Unit6 How many PartBlessonone
人教版（PEP）三年级英语下册Unit6HowmanyPartB第一课时参赛教案
人教版（PEP）三年级英语下册Unit6HowmanyPartB第一
课时参赛教案
Part B 第一课时
教学目标：B部分Let’s talk Let’s find out
教学目标：
1、认知目标：能听、说、认读以下句子：How many do you have?I have ...Open it and see.
2、能力目标：培养学生的口头表达能力。
3、情感目标：培养学生和睦共处的团队精神。
重点、难点：
重、难点：灵活运用所学句型来询问和回答别人拥有物品的数量。
教学方法：直观教学法、合作学习法
教学准备：录音机、图片、卡片学习用品
教学过程：
Step 1:Warm-up
1、师生一起从1数到15，然后把学生分成15人一组进行报数比赛，比一比哪组学生速度最快，声音最响亮。
2、教师准备1-15的单词卡片，随意拿起一张卡片，学生迅速说出单词，此活动可反复进行。
3、师生利用身边的学习用品展开对话，如：
T:How many pencils do you see?
S:I see fifteen.
T:How many books do you see?
S:I see twelve.。
三年级英语下册Unit6HowmanyPartB第2课时教案人教PEP
(1)教师拿出一些铅笔，放在文具盒里并关上文具盒。
T:I have some pencils.How many do I have?Guess!
S1:Eleven.
T:No.Open it and see.
S1:One,two,three...thirteen.
T:Right.I have thirteen pencils.
(5)教师带读对话两遍。
(6)再播放录音两遍，学生跟读。
(7)同桌之间操练课本对话。
’s find out
(1)Group work.以小组为单位，运用句型“—How many...do you have？—I have...” 调查自己小组内成员拥有的文具的数量。
(2)整理调查数量，完成下表：
文
名
第二课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.日常问候。
2.活动：排排队。将11-20单词卡分别发给两组学生，每组五名学生拿到的数字卡片不一定是连着的，要求每组学生按拿到的卡片上的数字从小到大的顺序排列，排完后，每人依次读出自己卡片上的单词。
检查是否掌握了数字单词的认读。
二、Presentation & Practice
人
具
ruler
pencil
book
pen
eraser
crayon
创设与课本相似的情境，为教授新课埋下了伏笔，理解接下来课本对话也更容易。
作业设计
熟读Let’s talk部分的对话。
板书设计
Unit 6How many？
—How many pencils do you have？—I have...pencil(s).
Unit6 How many_ Part B Let's learn PPT课件
Unit6 How many?Part B Let's learn小学英语三年级人教PEP版p Song: One two three four five W a r m uLead insixteensixteen十六Present-Let's learnListen and read例句：I have sixteen crayons.我有十六支蜡笔。
十六sixteens i x t eenseventeenseventeen十七Present-Let's learnListen and read例句：Look at the seventeen cars!看这十七辆小汽车！十七seventeens e v en t eeneighteeneighteen十八Present-Let's learnListen and read例句：You have eighteen crayons.你有十八支蜡笔。
十八eighteeneigh t eennineteennineteen 十九Present-Let's learn Listen and read例句：He is nineteen years old.他十九岁了。
十九nineteenn i ne t eentwenty 二十Present-Let's learn Listen and read例句：I see twenty boats.我看见了二十艘小船。
二十twenty tw en tyHow many cars do you have?We have twenty.sixteenseventeeneighteennineteentwentyRead and act Present-Let’s learnTranslate—How many cars do you have?你有多少辆小汽车？—We have twenty.我们有二十辆小汽车。
Unit 6 How many？Part B Let's talk(教学设计)人教PEP版英语三年级
Unit 6 How many？Part B Let’s talk教学目标1.学生能掌握用英文正确表达具体物品的数量。
2.学生能够通过对话方式询问物品的数量，并做出回答。
3.学生能够灵活运用所学的数字和词汇，完成听说读写的综合能力训练。
教学重点1.学生能正确使用数字表达物品数量。
2.学生能够听懂和表达在对话中提到的新词汇。
教学难点1.学生能够根据对话的内容，理解对话的意思。
2.学生能够灵活运用所学的数字和词汇，进行对话交流。
教学准备1.教师准备教材、笔记本、黑板、彩色笔、卡片等。
2.学生准备教材、笔记本。
教学过程一、导入新单词1.用图片或卡片等工具展示新单词，通过形象的展示方式，让学生认知新单词。
2.教师带领学生快速阅读新单词，熟悉其发音和意义。
二、新课讲解1.教师通过黑板、PPT等形式，给学生展示对话内容，通过口语化的方式演示对话，并解释内容。
2.教师讲解对话中的重要词汇和短语，引导学生理解其含义。
3.教师用数字和物品等来进行实际演示，让学生更好地理解对话内容。
三、实践练习1.教师组织学生进行角色扮演，分别扮演对话中的两个人物，进行对话练习。
2.教师让学生根据对话内容，对下列问题进行回答：–What’s this?–How many … are there?–Is there a / an …?3.教师可以采用卡片匹配、对话填空等形式，进一步巩固学生对对话内容的掌握情况。
四、巩固练习1.教师设计练习题，要求学生根据图片或单词等，回答相关的问题，以复习和巩固所学知识。
2.教师可以采用问答、填空、听音选图等形式，进一步增强学生的学习积极性和主动性。
五、作业布置1.教师布置相关的练习题，要求学生在家完成相关作业。
2.教师可以采用阅读理解、写作和口语表达等形式，进一步提高学生的语言综合能力。
结束语通过本堂课的学习，学生能够在实践中使用所学的数字和词汇，完整地进行对话交流，并且能够对话中提到的事物进行正确的数量表达。
Unit 6 How many Part B3 课件
A.I see 15 kites. B.I have 12 rulers. C.I have 19 kites. D.I see 15 rulers.
课后作业
1.熟记本节课所学的单词。 2.用所学句型询问搭档书包里的物品，并记 录下来。
课文讲解 Story time
Good idea！ have a race.
Story time
1，2，3，4.
5，6，7，8.
Look，I have 17！ How many apples do
you have?
18，19，20. 17.
Oh，no！I have only three!
课文讲解 Let's sing
One, two, three, four, five
One, two, three, four, five. Once I caught a fish alive. Six, seven, eight, nine, ten. Then I let it go again. Why did you let it go? 'Cause it bit my finger so. Which finger did it bite? This little finger on the right.
听力原文
3．A: How many caps do you see? B: Eleven.
4．A: How many crayons do you have? B: Twelve.
Listen and number．
1 twenty
6 nineteen
4 seventeen 2 sixteen
3 eighteen 5 fifteen
三年级上册英语课件 Unit 6 How many Part B 第3课时人教PEP
Look
and
circle.
monkeys: five rulers: eight
三年级上册英语课件 Unit 6 How many Part B 第3课时人教PEP
six nine
pencils: nine ten eggs: six seven
三年级上册英语课件 Unit 6 How many Part B 第3课时人教PEP
三年级上册英语课件 Unit 6 How many Part B 第3课时人教PEP
Unit 6 Happy birthday!
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing & story time
PEP· 三年级上册
三年级上册英语课件 Unit 6 How many Part B 第3课时人教PEP
I see V…
Find, tick（√）and match. 三年级上册英语课件Unit6HowmanyPartB第3课时人教PEP
one √two √three √four √five
√ six
√ seven eight nine
ten
三年级上册英语课件 Unit 6 How many Part B 第3课时人教PEP
三年级上册英语课件 Unit 6 How many Part B 第3课时人教PEP
三年级上册英语课件 Unit 6 How many Part B 第3课时人教PEP
Story
time
Shh！ There’s Zoom!
三年级上册英语课件 Unit 6 How many Part B 第3课时人教PEP
三年级上册英语课件 Unit 6 How many Part B 第3课时人教PEP 三年级上册英语课件 Unit 6 How many Part B 第3课时人教PEP
人教版英语三年级上册 Unit 6 Part B
Exercise
一、选出每组中不同类的一项。
( C ) 1. A. dog ( A ) 2. A. five ( B ) 3. A. nine ( C ) 4. A. six ( B ) 5. A. eight
B. cat B. arm B. have B. ten B. pen
C. four C. leg C. seven C. plate C. five
Let’s check
Listen and tick (√) or cross (×).
√√√ ×
Look and circle.
monkeys: five six rulers: eight nine
pencils: nine ten eggs: six seven
Ten little candles 十支小蜡烛
A. How old are you? B. How are you?
( A ) 4. 请客人吃鸡蛋时，应说：_____
A. Have some eggs. B. I’d like some eggs.
( B ) 5. 别人祝你生日快乐，你应说：_____
A. Happy birthday! B. Thank you!
2.How old are you? 你几岁了？ 本句用来询问对方的年龄，其答语有三种：
直接说年龄
用句式：I’m+年龄
用句式：I’m+年龄 +years old
Let’s practice
My friend Happy birthday Birthday cake Great How old
太好了 几岁 生日蛋糕 生日快乐 我的朋友
2. 当别人祝你生日快乐时，你应说：______
人教pep三下Unit 6 How many PartB 第1课时 Let's talk
知识精讲
考向2 我们学过的祈使句句型有
Let’s... (让)我们……吧。 Have some... 吃/喝点……吧。 Look at... 看……
Let’s go home. 让我们回家吧。 Have some bread. 吃点面包吧。 Look at my new crayons! 看看我的新蜡笔！
02
Let’s find out
课文学习
03
当堂检测
当堂检测
一、选择正确的答案。
(1) —How many books do you have?
—____B_ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__
A.I see 12.
B.I have 13.
(2) —How many ___B___ do you have?
—I have 14.
A.kite
B.kites
当堂检测
二、根据所给图片补全对话。 A: Wow! So much fruit! How many apples do you have?
B：___A_____(1) A: ____C____(2)
B: I have 16.
A．I have twelve. B．I have sixteen. C．How many oranges do you have? D．How many oranges do you see？
Unit 6 How many?
Part B 第一课时
01 Let’s talk 02 Let’s find out
03 当堂检测
话题引入
01
Let’s talk
Unit 6 How many Part B1 课件
二、英汉互译。
1.How many crayons do you have？ 你有多少支蜡笔？ 2.This is my new crayons. 这是我的新蜡笔。 3.打开它看看。 Open it and see. 4.你有16支蜡笔。 You have sixteen crayons.
三、看一看，选一选。
Pair work
用以下句型，编一个情景剧表演。 How many...do you have？ I have...
课堂练习 一、用数字给下面句子排序，使之成为一段通顺的对话。
（3 ）How many crayons do you have？ （4 ）Open it and see！ （2 ）My new crayons. （5 ）1, 2, 3 ... 16. You have sixteen crayons. （1 ）Wu Yifan, what's this？
How many footballs do you have？ I have twelve footballs.
How many kites do you have？
I have fifteen kites.
fifteen
课文讲解 Let's find out
How many...do you have？
C. apple
课后作业
1.熟读Let's talk部分。 2.用所学句型询问同桌书包里物品的数量。
此句是询问离说话人近的物品是什么的特殊疑问 句，this是指示代词，用来指代单数可数名词。
What is+(指示)代词?
What’s this？
It is a shell.
重点句型
三年级下册英语教案Unit 6 How many？ Part B_人教(PEP)
英语教学与数学教学相结合。
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）教师出示数字图片16，教授单词sixteen，板书并带读。利用同样的方法教授seventeen，eighteen，nineteen，twenty。
（2）游戏：Bingo。学生在纸上画好3×3的格子，格子里写上从12-20这九个不同的数字，教师说单词，学生在相应的单词上画“×”，先有三个“×”连成一条线的学生喊出“Bingo”获胜。
板书设计
Unit 6How m加油any？
—How many...do you have/see？
—I h加油ave/see...
在B部分我们继续学习了数字词汇1加油6-20，在教授单词后又给学生总结了基数词加油的顺口溜，这样学生记忆单词更容易，今后要让学加油生学会巧记单词。学习了问答拥有的物品的数量“—How m加油any...do you have？—I have...”，刚开始学生容易加油与句型“—How many...do you see？—I see...”弄混淆，通过讲解、操练学生可以区分开了。
第三课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Rev加油ision
1.分组比赛唱歌曲“One,t加油wo,three,four,five”。
2.游加油戏：What’s missing？教师分两次加油展示数字单词卡片，每次展示6个，一边展示一边读，展示完后，教加油师抽出其中的一张卡片，学生要说出抽出的是哪张卡片。
13、15、18样子有些不一样，
分别是thirteen，fifteen，eighteen。
（7）播放录音，跟读。
Unit 6 How many Part B Let’s learn((教案)2023-2024学年
教案：Unit 6 How many? Part B Let’s learn 2023-2024学年英语三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会读本课的单词和句子；能够理解数字11-20的意思；能够用英语询问和回答数量。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力；通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性；培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
二、教学内容1. 单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen2. 句子：How many ... ? Eleven. Twelve ...三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen的发音和书写；能够运用句型How many ... ?来询问数量。
2. 教学难点：正确区分和运用数字11-15；句型How many ... ?的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、图片、PPT、录音机、磁带2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生复习已学的数字，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用图片、PPT等教具，引导学生学习本课的单词和句子，教师进行示范和讲解，学生跟读和模仿。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等活动，让学生练习和巩固本课的知识点，教师进行指导和纠正。
4. 应用：设计一些实践活动，让学生运用所学知识进行交流和表达，如小组讨论、调查等。
5. 总结与作业布置：对本课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen2. 句子：How many ... ? Eleven. Twelve ...七、作业设计1. 听力练习：听录音，选出听到的单词和句子。