0-上课:(第1课时)高一化学物质的量优质课课件

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化学必修1物质的量(最新课件ppt)

化学必修1物质的量(最新课件ppt)
2、在0.5mol O2中含有的氧原子数目是多少? 解:O2的氧原子数为:
N = n ×2 × NA = 0.5 mol×2× 6.02 ×1023mol-1 = 6.02 × 1023
答:O2的氧原子数为 6.02 × 1023个。
牛刀小试
1.判断下列说法是否正确 。
1mol小麦约含有6.02×1023个麦粒 。(×)
=3.01×1023
二、求0.3 mol H2O的质量?其中所含O 原子个数?
解: m(H2O)= n(H2O)× M(H2O) = 0.3mol × 18g·mol-1 = 5.4g
N(O) = n(O)× NA = 0.3mol× 6.02 ×1023mol-1 = 1.806 ×1023
第一课时: 物质的量的单位——摩尔
第一章 第二节化学计量在实验中的应用
1. 能理解物质的量的定义。 2.认识阿伏加德罗常数。 3.掌握物质的量、微粒数、摩尔质量之间的
换算。
学习重难点
物质的量、微粒数、摩尔质量的理解与换算
通过科学实验测得,一个碳原子12C的质量 是1.9927×10-26kg。
一、物质的量
有多少个C原子数呢?
问题探讨1
已知一个C12的质量为1.992710-23g,试计 算12gC12中含有的C原子数是多少?
12 g
N=
≈ 6.021023
1.992710-23 g
阿伏伽德罗常数,
符号NA,单位mol-1
即:1mol=12gC12 ≈ 6.021023 个粒子数。
所以,把1mol任何粒子的集合体都含 有约6.02×1023 个粒子。
0.5molH2 含有3.01×1023 个氢原子。( × )

物质的量(第一课时) 课件 高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

物质的量(第一课时) 课件 高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

质子的物质的量为 10mol
, 个数为 6.021024
电子的物质的量为 10mol , 个数为 6.021024
微观
微粒数(N)
物质的量(n)
NA n ?
宏观
质量(m)
完成填空,从中你能得出什么结论?
1mol物质 所含粒子数 一个粒子的质量(g) 1mol 粒子的质量(g) 粒子的相对原子(分子)质量
、⑥a molSO3
2、用符号表示:
2摩尔水分子
、5摩尔硫酸根离子
n 摩尔氧原子
、1摩尔碳酸氢根离子
10摩尔亚铁离子
、3摩尔氯化氢分子

、 、 、

C + O2 == CO2
微粒个数 1个
1个
1个
同时扩大NA倍
NA
物质的量 1mol
NA 1mol
NA 1mol
结论 化学反应方程式中,系数之比即反应过中各物质的物质的量之比
…… ……
m(质量)
M 2×M
n×M
×
4 物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数之间的关系:
m nM
n m M
M m n
Na的摩尔质量是( 23 )g/mol KCl的摩尔质量是(74.5)g/mol Cl2的摩尔质量是( 71 )g/mol CO32-的摩尔质量是( 60 )g/mol
摩尔质量与相对分子质量(或相对原子质量)是否等同?
(2)摩尔是物质的质量单位。 错误。摩尔是物质的量的单位
(3) 1摩尔大米含有 6.02×1023个米粒。
错误。物质的量只适用于微观粒子,不能用来说明宏观物质 (4)1mol氢
错误。没有指出是分子、原子或离子
1、说出下列符号的意义:

第三节 物质的量 第1课时(课件)高一化学(人教版2019必修第一册)

第三节 物质的量 第1课时(课件)高一化学(人教版2019必修第一册)

数值: 近似等于6.02 ×1023 规定: 0.012 Kg12C 中所含的碳原子数
即:若某物质含有与 0.012 Kg12C 中所含的碳原 子数相同的粒子数,该物质的物质的量为1mol
知识梳理
阿伏加德罗常数到底有多大呢?如果把 6.02×1023 粒米给全球70亿人吃,每人 每天吃一斤,同学们计算下,可以吃多少年?
微观角度
每2个氢分子可以和1个氧分子发生反应产生2个水分子
宏观角度
角度一 每4份质量的氢气和32份质量的氧气恰好完全反应生成36份质量的水 角度二 每2体积的氢气和1体积的氧气恰好完全反应生成水
宏观角度
气体体积 ( V气 )
质量 ( m)
知识梳理
微观角度
微粒个数 ( N)
这些物理量之间 有什么联系呢?
随堂演练
阿伏加德 罗常数
(约6.02×1023mol-1)
N = NA × n
粒子
÷ NA
物质
个数
×NA
的量
N = n×NA NA=N / n
【规律】微粒之间的物质的量 之比等于微粒的_粒__子__数__之比
典例精讲
【例1】在0.5 mol O2中含有的氧分子数目是多少?氧原子数目是多少? 解:O2的分子数为 N(O2) = n × NA N(O2) = 0.5 mol × 6.02×1023mol-1 N(O2) = 3.01 × 1023 氧原子数为 N(O) = 2 × N(O2) N(O) = 2 × 3.01 × 1023 N(O) = 6.02×1023
物质的量是国际单位制七个基本物理量之一
国际单位制(SI)中的7个基本单位
物理量
单位 (符号)
_长__度___ 米(m)

高一化学物质的量课课件

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高一化学物质的量优质课 课件
欢迎来到高一化学物质的量优质课课件!在这个课程中,我们将学习物质的 量的概念、计算方法以及化学计量的应用。让我们开始吧!
一、物质的量是什么?
1 怎么量化物质的量?
通过摩尔来量化物质的量,摩尔是物质的计量单位,表示物质中的粒子数量。
2 什么是摩尔?
摩尔是SI国际单位制中的一个计量单位,表示物质中包含的基本粒子的数量。
典型习题的讲解
通过解答典型的化学计量习题, 帮助学生更好地理解和应用这些 概念。
学习心得分享
提供一个平台让学生分享他们在 化学计量学习中的心得和成果。
三、化学计量的应用
溶液的浓度计算
学习如何计算溶液中溶质的 浓度,以帮助我们理解溶液 的性质和反应。
气体分压计算
了解气体的分压概念,并学 习如何计算混合气体中各个 成分的分压。
化学反应中的产量计算
掌握通过计算反应物质量或 生成物质量来确定反应产量 的方法。
四、结语
知识巩固的方法
分享一些有效的学习资料和学习 方法,帮助巩固所学知识。
3 摩尔质量的概念及计算方法
摩尔质量是指一个物质的摩尔的质量,可以通过元素的原子质量和化学式来计算。
二、化学计量
1
化学反应的基本概念
了解化学反应的基本概念,包括反应物和生成物之间的关系。
2
反应配平的方法及规律
学习如何平衡化学方程式,使反应物和生成物的原子数量相等。
3
反应组成计算

掌握利用反应方程式计算反应物质量或生成物质量的方法。

高一化学物质的量课课件

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详细描述
在一定条件下,可逆反应达到平衡状态时,正逆反应速率相等,各物质的浓度保 持不变。通过学习化学平衡的概念和计算方法,学生可以深入理解化学平衡的原 理及其应用,为后续学习打下基础。
05
物质的量在实际生活中的应用
生活中的化学计量问题
食品添加剂的计量
在食品加工过程中,为了保持食品的 口感和颜色,常常需要添加一些食品 添加剂,如防腐剂、色素等。这些添 加剂的使用量需要进行精确的计量, 以确保食品的安全性。
密度与物质的组成
物质的密度还与其组成有关。例如,混合物的密度通常小于组成物质的密度之和,因为 混合物中存在空隙。在化学实验中,需要注意物质组成对密度的影响,以准确测量和计
算物质的密度。
THANKS。
03
气体摩尔体积与阿伏伽德罗定律的关系
阿伏伽德罗定律指出在同温同压下,相同体积的任何气体 都含有相同数目的分子。根据这个定律可以推导出气体摩 尔体积的计算公式。
04
物质的量在化学反应中的应用
化学反应中的物质的量关系
总结词
理解化学反应中各物质之间的物质的量关系是掌握化学反应 的基础。
详细描述
在化学反应中,各物质之间的物质的量存在一定的比例关系 ,这种关系由化学方程式表示。通过理解化学方程式的含义 ,学生可以掌握各物质之间的物质的量关系,进而理解化学 反应的本质。
物质的量与微观粒子数的关系
物质的量与粒子数成正比,即n1:n2 = N1:N2。
物质的量表示物质所含粒子数目,而 粒子数表示具体数目,两者之间存在 正比关系。
物质的量与其他物理量的关系
物质的量与质量(m)、摩尔质量 (M)之间的关系:n = m/M。
物质的量与气体摩尔体积(Vm) 、气体体积(V)之间的关系:n = V/Vm。

高一化学必修一 物质的量课件

高一化学必修一 物质的量课件
质的量即可计算出其体积。
应用
在化学反应中,气体的体积变化 是化学反应进行程度的重要标志 之一。通过计算标准状况下气体 的体积,可以了解化学反应的进
程和结果。
05
物质的量在化学实验中的应用
溶液稀释的计算
总结词
掌握溶液稀释的计算方法,是化学实 验中常用的技能之一。
详细描述
在化学实验中,经常需要将一定浓度 的溶液稀释成不同浓度的溶液。通过 计算所需的稀释体积和浓度,可以确 保实验结果的准确性和可靠性。
高一化学必修一 物质的量课件
• 物质的量介绍 • 物质的量与微粒数关系 • 物质的量与质量关系 • 物质的量与气体体积关系 • 物质的量在化学实验中的应用
01
物质的量介绍
物质的量的定义
物质的量是一个物理 量,表示含有一定数 目粒子的集合体。
物质的量是联系宏观 物质与微观粒子的桥 梁。
物质的量用符号n表 示,单位是摩尔 (mol),简称摩。
通过质量、摩尔质量进行计算
物质的量(n)=质量(m)/摩尔质量(M)。
通过气体体积、气体摩尔体积进行计算
物质的量(n)=气体体积(V)/气体摩尔体积(Vm)。
通过溶液浓度、物质的量浓度进行计算
物质的量(n)=溶液体积(V)×溶液浓度(c)/1000。
02
物质的量与微粒数关系
物质的量与微粒个数的换算
详细描述
例如,我们可以计算一定质量的某种物质中含有多少摩尔的 该物质,或者一定摩尔的某种物质的质量是多少。这些计算 在化学实验和工业生产中非常常见,对于理解和控制化学反 应至关重要。
04
物质的量与气体体积关系
气体摩尔体积
定义
气体摩尔体积是指单位物质的量 的气体所占有的体积,符号为Vm ,常用单位为L/mol或m3/mol。

高一【化学(人教版)】物质的量(第一课时)-课件-(含实验视频)

高一【化学(人教版)】物质的量(第一课时)-课件-(含实验视频)

任务一 认识计量微观粒子的物理量
1971年,在第14届国际计量大会上,正式宣 布了“物质的量”是国际单位制中的一个基本物 理量,其单位为摩尔。
高中化学
高中化学
国际单位制(SI)的7个基本单位
物理量
单位名称
单位符号
长度

m
质量
千克(公斤)
kg
时间

s
电流强度
安[培]
A
热力学温度 开[尔文]
K
物质的量
高中化学
物质的量为1 mol的几种物质
活动2 阅读教材,总结规律
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
物质 Fe Cu Al Zn S NaCl H2O 蔗糖
相对原子(分子)质量 56 64 27 65 32 58.5 18 342
质量 物质的量 56 g 1 mol 64 g 1 mol 27 g 1 mol 65 g 1 mol 32 g 1 mol 58.5 g 1 mol 18 g 1 mol 342 g 1 mol
3. 6.02×1023个H2相当于 1 mol H2 ;
4.
1.204×1024个NO
− 3
相当于
2
mol
NO
− 3

高中化学
高中化学
一、物质的量的单位——摩尔
2.物质的量与粒子数之间的关系: n = N NA
物质的量
n (mol)
× NA (mol-1) ÷ NA (mol-1)
粒子数
N(个)
1. 国际上规定,1 mol粒子集合体所含的粒 子数约为6.02×1023。1 mol任何粒子的粒子数叫
做阿伏加德罗常数,符号为NA,通常用6.02×1023

第三节物质的量第1课时课件-高一化学人教版(2019)必修1

第三节物质的量第1课时课件-高一化学人教版(2019)必修1

学习活动
任务一 物质的计量方法——认识“摩尔”
4.一滴水中大约有多少个水分子
已知:一滴水的体积约为0.05mL, 一个氢原子的质量约1.67×10-24g, 一个氧原子的质量约为2.657×10-23g。
学习活动
任务一 物质的计量方法——认识“摩尔”
4.一滴水中大约有多少个水分子
大观念: 通过计算可以发现,一滴水中的水分子数量竟然如此巨大!为了既科学又方便地知道物质
水平 水平1
练习与测评
3. 现有0.2gH2、2.4gC、19.6gH2SO4、19.5gZn,它们的物质的量 之比为( A )
A.1:2:2:3
B.2:1:1:3
C.2:1:2:3
D.3:1:2:2
题号 3
核心素养 证据推理与模型认知
水平 水平2
再见
201gHg: 40g铜:
52g锌:
70g铁:
学习活动
任务二 联系宏观与微观的桥梁——“摩尔质量”
4.计算这些物质的物质的量和粒子数
深度思考: 相信通过上述学习,你已经建立了微观世界与宏观世界的联系。
请思考下列问题: 化学反应中反应物与生成物的化学计量数、物质的量、物质的质量之间 的关系是什么?为什么会有这样的关系?
物质的量 (第1课时)
大单元-高中化学必修1第二章第三单元
学习目标
1、能通过对比、类比、归纳、演绎等多种思维活动,了解物质的 量、摩尔质量的含义。 2、能运用物质的量与微观粒子数、摩尔质量之间的相互关系进行 简单计算。 3、知道从定量的角度认识宏观物质和微观粒子的相互关系是研究 化学问题的科学方法之一。体会从物质的量层次定量研究化学问题 的意义。
学习活动
任务一 物质的计量方法——认识“摩尔”

物质的量公开课ppt课件

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CONTENCT

• 引言 • 物质的量的基本概念 • 摩尔质量与摩尔体积 • 气体摩尔体积与阿伏伽德罗定律 • 物质的量浓度与溶液配制 • 化学方程式与物质的量的计算 • 课堂小结与作业布置
01
引言
课程背景
物质的量是化学学科的基础概念
物质的量是化学学科的基础,对于初学者来说,理解和掌握这一 概念对于后续的学习至关重要。
根据阿伏伽德罗定律及其推论, 可以计算出气体的物质的量,进 而求出其他相关物理量。
100%
计算气体的摩尔质量
通过测量气体的密度和体积,可 以计算出气体的摩尔质量。
80%
判断气体的化学性质
根据阿伏伽德罗定律,相同条件 下不同气体的化学性质可能不同 ,因此可以通过比较不同气体的 性质来推断其化学性质。
05
物质的量浓度与溶液配制
物质的量浓度的概念
1 2
定义
表示单位体积溶液中所含溶质B的物质的量,符 号为c(B)。
单位
mol/L或mol/m³。
3
表达式
c(B) = n(B) / V,其中n(B)为溶质B的物质的量, V为溶液的体积。
溶液配制的步骤与方法
计算
根据所需溶质的物质的量和溶液的体积,计 算所需溶质的质量和溶剂的体积。
称量或量取
用托盘天平称量固体溶质的质量,或用量筒量 取液体溶质的体积。
溶解
将溶质加入烧杯中,加入适量的溶剂,用玻璃棒 搅拌至溶解。
转移
将溶解后的溶液转移至容量瓶中,用玻璃棒引流。
定容
向容量瓶中加水至刻度线以下1~2cm处,改用胶 头滴管加水至刻度线。
摇匀
盖好瓶塞,反复上下颠倒摇匀。

高中化学物质的量必修1公开课一等奖课件ppt

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化学反应速率与物质的量的 多少成正比
通过化学反应速率方程可以 计算出反应速率与物质的量
的关系
化学反应速率的影响因素
反应物的性质
反应物的浓度
反应温度
催化剂
化学反应速率的应用实例
合成氨:工业上 利用氮气和氢气 在高温高压下反 应合成氨气,提 高反应速率,实 现大规模生产。
化学腐蚀:金属 表面与空气中的 氧气发生氧化还 原反应,形成氧 化膜,阻止进一 步腐蚀,提高耐 腐蚀性。
反应方程式的书写原则
质量守恒定律: 反应前后原子数 目不变
配平原则:反应 前后化学计量数 相等
反应条件:反应 条件必须注明
气体符号:气体 必须注明,沉淀 符号不注明
反应方程式的配平方法
添加标题
观察法:根据反应方程式的特点,观察反应前后各物质之间的变化关系,确定它们 的系数。
添加标题
奇数配偶法:将方程式中某一种反应物的系数定为奇数,然后根据反应前后原子个 数守恒来确定其他物质的系数。
反应方程式与物质的量的关 系
反应方程式的应用
计算反应速率 判断反应进行的方向 计算反应热 确定反应平衡状态
05
物质的量与溶液配 制的计算
溶液配制的步骤及注意事项
计算:计算所需溶质 的质量和溶剂的体积
称量:用天平称量所 需溶质,倒入烧杯中
溶解:用适量溶剂将 溶质溶解完全
转移:将溶液转移至 容量瓶中,用玻璃棒 引流
生变化。
在非标准状况 下,气体的体 积和物质的量 之间需要进行
换算。
换算时需要考 虑温度和压强
两个因素。
不同温度和压 强下,气体摩 尔体积的数值
是不同的。

高一化学物质的量精品PPT课件

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练习:下列溶液中氯离子的物质的量浓度与50 ml 1mol/L氯
化铝溶液中氯离子的物质的量浓度相等的是(AC)
A. 150 ml 1mol/L氯化钠溶液 B. 75 ml 2mol/L氯化铵溶液 C. 150 ml 1mol/L氯化钾溶液 D. 75 ml 1mol/L氯化铝溶液
练习:标准状况下,一圆底烧瓶充满氯化氢气体,倒扣于水 槽中,假设溶液没有损失,则所得溶液的物质的量浓度为: _1_/_2_2_.4_m。ol·L-1
[练习]计算下列溶液中溴离子的物质的量浓度和物质的量. ⑴500mL2.5mol/L的NaBr溶液, Br—物质的量浓度2.5m_ ol/L物质 的量 1.25mol . ⑵50mL2mol/L的MgBr2溶液. Br—物质的量浓度4m_o_l/L物质的 量 0. 2mol. ⑶100mL1mol/L的AlBr3溶液, Br—物质的量浓度3mol/L物质的 量_0_._3__m_o__l _.
所含的分子数为NA 解析: A、应为0.01 NA B、应为8 NA C、应为0.2 NA D、正确 答案:D
答案:B
答案:C
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题型2、有关混合气体的计算 求气体平均摩尔质量的常用方法
1、由气体的物质的量和质量求: =总质量/总物质的量 2、由标准状况下密度求:摩尔质量=密度×22.4 3、根据气体的相对密度求:D = d1/d2 = M1/M2
B.在标准状况下,1摩氦气含有的原子数为NA
C.32克氧气所含原子数目为2NA
D.在同温同压时,相同体积的任何气体单质所含的原分子子
数目相同
答案:BC
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总结:使知识网络化、系统化!
知识网络(以n为核心,从单位记忆公式) N(个)
×NA ÷NA

高中化学人教版《物质的量》上课课件1

高中化学人教版《物质的量》上课课件1

子)
质量/g
的质量
质量/g
C
12
1.193×10-
பைடு நூலகம்23
≈6.023×1023
12g
Fe
56
9.302×10-
23
≈6.023×1023
56g
H2O
18
2.988×10- ≈6.023×1023 18g
23
≈6.023×1023 23g
Na+
23
3.821×10-
【结论】:当质量以g为单位时23 ,1 mol任何微粒(原子、分
注意:阿伏加德罗常数是一个物理 量,单位是mol-1。
计算的时候不用“≈”, 用“=” ,叙述时用“约”。
每年10月23日定为摩尔日。
课堂练习1
(1)1mol的C中有多少个 (2)2mol的C中有多少个 (3)1.02×1024个H,合多少 (4)N个水分子的物质的量是
碳原子 碳原子
mol mol
【课堂练习】
1、下列关于摩尔质量的说法正确的是 ( BC ) A、氯气的摩尔质量是71克 B、氯化氢的摩尔质量为36.5 g/moL C、1摩尔氢气的质量为2克
D、O2的摩尔质量为16g/moL 2、下列说法错误的是 (AD) A.1mol任何物质都含有约6.02×1023个原子 B.0.012kg12C约含有6.02×1023个碳原子 C.使用物质的量时,应用化学式指明粒子的种类 D.1mol H2的质量是1g
情景引入:复习旧知,引入新知
宏观 微观
2Na + Cl2 =点=燃= 2NaCl 46g 71g 117g
2个 1个 2个
微观粒子数? 表示?
化整为零:
100粒米质量

高一化学课件第一课时 物质的量

高一化学课件第一课时 物质的量

物质的量 堆
2 物质的量:
物质的量 (n)
国际单位制中七个基本物理量
概念:表示含有一定数目的微观粒子的集合体,
是国际单位制中七个基本物理量之一。
单位:摩尔 符号:mol
4 注意事项
① 专有化:“物质的量”是专有名词,不能随意添字减字。
② 微观化:是衡量物质所含微观粒子多少的物理量。
③ 具体化:在使用物质的量表示物质时,必须具体指明粒子的种类。如1molH2表示 1摩尔氢分子,1molH表示1摩尔氢原子,1molH+表示1摩尔氢离子。而1mol氢的表述
是错误的,指代不明。
分子、原子、离子、质子、中子、电子、原子团等
化学式或微粒 的具体名称。
1mol 氢气=1mol H2
描述方法
2 mol O
阿拉伯数字 单位
1、判断下列说法是否正确
1 mol 桌子
×,不能指宏观物质。
0.5 mol 镁元素 ×,元素是宏观概念,只能说种类。
3 mol 氧 2 mol O 1.5 mol 铝 1.8 mol NaCl 3.2 mol CO2
相对原子质量或相对分子 质量 56 58.5 18 46 2 32 44
质量
56g 58.5g 18g 46g
2g 32g 44g
二、摩尔质量
微观粒子:分子、原子或离子等
1、定义:单位物质的量的物质所具有的质量
2、符号: M
3、单位:g·mol-1(克每摩)或kg·mol-1(千克每摩)
H2O的分子量__1_8___ 1mol水的质量_1_8_g___
1 NA ≈ 6.02 ×1023 mol-1
×1 mol O2 都含有6.02×1023 个氧分子 √含有NA个微粒数约的为物6.质02为×11m02o3 l
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可数的粒子
结论:宏观可称量的物质和微观可数的粒子之间的确 存在某种联系。
问题:这种“联系”是什么?经科学家反复研究,联 系“可称量的物质”和“可数粒子”的纽带是一个物 理量,这个物理量就是“物质的量”。
第一节 物质的量
物质的量
*是一个物理量,是国际单位制七个基 本物理量之一,符号为n 。 ** 是表示含有一定数目微观粒子的集体。 分子、原子、离子、 电子、质子等
(B)1.5摩尔O2正确
(C)2 摩尔氢分子 正确
(D)摩尔是7个基本物理量之一 错误 摩尔是物 (E)0.5 摩 大米
错误 物质的量及其单位摩 尔的使用范围是微观粒子 质的量的单位, 物质的量才是基 本物理量之一
练习:
1.说出下列符合的意义 (1)2H (2)2molH (3)2molH+ (4)2molH2 2.用符号表示 (1)2摩尔水 (2)5摩尔硫酸根离子 答案:
如果把 6.02×1023 粒米给全球60亿人吃, 每人每天吃一斤,要吃14万年,所以物质的量只 用来表示原子、分子、离子等微观粒子。
应用“物质的量” 时应注意的问题: • (1)“物质的量”是一个整体,不可拆开。 • (2)物质的量仅用于计量微观粒子(分子、原子、 离子、电子、中子、质子等),不适用于宏观物质 . • (3)摩尔不是物理量,只是物质的量的这个物理 量的单位。 • (4)摩尔是物质的量的单位,物质的量描述的对 象是粒子的集体,但没有限定是何种粒子集体,因 此,我们在使用摩尔表示物质的量时,要指明粒子 (分子、原子、离子、质子、电子等)的种类 。 • (5)使用物质的量时要用化学式指明微粒种类或 其组合,不用该粒子的中文名称。应表示为:1摩 尔S、1摩尔H2、1摩尔Na+、1摩尔e-、1摩尔CO2 等。
随堂练习:
23 6.02 × 10 1、1molO2约含有____________个O2,
23 2 × 6.02 × 10 2 _____mol O,约含有__________个O
3×6.02×1023 2、3molH2SO4中约含有________ 个H2SO4,可
6 ×6.02×1023 个H+ 电离出_______mol H+ ,约为 6 ________ 3、2mol NH4+中含有_________mol H,约含有 8
1.(1)两个氢原子; (2)两摩尔氢原子; (3)两摩尔氢离子; (4)两摩尔氢分子 2.(1)2molH2O; (2)5molSO42-
应用1、1mol任何粒子都含有阿伏加德 罗常数(约6.02 × 1023 )个粒子。
练习: (1)1mol O中约含有
6.02 × 1023 个O; 6.02 × 1023 个H2O;
(2)1mol H2O中约含有
(3)1mol H+中约含有 6.02 × 1023 个H+;
1molH2O中含多少摩尔的H ? 多少摩尔的O ? 解:1个水分子中有2个氢原子和1个氧原子, 当同时扩大6.02×1023倍之后,有如下关系:
H2O-----2H-----O
1 1×6.02×1023 1mol 2 1 2×6.02×1023 1×6.02×1023 2mol 1mol
[想一想]
1、曹冲称象的故事中解决问题的主导思想是什么?
(化整为零,化大为小)
2、你能用托盘天平称一粒米的质量吗?
(积小成大,聚微为宏)
你熟悉的知识
2H2+O2
质 量:
4g 32g
点燃
2H2O
36g
分子数:
[疑问]
2个 1个
2个
宏 观 (质量)
微 观 (分子数)
单晶硅(硅的单质)
硅原子
构成
可称量的物质
【课堂练习】
8. 下列数量的各物质中,含原子个数最多的是( ) A.1mol HCl C.12g 12C B.3.01 x 1023 个碘分子 D.0.5mol CH4 B. 3.612 X 10 23个 HNO3分子 D. 0.1mol NH3
9. 与0.3 mol H2O 含有相同氢原子数的是( ) A. 0.3 mol HNO3 C. 0.2 mol H3PO4
小结
1mol粒子的粒子数 12克12C 所含的原子数 阿伏加德罗常数
约为6.02×1023
正如: 圆的周长 圆的直径
=π≈3.14
无限不循环小数. 准确数 近似数
无限不循 环小数. 准确数
近似数
12克 12C
一个12C原子 的实际质量
=阿佛加德罗常数NA
≈6.02×1023
感受阿伏加德罗常数
如果把6.02×1023个直径为2.5cm的硬币排 成一行,可以来回于地球与太阳之间240.8亿次
物质的量是把微观粒子和宏观物质联系起来的 一座桥梁。
物质的量
微观粒子
(难见、难称量) ×NA
宏观物质
(可见、可称量)
物质的量 (n)
÷ NA
微粒数 (N)

【课堂练习】 1.下列关于物质的量的说法中不正确的是( )
A.物质的量是国际单位制的7个基本单位之一
B.物质的量实际上是表示含有一定数目的粒子集体
C.物质的量的单位是“摩尔”
D.物质的量是表示物质数量的单位
【课堂练习】 2.1mol物质的含义是( C ) A、0.012Kg碳
B、含有6.02×1023个微粒的物质
[例题]
注意解题格式
在0.5 mol O2中含有的氧分子数目约是多少?
解: N(O ) = n(O ) × N 2 2 A =0.5 mol× 6.02 ×1023 mol-1 = 3.01 × 1023
答:0.5 mol O2的氧分子数约为3.01 × 1023个。
先公式、后数字;标明每一个量的所属;带单位 计算。
molSO42-;约含 1.204X1024 个O。 ,含有的 。
2.408X1023 2、0.1molNH4+中约含有 6.02X1022个N,约含有 个 H。
3、1.5mol的Na2CO3中含有的Na+离子数是 3NA CO32-离子数是 1.5NA ,含有的O原子数是
4.5NA
4、请说出下列的含义
[例题三]
在0.5molO2中含有的电子数目是多少? 解:O2的电子数为 N = n × NA =0.5 mol×16× 6.02 ×1023mol-1
= 4.816 × 1024
答: 0.5molO2的电子数为4.816 × 1024个。
课堂作业
1、0.5molNa2SO4含有 1
0.5
molNa+;
【课堂练习】
2mol 5、1.204×1024个Na+的物质的量为________ 其中含质子______mol 22
【课堂练习】
6、1molH2O(g) .1molH2O(l). 1molH2O(s) 中所含H2O分子数_____ A A 、 相等 B 、1molH2O(g) C、 1molH2O(l) D、 1molH2O(s) 7、0.1 mol KClO3 和 0.1 mol KClO 中所含微粒 数相等的是( A C ) (A) 钾离子 (B)氯离子 (C) 氯原子 (D)氧原子
12支铅笔称一打
0.012kg
[思考]
12C
微观构成
已知:一个碳原子的质量为 1.993 × 10-23g 求: 0.012kg 碳-12 中所含的碳原子数?
解: 碳原子数=
0.012kg
1.993 × 10-23g
≈ 6.02×1023
阿伏加德罗常数
符号:NA
1)定义值:0.012kg 12克 12C所含的原子数,12C原 子是指碳原子核内有6个质子、6个中子的 碳原子. 2)近似值:约为6.02×1023 3)单位:mol-1 4)含义:1mol 任何粒子的粒子数,叫阿伏 加德罗常数,即NA个,约为6.02×1023个
答:1molH2O中含有2molH,1molO
注意:若只从数值上看:
化学式中的角码既表示微观分 子中的原子数,又表示1mol该物 质中该原子的摩尔数.
方程式中的系数既表示微观 分子的个数,又表示宏观物质 的摩尔数.
任何化学式量既表示该粒子的微观 式量,又表示宏观上该元素的摩尔质 量.但单位是不同的.
(6) 摩尔是一个巨大数量粒子的集合体,可以是整数,
也可以是小数,如可以有0.5molO2、0.01molH2SO4等。但 分子、原子等具体的粒子,只能是整数,而不能是0.5个 或0.01个。
随堂练习
判断下列说法是否正确
(A)1 摩尔氧
Help me!!!
错误,必须指明微粒的种类,是氧原子、氧分子 还是氧离子,改为 1mol O
(1)1molH 表示1mol氢原子 (2)3molH2O 表示3mol水分子
思考:
6.02×1023个
⑴1mol O2中O2分子数约为多少个?含多少摩尔氧 16mol 原子?含多少摩尔质子? ⑵1mol NaCl含多少摩尔 氯离子? 1mol

2mol
⑶下列表示方法是否正确?
A 1mol Fe B 0.2mol He C 1mol 水 D 2摩尔氯 2mol 3.01×1023个P4中含有多少摩尔磷原子?
摩 尔
* 是物质的量的单位,符号为mol 。
国际单位制(SI)的7个基本物理量
物理量 长度 l 质量 m 时间 t 电流 I 物质的量n 热力学温度T 发光强度 单位名称 米 千克 秒 安培 摩尔 开尔文 坎德拉 单位符号 m Kg s A mol K cd
[疑问] 每一基本物理量的单位都有它的标准,如质量单位---千克 的标准是国际千克原器,那么物质的量这一物理量的单位---摩 尔的标准是什么呢?
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