级湘教版音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和技能，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 通过学习歌曲和欣赏音乐，提高学生的音乐素养和综合素质。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 音阶、节奏、音符、节拍等基本概念。
2. 简单的乐理知识和记谱方法。
第二单元：民族音乐1. 我国各民族的传统音乐和特色。
2. 学习并演唱民族歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本知识和技能。
2. 运用示范法，展示优秀的音乐作品，引导学生欣赏和模仿。
3. 利用实践法，让学生亲身体验音乐表演的乐趣。
4. 采用互动法，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生的歌曲演唱技巧和音乐表现力。
3. 音乐知识测试：定期进行音乐知识测试，检验学生的学习效果。
五、教学进度安排第一单元：音乐基础知识（2课时）1. 第一课时：讲解音阶、节奏、音符、节拍等基本概念。
2. 第二课时：学习简单的乐理知识和记谱方法。
第二单元：民族音乐（4课时）1. 第三课时：介绍我国各民族的传统音乐和特色。
2. 第四课时：学习并演唱民族歌曲《茉莉花》。
3. 第五课时：学习并演唱民族歌曲《康定情歌》。
4. 第六课时：欣赏民族音乐作品，进行课堂讨论。
六、教学内容第三单元：流行音乐1. 流行音乐的发展历程和特点。
2. 学习并演唱流行歌曲，如《晴天》、《小幸运》等。
第四单元：西方音乐1. 西方音乐的历史背景和发展趋势。
2. 学习并演唱西方经典作品，如《欢乐颂》、《月光奏鸣曲》等。
七、教学方法1. 采用比较法，分析我国民族音乐与流行音乐、西方音乐的区别和联系。
2. 运用多媒体教学，播放音乐视频，增强学生的直观感受。
3. 组织音乐欣赏活动，让学生深入了解音乐作品的背景和内涵。
4. 开展音乐创作活动，鼓励学生发挥创意，创作属于自己的音乐作品。
七年级湘教版音乐教案
七年级湘教版音乐教案第一章：音乐的基本概念1.1 音乐的定义：音乐是一种艺术形式，通过声音、节奏和旋律来表达情感和思想。
1.2 音乐的元素：音高、音长、音色、节奏、旋律、和声等。
1.3 音阶与调式：介绍大调和小调音阶，学习音阶的构成和演奏。
1.4 节奏与拍子：理解节奏的基本概念，学习各种拍子的表示方法。
第二章：民族音乐欣赏2.1 概述：介绍中国民族音乐的特点和分类，包括民乐、歌舞乐、说唱乐等。
2.2 民乐欣赏：学习二胡、笛子、古筝等民族乐器的演奏特点，欣赏经典民乐作品。
2.3 歌舞乐欣赏：学习民间舞蹈的节奏和动作，欣赏民间歌舞表演。
2.4 说唱乐欣赏：了解说唱音乐的历史和发展，欣赏各地的民间说唱表演。
第三章：流行音乐欣赏3.1 概述：介绍流行音乐的基本概念和发展历程，包括摇滚、流行、电子音乐等。
3.2 摇滚音乐欣赏：学习摇滚乐的特点和表现形式，欣赏经典的摇滚音乐作品。
3.3 流行音乐欣赏：学习流行音乐的旋律和编曲技巧，欣赏流行音乐的经典作品。
3.4 电子音乐欣赏：了解电子音乐的制作过程和风格特点，欣赏电子音乐的经典作品。
第四章：古典音乐欣赏4.1 概述：介绍古典音乐的历史和发展，包括交响乐、室内乐、独奏等。
4.2 交响乐欣赏：学习交响乐的组成和演奏形式，欣赏经典的交响乐作品。
4.3 室内乐欣赏：学习室内乐的演奏形式和风格特点，欣赏经典的室内乐作品。
4.4 独奏音乐欣赏：学习独奏音乐的演奏技巧和表现力，欣赏经典的独奏音乐作品。
第五章：音乐创作与表演5.1 音乐创作：学习基本的作曲技巧，创作简单的旋律和和声。
5.2 音乐表演：学习基本的演唱和演奏技巧，进行小组合作表演。
5.3 音乐欣赏与评价：欣赏学生的音乐作品，进行评价和反馈。
5.4 音乐活动：组织音乐游戏和活动，培养学生的音乐兴趣和团队合作能力。
第六章：音乐与生活6.1 音乐与情感：探讨音乐如何表达和影响情感，通过实例分析感受音乐的力量。
6.2 音乐与运动：探索音乐在运动中的作用，如瑜伽、跑步等，体验音乐带来的不同感受。
(湘版)初中七年级音乐上册教案
（湘版）初中七年级音乐上册教案一、教学目标•能够听懂简单的音乐节拍，区分快慢音乐节奏；•能够吟唱简单的歌曲，掌握基本的嗓音发声技巧；•能够用简单的乐器演奏音乐，了解基本的乐器演奏技巧。
二、教学内容及安排1. 第一课：音乐元素•知识点：音乐元素包括节奏、旋律、和声、节拍等。
•教学任务：通过专业术语知识点对学生进行音乐元素的普及和生动的讲解，让学生能够正确区分快慢音乐节奏，并通过简单的歌曲学习掌握基本的嗓音发声技巧。
•教学时间：课程时间约为50分钟，其中：知识讲解约为15分钟，歌曲唱和嗓音发声训练约为20分钟。
剩余时间为学生的表演和讨论时间。
2. 第二课：音乐符号•知识点：音乐符号包括谱号、调号、音符等。
•教学任务：通过精准的音乐符号介绍，让学生能够正确阅读简单的音乐谱，并为下一步的乐器演奏做好准备。
•教学时间：课程时间约为50分钟，其中：知识讲解约为15分钟，音乐符号阅读和理解练习约为20分钟。
剩余时间为学生的表演和讨论时间。
3. 第三课：民族乐器选讲•知识点：民族乐器如二胡、琵琶、笛子等。
•教学任务：通过精选的民族乐器去向学生展示不同乐器演奏技巧，让学生了解各种乐器的基本构成和演奏方法，并为自己感兴趣的乐器做好选择。
•教学时间：课程时间约为50分钟，其中：知识点介绍约为15分钟，乐器演奏示范和学习练习约为30分钟。
剩余时间为学生的表演和讨论时间。
三、教学方法•培养学生的听觉、视觉、口头表达和身体协调的综合能力；•让学生在实践中领会和巩固知识点，培养学生立足现实生活、注重实际应用的好习惯。
四、教具和材料•白板、马克笔、纸张、音乐器材等。
五、教学评价•学生掌握音乐元素的能力，精准理解快慢音乐节奏和简单歌曲吟唱技巧；•学生能够熟练使用音乐符号，掌握基本的乐器演奏技巧；•学生知道民族乐器的特点，掌握相应民族乐器的演奏方法。
初中湘教版音乐弹唱教案
初中湘教版音乐弹唱教案课时：1课时年级：初中教材版本：湘教版教学目标：1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的曲调和歌词。
2. 培养学生弹唱能力，提高音乐素养。
3. 引导学生感受中国民歌的魅力，培养对民族音乐的热爱。
教学重点：1. 歌曲《茉莉花》的曲调和歌词。
2. 弹唱技巧的掌握。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 弹唱时的节奏感和音准。
教学准备：1. 教学多媒体设备。
2. 钢琴。
3. 吉他。
4. 音乐乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍《茉莉花》这首歌曲的背景和特点。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《茉莉花》的曲调，注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，纠正发音和音准问题。
3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
三、弹唱练习（15分钟）1. 教师教授吉他弹唱技巧，让学生跟随教师弹唱《茉莉花》。
2. 教师引导学生进行小组合作，分组弹唱《茉莉花》。
3. 教师对学生的弹唱进行评价，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《茉莉花》的曲调和弹唱技巧。
2. 教师鼓励学生课后多加练习，提高弹唱能力。
五、课后作业（课后自主完成）1. 熟唱《茉莉花》歌曲，掌握曲调和高音部分。
2. 练习吉他弹唱《茉莉花》，提高弹唱技巧。
3. 搜集其他版本《茉莉花》的歌曲，进行欣赏和对比学习。
教学反思：本节课通过教授歌曲《茉莉花》的曲调和弹唱技巧，提高了学生的音乐素养和弹唱能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地掌握所学内容。
同时，要引导学生感受中国民歌的魅力，培养对民族音乐的热爱。
湘教版七年级音乐上册全册教案
湘教版七年级音乐上册全册教案第一单元：光荣少年教学内容：1.新学期音乐课要求。
2.演唱《光荣少年》。
3.音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）教学目标：1.通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2.引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：1.歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
2.音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：自主研究、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学1.师生问好。
2.教师自我介绍。
二、新学期音乐课要求1.文明守纪，养成良好惯。
2.爱护书本，完成教师布置的作业。
三、新课教学一）自主研究1.变声期要注意哪些问题？学生回答：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或压低嗓音唱歌。
同时要适当用嗓，避免嗓音疲劳。
还要注意锻炼身体，保证营养和充足的睡眠，少吃或不吃刺激性食物。
2.你对五线谱有何认识？学生回答：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其他符号记载音乐的一种记谱形式。
3.请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
学生根据教师所指的位置回答问题。
4.请写出高音谱号在五线谱上的正确写法。
5.什么叫音名？七个基本音名分别是什么？学生回答：音乐的名称叫音名。
七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
6.什么叫唱名？学生回答：将七个基本音分别唱作：do、re、mi、fa、sol、la、si叫做唱名。
7.请唱一唱五线谱C调音阶。
8.播放多媒体课件《光荣少年》。
1）课件展示：这是一首由教育部、XXX等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
2）学生边听边轻声跟唱。
3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
湘教版七年级上册音乐教案
湘教版七年级上册音乐教案湘教版七年级上册音乐教案一、教学目标1. 知识目标：掌握课文中的关键字汇，理解文本内容。
2. 能力目标：培养学生的听说读写能力。
3. 情感目标：培养学生的音乐兴趣，培养学生的艺术思维和创造力。
二、教学重点1. 教授新词汇和常用短语，让学生正确理解。
2. 听、说、读、写四个方面的培养。
三、教学难点1. 让学生学会使用新词汇表达思想。
2. 培养学生的听说读写能力。
四、教学过程1. 导入新课教师通过一段优美的音乐引入课堂，激发学生对音乐的兴趣，并出示一幅描绘音乐家的图片。
2. 学习新词汇教师板书新词汇：instrument, symbol, orchestra, conductor，并运用图片、动作和例句等让学生理解这些词汇的含义和用法。
3. 听力训练教师播放一首小提琴独奏曲，并请学生听后回答问题。
同时，要求学生用音乐词汇描述自己喜欢的一种乐器。
4. 朗读训练教师播放一段音乐并要求学生朗读感受。
然后，教师提问学生这段音乐用了哪些乐器。
5. 语言输出教师给学生们分发课文，让学生们自主阅读，并找出其中文字组织的特点。
教师再请学生展开讨论并互相分享答案。
6. 学习音乐常识教师向学生介绍交响乐队的成员和乐队的特点，并运用例句和图片进行说明。
7. 音乐欣赏教师播放一首交响乐，并请学生使用乐器的名称和音乐词汇描述这首音乐的特点和感受。
8. 语法训练教师讲解本课的重点语法：人称代词的用法，并通过练习题让学生巩固。
9. 情景对话教师给学生展示一组有关音乐的情景对话，并请学生读对话，并利用所学的新词汇完成对话。
10. 作业布置教师布置对课文的复习作业，要求学生回顾并复述整个课文的内容，并运用所学的音乐词汇。
五、教学反思本节课通过多种形式的学习活动，让学生在愉悦的音乐氛围中学习音乐和语言。
同时，通过多样化的练习，培养了学生的听说读写能力。
最后，通过师生互动和情景对话的练习，增强了学生对音乐的理解和表达能力。
湘版初中音乐《身边的音乐》教案
湘版初中音乐《身边的音乐》教案一、教材分析《身边的音乐》是湘版初中音乐教材中的一本教材，主要内容包括：朝天乐、山歌、汉族古典乐、少数民族器乐、歌曲鉴赏等。
本教材能够培养学生的音乐兴趣，了解中国民间音乐的传统文化，提高音乐素质，加强音乐教育。
二、教学目标1.智育目标•了解大量的民间音乐，掌握音乐欣赏、歌曲演唱等能力；•增强乐器演奏技巧，提高音乐表现能力；•掌握音乐基本语言和符号，能够进行简单的乐曲编创。
2.德育目标•培养学生的音乐兴趣和爱好；•培养学生的音乐文化素养；•通过音乐教学提高学生的综合素质。
3.体育目标•提高学生乐感和节奏感；•培养学生的音乐审美能力；•促进学生的身体协调和灵敏性。
三、教学重点•了解中国民间音乐的传统文化；•掌握朝天乐、山歌、汉族古典乐、少数民族器乐、歌曲鉴赏等方面的知识和技能；•提高乐器演奏和音乐表现能力。
四、教学内容1. 朝天乐朝天乐是中国民间传统音乐中的重要组成部分，广泛流传于湖南、四川、贵州、云南等地。
朝天乐的演奏主要由锣、钹、大鼓、皮筒等乐器组成，具有欢快、舒缓的节奏，在农民集市、庙会等场合得到广泛的演奏和欣赏。
在教学中，可以通过听取朝天乐的传统曲目，学习乐器演奏技巧，提高学生的音乐表现能力。
同时，也可以了解朝天乐在中国传统音乐文化中的地位和影响。
2. 山歌山歌是指散布于中国农村的一种民间歌曲，多传唱于山区。
山歌以简单明朗、韵味高雅、情感丰富为特点，是传达民间情感和体现民间文化的重要方式之一。
在教学中，可以根据不同的地区，选取不同的山歌进行学习和欣赏。
通过唱歌、舞蹈等方式，让学生深入了解山歌的文化内涵和艺术价值。
3. 汉族古典乐中国汉族古典音乐起源于周朝的雅乐，在长期的演变发展中形成了独具特色的音乐体系。
汉族古典乐以古朴雅致、高峻庄严、情感饱满为特点，在中国古典文化领域有着重要的地位。
在教学中，可以听取汉族古典乐的经典曲目，了解其中的音乐语言和符号。
通过编创、演奏等方式，让学生深入了解汉族古典音乐的艺术魅力。
(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)
(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)第一单元：音乐欣赏第一课：音乐作品欣赏- 目标：通过欣赏音乐作品培养学生的音乐审美能力和情感，激发学生对音乐的兴趣。
- 所需素材：音乐作品CD，音乐欣赏记录表- 活动过程：1. 学生听音乐作品，用音乐欣赏记录表记录自己的感受和想法。
2. 学生互相分享自己的欣赏心得，老师引导学生讨论音乐作品的特点和表达方式。
3. 学生就自己最喜欢的音乐作品进行表演或朗读自己的欣赏记录。
4. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生保持对音乐的积极态度。
第二课：音乐节奏感受- 目标：培养学生对音乐节奏的感受和掌握基本的音乐节奏知识。
- 所需素材：节奏乐曲CD，乐器(如手鼓、编钟)等- 活动过程：1. 学生听音乐并配合乐曲的节奏进行身体动作。
2. 学生用乐器模拟乐曲中的节奏，并与音乐一起演奏。
3. 老师给学生介绍一些基本的音乐节奏符号，帮助学生理解音乐节奏的表示方法。
4. 学生分组进行节奏创作，展示自己的创新成果。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生在日常生活中多关注音乐节奏。
第二单元：音乐与舞蹈第三课：音乐与舞蹈的基本关系- 目标：了解音乐与舞蹈之间的密切联系，培养学生对音乐与舞蹈的欣赏和表演能力。
- 所需素材：音乐CD，舞蹈视频等- 活动过程：1. 学生观看舞蹈视频，欣赏音乐与舞蹈的完美结合。
2. 学生边听音乐边演示相应的舞蹈动作，老师指导学生舞蹈动作的正确性。
3. 学生分组合作，选择自己喜欢的音乐和舞蹈动作进行表演。
4. 学生观看其他组的表演，互相评价和研究。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生积极参与音乐和舞蹈的表演活动。
以上是(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)的内容概要，请参考。
湘版七年级上册音乐教案
湘版七年级上册音乐教案教案标题：湘版七年级上册音乐教案教案目标：1. 使学生了解音乐的基本概念和要素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 发展学生的音乐表达和合作能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和要素。
2. 音乐的欣赏和表达。
教学难点：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达和合作能力。
教学准备：1. 教材：湘版七年级上册音乐教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 音乐资料：音乐片段、乐谱等。
4. 学生乐器：如键盘、打击乐器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入音乐的概念和重要性，激发学生对音乐的兴趣。
2. 展示一段优美的音乐片段，让学生感受音乐的魅力。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍音乐的基本要素：旋律、节奏、和声等。
2. 向学生展示不同类型的音乐，并让学生分析其中的旋律、节奏和和声特点。
三、音乐欣赏（20分钟）1. 向学生播放不同类型的音乐片段，让学生用听觉感受音乐的美妙。
2. 引导学生讨论音乐中的旋律、节奏和和声特点，培养学生的音乐欣赏能力。
四、音乐表达（20分钟）1. 分发乐谱或歌词，让学生尝试演奏或歌唱。
2. 分组合作，学生可以选择自己喜欢的音乐片段，进行合奏或合唱。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课学到的音乐知识和技能。
2. 展望下节课的内容，鼓励学生继续发展音乐兴趣和能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐社团或活动，拓宽音乐交流和表达的机会。
2. 带领学生参观音乐演出或音乐展览，拓展学生对音乐的理解和欣赏。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 评估学生对音乐概念和要素的理解程度。
3. 评估学生在音乐表达和合作中的表现。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生多参与音乐活动，培养其音乐兴趣和能力。
七年级湘教版音乐教案
七年级湘教版音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏湘教版音乐教材中的优秀作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习，使学生掌握基本的音乐知识和技能，培养学生的音乐素养。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 湘教版音乐教材中的歌曲、乐曲欣赏。
2. 音乐基本知识（如节奏、旋律、和声等）。
3. 音乐技能（如歌唱、演奏、指挥等）。
三、教学方法：1. 欣赏法：让学生通过聆听、观看等方式，感受音乐的魅力。
2. 讲授法：教师讲解音乐基本知识和技能。
3. 实践法：学生参与歌唱、演奏等实践活动。
四、教学步骤：1. 热身活动：让学生聆听一首熟悉的歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲或乐曲，引导学生关注其中的音乐元素。
3. 歌曲/乐曲欣赏：让学生完整地聆听歌曲或乐曲，感受其美感。
4. 音乐知识讲解：讲解歌曲或乐曲中的节奏、旋律、和声等音乐知识。
5. 实践活动：让学生参与歌唱、演奏等实践活动，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的歌唱、演奏等活动中的表现。
2. 学生音乐知识掌握情况：通过课后作业、测试等方式检验学生对音乐知识的掌握。
3. 学生音乐素养提升：通过一段时间的教学，观察学生在音乐鉴赏、创作等方面的进步。
六、教学资源：1. 湘教版音乐教材。
2. 音响设备。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
4. 视频资料。
七、教学环境：1. 教室：布置整齐，音响设备齐全，乐器摆放到位。
2. 音乐实验室：有足够的练习乐器和音响设备。
3. 校园：提供户外音乐活动场所。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，了解节奏、旋律等基本音乐知识。
2. 第二周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，掌握基本的音阶和和声知识。
3. 第三周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，提高歌唱和演奏技能。
初中湘版音乐教案
初中湘版音乐教案课时：1课时年级：初中七年级教材分析：《茉莉花》是一首我国著名的民歌，旋律优美、歌词生动，表现了对茉莉花的赞美和喜爱。
这首歌曲体现了我国民间音乐的特点，具有很高的艺术价值。
在本节课中，我们将学习这首歌曲，了解其背后的文化内涵，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。
教学目标：1. 能够熟练地演唱《茉莉花》这首歌曲，感受其优美的旋律和生动的歌词。
2. 了解《茉莉花》这首歌曲的背景知识，理解其寓意和象征意义。
3. 培养学生对我国民间音乐的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
4. 通过对《茉莉花》的学习，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
教学重点：1. 学会演唱《茉莉花》这首歌曲，掌握其旋律和歌词。
2. 了解《茉莉花》这首歌曲的背景知识，理解其寓意和象征意义。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏的演唱。
2. 对《茉莉花》这首歌曲的深层次理解和感悟。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
2. 教师简要介绍《茉莉花》这首歌曲的背景知识，引发学生的兴趣。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解其寓意和象征意义。
2. 教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握其音调和节奏。
3. 教师分段教唱歌曲，让学生熟练地演唱整首歌曲。
三、歌曲讨论与欣赏（15分钟）1. 教师引导学生讨论《茉莉花》这首歌曲的表现手法和艺术特点。
2. 教师让学生分享自己对于《茉莉花》这首歌曲的感悟和理解。
3. 教师总结讨论成果，强调《茉莉花》在我国民间音乐中的地位和价值。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，巩固学生对《茉莉花》这首歌曲的掌握。
2. 教师强调《茉莉花》在我国民间音乐中的重要性，激发学生对民族音乐的热爱。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《茉莉花》，并思考其背后的文化内涵。
教学反思：通过本节课的教学，学生对《茉莉花》这首歌曲有了更深入的了解，能够熟练地演唱。
七年级上册音乐教案湘版
七年级上册音乐教案湘版标题：七年级上册音乐教案湘版一、教学目标：1. 知识与技能：- 在湘版教材指导下，了解七年级上册音乐的相关知识，包括音乐元素、音乐的分类、乐器欣赏等方面；- 学会演唱若干首湘版音乐教材中的歌曲；- 能够分辨不同音乐风格和音乐节奏。
2. 过程与方法：- 通过教师讲解、讨论、合作学习、集体表演等多种教学方法，培养学生的音乐表达能力、音乐鉴赏能力和协作精神；- 提倡学生积极主动、探究式学习，激发学生的兴趣和创造力；- 引导学生倾听、欣赏、表达自己对音乐的感受和理解。
二、教学内容：1. 音乐元素的介绍- 音乐的高低、长短、快慢、强弱、起伏等元素的概念与示范；- 通过实例分析和欣赏不同乐曲，理解音乐元素对音乐表达的作用。
2. 音乐的分类与风格- 简介各类音乐的特点和代表性作品，如古典音乐、民间音乐、流行音乐等；- 通过欣赏典型的音乐片段，了解不同音乐风格传达的情感和意义。
3. 乐器的欣赏与分辨- 学习各类常见乐器的名称、特点和演奏方式；- 聆听不同乐器演奏的乐曲，分辨乐器的声音。
4. 歌曲的学唱与表演- 学习歌曲的歌词、旋律和基本表演动作；- 跟着音乐完成歌曲的整体表演。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 以今年湖南省最受欢迎的一首民间音乐《采茶郎》开场，激发学生对音乐的兴趣。
2. 知识传授与讲解（15分钟）- 通过PPT或多媒体讲解，介绍音乐元素的概念，并通过实例展示其作用。
3. 合作学习与讨论（20分钟）- 分成小组，让学生用自己熟悉的歌曲分析其中的音乐元素；- 各小组向全班展示他们的分析结果，并进行交流和合作。
4. 乐器欣赏与分辨（15分钟）- 展示各类常见乐器的图片和演奏视频，让学生认识与分辨；- 播放不同乐器的演奏片段，引导学生聆听并将所听到的声音与具体乐器进行匹配。
5. 歌曲学唱与表演（25分钟）- 选择一首较为简单的湘版音乐教材中的歌曲，教授歌词和旋律；- 引导学生学会基本表演动作，提高歌曲的表现力；- 学生分组进行歌曲表演，鼓励他们展示音乐个性。
七年级湘教版音乐教案
七年级湘教版音乐教案第一章：音乐的基本概念一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音色和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐基本概念进行分析、创作和表演。
二、教学内容1. 音高：音的的高低，音名的记忆。
2. 音长：音符的时值，音符的组合。
3. 音色：乐器的种类，音色的区分。
4. 节奏：节奏的定义，节奏的划分。
三、教学活动1. 讲解音乐基本概念，通过示例进行讲解。
2. 学生练习，老师指导。
3. 学生创作简单的音乐作品，展示并进行评价。
四、教学评价1. 学生能正确识别音高、音长、音色和节奏。
2. 学生能运用音乐基本概念进行分析、创作和表演。
第二章：民族音乐一、教学目标1. 让学生了解我国民族音乐的特点和种类。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏和理解能力。
3. 引导学生体验民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 民族音乐的特点：旋律、节奏、演奏乐器等。
2. 民族音乐的种类：民歌、民间器乐、民族歌舞等。
三、教学活动1. 讲解民族音乐的特点和种类，通过示例进行讲解。
2. 学生欣赏民族音乐作品，老师指导。
3. 学生参与民族音乐表演，体验民族音乐的魅力。
四、教学评价1. 学生能了解我国民族音乐的特点和种类。
2. 学生能欣赏和理解民族音乐，体验民族音乐的魅力。
第三章：流行音乐一、教学目标1. 让学生了解流行音乐的特点和种类。
2. 培养学生对流行音乐的欣赏和理解能力。
3. 引导学生关注流行音乐的发展，培养音乐审美能力。
二、教学内容1. 流行音乐的特点：旋律、节奏、演唱方式等。
2. 流行音乐的种类：摇滚、流行歌曲、爵士乐等。
三、教学活动1. 讲解流行音乐的特点和种类，通过示例进行讲解。
2. 学生欣赏流行音乐作品，老师指导。
3. 学生参与流行音乐表演，体验流行音乐的魅力。
四、教学评价1. 学生能了解流行音乐的特点和种类。
2. 学生能欣赏和理解流行音乐，体验流行音乐的魅力。
七年级上册音乐教案湘教版
七年级上册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的基本结构，掌握教材中的重点和难点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的审美能力、创新能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 教材结构：本册教材共分为八个单元，每个单元包含若干首歌曲和音乐欣赏。
2. 重点歌曲：教材中的经典歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等。
3. 音乐欣赏：国内外著名音乐作品，如《梁祝》、《蓝色多瑙河》等。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2. 运用分组合作、讨论交流等教学手段，培养学生的团队协作能力。
3. 结合现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、演唱歌曲等。
2. 学生音乐素养：通过课堂练习、歌曲演唱、音乐欣赏等方式，评估学生的音乐素养。
3. 学生创新能力：鼓励学生在音乐创作、演奏等方面进行尝试和创新，评估其创新能力。
五、教学计划1. 第一周：教材介绍，了解湘教版音乐教材的结构和内容。
2. 第二周：学习教材第一单元的歌曲和音乐欣赏，掌握基本的音乐知识。
3. 第三周：学习教材第二单元的歌曲和音乐欣赏，提高学生的音乐素养。
4. 第四周：学习教材第三单元的歌曲和音乐欣赏，培养学生的团队协作能力。
5. 第五周：学习教材第四单元的歌曲和音乐欣赏，引导学生进行音乐创新。
六、教学计划（续）6. 第六周：复习前四单元的内容，进行音乐素养测试，了解学生掌握情况。
7. 第七周：学习教材第五单元的歌曲和音乐欣赏，侧重于培养学生的音乐审美能力。
8. 第八周：学习教材第六单元的歌曲和音乐欣赏，结合实践活动，提高学生的音乐表现力。
9. 第九周：学习教材第七单元的歌曲和音乐欣赏，引导学生了解音乐与生活的联系。
10. 第十周：学习教材第八单元的歌曲和音乐欣赏，进行期末总结和复习。
湘教版初中音乐七年级上册全套教案
湘教版初中音乐七年级上册全套教案一、内容简述西方经典音乐知识：介绍西方音乐历史的基本脉络，包括各个时期的音乐风格、代表性作曲家及其作品。
重点让学生了解欧洲古典音乐的发展及其在世界音乐史上的地位。
中国民族音乐文化：介绍中国民族音乐的种类、特点和发展历程，包括民歌、民族器乐、戏曲音乐等。
让学生了解和感受中国传统音乐的魅力。
音乐基本理论与技能：包括音乐基础知识（如音符、节拍、调式等），歌唱技巧基本乐器演奏方法等内容。
通过实践训练，提高学生的音乐素养和表现能力。
音乐欣赏：选取不同风格、不同时期的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力和鉴赏力。
这套教案在内容设计上注重理论与实践相结合，旨在通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
同时这套教案也注重培养学生的文化素养，让学生在音乐学习中了解世界文化多样性，增强文化自信。
1. 介绍教材名称和版本本节课程将采用湘教版初中音乐七年级上册教材作为教学内容的主要依据。
本教材内容丰富，具有地方特色，遵循学生身心发展规律，结合初中生音乐学习的特点与需求，注重培养学生的音乐素养和音乐实践能力。
教材名称为《湘教版初中音乐七年级上册》，此版本由湖南省教育部门主导编写，注重与当地文化和民族音乐元素相结合，适合我国初中阶段的音乐教育需求。
教材中包含了音乐基础知识、音乐欣赏、歌曲学唱、音乐表现等多个方面，旨在通过系统的学习内容，让学生感受音乐的魅力，提升音乐鉴赏能力和表现能力。
2. 阐述音乐教育的意义与重要性音乐教育是培养学生人文素养和审美能力的重要途径，在初中阶段，音乐教育不仅能够帮助学生了解音乐的历史、文化和艺术形式，还能通过音乐作品的欣赏和创作活动，培养学生的审美情趣和艺术修养。
音乐教育能够使学生感受到音乐所带来的美好体验，帮助学生发展音乐鉴赏能力和表现能力，从而提升其综合素养。
培养审美情感：音乐教育通过多样化的音乐作品，培养学生的审美情感，使他们对美有更深刻的理解和感知。
湘教版七年级音乐全册教案
第一单元唱出心中的歌教学目标：1、学会唱所教歌曲，并对歌曲相应的背景知识有所了解；2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
教学重难点：在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪，能有表情地演唱。
教学时数：二课时第一课时教学过程：一、组织教学1、师生问好2、告诉学生上课须知，并与学生拟定音乐课师生问好的方式用打拍子的形式：老师：（同学们，好！）学生：(老师，好！)注：用特殊的问好方式，让学生耳目一新，对音乐课产生兴趣二、新课教学导言：同学们，当你们开始新生军训，就标志着你们从一名小学生变为一名中学生，走进中学校园，我们将会拥有一片新的音乐天地，让我们唱出心中的歌，你唱你喜欢的，我唱我喜欢的，用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉，彼此亲密。
师：首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌，听完后你们告诉我这是什么歌1、《快乐老家》A、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱，可以让让学生伸出手，跟着音乐打击节奏B、师问：这首歌的名字叫什么啊？生答：《快乐老家》师问：谁能告诉我，这首歌曲的表达了一种什么样的感情？应该用怎样的速度和表情来演唱？生答：快乐，开心，欢快的速度、轻快的演唱既然大家都觉得应该要轻快的演唱，那么我们就要注意不要大声的去喊，而是用非常轻巧的声音来哼唱C、学生完整随音乐唱歌曲D、以比赛的形式，让学生分组演唱，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
检查学生的掌握情况2、《大海啊！故乡》A、听音乐，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B、听完了这首歌首歌，先来回答几个问题师问：这首《大海啊！故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里？生答：《大海啊！故乡》旋律平缓，优美动听，《快乐老家》节奏欢快，师问：大家有没有去过海边？大海是什么样子的？（教师引导学生构想大海的样子，让学生通过大海的宽广、博大，联想到歌曲所表达的情感）师问：那么我们在演唱《大海啊！故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢？生答：深情的，用叙述的语气来演唱C、教师点评，介绍作品资料：《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。
七年级湘教版音乐教案
七年级湘教版音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生的基础音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
3. 通过对音乐作品的欣赏和分析，让学生了解不同地域、不同民族的音乐特点，培养他们的文化意识和审美观念。
4. 培养学生合作学习的意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 第一单元：音乐的基本概念音的高低、长短、强弱节奏、旋律、和声音符、休止符、附点、连音等音乐符号2. 第二单元：民族音乐欣赏我国不同民族的经典音乐作品了解民族音乐的特点和风格学习民族乐器的基本演奏技巧3. 第三单元：西方音乐欣赏西方古典音乐作品了解西方音乐的历史和发展学习西方乐器的基本演奏技巧4. 第四单元：流行音乐欣赏流行音乐作品了解流行音乐的特点和风格学习流行乐器的基本演奏技巧5. 第五单元：音乐欣赏与分析欣赏国内外经典音乐作品分析音乐作品的结构、风格、情感等培养学生的音乐鉴赏能力和审美观念三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐的基本概念、理论知识。
2. 采用欣赏法，让学生聆听、感受不同类型的音乐作品。
3. 采用实践法，让学生亲自动手演奏乐器，体验音乐的魅力。
4. 采用讨论法，引导学生交流、分享对音乐作品的看法和感受。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 音乐作业：检查学生完成音乐作业的质量、速度等。
3. 音乐表演：评价学生在音乐表演中的表现力和团队协作能力。
4. 音乐欣赏与分析：评估学生对音乐作品的鉴赏能力和审美观念。
五、教学资源1. 教材：湘教版音乐教材。
2. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
3. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
4. 教学课件：PPT、音频、视频等。
5. 网络资源：音乐网站、在线音乐教学平台等。
六、教学安排1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时6. 第六单元：3课时7. 第七单元：3课时8. 第八单元：3课时9. 第九单元：3课时10. 第十单元：3课时七、教学重点与难点1. 教学重点：音乐的基本概念、民族音乐、西方音乐、流行音乐、音乐欣赏与分析。
(湘版)初中七年级音乐上册教案三篇
（湘版）初中七年级音乐上册教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称：musique；意大利文：musica）。
音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。
小编准备了以下内容，供大家参考!《唱出心中的歌》一、教学内容：1、用课本提供给我们的五首歌曲，组织学生欣赏，教会学生唱他们最喜欢的两首歌曲，为学生提供演唱素材，引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。
2、新生刚入学，教师用表演节目的形式向学生介绍音乐课的学习内容、音乐课的要求，组织学生进行打节奏游戏，了解学生的接受能力，拉近师生之间的距离。
3、了解五线谱的一些知识以及中学生嗓音保护常识。
二、教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中1—2首：《快乐老家》和《啊，朋友再见》2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲情绪，声情并茂地歌唱。
三、教学难点：教师如何引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。
四、课时安排：三个课时五、课前准备：用于播放的音乐光碟或磁带、小军鼓、一束花，第三周班级音乐会的课室布置等等。
第一课时、第二课时教学过程师生互动设计1、2、3、4、5、6、7、8、组织教学，引导学生用旋律互相问好。
师：56543—‖同学你好介绍变声期嗓音的保护。
呼吸练习唱歌中的深呼吸练习（注意姿势）送气音“si”的练习用跟音乐模唱的方法学唱学生最喜欢的两到三首歌曲。
歌曲中出现的相关音乐知识略加讲解。
《新世纪的新一代》旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。
湘艺版(湘教版)七年级音乐下全册教案
湘艺版(湘教版)七年级音乐下全册教案《我们是春天》教学内容：湘教版七年级下册第一单元《我们是春天》第一课时教学目标: 1、能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。
2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。
重点重点、教学难点:能用柔美的声音和良好的发声习惯来演唱歌曲。
教学过程一、导入新课播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》。
提问：1、音乐《春之声圆舞曲》的曲作者是谁？2、歌曲《春天的芭蕾》给你带来怎样的感受？二、体验春天的美1、跟琴哼唱《春之歌》旋律。
提问：这首歌的节拍特征与我们前面欣赏的哪首乐曲相同？2、用流畅、优美的声音演唱歌曲。
3、学唱歌曲《我们是春天》。
（1）歌曲欣赏提问：歌词的演唱顺序是怎样的？应该用怎样的情绪演唱歌曲？（2）学生识读乐谱。
（3）根据歌词大意划分歌曲段落。
（4）用轻快、明亮的声音演唱歌曲第一段歌词。
注意切分节奏和小六度音程的练唱（5）用连贯、优美的声音演唱第二段歌词。
（6）完整地演唱歌曲。
三、活动与练习（1）视唱练习：视唱山西民歌《太行山小唱》。
可采用“模唱”“接龙”“填空”等方式进行视唱练习。
（2）合唱练习：瑞士歌曲《春天原野开满鲜花》各声部都从头进入，第一声部唱到第5小节时，第二声部进入；第一声部唱到第9小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。
学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。
四、分享春天的美课后搜集有关春天的歌曲，风格不限。
七彩管弦（二）教学内容：湘教版七年级音乐下第二单元七彩管弦（二）第一课时教学目标：1、进一步了解西洋管弦乐队的分类及基本演奏手法。
2、在听赏《野蜂飞舞》和《幽默曲》的过程中能熟悉作品的音乐主题感受和体验管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点：1、了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。
2、对比聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》和《幽默曲》，了解音乐基本要素对表现音乐情感的重要意义。
湘版七年级音乐教案
湘版七年级音乐教案教案标题：湘版七年级音乐教案教案目标：1. 了解湘版七年级音乐教材的内容和要求。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学重点：1. 学习湘版七年级音乐教材中的基本知识和技能。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 提高学生的表演和创作能力。
教学难点：1. 如何培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 如何引导学生进行音乐表演和创作。
教学准备：1. 湘版七年级音乐教材。
2. 音乐教具和乐器。
3. 录音设备和投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放器播放一段激动人心的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2. 引导学生讨论他们对音乐的喜好和欣赏。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍湘版七年级音乐教材的内容和要求。
2. 讲解音乐的基本概念和术语，如音高、节奏、音乐符号等。
3. 引导学生通过听音乐和观看视频等方式，了解不同音乐风格和流派。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段经典的音乐作品，引导学生聆听和欣赏。
2. 引导学生分析音乐的节奏、旋律和情感表达。
四、音乐表演（20分钟）1. 分发乐器给学生，指导他们学习基本的乐器演奏技巧。
2. 分组让学生进行小型乐团表演，展示他们的演奏技巧和合作能力。
五、音乐创作（20分钟）1. 引导学生进行音乐创作，可以是编写简单的旋律或歌词。
2. 分组让学生进行音乐创作的展示和分享。
六、总结和评价（10分钟）1. 学生自我评价自己在音乐表演和创作方面的进步和不足。
2. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐社团或合唱团，提高他们的音乐表演能力。
2. 组织学生进行音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。
教案撰写的关键是根据教学目标和内容，合理安排教学过程，并注重培养学生的音乐兴趣和创作能力。
同时，教案中要包含适当的教学方法和教学资源，以提高教学效果。
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初一年级音乐课教案（湘版音乐教材）第二周、第三周预备课一、教学内容和目的要求：1、给学生安排座位，向新同学提出上课的教学常规，师生共同遵守。
2、对学生进行音乐课的摸底调查，为今后教学工作提供依据。
3、介绍有关音符的知识，认识音的高低和时值的长短，为视唱教学打好理论基础。
二、教学重点和难点：由于小学阶段各学校重视音乐教育的程度不同，使学生的音乐水平差别较大，同时由于六年级的学生都不上音乐课了，很多的音乐基本知识都会忘记，因此，在第一节课让学生重温音符的知识是很有必要的。
本课重点是要学生掌握音符的高低和时值，能教准确地唱准C大调音阶。
三、教学方法：讲解、讨论、视唱四、教学过程：（一）组织学生进入音乐室，安排座位。
（二）教学常规讲解，向学生提出上音乐课的要求。
（三）师生互动，了解学生小学阶段的音乐学习情况。
（四）认识音符（本环节可以考虑用小组竞赛的形式进行，主要让学生积极的参与到课堂活动中。
）1、音的高低： 1 2 3 4 5 6 7 I2、音名： C D E F G A B C3、唱名： do re mi fa sol la si do4、音符时值：1 - - - 全音符 4拍1 - 二分音符 2拍1 四分音符 1拍1 八分音符 12拍1 十六分音符 14拍5、回答问题：请说出以下音符的音高和时值，并把它唱出来。
5 - - - 6． 2 - 7 16、划拍唱出以下的音符和节奏1 32 5 ， 1 6 434 ，56 5 4 3 3 ， 3 45 54 3 , 1 - - 37、视唱以下旋律，要求节奏和音高都要准确。
1=c 1 2 3 4 | 5 6 7 I | 7 6 5 4 | 3 2 1 3 | 5 3 1 - ‖1=c 1 34 | 5 - | 6 I 7 6 | 5 - | 1 3 4 | 5 - | 6 5 4 3 | 2 - | 1 34 |5- | 6 i 7 6 | 5 . i | 7 i 2 7 | i 6 5 6 | 32 | 1 - ‖五、小结本课。
教后记：练习六没有做，因为时间不够，不过这节课我给学生强调了音乐课的常规，如唱歌时要划拍、课堂上要收放自如，敢于提出不懂的地方等等，从效果来看还可以，希望学生能坚持下去。
第一单元唱出心中的歌一、教学内容：1、用课本提供给我们的五首歌曲，组织学生欣赏，教会学生唱他们最喜欢的两首歌曲，为学生提供演唱素材，引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。
2、新生刚入学，教师用表演节目的形式向学生介绍音乐课的学习内容、音乐课的要求，组织学生进行打节奏游戏，了解学生的接受能力，拉近师生之间的距离。
3、了解五线谱的一些知识以及中学生嗓音保护常识。
二、教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中1—2首：《快乐老家》和《啊，朋友再见》2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲情绪，声情并茂地歌唱。
三、教学难点：教师如何引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。
四、课时安排：三个课时五、课前准备：用于播放的音乐光碟或磁带、小军鼓、一束花，第三周班级音乐会的课室布置等等。
第一课时、第二课时教后记：教师的示范演唱是不可少的，虽然有磁带，但都没有教师的示范那么形象。
第三课时第二单元零点乐队一、教材内容分析：本课以台湾民歌《一只鸟仔》为载体，旨在建立一支起点为零的乐队，通过“试奏体验”、“加花添彩”、“登场演练”等三个环节，让学生了解乐器演奏的全过程，感受器乐演奏的乐趣。
二、教学目标：1、了解乐器演奏过程中“加花”的含义，能与他人合作，为旋律加花，能在演奏中作“即兴创作”。
2、自制打击乐器，设计简单的节奏型参与伴奏，从中体验与他人合作的愉悦感。
3、变废为宝，学会制作一件打击乐器，并能参与器乐合奏。
4、口风琴吹奏练习：《划船歌》，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。
三、教学设计意图：本单元分为三个层次，两个课时。
（由于想让全班学生都有表演的机会，因此本单元实际授课2.5课时）第一课时：重点是为旋律加花，也是难点。
一是将全曲的旋律，根据需要分合演奏；二是在句逗处进行简单的填空加花，让学生进行即兴创作，教师不要讲太多理论。
第二课时：“登场演练”是班级零点乐队组建后的全面展示，本课的重点是让学生发现身边的“乐器”，变废为宝，自制一件打击乐器敲打出节奏，以此检验出学生器乐演奏和创编能力，唤起学生学习乐器的欲望，培养学生之间的合作意识和互助精神，同时让学生在生活中寻找音乐、发现音乐、表现音乐，热爱生活。
第三课时：继续“登场演练”，让每个同学都有表演的机会。
口风琴吹奏练习：《划船歌》，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。
四、教学准备：第一课时结束时，布置学生观察身边哪些废品可制成打击乐器，每人自制一件打击乐器，第二课时时带来。
五、教学过程：第一课时（一）组织教学，教师用歌声向学生问好。
（二）复习唱歌的呼吸。
（三）导入新课：请学生欣赏教师用钢琴弹奏两段旋律，让学生感受乐曲旋律的不同。
以此导入新课内容。
（四）新授“为旋律加花”。
1、欣赏乐曲《一只鸟仔》，听录音，再欣赏教师用口风琴演奏，思考乐曲如何分乐句。
2、为旋律加花。
（旋律的加花方法有三种，这里重点给学生掌握第一种）A、旋律的加花重复，如课本12页的例子。
做法：围绕主旋律音加进其他音，使主旋律更为丰富多彩。
B、尝试为旋律加花。
（1）教师弹奏旋律，让学生熟悉后，为旋律示范加花，再让学生尝试加花。
2 3 │ 2 3 2 1 │ 2 0 5 5．．│ 2 0 0 │6． 2 │ 6． 1 6 5．．│． 5． 0 0 │．．│ 2 0 5 61 2 │ 1 2 1 6．│ 1 0 5 5．．│ 1 0 0 │2 2 │ 6． 1 6 5．．║．．│ 2 5 6．．│． 5 5（2）教师用口风琴弹奏主旋律，学生为旋律加花，重在感受。
（3）请个别学生与老师一起合作为旋律加花。
3、阅读课本12页的打击乐设计，教师给学生演示各种打击乐器，启发学生可以用生活中的废品做成各种各样的打击乐器，激发学生的学习热情。
(五)小结本课，布置作业：自制打击乐器，以宿舍为单位成立乐队，自选课本的曲目进。
进行练习，下周演示。
教后记：为旋律加花的导入原来不是这样安排的，在三班上课时突然来的灵感，经过讲课，感觉挺好的。
第二课时（一）组织教学，师生用旋律对答问好。
（锻炼学生的即兴编曲能力，30秒）师： 24 5 5 3 5 6 5 —║|同学们好。
（二）复习旧课，为旋律加花。
（5分钟）1、师：上周我们学习了为旋律加花，让我们合作，老师弹奏《一只鸟仔》，同学们为旋律加花。
(师生互动)2、请个别同学与老师合作，即兴为旋律加花，对学生的表现教师给予肯定。
(彰显个性,培养创造意识和创造能力，也是本单元的学习重点难点的巩固)（三）导入新课。
（6分钟）1、师：旋律加花，使旋律更丰富，除了这些办法外，我们还可以加入其他乐器的伴奏，使旋律更丰富多彩，更饱满。
2、欣赏器乐合奏《一只鸟仔》、《雪绒花》（屏幕显示并播放音响），教师作简单的介绍。
(为乐队如何合作做个铺垫，2分钟)3、师：除了这些打击乐外，我们的身边还有很多物品可以利用起来做各种各样的打击乐器，高年级同学也尝试用废品做成打击乐器与其他乐器合奏，使旋律更富层次感。
下面请同学们欣赏他们演奏的片段。
（播放片段，教师作简单介绍，树立学生的信心，提高学生学习的兴趣，使学生主动参与。
）（2分30秒）4、上节课我们已经布置了“发现身边的乐器，变废为宝”。
不知同学们准备得怎样？（检验学生的动手能力同时也宣传环保。
）（五）新课：乐队演示。
1、除了给旋律加花外，还可以用什么办法使音乐更富于层次感、更好听？2、引导学生说出用多种乐器一起演奏或用乐队演奏使音乐更富于层次感、更好听。
3、欣赏器乐合奏《一只鸟仔》（屏幕显示并播放音乐），教师作简单的介绍。
(为乐队如何合作做好铺垫)4、提问学生是否渴望组建自己的乐队，演奏自己心仪的曲目？（学生回答后追问）你觉得组建乐队会遇到什么困难？（学生自由谈）。
5、欣赏高年级同学音乐课上组建乐队进行演奏的三个录像片段，提问：乐队给你们带来哪些新鲜感受？（播放录像片段，教师作简单介绍，树立学生的信心，提高学生学习的兴趣，使学生主动参与。
）6、欣赏后请个别学生谈谈感受。
7、教师小结，鼓励学生相信自己的能力，增强学生学习的信心。
（四）新课：乐队表演。
1、请学生展示自己制作的乐器，并简要说明。
（检验和肯定学生的创意和动手能力，同时也宣传环保。
）2、布置本课任务：（1）请学生以宿舍为单位，成立起点为零的乐队，为乐队取一个好听的名字。
（2）设计伴奏音型，可以考虑为旋律加花，考虑乐器的分合演奏，合奏自己喜欢的音乐作品。
（3）聘请文娱委员当临时小记者，采访每个队的命名情况。
（4）十分钟后，由同学们推荐两到三个乐队进行表演。
（5）教师郑重宣布乐队成立。
3、各乐队排练，教师到各队进行辅导。
4、文娱委员作为小记者给同学介绍各乐队的命名情况，对一些命名有创意的宿舍给予肯定。
（体现学生的集体观念）5、由学生推荐乐队进行表演，每个乐队表演结束后，师生点评。
（充分肯定，通过师生点评，全面提高学生的综合能力。
教师点评和引导学生点评时，可以从以下方面着手：A、旋律的流畅程度：流畅、优美动听等。
B、同学之间的配合程度：配合完美、配合默契等。
C、节奏、乐器的编配：旋律有分有合，节奏错落有致，富于变化。
D、乐器制作：富有新意，创造力和动手能力强。
E、乐器演奏能力，综合能力。
F、对表现音乐的信心，合作意识和团队精神。
G、所选曲目适合同学演奏，百花齐放，各有特色。
H、乐队在表演时是否加花等等。
6、选出一个问题比较多的乐队在老师和同学点评后现场进行修改演奏。
（让学生感到学无止境，激励学生的进取心）（五）教师小结。
同学们，刚才我们欣赏了各小组零点乐队的精彩表演，真可谓“此曲只应天上有，人间哪有几回闻”！美妙的旋律来自于同学们的聪明才智，来自于同学们对音乐的深刻感受和无比热爱！希望同学们在今后的学习生活中，关心乐队的发展，像女子十二乐坊一样走出国门，把中国的音乐文化带向世界。
教后记：虽然本课是零点乐队第二节课的表演，但学生的兴致未减，说明这样的活动学生还是比较喜欢的。
第三单元美妙的人声一、教材内容分析：本课以聆听声乐作品为中心的欣赏课，教学内容包括三个部分：第一部分欣赏曲。
精选了《回声》、《闲聊波尔卡》、《跳蚤之歌》、《春雨》、《清晨，我们踏上小道》、《游击队歌》、《祖国，慈祥的母亲》等八首精美的声乐作品。
第二部分是知识点，人声的分类，通过教师的板书让学生掌握；声乐的演唱形式通过欣赏以上八首声乐作品，通过探究、听辨等教学活动来完成。
第三个知识点是作曲家贺绿丁的简介，让学生阅读掌握。