英语主题研究-问题、实施方案
初中英语教学主题教研(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语教学在我国教育体系中占据了越来越重要的地位。
初中英语教学作为基础阶段英语教学的重要组成部分，对培养学生的英语学习兴趣、提高英语实际应用能力具有重要意义。
为了更好地开展初中英语教学，提高教学质量，本教研组开展了以“初中英语教学”为主题的教学研讨活动。
二、教研活动目标1. 提高初中英语教师的专业素养，增强教师对英语教学规律的认识。
2. 探索适合初中英语教学的有效教学方法，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语实际应用能力。
三、教研活动内容1. 分析初中英语教学现状通过查阅相关资料，分析我国初中英语教学的现状，包括课程设置、教材内容、教学方法、教学评价等方面。
针对存在的问题，提出改进措施。
2. 研究初中英语教学策略（1）激发学生学习兴趣：通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）培养学生英语听说能力：注重听说训练，提高学生的英语实际应用能力。
（3）加强阅读教学：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力和词汇积累。
（4）注重写作教学：培养学生的写作能力，提高学生的英语表达能力。
3. 探索初中英语教学评价方法（1）形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
（2）总结性评价：通过考试、作业等形式，检验学生的学习成果。
4. 开展教学观摩活动组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自己的教学水平。
5. 开展课题研究针对初中英语教学中的重点、难点问题，开展课题研究，提高教学效果。
四、教研活动实施1. 组织教师参加教研活动，确保教研活动的顺利进行。
2. 定期开展教研活动，保证教研活动的持续性和有效性。
3. 鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高。
4. 对教研活动进行总结和反思，不断改进教研活动内容和方法。
五、预期成果1. 提高初中英语教师的专业素养，增强教师对英语教学规律的认识。
初一英语主题式教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重培养学生的综合语言运用能力。
为了提高初一英语教学质量，我校英语教研组决定开展一次以“提升学生英语综合运用能力”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学策略，提升学生的英语学习兴趣和英语综合运用能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，提升教师的教学技能和课堂管理能力。
3. 通过教学反思，促进教师对教学实践的深入思考，形成有效的教学策略。
4. 培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动内容1. 集体备课- 时间：2022年3月15日- 地点：英语教研组办公室- 参与人员：全体初一英语教师- 活动内容：1. 分析教材，明确教学目标和重难点。
2. 分组讨论，设计教学环节和教学方法。
3. 汇报交流，形成统一的教学方案。
2. 课堂观摩- 时间：2022年3月22日- 地点：各年级教室- 参与人员：全体初一英语教师- 活动内容：1. 观摩一位教师的教学活动，包括课堂导入、新课讲解、练习巩固等环节。
2. 教师进行课后反思，总结教学得失。
3. 全体教师进行评课，提出改进意见。
3. 教学反思- 时间：2022年3月29日- 地点：英语教研组办公室- 参与人员：全体初一英语教师- 活动内容：1. 教师结合自己的教学实践，撰写教学反思。
2. 分享教学反思，交流教学心得。
3. 针对教学中存在的问题，共同探讨解决方案。
四、活动过程1. 集体备课阶段：在备课阶段，教师们认真研读教材，分析学情，共同制定了详细的教学计划。
通过分组讨论，老师们设计了一系列生动有趣的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
2. 课堂观摩阶段：在课堂观摩环节，教师们认真观摩了同组教师的课堂表现。
观摩结束后，大家积极参与评课，对教学过程中的亮点给予了肯定，同时对存在的问题提出了建设性的意见。
常规英语教研活动实施方案
常规英语教研活动实施方案一、背景介绍英语教研活动是提高教师教学水平，促进教师专业成长的重要手段。
本文将提出一套常规英语教研活动的实施方案，旨在帮助学校教师开展高效的教研工作，提升教学质量。
二、活动内容1. 主题确定在英语教研活动开始之前，需要确定明确的主题，例如“听力教学策略研究”、“阅读教学评估探讨”等，以便教师们在活动中有针对性地进行讨论和研究。
2. 活动形式•小组讨论：建立若干教研小组，每个小组围绕主题展开讨论，分享教学经验和研究成果。
•教学观摩：组织教师到优秀教学班级进行观摩学习，借鉴先进的教学理念和方法。
•教学设计：根据活动主题，要求每个教师设计一堂与主题相关的教学案例，进行批评与改进。
3. 活动安排•制定活动计划表，安排每个环节的时间和内容。
•指定活动负责人，负责统筹和协调活动的进行。
•安排教师自主学习和研究时间，确保教研活动的顺利进行。
三、活动目标通过常规英语教研活动的实施，达到以下目标：1.提高教师的教学水平，加强英语教学质量。
2.促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3.激发教师的教学热情，提升教学效果。
4.推动学校英语教学不断创新，适应时代需求。
四、活动评估活动结束后，应对整个教研活动进行评估，主要包括以下几个方面：1.活动效果评估：根据教师的反馈和学生的学习情况，评估活动是否达到预期效果。
2.教师收获评估：收集教师在活动中的学习收获和成长情况，为下一阶段的教研活动提供参考。
3.活动组织评估：评估活动组织和管理的流程是否合理，是否有提升空间。
五、总结常规英语教研活动是学校英语教学质量提升的重要途径，通过制定有效的实施方案，能够促进教师专业成长，激发教学热情，推动学校教学不断创新。
希望本文提出的活动方案能够为广大教师提供参考，共同打造更加优质的英语教学环境。
大班英语主题实施方案
大班英语主题实施方案一、前言。
在大班英语教学中，如何设计一个合理的主题实施方案是至关重要的。
本文将就大班英语主题实施方案进行详细阐述，旨在为教师们提供一些有益的参考和建议。
二、目标。
1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识；2. 提高学生的英语听、说、读、写能力；3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
三、教学内容。
1. 词汇与语法。
在大班英语教学中，词汇与语法是基础中的基础。
教师可以选择一些常用的英语单词和句型，通过图片、游戏等形式进行教学。
同时，可以结合实际情境设计相关的语法练习，让学生在实践中掌握知识。
2. 听力与口语。
通过听力材料，让学生熟悉英语的语音、语调，培养学生的听力理解能力。
同时，教师可以设计一些口语练习，让学生在实际交流中提高口语表达能力。
3. 阅读与写作。
选择一些简单易懂的英语故事、诗歌等阅读材料，让学生通过阅读来提高英语阅读能力。
同时，可以设计一些写作任务，让学生在实践中提高英语书面表达能力。
四、教学方法。
1. 游戏教学。
在大班英语教学中，游戏是一种非常有效的教学方法。
通过各种形式的游戏，可以激发学生学习英语的兴趣，增加学习的趣味性。
2. 多媒体辅助。
利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，给学生呈现生动、直观的英语教学内容，提高学生的学习效果。
3. 合作学习。
鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实践中相互学习、相互交流，提高学习效果。
五、评估与反馈。
在教学过程中，及时对学生的学习情况进行评估和反馈是非常重要的。
教师可以通过课堂练习、作业、口头表现等形式，对学生的学习情况进行全面评估，并及时给予反馈和指导。
六、总结。
大班英语主题实施方案的设计需要考虑到学生的年龄特点、学习兴趣等因素，合理选择教学内容和教学方法，从而达到教学目标。
希望本文所述的内容能够为大班英语教学提供一些有益的参考，为教师们的教学工作提供一些启示和帮助。
英语主题活动策划方案模板
英语主题活动策划方案模板活动名称：英语主题活动活动目的：1. 提升学生英语口语表达能力；2. 培养学生英语兴趣，激发学习动力；3. 增加学生对英语文化的了解。
活动内容：1. 英语演讲比赛- 分为初中和高中两个组别；- 参赛者需要准备一段主题演讲，时间不超过5分钟；- 每组评选出前三名，颁发奖品；- 在演讲比赛结束后，组织学生进行评论和点评。
2. 英语歌唱比赛- 参赛者可自己选择一首英文歌曲进行演唱；- 可以自带伴奏或现场伴奏；- 参赛者将被评分，并选出前三名颁发奖品；- 进行唱歌比赛的同时，也可以举行英语歌曲欣赏会。
3. 英语情景剧表演- 布置一些简单的英语情景剧，例如在超市购物、在饭店点餐等； - 学生自愿报名，组成小组进行表演；- 提供足够的排练时间，要求学生独立编写剧本；- 评选出前三名，并颁发奖品。
4. 英语文化展览- 学生可以自行选择英语国家进行展览，展示该国家的文化特色； - 可以展示该国家的历史、名胜古迹、传统节日等；- 学生需准备相应的展品，例如照片、手工制品等；- 在展览期间，安排学生进行讲解，提供互动环节。
5. 英语游戏竞赛- 设计一些英语游戏，例如拼图游戏、单词接龙等；- 学生分组进行竞赛，根据成绩评选出前三名；- 游戏竞赛既能帮助学生复习英语知识，又能增加学习的趣味性；活动时间安排：活动时间为一天，具体安排如下：9:00-9:30：开幕式，介绍活动流程和规则9:30-11:30：英语演讲比赛11:30-12:30：英语歌唱比赛和英语歌曲欣赏会12:30-13:30：午餐时间13:30-15:30：英语情景剧表演15:30-17:00：英语文化展览17:00-18:00：英语游戏竞赛18:00-18:30：颁奖典礼和闭幕式活动场地：活动场地需有足够的空间，可以根据需要安排不同区域进行不同活动，例如演讲比赛、歌唱比赛和情景剧表演可在舞台上进行，文化展览和游戏竞赛可在展览厅设置专门的区域。
英语六个主题实践作业
英语六个主题实践作业摘要：1.英语六个主题实践作业的概述2.六个主题实践作业的具体内容3.六个主题实践作业的实施方法和建议4.六个主题实践作业的意义和价值5.总结正文：【英语六个主题实践作业的概述】英语六个主题实践作业是一种针对英语学习者的综合性实践活动，旨在通过多样化的主题任务，提高学习者的语言运用能力，拓宽知识面，培养学习者的跨文化交际能力。
这六个主题实践作业包括：日常生活、文化、旅游、科技、教育、以及社会热点问题。
【六个主题实践作业的具体内容】1.日常生活：通过描述日常生活中的琐事，如购物、做饭、打扫卫生等，练习英语表达，并学习相关词汇和语法知识。
2.文化：学习和研究不同国家和地区的文化，如节日、习俗、历史等，并通过写作、演讲等形式进行表达。
3.旅游：编写旅游攻略，介绍旅游路线、景点、美食等，提高旅游英语的运用能力。
4.科技：关注科技动态，撰写科技文章，提高专业英语水平。
5.教育：探讨教育问题，如教育制度、教学方法等，提升教育英语能力。
6.社会热点问题：关注国际国内社会热点问题，用英语表达个人观点和看法。
【六个主题实践作业的实施方法和建议】1.实施方法：每个主题实践作业可采用写作、演讲、海报、小组讨论等多种形式进行。
2.建议：在学习过程中，要注重积累词汇和语法知识，同时关注实际运用，注重实践。
【六个主题实践作业的意义和价值】通过六个主题实践作业，学习者不仅能够提高英语水平，还能拓宽知识面，增强跨文化交际能力，提高综合素质。
【总结】英语六个主题实践作业是一种有效的英语教学方法，能够提高学习者的语言运用能力，培养学习者的跨文化交际能力。
学校学习《英语》活动方案(中小学)
学校学习《英语》活动方案(中小学)活动目标- 提高学生的英语研究兴趣和积极性- 培养学生的英语语言能力和应用能力- 拓宽学生的英语视野，增强跨文化交际能力活动内容1. 英语角活动- 在学校的指定地点设立英语角，定期组织学生进行英语交流活动。
鼓励学生以英语进行对话、讨论和演讲，提高口语表达能力。
- 每周安排一次英语角活动，在活动前提供相应的主题和资料，激发学生的讨论热情。
2. 英语沙龙- 不定期举办英语沙龙活动，邀请英语专家、外教或具有出色英语能力的学生进行讲座和交流。
- 鼓励学生提前准备主题演讲或英语表演，并向其他学生展示自己的成果。
3. 英语竞赛- 定期组织英语竞赛，包括听力、口语、阅读和写作等方面的考核内容。
- 设置不同级别的竞赛，让每个学生都能参与到适合自己水平的比赛中。
4. 英语角色扮演- 在英语课堂中，引入角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色来练口语和表达能力。
- 设计一些情境，让学生在角色扮演中运用英语进行日常对话和交流。
5. 英语电影欣赏- 定期组织英语电影欣赏活动，选取一些经典的英语电影，提供中英字幕，让学生在欣赏中提高听力和理解能力。
- 活动后进行相关讨论和分析，增强学生对英语电影的理解和鉴赏能力。
6. 英语俱乐部- 设立英语俱乐部，供学生自愿参加。
俱乐部定期组织各类英语活动，包括英语游戏、英语歌唱比赛等，帮助学生在轻松愉快的氛围中提高英语能力。
活动效果评估- 每次活动结束后，进行学生的英语研究效果评估。
可以通过老师的观察、学生的反馈以及测验等方式进行评估。
- 鼓励学生之间相互交流，分享研究心得和体会。
- 定期汇总、分析学生的评估结果，根据评估结果进行活动的调整和改进。
以上是我们设计的学校学习《英语》活动方案，希望能激发学生的英语学习兴趣，提高英语能力。
英语组教研活动方案6篇
英语组教研活动方案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!英语组教研活动方案6篇活动方案可以包括监测和评估活动进展的方法和指标，活动方案的编制应考虑到活动的特定目标，下面是本店铺为您分享的英语组教研活动方案6篇，感谢您的参阅。
英语研究性学习设计方案
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
本课题以Polite Language——“文明语言”为中心话题，具体涉及什么是“文明语言”，如何理解“文明语言”，以及“文明语言”的跨文化性等。让学生正确认识和掌握“文明语言”在交际中的作用和意义，使学生明确“文明语言”在人类交际中的重要性，了解“文明语言”在不同民族、不同文化交际中的多样性；使学生在今后的日常生活、学习、工作和交往中尽量运用“文明语言”题干自己的文明素养。
b. Enable the students to express with the target language the meanings given in body language.
2、能力发展目标：
a. Help the students learn how to express themselves in body language when needed.
1）任务驱动式的学习充分发挥了学生的主观能动性，学习活动由学生自主完成，改变了以往依赖老师、被动接受的学习方式。学生在单元主题学习活动的课堂上获得了相当的“自由”，既发挥学生的主动性，创新精神和学习热情得到了较好的激发。在学生自主地完成探究过程中，学生的主体精神得到了培养和锻炼。
2）设计角色扮演和小组合作等活动，培养学生的合作精神和合作意识，使学生在相互协作中掌握有效的合作方式，学会分工、分享和承担责任。美国教育家布鲁姆认为，当学习转化为一种合作过程，人人都从中受益时，小组学习程序可以是十分有效的。语言学习尤其需要与别人交流，以便在使用中学习。同时又很有效地培养了学生的自学能力.
初中英语教研活动计划方案
初中英语教研活动计划方案
活动名称：初中英语教研活动
活动目标：
1. 提高教师对初中英语教学的思考和反思能力。
2. 加强教师之间的沟通和合作，共同探讨教学问题。
3. 分享教学经验和教学资源，促进教师专业成长。
4. 推广并应用新的教学方法和教学资源，提升教学效果。
活动时间：1天
活动流程：
1. 开场（10分钟）
- 主持人介绍活动目的和流程。
- 鼓励教师参与讨论，并提前了解是否有需要分享的教学经验或资源。
2. 分享教学经验（60分钟）
- 选择几位教师作为主讲人，分享各自在初中英语教学中遇到的困难、解决方法和经验。
- 其他教师提出问题或分享自己的经验，与主讲人进行互动和讨论。
3. 小组讨论（40分钟）
- 将教师分成小组，每个小组选择一个特定的教学主题进行讨论，如听说、阅读、写作、语法等方面。
- 小组成员共同讨论该主题下的教学方法、教材选择、课堂
活动设计等问题，并提出自己的建议。
4. 教学资源分享（60分钟）
- 每位教师准备一份自己认为好用的教学资源，如课件、练习册、视频等。
- 教师轮流展示自己的教学资源，并分享资源的使用方法和效果。
5. 结束（10分钟）
- 主持人总结活动内容，回顾讨论的重点和共识。
- 鼓励教师继续研究和探索，提高教学水平。
活动评估：
1. 教师参与度：通过教师的活跃程度和参与讨论的频率评估。
2. 教学资源分享的质量和多样性。
3. 教师对活动内容的反馈和建议。
备注：活动具体内容和时间可以根据实际情况进行调整和灵活安排。
初中英语主题教研课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国基础教育改革的深入推进，英语教学作为一门重要学科，其教学方法和教学模式也在不断更新。
传统的英语教学模式以知识传授为主，忽视了学生的主体地位和实际应用能力的培养。
为了适应新时代英语教学的要求，提高学生的英语综合运用能力，主题式教学模式应运而生。
主题式教学模式强调以学生为中心，以主题为线索，通过探究、合作、交流等方式，培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力。
本课题旨在探讨初中英语主题式教学模式的有效性，为英语教师提供实践指导。
二、课题研究的目的和意义1. 目的（1）探索初中英语主题式教学模式的理论基础和实践路径。
（2）提高初中英语教师的教学水平和教学质量。
（3）培养学生的英语综合运用能力，提升学生的英语素养。
（4）为我国初中英语教学改革提供实践经验和理论支持。
2. 意义（1）有助于推动我国初中英语教学改革，提高英语教学质量。
（2）有助于培养学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习潜能。
（3）有助于教师转变教学观念，提升教师的专业素养。
（4）有助于构建以学生为中心的英语课堂，提高学生的英语综合运用能力。
三、课题研究的内容1. 主题式教学模式的理论基础（1）建构主义学习理论：强调学生是学习的主体，教师是学习的引导者。
（2）交际语言教学理论：注重语言的实际应用，强调语言与情境的结合。
（3）任务型语言教学理论：以任务为导向，通过完成任务来提高学生的语言能力。
2. 主题式教学模式的设计与实施（1）主题的选择与确定：根据学生的兴趣、生活经验和教学内容，选择合适的主题。
（2）教学活动的设计：围绕主题，设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等。
（3）教学资源的整合：利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）教学评价：采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。
3. 主题式教学模式的实施效果分析（1）学生的学习兴趣和参与度：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对主题式教学模式的接受程度。
小学英语主题教研活动方案
小学英语主题教研活动方案一、活动背景在小学英语教学的过程中，主题教研是一种有效的教学模式，它能够使学生在主题学习中获得更多的语言输入和输出机会，培养学生的语言运用能力和跨学科思维能力。
本活动方案旨在通过主题教研活动，提高小学生的英语学习兴趣和综合能力。
二、活动目标1. 培养学生的听、说、读、写各方面的英语语言技能。
2. 提升学生的综合运用英语解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
4. 培养学生的跨学科思维和创新意识。
三、活动内容本次主题教研活动的主题为“旅行”，包括以下几个环节。
1. 主题导入（1课时）通过图片、视频等多媒体资料，引导学生了解与旅行相关的英语词汇和表达方式，激发学生对旅行的兴趣。
2. 学习旅行地点介绍（2课时）学生自愿组队，每队选择一个旅行地点进行深入研究。
学生利用图册、互联网等资源，了解并记录所选择旅行地点的基本情况、特色风景、人文历史等，并展示给全班。
3. 制作旅行手册（2课时）每个小组根据自己所选择的旅行地点，设计并制作旅行手册，包括地图、景点介绍、交通方式等，学生们可以使用图片、文字、图表等方式进行呈现。
4. 导游讲解（2课时）每个小组选择一名导游，为全班其他同学讲解他们所选择的旅行地点，并邀请其他同学提问和互动。
导游需要准备口头演讲和相关的展示资料。
5. 旅行计划（1课时）班级一起策划一次虚拟旅行计划，选择一个班级感兴趣的目的地，组织学生们制定旅行计划，包括交通安排、出行路线、住宿和食物等。
6. 撰写旅行日记（2课时）学生根据自由选择的旅行地点，撰写旅行日记。
可以自由发挥，记录旅行中的见闻、感受，鼓励学生用英语表达自己的观点和感受。
7. 旅行后的总结（1课时）学生们请一位小学英语教师或其他外教，给他们的旅行计划和日记进行评价，并分享旅行中遇到的问题和解决办法，以及提供一些建议和改进的意见。
四、活动时间安排整个活动的时间安排为6周，每周安排1-2节英语课程用于此次主题教研活动。
小学英语活动实施方案
小学英语活动实施方案一、活动背景。
英语是一门国际通用语言，学好英语对孩子们的未来发展非常重要。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们学校制定了一系列小学英语活动实施方案。
二、活动目标。
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语口语表达能力；2. 提高学生的英语听说能力，增强他们的英语交流能力；3. 丰富学生的英语课外活动，拓展他们的英语视野。
三、活动内容。
1. 英语角活动。
每周开展英语角活动，学生们可以在活动中自由交流，用英语进行对话。
老师可以设计一些有趣的话题，引导学生们进行英语交流，如“我的家庭”、“我的假期”等。
2. 英语演讲比赛。
举办英语演讲比赛，鼓励学生们积极参与。
演讲比赛可以分为个人赛和团体赛，学生们可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，如“我的梦想”、“我喜欢的运动”等。
3. 英语剧表演。
组织学生们进行英语剧表演，可以选择一些简单的剧本，让学生们扮演各种角色，提高他们的英语表达能力。
通过表演，学生们可以更好地理解和运用英语。
4. 英语歌曲比赛。
举办英语歌曲比赛，学生们可以自由选择自己喜欢的英语歌曲进行演唱。
比赛不仅可以锻炼学生的英语发音和语调，还可以增强他们的自信心。
5. 英语游戏竞赛。
举办英语游戏竞赛，设计一些英语游戏，如英语单词接龙、英语谜语猜猜猜等，让学生们在游戏中学习英语，增加他们对英语的兴趣。
四、活动保障。
1. 教师指导。
活动中需要老师们的指导和组织，老师们可以根据学生的实际情况，设计不同的活动内容，引导学生们进行英语交流。
2. 学生参与。
活动需要学生们的积极参与，学生们可以根据自己的兴趣和特长选择参加不同的活动，让每个学生都能找到适合自己的英语活动。
3. 安全保障。
在活动中，学校需要做好安全保障工作，确保学生们参与活动的安全。
五、活动效果。
通过这些英语活动的实施，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，增强他们的英语交流能力，丰富他们的英语课外活动，拓展他们的英语视野。
探究性主题英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学也在不断地更新和发展。
为了更好地提高英语教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和创新精神，我校英语教研组决定开展以“探究性主题英语教学”为主题的教研活动。
本次活动的目的是探讨如何在英语教学中融入探究性元素，提升学生的英语学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对探究性主题英语教学的认知和理解。
2. 探索和实践有效的探究性主题英语教学方法。
3. 培养学生的英语探究能力和自主学习能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升英语教学质量。
三、活动内容（一）主题讲座活动伊始，我们邀请了知名英语教育专家进行主题讲座。
专家从理论层面阐述了探究性主题英语教学的重要性，并结合实际案例，分享了如何设计探究性主题教学活动。
（二）教学观摩与研讨1. 观摩课例：教研组选取了具有代表性的探究性主题英语教学课例进行观摩。
教师们认真观看了课堂实录，并记录了教学过程中的亮点和不足。
2. 研讨交流：观摩课后，教师们分组进行了深入的研讨。
大家就以下问题进行了讨论：- 如何选择合适的探究性主题？- 如何设计探究性教学活动？- 如何引导学生进行探究性学习？- 如何评价探究性主题英语教学的效果？在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，并对存在的问题提出了改进建议。
（三）实践探索为了将探究性主题英语教学理念落到实处，教研组组织教师进行了实践探索。
以下是几个实践案例：1. 案例一：教师以“中国文化”为主题，设计了一堂英语阅读课。
课堂上，学生通过阅读相关文章，了解中国的传统文化，并在小组合作中，用英语表达自己的看法。
2. 案例二：教师以“环境保护”为主题，设计了一堂英语写作课。
学生通过收集资料、讨论交流，撰写了一篇关于环境保护的英语文章。
四、活动成果1. 教师对探究性主题英语教学有了更深入的理解，并能够将其应用于实际教学中。
2. 学生在探究性学习过程中，英语综合运用能力得到了提升。
初中英语教研会主题(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的外语学科，在初中教育中占据着越来越重要的地位。
为了更好地适应新时代教育发展的需求，提升学生的英语核心素养，我校特举办本次初中英语教研会，旨在探讨创新教学策略，共同探讨如何在实际教学中提高学生的英语水平。
二、主题内容1. 创新教学理念，构建高效课堂（1）深入理解英语核心素养的内涵，明确教学目标。
（2）结合课程标准和学情，优化教学内容，注重知识体系构建。
（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
2. 拓展教学资源，丰富教学内容（1）充分利用网络资源，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
（2）结合实际生活，引入情境教学，提高学生实际应用能力。
（3）开展课外阅读活动，拓宽学生视野，提升英语素养。
3. 强化教师专业素养，提升教学水平（1）加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
（2）开展教师培训，提升教师教学能力。
（3）鼓励教师参加教学比赛，促进教师专业成长。
4. 关注学生个体差异，实施分层教学（1）了解学生个体差异，实施分层教学。
（2）关注学困生，制定个性化辅导方案。
（3）激发优等生潜力，培养拔尖人才。
5. 加强家校合作，共同促进学生英语素养提升（1）建立家校沟通机制，及时反馈学生学习情况。
（2）开展家长培训，提高家长对英语教育的重视。
（3）引导家长关注孩子的英语学习，共同营造良好的学习氛围。
三、研讨活动安排1. 开幕式：介绍教研会主题、目的和意义。
2. 专家讲座：邀请英语教育专家进行专题讲座，分享先进的教学理念和方法。
3. 课堂教学观摩：展示优秀英语教师的教学风采，促进教师相互学习、共同提高。
4. 分组讨论：针对教研会主题，分组进行讨论，分享教学经验和创新策略。
5. 优秀教学案例分享：邀请优秀教师分享教学成功案例，为其他教师提供借鉴。
6. 总结与表彰：总结教研会成果，对优秀教师和教学成果进行表彰。
四、预期成果1. 提高教师对英语核心素养的认识，明确教学目标。
初中英语主题作文教学策略探究
初中英语主题作文教学策略探究1. 引言1.1 研究背景In recent years, with the deepening of education reform in China, the teaching of English composition in middle school has attracted more and more attention. As an important part of English language learning, writing plays a crucial role in improving students' language proficiency and comprehensive ability. However, it is widely acknowledged that many middle school students often face difficulties in writing English compositions, especially in terms of vocabulary, grammar, coherence, and organization.1.2 问题提出问题提出：目前，初中英语主题作文教学存在着一些问题和挑战。
教师在教学过程中可能会面临学生写作能力参差不齐、缺乏有效的写作策略指导、作文主题选择不够多样化等问题。
学生对写作的理解和应用可能缺乏足够的深度和广度，导致他们在撰写主题作文时缺乏创意和灵感。
教师在教学中如何更好地引导学生进行主题作文写作也是一个亟待解决的问题。
如何有效地教授和引导初中生进行英语主题作文写作，如何针对性地制定教学策略，以便提升学生的写作能力和水平，是当前初中英语教学中的一个紧迫问题。
在这个背景下，探究初中英语主题作文教学策略，发掘有效的教学方法和技巧，对于提升学生的写作能力和培养他们的创造力至关重要。
英语研究性学习设计方案
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
b. Help the students understand others when body language is being used.
3、情感与态度目标：
1)创设良好的英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣和热情。
2)注意礼貌用语以及东西方文化差异。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
英语研究性学习教案
研究课题名称：
Polite Language
设计者姓名
宋雅丽
所在学校
岫岩满族中学
所教年级
九年
研究学科
英语
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
人们的日常交际是人们进行日常活动的重要组成部分同时也代表着一个人的形象，一直以来人们非常重视言语交际。因而无论那种文化都非常重视文明礼貌语言的使用。而人教新课标版的九年级第十单元 刚好是围绕着Polite Language 开展教学的。
本课题以Polite Language——“文明语言”为中心话题，具体涉及什么是“文明语言”，如何理解“文明语言”，以及“文明语言”的跨文化性等。让学生正确认识和掌握“文明语言”在交际中的作用和意义，使学生明确“文明语言”在人类交际中的重要性，了解“文明语言”在不同民族、不同文化交际中的多样性；使学生在今后的日常生活、学习、工作和交往中尽量运用“文明语言”题干自己的文明素养。
英语教研组主题活动方案
英语教研组主题活动方案活动目的本次主题活动旨在为我校初中英语教师提供一个交流和研究的平台，促进教师之间的相互交流，加深教师的教学经验，并提高教师的教学水平。
活动时间本次活动将于6月15日下午2点开始，@教学楼大会议室举行。
活动内容1. 教学设计分享。
参与活动的教师可以提交自己的教学设计，分享自己的教学心得和经验，并在会场上进行现场讲解和分享。
分享内容可包括课件、教案和教学反思等。
2. 学术报告会。
学校特邀请了著名教育学专家@某某教授，为参与活动的教师做英语教学方面的学术报告，并听取教师的建议和意见。
3. 交流分享。
参与活动的教师围绕英语教育的热点问题进行交流讨论，分享各自的教学经验和教育心得。
活动收益1. 提高教师的教学水平。
通过分享教学经验和教学心得，教师们可以相互借鉴，提高教学质量。
2. 促进教师之间的交流和合作。
通过交流和讨论，教师们可以相互了解，建立起有利于教学工作的合作伙伴关系。
3. 激发教师的教学热情。
通过听取学术报告和交流讨论等活动，教师们可以获取到最新的教育理论和教学方法，增强对教学工作的热情。
活动预期成果1. 部分教师的教学设计和教学反思将被编入学校年度教学研究报告中。
2. @某某教授的学术报告将被录用到学校教育学年鉴中，并与其他高校分享。
3. 教师交流讨论的成果将被整理出版成为《英语教学交流与应用》期刊。
活动实施步骤1. 教研组负责安排活动时间和场地，并确定参与教师名单。
2. 参与教师提交教学设计和教学反思，以便整理出版教学研究报告。
3. 教研组负责会场布置和设备调试。
4. 活动期间，教育专家进行学术报告，教师进行现场讲解和分享，交流讨论等活动。
5. 教研组整理活动记录和整理成果。
6. 整理成果得出意见和建议，并将成果整理出版。
活动安排6月8日-6月10日教师提交教学设计和教学反思。
6月12日教研组会议，确定活动计划和具体安排。
6月13日-6月14日教研组负责会场布置和设备调试。
小学英语教研活动话题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学英语教学越来越受到重视。
英语作为一门国际通用语言，对于培养学生的跨文化交际能力、拓宽国际视野具有重要意义。
然而，在当前的小学英语教学中，仍存在一些问题，如教学目标不明确、教学方法单一、评价体系不完善等。
为了提高小学英语教学质量，促进学生的全面发展，本次教研活动以“基于核心素养的英语教学策略探讨”为主题，旨在通过交流、研讨，寻找适合小学生特点的教学方法，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确小学英语教学目标。
2. 探讨基于核心素养的英语教学策略，丰富教学方法。
3. 优化评价体系，关注学生个性化发展。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 核心素养与小学英语教学（1）核心素养的内涵及特点（2）小学英语教学目标与核心素养的关系（3）核心素养在小学英语教学中的体现2. 基于核心素养的英语教学策略（1）情境教学法（2）任务型教学法（3）合作学习法（4）信息技术与英语教学的融合3. 优化评价体系，关注学生个性化发展（1）评价体系的构建（2）评价方式的多样化（3）评价结果的应用4. 教师交流与反思（1）分享优秀教学案例（2）反思自身教学实践（3）共同探讨改进措施四、活动流程1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的及流程（2）领导致辞2. 主题讲座（1）专家讲座：核心素养与小学英语教学（2）专家讲座：基于核心素养的英语教学策略3. 分组研讨（1）分组讨论：如何将核心素养融入英语教学（2）分组讨论：基于核心素养的英语教学策略实践与反思4. 优秀教学案例分享（1）教师分享优秀教学案例（2）专家点评与指导5. 总结与反思（1）主持人总结本次活动成果（2）教师代表发言（3）领导讲话五、活动预期成果1. 教师对核心素养的认识得到提高，能够将核心素养融入英语教学实践。
2. 教师掌握多种基于核心素养的英语教学策略，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级英语主题教研活动设计
2014-2015学年第一学期
城子中学张立然
活动名称：
以“快乐英语”为主题的英语主题教研活动
活动主题：
努力营造“快乐英语”的教研活动氛围，将英语课堂教学与课外活动相结合，使师生共同体会到英语教学的快乐。
活动目标：
稳步推进我校英语教学工作，关注学生的个性发展，围绕“培养学生综合运用英语能力”开展校本教研活动，以“快乐英语”为主题，积极开展“快乐英语”课堂教学以及丰富多彩的英语课外活动，真正做到让学生在英语的学习中感受快乐，在快乐中学习英语，进一步提升我校英语教师的课题研究水平。
活动准备：
外语组教师全员参与，面向全体学生，教研活动历时一个学期。
学校领导的高度重视并大力支持我校外语教研工作，使我校外语组对自身工作有了更高的认识和定位，努力寻求“人无我有、人有我优，人优我特”的英语发展之路。
活动过程：
1、理论与专业学习
加强《新课程标准》、《多元智能理论》、《初中英语教育学》等理论的学习，教研组分工整理《多元智能理论》的理论知识，并打印成册，进行有计划系统地学习。
老师们学习后写出体会文章，以备下一次活动交流。
同时还制定教师学习制度：如每天20分钟的听力、口语训练等，进行画画、唱英语歌曲等基本功的训练，不断提高自身的英语水平。
每位教师以形成个性化的教学风格，在听、说、读、写、唱、画等几方面刻苦磨炼，进一步领会多元智能理论的内涵、背景、特点。
2、课堂实践探索
聚焦课堂、研究课堂是我校校本教研的重点。
我校以英语课堂教学为切入点，每月组织一次的英语教研活动，由七、八、九三个年级段的老师分别准备一堂英语研究课，每堂课均要求渗透新课程的教育理念，针对不同年级段学生的学习内容和特点，开展“快乐英语”课堂教学研究。
英语组全体教师进行观摩与评析，达到共同提高的目的。
具体做法如下：
（1）集体备课：
先由全体教研组具体分析各年级教材，确定教学中的难点、重点。
依据《新课程标准》确定教学目标，以及如何在课堂教学中实现各年段学生学习英语的语言技能目标，充分挖掘教材的趣味因素，营造快乐、和谐的英语课堂氛围。
由于我校外语组教师大多数为年轻教师。
对刚参加工作、教龄三年以下的青年教师，我校采取“以老带新”的方法，由校内英语教师中教学经验丰富的“老教师”担任导师，与青年英语教师结对，从备课、上课、说课、批改作业、试卷命题、教研论文辅导等方面对其耐心指导，实现教研“传”“帮”“带”相结合。
同时还对他们提出了“模课”的要求。
所谓模课，就是通过模仿别人的课以及讲课样式运用到自己的课堂教学中。
他们可以从优秀的课堂教学过程实录，教学影像资料中，学得优秀教师的驾驭课堂的技巧和方法。
如：如何导入，如何激发兴趣，如何突出重点、突破难点，如何面向全体、分类指导，如何传授知识、锻炼技能、培养方法，如何发散学生的思维，激发学生的创造热情等等。
（2）个人备课
由上课教师结合学生情况，进行整理，形成教案，并准备好多媒体课件及相关教具。
（3）说课、上课：
上课老师说课、研讨交流、同伴互助、并上研究课。
（4）评课、总结、反思
全体教师进行评课，提出改进意见。
指出一、两点值得学习和商榷之处，并结合前一阶段的课堂实践，提出自己的建设性意见。
组长总结评课，总结课堂的成功之处，成为全组共享的资源，找出课堂的不足之处。
上课教师再次进行修改，完善教案，并再次同上一节课。
各位英语老师针对主题有侧重地评课。
最后，每位教师撰写活动的反思或体会等，形成教研组资料。
借鉴他人的经验或教训，结合自己的课堂实践，进行认真的反思、总结和改进。
活动设计简析：
初中英语的首要目标之一就是激发学生学习英语的兴趣。
如何激发、巩固和保持学生学习英语的兴趣，是摆在面前的一个课题。
因此，我校全体英语教师在这方面进行深入的探讨与研究。
1、聚集课堂提高教学效益
由于我校每位英语教师执教一个年级，不能对教材有一个整体的认识，不利于整体教学的连贯性。
因此开展各年级段英语教研活动有利于提升教师对教材的整体理解，收集获取信息。
老师们在教学研讨中认为，应该整理罗列出各年级课本及相关补充教学中涉及的主要口语交际对话，通过培养班级“小老师”，以点带面，铺展训练，加深孩子们对所学知识的理解与记忆。
同时营造出快乐、和谐的课堂氛围，让孩子们在活动中学习，在活动中运用与提高口语的交际能力，激发学生学习英语和进行英语口语表达的兴趣。
2、搭建平台，以活动为载体，创英语特色
学习语言要有相应的语言环境。
学习外国文化，能使孩子们在一个新的天地中生活、活动和思考，这有别于我们现在所处的狭小世界。
氛围的创设会给孩子开辟各种乐趣的源泉，这种乐趣往往会上升为一种学习的幸福。
学习英语“开心”、“有意思”、“非常喜欢”….这是我校孩子们的心里话，也是我校开展英语节活动、为学生展示英语才能搭建舞台的真实写照。
“不积跬步无以至千里”，我校外组语组会更努力，更团结，真正走进学生，让学生在快乐中学习英语，在学习中体验成功。