again please
Unit7Lesson4Again,please!(教案)鲁科版(五四学制)(三起)英语五年级上册
Unit 7 Lesson 4 Again, please!（教案）鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册教学内容：本节课为鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册Unit 7 Lesson 4的内容。
教学内容主要围绕Again, please!这一主题展开，通过听、说、读、写的活动，让学生掌握如何用英语表达请求别人重复说一遍的句型。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，并能够运用所学句型进行交流。
2. 语言技能目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度目标：培养学生积极参与、主动学习的态度，增强学生学习英语的自信心和兴趣。
4. 学习策略目标：培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的英语学习效率。
教学难点：1. 学生对于Again, please!这一句型的理解与运用。
2. 学生对于课文内容的理解和记忆。
3. 学生在口语交流中能够正确运用所学句型。
教具学具准备：1. 多媒体设备：用于播放课件、视频和音频资料。
2. 教学卡片：用于展示和复习重点单词和句子。
3. 学生用书：用于学生跟随教学进度进行学习和练习。
教学过程：1. 导入a. 老师与学生进行简单的日常交流，引导学生进入英语学习状态。
b. 展示与本节课内容相关的图片或实物，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容展示a. 老师通过多媒体设备播放与本节课内容相关的视频或音频资料，让学生初步感知和模仿。
b. 老师通过教学卡片展示和讲解重点单词和句子，并引导学生进行跟读和模仿。
3. 活动练习a. 学生分组进行角色扮演活动，运用所学句型进行交流。
b. 老师设计一些练习题，让学生进行听、说、读、写的活动，巩固所学知识。
4. 课堂小结板书设计：1. Unit 7 Lesson 4 Again, please!2. 重点单词和句子：通过教学卡片展示和讲解。
3. 课堂活动安排：简要介绍课堂活动的安排和目的。
三起冀教版三年级英语上册Unit 1 Again, Please!课件完美版
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Again, Please!
课文原文
Again, Please!
课文原文
Again,Please!
课文原文
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Again,Please!
课文原文
Again,PБайду номын сангаасease!
Thank You
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
冀教版六年级英语下册Unit 2 Again, Please!练习题及答案
Again, Pl ease!一、选出不同类的一项。
（）1. A. muscle B. bone C. skin D. body（）2. A. breakfast B. lunch C. supper D. meat（）3. A. healthy B. strong C. sick D. health（）4. A. once B. twice C. first D. three times（）5. A. wash B. brush C. comb D. wish二、单项选择。
（）1. This horse is strong. It's _____.A. healthyB. weakC. sick（）2. —Why? —_______ it's good for you.A. BecauseB. SoC. But.（）3. —______ do you eat porridge? —Twice a week.A. How manyB. How oftenC. How much（）4. I never eat noodles _______ supper.A. toB. forC. at（）5. ____ much water is good for your health.A. DrinkB. To drinkC. Drinking（）6. 你怎么表达“一天两次”？A. Twice a day.B. Two a day.C. Two times a day.（）7. 当你想让你的同桌听老师的话，你应说：____A. Listen to your mother carefully.B. Listen to our teacher carefully.C. Listen careful.（）8. 当你想对别人说“祝你身体健康”时，应说：_______A. Happy birthday to you.B. Good health to you.C. Happy New Year to you. （）9. 当老师问你“多长时间进行一次锻炼”时，应说：______A. How long do you exercise?B. How often do you exercise?C. How often are you exercise?（）10.当老师或家长说“早饭前要洗脸，饭后要刷牙”时，你应说：_____A. Wash your face before breakfast and brush your teeth after it.B. Wash your face before breakfast and comb you hair after it .C. Wash her face before breakfast and brush her teeth after it.三、阅读短文，判断正（T）误（F）。
六年级上英语课件-Unit 1 Again, Please!_冀教版
x
√
√
x
bathroom
kitchen
study
bedroom
Check your anwsers in pairs, and give stars to each other.
12-16
5-11
1-4
her him me them us you This is a study. Look at the flowers, they are beautiful, I like _t_h_e_m_ very much. Mike is my friend. I want to invite __h_i_m___ to my study. My teacher Miss Li tell __u_s__ to do our homework everyday. We all listen to__h_e_r _. I want to learn English. Can you help__m_e__?
2. Write about your house. You can take P17 as a model. 仿写17页的文章，写一篇介绍自己家的作文。
Let's write the time!
A match for you. You write down the time when you hear.
5
ห้องสมุดไป่ตู้
2
4
6
3
Check your answers in pairs, and give stars.
Unit3Again,Please!(教案)2023-2024学年英语五年级上册-冀教版(三起)
教案：Unit 3 Again, Please!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、说出一系列关于日常活动的时间表达方式。
（2）能够运用情态动词 can 描述自己的能力。
（3）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
2. 能力目标（1）通过听力、口语、阅读等多种方式，提高学生的英语听说能力。
（2）培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极参与课堂活动，与同伴合作交流的良好习惯。
二、教学内容1. 主题：日常活动的时间表达方式。
2. 语言知识：情态动词 can 的用法；一般现在时的特殊疑问句。
3. 语言技能：听、说、读、写。
三、教学重点与难点1. 教学重点：情态动词 can 的用法；一般现在时的特殊疑问句。
2. 教学难点：情态动词 can 的用法；一般现在时的特殊疑问句的回答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生简单交流，询问他们昨天做了什么。
（2）引导学生用英语回答，复习一般过去时的用法。
2. 导入（10分钟）（1）通过展示图片，引导学生说出与图片相关的日常活动。
（2）板书情态动词 can，引导学生说出自己的能力，如“I can swim.”。
3. 呈现与练习（20分钟）（1）播放录音，让学生听懂并跟读对话。
（2）分组进行角色扮演，让学生模拟对话。
（3）出示时间状语，让学生用一般现在时回答，如“What time does she get up?”。
4. 巩固与拓展（15分钟）（1）让学生运用情态动词 can 描述自己的能力，如“I can play basketball.”。
（2）让学生用一般现在时的特殊疑问句询问他人，如“Can you ride a bike?”。
（3）进行小组活动，让学生相互提问并回答。
（2）布置作业：用情态动词 can 描述自己的能力，并用一般现在时的特殊疑问句询问他人。
【单元导学】五年级上册英语教案-Again please 冀教版(三起)
教案：Again, please教学目标1. 让学生能够理解和运用目标句型 "Can I have?" 和 "Again, please." 进行日常交流。
2. 学生能够听懂并能够唱出英语歌曲 "Hello, Hello, Hello!"。
3. 学生能够通过故事理解并掌握 "again" 的用法，能够用"again" 要求重复。
教学内容1. 单词：again, please, fruit, ice cream, cake, want2. 句型：Can I have? 和 Again, please.3. 歌曲：Hello, Hello, Hello!4. 故事：小猴子和他的朋友们吃水果，想要更多的水果。
教学重点与难点重点：单词 again, please, fruit, ice cream, cake, want 的学习和运用。
难点：句型 Can I have? 和 Again, please. 的运用，以及"again" 的用法。
教具与学具准备教具：PPT, 水果图片，冰淇淋图片，蛋糕图片，水果实物。
学具：课本，练习本，铅笔。
教学过程Step 1: 引入教师向学生问好，然后通过歌曲 "Hello, Hello, Hello!" 引起学生的兴趣，让学生跟唱。
Step 2: 新课导入教师通过图片和实物展示水果，引导学生说出水果的名字，然后引入新单词 "again" 和 "please"。
教师通过简单的句子让学生理解"again" 的用法，例如 "I want more fruit. Again, please."。
Step 3: 句型练习教师引导学生用目标句型 "Can I have?" 进行练习，例如 "Can I have some ice cream?" 和 "Can I have another piece of cake?"。
冀教版 英语四年级上册Unit 2 Again please
Presentation
2 Check the answers.
1. I sing songs on Wednesday. 2. I read books on Monday. 3. I draw a picture on Friday. 4. I talk on the phone with my friends
点击，播放视频
Presentation
1 Listen and talk.
On Sunday, I watch TV. I talk on the phone with my friends. What do you do?
I do my homework. I help my mum and dad.
Consolidation
三、连词成句。 1. play I my bear with teddy (.) __I__pl_a_y_w_i_th__m_y_t_e_d_d_y_b_e_a_r_. _________________ 2. do you in bedroom do What the (?) __W__h_a_t_d_o_y_o_u_d_o_i_n_t_h_e_b_e_d_r_o_om__?_____________ 3. is The on the phone desk (.) __T_h_e_p_h_o_ne__is__on__th_e__d_e_sk_.___________________ 4. homework I my do (.) __I__d_o_m_y_h_o_m_e_w_o_r_k_. _______________________
Unit6Lesson4Againplease(教学设计)-(五四学制)(三起)英语三年级下册
《Again，please.》教学设计
教材分析：
本课是一堂复习课，以time为单元主题的Again ,please部分。
通过Danny 和Li Ming关于午饭的讨论，从对话中呈现了核心句型What time is it？It's time for...本部分的教学目标是要求学生能够理解句子的大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在语境中区分和运用It’s ＋时间，由于学生已学过时间的表达，在本课中创设情景并利用肢体语言展现句型，以加深学生对句子的理解。
一. 教学目标
1．语言知识目标能听、说、认、读单词：time、day、at 等，能听、说、认读句型：What time is it? It’s... It’s time for...等。
2．语言技能目标能运用核心句型来描述实际的情景，提高学生的灵活运用，自然表达的能力。
3．情感态度目标通过歌谣、小组竞赛、pairs work, 让学生体会到学习的快乐，培养合作能力，并借time这个主题，渗透同学们要珍惜时间，有计划的合理安排时间，了解世界各地不同的时区变化。
二、教学重点和难点
1.能正确运用时间的英语表达。
2.能听懂、会说疑问句：What's for lunch？及其回答
三、教学手段
1.情景教学法
2.小组合作法
四．教学过程。
冀教版小学英语第二册第二单元第16课《Again ,please!》说课稿
冀教版小学英语第二册第二单元第16课《Again ,please!》说课稿我要说课的内容是冀教版小学英语第二册第16课《Again please》。
下面我将主要从说教材、说学生、说教法与学法、说教学过程和说教学评价等几个方面来谈谈自己的对这单元课程的认识、看法和设计。
一、说教材（一）教材分析本课选自冀教版小学英语教材《学英语》第二册第二单元第16课《Again, please!》。
本课是一节复习课，在这一单元中,学生了解到了北美文化中引人注意的一种现象——西式快餐。
我们将学到有关这些知识的词汇，诸如一些水果名称、食物名称等，还包括一些诸如在商店买食物，以及在餐馆点菜等相关词汇和用语。
（二）教学目标：根据《英语课程标准》的教学目的要求，鉴于对本课的理解，以及学生的实际情况，将教学目标制定如下：1、知识方面：使学生能说、读、写、用词汇：有水果类的apple banana grapes melon orange strawberry有西餐类的donut Frenchfries hamburger hotdog pizza有饮料类的milk pop tea water有数词sixteen seventeen eighteen nineteen twenty2、能力方面：（1）能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。
（2）能用英文点菜，以及询问商品的价钱和进行购买等。
3、情感态度、价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。
（三）教学重点，教学难点：A:本单元的重点词汇和句型。
B:难点是能把所学单词，运用到日常口语交流中，在适当的情境中能灵活运用。
（四）教学用具：水果，文具等实物，多媒体课件，学生自制的图片等。
二、说学生：本课教学对象为三年级小学生，结合此年龄学生的生理和心理特点，在教学过程中采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，不仅培养学生的综合语言运用能力。
四年级上英语教案-第二单元Again,please-冀教版
教案：四年级上英语教案第二单元 "Again, please" 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够运用本单元所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
教学内容：1. 生词：Again, please; look, listen, speak, read; word card 16; animal, bird, fish, insect, plant; cat, dog, cow, horse, panda, tiger, elephant, bear, fish, bird, tree, flower, grass。
2. 句子：1. A: Look! B: Look! A: Listen! B: Listen! A: Speak! B: Speak! A: Read! B: Read! 2. A: Again, please. B: Again, please.3. 对话：1. A: What's this? B: It's a cat. A: Look! B: Look! A: Listen! B: Listen! A: Speak! B: Speak! A: Read! B: Read! 2. A: What's that? B: It's a dog. A: Again, please. B: Again, please.教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和句子。
2. 难点：单词 "again" 的用法和句子 " Again, please." 的运用。
教具与学具准备：1. 教具：单词卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 热身（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的交流，活跃课堂气氛。
《 Again, please》(教案)鲁科版(五四学制)(三起)(2024)小学英语三年级上册
1. Warm-up
- 设计意图：通过歌曲和游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，同时复习前面学过的内容。
- 活动内容：播放一首英文歌曲，如 “Hello Song” 或 “Good Morning Song”，让学生跟着音乐一起唱，复习问候语。然后，教师组织学生进行一个 “快速反应” 游戏，教师用英语说出一个问候语或句型，学生快速做出回应。例如，教师说 “Hello!” 学生回应 “Hello!” 或 “Hi!”；教师说 “How are you?” 学生回应 “I'm fine. Thank you.” 或 “Very well, thanks.” 等。
- 合作学习策略：学生以小组为单位进行学习活动，互相帮助，共同提高。
- 自主学习策略：鼓励学生在课后自主复习所学内容，查漏补缺。
五、教学准备
1. 教师准备
- 教材、教学课件、单词卡片、字母卡片、图片、头饰等教学用具。
- 准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励表现优秀的学生。
2. 学生准备
- 英语课本、练习本、铅笔等学习用品。
《Lesson 4 Again, please》（教案及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）小学英语三年级上册
项数
教学内容
一、教材分析
《Lesson 4 Again, please》是鲁科版（五四学制）（三起）（2024）小学英语三年级上册的复习课。本课旨在通过各种活动对前面三个单元的重点内容进行巩固和复习，包括问候语、自我介绍、初次见面的表达以及字母 Aa 到 Ii 的学习。教材提供了丰富的练习形式，如听力、对话、游戏等，以帮助学生加深对所学知识的理解和掌握，提高语言运用能力。
Unit1Again,Please!(教案)2023-2024学年英语六年级上册冀教版(三起)
教案：Unit 1 Again, Please!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确使用一般现在时描述自己的日常生活。
（2）能够通过图片和情景，理解对话内容，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 主题：Unit 1 Again, Please!2. 内容：教材中四个对话，涉及一般现在时的基本结构及其应用。
三、教学重点与难点1. 重点：一般现在时的基本结构及其应用。
2. 难点：一般现在时的动词形式变化。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带。
五、教学过程1. 导入：（1）利用多媒体展示与本课主题相关的图片，引导学生进行观察和思考。
（2）播放录音，让学生听懂、说出一句话。
2. 新课呈现：（1）教师引导学生通过观察图片，猜测对话内容。
（2）教师播放录音，让学生跟读对话，注意语音语调。
（3）教师讲解一般现在时的基本结构和动词形式变化。
3. 课堂练习：（1）学生分组进行对话练习，巩固所学知识。
（2）教师选取部分学生进行对话展示，给予评价。
4. 拓展活动：（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行表演。
（2）教师选取部分学生进行表演展示，给予评价。
六、板书设计1. 一般现在时的基本结构：主语 + 动词原形 / 动词三单 + 其它.2. 动词形式变化：（1）规则动词：在词尾加上s或es。
（2）不规则动词：需单独记忆。
七、作业设计1. 抄写本课生词，每个词写5遍。
2. 根据课文内容，编写一个对话，要求使用一般现在时。
3. 预习下一课内容。
八、课后反思本节课通过图片、录音等多种教学手段，引导学生学习一般现在时的基本结构和动词形式变化。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
冀教版五年级上Unit2 Again please
Washington, D.C. Canberra London. Ottawa
Beijing
The fourth pass : National Flag 第四关：国旗
What colour is ______ flag?
The fifth pass: interesting places
essay about it.
For example: Here is the map of China? What’s the capital city of China ? What do they speak in China ? What colour is the flag of China ?
Hello! I’m your guide (导游).
第五关：名胜
China
the Palace Museum
Tian’anmen Square
Canada
Niagara Falls
CN Tower
the U.S.
the White House
Statue of Liberty
the U.K.
Buckingham Palace
a queen
Australia
a beach
a kangaroo
the Great Wall
It’s in China.
Big Ben
It’s in the U.K.
位置
语言
首都
风景名胜 国旗
Pair work: Ask and answer. Then fill in the chart.
(P27)
Pair work: Ask and answer. Then fill in the chart.
冀教版英语6下Unit_4_Again,_Please!
小学英语学习材料
金戈铁骑整理制作
冀教版六年级下册
Again，Please！
教学分析
1、教材内容
本课是冀教版小学英语教材六年级下册第四单元Again, Please!，是一节复习课。
本单元中李明结束了他的加拿大之旅。
他和詹妮回忆了他们在一起的快乐时光，詹妮和丹尼还给李明准备了一个惊喜送行聚会，体现了朋友之间真挚的友情。
2、学生分析
六年级的学生已经有了一定的英语学习基础，具有一定的口语表达能力和阅读能力。
通过了解学生的知识储备结合本单元所学内容，采取师生、生生合作，调动学生的积极性，鼓励学生在真实情境中交流，进一步培养他们的综合语言运用能力。
教学目标
1、学生将完成九项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。
2、学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
教学重难点
1、教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。
2、教学难点：学生能灵活掌握动词的过去式和将来时态结构，并能运用所学句子进行交流。
教学准备
教学光盘、多媒体课件
教学过程
板书设计Blackboard Design
Again, Please!
early-late
find-found
get-got
How many gifts do you need? I need eleven mon Progress Please Criticize。
鲁科版四年级英语上册Unit 4-Lesson4 Again, please课件
It’s warm in spring.
It’s cool in autumn.
3. 描述人物的穿着的句型： We often wear...
I often wear dress in summer.
I wear sweater in autumn.
4. 描述自己经常做某事的句型： I often +动词原形(+其他).
— What season is it? — It’s+季节. (2) 描述季节特征的句型： It’s+表示天气状况的形容词+in+季节(+其他).
2. 学习句型： (3) 描述人物的穿着的句型：
We often wear... (4) 描述自己经常做某事的句型：
I often +动词原形(+其他).
Summary
1. 学习单词： season, spring, summer, autumn, winter, year, warm, hot, cool, cold wear, jacket, T-shirt, fly, kite, fly a kite, swim, go swimming.
2. 学习句型： (1) 询问是什么季节的句型：
Practice
— What season is it? — It’s … — What season do you like? — I like … It’s … I can …
Review
第二课时
Can you read?
season spring winter autumn
warm cool summer swim
— It’s winter. A. What B. When
冀教版英语三上 Unit 3 Again, Please教案(省优)
Again, please!教学目标：(一)知识与技能：1.知识目标：(1)复习arm, body, ear, foot, hand, elbow, eye, finger, head, knee, leg, mouth, nose, toe, shoulder等身体部位名称的单词(2)复习cold, hot, happy, sad等表示感觉的单词(3)复习标准用语：How are you? I am(I’m)____.How do you feel? I feel____.Are you okay?Yes/No.What’s the matter? I cut /hurt my ____.等句式。
2.技能目标：使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识。
(二)情感与态度：1.学会与人合作并关心他人，使学生参与其中、乐于学习。
2.通过对本单元的复习,培养学生学习英语的积极性。
(三)过程与方法：采用合作、探究、体验等方法进行学习。
教学重点：学生能读、写、说、区分单词并准确理解。
教学难点：学生能准确的理解运用这些词汇；流利运用句式。
教学准备：一张四栏表格，单词卡片，录音机。
教学过程：Step1: Warm-up1. Greeting:How are you? Boys and girls!(Fine,thanks. And you?)Fine,thank you! Are you okay today?How do you feel?Are you happy/sad/cold/hot?2. Sing an English song you have learned:《HEAD, SHOULDERS, KNEES, TOES》3. Play a game:“SIMON SAYS”(In order to practice the words about the body in this unit.)Step 2:Presentation1. Give the order:Touch your left foot.Point to your right ear.Put your fingers on your toes.Open your mouth.Close your eyes.(Teacher say the sentences and students do the actions quickly, in orderto review the words about the body of them.)2. Draw the pictures:Ask one draw on the blackboard and others on the paper.Draw a body,a face,two big eyes,red small nose,a mouth,black straightlong hair,long arms,small hands,short legs and big feet.3. Act in groups:Act out:When someone feels not comfortable,how to care aboutothers;or act how to see a doctor in the hospital.4. Do activity book: L24:N1-45. Game：猜字谜Write these words and numbers on the blackboard:1 point,2 look,3 sit,4 stand,5 reachDraw this sheet on the blackboard:把全班分成两组，每组每次派五名学生参赛。
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Find and talk.教师先示范，问What’s Xiaobai’s hobby?板书，学生回答后，板书答语，然后同位问答，交流。
课件显示What’s your hobby?让学生认读，教师引导学生chant:hobby hobby hobby what’s your hobby?,学生齐说三遍后，学生说的同时教师板书这个句型。之后进行进行One by one问答练习，教师板书答案。
皇城镇中心小学“发展性生长课堂”导学案
环节
学习内容
学法指导
修改补充
Step2 Presentation
Step 3
Practice
Step 4
Fun time
学校的评选出了一些业余爱好小明星，他们都有哪些业余爱好呢，我们来听听李明的介绍。
1、Now，listen and think。
What’s Guo Yang’s hobby?
I like reading
What’s Xiaobai’s hobby? She likes skipping.
教后
反思
2、能听懂、会说、认读并理解句型：“Do you like running?”“She/He likes dancing.”“What’s your hobby?”“My hobby is dancing.”“I like reading.”
3、能够感知字母k g e在单词中的发音规则。
（二）能力目标：
2、like后接动词，动词的变化形式及读音。
3、动词like第三人称变化形式
课前
准备
多媒体课件、单词卡、
教学过程
环节
学习内容
学法指导
修改补充
Step1
Warm up
1、Greetings.
2、Sing a song_HOBBY HOBBY WHAT’S YOUR HOBBY
3. Review:
(1)、复习本单元的单词。
2能理解运用句型“Do you like running?”“She/He likes dancing.”“What’s your hobby?”“My hobby is …….”“I like……”
学习
难点
1.能够在真实情境中口头灵活运用“Do you like….?”“What’s your hobby?”询问他人的业余爱好，面对他人的询问能够运用英语来准确回答自己的业余爱好
皇城镇中心小学“生长课堂”ain, please!
案序
2-4
课型
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月日
学习
目标
(一)知识目标：
1、能听懂、会说、认读单词run skip come piano dance drum well hobby paper cutting uncle aunt cook
能够在真实情境中口头灵活运用“Do you like….?”“What’s your hobby?”询问他人的业余爱好，能够运用英语来谈论自己和他人的业余爱好
学习
重点
1、能听懂、会说、认读单词: run skip come piano dance drum well hobby paper cutting uncle aunt cook。
教师再面向全体学生问：what’s ….’s hobby?大家一起用She /he likes…来回答。
齐读单词句型，评价学生表现。．
板书
设计
Unit2Lesson4
Do you like running? Yes,I do. No,I don’t.
What’s your hobby? My hobby is reading.
What’s Jenny’s hobby?
What’s Miss Zhang’s hobby?。
2、Listen and repeat
3、自读两遍后，同位分角色给课文配音。
1、Guess game:
给学生一份调查表，让学生在自己栏上选出自己的业余爱好，打上√，不要让其他人看见，然后请一位同学上讲台上，请同学用Do you like ….?猜一猜，三轮后，谁也没才对，大家一起问What’s your hobby?问一问，学生回答后，
①、出示单词卡片复习单词piano drum well hobby paper cutting uncle aunt。方法:先出示卡片学生快认抢答，之后看单词齐读一遍，看意思或图齐读一遍。
②、出示课件，学生快认快读复习本单元的动词
复习时教师最好是归类呈现如run-running skip-skipping cook-cooking dance-dancing come-coming