思想政治教育学作业

1、方法论:简单地说，方法论就是"论方法。

规范地说，方法论是关于方法的学说或理论。

方法论以方法为研究对象,是研究如何运用客观规律自觉地认识世界和改造世界的理论,方法论与世界观相统一。

2、思想政治教育方法论:就是在唯物辩证法指导下,为了认识和解决人们思想观点和立场问题,采用的诸种方法所构成的科学体系,简单说就是关于思想政治教育方法的理论体系3、社会调查方法：所谓社会调查方法，简单地说是了解情况、认识社会、解决问题的方法。

4、思想信息矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。

5、思想信息因果分析法。

：思想信息的因果分析法是寻求事物或现象之间因果联系的认识方法。

6、思想政治教育决策：思想政治教育决策，是指对现实思想政治教育目标而提出的若干个可行性方案进行比较并作出最优选择的过程。

7、思想政治教育实施方法：思想政治教育的实施方法，也叫思想政治教育的工作方法，是教育者向教育对象在教育的过程中所采用的方法。

是思想政治教育认识方法向实践的必然发展。

8、实践教育法：所谓实践教育法，就是组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。

9、批评与自我批评方法：批评与自我批评的方法，是思想政治教育的一个基本方法。

是解决党内矛盾、人民内部矛盾的基本方法，也是人民内部进行自我教育的基本方法。

10、疏导教育：疏导教育就是指对人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识。

11、典型教育法：典型教育法是将抽象的说理变成活生生的典型人物或事件来进行教育，从而激起人们思想情感的共鸣，引导人们学习、对照和仿效。

12、自我教育法：自我教育法是受教育者按照思想政治教育的目的和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己，自己做自己思想工作的方法。

13、激励教育法：激励教育法，就是激发人们的主观动机，鼓励人们朝着正确目标努力的方法。

14、感染教育法：所谓感染教育法，就是受教育者在无意识和不自觉的情况下，受到一定感染体或环境影响、熏陶、感化而接受教育的方法。

15心理咨询法：心理咨询法实际上是通过语言、文字等交流媒介，咨询者在心理方面给咨询对象的帮助、启发和引导的方法。

16、预防教育法：所谓预防教育法，就是针对人们可能或将要发生的思想问题与行为偏向，事先进行教育，防止思想问题与行为偏向发生，或者将思想问题与行为偏向制止、消灭在萌芽状态的方法。

17、思想转化法：思想转换法，就是指在思想政治教育中，教育者使受教育者的思想由错误转化为正确，由消极转化为积极，由后进转化为先进的方法。

18、冲突缓解法：冲突缓解法，就是针对人们的思想矛盾和行为激化状态，通过建立健全制约机制和宣泄渠道，缓解冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏而采取的一种应急方法。

19、综合教育法：所谓综合教育法，是教育主体在把握各种教育方法各自特点及共同趋向的基础上，通过协调综合，形成为共同目标服务的统一性方法，是教育主体同时或先后运用多种方法进行综合教育的措施和手段。

20、思想政治教育评估：思想政治教育的检测评估，是判断思想政治教育社会价值的重要手段。

是根据教育目的的要求，运用一定的评估指标和评估方法，检查和评定教育效果的教育环节。

1、思想政治教育方法论研究的主要问题有哪些？答：：第一，研究思想政治教育方法形成、变化和发展的规律。

第二，研究思想政治教育方法的联系规律。

第三，研究思想政治教育方法的具体规律。

第四，研究思想政治教育方法的发展趋势。

2、思想政治教育方法论有哪些主要功能？答：第一，为思想政治教育活动与研究指明方向。

第二，是完成思想政治教育和研究任务的工具。

第三，是建立思想政治教育学科理论的方式。

3、思想政治教育方法论有哪些特点？答：第一，科学性和革命性的统一。

第二，实用性与规范性的统一。

第三，渗透性和交叉性的统一。

4、邓小平改革创新思想政治教育方法有哪些主要贡献？答：第一，把善于学习、解放思想与研究新情况，解决新问题结合起来。

第二，说服教育与执行制度相结合。

第三，发扬革命精神与重视物质利益相结合。

第四，依靠群众与以身作则相结合。

第四，强调批评的武器不能丢。

5、简述获取思想信息的具体途径。

答：第一，从人们生活和工作的客观条件入手。

第二，从人们所从事的本职工作入手。

第三，从人们之间的相互关系入手。

第四，从分析社会环境入手。

6、开展社会调查中接近被调查者有哪些技巧性的方式？答：交友式接近方式；求同式接近方式；自然接近方式；直接式接近方式；迂回式接近方式。

7、在社会调查中，调查者如何做到实事求？答：第一，敢讲真话，力戒弄虚作假。

第二，相信群众，力戒居高临下。

第三，正确对待不同意见，力戒偏听偏信。

8、请简要回答思想政治教育决策的原则。

答：目的性原则；整体性原则；关联性原则；预见性原则；可调性原则。

9、理论教育法有哪些具体形式？答：讲授讲解；理论学习；宣传教育；理论培训；理论研讨。

10、运用比较教育法应注意哪些方面的问题？答：第一，在运用类比方法的时候，一定要注意人或事物的性质、条件、特点等属于同类，具有可比性。

第二，对比不能只从事物的形式和现象上比，而应着重从内容上、本质上比。

第三，我们必须全面地进行比较，即"综合对比”，这样才能科学地认识事物。

11、预防教育具有什么样的思想政治教育作用？答：首先，预防教育能增强思想政治教育的先导性。

其次，预防教育，能提高思想政治教育的主动性。

第三，预防教育能强化思想政治教育的有效性。

12、思想政治教育综合教育有哪些主要方式？答：（1）主从式综合方式与并列式综合方式；（2）协调式综合方式与交替式综合方式；（3）渗透式综合方式有融合式综合方式。

13、信息反馈在思想政治教育过程中具有什么特别意义？答：第一，掌握教育对象的思想动向，为正确决策提供科学依据。

第二，监测教育决策的执行，以利修正、调节或追踪决策。

第三，保障教育系统的协调发展和决策的正确执行。

14、思想政治教育研究有什么重要意义？答：首先，思想政治教育研究有助于提高人们对思想政治教育的科学认识水平。

其次，思想政治教育研究有助于增强人们进行思想政治教育的实践能力，促进思想政治教育工作紧跟时代步伐前进。

再次，思想政治教育研究能够积极促进思想政治教育学科的建设与发展。

15、思想政治教育者思想政治素质方面包括哪些具体内容？答：第一，正确的政治立场、观点和方法。

第二、高尚的思想品德。

第三，优良的思想作风和工作作风。

[align=center][b]第四次作业（名词解释）[/b][/align][align=left]1、方法论——简言之，就是关于方法的学说或理论。

方法论实际上是研究如何运用客观规律自觉地认识世界和改造世界的理论。

[/align]2、思想政治教育方法论——就是在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。

3、社会调查方法——简单地说是了解情况，认识社会，解决问题的方法。

4、思想信息矛盾分析法[b]——[/b]是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。

矛盾分析法就是要从"模糊杂乱的大堆事物的现象”中揭示出固有的矛盾，认识矛盾的两个侧面及其相互关系，把握矛盾的性质，提出解决矛盾的措施的方法。

5、思想信息因果分析法。

——是寻求事物或现象之间因果联系的认识方法。

思想信息的因果分析就是分析思想信息、思想现象的因果联系的方法。

6、思想政治教育决策——是指对实现思想政治教育目标而提出的若干个可行性方案进行比较并作出最优选择的过程。

其涵义包括如下三点：一是思想政治教育的决策要确立正确的目标；二是对实现目标的方案要进行最优化选择；三是决策方案要能够付诸实施。

7、思想政治教育实施方法[b]——[/b]就是教育者面向教育对象在教育的过程中所采用的方法。

8、实践教育法——就是组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。

实践教育法也可叫实践锻炼法，它也是思想政治教育的基本方法之一。

9、批评与自我批评方法[b]——[/b]批评就是指出缺点错误，分析产生的原因并提出克服的意见；自我批评，就是自觉地公开地对自己的过失、缺点、错误进行剖析和检查。

没有批评，难以开展自我批评，没有自我批评，无法真正接受批评，批评和自我批评，是两种不同的教育方法。

10、疏导教育：——是指对人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识。

疏导教育法是思想政治教育广泛而经常使用的方法，是思想政治教育的主要方法。

11、典型教育法——是指将抽象的说理变成通过活生生的典型人物或事件来进行教育，从而激起人们思想情感的共鸣，引导人们学习、对照和仿效。

12、自我教育法：——是受教育者按照思想政治教育的目标和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己，自己做自己思想政治工作的方法。

13、激励教育法——就是激发人们的主观动机，鼓励人们朝着正确目标努力的方法。

激励教育法是以人们的客观需要和主观动机为根据的，是以实现一定期望为目的的。

14、感染教育法——就是受教育者在无意识和不自觉的情况下，受到一定感染体或环境影响、熏陶、感化而接受教育的方法。

15、心理咨询法——实际上是通过语言、文字等交流媒介，咨询者在心理方面给咨询对象的帮助、启发和引导的过程。

16、预防教育法——就是预测人们可能或将要发生的思想问题，事先进行思想政治教育，防止和避免思想问题产生的方法。

17、思想转化法——是指在思想政治教育中，教育者使受教育者的思想由错误转化为正确，同消极转化为积极，由后进转化为先进的方法。

18、冲突缓解法——就是针对人们的思想矛盾和行为激化状态，通过建立健全制约机制和渲泄渠道，缓解冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏而采取的一种应急方法。

19、综合教育法——是教育主体在把握各种教育方法各自特点及共同趋向的基础上，通过协调综合，形成为共同目标服务的统一性方法，是教育主体同时或先后运用多种方法进行综合教育的措施和手段。

20、思想政治教育评估[b]——[/b]就是根据教育目的的要求，运用一定的评估指标和评估方法，检查和评定教育效果的教育环节。

[align=center][b]第五次作业（简答题）[/b][/align]1、思想政治教育方法论研究的主要问题有哪些？第一，研究思想政治教育方法形成、变化和发展的规律。