部编版一年级语文下册动物儿歌生字课件

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一年级语文下识字5.动物儿歌生字

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三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
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四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
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四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名
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四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生
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六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》
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六十六、一个人越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生
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六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺
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五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
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五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名
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五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复
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十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名
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二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
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二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
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二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
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二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
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三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名

部编版语文一年级下册识字2《5.动物儿歌》精品课件汇编

地理课件：w w w /kejian/dili/
历史课件：w w w /kejian/lishi/
动物儿歌
一年级下册
我会认
qīnɡ tíng
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
hú dié
蝴蝶
我会认
qiū yǐn
蚯蚓
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
蚂蚁
我会认
蜻蜓蝴蝶
蚂蚁蝌蚪
不要写成“口”
mí
迷
笔顺
组词迷人迷住迷藏造句：这儿有迷人的风景。
不要写成“捺”
zào
造
笔顺组词制造造句造成造句：中国制造的产品越来越多。
yùn
运
笔顺组词运动运输运送造句：多运动对身体好。
chí
池
笔顺组词水池池中池塘造句：水池里有很多鱼。
huān
欢
笔顺
整体感知
儿歌讲了哪些小动物？
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
你发现了什么?
蜻蜓蚂蚁
蝴蝶蝌蚪
蚯蚓蜘蛛
均带有虫字旁。
课文品读
张开；放开
蜻蜓的活动
蜻蜓半空展翅飞
边飞边捉害虫
传授花粉
蝴蝶
花
间
捉
迷
藏
蚯蚓土里造宫殿
在土里松土
勤劳
蚂蚁地上运食粮
生活在水中
蝌蚪
池
中
游
擅长游泳
得欢
蜘生活在陆地上蛛房前结网织网捕虫忙
拓展发散
含有昆虫名称的成语
螳臂当车金蝉脱壳囊萤映雪
蜻蜓点水蛛丝马迹飞蛾扑火招蜂引蝶螳螂捕蝉，黄雀在后

部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌》ppt课件(公开课优质教学课件)

课文主题
• 中心思想： • 本课是一首写小动物在夏天的活动情形的
儿歌，让我们一边识字，一边了解动集锦： • 蝉蝗虫螳螂天牛金龟子蝈蝈
习作 5 喜、怒、哀、乐。教学随笔：
练习 5 第一课时教学目标：学习把句子写具体。读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。教学过程：
一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分 1教师创设情景，学生读情景对话。 2教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海的大呢？
3学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写，使中心词的意思表达
• 欢(huān)
字词全解
• 字义：快乐，高兴。
• 组词：欢乐欢快欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
• 网(wǎng)
字词全解
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。
• 组词：渔网网球网状蜘蛛网
• 造句：爷爷编织渔网的技术很熟练。
网球
词语运用
• 反义词： • 里——外忙——闲
• 组词：时间中间房间/黑白相间(jiàn)
• 造句：我们要抓紧时间刻苦学习。
房间
• 迷(mí)
字词全解
• 字义：①分辨不清，失去了辨别、判断的能力。②沉醉于某种事物的人。
• 组词：迷路迷失昏迷
• 造句：这里山清水秀，景色迷人。
迷雾
• 造(zào)
字词全解
• 字义：做，制作。
• 组词：建造造句创造造福
际的要求：
①明确什么是公益用语。 ②设计一条公益用语。 ③说说你为什么这样设计， (2)学生读一读介绍什么是公益用语的话。 (3)教师略加讲解：公益用语通常是用来教育我们关注公共的利益，维护公共

2024年度部编版一年级下册语文5《动物儿歌》课件

2024/2/3
29
亲子共读活动推广
家长与孩子共读《动物儿歌》，分享阅读感受
建议家长与孩子一起阅读《动物儿歌》，引导孩子理解课文内容，感受儿歌的韵律美，并鼓励孩子分享自己的阅读感受，增进亲子之间的情感交流。
开展家庭动物儿歌朗诵比赛
鼓励家长与孩子在家中开展动物儿歌朗诵比赛，评选出家庭中的“小小朗诵家”，激发孩子的表现欲望和阅读兴趣。
记忆方法
可以通过图片展示、动作模仿、联想记忆等方式帮助学生快速掌握这些生字新词。
20
句子理解和模仿造句训练
句子理解
选取儿歌中的典型句子，如“蜻蜓半空展翅飞”，通过讲解和示范帮助学生理解句子的意思和结构。
模仿造句
引导学生模仿儿歌中的句子结构，结合自己的生活经验进行造句训练，提高学生的语言表达能力。
24
小组合作，共同完成任务
2024/2/3
分组讨论
将学生分成小组，每组讨论并回答与儿歌相关的问题，促进学生之间的交流与合作。
共同完成任务
例如，让每组学生选择一种动物，用自己的方式（如绘画、表演等）展示该动物的特点，培养学生的团队协作和创意表达能力。
25
角色扮演，增强体验感
动物角色扮演
让学生扮演儿歌中的动物角色，模仿它们的动作和声音，增强学生的体验感和参与感。
2024/2/3
21
朗读指导和表演技巧提升
朗读指导
教授学生正确的朗读方法，如注意停顿、语调、语速等，让学生能够准确地读出儿歌的节奏和韵律。
表演技巧
鼓励学生通过动作、表情等辅助手段来增强朗读的表现力，同时也可以组织学生进行小组或个人的表演比赛，提升学生的自信心和表现力。
2024/2/3

部编版一年级语文下册《动物儿歌》PPT优秀课件

组词：欢乐欢快
形近字：吹
左小右大。造句：小溪欢快地唱着歌。
“又”捺改长点； “欠”末两笔撇、捺舒展。
后鼻音
间迷
wǎnɡ 部首：冂结构：半包围
造运池欢网
组词：渔网网球
形近字：两
先外后内。同字框要造句：爷爷编织渔网的技术
很高超。
笔顺：
先内后外。造句：这里山清水秀，景色
“米”写在中心偏右一些，捺改为点。
迷人。
间迷造运池欢网
笔顺：
平舌音
zào
部首：辶结构：半包围
组词：建造创造
形近字：告
先内后外。造句：小猪造了一座泥房子。
走之的平捺要舒展，托住里面的字。
间迷造运池欢网
笔顺：
yùn 部首：辶结构：半包围
组词：运送运动
识字 5 动物儿歌
半包围结构
间迷
左右结构
造运
池欢网
间迷造运池欢网
笔顺：
jiān 部首：门结构：半包围
组词：时间中间
形近字：问
先外后内。造句：我们要抓紧时间刻苦
“门”要大、要正，竖、横折钩要写直。
学习。
间迷造运池欢网
笔顺：
mí
部首：辶结构：半包围
组词：迷路迷失
形近字：谜
形近字：云
先内后外。造句：学校下周将举行春季
“云”撇折在中心点往上一些起笔。
运动会。
间迷造运池欢网
笔顺：
翘舌音
chí
部首：氵结构：左右
组词：水池池塘
形近字：他
左窄右宽。造句：青蛙在池塘边捉虫吃。
“也”竖写在竖中线上，竖弯钩舒展。

人教部编版一年级语文下册教学课件PPT：识字五：动物儿歌

cáng
zào
蜻蜓
mǎ yǐ
珍藏
liáng shí
创造
zhīzhū
蚂蚁
粮食
蜘蛛
房间水池
jiān
歌迷
huān
mí
建造
wǎng
zào
运动
dòng
chí
欢乐
网球
展翅：展开翅膀。
例句：老鹰在空中展翅飞翔。
宫殿：帝王处理朝政或宴居的建筑物。例句：故宫里的宫殿特别宏伟。
动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏；蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮；蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
1.你还能照样子写出其他动物的生活情景吗？
黄莺林间把歌唱，花猫门前晒太阳；小白兔河边吃青草，小猴树上摘桃子。
2.朗读课文，说说这篇课文主要讲了什么。
本文通过生动形象地描述蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的生活习性以及特点，展现出了
小动物们各自不同的本领，引起了同学们强烈的好
奇心，带领同学们了解小动物，走进大自然，了解神奇的动物世界。
识字 5 ：动物儿歌
背景资料解密
蝴蝶，成虫以吸食花蜜或其它液体养料维持生命，因此，蝴蝶
成虫本身对人类无害，相反有传播
花粉和增添野趣的作用。但它们的幼虫（少数例外）以各种各样的植
物为食料，如：危害水稻的有稻弄
蝶，危害果树的有玉带凤蝶，危害蔬菜的有菜粉蝶等，给人类带来经
济损失。
qīng tíng
最大的鸟——非洲鸵鸟最小的鸟——蜂鸟最重的动物——蓝鲸最大的陆生动物——大象
1.辨字组词。
造(创造) 运（运动）欢（欢乐）吹（吹风）池（水池）地（大地）
2.选字填空。

一年级下册语文课件-识字《动物儿歌》人教部编版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解儿歌中出现的生字词。这些生字词是描述小动物的关键，如蛙、蜻蜓、蝴蝶等。它们帮助我们认识大自然中的各种生物。
2.案例分析：接下来，我们来看这首儿歌。通过儿歌，我们可以了解到小动物们的特点和行为，如蛙跳、蜻蜓飞等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的认读和书写，以及儿歌中动词与动物特点的对应关系。对于难点部分，我会通过图片、动作演示等方式帮助大家理解。
首先，通过引入生活中的实际例子，成功吸引了学生的注意力，使他们更快地进入学习状态。在今后的教学中，我应继续运用这种方法，让学生感受到学习与生活的紧密联系。
其次，在新课讲授环节，我注意到学生们在生字词的认读和书写方面存在一定的困难，特别是对于那些结构复杂、笔画较多的字。在今后的教学中，我会更加关注这部分内容，耐心指导学生，确保他们能够熟练掌握。
-通过学习儿歌，激发学生关注自然和动物的兴趣。
举例解释：
-生字词的学习是本节课的核心，教师需通过多种教学活动（如游戏、卡片等）帮助学生记忆和掌握。
-儿歌中动物特点的理解是培养孩子观察力和表达能力的关键，教师应引导学生通过图片、动作等方式加深印象。
-朗读环节要注重语音语调的指导，使学生在朗读中体会语言的节奏和韵律。
此外，实践活动中的角色扮演游戏，让学生们亲身体验到了动物特点，这种教学方式受到了学生的热烈欢迎。我认为，在今后的教学中，可以多设计一些类似的互动环节，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
然而，我也发现小组讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了解决这个问题，我打算在下次的讨论中，提前给出一些指导性问题，引导学生思考，提高他们的参与度。

(生字课件)识字5 动物儿歌

结构：左右笔画数：6 欢呼欢天喜地
造句：他过了一个欢乐的六一儿童节。
wǎng
音序： W 偏旁：冂组词：网球笔顺：
结构：半包围笔画数：6 网站渔网
造句：渔民带着渔网出海打渔了。
笔顺：
造句：创造力是非常重要的一种能力。
yùn
音序： Y
结构：半包围
偏旁：辶笔画数：7
组词：于身体健康。
chí
音序：C 结构：左右
偏旁：氵笔画数：6
组词：水池池塘电池
笔顺：
造句：我家门口有一个美丽的池塘。
huān
音序： H 偏旁：又组词：欢快笔顺：
根据部编版教材整理一年级语文下册
会写字
jiān
音序： J
结构：半包围
偏旁：门笔画数：7
组词：房间中间时间
笔顺：
造句：小红在房间里睡觉。
mí
音序：M 结构：半包围
偏旁：辶笔画数：9
组词：迷路入迷球迷
笔顺：
造句：小明看书看得真入迷。
zào
音序： Z
结构：半包围
偏旁：辶笔画数：10
组词：创造建造造句

部编版小学一年级下册生字精品教学课件识字5 动物儿歌

3 小青蛙
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首页青清气晴情请生
上下结构
左右结构
独体结构
点击汉字学习笔顺
青清气晴情请生
后鼻音
qīng
部首：青结构：上下
组词：青草青山绿水
形近字：
造句：晴
小河边长满了青草。
月字底第一笔是竖返回
笔顺：
青清气晴情请生
后鼻音
qīng
部首：氵结构：左右
组词：清水清澈
形近字：
造句：请
这条小溪的水真清澈啊！
注意三点水的写法，前两个点下俯，最后一笔是提
返回
笔顺：
青清气晴情请生
笔顺：
qì
部首：气结构：独体
组词：天气生气
形近字：
造句：乞
横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜
如果明天天气好，我们就去爬山。
返回
青清气晴情请生
笔顺：
后鼻音
qíng
部首：日结构：左右
组词：晴天晴朗
形近字：
造句：睛
注意日字旁要写得瘦窄
今天的天气真晴Βιβλιοθήκη 。返回青清气晴情请生
笔顺：
后鼻音
qíng
部首：忄结构：左右
组词：事情友情
形近字：
造句：清
竖心旁的竖要直，左点低，右点高
我们的友情很深厚。
返回
后鼻音
青清气晴情请
qǐng
部首：讠结构：左右
组词：请客
形近字：
造句：情
请教
生
我们在学习中遇到难题要
言字旁横折提中的
虚心向同学请教。

新部编版语文一年级下册5《动物儿歌》第一课时(课件)

hú dié 蝴蝶
mǎ yǐ 蚂蚁
kē dǒu 蝌蚪
qiū yǐn 蚯蚓
zhī zhū 蜘蛛
蜻蜓蚂蚁
蝴蝶蝌蚪
蚯蚓蜘蛛
踢足球
蜻食蜓迷蚂蛛蚁造藏粮蜘网
蜻蜓
蜻蜓
蜘蛛
知朱
蚂蚁
马义
蚊子蜈蚣蚜虫伙伴绘画清水荷花雪莲想念
蜻蜓展翅
蝴蝶飞舞
蚯蚓松土
蚂蚁搬家
蝌蚪游水
蜘蛛结网
5.动物儿歌（第一课时）
qīnɡ tínɡ 蜻蜓
mǎ yǐ 蚂蚁
hú dié 蝴蝶
kē dǒu 蝌蚪
qiū yǐn 蚯蚓
zhī zhū 蜘蛛
qīnɡ tínɡ 蜻蜓
mǎ yǐ 蚂蚁
hú dié 蝴蝶
kē dǒu 蝌蚪
qiū yǐn 蚯蚓
zhī zhū 蜘蛛
方法一：拼一拼
qīnɡ tínɡ 蜻蜓
蜻蜓 ห้องสมุดไป่ตู้空展翅飞
（谁）（在哪里）（干什么）
识字方法：拼一拼形声字象形字
5 动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
1.找出更多形声字； 2.把儿歌读给爸爸妈妈听。

语文一(下)识字5《动物儿歌》知识点

语文一（下）识字5《动物儿歌》知识点动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

知识点一、生字笔顺二、会写字及组词间（花间）（中间）（人间）（乡间）迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）造（造句）（再造）（打造）（仿造）运（运动）（运气）（运用）（走运）池（小池）（水池）（池子）（电池）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（人欢马叫）网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）三、会认字及组词蜻qīng （蜻蜓）蜓tíng（蜻蜓）迷mí（迷路）（迷人）藏cáng （捉迷藏）（躲藏）造zào（造句）（制造）蚂 mǎ（蚂蚁）蚁yǐ（蚂蚁）（工蚁）（白蚁）食shí（食物）（粮食）（食品）（日食）（月食）粮liáng（粮食）（口粮）（粮草）蜘zhī（蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛）网wǎng（上网）（网吧）四、易写错的字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。

迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。

运：里面是“云”，不要写成“元”。

网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。

五、近义词造—建食粮—粮食运—搬六、反义词忙一闲里—外前—后七、多音字空kōng(天空) kòng（空白）（空地）结jiē（结果子）（结实） jié（结网）八、词句积累1.蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网蜜蜂采蜜知了鸣叫螳螂捕蝉2.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

九、教材分析《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。

在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。

而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。

课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。

人教部编版语文一年级(下册)第5单元-识字5.动物儿歌第一课时(课件)

初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读链接
把画出的生字读一读。
认读生字
mí cáng
捉迷藏
zào
造宫殿
shí liáng
运食粮
wǎng
蜘蛛网
识字方法
加一加
人+良=食
辶+米=迷
辶+告=造
汉字故事草丛中藏着宝，找来找去踩乱了草。
藏：草丛指上面的“艹”，“宝”指下面中间的“臣”字，下面的其他部分指乱草
人教版语文一年级下册课件
5 动物儿歌
第一课时
qīng tíng
蜻蜓
mǎ yǐ
蚂蚁
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qīng tíng mǎ yǐ zhī zhū
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
你是怎样记住这些生字的？
这些都是形声字，都是左形右声。右边的部件表音，左边的虫字旁表义，说明这些字和昆虫有关，或者形状像昆虫。
换部首 “食”字去掉人字头，左面加上米字旁就是“粮”。
熟字比较挺—蜓
冈—网
蜻
藏
蜓
食
粮蜘
蛛
拍手读儿歌，读出节奏。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课后作业
完成《教辅练习》第一课时的练习题。

统编版一年级语文下册生字笔顺课件识字5动物儿歌

击
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放
造句：我最喜欢玩捉迷藏了。
书写指导：先内后外，“米”写在竖中线偏右一点，
最后一笔捺写为点。走之的第二笔从横中线上起笔。
zào
结构：半包围结构部首：辶
点
组词：创造打造造句
击
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造句：美好的未来是靠自己的
双手创造的。
书写指导：先内后外，“告”的第二横从横中线上起笔，走之要舒展，托住里面的字。
yùn
结构：半包围结构部首：辶
点
组词：运气好运运动
击
播放
造句：大货车一般都是用来运
货的。
书写指导：先内后外，“云”的撇折在中心点靠上一点起笔。走之的最后一笔要舒展。
chí 结构：左右结构部首：氵
点
组词：水池塘里有很多小鱼。
书写指导：左窄右宽，三点水的第二点写在横中线上，
“也”的第二笔竖要写在竖中线上，竖弯钩要舒展。
huān 结构：左右结构部首：又
点
组词：欢乐喜欢欢心
击
播放
造句：我家的小狗一看到我，
就欢快地跑过来。
书写指导：左窄右宽，“又”变捺为点， “欠”撇收捺展。
wǎng 结构：半包围结构部首：冂
点
组词：网球渔网网站
击
播放
造句：蜘蛛是自然界最会织网
统编版语文一年级下册
5 动物儿歌
笔顺动漫
课前导入
间迷造运
池欢网
点击生字，播放动漫
jiān 结构：半包围结构部首：门
点
组词：房间人间中间
击
播
放
造句：蝴蝶在花间飞来飞去。
书写指导：先外后内，先点后竖，门字框要大、要正，“日”的第三笔横写在横中线上。

部编版语文一年级下册-识字(二)-课件-5 动物儿歌17

qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chìfēi
蜻蜓半空展翅飞，
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蝴蝶花间捉迷藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚓土里造宫殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
蚂蚁地上运食粮。
kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān
生2：是谁花间捉迷藏？
齐：蝴蝶花间捉迷藏。
生3：是谁土里造宫殿？
齐：蚯蚓土里造宫殿。
生4：是谁地上运食粮？
齐：蚂蚁地上运食粮。
生5：是谁池中游得欢？
齐：蝌蚪池中游得欢。
生6：是谁房前结网忙？
齐：蜘蛛房前结网忙。
男女生男：问蜻答蜓哪读里展翅飞？
女：蜻蜓半空展翅飞。
男：蝴蝶哪里捉迷藏？
起笔横中线
迷
捺变点捺舒展
﹏﹏﹏﹏﹏﹏谁在哪里干什么
语用实践读说联动
谁？在哪儿？干什么？
兔子树下鸭子
知了
蜜蜂
吃萝卜。
• 我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。
——【苏联】高尔基
小结：
• 孩子们，让我们也用我们的勤劳，用我们聪明的手去创造美好幸福的明天吧！
师生唱师和：读蜻蜓------
生：展翅蜻蜓展翅
师：蝴蝶 ----- 生：飞舞蝴蝶飞舞
师：蚯蚓 ----- 生：松土蚯蚓松土
师：蚂蚁----- 生：搬家蚂蚁搬家
师：蝌蚪----- 生：游水蝌蚪游水
师：蜘蛛----- 生：结网蜘蛛结网
生生问生1答：是读谁半空展翅飞？
齐：蜻蜓半空展翅飞。

部编版语文一年级下册课件《动物儿歌》

第十三页，共六十二页。
读一读形声
(Du)
(Du)
蜻字蜓蝴蝶蚯蚓
蚂蚁蝌蚪蜘蛛
第十四页，共六十二页。
生字我会认
网蜻藏食蜓 (Qing)
粮造蚂蚁迷蝌蚪蜘蛛
第十五页，共六十二页。
wǎnɡ
网 (Wang)
第十六页，共六十二页。
甲骨文
金文
小(Xiao) 篆
楷体
第十七页，共六十二页。
动物儿 (Dong) 歌
绿色圃中小学教育网http://www.lspj 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
第一页，共六十二页。
小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。低飞雨，高飞晴，天(Tian)气预报它最棒。
蜻蜓
第二页，共六十二页。
看图说特点 (Kan)
池中游得欢
第五十页，共六十二页。
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮(Liang)。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
第五十一页，共六十二页。
第五十二页，共六十二页。
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘(Zhi)蛛房前结网忙。
蜘 zhī 蛛zhū 房fánɡ 前qián结jié网wǎn忙ɡ m。ánɡ
第二十九页，共六十二页。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻蜓半空展翅飞,
第三十页，共六十二页。
第三十一页，共六十二页。
zhǎn
展 (Zhan)
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蚯蚓土里造宫殿，