第四章第三节 性状的遗传
高中生物第四章性别决定与伴性遗传.doc
第四章性别决定与伴性遗传第一节性别决定性别也是一种性状，由基因和环境共同决定。
性别的实现包括两部分：性别决定（受精时决定）和性别分化（基因与环境共同决定）。
一、性染色体决定性别 *（一）性染色体与常染色体性染色体是指直接与性别决定有关的一个或一对染色体；其余各对染色体则统称为常染色体。
染色体组：二倍体生物的配子中所含的形态、结构和功能彼此不同的一组染色体。
用x表示。
常染色体组：二倍体生物的配子中所含的常染色体。
用A表示。
性染色体异数：雌体和雄体中，性染色体数目不同或形态有差异的现象。
例如，蝗虫、蟑螂雌体2条XX性染色体，雄体只有1条X性染色体。
人类女性有2条XX性染色体，男性有1条X和1条Y性染色体。
（二）性染色体决定性别的类型1、XY型：凡是雄性为两个异型性染色体，雌性为两个同型性染色体的性别决定方式。
在人类，所有哺乳动物，大部分昆虫，某些两栖类、鱼类，雌雄异株的植物（女娄菜、大麻、蛇麻草等）。
人2n=46=44＋（XX或XY）=46，（XX或XY）有性生殖时形成的配子的染色体组成：女性一种X，男性2种，X和Y，比例是1：1，所以人群中男：女=1：1。
2、ZW型：凡是雌性为两个异型性染色体，雄性为两个同型性染色体的性别决定方式。
有鳞翅目昆虫（蛾、蝶、蚕类）及某些两栖、爬行类、鸟类（鸡）等动物，植物中的洋梅、金老梅属于此类。
家鸡：2n=78 ♀=76+ZZ；♂=76+ZW3、XO型：♀XX；♂XO。
直翅目昆虫：蟋蟀、蟑螂、蝗虫（♀2n=22+XX，♂2n=22+X）、虱子（♀2n=10+XX，♂2n=10+X）；植物：花椒，山椒、薯芋。
4、ZO型：♀ZO；♂ZZ。
鸭子（♀2n=78+Z，♂2n=78+ZZ）5、由x染色体的是否杂合决定：小茧烽的性别，在自然状态下小茧蜂和蜜蜂相似，二倍体（2n=20）为雌蜂，单倍体(n＝10)为雄蜂。
但是在实验室中，获得二倍体雄蜂，其性别决定取决于性染色体是否纯合。
性状的遗传
说出图中 的相对性状: 的相对性状
豌豆的紫花和白花
果蝇的长翅和短翅
鸡冠的单片状和花朵状 鹦鹉毛色的黄色和蓝 色
积极思考： 积极思考：
下列那一对性状是相对性状，那对不是， 下列那一对性状是相对性状，那对不是， 并说明理由？ 并说明理由？ １、豌豆的白花和蚕豆的紫花 ２、人的黄皮肤和黑眼睛 ３、衣服的红色和黑色 ４、豌豆的高茎和矮茎 ５、人的双眼皮和单眼皮
画出基因遗传图解… 画出基因遗传图解
畅所欲言
学以致用
D ) 1.下列所述不属于性状的是 下列所述不属于性状的是( 下列所述不属于性状的是
A 人皮肤的颜色 B 人的血型 C 豌豆茎的高矮 D 衣服的颜色 2.下列所述属于相对性状的是 C ) 下列所述属于相对性状的是( 下列所述属于相对性状的是 A 狗的长毛和黑毛 B 人的身高和体重 C 豌豆粒的圆滑和皱缩 D 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
开 动 脑 筋 完 成 以 下 图 解
亲代性状 亲代基因 生殖细胞基因 子代1(受精卵)基因 Aa 子代1性状 (Aa) (AA) (aa)
A
a
生殖细胞基因
A
a
A
a
子代2的基因 子代2的性状
和观察你都发现了什么? 通过练习和观察你都发现了什么
尝试一下
父母 子女 一方为双眼皮,一方为单眼皮 一方为双眼皮 一方为单眼皮 有双眼皮也有单眼皮 都是双眼皮 都是单眼皮 有双眼皮也有单眼皮 都是单眼皮
性状：生物体的形态结 性状：生物体的形态结 生理特征和 构、生理特征和行为方式 统称为性状 观察讨论： 观察讨论：每小组同学相互观 察我们人的性状：眼皮、 察我们人的性状：眼皮、耳垂 、拇指、卷舌的情况，讨论后 拇指、卷舌的情况， 你们会得到什么结论？ 你们会得到什么结论？
家畜遗传育种：4数量性状的遗传(精简)
2、基因的非加性效应
数量性状的各个基因的效应是累加的。但是，基因除 具有加性效应外，还有非加性效应。
由等位基因间相互作用产生的效应叫做显性效应。 由非等位基因之间相互作用产生的效应叫做上位效应。
例1: 有两对基因，A1、A2的效应各为20cm，a1、a2的 效应各为10cm，基因型A1A1a2a2按加性效应计算其总效 应为60cm。而在杂合状态下，即A1a1A2a2同样为两个A 和两个 a,其总效应可能是75cm
❖ 最常用的表型参数是： 平均数 标准差 方差 协方差
一、平均数
➢ 表示一组资料 的集中性
➢ 通常应用算术 平均数
x x1 x2 x3 xn x
n
n
二、方差：表示一组资料的分散程度或离中性
全部观察值偏离
平均数的度量参数 方差愈大，说明
Var(x) (xi x)2 (样本方差）
n 1
平均数的代表性愈小
三、标准差：方差的平方根值
• 方差和标准差 是全部观察值偏 离平均数的重要 度量参数
s V
例：
测得10头仔猪20日龄体重（kg）如下：
3，5，5，6，6，8，8，8，9，12，求体 重
的标准差。
S=2.54 kg
甲乙两种饲料的增重结果（kg)
组别
增重
饲料甲 16.0 15.5 17.0 16.5 16.5 16.0 18.0 17.5 17.0 15.0 饲料乙 15.5 15.0 17.0 18.5 20.5 17.5 16.0 12.0 19.5 13.5
四、协方差
用cov（x，y）度量，表示相关变量x和y共同变异的程度。
cov(x, y) (x x)( y y)
n 1
生物的遗传与变异知识点
第四章生物的遗传与变异第一节遗传的物质基础1、遗传的概念：生物学上把子代与亲代以及子代与子代之间相似的现象叫做遗传。
遗传的本质：亲代的遗传物质传递给子代。
2、遗传的控制中心是细胞核。
3.伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻，细胞核位于基部的假根内。
伞藻嫁接实验说明：伞帽的形状是由含细胞核内的假根部分控制的。
伞藻嫁接实验证明：细胞核是遗传的控制中心。
4、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
在生物的传种接代中具有重要作用。
5.染色体特点：同种生物的体细胞内都含有数目相同、形态相似的染色体。
6.染色体的化学成分：包括蛋白质和DNA。
7. DNA是生物的主要遗传物质。
DNA分子是由两条长链盘旋而成的双螺旋结构。
8.DNA上有遗传效应的片段叫基因。
基因控制生物的性状。
9. 细胞核中有多条染色体，每条染色体上通常含有一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因。
10.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系：12.一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是相对恒定的，保证了生物的子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。
第二节性状的遗传1、性状：生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。
如：双眼皮属于形态特征，血型属于生理特征。
2 . 基因控制性状。
性状由基因和环境共同决定的。
所以，性状并不是都能遗传的。
3. 相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。
4. 基因与性状：（区分显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状）A、成对的基因有显性和隐性之分，相对性状一般也分为显性性状和隐性性状。
B、只要有一个显性基因，则表现显性性状。
隐性性状的基因组成为两个隐性基因。
C、隐性基因和显性基因一样，都能独立遗传给后代。
5.人的受精卵中成对的基因（或成对的染色体），一个来自父亲，一个来自母亲。
6.在生殖过程中，亲代的基因随着染色体传递给后代，并控制着子代的性状表现。
（遗传的是基因，表现的是性状）7.进行有性生殖的生物，其子代的遗传信息来自两个亲本；进行无性生殖的生物，其子代的遗传信息来自一个亲本。
第四章数量性状遗传说课讲解
二、多基因假说的要点
①数量性状是受许多效应微小的基因控制的━微效多 基因；
②基因的效应相等且可加，故又称累加基因。 ③等位基因缺乏显性； RR>Rr>rr，大写字母仅表
示增效基因，小写字母表示减效。 ④基因的作用受环境影响较大； ⑤多基因往往具有多效性，可以作为修饰基因，修
A中:1/4红粒∶2/4中红粒∶1/4白粒 B中:1/16深红∶4/16红粒;6/16中红;4/16淡红;1/16白粒 C中:1/64极深红∶6/64深红∶15/64红粒∶20/64中 红∶15/64中淡红∶6/64淡红∶1/64白粒
③红色深浅程度的差异与基因数目有关，而与基因 种类无关。
理论解释：
遗传方差 VG
遗传方差 VG
广义遗传率= =
总方差 VP
遗传方差 VG+环境方差VE
用hB2 表示， h2 VG 100%
B
VP
从基因作用来分析，基因型值可进一步分 解为3个部分：
G=A+D+I
A：加性效应，等位基因和非等位基因的累加
效应，可固定的分量。
D：显性效应，等位基因之间的互作效应, 属
A组 P1 红粒×白粒
↓ F1 红粒
↓ F2 3/4红粒
1/4白粒
B组 红粒×白粒
C组 红粒×白粒
↓ 红粒
↓ 红粒
↓
↓
15/16红粒 63/64红粒
1/16白粒 1/64白粒
分析结果表明：
①小麦和燕麦中存在3对与种皮颜色有关、种类不同 但作用相同的基因，这3对基因中的任何一对在单独 分离时都可以产生3∶1的比率，当3对基因同时分离 时，则产生63/64∶1/64的比率； ②上述杂交在F2的红粒中又呈现各种程度的差异， 按红色程度分为：
性状的和遗传
显性基因：控制显性性状。（用大写字母表示） 隐性基因：控制隐性性状。（用小写字母表示）
两种性状
显性性状（两种情况） （1）两个都是显性基因（DD） （2）一个是显性基因， 一个是隐性基因 （ Dd ） 隐性性状 两个都是隐性基因 ( dd )
六、基因遗传的 “交叉式图解”
例题：一对夫妇都是双眼皮，他们的基因都是（Dd）， 他们有无可能生下一个单眼皮孩子？可能性有多大？
遗传性状
先天性的近视
大耳垂
被太阳晒黑的皮肤 过度玩电脑造成的近视 不可遗传性状 受伤导致的残疾 高个头
人的相貌
二、 相对性状: 一种生物的同一性状的不 同表现类型，叫做相对性状.
双 眼 皮 单 眼 皮 有耳垂 无耳垂
能卷舌
不能卷舌
强调：（1）同一种生物 （2）同一种性状
人体常见的遗传性状
遗传性状 能卷舌 不能卷舌 单眼皮 双眼皮 有耳垂 无耳垂 有酒窝 无酒窝 发旋顺时针 发旋逆时针 人数 比例 结论
性状的遗传
——细胞核是遗传信息的中心
细胞核
克 隆 羊 的 培 育 过 程
去核细胞
提供胚胎发育场所
继承第一只羊的特征
一.“遗传性状” 和 “不可遗传性状”
遗传性状： 可以遗传的生物体的形态特征和生 理特征，叫做遗传性状。 （如：人的单、双眼皮；血
型 ; 耳垂大小;先天性的近视、耳聋等……）
不可遗传性状： 不能够遗传的生物体的形态 特征和生理特征，叫做不可遗传性状。 （指一 些后天性的身体变化的特征，这些特征不会遗 传给下一代。） (如:后天性的残疾、近视等)
三、基因控制生物的性状
细 胞 核
染 色 体
DNA
基因
细 胞 核
第四章第三节性状的遗传
第四章第三节性状的遗传【教学目标】1．识别什么是生物的性状和相对性状，说出身边生物的性状和相对性状。
2．描述染色体与基因的关系。
3．阐明生物的性状是基因控制的，相对性状与基因的关系。
4．说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。
5.尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状的表现。
【课前回顾】1、一句话概括出染色体、DNA和基因三者之间的关系？2、染色体在体细胞内是_________存在，DNA分子也是_________存在的，DNA分子上控制某一性状的小片段，称为_________，它也是_________存在的。
在生殖细胞中存在。
3、主要的遗传物质是_________，而遗传物质的主要载体是_________，控制人类各种性状如有、无耳垂等的是_________。
【教学重难点】重点：相对性状与基因的关系难点：控制相对性状的一对基因的遗传特点。
【教学过程】课堂导入：自主学习：一、生物的性状性状就是________________________________________________________________。
你还能说出一些动物的性状吗？____________________________________________。
据上图康乃馨的花色有什么不同的表现性状？______________________________；公鸡的鸡冠性状有什么不同的表现性状啊？_______________________________________。
由上述讨论可知，生物体的每一个性状，往往有不同的表现类型。
在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为____________________。
你还能举出相对性状的例子吗？_____________________________________________。
练一练：下列各组生物性状中，属于一对相对性状的是（）A．兔是长毛和白毛 B．羊的白毛和牛的黑毛C．豌豆的高茎和红花 D．番茄果皮的红色和黄色二、基因与性状的遗传通过课本中表4.4-1豌豆的某些相对性状可以看出每一种生物的不同个体之间都有很多相对性状，这些性状在亲代和后代之间的遗传是有一定规律的。
性状的遗传
盘点收获
基因 性状
相对性状
显性基因 隐性基因
性状 隐性 显性
性状
当堂检测：你能行 当堂检测：你能行（每题2分，共10分）
1.下图是体细胞中两对基因在染色体上的排列， 其中正确的是（ ）
2.一只白色的公羊与一只黑色的母羊交配，生下的小 羊全部表现为白色。对此现象的解释是（ ） A.控制黑色的基因消失了 B.控制黑色的基因未 消失，只是没有表现 C.黑色母羊的基因型一 定是Bb D.所生小羊的基因型全部为BB型
（一）生物的性状 性状？举例说明。 1、什么是生物的性状 性状 2、什么是相对性状 相对性状？举例说明。 相对性状
关键词 同种生物 同一性状 不同表现类型
（一）生物的性状
跟踪练习： 跟踪练习
1.下列所述不属于性状的是（ ）。
A.皮肤的颜色 B.人的血型 C.耳垂的有无 D.衣服的 颜色
2、有些同学认为，“狗的短毛和狗的卷毛 狗的短毛和狗的卷毛”以及 狗的短毛和狗的卷毛
(二)、基因与性状的遗传 二、
2、基因是如何控制生物的性状的？ 观察84页染色体图片，思考以下问题： （１）成对 成对的基因位于同一条 同一条染色体上吗？ 成对 同一条 （２）成对的两个基因在两条染色体上的 位置对应吗？ （３）图中的每对基因的英文表示有什么 不同？
重难 点
(二)、基因与性状的遗传 二、
3.下列有关基因的描述，错误的是（ ）。 A.基因控制生物的性状 B.基因都是成对存在的 C.一对基因中，可能都是隐性的，也可能都是显性的 D.一对基因中，一个来自父方，一个来自母方 4. 下列各项中，属于相对性状的是（ ） A山羊的毛较少，绵羊的毛较多 B小红和小丽都是双眼皮 C狗的长毛和黑毛 D豌豆的高茎和矮茎 5、人的高鼻梁（A）和矮鼻梁 (a)是一对相对性状，若亲代都是 高鼻梁，其基因组成均为A a，（１）试用遗传图解的方式推 出他们后代的基因组成 （2）他们生一个高鼻梁孩子的几率 是 。
八年级生物上册 第四单元 第四章 第三节 性状的遗传课件 济南版
答案：(1)相对性状
(2)白色
黑色
(3)aa
(4)DNA
10.人类皮肤正常由显性基因(A)控制，白化病由隐性基因(a)
控制，根据下图的遗传图解回答问题：
(1)父亲的基因组成是_____，母亲的基因组成是_____。
(2)父亲产生精子中可能有_____种类型，可表示为_____； 母亲产生卵细胞中可能有______种类型，可表示为_____。
3.父母与子女在性状上有许多相似的地方，说明父母将性状
传递给子女，这种说法对吗？为什么？ 提示：不对。父母传递给子女的是基因，而不是性状。
一、选择题 1.下列属于生物性状的是( A.动物的毛色 C.人的血型 )
B.植物的花色 D.三项都是
【解析】选D。此题考查对生物性状的理解。生物体的形态、 结构、生理特征和行为方式统称为性状。动物的毛色、植物 的花色属于生物体的形态特征，人的血型属于生物的生理特
【解析】此题考查相对性状和性状的决定。 (1)在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为
相对性状。根据性状在亲代和后代中的表现规律，相对性状
又分为显性性状和隐性性状。 (2)分析题意可知白色是显性性状，黑色是隐性性状，因为 如果白色是隐性性状，那么白色母猪和白色公猪绝不会生出 黑色小猪。
(3)黑色为隐性性状，因此黑色小猪成对的毛色基因都应是
可见，这对夫妇若生一个孩子，孩子能卷舌的可能性占 75%。
7.父亲双眼皮，母亲单眼皮(A为显性，a为隐性)，生下的女 儿单眼皮，则父亲的基因组成是( A.AA C.aa B.Aa D.AA或Aa )
【解析】选B。本题主要考查基因与性状的关系。女儿单眼
八年级生物上册 第四章 第三节 性状的遗传
性状的遗传【学习目标】：识别生物的性状和相对性状，举例说身世边生物的性状和相对性状。
1.尝试用遗传图讲解出亲代与后代的基因组成和性状表现。
【学习重、难点】：能利用一对相对性状的遗传图讲解明性状由基因操纵。
【学习进程】：一、自主学习1．什么是性状？________________________________________________________。
2．什么是相对性状？_______________________________________________________。
3.“狗的短毛和狗的卷毛”和“羊的黑毛和兔的白毛”是相对性状吗?什么缘故？4.生物的性状一样是由____________操纵的，基因位于_______上，由于染色体在细胞内是_______存在的，因此，基因也是_______存在的。
在形成生殖细胞时，成对的会分开，也随之分开，别离进入两个不同的中。
5. 显性性状隐性性状显性基因隐性基因6.在生殖进程中，亲代的_____随着染色体传递给子代，并操纵着子代的__________。
进行有性生殖的生物，其子代的遗传信息来自；进行无性生殖的生物，其子代的遗传信息来自。
二、合作探讨1.尝试用今天所学知识确信图4.4-9和图4.4-10中各个个体的基因组成。
得出结论后在同窗中交流。
2.学会用遗传图解的方式分析遗传现象。
如双眼皮的父母可否生出单眼皮的子女呢？三、系统总结1．性状是生物体的形态、结构、生理特点和行为方式。
相对性状是同种生物同一性状的不同表现类型。
2. 操纵生物的性状的基因位于染色体上，在体细胞中是成对存在的。
3．基因为AA或Aa，生物个体就表现为显性性状；基因为aa，生物个体就表现为隐性性状。
四、反思与交流父母与子女在性状上有许多相似的地址，说明父母将性状传递给子女，这种说法对吗？什么缘故？五、反馈检测1.以下属于生物性状的是( )A.动物的毛色B.植物的花色C.人的血型D.三项都是2.下面不属于生物相对性状的是( )A.家兔的白毛和黑毛B.人的身高和体重C.辣椒果实的红色和黄色D.小麦的高秆和矮秆3.一个人是单眼皮仍是双眼皮，决定于那个人的( )A.基因组成B.染色体组成C.DNA组成D.蛋白质组成4.在以下基因组合中，表现出相同性状的是( )和CC 和cc 和DD 和cc5.已知某夫妇都能卷舌，且基因组成都为Aa，从理论上推测，他们生一个小孩，能卷舌的可能性是( )A. 25%B.50%C.75%D.100%6.父亲双眼皮，母亲单眼皮(A为显性，a为隐性)，生下的女儿单眼皮，那么父亲的基因组成是( )A.AAB.AaC.aaD.AA或Aa7.某人惯用左手(隐性性状)，那么他产生的生殖细胞中的基因是( )A.AAB.aaC.A或aD.a提示：不对。
性状的遗传学案
第四单元第四章生物的遗传和变异第三节性状的遗传课前预习案一．预习目标:1识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。
2尝试描述染色体与基因的关系。
3举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。
二．预习内容:（一）.基础知识：1．生物体的、、和统称为性状，例如。
2．在遗传学上，把同种生物同一性状的不同称为相对性状，例如。
▲3生物的性状一般是由DNA上的控制的。
▲4基因位于染色体上，染色体在生物体细胞内是存在的，因此，基因也是存在的。
▲5.根据性状在亲代和后代中的表现规律，把相对性状分为和。
把控制前者的基因叫做，控制后者的基因叫做。
6．当细胞内控制某种性状的一对基因一个是，一个是时，只有基因控制的性状才会表现出来。
7．如果父母双方的基因组成都是Dd，它们所产生的生殖细胞就各有两种，一种基因，另一种含基因。
通过受精作用形成的受精卵的基因组成就有三种能：、、。
（二）.自我检测1.下列属于相对性状的一组是：A.色盲与色觉正常B.单眼皮与有耳垂C.双眼皮与大眼睛D.卷舌与无耳垂2．父母都是双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子，儿子的基因组成是（）A．AA B.Aa C. aa D. aA3．绵羊的白色由显性基因（R）控制，黑色由隐性基因（r）控制，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊，那么公羊与母羊的基因组成分别是A．R r 、R r B．R R 、R R C．R R 、r r D．R r 、R R4.在一对基因中，当一个是显性基因，另一个是隐性基因时，生物表现出（）A.显性性状B.隐性性状C.中间性状D.无规律三．我的疑惑:通过预习你有哪些疑问吗？可以写下来，也可以在课本上标注出来。
（包括上面的题中的）第四单元第四章生物的遗传和变异第三节性状的遗传课前预习案一．预习目标:1识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。
2尝试描述染色体与基因的关系。
3举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。
人类染色体与性别决定
《人类染色体与性别决定》教学设计【课题分析】《人类染色体与性别决定》是济南版八年级《生物》第四单元《物种的延续》第四章第三节的知识。
本节内容建立在第一节“遗传的物质基础”和第二节“性状的遗传”的基础上，从染色体层次上描述了遗传物质的传递以及性别决定的机理。
教材对这部分内容描述如下：①比较男女染色体图谱来分析人体的性别决定。
②介绍人的体细胞中含有46条23对染色体，而生殖细胞内的染色体数目减半。
③通过受精作用，受精卵的染色体数目又恢复到46条。
【学情分析】初二学生具有探索新问题的兴趣，尤其对于生命本质的探究兴趣更浓。
①在第三章的学习中具备了对生殖细胞的认识；胚胎的形成和发育；了解细胞核的功能。
②在生活中，一知半解地知道了性别是由染色体决定的。
③初二学生已经具有了一定的观察、思维和推理能力，教师通过适当的教学策略，有效利用学生原有的知识基础，帮助学生主动获取知识。
【教学目标】知识与技能：1．能说出人类染色体的组成和传递规律。
2．会解释人类性别决定的原理。
3．能够模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的比例。
过程与方法：通过收集资料和合作交流等学习活动，获得生物学知识，养成良好的科学素养。
情感、态度、价值观：能用科学的态度对待生男生女的问题，认同男女性别比合理的重要性。
【教学重点、难点】1、描述人类染色体的组成和传递规律。
2、能够解释人类性别决定的原理。
【教学方法】通过让学生辨别男女体细胞染色体异同，明确男、女染色体的差异；通过游戏，模拟生男生女几率相等；让学生更多地通过自己的观察与实践、分析与讨论获得结论，让学生切实体会到科学的真实性、可操作性及浓郁的趣味性；通过对男女比例的分析，培养学生用科学态度看待生男生女问题，通过用染色体制作性别决定示意图，让学生体会学习的快乐。
【课时安排】 1课时【教学准备】制作多媒体课件、《出生的秘密》视频、图图一家照片、人类男女染色体卡片、准备模拟实验的材料，太空泥，人口普查资料【教学过程】。
第三节性状的遗传练习题
初三生物测试题1．在美丽的鄂尔多斯草原上，羊、牛、马共同生活，享受着同样的牧草。
它们吃了相同的食物，却长出了不同的羊肉、牛肉、马肉，其根本原因是（）A．它们的新陈代谢方式不同 B．它们的消化和吸收功能显著不同C．它们的细胞大小形状不同 D．它们细胞中染色体上的基因不同2.1989年，我国科学家成功的将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快了。
以上事实说明（）A.细胞中的基因有显性、隐性之分B.细胞中的基因是成对存在的C.基因存在于生物细胞的染色体上D.生物的性状是由基因控制的3、将白鼠胚胎的细胞核移入灰鼠的去核卵内，在体外发育成胚胎，再植入黑鼠的子宫内继续发育，所产下的小鼠的毛色为（）A.黑色B.灰色C.白色D.黑白相间4. 据报道：现代科学技术首次实现了一对夫妇的“圆子梦”。
某夫妇均已五十多岁，唯一的女儿不幸去世。
悲痛之余，他们盼望能再次生育，经医学检查，该男士镜子仍完好有活力，女士已不能排卵，但子宫健康。
通过南京精子、卵子储备库帮助，得到了卵细胞。
经过医生的努力，在现代科学技术的帮助下，将该男子的精子和储备库中的卵细胞在体外受精，形成受精卵，培植数天后再植入其妻子的子宫内，经过九月的妊娠，这个女士终于产下了一个健康可爱的宝贝。
（1）若该夫妇有耳垂，且基因组成为AA，则生下的孩子A.一定有耳垂B.一定无耳垂C.可能有耳垂，也可能无耳垂D.一个耳朵有耳垂，一个耳朵无耳垂（2）双眼皮是显性基因，若该男士是双眼皮（Aa），该女士是双眼皮（Aa），则生下的孩子是 A.双眼皮 B.单眼皮C.可能是单眼皮，也可能是双眼皮D.左眼是单眼皮，右眼是双眼皮（3）孩子的基因是A.一半来源于父亲，一半来自于妊娠的母亲，该女士妊娠时可以将自己的基因输入到胚胎中B.一半来源于父亲，一半来自储备库提供的卵细胞C.一半来源于母亲，一半来自储备库提供的卵细胞D.全都来源于该父亲5、下列属于相对性状的一组是：（）A、色盲与色觉正常B、单眼皮与有耳垂C、双眼皮与大眼睛D、卷舌与无耳垂6、下列描述中不属于相对性状的是：（） A、苹果的红色与黄色B、人头发的直发与卷发C、人的身高与肥胖D、家兔毛的黑色与白色7、下列性状中，属于相对性状的是（） A 玉米的高茎和水稻的矮茎B 兔的长毛和黄毛C 豌豆的高茎和开白花D 人的色觉正常和色盲8．已知有耳垂（G）对无耳垂（g）为显性，那么有耳垂的基因组成是（）A．Gg或GG B．仅为GG C．仅为Gg D．仅为gg9、能够显示出隐性性状的基因型是：（）A、DDB、DdC、AaD、aa10．父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是（）A．H、h、Hh B．h、H、h、Hh C．H、h、HhH D．H、h、HhHh11、生物的体细胞中基因的情况是：（）A、成单存在B、只有一个基因C、成对存在D、有两个基因12.决定豌豆粒圆滑形的是显性基因(用D表示)，决定皱缩形的是隐性基因(用d表示)，皱缩形豌豆粒的基因组成如下图所示，正确的是（）13．父亲的基因组成是AA，母亲的基因组成是aa，他们生出的孩子的基因组成是（）A．Aa B．AA C．aa D．以上都有可能14．白化病是由隐性致病基因控制的遗传病。
八年级生物上册第四单元第四章第三节性状的遗传课件济南版
• 请同学们阅读P82-83内容，2分钟后回答 以下问题：
• 1、什么是性状？
生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称 为性状。
• 2、什么是相对性状？
在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型 称为相对性状。
游戏
•观察课本82页的几 种生物的性状，看 图找差异，并说出 它们的不同
•把控制显性性状的基因叫做显性基因， 通常用大写英文字母表示（如A);
把控制隐性性状的基因叫做隐性基因， 通常用小写英文字母表示（如a)。
基因与性状表现
• 倘若细胞内控制某性状的一对基因为AA 或Aa，该生物个体表现为什么性状？
表现为显性基因A所控制的性状，即显性性状。
• 当细胞内控制某性状的一对基因为aa时， 该个体表现为什么性状？
有酒窝的基因（D）是显性基因，无酒窝的基因
（d）是隐性基因。如果一对夫妇都没有酒窝，那
么，他们的孩子脸上会不会有酒窝？
dｄ
dｄ
无酒窝
无酒窝
d
d
dd
无酒窝
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
二、基因与性状遗传
• 分析与讨论： 性状的遗传
思考：生物的性状是 由什么控制的？ 与染色体有什么关系？
生物的性状一般是由DNA上的 基因决定的。 基因位于染色体上。 染色体在生物细胞内是成对存 在的，因此，基因也是成对存 在的。
高中生物 第四章 第三节 基因与DNA的关系及遗传信息
化钝市安居阳光实验学校第三节基因控制蛋白质的合成第一课时基因与DNA的关系及遗传信息的转录【目标导航】 1.说明基因和遗传信息的关系。
2.结合教材图4－12，概述转录的过程和特点。
一、基因的概念及相关问题1．概念基因是DNA分子上具有遗传效应的片段。
2．遗传信息基因内的碱基的排列顺序代表了遗传信息。
3．基因的主要运载体是染色体4．基因的基本功能包括遗传信息的传递(即复制)和表达(即通过转录、翻译来实现的)。
二、转录1．概念在细胞核中以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
2．原料核糖核苷酸。
3．模板DNA的一条链为模板。
4．酶RNA聚合酶等。
5．过程6．产物RNA，主要有三种类型：①信使RNA(mRNA)；②核糖体RNA(rRNA)；③转运RNA(tRNA)。
7．遗传信息传递从DNA传递到mRNA上。
判断正误(1)基因是DNA分子上任一片段。
( )(2)真核生物的基因仅位于染色体上。
( )(3)基因遗传信息的表达是通过基因控制蛋白质的合成来实现的。
( )(4)细胞核内的基因所携带的遗传信息传递到细胞质中必须以RNA作为媒介。
( )(5)DNA和RNA中都含有脱氧核糖。
( )(6)DNA和RNA共有的碱基是A、G、C，RNA特有的碱基是U，DNA特有的碱基是T。
( )(7)RNA一般为单链结构。
( )(8)DNA解旋后每一条链都可以当作转录的模板。
( )答案(1)×(2)×(3)√(4)√(5)×(6)√(7)√(8)×一、基因与DNA的关系1．基因和DNA关系的概括每个DNA分子上有许多个基因。
一个DNA分子上的碱基总数大于该DNA分子上所有基因中的碱基数之和，基因与DNA的关系概括如下：2．脱氧核苷酸、基因、DNA和染色体的关系图解阅读材料回答问题材料1 大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，长度约为4 700 000个碱基对，在DNA分子上分布着大约4 400个基因，每个基因的平均长度约为1 000个碱基对。
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第三节性状的遗传
【学习目标】
1．举例说出生物的性状，不同种性状和相对性状之间的区别，以及亲子代间在性状上的延续现象。
2．阐明生物的性状是由基因控制的，相对性状与基因的关系。
3．描述控制相对性状的一对基因的传寄特点。
【自主导学】
1．生物体的、、和统称为性状。
2．生物体的每一性状，往往有不同的表现类型，在遗传学上，把生物的类型称为相对性状。
3．生物的性状一般是由控制的。
基因位于上，染色体在生物体细胞内是存在的，因此，基因也是存在的。
4．基因控制生物性状的规律：
（1）在遗传时，亲代的性状有的能够在后代中表现出来，有的则表现不出来，根据性状在亲代和和后代中的表现规律，我们把相对性状分为和。
（2）把控制的基因叫做，通常用大写英文字母表示（如A）；把控制的基因叫，通常用小写表示（如a）。
（3）倘如细胞内控制某一性状的一对基因为或，该生物个体就表现为显性基因A 所控制的性状，即；当细胞内控制某一性状的一对基因为，该个体表现的就是。
5．决定生物体的某个性状的是
A.细胞核
B.基因
C.染色体
D.遗传物质
6．在生物的体细胞中，基因的存在情况是
A.成单存在
B.只有一个基因
C.成对存在
D.只有两个基因
7．通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，下列基因组成表现出隐性性状的是
A.DD
B.Dd
C.EE
D.bb
8.体细胞内的一对基因分别位于
A.细胞核内
B.两对染色体上
C.一对染色体上
D.一条染色体上
9．下列个对相对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和白毛
B.人的身高和体重
C.番茄果实的红色和黄色
D.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎
10．下列所述属于性状的是 A.人皮肤的颜色 B.人的血型
C.豌豆茎的高矮
D.衣服的颜色
11．小明的妈妈是双眼皮，小明也是双眼皮，这种可以遗传的形态特征叫做。
小明是双眼皮，他爸爸是单眼皮，这种在眼皮性状上上的不同表现类型叫做。
12．基因组成为BB、Bb、bb的三个指物体，其中性状相同的个体是。
13．请根据下图回答问题
（1）图中表示了几种性状？分别是哪些？
（2）图中表示的性状有相对性状吗？分别是哪
些？
【课堂练习】
1．关于显性和隐性的说法，正确的是
A.如果体细胞中的基因都是显性的，则这生物体表现为显性性状
B.生物体细胞中一旦出现隐性基因，则表现为隐性性状
C.显性与隐性之分只是理论上的研究，对具体实践无任何意义
D.生物个体的性状主要是显性基因控制，与隐性基因无关
2．下列关于相对性状的叙述中，正确的是
A.同一物种同一性状的不同表现形式
B.不同物种同一性状的不同表现形式
C.同一物种不同性状的不同表现形式
D.不同物种不同性状的的不同标形式
3．把高茎（E）豌豆与矮茎（e）豌豆杂交，子代中有高茎198株、矮茎189株，则亲代的基因组合方式应该是
A.Ee×ee
B.Ee×ee
C.Ee×Ee
D.EE×Ee
4.有耳垂是显性性状，用E表示；无耳垂是隐性性状，用e表示。
现有一个有耳垂的人，则他体细胞内的基因组成是
A.ee
B.ee和Ee
C.Ee和Ee
D.EE或Ee
5．下列叙述中，正确的是
A.在遗传过程中，父亲的基因传给儿子，母亲的基因传给女儿
B.父母都是有耳垂的，生下的儿女不一定都有耳垂
C.隐性性状是指不能表现出来得性状
D.能够遗传的性状都是显性性状
6．一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为
A.控制黑色的基因消失了
B.黑色的基因未消失，但不表现
C.黑色母羊必为Aa型
D.白色公羊必为Aa型
7．据报道：现代科学技术首次实现了一对夫妇的“圆子梦”。
某夫妇均已五十多岁，唯一的女儿不幸去世。
悲痛之余，他们盼望能再次生育，经医学检查，该男士镜子仍完好有活力，女士已不能排卵，但子宫健康。
通过南京精子、卵子储备库帮助，得到了卵细胞。
经过医生的努力，在现代科学技术的帮助下，将该男子的精子和储备库中的卵细胞在体外受精，形成受精卵，培植数天后再植入其妻子的子宫内，经过九月的妊娠，这个女士终于产下了一个健康可爱的宝贝。
（1）若该夫妇有耳垂，且基因组成为AA，则生下的孩子
A.一定有耳垂
B.一定无耳垂
C.可能有耳垂，也可能无耳垂
D.一个耳朵有耳垂，一个耳朵无耳垂
（2）双眼皮是显性基因，若该男士是双眼皮（Aa），该女士是双眼皮（Aa），则生下的孩子是
A.双眼皮
B.单眼皮
C.可能是单眼皮，也可能是双眼皮
D.左眼是单眼皮，右眼是双眼皮
（3）孩子的基因是
A.一半来源于父亲，一半来自于妊娠的母亲，该女士妊娠时可以将自己的基因输入到胚胎中
B.一半来源于父亲，一半来自储备库提供的卵细胞
C.一半来源于母亲，一半来自储备库提供的卵细胞
D.全都来源于该父亲
【课后测试】
1．父母都是双眼皮，基因组成均为Aa，他们生了一个单眼皮的孩子，这个孩子的基因组成是
A.AA
B.Aa
C.aa
D.Aa或aa
2．下列不属于生物遗传性状的是
A.人的脸型
B.植物叶的型态
C.羊具有吃草的能力
D.在阳光下皮肤变黑
3．一株高茎豌豆（DD）和一株矮茎豌豆（dd）杂交，后代表现为高茎，若后代进行自花传粉，所形成的受精卵的基因组成可能有
A.一种
B.两种
C.三种
D.四种4．多指（如六指）是由显性基因控制的，如果一方是多指，另一方正常，他们的子女是
A.都患多指或一半患多指
B.一半多指，一半正常
C.全部多指
D.全部正常
5．已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，基因用D表示，单眼皮是隐性性状，基因用d表示。
有一对夫妇均为单眼皮，他们生出的基因组成为DD的子女的概率是
A.100％
B.50％
C.25％
D.0％
6．人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。
在丹麦，蓝眼睛的人相当多。
某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后，得到以下数据：
（1）根据表中第组数据可以推测
褐眼是性状。
（2）如果显性基因用D表示，隐性基因用
d表示，请写出上述三组数据中双亲婚配的
基因组成：
Ⅰ
ⅡⅢ。
（3）第Ⅱ组数据中褐眼子女的基因组成是。
如果他们与蓝眼人婚配，所生子女为蓝眼的概率是。
（4）从第Ⅲ组数据可以看出，若双亲都是褐眼，其子女不一定都是褐眼。
请写出有关的遗传图解支持这一结论。
（2分）。