新版(人教版)七年级语文上第五单元考试题(含答案解析)
人教版七年级语文上册第五单元阅读鸟_动物笑谈复习试题(含答案) (10)
上队伍96．在黑豹救小吴的事件中，黑豹付出了怎样的代价？97．假如是你，你会不会选择带黑豹一起前进？为什么？98．你如何理解在队伍前进的那一刻，黑豹努力地站起来，并朝反方向走去的举动？【答案】95．小吴坚持带黑豹上路小吴接命令被迫放下黑豹96．黑豹脱落了两颗牙齿，折断了一条后腿，且因伤口感染而多日发烧。
97．(示例)：我不会。
因为带着黑豹前进，结局只是双双死去，而不带着黑豹的话，“我”能够继续完成任务，黑豹的身体也会慢慢康复。
98．黑豹是不想让小吴为难，以自己的暂时离开来消除小吴的矛盾心理。
【解析】95．试题分析：情节概括题。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
这两个空，一定要以小吴为陈述的主体。
96．试题分析：考查对情节内容的解读。
第3段“九死一生的小吴被黑豹救了，黑豹却脱落了两颗牙齿，折断了一条后腿”。
第5段“黑豹为此付出了代价，伤口感染让它持续三天高烧不退”。
此题根据题干要求找到答案区域是关键。
97．试题分析：考查根据文章的内容续写情节的能力。
要读懂上下文的内容，要考虑到上文黑豹的身体因为受伤已经很虚弱了，所以选择带黑豹一起前进结局会很惨，轻装前进才能得胜利。
98．试题分析：考查对黑豹心理的揣测的能力。
上文“队伍要离开了，小吴向黑豹奔去，三十岁的大男人抱着一条狗失声痛哭”，这是一种痛苦的选择。
而黑豹仿佛懂得人的矛盾心理，在队伍前进的那一刻从朝反方向走去，这是黑豹不想让小吴为难，想以此来消除小吴的矛盾心理。
这是对黑豹心理的刻画，也是黑豹招人疼爱的另一个因素。
99．文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯？【答案】“我”专注于动物行为的研究，为了探求真理，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。
其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的专注、执着与忘我的精神。
人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题一(含答案) (32)
间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
文言文阅读。
（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）天津弋人得一鸿，其雄者随至其家，哀鸣翱翔，抵暮始去。
次日弋人早出，则鸿已至，飞号从之；既而集其足下。
弋人将并捉之.见其伸颈俯仰，吐出黄金半铤.弋人悟其意，乃曰：“是将以赎妇也。
”遂释雌.两鸿徘徊，若有悲喜，遂双飞而去。
弋人称金，得二两六钱强。
噫禽鸟何知而钟情若此！289．《聊斋志异》是一部文言小说集，作者____，____（朝代）文学家。
290．请根据以下材料，写出文中词语的意思。
“从”字甲骨文字形如下图所示，表示两人相从，本义是“随行，跟从”，引申义有“顺从”“听从”等。
（1）（甲）文中“一狼仍从”的“从”意思是____。
“集”字甲骨文字形如下图所示，表示鸟停在树上，本义是“群鸟停在树上”，引申义有“停，停留”“聚集”等。
（2）（乙）文中“既而集其足下”的“集”意思是____。
人教版语文七年级上册第五单元测试卷及参考答案(3套题)
人教版语文七年级上册第五单元测试卷（一）（分值120分）一、积累运用（34分）1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．禁锢．（gù）怂．恿（sǒnɡ）迷惘．（máng）B．长喙．（huì）瞵．视（lín）羽翮．（hé）C．感喟．（kuì）屋脊．（jí）倏．地（shū）D．伫．立（zhù）嗔．怪（chēn）干瘪．（biē）2.（3分）下列词语中，书写无误的一项是（）A.不动声色一尘不柒妄下断语怪诞不经B.斑斑驳驳生意葱茏进退维谷据为己有C.眼花嘹乱秩绪井然石破天惊神采奕奕D.遒劲有力相得益章面面相觑大相径庭3．（3分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）要解决对食品市场监管______的问题，就必须改革监管体制和工作机制。
（2）这部小说感人至深，作品主人公的______，就是著名的民族英雄文天祥。
（3）学生没打好基础，______，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。
A．不力原型拔苗助长B．不利原形拔苗助长C．不利原形好高骛远D．不力原型好高骛远4.（3分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”B．我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
C．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。
也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀…其中赛龙舟最受人们喜爱。
5．（3分）依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是（）近年来，我国各地普通兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。
家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续，，，，，。
①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力②③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价④这其实是给人思想加工的第一道工序⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向。
人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题三(含答案) (15)
草堆下，卸下担子拿起刀。
狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。
时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。
他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。
身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。
他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。
狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。
（乙）一个有钱人家，偶尔得到两只小狼，将它们和家狗混在一起喂养，狼和狗相处地相安无事。
两只小狼渐渐长大，很容易驯服，富室主人竟然忘了它们是狼。
一天，富室主人白天躺在客厅里睡觉，听到群狗呜呜地发出怒吼之声，惊醒起来四周看看没有一个人。
富室主人再次就枕准备睡觉，狗又像先前那样吼叫，他便假睡来等着（观察情况）。
富室主人（发现）两只狼观察他的动静，想要咬他的喉咙，忠心狗发现了狼的企图，为了提醒主人发出怒吼声。
富室主人就杀了狼，剥了它们的皮。
狼有凶恶的本性，确实不虚妄啊！那凶恶的本性，只不过是被深深地隐藏着罢了。
它们表面上假装亲昵，而背地里却心怀不轨，还不单单有这么点野心。
野兽本性不足多说，为什么富人还要来饲养它们，而给自己留下祸患呢？阅读（甲）（乙）两篇文言文，完成下列小题。
（甲）屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（乙）一屠暮行，为狼所逼。
道旁有夜耕所遗①行室②，奔入伏③焉。
狼自苫中探爪入。
屠急捉之，令不可去。
顾④无计可以死之。
惟有小刀不盈⑤寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕（shì）⑥之法吹之。
部编人教版七年级语文上册 第五单元(含答案)
一、积累与运用。
1.下列各项中字音完全正确的一项是( )A.羽翮．(gé) 蜷．伏(quán) 瞵．视(lín)B.戟．张(jǐ) 亢．奋(kànɡ) 睥．睨(bì)C.感喟．(wèi) 禁锢．(gù) 虐．待(nüè)D.绦．带(tāo) 榛．子(zhēn) 惊愕．(è)2.下列各项中没有错别字的一项是( )A.孤苦伶仃普天同庆迫不急待B.大相径廷恋恋不舍张牙舞爪C.神彩奕奕直截了当恍然大悟D.戛然而止盛气凌人不计其数3. 下列加点的词语使用不恰当的一项是( )A.在这个喧嚣浮躁的世界上,芸芸众生．．．．都在为生活忙碌奔波,很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。
B.为迎接学校首届文化艺术节,李明和他的搭档们逢场作戏．．．．,精心编排了一部反映校园生活的话剧。
C.他是一个技术成熟、经验丰富的选手,这次在奥运会上夺冠,应该是十拿九稳．．．．的事。
D.从燕子呢喃到荷花盛开,从鸣蝉噤声再到大地沉寂,大自然年年如是,周而复始．．．．。
4.下列关于课文内容的表述错误的一项是( )A.郑振铎的《猫》是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。
B.康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。
C.梁实秋的《鸟》,托物言志,借对束缚鸟的自由的做法的谴责,表达了作者对无拘无束的自由生活的向往之情。
D.蒲松龄(1640—1715),明代文学家。
字留仙,一字剑臣,号柳泉居士。
室名聊斋,世称聊斋先生。
5.下列句子没有运用比喻手法的一项是( )A.(猫)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
B.那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。
C.它像虹似的一下子就消逝了。
D.我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动。
6.综合性学习。
我市某中学正在开展以“我是小小主人翁”为主题的活动,旨在增强学生的责任意识,培养学生的担当精神。
人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (18)
（乙）卞庄子刺虎司马迁卞庄子欲刺虎，馆竖子①止之，曰：“两虎方且②食牛，食甘③必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。
若从伤而刺之，一举必有双虎之名。
”卞庄子以为然，立须④之。
有顷⑤，两虎果斗，大者伤，小者死。
庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
（选自《史记•张仪列传》）（注释）①馆竖子：旅馆的童仆。
②方且：正要。
③食甘：吃得有味。
④须：等待。
⑤有顷：过了一会儿。
171．解释下列句中加点词语。
（1）恐前后受其敌．（_____）（2）目似瞑，意暇．甚（____）（3）馆竖子止．之（_____）（4）卞庄子以为然．（_____）172．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是A．屠乃．奔倚其下乃．悟前狼假寐B．意将隧入以．攻其后也卞庄子以．为然C．后狼止而．前狼又至若从伤而．刺之D．禽兽之．变诈几何哉一举必有双虎之．名173．用现代汉语翻译下列句子。
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
174．填空、简答题。
（1）（甲）文“屠户”和（乙）文“卞庄子”共同的性格特点是：____、____。
（2）请从（甲）文“狼”的角度和（乙）文“虎”的角度，分别概括你从两文中得到的启示。
____________【答案】171．胁迫，攻击悠闲制止正确，对172．D173．（1）过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
（2）（这时）卞庄子朝那只受伤的大虎刺去，一个举动果然获得刺杀两只老虎的功劳。
174．（1）机智勇敢（2）【甲】对于像狼一样的恶人，决不能抱有幻想，妥协退让，必须识破他的假象并敢于斗争，才能战而胜之。
【乙】只有善于分析矛盾，利用矛盾，把握时机，有智有勇，才能收到事半功倍的效果。
【解析】171．考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题注意古今异义词，敌：胁迫，攻击。
【七年级】七年级上册语文第五单元检测试题及答案(人教版)
【七年级】七年级上册语文第五单元检测试题及答案（人教版）七年级上册语文第五单元人间亲情一、（4分）全卷书写分。
二、（26分后）基础存储东站1．根据课文内容进行常用字填空。
我在查获（）墨的满足用户中，又很愤慨他的催了我的眼睛，这样苦心贫（）地去偷做没岂孩子的玩艺。
我立刻低头（）割断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮（）在地下，挥施明德了。
2．根据提示，在具体的语境中正确的填写成语。
①我（）似的，便跑向太少有人回去的一间沉积杂物的小屋回去。
（形容忽然全然恍然大悟）②我想拆散一家人，分成两路，（），终不愿意。
（每一个人或事物都得到合适的安顿）3．念下面的小故事，说道说道文中的母亲就是一个怎样的人。
诺贝尔文学奖得主大江健三郎在文章中曾提到他小时侯很怕死，有一次因病住院，哭闹不休，不肯让家人离开。
母亲便对他说：“放心吧，你要是真的死了，我会把你再生出来的！”他听了平静了一些，但是过了一会儿，他又很不放心地跟母亲说：“假如将来的我生下来了，叫他好好学现在的我。
”从此以后，他就很小心自己的言行，努力做个好孩子。
4．按建议简答。
（1）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
体会其作用。
（2）为什么挑《荷叶母亲》这个题目？表明理由。
5．请用简洁的文字概括下列作品中人物的形象。
①《风筝》的“我”就是②《羚羊木雕》中的“妈妈”是③《散步》中“我的母亲”就是④《世说新语·咏雪》中的“谢道韫”是6．写下以下各段文字所用的表达方式。
(1)那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
()(2)完全忘怀，不无愤恨，又存有什么原谅凌驾呢?父者的恕，撒谎罢了。
()(3)那只黑色硬木雕成的工艺品，是爸爸从非洲带回来送给我的。
它一直放在我桌子的角上。
()(4)存有一回，我们会面的时候，就是脸上都已迎镌刻了许多“生”的艰辛的条纹，而我的心很沈重。
()7．根据原文（包括课本附录课外古诗词）填空。
人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (29)
（2）一屠．晚归______用作______（3）一狼洞．其中______用作______（4）恐前后受其敌．______用作______。
【答案】名词；状语，像狗一样动词名词，屠户名词动词，打洞名词动词，攻击【解析】【详解】本题考查学生对词类活用现象的把握。
文言词语的词类活用包括：（1）名词作动词；（2）动词作名词；（3）形容词作名词和动词，形容词的使动用法和意动用法。
（4）名词作状语等。
要求学生能结合具体语境准确辨析其用法即可。
“犬．”名词作状语，像狗一样。
280．解释下列句中加点的词语。
（1）缀．行甚远（_____）（2）屠大窘．（_____）（3）弛．担持刀（_____）相向（_____）（4）眈眈．．（_____）（5）一狼径去．．（6）止露尻．尾（_____）（7）目似瞑．（_____）（8）狼亦黠．矣（_____）【答案】紧跟；处境困迫，为难；放下注视的样子径直走开屁股闭眼狡猾【解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
“缀．”紧跟；“径去．．”，径直走开；“瞑．”，闭眼。
阅读下面的选文，完成后面的习题。
墨鱼自蔽林昉海有虫，拳然而生①者，谓之墨鱼。
其腹有墨，淤于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹墨而渔之。
噫②！彼所自蔽者，乃所以自祸也欤！人有恃知，亦足以鉴。
（注释）①拳然而生：蜷曲地生长。
②噫：文言叹词，相当于“唉”。
281．对下面句中加点词语的解释不正确的一项是（）A．谓．之墨鱼（认为）B．则以墨蔽．其身（掩蔽）C．故捕者往往迹墨而渔．之（捕获）D．亦足以鉴．（借鉴）282．用现代汉语翻译下面的句子。
彼所自蔽者，乃所以自祸也欤！283．读完这则寓言，你有什么感悟？【答案】282．它们用来掩护自己的东西，竟然给自己带来了灾难啊！283．聪明反被聪明误，我们在生活和学习中，要脚踏实地，切不可耍小聪明。
【中小学资料】七年级语文上册 第五单元 第16课《紫藤萝瀑布》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第16课《紫藤萝瀑布》同步练习一、基础攻坚1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
瀑．布( ) 伫．立( ) 笼．罩( ) 迸．溅( ) 酒酿．( )忍俊不禁．( ) 仙露．qióng( )浆盘qiú( )卧龙答案：pù zhù lǒng bèng niàng jīn 琼虬解析：注音时要注意嫩芽的“伫”声母是“zh”，不是“ch”。
”笼罩“的“笼”，“酒酿”的“酿”声母是“l”，不是“n”，“盘虬卧龙”的“虬”不要写成“球”。
2、下列加点字注意有误的一项是（）A．迸．溅bèng 绽．开zhàn 挑．逗tiǎo 伫．立zhùB．伶．仃líng 笼．罩lǒng 酒酿．liàng 条幅．fúC．沉淀．diàn 辉煌．huáng 琼．浆qióng 枯．槐kūD．凝．望níng 瀑．布pù 盘虬．卧龙qiú 花穗．suì答案： B解析：注意“迸”的读音是“bèng”而不要读成“bìng”，“酿”的声母是“n”而不是“l”，“凝”的声母是“n”不要读成“y”，“穗”是平舌音不是翘舌音。
3、选出每组中有错别字的一项。
①A．浅紫 B．抚摸 C．遮住 D．遗撼（）②A．笼罩 B．繁蜜 C．琼浆 D．喜悦（）③A．瀑布 B．发瑞 C．迸溅 D．蜂围（）④A．蝶阵 B．盛开 C．最嫩 D．贮立（）答案：①、D ②、B ③、B ④、D解析：“遗撼”应该是“憾”；“繁蜜”应该为“繁密”；“发瑞”应该是“发端”；“贮立”应该为“伫立”。
4．下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是( )A．“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
B．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
C．（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容。
人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (16)
来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。
他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。
狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。
他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加笑料罢了。
乙：有个有钱人家偶尔得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起豢养，也和狗相安（无事）。
稍微大了点，还是很驯服。
竟然（就）忘了它是狼。
一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看没有一个人。
再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。
便（发现）两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让（它们）上前。
就杀（狼）取它们的皮。
这事（是）堂侄虞敦说的。
狼子野心，（是）真实（而）没有诬蔑（它们）啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了。
表面上假装亲昵，而心里却心怀不轨，更不单单有这么点野心。
野兽有这样的情况不并足以说什么，为什么连人都回这样而延误自身呢？（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似暝，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转視积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
（乙）一屠暮行，为狼所逼。
道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。
狼自苫中探爪入。
居急捉之，令不可去。
顾无计可以死之。
惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之①。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
七年级语文上册第五单元第18课鸟练习新人教版(含答案)
鸟一、积累与运用1.下面词语书写无误的一项是( )A.蜷伏栅栏碰璧鼎沸B.俊俏胸禁黛青魁梧C.白鹭倏地幻想廷席D.偶然战栗蓬松取暖2.选词填空。
(1) 我感觉兴味的不是那人的(悠闲、闲适、悠哉),却是那鸟的(痛苦、苦楚、苦闷)。
(2)有的一声长叫,包括着六七个音阶;有的只是一个声音,圆润而不觉其单调;有时是(独奏、合奏、重奏),有时是(独唱、合唱、齐唱):简直是一派和谐的交响乐。
3.指出下列句中引号的具体用法。
(1)冬天还有遮风的棉罩,十分地“优待”。
( )(2)有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
( )(3)一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血,想到客愁,觉得有无限诗意。
( )4.分析下面语句所用的修辞手法及作用。
(1)有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
(2)鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥,那样的秾纤合度。
跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。
(3)但是我发现那麻雀的羽毛特别的长,而且是蓬松戟张着的,像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。
二、课内语段阅读我开始欣赏鸟,是在四川。
黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的。
有的一声长叫,包括着六七个音阶;有的只是一个声音,圆润而不觉其单调;有时是独奏,有时是合唱:简直是一派和谐的交响乐。
不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。
等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。
一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。
客夜闻此,说不出的酸楚!在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。
世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。
多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃。
有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题三(含答案) (4)
如悬诸树而蚤②取之。
遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。
狼乃止。
屠归。
昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。
逡巡④近视，则死狼也。
仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。
时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹⑤之，是可笑也！（选自《聊斋志异·狼三则》）［注释］①欻（xū）：忽然，突然。
②蚤：通“早”。
③昧爽：拂晓，黎明。
④逡（qūn）巡：有顾虑而徘徊不前。
⑤罹（lí）遭遇祸患。
44．解释下列句中加点的词。
①有屠人货．肉归____②瞰．担上肉____③随．屠尾行数里________④仰首细审．．45．把下列句子译成现代汉语。
①屠惧，示之以刃，少却。
②不如悬诸树而蚤取之。
46．［甲］［乙］两文中的两只狼有哪些相同点？有哪些不同点？47．［甲］［乙］两文中的两个屠户，你喜欢哪一个？为什么？48．［甲］［乙］两文的最后一段都是什么表达方式？都在文中起怎样的作用？49．［甲］［乙］两文告诉我们怎样的道理？【答案】44．①卖②窥视③紧跟着走④仔细观看45．①屠户很害怕，拿出刀来吓狼，狼稍微退后了几步。
②不如把肉挂在树上到第二天早上来取。
46．相同点：贪婪。
不同点：［甲］文中的狼狡猾阴险；［乙］文中的狼愚蠢。
47．示例：喜欢［甲］文中的。
因为［甲］文中的屠户具有勇敢、机智、顽强的斗争精神。
他通过自己的拼搏与奋斗夺得了最终的胜利，其精神给人以教益。
而［乙］文中的屠户虽然也获利了，但只是坐享其成，其教育意义远没有［甲］文那么积极而深刻。
48．议论；总结全文，点明中心。
49．（1）［甲］文：对待像狼一样的恶势力，一定要敢于斗争并善于斗争。
（2）［乙］文：不能过分贪婪，不能为了某种利益而不计后果。
【解析】【分析】44．此题考查的是文言文中重点字词的解释，实词的解释是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
同时注意把词语放在具体的语境中理解，这样才能将词语解释的更准确。
【人教版】2016年秋七年级上册语文：第5单元测试卷(Word版,含答案)
第五单元测试卷(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(20分)1．下列加点字的注音有误的一项是( C )(2分)A．红绫．(línɡ) 怅．然(chànɡ) 蜷．伏(quán) 叮嘱．(zhǔ)B．虐．待(nüè) 凝．望(nínɡ) 丰腴．(yú) 倏．地(shū)C．感喟．(kuì) 戟．张(jǐ) 干瘪．(bǐ) 战栗．(lì)D．魁．梧(kuí) 嗔．怪(chēn) 惩戒．(jiè) 充沛．(pèi)2．下列词语书写无误的一项是( A )(2分)A．污涩怂恿懒惰乞丐诅骂畏罪潜逃B．瞵视安祥鸟喙班斓鸢鹰据为已有C．跼蹐褴褛伫立迷罔料悄神彩奕奕D．鸱枭蹒跚麝香窗灵笨拙狼奔豕突3．下列加点成语运用有误的一项是( B )(2分)的人物。
A．在抗日战争时期，白求恩大夫是一位家喻户晓．．．．B．王宁数学成绩一向很好，这次考试竟然只得了九十多分，真。
是怪诞不经．．．．。
C．他这次发言和上次比较，内容大相径庭．．．．D．他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。
．．．．4．下列句子有语病的一项是( A )(2分)A．通过本单元的学习，使我认识到要关爱动物，善待生命。
B．家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。
C．等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。
D．我讨厌它身上那条链子的声音和它柔软光滑的肋部周围那一圈被磨损的皮毛。
5．下列标点符号使用不规范的一项是( D )(2分)A．它两只手交叉，久久地，全神贯注地坐在窗台上。
B．它发疯似的摇晃它，咬住它，仿佛要看看这树枝是不是活的。
C．还不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？D．“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。
”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
人教版七年级语文上册第五单元阅读鸟_动物笑谈复习试题(含答案) (6)
④至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。
当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。
有许多动物被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁、很孤独，因而它们很快就会死去。
但是，如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，它们就会生活得很快活。
⑤有很多鱼觉得跟人在一起的时候是一种安慰。
猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。
这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，也能生活得很好。
⑥寂寞对于低级动物来说就更难忍受了，因为我们人是无法和它们在一起的。
有些小鸟，如戴菊鸟和长尾巴山雀就喜欢群居。
把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而死。
这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的(过去人们就是这样想的)，而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。
昆虫没有同类的陪伴也会死亡。
在欧洲，变蛾子的毛虫(它是林业的⑦有些．．一大灾害)就是群居生长的。
它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。
它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。
但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路，就一定会死亡。
当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。
它的食欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。
但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友(哪怕只是一个毛虫的模型)，它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。
⑧这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。
在孤独的环境里，它们根本就不能活。
只要它们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。
只有等到它们的伙伴多到一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。
蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个，如果少于25个，这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。
56．认真阅读本文，说说动物忧伤的原因有哪些。
57．仔细阅读第②段中画线的句子，说说其作用。
58．第⑦段中加点词语“有些”有什么作用？59．读了本文后，你一定对动物有了别样的情感吧，请以“善待动物”为主题，拟一则公益广告。
人教版七年级语文上册第五单元阅读 猫 郑振铎复习试题一(含答案) (10)
“我”；事件：芙蓉鸟被吃，冤枉了猫；结果：最后一段“自此，我家永不养猫”。
概括语言要简洁，不必叙述细节。
所以可以概括为“我们收养了一只流浪猫，家里的芙蓉鸟被吃了我们却错怪了它，这只猫亡失之后，我因为愧疚不再养猫。
”84．（1）本题考查对双引号作用的分析。
此题首先明确自己的观点，双引号不能删掉。
“畏罪潜逃”本身运用了拟人化的手法，将猫人格化了，写出了花白猫犯了错，害怕被惩罚，躲了起来；但是，结合全文内容看，鸟并不是花白猫吃的，所以“畏罪潜逃”只是作者当时的主观看法，但后来证实鸟不是花白猫吃的，所以“畏罪潜逃”是作者的一种误解，加上双引号，表示有特殊的含义，暗示花猫并不是真的畏罪潜逃，也为下文情节做了铺垫。
（2）本题考查对词语的赏析。
对词语的赏析，答题模式一般为：这个词原意指……，在这里指……（一般从词性、感情色彩、修辞、是景物还是人物描写几个方面考虑），生动形象地写出了……（动作或形态，具体结合文章），表现了/表达了……。
本句“蜷伏”从词性上分析是动词，写出了猫伏在母亲或三妹足下的形态，表现了猫的可爱，也看出家人对猫的喜爱，让人觉得温馨和谐。
85．本题考查学生的想象能力和语言表达能力。
此题为开放性题目，只要能够结合“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”这句话，并且运用第一人称叙述好即可。
示例：“这两只鸟真漂亮啊，要是我也能像他们一样漂亮就好了！”86．本题考查对文章关键信息的提取。
造成“我”对猫产生误解的原因主要有：第③段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”，猫对鸟表现出特别的注意；第④段“张婶，留心猫，它会吃鸟呢”和第⑨段“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了”妻子对张婶说的话，也在无形中影响了“我”；第⑥段“是什么东西把它咬死的”，鸟是被咬死的，“我”家里唯一会咬鸟的就只有那只花白猫。
阅读下文，回答问题。
人教版七年级语文上册第五单元阅读猫郑振铎复习试题二(含答案) (2)
对，后来的现代汉语说“可能”、说“恐怕”（表揣测）并去掉“也”。
）D．好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
（“挣扎”一词，在古代汉语中出现较晚，但都表示双方活动中的某一方的动作，而不表示“他与他”共同都在“挣扎”。
现代汉语中不再使用古代汉语的意思。
）【答案】D【解析】此题考查的是词语的规范使用。
要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
D. “挣扎”一词，现代汉语中继续使用古代汉语的意思，故“现代汉语中不再使用古代汉语的意思”说法不正确。
16．下列语句中有错别字的是（）A．后来这只猫不知怎地忽然削瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
B．三妹便怂恿着她去拿一只来。
C．冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
D．大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
【答案】A【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A.“削瘦”应改为“消瘦”。
17．下列加点词语解释有误的一项是( )A．结局总是失踪或死亡(下落不明)．．(小伙伴)B．可怜这两月来相伴的小侣．．C．三妹很不高兴地咕噜着道(咕哝)．．的动物(形容事物不清晰)D．它在我家仍是一只若有若无．．．．【答案】D【解析】试题分析：D项“若有若无”在此处应是形容关系不亲密。
第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、语言表达18．语言运用——修改病句。
(1)在啦啦队一阵又一阵的助威声中，给队员们增添了无穷动力。
_________________________(2)“智者千虑，必有一失”，任何人都难免没有失误。
_________________________【答案】(1)删去“在……中”。
(2)删去“没”。
【解析】试题分析：(1)残缺主语，去掉“在……中”或“给”。
(2)逻辑错误，删去“没有”。
改为“任何人都难免失误”。
19．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
2024年人教版七年级上册语文第五单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版七年级上册语文第五单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第五单元《散文两篇》中的是（）A. 翠色欲流B. 孤掌难鸣C. 雄关漫道D. 斗折蛇行2. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）A. 他说话总是拐弯抹角，让人难以理解。
B. 这幅画的色彩搭配非常巧妙，美不胜收。
C. 在比赛中，他屡次三番地失误，最终导致失败。
D. 春天来了，万物复苏，鸟语花香。
3. 下列诗句中，出自《春》的是（）A. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4. 下列作家中，不属于第五单元的是（）A. 老舍B. 朱自清C. �郁达夫D. 莫怀戚5. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使同学们认识到了环保的重要性。
B. 他的学习成绩比过去提高了许多。
C. 老师要求同学们积极参加这次公益活动，并且提出了具体要求。
D. 这个故事里的主人公，让我深受感动。
6. 下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A. 精致（zhì）B. 咄咄逼人（duō）C. 憧憬（chōng）D. 洗涤（dí）7. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）A. 雪后的校园，一片洁白。
B. 风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响。
C. 鲜花在阳光的照耀下，绽放出灿烂的笑容。
D. 月亮悄悄升起，照亮了整个夜空。
8. 下列句子中，属于过渡句的一项是（）A. 他每天都很努力学习，成绩自然就好了。
B. 这件事虽然过去了很久，但我仍然记忆犹新。
C. 青蛙是庄稼的守护者，我们要保护它们。
D. 沿着小路走，左边是一片树林，右边是田野。
9. 下列成语中，与“画蛇添足”意思相近的是（）A. 推陈出新B. 多此一举C. 弄巧成拙D. 换汤不换药10. 下列句子中，使用了反问修辞手法的是（）A. 春天来了，百花齐放，真是太美了！B. 这样的环境，难道不是我们共同努力的结果吗？C. 他每天都按时完成作业，是个好学生。
人教版七年级语文上册第五单元综合与测试复习试题二(含答案) (11)
街－人民南路－人民南路与永乐街交叉路口－人民北路－文化广场。
再依据路线图标示的方向中，用说明性的语言具体介绍即可。
阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一百岁杨绛，一直都在读书。
读过多少书，她自己也许都无法统计。
杨家世代读书，藏书颇丰。
作为名门之后，杨绛打一落地便被书香濡染。
父亲在《申报》发表的评论一篇接一篇；母亲料理一家大小衣食住用，得空总要翻阅古典文学、现代小说。
这样的生活环境，给杨绛营造了良好的读书氛围。
她不仅好读书，还能读好书。
她在书山文海里游走，撷取智慧之珠，研磨成粉，敷之饮之，所以，自内而外，都浸淫着浓郁的书卷之气。
杨绛与钱锺书的结合，也是两个大家族藏书智慧的融合。
他们的涵养，是中国千年文化累积出的高峰，是中西文化交汇后聚合的海洋。
且不说《围城》，就读杨绛的《我们仨》，你也不难品味到一代才女深厚的文化素养。
即便是细碎的生活琐事，你也能读出流淌其中的文化气韵。
这样的文字，绝不是一个腹中空空的人所能杜撰出来的。
随手拈来的经典诗文，嵌入自己的叙述语言中，自然妥帖，丝毫看不到书呆子写作时掉书袋的印痕。
材料二读经典的书籍，就像接受一次次精神上的洗礼。
它们值得一读再读，每一次阅读，都会有不一样的收获。
真正的好文字如春风拂柳，雨中白莲，雪中红梅，暗香浮动。
它们充满诗情画意，明丽纯粹；它们充满叩问深思，发人深省。
真正的阅读能洗涤和提升灵魂。
好的文字如同一幅水墨丹青，懂得留白之美，留给读者思考、回味的空间。
好书，需要静静品读，慢慢欣赏。
网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，就像一个步履匆匆、神色慌张、着急赶路的人。
这样走马观花，只会错失沿途的许多美景。
“快”字让阅读的美好感觉荡然无存。
读得慢一点，等一等灵魂。
材料三司马光爱读书，总是抓紧一切时间学习，在他的书房中，除了卧具和图书，还有一个奇特的枕头。
这个枕头用圆木做成，是司马光为了约束自己不至于睡得太久而做的。
当他睡得太熟或太久时，一翻身，枕头就会滚动，这样他就会被惊醒，赶紧又起来继续看书。
人教版七年级语文上册第五单元阅读 猫 郑振铎复习试题一(含答案) (2)
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
B项没有语病。
其他各项语病如下：A项缺少宾语中心语，在句末加上“的准备”。
C项语意重复，“约有”与“左右”重复，可去掉其中一个。
D项不合逻辑，两面对一面，可把“能否”去掉。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
13．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）历史车轮，时代潮流。
历史只会眷顾、、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
A．滚滚向前浩浩荡荡坚定者奋进者B．滚滚向前浩浩荡荡奋进者坚定者C．浩浩荡荡滚滚向前坚定者奋进者D．浩浩荡荡滚滚向前奋进者坚定者【答案】A【解析】此题考查选词填空。
首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“车轮”应与“滚滚向前”搭配，“潮流”应与“浩浩荡荡”搭配。
故排除C、D两项。
“眷顾”后的两个横线上的词语与“搏击者”应该是递进关系，所以应该填写为：坚定者、奋进者。
据以上分析可知应选A。
14．下列说法有误的一项（）A．《猫》选自《郑振铎文集》，作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。
B．课文共写了三只猫，重点写的是第一只猫。
C．对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。
D．课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。
【答案】B【解析】【详解】B项错误，重点写了第三只猫。
15．下列句子中有语病的一项是（）A．它常常对鸟笼凝望着，也许是羡慕鸟儿的美丽，也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……B．在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的艰辛，不受欢迎的人往往会成为冤家的牺牲品。
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七年级语文上第五单元测试卷一、（本大题共24 分）1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3 分）A.耸(s d ng)立吮(sh cn)吸修葺(r o ng)匀称(ch e n)B.干涸(h e) 日晕(y u n)静谧(m i)篝(g ou)火C.青冥(m i ng)大颚（e）低劣(li e)悄(qi a o)然D.鸟喙(hu ') 气氛(f e n)潜(qi a n)行葱茏(l o ng)2. 下列词语中没有错别字的一项是（)(3 分)A. 畅谈瑶远木杮毫不忧豫B. 奇幻海域桌越昂首挺立C. 溅落绸暮裹藏更胜一愁/D. 征兆轻盈档案惊心动魄3. 下列句子中，没有语病的一项是（）（3 分）A. 能否讲究方法是提高办事效率的关键。
B. 飞船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，以便检测飞船是否正常，能否向月球飞行。
C. 为了避免不再发生交通事故，人们必须礼让为先。
D. 通过全校师生的共同努力，使我们的校园环境得到了很大的改善。
4. 下列加点词解释有误的一项是（）（3 分）A. 生命的航船从太古．．不息地向近代进发。
（远古，上古。
）B. 那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆．．。
（事后显露出来的迹象。
）C. 然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗……迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程．碑．．。
（比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
）D. 乌云弥．漫．了天空。
[（烟尘、雾气、水等）充满，布满。
]5. 下列各项中，没有运用修辞手法的一项是（）（3 分）A. 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼。
/B. 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
C. 长眠地下刚苏醒的化石啊，/你讲的故事多么令人神往、惊讶！D. 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。
6. 综合性学习。
（9 分）为了宣传科技发展的成就，普及科学知识，提升市民的科学文化素养，2013年5月18 日，“重庆市科技活动周”在重庆科技馆隆重开幕。
作为此次活动的宣传志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：活动周期间，重庆科技馆举办了为期一周的大型科普主题展。
主办方在会场设置了H7N9型禽流感专题展板，并邀请专家进行现场咨询；被网友称作“史上最舒适蜗居” 的7 平米“极限住居”在活动周与市民见了面；食品安全现场检测，如辣椒面、牛奶、粉条、木耳、蜂蜜等的掺伪鉴别；超市智能购物车展示了自主跟随、商品导购、自主结账等功能；裸眼3D系列产品展，让市民体验了裸眼3D视频、电影及游戏等。
材料二：本次科技活动周新命名了35 家重庆市科普基地，包括重庆白鹤梁水下博物馆、酉阳县青少年科技教育活动中心、重庆三峡中药科技馆、汽车碰撞安全及人员安全体验中心、三峡库区现代柑橘园等。
至此，全市共有72 家市级科普基地。
这些市级科普基地有56 家都免费开放。
材料三：重庆市教委近日提出“中小学生科学素质提升计划” 。
要求各学校开齐科学课程。
除了科学、物理、化学这些我们熟知的学科之外，还要善于从其他与科技教育直接相关的课程中发现科技教育因素，比如数学、生物，甚至语文、政治、历史等课程。
另外，还要有针对性地开展一些科技教育活动，比如科技创新小论文、小制作、小创意作品竞赛等活动。
(1) 请你依据材料一提供的信息，探究科技馆大型科普主题展的特点。
(3分)(2) 请你依据材料一提供的信息，以志愿者小王的身份补出他所说的话。
(2分) 小王：张阿姨，科技活动周开始了，科技馆里的科普展览很值得一看。
张阿姨：一天事情这么多，哪有闲心去看。
小王：张阿姨，可不是这样的，________________________________________________________ 张阿姨：哦，那还真应该去看看。
(3) 请你从材料二提供的五个科普基地中选择一个，为这个科普基地写一条体现其特色的宣传语。
(要求：有感召力，20字以内)(2分)科普基地名称：______________________________________________________________________ 宣传语：_____________________________________________________________________________(4) 根据材料二、三提供的信息，概括我市推进青少年科普工作的两条措施。
(2分)二、(本大题共36分)(一)阅读下文，回答后面的问题。
(12分)沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
/ 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。
然贝__________7. 解释下列句中加点的字词。
(5分)(1 )尔辈不能究物理___________________(2)一讲学家设帐.寺中 __________________(3)岂能为暴涨携之去 ___________________(4 )石又再转。
转转不已. ____________________(5 )遂反溯流逆上矣_____________________8. 用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)(1)凡河中失石，当求之于上流。
(2 )至石之半，石必倒掷坎穴中。
9.这个故事说明了一个什么道理？ ( 2分)(3)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？9.这个故事说明了一个什么道理？ ( 2分)10•你读了本文深受什么启发 ？（ 2分）（二）阅读下文，回答后面的问题。
（10分）我们还可以根据云上的光彩现象， 推测天气的情况。
在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
这种光圈叫做晕。
日晕和月晕常常产 生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云， 是大风雨的征兆。
所以有“日晕三更雨， 月晕午时风”的说法。
说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。
另有一种比晕小的彩 色光环，叫做“华”。
颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。
日华和月华大多产生在高积 云的边缘部分。
华环由小变大，天气趋向晴好。
华环由大变小，天气可能转为阴雨。
夏天， 雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
人们常说： “东虹轰 隆西虹雨。
”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
还有一种云彩常出 现在清晨或傍晚。
太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
朝霞在西，表明阴雨 天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。
所以有“朝霞不出门，晚霞行千 里”的谚语。
11. 下面关于这段文字说明的主要内容，理解正确的一项是（）（3分）A. 介绍云上的光彩。
B. 根据云上的光彩，推测天气的情况。
C. 介绍晕、华、虹、霞的特征。
D. 说明谚语有识天气的作用。
12. 下面关于这段文字运用的最主要的说明方法，判断正确的一项是（）（2分） A. 列数字 B. 打比方 C. 举例子 D. 下定义13. 下面关于这段文字的内容或写法，理解不正确的一项是（）（3分） A. 文段分别介绍了四种云上的光彩产生、分布情况，色彩和天气征兆。
B. 月晕常出现在卷层云上，月华大多出现在高积云的边缘。
C. 晕、华、虹、霞这四种云上的光彩，其形状都是弧形。
D. 文中引用谚语，增强了文章的说服力和趣味性。
14. “朝霞不出门，晚霞行千里”是天气谚语，你还知道哪些有关天气的谚语？请写出两条。
（2分）（三）阅读下文，回答后面的问题。
（14分）橡树之谜① 一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人， 到原始森林去探险 观光。
为了躲避一头因受惊扰而暴怒的黑熊， 我们在惊恐中拼命地奔跑。
等我喘着粗气停下 来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。
我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，在森林中兜转。
② 两天后，我拖着沉重的双腿，走出了林海，走进了一片低矮的橡树林。
我只觉得眼前 突然一亮：我终于见到了完整的太阳！③ 见到了完整的太阳，见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望。
我知道，橡树的果 实一一橡子，是可以食用的。
小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不 错。
我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。
我趴 在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。
④ 我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。
凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、灰心丧气的我一阵紧一阵地颤抖。
我觉得自己变成了一副空荡荡的躯壳。
⑤ 对生命的渴望使我作出最后的努力。
我使尽最后的力气，用匕首刮剥枯死的橡树皮， 想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。
就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，（2）“啄木鸟的做法”给你的人生启示：三、（本大题共40分）20.根据要求作文。
以“月球”为话题写一篇不少于 600字的作文。
每个小洞都镶嵌着一粒橡子一一饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！⑥ 这真是大自然的恩赐啊， 幸运之神又一次眷顾了我。
我噙着泪，疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子。
那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，一一简直就是一件完美的艺术品！⑦ 篝火在欢快地跳跃着， 映红了洁白的雪地， 橡树林显得分外绚丽。
我用烤熟的橡子驱 散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻地。
⑧ 同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜....。
⑨ 前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家， 他说：“拯救了你生命的不是什么神灵， 而是森林中常见的啄木鸟。
啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样，每年秋季都要为自己 贮存食物过冬。
为了不使贮存的食物被其他动物盗走， 它想方设法巧妙地在树上啄洞， 把食 物贮存在其中。
”我惊呆了，好半天默然无语一一当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！ ⑩专家还告诉我：“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树， 了它们的大森林。
”?啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？它们甚至比人类更懂得保护养育（选文有改动）15.为什么说“见到了完整的太阳，见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望” ？（4 分） 16.为什么“我觉得自己变成了一副空荡荡的躯 壳”？ （ 2 分） 17.选文第⑥段画线句表现了 “我”怎样的心理？ （ 2分）18. “难解的谜”是什么？其谜底又是什么？ （ 2分）19. 文中“我”的经历和啄木鸟的做法，分别给了你怎样的人生启示？（各答出一点即可） （4分）1）“我的经历”给你的人生启示：参考答案1. C (A项中“葺”应读q i;B项中“晕”应读y d n；D项中“潜”应读qi a n。