444如何当好一名村级小学校长
如何当好一名农村小学校长
如何当好一名农村小学校长一、要诚“要诚”即要有诚心。
“诚心”说起来简单，做起来并不那么容易，这也是一个校长必备的素质和心态，但是往往有的校长就是在诚心上失去了“人心”“群心”最后不得不自动下台。
诚心，其实就是以人为本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。
例如，我校有一位上了年纪的老教师，由于他身体条件的原因，造成他性格比较暴躁，经常导致发生体罚学生之事，学校班子经常要为解决此事伤透了脑筋，有一次由于学生上课思想开小差，结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，局面非常僵硬，我们找这位教师说理，可他却虽认错了一点，但还是坚持自己的观点，家长一方不肯罢休，经过再三调解，最后总算平息了这件事，我就按照《教师师德行风若干条例》处理了该教师并扣了有关奖金，但此后这位教师一直来对我耿耿于怀，说我不关照自己的教师，偏袒学生家长，相当一段时间不理睬我，对于这位教师，我能理解他的身体原因，但不能同情他体罚学生的手段，在学校需要适当岗位时，我给他调离了岗位，减少了他与学生之间经常接触的矛盾，开始他还以为我有意刁难他，后来他慢慢想通了，觉得这是组织上对他的照顾，现在他对所做的工作十分认真，埋头苦干，师生之间的关系也处理得比较融洽。
其次，平时对于生病教师，或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们，使他们懂得组织上对他的关心和帮助，同样也会换来对校长工作的支持和理解。
我相信，只有诚心诚意地对待每一位教师，校长的工作就会得到大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。
二、“要廉”当校长当然不比当官的有权和有钱，但是校长毕竟还有自己的一方天地和一点审批权，如何用好校长的权力当然各人有各人的想法，但我认为当校长必须要做到廉洁，因为校长是为人师表的带头人，校长的一举一动都会影响这所学校的形象，都会给教师带来一定的影响，比如说，在调动教师、评职、评优过程中，难免个别教师搞些小恩小惠的东西，校长在这些时候更要把握原则，俗话说：“吃人家的东西嘴软，拿人家的东西手短。
如何当好农村小学校长
如何当好农村小学校长俗话说得好：“不在其位，不谋其政。
”作为一个农村小学校长，要怎样利用有限的教育资源，搞好学校管理工作呢？通过近几年的工作实际的总结发现，我认为，做好一名小学校长，在学校管理方面应当做到以下几点：一、首先，校长要做到对自己团队的绝对信任学校是一个团体，虽然校长的领导力是核心和关键，但如果校长总是以自己的原则去要求每个人、每件事，而不给别人留有空间，这样也是最终会成为孤家寡人的。
尤其是如今，学校工作纷繁复杂，管理内容千头万绪，校长一人干事，是一定不行的。
学校班子是校长左膀右臂，校长必须与学校班子团结相处，要放权给班子一定的权力，属于他们职责的事，相信他们，让他们独立自主地行使职权，施展他们的才能，发挥他们的特长，不要乱加干涉，乱插手，使他们从内心感到自己的职位不是空的，权力是真的，责任是重的。
校长主要抓领导班子，领导班子各司其职，各行其事，这样学校就会良性循环。
二、要团结一心，有凝聚力校长在教育教学工作中，是连结上级领导和本校师生的纽带，他既传达上级教育部门的精神，又要带领老师和学生去完成教育教学的目的。
这就要求校长要善于团结人，使大家心往一处想，劲往一处使，形成一个良好的校集体，不独断专横。
三、始终把教育教学质量作为学校的第一任务学校办学质量的好坏，其最直接的标准就是学校的教学水平。
一所学校的教学水平是在先进的办学理念指导下，通过学校科学合理的教学规划指导，最终获得的教学成果。
作为小学校长而言，提高教学质量，增加学校教学水平是学校发展的必然选择。
只有学校校长将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做，在教学上应当紧跟时代步伐，通过对新课程改革的学习与实践，在教师队伍结构上的优化，最终规范完善学校的教育体系。
通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力，促进学校教学质量的发展。
在教学质量提升下，教师是关键。
优化教师队伍，提高教师教学能力，学校就必须为教师创造学习与交流的条件，通过对教师的培训，提高他们的业务素质。
怎样做一名合格农村小学校长
怎样做一名合格的农村小学校长摘要:学校管理是一门复杂的系统学科,笔者担任民族地区农村小学校长十多年来,感触颇深。
学校的办学思路、办学特色、社会声誉、教学水平、师资队伍建设、民主决策、科学规范管理等方方面面处处是学问。
本文从笔者自身经历角度出发,谈谈怎样做一名合格的小学校长,与大家分享。
关键词:规范管理以人为本基础教育一、坚持依法治校和民主管理,树立“以人为本”的思想1.坚持依法治校,让管理有章可循,有制度可查,规范办学行为领导的工作就是服务的工作。
要真心实意地把教职工当做学校的主人,有事要多与教师商量,听取民意,以便正确决策。
充分发挥教代会参与民主管理的权利。
依法行使审议建设权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权。
凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案,规章制度,教职工奖惩办法等,都经教代会审议并通过。
发扬民主,激发教职工主人翁意识,有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿,在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。
2.以人为本,师资是教育的脊梁,师资队伍建设是办学永恒的主题学校应该成为师资队伍成长提高的基地,校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。
对此,针对不同年龄,提出分层要求。
如备课,对新参加工作的教师,要求备课重在规范,对中年教师则要求有新意,在教学改革上下工夫,对有经验的教师则重在总结经验,整理形成教学理论。
名师出高徒。
通过建立全方位的带教网络,层层带教,使青年教师干有方向、学有榜样。
特别对一些持续发展有望的青年骨干教师推行“导师带教”制。
加大中、青年教师培养力度,要有切实培养计划,详细记载培养过程。
舞台出英雄。
千方百计创造机会,搭建大、中、小各种舞台,让青年教师有展示自己才华的机会。
组织全体教师进行“教学大比武”、举行公开课、优质课评比等教学活动。
氛围出人才。
努力营造良好的校园风气,合适的校园土壤,丰富的校园养分,让青年教师在优化的环境里迅速成长。
二、树立领导与中层管理者的模范带头作用校长和学校的中层管理者是学校一切活动开展的核心力量。
浅谈如何当好一名农村小学校长
浅谈如何当好一名农村小学校长方咀乡向垅垸小学胡正本次全县中小学校长培训学习，听了几位专家、大师的讲座，我受益匪浅，让我看到了自己在做校长过程中存在的极大差距，也从中感悟到一点应怎样去做校长的道理。
一、加强自身修养，提升人格魅力。
首先，要树立科学的世界观、价值观和人生观，不断加强政治修养。
只有树立科学的世界观、价值观，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，才能正确地应用发展的眼光去分析问题和解决问题，从而增强影响力，树立正确的人生观。
校长的品质修养直接影响其威信的高低。
校长应该品质高尚，毫不利己，专门利人，表里如一，团结同志，严于律己，诚恳待人，以身作则，并有坚强的意志，勇于开拓创新，这样，才会有较高的威望，才能带动师生员工推行教育教学的各项改革。
其次，要深入实际，不能闭门造车。
校长要善于走群众路线，虚心听取教师的意见，让大家参与学校管理，并把部分权力下放给相关处室，使教职工的能力得到充分的发挥，学校的各项工作有条不紊地开展。
另外，校长应深入实际，参与实践，积累经验，逐步掌握教育教学规律，及时处理教改中亟待解决的问题。
如果校长一意孤行，我行我素，缺乏民主作风，不倾听群众的呼声，又脱离实际，自以为是，那绝对不可能有影响力的，也无法管理好学校。
二、树立科学的办学理念和办学思想。
我们常说，一位好校长就是一所好学校，校长的办学思想是学校发展的灵魂。
因此我认为，做好一名农村小学校长，必须要有科学的办学理念和思想。
因为校长所做的工作，就是要把校长所有的办学理念，转化为全校教职工的办学理念，然后再落实到学校的办学实践当中，这就是校长的工作，所以校长的办学思想，往往是全校教职工统一思想认识的一个基础，也是全校教职工统一行动的纲领，所以从这个意义上来讲，校长办学思想就是学校的灵魂。
通过这次学习，我知道了该怎样去积累沉淀管理的经验，怎样去反思梳理形成自己的思想，这是我在学习中的感受。
当然，校长的办学思想要具有稳定性和发展性。
如何当好一名农村小学校长
如何当好一名农村小学校长在“教育公平”以及促进教育均衡发展的正确理论引导下,政府对农村小学越来越重视,农村小学的教育教学质量不断提高。
但目前农村小学的办学条件及教学质量与城市小学相比还存在一定的差距,这影响到农村小学的发展,农村人们对教育的要求越来越高。
可见,办好农村小学很重要,那么选好农村小学的校长更重要。
校长的素质是办好一间学校的关键,为此就我我个人的经历浅谈做一个合格的农村小学校长应具备的素质。
一、人格素质要当好农村小学校长不是一件容易的事,这要求校长具有高尚的人格素质。
人格素质是农村小学校长对学校进行管理的重要基础。
尽管农村小学教育条件不如城市小学好,但管理学校的工作程序相差不大。
在教育均衡发展的要求下,农村小学校长应加强政治修养,努力用“三个代表”重要思想武装头脑,学校事情民主商讨,广开言路,虚心听取多种意见,才能获得更为全面的信息,以便集众人之智慧,纠正处事之偏差,才能做出正确的决策。
在工作中校长任劳任怨,求实务真,做一个先干的人、实干的人、苦干的人,同时为人正直,胸襟开阔,知人善用,要为老师提供展示技能的空间,大胆选拔用其所长及容人之短,具有识才、爱才、用才的品德,在用人之长中使其“长”更长,在容人之短中使其“短”更短,平时特别要允许别人发表反对意见。
在教师面前校长要身正廉洁,不谋私利,率先垂范,踏踏实实地做事,清清白白地做人,在做好规范校纪的同时也要做好人性化管理,平时对于生病教师,或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们,使他们懂得组织上对他的关心和帮助,同样也会换来对校长工作的支持和理解。
我相信,只有诚心诚意地对待每一位教师,校长的工作就会得到大家的支持,学校也就会像大家庭一样温暖,充满生机和活力,这样老师们才会心悦诚服地接受校长的领导,并且自觉发挥教学工作的主动性和积极性,齐心协力为学校的发展努力。
二、知识素质作为一名农村小学校长,只有具备深厚合理的知识素质,才能按客观规律并且根据校情办好学校,才能使教学质量达到素质教育要求。
如何做一名合格的农村小学校长
如何做一名合格的农村小学校长——中小学专业化校长的应知与必行陶行知老先生认为：好的教育就是要让每一个人感到有希望，感到生活是有意义的，人生是有价值的。
好的农村教育就是为农村的孩子创造良好的教育环境，让农村的孩子看到希望，相信只要努力了，生活就会有变化，从而鼓励每一个农村的孩子未来的幸福，为做一个自强的人奠定基础。
在全面推进素质教育，实现教育均衡发展的今天，如何做一名合格的农村小学校长？应该解决哪些问题？也许以下几个方面首先值得我们思考。
1、思想观念。
学校的发展，思想是指南，观念是关键。
首先是校长的思想观念要解放、开放，要建构自己独特的教育管理和教学管理的思想体系，要能准确地把握教育的规律，要能站在乡村大教育的高度，在借鉴先进经验的基础上，从农村学校实际出发，逐步确立自己的办学特色，形成个性化的办学思路，并切实用以指导自己的管理行为。
其次是教师的思想观念要更新、创新，要建立学生成长中服务者和指导者的角色，要用专业的眼光看待自己的每一项工作，要确立自我发展目标，要看到自己的努力给学校带来的变化和发展，体会自身专业成长的快乐。
然后是农民的观念。
农民也许不需要读书，也许不需要掌握太多的知识，但他们需要文化，需要精神生活，也和师生一样需要成长。
要利用好孩子这一媒介影响家长，让他们在得到精神文化食粮的同时，关注我们的学校，关心我们的学校，参与到学校的建设中来。
2、运行机制。
运行机制要开放的，紧密的与社会、与生活连在一起的。
我们的农村学校是封闭的，与社会隔绝，与生活脱节，大都是关起门来办学，没有活力，质量不高，效能低。
我们是否可以借鉴行知小学的发展模式，学会依靠，依靠农民的力量，依靠当地政府的力量，让他们参与学校的建设，改善办学条件和学校环境。
学会联合，要学会开放办学，和企业联合互惠互利；和教科院校联合，保证师资队伍的优化；和当地的名校联合，扬长去短，扬长补短；和农民联合，利用土地和自然资源优势，建立学生社会实践活动基地。
如何当好山村小学校长
如何当好山村小学校长万冲镇排慎小学吴明新农村的普通小学与乡镇中心小学及城市小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面是没法比的。
普通小学办学水平的高低,将直接影响老百姓心目中的形象。
那么,作为农村小学的校长,如何在艰苦的条件下,走出一条适应农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?现结合我们学校的实际,和自己在做校长时的几点感悟发表以下意见,观点不正确之处,敬请批评指正。
一、确定好自己的角色记得莎士比亚讲了一句非常经典的名言“人生无非是一个舞台，每个舞台中都有各种角色”。
我们领导首先对自己的角色要有一个自我的定位，这是一个成功的领导者所应具备的素养。
我们的伟大领袖毛主席曾说过：领导有两大功能，一个是出主意，一个用干部。
出主意是决策，用人就是任务，如何把学校老师们团结好、用好是我们工作的重中之重。
那是2012年的秋天，我带着万冲镇领导的嘱托，中心校领导的殷切期望，独自一人背起自己的小行囊来到了我镇边远的山村村小——排慎小学，担任该校的校长。
这里地处偏僻，学校条件艰苦，比以上条件更为艰难的事是：这里的老师全都是半数是本地的老教师，工龄比我的年龄还大，而且还有很多谣言：调入我校的教师不是病亡就是半身不遂，漫天的谣言，令全校的教师想方设法调离本校，如何开展工作都成了我头疼的头等大事。
于是我给自己定了位：一个“是”，一个“不是”。
怎么说呢？这可不是我们通常所说的事实而非的意思。
工作中我把自己看成是一个校长，是一位虚心接受意见，认真聆听教师心声的未婚年轻校长；生活中我就不是一个校长，我只是一个晚辈，一个远离家乡需要照顾的大男孩。
因为年轻，所以每发生一件重大的事情，我心里即使有解决的办法，也会很虚心的去请教老校长，看看他们想的是否比我更周全。
凭借着那股初生牛犊不怕虎的干劲，加上山村人们特有的淳朴心灵，我很快就融入到了这里的一切，跟这里的老师，乡亲们打成了一片。
这些对我开展的工作非常的重要，使我的工作开展得十分顺利。
如何当好农村学校的校长
学校要生存、要发展，关键要有一位好校长，因为校长是学校管理的组织者、引领者，是师生的榜样，是学校的核心，“校长是一个学校的灵魂”，校长的教育理念，决定着学校的发展方向，校长素质的高低决定着一所学校办学的成败。
正如俗话说的，有好的校长，才能有好的学校。
对我们山区农村来说，如何才能当好小学校长呢？我认为，当好小学校长必须具备四个意识：1、服务意识因为教育是家国发展的千秋大业，是服务社会、服务人民的伟大事业，所以服务是校长的天职。
校长在办学中要有很强的服务精神，服务于教师、服务于学生、服务于学校的发展。
在服务教师方面，校长不仅要搭建教师专业发展平台，而且更要善于营造宽松和谐的工作生活环境，构建一种团结、向上、健康的人际关系。
在服务学生方面，校长要关注每一个学生的健康成长，这也是新课程的核心理念。
因此，为学生服务应成为校长管理学校的出发点和归宿点。
为学生健康成长服务，校长要变“学生适应学校教育”为“学校教育适应学生发展”，努力为学生的健康成长创设必要的条件，提供良好的学习活动环境。
在服务学校发展方面，校长要“以学校为己家，以学生成长为己任”，善于挖掘社会资源，引导山村群众、学生家长热情参与学校管理，构建促进学校发展的网络系统。
2、领导意识校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任，是学校管理的组织者、引领者，是师生的榜样。
因此，首先校长要将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。
第二，校长必须能团结、激励每一位教职员工，以主人翁姿态，自觉遵章守纪，围绕学校发展方向，齐心协力工作。
第三，校长必须能正确行使法律赋予的权力，依法办好学校。
如：保障学校、教师、学生的权益，保障学校的财产不受侵犯，保障教学安全，使学校不受社会不良风气的影响，保障教师业务学习进修的权利，保障学生接受教育的权利等等。
怎样当好农村校长
怎样当好农村校长校长在办学过程中扮演着极其重要的角色。
“从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。
”的确，在现今的教育环境下，来自外部内部的诸多压力就落到校长身上，尤其是农村学校校长，办学资源薄弱、环境较差、优生择校等因素的存在，压力更大。
那么，怎样才能让农村学校走出困境、可持续发展。
怎样当好农村学校校长，是一个值得探讨的问题，下面结合此次培训学习，提出几点看法。
一、加强领导班子建设，使之形成凝聚力。
加强领导班子建设是学校发展的核心因素。
学校不怕缺钱，不怕条件差，不怕师资弱，关键在于必须有一个团结的班子、开拓的班子、廉洁的班子、战斗的班子。
做到这一点，要求校长必须有博大的胸怀，开拓创新的胆识，驾驭全局的魄力。
首先，领导成员要淡薄名利，决不能贪吃、贪喝、贪拿，在正义面前，所有的私欲都要变得渺小。
其次，校长必须是靠前指挥的校长，本着“用人不疑，疑人不用”的原则，放手让副职、让中层做事并勇于承担领导责任，否则就不利于充分发挥中层领导的作用。
第三，校长必须是一个敢于开拓，勇于创新的校长，是一个善于学习的校长，善于及时吸收别人先进经验的校长，善于及时捕捉教育信息的校长，所带领的这支队伍才具有旺盛的精力和顽强的战斗力。
二、完善管理制度、结合情感管理。
一个单位，没有规章制度，后果会怎样，不言而喻。
所以要更加重视建立健全各项规章制度，规范办学行为，在实施绩效考核的今天尤为重要。
首先也只有建立较严密、科学、合理，而又切合本校实际的规章制度，才可以做到按章办事，以制度管人，就事论事，事半功倍。
另外，要在实施学校规章制度管理的同时，还应强调管理的人文性，在管理的过程中要充分重视教师的个人价值，注重体现教师的主观能动性和创造性。
校长要充分考虑学校的规章制度是否有利于教师、学生的发展，是否有利于构建和谐校园。
只有这样，才能真正提高学校管理效率。
三、做好教师队伍的建设，晓之以理、动之以情。
农村学校环境差，条件落后，待遇低下，要想留住教师尤其是有点能力的中青年教师谈何容易。
浅议如何当好一名农村乡镇小学校长
浅议如何当好一名农村乡镇小学校长农村乡镇小学校长是基层教育管理工作的核心角色，他们在教育改革与发展中承担着重要的责任。
本文将围绕如何当好一名农村乡镇小学校长展开讨论，从领导能力、教学管理、师生关系和家校合作等方面进行分析和思考。
一、提升领导能力作为一名农村乡镇小学校长，领导能力是其工作的关键。
首先，校长应具备良好的人际关系和团队合作能力，能够与教职员工建立良好的工作关系，建立积极向上的工作氛围。
其次，校长应不断提升自身专业素养和管理能力，关注教育政策和前沿研究，及时调整和完善学校的教育教学工作，推动学校的可持续发展。
此外，校长还应注重与上级教育部门和其他学校的交流合作，共同解决农村教育面临的问题。
二、优化教学管理教学管理是农村乡镇小学校长的重要职责之一。
校长应持续关注学校的教学质量，确保教学任务的完成。
首先，校长应建立完善的教学管理体系，加强教师培训和指导，提高教师教育教学水平。
其次，校长应定期组织教师开展课堂观摩和教学互评活动，促进教师之间的相互学习和提高。
另外，校长还要注重学生素质教育，关注学生全面发展，积极引导学生培养良好的学习习惯和品德。
三、建立良好师生关系良好的师生关系是农村乡镇小学校长工作的一个重要方面。
校长应着力营造和谐的教育环境，关注师生的身心健康。
首先，校长应加强对教师的关怀和支持，鼓励教师发展个性特长，提高教师的工作满意度和幸福感。
其次，校长要与学生建立亲近和信任的关系，关注学生的成长和困难，在学生心中树立良好的形象。
此外，校长还应积极倾听师生的意见和建议，形成学校的集体决策机制，增强师生的归属感和参与感。
四、加强家校合作家校合作是农村乡镇小学校长应重视的方面之一。
校长应积极主动与家长进行沟通和交流，关注家长对学校工作的关切和建议。
首先，校长可以定期召开家长会议，向家长介绍学校的工作情况，促进双方的了解和信任。
其次，校长要加强与家长的互动，及时回应家长的问题和需求，帮助解决家庭教育中的困惑和难题。
如何当好农村小学校长
如何当好农村小学校长一、调整自己的心态，尽快打开局面只有拥有健康的心理，才能拥抱美好的明天。
任何人到新的环境都有一个心理适应问题，特别是调到乡村当一名小学校长。
如果是从一所“好学校”调到一所“差学校”，那么校长很容易猜想领导是对自己不信任，还担心遇到比原学校更多的困难，心情容易不好，信心也往往不足。
反之，如果从一所较差的学校调到一所较好的学校，则校长大多认为这是领导对自己的信任，暗中欣喜，但与此同时也会产生新的群体是否会“看不起”自己的担心。
学校来了新校长，教职工或热情，或冷漠，或担忧，或期盼，这是正常的心理表现。
但是无论如何，校长都不能寄希望于教职工调整心态，适应自己，而是首先要调整好自己的心态。
我认为，自己从一所“好学校”调到一所“差学校”正是我为党的教育事业做贡献的时候。
因此，在第一次和教职工见面时，我就明确表态：“学校的发展当成自己的事业，尽全力工作。
如果明年这个时间大家对我不满意，我就地辞职当老师！短短的讲话表现了我强烈的责任感和敢于挑战困难的自信心，给大家留下了深刻的印象。
八年以来，我体会到，校长必须目标明确、充满自信、坚忍不拔。
因为你目标明确，大家才会感到有奔头；你充满自信，别人才有在这里继续工作的信心；你有坚强的意志，别人才能坚持下去；你能把自己看成新学校的人，别人才会接纳你；你能深入到教师中去，他们才会接近你；你把学校的发展当成自己的事业，别人才可能对工作倾心竭力；你在困难面前往前冲，别人才可能不懈怠；你对自己要求严格，别人才不会放松自己；你把教师当成战友，别人才不会把你当成高高在上的官员。
二、营造校园文化氛围，注重教育环境的熏陶学校文化是学校的灵魂，学校文化建设是学校发展的永恒主题。
良好的文化氛围，可以使人们的思想形成一致，共同追求崇高的目标。
校长要实现从学校文化的无意识建设到有意识建设的转变，把学校文化建设作为基础工作来抓。
（一）迅速提炼并宣传学校发展的核心理念“最大的贫困不是物质的贫困，而是观念的贫困”，这是我在湛江市麻章区教师进修学校参加校长提高班上获得的一个重要理念。
如何当一名合格的农村小学校长
如何当一名合格的农村小学校长乐东县九所镇罗马小学——唐其作为一名农村小学校长，必须具备有一定的高素质，包括文化的、行为的，最重要的是教育教学方面的素质，此外是对工作的责任心。
我在多年的农村小学校长的岗位上，对此深有体会。
具有一定的高素质和责任心，应该是一名合格的农村小学校长的基本要求。
根据以上要求，我认为农村小学校长，应争做以下四个方面：一、自觉提高各方面的素质跟农村小学教师一样，农村小学校长应当是教学的“全才”。
要尽量精通各学科的教学，校长当任主科教学是提高教育教学素质的重要途径，也是指导学校教育教学的经验来源。
农村小学校长切忌脱离教学（主科教学），因为长此以往，后果将是在学校教学方面，校长不了解本校的教学实际，瞎指挥现象“层出无穷”，学校教学质量无从提高。
所以，我非常拥护和遵循小学校长要当任主课的要求，跟老酸奶一样，不断提高自己的教育教学水平，在教学实践中，不断总结经验教训，予指导学校教育教学工作。
农村小学规模小，条件不优越，学生老师也就两三百人，但却是一个完整的集体。
较之规模大，条件优越，学生老师众多的学校，作为校长都具有同等分量的工作。
所以校长的行为必定要是楷模。
虽然人的特点各不相同，可是校长必须杜绝各方面的陋习，遵纪守法，带头遵守学校的规章制度。
人常说：学生看老师，老师看校长，也有人倒回来推理:校长带老师，老师带学生。
所以，很明显的结论是：在日常行为中什么样的校长将带出什么样的老师，什么样的老师将教出什么样的学生。
二、以校为家，忘我工作“以校为家”，这对于农村小学校长来说，是一个根本的要求。
农村小学的特点，校长对于校内的一切都必须亲历亲行，大事自不必说，连上下班，上课、备课、改作业，打扫卫生等细小的地方也要不间断地注意和过问。
校长以校为家，就要求校长以家长的身份担当学校的工作，学生有问题要去处理，老师有问题要求过问，即使是例假也不能置学校于身外，必须妥善安排，管理学校，事无巨细，校长必须去考虑和解决。
如何做好一名农村小学校长
如何做好一名农村小学校长人们常说一个好的校长就是一所好的学校。
校长是一所学校的灵魂，在学校现代教育进程中，校长作为学校灵魂和引领者，必须是具有思想深度的学校管理者和具备与现代教育相适应的素质。
他的工作对象不同于一般的社会人，而是教书育人的教职工和尚未精工雕刻加工的青少年。
一个好的校长，能创办出一所好的学校，能带出一批好的教师，能培养出一大批优秀的学生。
而这所学校体现着校长的办学理念，浸润着校长的心血，展现着校长的风采，凸现着校长的个性。
那作为校长的我们，今天该怎么做呢？一、关心教师，从小事做起，从细节入手对待教师少一点强制，多一份尊重；少一点限制，多一份人性。
在工作上做到，对待老教师要爱中有严，对待年轻教师要严中有爱、和谐相处、共同发展。
特别是农村小学，年轻教师少，年龄大的老教师占比例比较大，要经常走到教师们中去，多倾听他们的呼声，关心他们的生活，从小事做起，从细节入手，解决他们在工作、生活上的问题。
比如在教师仪表方面，因为学校大部分是年龄大的民转公教师，家又在农村，所以在仪表上不是很注重，经常见男教师头发蓬乱、满鞋污渍就赶到学校，进入课堂，既影响了教师形象，又降低了课堂效率。
针对这种情况，我们应该通过一些方式：一是在教师会上不断地讲教师仪表的重要性及其对课堂教学的影响；二是在学校经费紧张的情况下，统一购置校服，为每个办公室购买了整容镜、梳子、鞋刷和鞋油，并和老师们开玩笑让他们限期将鞋油用完，到了夏天为老师们每人买一个口杯喝水，冬季就为老师们购买护手霜。
以后再从办公室里走出的教师，个个容光焕发、精神抖擞。
二、抓常规，重实效1、培养一支心态稳定的教师队伍。
教师心态稳，责任强，任凭外界风浪起，三尺讲台我稳站，一是让我们的老师认识到学生的前途与老师的教学态度息息相关，老师教学马虎一阵子就会影响学生一辈子，增强老师的职业责任感；二是让我们的老师认识到“在其位，谋其政”，树立“做好自己今天事情”的意识，三是让我们的老师清醒认识自身价值的定位，“只要是金子，总是能创造条件发光的”。
如何当好农村小学校长
如何当好农村小学校长如何当好农村小学校长莘县将军希望小学王君涛一个农村小学校长，你没有本事让老师们有一个舒心的工作环境，但你有能力让老师们有一个好的工作心情。
－－－－题记我是一名有着四年校龄的农村小学校长，打开任职四年来的9大本厚厚的工作日记和会议记录，可谓是酸甜苦辣咸五味俱全，有艰难，有挫折，有收获，有幸福。
真正当好一名小学校长不易，当好一名农村小学的“草根校长”更不易。
在这四年的工作经历与实践中，对于如何当好一名农村小学校长有几点浅显的认识，具体做法如下：（一）思想统领作为领导一所学校的校长，不是统领学校里的人，而是统领他们的思想。
而只有统领了老师的思想，才是真正地统领这所学校，不过统领思想也不是一件容易事。
俗话说：“有德才有威。
”就是这个道理。
要想取信于民，必须以诚相待。
“诚信”说起来简单，做起来并不那么容易，但这可是一个校长必备的素质和心态。
校长在诚信上失去了“人心”“群心”，事事就会被动，最后你就得下台。
我常想，如果一个校长能达到一呼百应，那还有什么办不好的事。
我接任将军小学后，经常向老师讲自己的故事，别人的故事，书上的故事，教师的故事，还有许多哲理故事，向老师描绘学校发展的美好前景和学校周边其他兄弟单位的变化，激起老师和我一道奋力工作的信心，撩起老师们对学校明天的憧憬，让老师们都看到学校的盼头。
我常向老师说的一句话：让我们同心同德，为了这个大家庭，提升自我价值，用激情碰撞激情，用智慧点燃智慧，让幸福叠加幸福。
为了更好地干好本职工作，为了统一老师们的思想，我还提出了一系列办学体系。
例如：领导班子要树立“三个意识”既团结意识，大局意识，质量意识，在具体按工作中要做到“一提五必”，“一提”就是提要求到位，“五必”既必指导、必督促、必检查、必肯定、必反馈。
（二）热情服务作为一名农村的村小校长，就是一名“草根校长”，没有什么了不起，农村小学的校长你别把自己当做什么“官”，你就是一个为学校服务的人，具体说是：（1）为当地村委服务，努力创造一个稳定的外部环境。
怎样做一名合格的村小校长
怎样做一名合格的村小校长一、抓好村小的内部管理1.完善规章制度,抓好目标管理。
村小的管理,首先要有一定的目标。
校长要根据本校的实际情况,结合中心校的工作计划精神,确定短期或长期的奋斗目标,每年朝既定的目标前进一步。
如果没有目标,全体教师则没有奋斗的方向,即使各自努力工作也难形成和体现出统一的意识。
但是,要实现这个目标,必须有完善的规章制度。
否则只凭校长的意愿随意管理学校,工作不可能规范,秩序不可能稳定。
2.建立深厚情感,抓好教师管理。
教师是学校工作的主体,如何办好村小,在很大程度上取决于如何管理教师,即如何充分发挥教师的积极性和创造性。
村小尽管教师人数少,同样需要加强对教师的管理。
也正因为人数少,只要有一两位教师的积极性和创造性没调动起来,就会给工作带来影响或损失。
教师管理要从以下几方面入手:一是抓好教学工作。
教学是学校的中心工作,也是教师的主业,这就必须让教师自觉地为完成自己的本职工作、实现自己的教学目标而开展教学研究工作。
在工作中,要求教师要有一个严谨的教学态度和一丝不苟的敬业精神。
有了这种精神,工作才能有主动性、积极性和创造性,教学质量才能不断提高。
作为一名村小校长,要深深懂得,教师的工作是一种比较复杂的劳动,不是简单地用数字就能完全衡量出来的。
既要看资历、学识水平、工作态度,更要看实际工作能力、工作业绩和贡献;二是情感促进工作。
教师管理是制度与情感于一体的全方位的系统工程,情感更具凝聚力。
作为一名村小校长,要亲临一线抓全方位的工作,每天都要和所有教师打交道。
如果校长与教师的感情格格不入,那么这所学校的工作效果是可想而知的。
校长应当清楚地认识到村小的教学条件差、设备不完善、学生的素质低等客观条件的不足,要帮助教师树立克服困难的信心,寻找解决困难的方法。
同时,对教师自身的困难(如业务水平、家庭负担、本人身体等方面的困难)也要给予关心和解决。
二、努力处理好各种关系作为一所村小的校长,要处理和协调好村小上下、内外的关系,要有社会角色意识,要认识自己所处的位置,要理解自己在对外、对上及对内等方面的能力、权限、义务、责任,以此才能确定适当而合理的处理原则及办法。
444如何当好一名村级小学校长
如何当好一名小学村学校长校长是一所学校的最高管理者, 校长自身的综合素质与这所学校的校园文化、教育教学质量密不可分。
我国著名教育家陶行知说过：“校长是学校的灵魂。
”国外一些教育者也认为：“有什么样的校长，就有什么样的学校。
”由此可见，具备良好的素质，是一名校长建设和发展学校的关键因素。
本人根据所在学校的实际，以校长应具备的基本素质为前提，对如何当好一名村级完小的校长，谈几点肤浅的认识。
一、小学校长首先要达到国家要求的任职条件。
主要任职条件是：具备高尚的职业道德；获得校长“岗位培训合格证书”；身体健康等。
二、校长应具备专业情意。
所谓专业情意，是指校长对自己所从事的学校管理工作的一种特定的感情体验，如对学校管理的意义的深刻认识以及由此产生的光荣感、自豪感、责任感和成就感等。
许多学校的例子表明。
只有校长具备这样的专业情意，校长才能成为一名优秀校长，其任职学校才能成为文明校园。
三、村级完小校长应具备一些基本的业务素质能力。
第一，全面深入地了解教师的能力。
校长的工作对象是教师和学生，所以校长必须全面深入地了解教师，以便有的放矢地进行工作。
教师的思想、业务水平、生活、兴趣、特长等方面都是有差别的，特别是村级小学，教师人数一般不足二十人，要领导和安排好他们的工作，就一定要了解和研究他们。
在了解教师过程中，校长要用辨证的、客观的、发展的眼光去观察和分析，克服片面性和主观性，并随时总结经验、寻找规律，提高自己这方面的能力。
第二，组织的能力。
组织是指校长把有限的人、财、物等资源集中起来并安排到合适的位置上去，使之发挥最大的效益。
具备组织能力的校长，通常都要抓好四件事：一是机构的合理设置，二是人、财、物的协调与配合，三是突出重点，四是常规工作制度化。
第三，决策的能力。
决策是指在一些可能的方案中选择一个行动方案的活动。
就算是一名村级小学的校长，每天都会有大量的事务需要决策，所以校长必须具备这种能力。
校长决策的内容包括政策决策、经费决策、人员决策、教学决策、安全决策等等。
如何做好一名农村小学校长
如何做好一名农村小学校长农村的普通小学与乡镇中心小学及城市小学从教学条件，师资配备，办学水平等诸多方面是没法比的但是，作为学生，不管是生活在城市还是农村，享受优质教育的权利是一样的，普通小学办学水平的高低，将直接影响其在老百姓心目中的形象。
近年来随着社会的发展，人们生活水平的提高以及社会主义新农村建设的不断推进，人们对农村小学教育的要求越来越高。
而农村教育的好与坏，人们往往喜欢把眼光集中到校长身上，所以来自外部、内部的诸多压力也越来越大，那么，作为农村小学的校长，应该考虑如何在艰苦的条件下，走出一条适应农村学校特点的发展之路，从而让当地的孩子享受更好的教育。
我想最重要的是要做到以下几点：一、要把握教育规律学校是教书育人的场所，这种特性就决定了校长要具有专业性，决定了校长应该懂得教学，懂得教育规律。
从校长的角色看，校长前身是教师，作为校长就应该低下身子，走人课堂，走近教师，走近学生，经常性地深入教学第一线听课，俯下身子和教师一块评课，和教师共同探讨如何提高课堂效率。
同时，倾听教师对教学管理的意见和建议，听取一线老师的对教学工作的要求，同时，校长要经常参加学校的教研活动，与教师们一起研讨教材，探究有效的教学方法。
在研讨中去伪存真，解决教学中存在的问题，真正做到“问题既课题”，以科研促教研，通过以上种种努力提高课堂的效益，促进教师教育观念的转变。
二、学校管理，既要严格规范又要以感情引领为主通过建立健全学校的管理常规来强化学校的常规管理，通过落实各项规章制度，实现对学校工作的规范管理，使学校的管理工作逐步走上科学化、规范化的道路，促进学校办学质量的提高，取得较好的效果。
1、加强制度建设，为了全面提升学校的教育教学质量，提高学校的管理水平和管理质量，创造一个严格、规范、公平、有序、高效的学校管理环境，使学校的各项工作有章可循，学校工作有法可依，必须制定和完善学校的各项规章制度，并严格执行。
2、加强教师队伍建设是提高常规管理的基础首先，在教师队伍建设、管理中，既需要用“心”用“感情”来管理，也需要用“法”用“制度”来管理。
浅谈如何当好农村中心小学校长
浅谈如何当好农村中心小学校长当校长难，当农村中心小学校长更难。
笔者长期从事农村小学教育工作，在校长岗位上摸爬滚打五个春秋，更是深有感触。
我们常说：机遇与挑战并存。
正是通过这段时间的磨练，笔者获得了“如何当好农村中心小学校长”的几点粗浅认识，与大家共同探讨。
一、农村中心小学校长，学习反省要“勤”“打铁还要本身硬”，过硬的政治素质和高水平的业务素质是当好校长的前提。
众所周知，在当今知识大爆炸的社会，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就会被社会所淘汰。
因此，要当好校长，就要坚持学习新的知识、新的内容，补充新的工作方法，练就新的工作技能，不断提高自己的理论水平和业务水平，不断拓宽知识领域，更新知识结构，同时，应经常对学校的管理策略、质量状况、师生动态、热点问题等进行调研与反省，用“跳出教育看教育，跳出小学看小学教育”的敏锐眼光洞察一切，从而站得高，看得远，以适应形势发展对教育工作提出的新要求，成为精通教育业务的行家里手。
几年来，笔者积极参加县市举办的校长培训，多次在《校长论坛》进行经验交流，不时到先进学校考察学习，自学各种教育刊物，不断提高自己的管理水平.二、农村中心小学校长，改革创新要“敢”创新是一个民族进步的灵魂。
作为一名农村中心小学校长，对于学校的发展更要有前瞻性，有敢为人先的独到意识，因地制宜，努力实践科学发展观，敢于打破教育工作中一切陈旧观念和主观偏见的束缚，更新办学思想。
近年来，笔者所在学校克服重重障碍，锐意改革，取得三方面的成果：一是面对师资力量薄弱，教育资源不能充分地整合利用的状况，与镇政府密切配合，做好群众的思想工作，大胆进行学校布局调整；二是为了摆脱学校由于教育经费紧缺、不能组织教师到外地学习先进教学经验、校本教研缺乏专业引领的困境，与漳州实验小学联谊共建，在全县首创式地走城乡协作之路，通过“请进来、走出去”的办法达到优势互补、教育资源共享的目的，学校因此被漳州市评为“城乡共建最佳创意奖”；三是创新教研模式：新课程改革呼吁新的教育理念、新的教育内容、新的教育方法和手段，我校顺应时代发展的需要，健全了“中心—片—校”三级教研网络，采用“三同”（同年级、同学科、同课时）教研模式进行课堂教学交流与研讨，加大了教研教改的力度，有序地开展了一系列深化课程改革活动，取得了一定的成绩。
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如何当好一名小学村学校长
校长是一所学校的最高管理者, 校长自身的综合素质与这所学校的校园文化、教育教学质量密不可分。
我国著名教育家陶行知说过：“校长是学校的灵魂。
”国外一些教育者也认为：“有什么样的校长，就有什么样的学校。
”由此可见，具备良好的素质，是一名校长建设和发展学校的关键因素。
本人根据所在学校的实际，以校长应具备的基本素质为前提，对如何当好一名村级完小的校长，谈几点肤浅的认识。
一、小学校长首先要达到国家要求的任职条件。
主要任职条件是：具备高尚的职业道德；获得校长“岗位培训合格证书”；身体健康等。
二、校长应具备专业情意。
所谓专业情意，是指校长对自己所从事的学校管理工作的一种特定的感情体验，如对学校管理的意义的深刻认识以及由此产生的光荣感、自豪感、责任感和成就感等。
许多学校的例子表明。
只有校长具备这样的专业情意，校长才能成为一名优秀校长，其任职学校才能成为文明校园。
三、村级完小校长应具备一些基本的业务素质能力。
第一，全面深入地了解教师的能力。
校长的工作对象是教师和学生，所以校长必须全面深入地了解教师，以便有的放矢地进行工作。
教师的思想、业务水平、生活、兴趣、特长等方面都是有差别的，特别是村级小学，教师人数一般不足二十人，要领导和安排好他们的工作，就一定要了解和研究他们。
在了解教师过程中，校长要用辨证的、客观的、发展的眼光去
观察和分析，克服片面性和主观性，并随时总结经验、寻找规律，提高自己这方面的能力。
第二，组织的能力。
组织是指校长把有限的人、财、物等资源集中起来并安排到合适的位置上去，使之发挥最大的效益。
具备组织能力的校长，通常都要抓好四件事：一是机构的合理设置，二是人、财、物的协调与配合，三是突出重点，四是常规工作制度化。
第三，决策的能力。
决策是指在一些可能的方案中选择一个行动方案的活动。
就算是一名村级小学的校长，每天都会有大量的事务需要决策，所以校长必须具备这种能力。
校长决策的内容包括政策决策、经费决策、人员决策、教学决策、安全决策等等。
第四，人际沟通的能力。
沟通就是信息的传递。
它能确保学校管理活动得以顺利进行，没有它，校长就无法把握全局。
它能促使学校成员相互了解，共同配合，以实现学校教育教学目标，能帮助校长掌握各方面信息，及时调整计划和策略，避免决策失误，还能增进师生员工之间的感情，增强学校的凝聚力，促进和谐校园建设。
村级小学校长除了具备校内人际沟通能力外，还要与所在村组干部和家长代表相互沟通，以提高学校组织的活力及工作效率。
第五，指导各部门工作的能力。
《中华人民共和国教育法》第三十条规定，“学校的教学及其他行政管理由校长负责”，指明了校长在学校各项工作中的重要领导作用。
在现阶段，许多农村地区虽然规定了村级完小可内设教务、总务、少先队等组织机构，但是上级教育行政部门都未行文任命
学校中层领导干部，相关业务工作都是由学校临时安排。
校长不仅要有组织能力，而且必须具备各项业务能力，懂得教务、总务等管理方法和管理内容，才能领导和指导各部门的具体工作。
四、小学校长必须具备一定的专业知识。
俗话说：“校长是老师的老师。
”这就要求每一名小学校长，不仅要熟悉学校管理知识，更要掌握教育学知识、心理学知识、教育法律法规知识、课程与教学知识等，还要会使用多媒体电脑。
因为校长工作的对象主体是教师，教师对于这些知识可以说都是行家，校长就应该是能手，并且村级小学教师编制大多不足，校长一般都要担任课程教学工作。
如果老师们能够在校长那里学习和理解到更深的专业知识，校长的权威就自然树立，校本培训和校本教研就极易开展，就不会出现老师说，“校长，我上不好这个课，请您去上吧！”的尴尬局面。
总之，学校管理工作是一项复杂的系统工程，管理方式方法不拘一格。
要当好一名小学校长，仅仅具备了以上几点素质是不够的，但作为村级小学校长，我认为这些基本素质和能力是必须具备的。