高一(3)班班徽设计大赛
班徽设计方案
班徽设计方案一、设计理念1、主题以“团结、奋进、创新”为主题，展现班级积极向上、勇于拼搏的精神风貌。
2、元素（1）圆形：象征着班级的团结和完整，寓意着同学们紧密相连，共同进步。
（2）翅膀：代表着班级追求梦想、不断飞翔的决心和勇气。
（3）书籍：象征着知识和智慧，强调学习在班级中的重要性。
（4）星星：寓意着班级中的每个同学都是一颗独特而闪耀的星星。
二、色彩选择1、主色调蓝色：蓝色代表着冷静、理智和广阔，象征着班级成员在追求知识和梦想的道路上保持清醒的头脑，拥有广阔的发展空间。
2、辅助色调黄色：黄色代表着活力、乐观和希望，为班徽增添了一份明亮和积极的氛围。
三、图案设计1、整体外形班徽整体为一个圆形，圆形的边缘用蓝色线条勾勒，线条粗细适中，给人一种简洁、大气的感觉。
2、内部图案（1）在圆形的中心位置，是一本打开的书籍，书籍的页面用淡黄色填充，书脊为蓝色。
书籍上方有一对展开的翅膀，翅膀的颜色为蓝色，边缘带有淡黄色的光芒，象征着同学们在知识的海洋中展翅翱翔。
（2）在书籍的下方，是几颗大小不一的星星，星星的颜色为黄色，星星之间用蓝色的线条相连，寓意着同学们相互支持、共同成长。
四、字体设计1、班级名称选用简洁、清晰的字体书写班级名称，字体颜色为蓝色，与整个班徽的色调相统一。
2、口号在班徽的下方，用较小的字体书写班级口号，如“团结一心，共创辉煌”，字体颜色为黄色，突出口号的重要性。
五、尺寸与比例班徽的尺寸应根据实际使用场景进行调整，一般来说，常用的尺寸有直径 5 厘米、8 厘米、10 厘米等。
在设计时，要注意保持各个元素之间的比例协调，确保班徽在不同尺寸下都能保持良好的视觉效果。
六、应用场景1、班旗将班徽印制在班旗上，在学校的各种活动中展示班级的风采。
2、班级文化墙把班徽作为班级文化墙的重要元素，营造浓厚的班级文化氛围。
3、校服可以将班徽绣在校服的某个位置，增强同学们的班级荣誉感。
4、班级文档在班级的各种文档、作业、通知等上面添加班徽，提高班级的辨识度。
班训及班徽设计大赛(for teacher)
数学科学学院班训及班徽设计大赛主办方：数学科学学院团总支承办方：数学科学学院秘书处一、背景班训是一个班的灵魂，它作为一把标尺，时刻劝勉激励着班级里每一个同学，既使是离开学校多年的人也会把它深深铭记在心。
作为一个集体，每一个班级都应当紧跟校训“海纳百川，取则行止”的谆谆教诲，进一步宣传自己及我院的精神和风采。
班徽，图标类的标志更能直接、明了的展现一个班级的风采，通过我们的特有符号等展现我们自己的特色。
数院学生会秘书处将于近日举办一个班训、班徽设计征集大赛，向数院全体学生有奖征集。
同时，能使同学们在紧张的学习中得到锻炼，并感受大学丰富多彩的课外生活。
另外，举办此次活动可以增强学院学生文化理解能力及人文素养，活跃学院文化气氛，提升同学对自己班级乃至本学院的认同感及归属感。
二、活动名称《数学科学学院班训既班徽设计征集大赛》三、活动时间3月20日-4月10日四、参与对象数院全体同学五、嘉宾**老师、***老师、各班班主任六、活动时间安排1)前期准备1.3月20日安排宣传部制作海报，要求涉及活动名称、主办方、参与对象、活动截止时间、班训及班徽设计要求，要求海报版面清新活泼、醒目，并在24日至28日将海报展板摆在南区门口宣传，由宣传部负责；2.3月27日与新浪微博海大代理联系确立合作关系，确定海报、横幅、全程奖品的支持事项，并在4月7日拿到其所提供的海报、横幅和奖品，由**负责；3.3月26日-3月28日设计制作宣传单，要求版面清新，可在宣传单上附有填写作品的地方以便交还回收，并在22日印好宣传单（黑白版即可）100张，由**负责；4.3月27日与新浪微博海大代理联系并确定大屏幕的使用事项，详见《新浪微博合作策划书》，由**负责；5.4月1日去教务处申请四区或八区大教室，要求可容纳300人以上，音像设备完好，由**负责。
2)宣传过程1.3月24日-3月28日将宣传展板放在南区门口宣传，由宣传部**在24日（星期四）抬出来放好，28日（星期一）收回学生会，并要求每一学生会成员在看到展板被破坏时及时予以修复，如被风吹倒或被撕坏等；2.3月29日与大一、大二的班长、团支书联系，请他们帮发飞信以宣传活动，大一由**负责，大二由**负责；3.3月30、31日在大一、大二每寝室间进行发宣传单宣传，每个寝室保留两张宣传单，作品提交可将传单交回我们，女生寝室由**负责，男生寝室由**负责；4.4月7日作品征集截止日期为4月7日中午，每位干事在下午将作品交予**，以作汇总；5.4月7日作品的初选在4月7日的部长例会上进行，仅淘汰部分无主题无中心的作品，班训保留至少八个作品，班徽保留至少五个作品，由**和当日开会的干事负责；6.4月7日-4月8日通知所有入围作品的作者，准备一小段介绍辞，且可部分修改作品（如有修改请在4月7日前告知我们，过期不予受理），大一由**负责，大二由**负责；7.4月8日联系大一、大二每班班长团支书，请他们帮忙发飞信宣传并通知4月10日晚的大赛决赛现场活动，要注明投票是发送短信的方式，请务必带手机；3)大赛现场 4月10日1.4月7日选出一名主持人，并说明活动流程及串词等；2.下午两点半要求秘书处全体成员和其他每部的两名干事到场，以布置会场：a)秘书处负责：准备名牌、水等物件；b)宣传部负责：在黑板上写活动名称，张贴小海报等；c)其余部负责：桌椅等的准备；3.下午两点半通知新浪微博海大代理到现场，以进行设备的调试等工作；4.活动现场详见活动现场及注意5.活动结束秘书处全体成员留下收拾会场4)后期总结秘书处成员及新浪微博海大代理作活动总结，并上交保存。
高一25班班级公约及高一(3)班班徽设计大赛
2017级25班班级公约班兴我荣，班衰我耻第一部分班委会成员职责为了确保各项工作能够科学、高效完成，结合本班情况，设立10名班级自主管理委员会委员，分别是班长、副班长、励志班长、学习委员、团支书、宣传委员、劳动委员、体育委员、文艺委员和生活委员。
各位常任班委将担任每周的值周班长和每日的值日班长，负责班级日志和各项考评分数的登记。
一、班长职责1、全面负责班级同学的德、智、体、美、劳各项活动的开展，为同学服务的同时提高自己的管理水平。
2、及时传达学校、班主任老师对班级活动的要求，组织同学将各工作落实到位。
及时听取班主任对班级管理的意见，并且及时将班级情况反馈给班主任老师，并协助班主任老师解决班级目前存在的各种问题。
3、负责领导班委会成员展开工作，每周组织召开一次班委会议，会议中总结上周班级工作的进步及不足，安排本周的值周班长和相关工作的开展和落实。
4、负责监督其他班委会成员，有权利向班主任建议罢免不负责任的班委会成员。
5、负责监督值周班长对本班各位同学的量化考核分数加减，及时统计各类情况，密切关注量化考核分数连续三次倒数第一的同学和个人，告知班主任并加强教育。
6、班长通过竞选产生，任期一学期，可连任，任期满后，负责组织下一任班委会的选举工作。
在任期中，全班有半数以上同学认为班长不合格则直接罢免班长职务。
7、配合班主任做好班级贫困生补助、奖学金、三好学生等各项评优工作。
6、负责班费以及其他款项、违纪者检讨（说明书）的登记、收取、归类、统计。
二、学习委员1、负责指导各学科科代表开展工作，指导和监督学科代表收发作业，每天提醒课代表将要收交的作业写在黑板上。
2、及时掌握班级近期各学科学习情况，并及时向班主任汇报。
3、切实协助科代表做好作业收发工作，督促科代表和学科小组长认真细致的收作业，配合相关同学及时查处班上不交作业、抄作业以及应付作业的同学，并做好登记。
4、负责每次考试本班级的考场安排，考试之后的成绩反馈。
班徽设计
优秀班徽欣赏
初一（1 ）班班徽设计说明
• 1、绿色代表青春年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，红色代表旭日东升 ，圆圈里的“1”代表1班。
• 2、绿色的底座像承载知识的书本，又像莘 莘学子托起太阳的双手，更像一只飞向明 天的海鸥。
• 3、整体造型像一朵盛开的花儿，又像一双 可爱的小手托起明天的太阳，蓬勃向上。
我来显身手
各研究小组运用集体的 智慧设计一个班徽，比一比 哪个小组设计的班徽最好！
要求： 简洁美观 个性鲜明 突出班级特点
Thank You ~ ~
班徽制作步骤
（1）确定主题（选题） （2）根据主题确定内容 构思 立意 （3）确定表现形式（确定构图） （4）根据内容构图（草图） （5）不断推敲确定稿样 （6）配色 （7）制作
选材
• 高二（1）班班徽设计理念： 正在翻开的书本，有如展翅高飞的雄鹰，充分展现当代青 年学子在知识的天空中孜孜不倦的求索、翱翔。鲜艳的红 色则代表旭日东升，象征高二（1）班同学朝气蓬勃、勤 奋好学、积极进取、昂扬向上、奋发有为的精神风貌和将 来立志报效祖国、为母校争光的崇高理想与宏伟目标。
“中”
优秀标志应具有的要素：
• 简洁明了、易认易记 • 个性鲜明、独树一帜 • 具有象征性、概括性 • 具有审美性、广泛性
班徽制作
班徽是一个班级形象的符号，是一个集体 的象征，一个好的班徽能够让人很快记住这 个班级，有很强的宣传作用。同时也是一个 班级文化、团队建设的重要体现。因此，设 计出一个优秀的班徽意义重大
• 高二（5）班的班徽，是由阿 拉伯数字“5”字和汉语的“ 二”形成，构成一只翱翔的雄 鹰。色彩是由大红渐变为柠檬 黄。 总体象征着高二（5）班象一 只雄鹰，在知识的天空里翱翔 。火烈的色彩代表着激情和热 情。 在下面围绕成半圈的字体是高 二（5）班的英语翻译，围绕 成半圈正说明了高二5班为一 个整体又不受拘束的意思。
班徽、班旗设计
班徽、班旗设计
课题组：
组长：王宁
组员；马哲、刘毅、尚长宇、成博宇、张洋洋
我们设计的班旗的灵感来源于一朵盛开的花，我们以此作为班旗的主体，因为花离不开茎的支持，我们将茎变形为园包住里面的花朵，喻示这我们的团结和彼此间的包容，中间的园为珍珠，代表高一25班的珍珠班的称号，花朵象征25班的萃萃学子，花朵里的花筋组成五角星，象征我们班级的每一个学生都是一颗明星，闪耀这青春与智慧的光芒，用外面的大圆包裹花朵象征班级的团结，此外我们将“25”以变形的花茎表现出来,左上角及右上角喷出的花舌，象征着我们张杨的个性和进取的精神，给人以耳目一新的感觉。
我们的班徽设计采用了众多大学的风格，外框采用清华大学校徽外框，寓意我们会在2012年高考中为母校再创辉煌。
框中书写有行楷繁体的“沧州市第一中学”，体现我们学校的文化底蕴，中框两侧采用班旗的变形藤蔓表现“25”，并在中框下部书写2009，代表我们班的名称，内框去“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”之意，三只海鸥是三个“人”字倒置而成，并形成“众”字，象征我们班级的众志成城，下方大海，取浩淼之意，并且波纹由“2”“5”组成，代表“25班”，也寓意这个数字的海洋，这就是我们班为理科班，鲤鱼腾空而起，取“跃龙门”之意，预祝我们在三年后的成功，其口衔珍珠象征我们“珍珠班”的称号，班徽整体古朴典雅，富有时代感和深刻寓意，并与班旗相结合。
班旗和班徽设计凝结了全组同学的心血，也深刻表达了每一个同学的心声。
班徽设计
配上班徽的 意义说明， 并写上作者名பைடு நூலகம்每人一份作品
班徽设计
A4纸 1.图案简洁 2.要涂上颜色 3.尽量设计成圆形
高一（2）班 班徽说明： 1、打造我们的“绿色家园”——茂盛的小草茁壮成长，散发着浓浓 的绿色气息，一番朝气蓬勃的景象。我们希望将班级营造成一个绿 色家园：班级成为一个友好和谐、积极向上、充满凝聚力的集体； 每个同学都拥有健康、良好的心态（绿色心境）；人人争当“环保 小卫士”。 2、让阅读与艺术伴随我们成长——一本打开的书飘落在蔚蓝的海洋 上，代表着我们希望在知识的海洋中乘风破浪，同时，我们也要通 过阅读汲取课本以外的“营养”。“艺术”的英文标识“ART”刻画 在金黄色的“2”字身上，它将伴随我们更好、更健康地成长。 3、金色的“2”意味着2班将在未来有所作为，大放异彩。外圈的红 色光环象征着太阳，它预示着我们将蒸蒸日上。
班徽设计方案
班徽设计方案班徽是一个班级的象征，它能够展现班级的特色、精神和价值观。
一个精心设计的班徽不仅可以增强班级的凝聚力和归属感，还能成为同学们共同的骄傲。
以下是为您提供的一份班徽设计方案。
一、设计主题本次班徽设计的主题为“团结奋进，共创辉煌”。
这个主题旨在体现班级成员之间团结协作、积极向上的精神风貌，以及共同追求卓越、创造美好未来的决心。
二、设计元素1、圆形轮廓选择圆形作为班徽的轮廓，象征着班级的团结和完整。
圆形没有棱角，给人一种和谐、包容的感觉，寓意着班级成员之间相互包容、相互支持。
2、书籍在班徽的中央，绘制一本打开的书籍。
书籍代表着知识和智慧，是同学们在学校中追求的重要目标。
同时，书籍也象征着学习的积累和不断进步。
3、翅膀在书籍的上方，添加一对展开的翅膀。
翅膀寓意着梦想和追求，象征着同学们在知识的引领下，展翅高飞，追逐自己的梦想。
4、星星在翅膀的周围，点缀几颗闪烁的星星。
星星代表着希望和光明，寓意着班级充满着无限的可能和希望，每个同学都能在班级中绽放自己的光芒。
5、班级名称在班徽的下方，用醒目的字体写上班级的名称，使班徽更具辨识度和归属感。
三、颜色选择1、蓝色主体颜色选择蓝色，蓝色代表着宁静、深邃和智慧，象征着同学们在学习和成长过程中保持冷静、思考和探索的精神。
2、金色书籍的边缘和翅膀的线条使用金色，金色象征着光辉和荣耀，寓意着知识的宝贵和梦想的辉煌。
3、白色星星使用白色，白色代表着纯洁和高尚，突出了希望的纯粹和美好。
四、设计布局1、书籍位于班徽的中心位置，占据较大的面积，突出知识在班级中的核心地位。
2、翅膀从书籍的上方展开，覆盖部分书籍，展现出知识是梦想的翅膀这一寓意。
3、星星均匀分布在翅膀的周围，营造出一种璀璨的氛围。
4、班级名称位于班徽的下方，字体简洁大方，与整个设计风格相协调。
五、设计理念这个班徽的设计理念是将班级的核心价值观——团结、奋进、知识和梦想——通过形象的元素和巧妙的布局展现出来。
“班徽设计”活动策划书[修改版]
![“班徽设计”活动策划书[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0100af79a0116c175e0e48cb.png)
第一篇：“班徽设计”活动策划书“班徽设计”活动策划书大学是一个平台，一个展示自我，勇于尝试的平台。
但它也是一座桥梁，连接社会，直伸向我们梦想的殿堂。
而在这展示、尝试、走向梦想的道路中，我们需要借助一样东西--自己的专业。
于是，我们需要充分了解、探索本专业以此达成我们的追求。
“班徽设计”活动正符合此理念。
班徽，是一个班的形象标志，它代表着本班的面貌特色，体现本专业的风采。
只有更深入了解本专业，结合本专业的现况与发展趋势，才能设计出更优秀更美丽的班徽，为自己的人生构筑一幅蓝图。
一、活动主题精致班徽，人生蓝图二、活动目的1. 班徽设计活动能够丰富校园文化建设与学生的课余生活，营造活跃沉郁的校园气氛。
并且可以培养学生自主创意的能力。
2. 班徽设计可以较大程度地调动学生的积极性，激发学生的创新意识。
在培养学生动手能力的同时为学生提供了展示自我的平台。
3. 班徽设计活动促进了学生对本专业的认识，使学生能够较清晰、完整地审视、思索本专业，并且增强了学生对本专业的归属感、认同感，从而可营造出一片和谐风尚。
4. 班徽设计同时能够使学生在沟通、表达等方面的能力有所提高，并且充分表现了学生学以致用的理念，为学生对自我的人生前景有个完整的理解。
三、活动内容本活动将通过海选方式征集作品，并邀请老师作评委评选优秀作品进行决赛。
同时将设立奖项，对优秀入选作品作者颁发证书与奖品，入奖作品将会在一号食堂三楼门口处展出。
奖项设置：一等奖（2名）：证书+奖品二等奖（3名）：证书+奖品三等奖（5名）：证书+奖品四、活动时间具体待定五、活动地点具体待定六、活动对象经济系全体学生七、主办单位经济系分团委学生会八、活动宣传1. 宣传时间：于比赛前一个星进行宣传。
2. 宣传方式：a. 宣传报。
届时出好的宣传报将展出于一号食堂三楼门口处。
b. 传单。
在宣传报展出的同时，用两天时间派发传单。
九、作品要求1. 作品构图应新颖，主题鲜明，具有本专业的特色。
高一(3)班班徽设计大赛
高一（3）班题记：思想有多远，我们就能走多远。
第一组作品班徽含义： 1.右下角three，右上角，像个藤蔓，也是个三代表三班的意思。
3. 中间那个大大的蝴蝶，还是个三。
色彩缤纷的蝴蝶象征着我们美好灿烂的青春4.底色为白色，象征着我们纯洁心灵和美好的未来一片光明！！！设计，制作：李朝旭承办：高一（3）班研究性学习第一小组班徽含义：这飘逸勃发的造型，代表着我们三班的精诚团结，奋发向上，无时无刻不散发着青春的活力。
这黑与白的交错，代表的是我们的成熟冷静，在学习的道路上脚踏实地。
齐心协力，厚积薄发，我们将跨越低谷，冲向理想的最高峰。
设计，制作：夏昊璠承办：高一（3）班研究性学习第二小组班徽含义：1.三叉戟，代表“三”的意思；汇聚于一点，代表全体同学团结一心，勇于进取！2.红，黄，黑三种颜色形成对比，表示青春是多姿多彩的，有欢乐，有泪水，也有思考。
3. “Legend”是中文“传奇”的意思，代表我们是传奇，我们能创造传奇！设计，制作：陈文倩承办：高一（3）班研究性学习第三小组第四组作品班徽含义：两个数字“3”围绕成一个两个爱心的形状，寓意着三班同学的心永远团结在一起。
旁边插入的一行小字是“I love class 3, my family. 三班是我家，维护靠大家！设计，制作：向晶珒承办：高一（3）班研究性学习第四小组第五组作品班徽含义：1.图案外围对称的麦穗象征着团结，蓝色的底色象征着和谐。
2. 中央的雄鹰在向着更高处展翅翱翔，象征着三班积极进取，不懈奋斗的精神。
雄鹰的金色象征着我们奋勇勃发的活力和创造力！设计，制作：万凯翔承办：高一（3）班研究性学习第五小组第六组作品班徽含义：1.“3”代表三班，红黄两种颜色代表青春的火热，靓丽，2. “3”背后的缺失的圆弧，代表太阳，发出万丈光芒，照亮我们的青春，也意味着我们前程似锦。
3. 外围的圆表示三班同学团结一心。
设计，制作：陈秋蓉承办：高一（3）班研究性学习第六小组第七组作品班徽含义：1.“龙，凤”比喻三班同学如龙似凤，前程似锦！2.中间的“叁”以及“叁”字下的“三”用阿拉伯数字“3”表示，都代表三班的意思。
设计我们的班徽
《设计我们的班徽》活动设计主题的提出：我所任教的学校地处农村，孩子们活泼可爱，动手能力较强，但知识面较窄。
他们接触综合实践课不久，通过两年的学习，他们对这一学科产生了浓厚的兴趣，愿意并喜欢上综合实践课。
虽然已有四年集体生活的经历，有一定的集体意识，但对于如何为集体作形象设计学生知道不多，对于班徽这样抽象的概念以及生活中动植物所蕴含的深刻含义他们更知之甚少，本主题活动就是通过让学生设计班徽来加强集体的凝聚力，让学生明白集体的形成离不开每一个人的贡献与努力；让学生通过班徽的设计过程，体验每一个学生自己都是集体的主人公与创造者。
活动目标：1、让学生了解班徽的作用，激发学生的创作热情，培养学生热爱班级的情怀。
2、学生观察、分析范例，掌握班徽的基本特征，培养学生分析问题的能力。
3、运用班徽的基本特征，学生自己动手设计班徽。
4、发挥学生的想象力，培养学生的绘画设计能力、动手能力与创新意识。
5、通过作品展示，培养学生口语表达等多方面的综合能力。
活动重点：1、让学生了解班徽的作用，激发学生的创作热情，培养学生热爱班级的情怀。
2、学生观察、分析范例，掌握班徽的基本特征，培养学生分析问题的能力。
活动难点：1、运用班徽的基本特征，学生自己动手设计班徽。
2、发挥学生的想象力，培养学生的绘画设计能力、动手能力与创新意识。
活动准备：学生准备：学生活动前调查或了解班徽的有关内容；准备设计班徽的纸、彩笔等工具。
教师准备：教师一些学生设计的优秀班徽制作成多媒体课件。
包括班徽图片及设计意图。
活动过程：一、导入1、今天，教师给同学们带来了几张图片，（出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等）同学们，你们认识它们吗？谁来说一说？2、国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。
我们班作为一个班集体也应该有我们的标志——班徽，班徽是班级文化的重要组成部分，是表达班级特色、凝聚人心与鼓励师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。
为提升班级文化内涵，建设高品位的班级文化现向全班征集班徽。
班徽样例
班徽左边是数字“7”，右边是数字“6”，表示七年级（6）班，“7”和“6”两个数字又魔幻般地组成了“X”，代表我们班同学前途不可限量，都会继续努力，再创佳绩。
“X”下面是一本打开的书，表示我们班同学热爱读书，要不断从书籍中吸取知识营养，立志做“有理想、有文化、有道德、有纪律”，会学习、会创新的社会主义接班人。
（广东省深圳市龙岗区实验学校陈光祥供稿）（08.01）左下方蓝色环形代表凝聚、团结；环中间变形的红色“1”代表（1）班，同时也表示全班同学永争第一，“1”的外形像一只飞翔的小鸟，象征同学们搏击长空的豪情；右上方黄色五星代表奋斗目标。
整个班徽的寓意是“凝心共进”。
宁夏回族自治区石嘴山市第四中学九（1）班刘春丽供稿圆圈象征着班级全体学生团结一致、齐心协力创辉煌；五角星的五个角分别寓意“德、智、体、美、劳”，表示争取全面发展；中心的两条白带形为“72”，是班级名称，白底意味着我们拥有一颗纯洁的心；圆圈和五角星为蓝色，代表天空，象征我们不断超越，追求“更高、更快、更强”的理念。
整个图案柔中带刚，富于生机与活力，充分体现出“90后”特有的气质与魅力。
（设计者：黄嘉伟）（广西柳州市六中072班李军供稿545005）主体图形模仿北京奥运会金镶玉奖牌，班徽正中心飘动的绿丝带是阿拉伯数字“8”的横写，加上中间竖直的绿色“大树”组合成“中”字，合在一起就是“8中”，另外，它又像一个阿拉伯数字“4”，代表（4）班。
绿色代表青春和活力，表示学生们朝气蓬勃；中间的白色代表学生们纯洁无暇的心灵。
大树下面的小星星代表全班学生，“2008”表示08届。
环形区域的蓝色代表知识的海洋，其中“敏学，慎思，躬行”是班训。
综合起来，整个班徽的含义就是：我们团结一心，向着自己的目标奋进，在知识的海洋里遨游。
我们相信，只要努力，我们终究会长成参天大树。
（北京市大兴区第八中学高一（4）班白志敏供稿）(09.05)一个大大的飞跃着的“3”，是班级凝聚力的象征，和班训“我就是三班”紧密结合，更是大家对未来的渴望与寄托。
班旗班徽的设计
以下是刚开学时自己设计的班旗、班徽，仅以纪念曾经的高一（20），和我远逝的青春与天真。
设计说明：以书本为背景，象征着我们要立足书本，不断探索。
书本上的嫩芽，标志着我们茁壮成长，而三滴雨露既代表着老师对我们的滋润，又代表着语数外三科，要以三科为重。
设计说明：整体看是阿拉伯数字20，蓝色为底代表着沉着、博大、宽容，衬以白色的海鸥（或是翻开的书本），象征着飞翔、奋进的姿态。
一轮红日蓬勃向上，又是0的起点。
设计说明：白鸽叼着彩色的花环，飞在城市的上空，象征着我们的未来一片美好，我们是未来的建设者。
设计说明：红、绿、蓝三原色，我想不说，大家也知道什么含义吧。
中间的狮子呢，貌似是什么的logo，不过和下面的口号挺配的。
设计说明：这也是阿拉伯数字20的变形（这是本人最得意之作），飞翔的红心代表着我们一片热忱，托起了明天的太阳，而飘扬的彩带（或彩虹）又预示这我们精彩的人生。
设计说明：好吧，我承认这个设计有点手残，不过创意挺好的，一个奔跑的姿态，高举燃烧的火炬冲刺2014.。
班徽设计大赛活动策划
进一步加强在校大学生思想道德建设，在全校范围内形成爱校爱班的良好氛围，促进学风和班风建设，培养和塑造大学生集体主义精神和团队意识，校学生会决定在全校范围内开展以“我的班徽我做主”为主题的首届班徽设计大赛。
一、活动目的:凝聚青年学子，勇做班级的优秀一员。
本次活动以“弘扬先进文化，凝聚青年学子，增强学生活力，培育四有新人”为目标，本着集思广益，博采众长、推陈出新的原则，结合宣传部特点，锐意创新，大胆实践，紧密围绕学校思想道德建设，服务大学生成才、建立优秀班集体等方面展开各项活动，倡导有利于青年学生健康成长的班级文化活动氛围，加强青年学生的素质拓展和创新能力的培养，促进广大学生综合素质的全面提升，提高班级的凝聚力。
本次“我的班徽我做主”主题活动设计大赛，面向全校团员青年，积极引导开展此项活动，树立“爱党、爱国、爱校、爱班”之情，体现广泛参与性和不断创新性。
二、主办单位：XX大学学生会三、活动主题：我的班徽我做主。
四、活动地点：XX大学五、活动日期：2008年11月1日至2008年12月1日六、活动流程：第一阶段（活动前）1.宣传设计中心办公组拟定策划，设计组设计展板、海报、横幅等。
2.宣传设计中心宣传组到各个学院进行活动的宣传工作，调动学生参加活动的积极性，为活动的开展奠定良好的基础。
3.宣传部负责印制该活动的海报、横幅的工作，实践组负责拉外联，为活动提供尽可能多的经费。
第二阶段（活动开展）2008年11月1日到2008年11月15日是活动开展的时间。
首先要做的就是宣传，即让尽可能多的参与到这次活动中来。
在宣传方面除了我们中心本身优势还可以加上一些独特且有效的宣传方式在全校进行全方位的宣传，使我们的活动让最多的人了解并参与进来，从而达到预期的效果。
我们的宣传方式有:展板宣传：学校食堂前，教学楼大厅中，宿舍楼大厅里展出我们的展板让尽可能多的人了解我们的活动。
横幅宣传：在一些人流量较多并且比较醒目的地方，挂上横幅，让来来去去的人，不经意间已经接受了我们所要传达的信息。
标志设计学生作品班徽设计理念
标志设计学生作品班徽设计理念
班徽设计理念：
我们设计的班徽旨在体现班级的特色和精神，让每一位同学都能感受到自己的归属感，并激发对学校和班级的认同与荣誉感。
我们希望通过班徽的设计，展现出我们班级浓厚的团结、创新和追求卓越的精神。
1. 设计思路：我们将班徽的形状设计为一个三角形，三角形代表同学们在班级中相互搀扶、鼓励，形成一个坚实的团结。
2. 材质选择：我们选择翡翠绿色的颜色作为主色调，翡翠绿色象征着生机和希望，寓意着我们的班级充满活力和成长。
3. 图案设计：班徽中心的图案是一栋雄伟的学校建筑，代表着我们的学校，同时也代表着坚实的基础和追求卓越的目标。
建筑的周围绕上一圈镶边，边缘上写有我们班级的名称和成立年份，用来纪念我们的班级。
4. 细节处理：在班徽的底部，我们加入了一本书和一个足球，分别代表着学习和运动。
这两个元素体现了我们班级注重学习和锻炼身体的全面发展。
同时，书籍代表着知识和智慧，足球代表着团队合作和活力，表达了我们的班级积极向上的精神。
5. 字体选择：我们选择了简洁大方的字体作为班级的名称，字体简洁明了，易于识别。
并使用一条流线型的线条将班级名称和建筑图案连在一起，增强了整体的统一感和可读性。
通过这样的设计，我们希望班级同学能够更加深入地理解和体验到班级的凝聚力和荣誉感。
我们相信班徽的设计可以激发同学们对班级的热爱之情，激发大家的学习积极性和团队合作精神，共同努力追求卓越。
班徽设计--教学设计说明
如何开展学生们的想象力和创造力，以设计出独特的个人班徽
教学过程(表格描述)
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
课前预习、准备阶段
要求学生自己预读学案
预读学案
了解本节课程的教学目标、教学容
课前2分钟
新课讲授
导入：班徽的意义
导语：“徽章是一个人身份和地位的象征，而班徽则是一个班精神和风貌的体现。一个好的班徽往往融入了一个班所独有的特色。”
教学基本信息
课题名称
班徽设计
学科
信息技术
学段：高中
年级
高一年级
教材概述
教学设计参与人员
学号
联系方式
设计者
泽强
1131000088
指导思想与理论依据
高一年级的学生进入到新的学校、新的集体，难免会觉得有些紧、腼腆。为了尽快使高一的各位同学尽快的融入到新集体中，开展了主题为“班徽设计”的信息技术课程。充分发挥出高一新生对未来高中班级的想象和期望，自由设计出自己期望中的班级班徽。最后，在作品展示的时候，能够与大家分享，自己的设计思路与自己理想中的班级，让大家更加充分的认识他。有利于高一新生融入到集体中去。
过程与方法
通过对班徽意义及设计流程的讲解，促使学生设计自己的班徽；在讲授有关的photoshop技术， 而是学生在计算机上完成自己设计的图标。
情感态度价值观
（1）有制作班徽的兴趣；
（2）具有班徽创造的想象力和创造力。
教学重点
了解班徽的意义，学会设计班徽的流程，学会三种绘画方法、两种抠图方法、两种文字方法
评价量规
任务容
评价等级
评价标准
班徽设计
《班徽设计展示》课件
促进班级文化建设
班徽设计的过程也是班级 文化建设和发展的过程， 能够激发同学们的创造力 和团队协作精神。
班徽设计的原则
简洁明了
班徽应简洁易懂，避免过 于复杂和繁琐的设计，以 便同学们快速识别和记忆 。
富有创意
班徽应具有独特性和创意 性，能够展现班级的个性 和特色，避免与其它班级 雷同。
积极向上
班徽应传递积极向上的信 息，体现班级的正能量和 团结向上的精神风貌。
失败原因
设计不符合目标受众审美，难以识别和记忆，无法反映班级文化和 学校形象。
案例三：改进方案分享
针对失败案例的改进建议
简化设计，突出班级特色和学校精神，注重色彩搭配和视觉效果。
改进后效果预览
设计更加简洁大方，符合目标受众审美，易于识别和记忆，能够反映班级文化和学校形象。
05
班徽设计实践与总结
设计实践：班级班徽设计任务
01
02
03
04
确定设计主题
根据班级特点和活动需求，确 定班徽设计的主题和风格。
创意构思
鼓励同学们发挥想象力，提出 各种创意构思，包括图案、色
彩、字体等。
设计初稿
根据构思，绘制班徽的初步设 计稿，进行初步的布局和排版
。
征求意见
将设计初稿展示给同学们，收 集意见和建议，进行修改和完
善。
设计总结：班级班徽设计经验分享
文字排版技巧
•·
文字大小与间距： 根据班徽的整 体布局和视觉效果，调整文字的 大小和间距，确保文字清晰易读 。
文字在班徽设计中起到说明和补 充的作用，合理的文字排版能够 增强班徽的可读性和美观度。
选择字体： 根据班徽的整体风格 选择合适的字体，如简洁明了的 现代字体或古朴典雅的传统字体 。
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高一（3）班
题记：思想有多远，我们就能走多远。
第一组作品
班徽含义： 1.右下角three，右上角，像个藤蔓，也是个三
代表三班的意思。
3. 中间那个大大的蝴蝶，还是个三。
色彩缤纷的蝴蝶象征着我们美好灿烂的青春
4.底色为白色，象征着我们纯洁心灵和美好的未来一片光明！！！设计，制作：朝旭
承办：高一（3）班研究性学习第一小组
第二组作品
班徽含义：这飘逸勃发的造型，代表着我们三班的团结，奋发向上，无时无刻不散发着青春的活力。
这黑与白的交错，代表的是我们的成熟冷静，在学习的道路上脚踏实地。
齐心协力，厚积薄发，我们将跨越低谷，冲向理想的最高峰。
设计，制作：夏昊璠
承办：高一（3）班研究性学习第二小组
第三组作品
班徽含义：1.三叉戟，代表“三”的意思；汇聚于一点，代表全体同学团结一心，勇于进取！
2.红，黄，黑三种颜色形成对比，表示青春是多姿多彩的，有欢乐，有泪水，也有思考。
3. “Legend”是中文“传奇”的意思，代表我们是传奇，我们能创造传奇！
设计，制作：文倩
承办：高一（3）班研究性学习第三小组
班徽含义：两个数字“3”围绕成一个两个爱心的形状，寓意着三班同学的心永远团结在一起。
旁边插入的一行小字是“I love class 3, my family. 三班是我家，维护靠大家！
设计，制作：向晶珒
承办：高一（3）班研究性学习第四小组
班徽含义：1.图案外围对称的麦穗象征着团结，蓝色的底色象征着和谐。
2. 中央的雄鹰在向着更高处展翅翱翔，象征着三班积极进取，不懈奋斗的精神。
雄鹰的金色象征着我们奋勇勃发的活力和创造力！
设计，制作：万凯翔
承办：高一（3）班研究性学习第五小组
第六组作品
班徽含义：1.“3”代表三班，红黄两种颜色代表青春的火热，靓丽，2. “3”背后的缺失的圆弧，代表太阳，发出万丈光芒，照亮我们的青春，也意味着我们前程似锦。
3. 外围的圆表示三班同学团结一心。
设计，制作：秋蓉
承办：高一（3）班研究性学习第六小组
第七组作品
班徽含义：1.“龙，凤”比喻三班同学如龙似凤，前程似锦！
2.中间的“叁”以及“叁”字下的“三”用阿拉伯数字“3”表示，都代表三班的意思。
3.“龙，风”围绕着“叁”意味着三班同学团结一心，共同进步！
4.整体寓意：寒窗三年狂龙脱胎滕四海苦读十载凤凰涅槃凌九霄
5.整个设计用中国泼墨画和中国书法表达，形神兼备，具有中国传统文化特色和韵味！
设计，制作：米星泽
承办：高一（3）班研究性学习第七小组
入围作品
高一（3）班班徽
心纳天地比海阔
志存高远凌绝巅
后记：这里有原创，也有“百度”再加工，但是更重要的是体现了我们的思想，展现了我们的才能！我们深信，这仅仅是开始，未来的我们必定能创造出与众不同的辉煌！。