学案导学备课精选2015年高中数学1.1.2充分条件和必要条件同步练习(含解析)苏教版选修2_1
【精品导学案】1.2充分条件与必要条件
课题:§1.2.1 充分条件与必要条件1.理解充分条件、必要条件的意义.2.会判断充分条件和必要条件.3.通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用,培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力学习过程:1、概念归纳:2、领悟提升例1:下列“若p ,则q ”形式的命题中,哪些命题中的p 是q 的充分条件? (1)若1x =,则2430x x -+=;(2)若()f x x =,则()f x 在()-∞+∞,上为增函数;(3)若x 为无理数,则x 2为无理数;例2:下列“若p ,则q ”形式的命题中,哪些命题中的q 是p 的必要条件?(1)若某同学今天已经踢足球,则他今天已经参加过球类活动;(2)若两个三角形全等,则这两个三角形面积相等;(3)若a>b ,则ac>bc ;(4)若ab =0,则a =0.归纳总结:判断p 是q 的充分条件是判定哪个命题为真?例3:判断下列命题的真假(1) x 2-2x =0是x =0的充分条件;(2) 数列}{n a 的通项公式n a n =是}{n a 是等差数列的充分条件。
(3) 的充分条件是35>>x x(4)x 2=y 2是x =y 的必要条件;(5)几何体的正视图是圆是这个几何体是球的必要条件;思考:p 是q 的必要条件是判定哪个命题为真?3、历史文化墨子的先祖是鲁阳人,但墨子却是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家、有重大影响力的人。
墨子创立了墨家学说,并有著有《墨子》一书传世。
今本《墨子》中的《经上》﹑《经下》﹐《经说上》﹑《经说下》﹐《大取》﹑《小取》 6篇﹔故是指一事物产生的原因和条件,《经说上》将"故"分为"大故"和"小故"两种。
"大故"就是有之则必然,无之未必不然;"小故"则是无之则必不然,有之则未必然。
4、课堂练习:(1)p :20x -=, q :(2)(3)0x x --=,p 是q 的 条件. (2)p :两个三角形相似;q :两个三角形全等,p 是q 的 条件. (3)31<<x 是0>x 的 条件.(4)3x =是2230x x --=的 条件. (5)p :0xy >,q :0,0,x y >>,p 是q 的 条件.。
北师大版数学-高中数学1.2《充分条件与必要条件》导学案 北师大版选修1-1
高中数学1.2《充分条件与必要条件》导学案北师大版选修1-11.理解充分条件和必要条件的含义.2.会判断两个条件间的充分必要关系.3.能利用条件间的充分必要关系求参数的取值范围.函数y=x cos x+sin x的图像大致为().图像分析题是高考中比较常见的一种试题,做这类题的主要思想是排除法,从解析式结合图像我们很容易找到三个角度来排除,一是利用函数是奇函数可以排除B,二是利用x=时,y=1,可以排除C,三是利用x=π时,y=-π,可以排除A,所以答案选D.问题1: 一般地,“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们就说,由p可推出q,记作, 并且说p是q的充分条件,q是p的必要条件.根据上述情境,结合充分条件、必要条件的定义我们用充分和必要进行填空:(1)“图像关于原点对称”是“该图像是函数y=x cos x+sin x的图像”的条件;(2)“ y=f(x)的图像是y=x cos x+sin x的图像”是“f()>0”的条件;(3)“ f(π)>0”是“y=f(x)的图像不是y=x cos x+sin x的图像”的条件.问题2:p与q的推出情况和p与q的充分、必要性有何联系?(1)若,则p是q的充分不必要条件;(2)若,则p是q的必要不充分条件;(3)若,则p是q的充要条件;(4)若,则p是q的既不充分也不必要条件.问题3:如何从集合的角度理解充分条件、必要条件和充要条件?建立与p、q相应的集合,即p:A={x|p(x)},q:B={x|q(x)}.集合A与B的关系Venn图表示法若A⊆B,则p是q的,若A⫋B,则p是q的若B⊆A,则p是q的,若B⫋A,则p是q的若A⊈B且B⊈A,则p既不是q的,也不是q的若A⊆B且B⊆A,即A=B,则p是q的1.在下列电路图中,表示开关A闭合是灯泡B亮的必要但不充分条件的线路图是( ).2.在△ABC中,“sin A>”是“A>”的( ).A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件3.已知q是等比数列{a n}的公比,则“q<1”是“数列{a n}是递减数列”的条件.4.指出下列各题中,p是q的什么条件?(1)p:∠A=∠B,q:∠A和∠B是对顶角.(2)p:x=1,q:x2=1.充分条件、必要条件、充要条件的判断分析下面的各组命题中p是q的什么条件.(从“充分不必要条件”“必要不充分条件”“充要条件”“既不充分也不必要条件”中选一个)(1)在△ABC中,p:∠A=∠B,q:sin A=sin B.(2)非空集合A、B中,p:x∈A∪B,q:x∈B.根据充分条件、必要条件求参数的取值范围已知p:A={x∈R|x2+ax+1≤0},q:B={x∈R|x2-3x+2≤0},若p是q的充分不必要条件,求实数a的取值范围.充要条件的探求与证明已知方程x2+(2k-1)x+k2=0,求使方程有两个大于1的根的充要条件.判断下列各题中p是q的什么条件.(1)p:a>b,q:>.(2)p:a>b,q:2a>2b-1.(3)p:△ABC中,∠A≠60°,q:sin A≠.已知命题p:1-c<x<1+c(c>0),命题q:x>7或x<-1,并且p是q的既不充分又不必要条件,则c的取值范围是.求关于x的方程ax2+2x+1=0至少有一个负的实根的充要条件.1.设集合A,B,则“A⊆B”是“A∩B=A成立”的( ).A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件2.已知平面α,β,直线m⊂平面α,则“平面α∥平面β”是“直线m∥平面β”的( ).A.充分不必要条件B.充要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件3.设有如下三个命题:甲: m∩l=A,m,l⊂α,m,l⊄β;乙:直线m,l中至少有一条与平面β相交;丙:平面α与平面β相交.当甲成立时,乙是丙的条件.4.判断下列各题中p是q的什么条件.(1)p:a>0且b>0, q:ab>0.(2)p:>1, q:x>y.(2013年·安徽卷)“(2x-1)x=0”是“x=0”的().A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件考题变式(我来改编):第2课时充分条件与必要条件知识体系梳理问题1:p⇒q (1)必要(2)充分(3)充分问题2:(1)p⇒q,且q⇒/p (2)p⇒/q,且q⇒p (3)p⇒q,且q⇒p (4)p⇒/q,且q⇒/ p问题3:充分条件充分不必要条件必要条件必要不充分条件充分条件必要条件充要条件基础学习交流1.B开关A闭合,灯泡B不一定亮,灯泡B亮,开关A一定闭合.2.A∵在△ABC中,sin A>,则A∈(,),∴“sin A>”是“A>”的充分条件.∵在△ABC 中,取A=,但不能推出sin A>,∴“sin A>”不是“A>”的必要条件.故选A.3.必要不充分由数列{a n}是递减数列可得0<q<1,因此“q<1” 是“数列{a n}是递减数列”的必要不充分条件.4.解:(1)∵p⇒/q且q⇒p,∴p是q的必要不充分条件.(2)∵q:x2=1⇔x=1或x=-1,∴x=1⇒x2=1,但x2=1⇒/x=1,∴p是q的充分不必要条件.重点难点探究探究一:【解析】(1)在△ABC中,∠A=∠B⇒sin A=sin B,反之,若sin A=sin B,因为A 与B不可能互补(因为三角形三个内角和为180°),所以只有A=B.故p是q的充要条件.(2)显然x∈A∪B不一定有x∈B,但x∈B一定有x∈A∪B,所以p是q的必要不充分条件.【小结】在判断p是q的什么条件时,准确理解和运用充分条件、必要条件、充要条件的定义是关键,而能综合、灵活地运用已学的知识是难点,故当知识点不能熟练运用时,就容易出现思维受阻的现象.探究二:【解析】B={x∈R|x2-3x+2≤0}={x|1≤x≤2},∵p是q的充分不必要条件,∴p⇒q,即A⫋B,可知A=⌀或方程x2+ax+1=0的两根要在区间[1,2]内,∴Δ=a2-4<0或得-2≤a<2.【小结】p是q的充分不必要条件,利用真子集关系求解.本题易错的地方是解不等式组,请认真体会原因.探究三:【解析】(法一)设两根为x1, x2,则有即解得k<-1,∴所求充要条件为k<-1.(法二)由题意,设两根为x1, x2,应有即解得k<-1,∴所求充要条件为k<-1.[问题]使方程有两个大于1的根的充要条件是k<-1吗?[结论]问题的实质是确定所给方程的两根都大于1时k应满足的充要条件,而上面的解析中所列的不等式组仅是两根x1、x2都大于1的必要条件,并不充分,例如,x1=1,x2=3,有但没有x1>1,x2>1.错误的本质是没有把函数、函数图像和方程三者有机结合起来,从而找出等价关系.于是,正确解答如下:(法一)使两根x1, x2都大于1的充要条件为解得k<-2,∴所求的充要条件为k<-2.(法二)令f(x)=x2+(2k-1)x+k2.∵f(x)=0的两根都大于1,∴函数f(x)图像如图,则x1,x2都大于1的充要条件为解得k<-2,∴所求的充要条件是k<-2.【小结】(1)解决此类问题一般是把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,然后根据集合之间的关系列出关于参数的不等式求解.(2)注意利用转化的方法理解充分必要条件:若q是p的充分不必要(必要不充分、充要)条件,则p是q的必要不充分(充分不必要、充要)条件.思维拓展应用应用一:(1)p⇒/q,q⇒p,∴p是q的必要不充分条件.(2)p⇒q,q⇒/p,∴p是q的充分不必要条件.(3)p⇒/q,q⇒p,∴p是q的必要不充分条件.应用二:c>0命题p对应的集合A={x|1-c<x<1+c,c>0},同理,命题q对应的集合B={x|x>7或x<-1}.因为p是q的既不充分又不必要条件,所以A∩B=⌀或A不是B的子集且B不是A的子集,所以①或②,解①得c≤2,解②得c≥-2,又c>0,综上所述得c>0.应用三:(1)a=0适合.(2)当a≠0时,显然方程没有零根,若方程有两异号的实根,则必须满足⇒a<0;若方程有两个负的实根,则必须满足⇒0<a≤1.综上知,若方程至少有一个负的实根,则a≤1;反之,若a≤1,则方程至少有一个负的实根.因此,关于x的方程ax2+2x+1=0至少有一个负的实根的充要条件是a≤1.基础智能检测1.C由A⊆B,得A∩B=A;反过来,由A∩B=A,且(A∩B)⊆B,得A⊆B.因此,“A⊆B”是“A∩B=A成立”的充要条件.2.A因为平面α∥平面β且直线m⊂平面α,所以直线m∥平面β,反之,当直线m∥平面β时,直线m⊂平面α,也可能平面α和平面β相交.3.充要由题意乙⇒丙,丙⇒乙.故当甲成立时,乙是丙的充要条件.4.解:(1)p是q的充分不必要条件.当a>0且b>0时,ab>0成立;反之,当ab>0时,只要求a、b同号即可.(2)p是q的既不充分也不必要条件.>1在y>0的条件下才有x>y成立.同理当x=2,y=-1时,>1不成立.全新视角拓展B由(2x-1)x=0可得x=或0,因为“x=或0”是“x=0”的必要不充分条件,故答案选B.思维导图构建充分不必要必要不充分充要既不充分也不必要。
高中数学 同步学案 充分条件与必要条件
充分条件与必要条件预习课本P9~11,思考并完成以下问题 1.什么是充分条件、必要条件?2.什么是充要条件?[新知初探]1.充分条件与必要条件命题真假 “若p,则q”是真命题 “若p,则q”是假命题推出关系 p ⇒q p ⇒/ q 条件关系p 是q 的充分条件 q 是p 的必要条件p 不是q 的充分条件 q 不是p 的必要条件2若p ⇒q 且q ⇒p,则记作p ⇔q,此时p 是q 的充分必要条件,简称充要条件.[小试身手]1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)x =1是(x -1)(x -2)=0的充分条件( ) (2)α=π6是sin α=12的必要条件( )(3)若p 是q 的充要条件,则命题p 和q 是两个相互等价的命题( )(4)“若綈p,则綈q”是真命题,则p 是q 的必要条件( ) 答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)√2.已知向量a =(x -1,2),b =(2,1),则a ⊥b 的充要条件是( ) A .x =-12B .x =-1C .x =5D .x =0答案:D3.设集合M ={x|0<x≤3},N ={x|0<x≤2},那么“a∈M”是“a∈N”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分条件 D .既不充分也不必要条件答案:B4.“a>0,b>0”是“ab>0”的________条件(填“充分”或“必要”). 答案:充分充分条件、必要条件、充要条件的判断[典例] (1)(2017·天津高考)设x ∈R,则“2-x≥0”是“|x-1|≤1”的( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件(2)(2017·北京高考)设m,n 为非零向量,则“存在负数λ,使得m =λn”是“m·n<0”的( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件(3)如果x,y 是实数,那么“x≠y”是“cos x≠cos y”的( ) A .充要条件 B .充分不必要条件 C .必要不充分条件 D .既不充分也不必要条件 [解析] (1)由2-x≥0,得x≤2,由|x -1|≤1,得0≤x≤2.∵0≤x≤2⇒x≤2,x≤2⇒/ 0≤x≤2,故“2-x≥0”是“|x-1|≤1”的必要而不充分条件. (2)∵m =λn ,∴m·n=λn·n=λ|n|2. ∴当λ<0,n≠0时,m·n<0.反之,由m·n=|m||n|cos 〈m,n 〉<0⇔cos 〈m,n 〉<0⇔〈m,n 〉∈⎝ ⎛⎦⎥⎤π2,π, 当〈m,n 〉∈⎝ ⎛⎭⎪⎫π2,π时,m,n 不共线.故“存在负数λ,使得m =λn”是“m·n<0”的充分而不必要条件.(3)命题“若x≠y ,则cos x≠cos y”等价于命题“若cos x =cos y,则x =y”,这个命题是假命题,故x≠y ⇒/ cos x≠cos y;命题“若cos x≠cos y ,则x≠y”等价于命题“若x =y,则cos x =cos y”,这个命题是真命题,故c os x≠cos y ⇒x≠y.故“x≠y”是“cos x≠cos y”的必要不充分条件.[答案] (1)B (2)A (3)C充要条件的判断方法(1)定义法:①分清条件p 和结论q :分清哪个是条件,哪个是结论;②找推式:判断“p ⇒q”及“q ⇒p”的真假;③下结论:根据定义下结论.(2)等价法:将命题转化为另一个与之等价的、又便于判断真假的命题.(3)集合法:写出集合A ={x|p(x)}及B ={x|q(x)},利用集合之间的包含关系加以判断.用集合法判断时,要尽可能用Venn 图、数轴、直角坐标平面等几何方法,图形形象、直观,能简化解题过程,降低思维难度.[活学活用]1.在△ABC 中,角A,B,C 所对应的边分别为a,b,c,则“a≤b”是“sin A≤sin B”的( ) A .充要条件 B .充分不必要条件 C .必要不充分条件 D .既不充分也不必要条件 解析:选A 由正弦定理,得a sin A =bsin B, 故a≤b ⇔sin A≤sin B ,选A.2.指出下列各组命题中,p 是q 的什么条件.(1)p :四边形的对角线相等,q :四边形是平行四边形; (2)p :(x -1)2+(y -2)2=0,q :(x -1)(y -2)=0.解:(1)∵四边形的对角线相等⇒/ 四边形是平行四边形,四边形是平行四边形⇒/ 四边形的对角线相等,∴p 是q 的既不充分也不必要条件.(2)∵(x -1)2+(y -2)2=0⇒x =1且y =2⇒(x -1)·(y-2)=0, 而(x -1)(y -2)=0⇒/ (x -1)2+(y -2)2=0, ∴p 是q 的充分不必要条件.充分条件与必要条件的应用[典例] 已知222p 是綈q 的必要条件,求实数a 的取值范围.[解] 由x 2-4ax +3a 2<0且a<0得3a<x<a, 所以p :3a<x<a,即集合A ={x|3a<x<a}. 由x 2-x -6≤0得-2≤x≤3,所以q :-2≤x≤3,即集合B ={x|-2≤x≤3}. 因为綈q ⇒綈p,所以p ⇒q,所以A ⊆B, 所以⎩⎪⎨⎪⎧3a≥-2,a≤3,a<0⇒-23≤a<0,所以a 的取值范围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫-23,0. [一题多变]1.[变条件]本例中条件“a<0”改为“a>0”,若綈p 是綈q 的充分条件,求实数a 的取值范围. 解:由x 2-4ax +3a 2<0且a>0得a<x<3a, 所以p :a<x<3a,即集合A ={x|a<x<3a}. 由x 2-x -6≤0得-2≤x≤3,所以q :-2≤x≤3,即集合B ={x|-2≤x≤3}. 因为綈p ⇒綈q,所以q ⇒p,所以B ⊆A, 所以⎩⎪⎨⎪⎧3a≥3,a≤-2,⇒a ∈∅.a>02.[变条件]将“q:实数x 满足x 2-x -6≤0”改为“q:实数x 满足x 2+3x≤0”其他条件不变,求实数a 的取值范围.解:由x 2-4ax +3a 2<0且a<0得3a<x<a. 所以p :3a<x<a,即集合A ={x|3a<x<a}. 由x 2+3x≤0得-3≤x≤0,所以q :-3≤x≤0,即集合B ={x|-3≤x≤0}. 因为綈q ⇒綈p,所以p ⇒q,所以A ⊆B, 所以⎩⎪⎨⎪⎧3a≥-3,a≤0,a<0⇒-1≤a<0.所以a 的取值范围是[-1,0).充分条件与必要条件的应用技巧(1)应用:可利用充分性与必要性进行相关问题的求解,特别是求参数的值或取值范围问题. (2)求解步骤:先把p,q 等价转化,利用充分条件、必要条件与集合间的包含关系,建立关于参数的不等式(组)进行求解.充要条件的证明[典例] 证明:一元二次方程ax 2+bx +c =0有一个正根和一个负根的充要条件是ac<0. [证明] (1)充分性:∵ac<0, ∴Δ=b 2-4ac>0,c a<0.∴方程ax 2+bx +c =0有两个实数根. 设方程ax 2+bx +c =0的两个根分别为x 1,x 2, 则x 1·x 2=ca<0,∴一元二次方程ax 2+bx +c =0有一个正根和一个负根.(2)必要性:∵一元二次方程ax 2+bx +c =0有一个正根和一个负根,∴Δ=b 2-4ac>0,x 1·x 2=c a <0,∴ac<0.故一元二次方程ax 2+bx +c =0有一个正根和一个负根的充要条件是ac<0.充要条件的证明思路(1)在证明有关充要条件的问题时,通常从“充分性”和“必要性”两个方面来证明.在证明时,要注意:若证明“p 的充要条件是q”,那么“充分性”是q ⇒p,“必要性”是p ⇒q ;若证明“p 是q 的充要条件”,则与之相反.(2)证明充要条件问题,其实质就是证明一个命题的原命题和其逆命题都成立.若不易直接证明,可根据命题之间的关系进行等价转换,然后加以证明.[注意] 证明时一定要注意证明的方向性,分清充分性与必要性的证明方向. [活学活用]已知x,y 都是非零实数,且x>y,求证:1x <1y 的充要条件是xy>0.证明:(1)必要性:由1x <1y ,得1x -1y <0,即y -xxy <0,又由x>y,得y -x<0,所以xy>0. (2)充分性:由xy>0及x>y, 得x xy >y xy ,即1x <1y. 综上所述,1x <1y 的充要条件是xy>0.层级一学业水平达标1.设p :x<3,q :-1<x<3,则p 是q 成立的( ) A .充要条件 B .充分不必要条件 C .必要不充分条件D .既不充分也不必要条件解析:选C 因为(-1,3)(-∞,3),所以p 是q 成立的必要不充分条件. 2.下面四个条件中,使a>b 成立的充分不必要条件是( ) A .a≥b+1 B .a>b -1 C .a 2>b 2D .a 3>b 3解析:选A 由a≥b+1>b,从而a≥b+1⇒a>b ;反之,如a =4,b =3.5,则4>3.5/⇒4≥3.5+1,故a>b/⇒a≥b+1,故A 正确.3.已知a,b 是实数,则“|a+b|=|a|+|b|”是“ab>0”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件解析:选B 因为|a +b|=|a|+|b|⇔a 2+2ab +b 2=a 2+2|ab|+b 2⇔|ab|=ab ⇔ab≥0,而由ab≥0不能推出ab>0,由ab>0能推出ab≥0,所以由|a +b|=|a|+|b|不能推出ab>0,由ab>0能推出|a +b|=|a|+|b|,故选B.4.设φ∈R,则“φ=0”是“f(x )=cos(x +φ)(x∈R)为偶函数”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件解析:选A φ=0时,函数f(x)=cos(x +φ)=cos x 是偶函数,而f(x)=cos(x +φ)是偶函数时,φ=π+kπ(k∈Z).故“φ=0”是“函数f(x)=cos(x +φ)为偶函数”的充分不必要条件.5.使|x|=x 成立的一个必要不充分条件是( ) A .x≥0 B .x 2≥-x C .log 2(x +1)>0D .2x<1解析:选B ∵|x|=x ⇔x≥0,∴选项A 是充要条件.选项C 、D 均不符合题意. 对于选项B,∵由x 2≥-x 得x(x +1)≥0, ∴x≥0或x≤-1.故选项B 是使|x|=x 成立的必要不充分条件.6.如果命题“若A,则B”的否命题是真命题,而它的逆否命题是假命题,则A 是B 的________________条件.解析:因为逆否命题为假,所以原命题为假,即A ⇒/ B. 又因否命题为真,所以逆命题为真,即B ⇒A, 所以A 是B 的必要不充分条件. 答案:必要不充分7.条件p :1-x<0,条件q :x>a,若p 是q 的充分不必要条件,则a 的取值范围是________. 解析:p :x>1,若p 是q 的充分不必要条件,则p ⇒q,但q ⇒/ p ,也就是说,p 对应集合是q 对应集合的真子集,所以a<1.答案:(-∞,1) 8.下列命题:①“x>2且y>3”是“x+y>5”的充要条件;②b 2-4ac<0是一元二次不等式ax 2+bx +c<0解集为R 的充要条件; ③“a=2”是“直线ax +2y =0平行于直线x +y =1”的充分不必要条件; ④“xy=1”是“lg x+lg y =0”的必要不充分条件. 其中真命题的序号为______________.解析:①x>2且y>3时,x +y>5成立,反之不一定,如x =0,y =6.所以“x>2且y>3”是“x+y>5”的充分不必要条件;②不等式解集为R 的充要条件是a<0且b 2-4ac<0,故②为假命题;③当a =2时,两直线平行,反之,若两直线平行,则a 1=21,∴a =2.因此,“a=2”是“两直线平行”的充要条件;④lg x +lg y =lg(xy)=0,∴xy =1且x>0,y>0. 所以“lg x+lg y =0”成立,xy =1必成立,反之不然.因此“xy=1”是“lg x+lg y =0”的必要不充分条件. 综上可知,真命题是④. 答案:④9.下列命题中,判断条件p 是条件q 的什么条件. (1)p :|x|=|y|,q :x =y ;(2)p :△ABC 是直角三角形,q :△ABC 是等腰三角形; (3)p :四边形的对角线互相平分,q :四边形是矩形;(4)p :圆x 2+y 2=r 2与直线ax +by +c =0相切,q :c 2=(a 2+b 2)r 2. 解:(1)∵|x|=|y|⇒/ x =y,但x =y ⇒|x|=|y|, ∴p 是q 的必要不充分条件.(2)∵△ABC 是直角三角形⇒/ △ABC 是等腰三角形, △ABC 是等腰三角形⇒/ △ABC 是直角三角形, ∴p 是q 的既不充分也不必要条件.(3)∵四边形的对角线互相平分⇒/ 四边形是矩形, 四边形是矩形⇒四边形的对角线互相平分, ∴p 是q 的必要不充分条件.(4)若圆x 2+y 2=r 2与直线ax +by +c =0相切,则圆心到直线ax +by +c =0的距离等于r,即r =|c|a 2+b2,所以c 2=(a 2+b 2)r 2; 反过来,若c 2=(a 2+b 2)r 2,则|c|a 2+b2=r 成立,说明x 2+y 2=r 2的圆心(0,0)到直线ax +by +c =0的距离等于r, 即圆x 2+y 2=r 2与直线ax +by +c =0相切, 故p 是q 的充要条件.10.已知命题p :对数函数f(x)=log a (-2t 2+7t -5)(a>0,且a≠1)有意义,q :关于实数t 的不等式t 2-(a +3)t +(a +2)<0.(1)若命题p 为真,求实数t 的取值范围;(2)若命题p 是q 的充分条件,求实数a 的取值范围. 解:(1)因为命题p 为真,则对数函数的真数 -2t 2+7t -5>0,解得1<t<52.所以实数t 的取值范围是⎝ ⎛⎭⎪⎫1,52.(2)因为命题p 是q 的充分条件,所以⎩⎨⎧⎭⎬⎫t1<t<52是不等式t 2-(a +3)t +(a +2)<0的解集的子集.因为方程t 2-(a +3)t +(a +2)=0的两根为1和a +2,所以只需a +2≥52,解得a≥12.即实数a 的取值范围为⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,+∞.层级二 应试能力达标1.“0<a<b”是“⎝ ⎛⎭⎪⎫13a >⎝ ⎛⎭⎪⎫13b”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件解析:选A 当0<a<b 时,⎝ ⎛⎭⎪⎫13a >⎝ ⎛⎭⎪⎫13b成立,所以是充分条件;当⎝ ⎛⎭⎪⎫13a >⎝ ⎛⎭⎪⎫13b时,有a<b,不能推出0<a<b, 所以不是必要条件,故选A. 2.下列说法正确的是( ) A .“x>0”是“x>1”的必要条件B .已知向量m,n,则“m∥n”是“m=n”的充分条件C .“a 4>b 4”是“a>b”的必要条件D .在△ABC 中,“a>b”不是“A>B”的充分条件解析:选A A 中,当x>1时,有x>0,所以A 正确;B 中,当m∥n 时,m =n 不一定成立,所以B 不正确;C 中,当a>b 时,a 4>b 4不一定成立,所以C 不正确;D 中,当a>b 时,有A>B,所以“a>b”是“A>B”的充分条件,所以D 不正确.故选A.3.已知直线l,m,平面α,且m ⊂α,则( ) A .“l⊥α”是“l⊥m”的必要条件 B .“l⊥m”是“l⊥α”的必要条件 C .l ∥m ⇒l ∥α D .l ∥α⇒l ∥m解析:选B 很明显l ⊥α⇒l ⊥m,l ⊥m ⇒/ l ⊥α,l ∥m ⇒/ l ∥α,l ∥α ⇒/ l ∥m,故选B. 4.设p :12≤x≤1;q :(x -a)(x -a -1)≤0,若p 是q 的充分不必要条件,则实数a 的取值范围是( )A.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,12C.⎣⎢⎡⎭⎪⎫0,12 D.⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12解析:选B ∵q :a≤x≤a+1,p 是q 的充分不必要条件, ∴⎩⎪⎨⎪⎧a<12,a +1≥1或⎩⎪⎨⎪⎧a ≤12,a +1>1,解得0≤a≤12.5.已知关于x 的方程(1-a)x 2+(a +2)x -4=0(a ∈R),则该方程有两个正根的充要条件是________.解析:方程(1-a)x 2+(a +2)x -4=0有两个实根的充要条件是⎩⎪⎨⎪⎧1-a≠0,Δ≥0,即⎩⎪⎨⎪⎧a≠1,a +22+161-a ≥0⇔⎩⎪⎨⎪⎧a≠1,a≤2或a≥10.设此时方程的两根分别为x 1,x 2,则方程有两个正根的充要条件是⎩⎪⎨⎪⎧a≠1,a≤2或a≥10,x 1+x 2>0,x 1x 2>0⇔⎩⎪⎨⎪⎧a≠1,a≤2或a≥10,a +2a -1>0,4a -1>0⇔1<a≤2或a≥10.答案:(1,2]∪[10,+∞)6.已知“-1<k<m”是“方程x 2+y 2+kx +3y +k 2=0表示圆”的充分条件,则实数m 的取值范围是________.解析:当方程x 2+y 2+kx +3y +k 2=0表示圆时, k 2+3-4k 2>0,解得-1<k<1, 所以-1<m≤1,即实数m 的取值范围是(-1,1]. 答案:(-1,1]7.已知p :关于x 的方程4x 2-2ax +2a +5=0的解集至多有两个子集,q :1-m≤a≤1+m,m>0.若q 是p 的必要不充分条件,求实数m 的取值范围.解:∵q 是p 的必要不充分条件, ∴p 是q 的充分不必要条件.对于p,依题意,知Δ=(-2a)2-4×4(2a+5)=4(a 2-8a -20)≤0,∴-2≤a≤10.设P ={a|-2≤a≤10},Q ={a|1-m≤a≤1+m,m>0},由题意知P Q,∴⎩⎪⎨⎪⎧ m>0,1-m<-2,1+m≥10或⎩⎪⎨⎪⎧ m>0,1-m≤-2,1+m >10,解得m≥9,∴实数m 的取值范围是[9,+∞).8.已知数列{a n }的前n 项和S n =(n +1)2+l.(1)证明:l =-1是{a n }是等差数列的必要条件.(2)试问:l =-1是否为{a n }是等差数列的充要条件?请说明理由.解:(1)证明:∵a 1=S 1=4+l,当n≥2时,a n =S n -S n -1=2n +1.∴a 2=5,a 3=7.∵{a n }是等差数列,则2a 2=a 1+a 3,即2×5=(4+l)+7,解得l =-1.故l =-1是{a n }是等差数列的必要条件.(2)当l =-1时,S n =(n +1)2-1,a 1=S 1=3,当n≥2时,a n =S n -S n -1=2n +1.又a 1=3适合上式,∴a n =2n +1(n ∈N *).又∵a n +1-a n =2,∴{a n }是公差为2,首项为3的等差数列.∴l =-1是{a n }是等差数列的充分条件.又由(1)知l =-1是{a n }是等差数列的必要条件,∴l =-1是{a n }是等差数列的充要条件.。
人教版高中数学选修1-1导学案第一章 §1.2 充分条件与必要条件
§1.2充分条件与必要条件学习目标 1.理解充分条件、必要条件、充要条件的定义.2.会求某些简单问题成立的充分条件、必要条件、充要条件.3.能够利用命题之间的关系判定充要关系或进行充要条件的证明.知识点一充分条件与必要条件命题真假“若p,则q”是真命题“若p,则q”是假命题推出关系p⇒q p⇏q条件关系p是q的充分条件q是p的必要条件p不是q的充分条件q不是p的必要条件知识点二充要条件如果既有p⇒q,又有q⇒p,就记作p⇔q.此时,我们说,p是q的充分必要条件,简称充要条件.特别提醒:命题按条件和结论的充分性、必要性可分为四类(1)充分必要条件(充要条件),即p⇒q且q⇒p;(2)充分不必要条件,即p⇒q且q⇏p;(3)必要不充分条件,即p⇏q且q⇒p;(4)既不充分也不必要条件,即p⇏q且q⇏p.1.若p是q的充分条件,则p是唯一的.(×)2.“若p,则q”是真命题,而“若q,则p”是假命题,则p是q的充分不必要条件.(√) 3.q不是p的必要条件时,“p⇏q”成立.(√)4.若p是q的充分不必要条件,则綈p是綈q的必要不充分条件.(√)一、充分、必要、充要条件的判断例1指出下列各题中,p是q的什么条件(在“充分不必要条件”“必要不充分条件”“充要条件”“既不充分也不必要条件”中选出一个作答).(1)在△ABC中,p:A>B,q:BC>AC;(2)对非空集合A,B,p:x∈A∪B,q:x∈B;(3)在△ABC中,p:sin A>sin B,q:tan A>tan B;(4)已知x,y∈R,p:(x-1)2+(y-2)2=0,q:(x-1)(y-2)=0.解(1)在△ABC中,显然有A>B⇔BC>AC,所以p是q的充要条件.(2)显然x∈A∪B⇏x∈B,但x∈B⇒x∈A∪B,所以p是q的必要不充分条件.(3)取A=120°,B=30°,p⇏q,又取A=30°,B=120°,q⇏p,所以p是q的既不充分也不必要条件.(4)p⇒q且q⇏p,所以p是q的充分不必要条件.反思感悟充分、必要、充要条件的判断方法(1)定义法若p⇒q,q⇏p,则p是q的充分不必要条件;若p⇏q,q⇒p,则p是q的必要不充分条件;若p⇒q,q⇒p,则p是q的充要条件;若p⇏q,q⇏p,则p是q的既不充分也不必要条件.(2)集合法对于集合A={x|x满足条件p},B={x|x满足条件q},具体情况如下:若A⊆B,则p是q的充分条件;若A⊇B,则p是q的必要条件;若A=B,则p是q的充要条件;若A B,则p是q的充分不必要条件;若A B,则p是q的必要不充分条件.跟踪训练1指出下列各题中p是q的什么条件(在“充分不必要条件”“必要不充分条件”“充要条件”“既不充分也不必要条件”中选一个作答).(1)p:x-3=0,q:(x-2)(x-3)=0;(2)p:两个三角形相似,q:两个三角形全等;(3)p:a>b,q:a+c>b+c;(4)p:a>b,q:ac>bc.解(1)x-3=0⇒(x-2)(x-3)=0,但(x-2)(x-3)=0⇏x-3=0,故p是q的充分不必要条件.(2)两个三角形相似⇏两个三角形全等,但两个三角形全等⇒两个三角形相似,故p 是q 的必要不充分条件.(3)a >b ⇒a +c >b +c ,且a +c >b +c ⇒a >b ,故p 是q 的充要条件. (4)a >b ⇏ac >bc ,且ac >bc ⇏a >b ,故p 是q 的既不充分也不必要条件. 二、充分条件、必要条件、充要条件的应用 命题角度1 由充分条件、必要条件求参数范围例2 已知p :-2≤x ≤10,q :1-m ≤x ≤1+m (m >0),若p 是q 的必要不充分条件,求实数m 的取值范围.解 p :-2≤x ≤10,q :1-m ≤x ≤1+m (m >0). 因为p 是q 的必要不充分条件, 所以q 是p 的充分不必要条件,即{x |1-m ≤x ≤1+m (m >0)}{x |-2≤x ≤10},故有⎩⎪⎨⎪⎧ 1-m ≥-2,1+m <10或⎩⎪⎨⎪⎧1-m >-2,1+m ≤10,解得m ≤3.又m >0,所以实数m 的取值范围为(0,3]. 延伸探究1.若本例中“p 是q 的必要不充分条件”改为“p 是q 的充分不必要条件”,其他条件不变,求实数m 的取值范围.解 p :-2≤x ≤10,q :1-m ≤x ≤1+m (m >0). 因为p 是q 的充分不必要条件,即{x |-2≤x ≤10}{x |1-m ≤x ≤1+m (m >0)}.所以⎩⎪⎨⎪⎧ 1-m ≤-2,1+m >10或⎩⎪⎨⎪⎧1-m <-2,1+m ≥10.解得m ≥9,即实数m 的取值范围是[9,+∞).2.若本例中p ,q 不变,是否存在实数m 使p 是q 的充要条件?若存在,求出m 的值;若不存在,说明理由.解 因为p :-2≤x ≤10,q :1-m ≤x ≤1+m (m >0).若p 是q 的充要条件,则⎩⎪⎨⎪⎧-2=1-m ,10=1+m ,所以m 不存在.反思感悟 由条件关系求参数的取值(范围)的步骤 (1)根据条件关系建立条件构成的集合之间的关系. (2)根据集合端点或数形结合列方程或不等式(组)求解.跟踪训练2 (1)“不等式(a +x )(1+x )<0成立”的一个充分不必要条件是“-2<x <-1”,则实数a 的取值范围是________. 答案 (2,+∞)解析 不等式变形为(x +1)(x +a )<0, 因为当-2<x <-1时不等式成立, 所以不等式的解集是-a <x <-1. 由题意有(-2,-1)(-a ,-1), 所以-2>-a ,即a >2.(2)已知P ={x |a -4<x <a +4},Q ={x |1<x <3},“x ∈P ”是“x ∈Q ”的必要条件,则实数a 的取值范围是________. 答案 [-1,5]解析 因为“x ∈P ”是“x ∈Q ”的必要条件,所以Q ⊆P ,所以⎩⎪⎨⎪⎧ a -4≤1,a +4≥3,即⎩⎪⎨⎪⎧a ≤5,a ≥-1,所以-1≤a ≤5.命题角度2 寻求结论成立的条件例3 求关于x 的一元二次不等式ax 2+1>ax 对于一切实数x 都成立的充要条件. 解 由题意可知,关于x 的一元二次不等式ax 2+1>ax 对于一切实数x 都成立,等价于对于方程ax 2-ax +1=0中,⎩⎨⎧a >0,Δ<0⇔0<a <4.反思感悟 求一个问题的充要条件,就是利用等价转化的思想,使得转化前后的两个命题所对应的解集是两个相同的集合,这就要求我们转化的时候思维要缜密.跟踪训练3 设a ,b 都是非零向量,下列四个条件中,使a |a |=b|b |成立的充分条件是( )A .a =-bB .a ∥bC .a =2bD .a ∥b 且|a |=|b |答案 C 解析a |a |表示与a 同向的单位向量,b |b |表示与b 同向的单位向量,只要a 与b 同向,就有a |a |=b|b |,观察选项易知C 满足题意. 三、充要条件的证明例4 试证:一元二次方程ax 2+bx +c =0有一正根和一负根的充要条件是ac <0. 证明 (1)必要性:因为方程ax 2+bx +c =0有一正根和一负根,所以a ≠0,Δ=b 2-4ac >0,x 1x 2=ca <0(x 1,x 2为方程的两根),所以ac <0.(2)充分性:由ac <0可推得Δ=b 2-4ac >0及x 1x 2=ca <0(x 1,x 2为方程的两根).所以方程ax 2+bx +c =0有两个不相等的实根, 且两根异号,即方程ax 2+bx +c =0有一正根和一负根.综上所述,一元二次方程ax 2+bx +c =0有一正根和一负根的充要条件是ac <0. 反思感悟 充要条件的证明思路(1)根据充要条件的定义,证明充要条件时要从充分性和必要性两个方面分别证明: 一般地,证明“p 成立的充要条件为q ”.①充分性:把q 当作已知条件,结合命题的前提条件,推出p . ②必要性:把p 当作已知条件,结合命题的前提条件,推出q .(2)在证明过程中,若能保证每一步推理都有等价性(⇔),也可以直接证明充要性. 跟踪训练4 已知x ,y 都是非零实数,且x >y ,求证:1x <1y 的充要条件是xy >0.证明 (1)必要性:由1x <1y,得1x -1y <0,即y -x xy<0, 又由x >y ,得y -x <0,所以xy >0. (2)充分性:由xy >0及x >y , 得x xy >y xy ,即1x <1y. 综上所述,1x <1y的充要条件是xy >0.1.“(2x -1)x =0”是“x =0”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件答案 B解析 由(2x -1)x =0,可得x =12或x =0.因为“x =12或x =0”是“x =0”的必要不充分条件,所以“(2x -1)x =0”是“x =0”的必要不充分条件. 2.设p :1<x <2,q :2x >1,则p 是q 成立的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件答案 A解析 当1<x <2时,2<2x <4,∴p ⇒q ;但由2x >1,得x >0,∴q ⇏p ,故选A. 3.函数f (x )=x 2+mx +1的图象关于直线x =1对称的充要条件是( ) A .m =-2 B .m =2 C .m =-1 D .m =1 答案 A解析 当m =-2时,f (x )=x 2-2x +1,其图象关于直线x =1对称,反之也成立,所以f (x )=x 2+mx +1的图象关于直线x =1对称的充要条件是m =-2.4.“关于x 的不等式x 2-2ax +a >0,x ∈R 恒成立”的一个必要不充分条件是( ) A .0<a <1 B .0≤a ≤1 C .0<a <12D .a ≥1或a ≤0答案 B解析 当关于x 的不等式x 2-2ax +a >0,x ∈R 恒成立时,应有Δ=4a 2-4a <0,解得0<a <1,所以一个必要不充分条件是0≤a ≤1.5.已知p :-4<x -a <4,q :(x -2)(3-x )>0,若綈p 是綈q 的充分条件,则实数a 的取值范围是________. 答案 [-1,6]解析 p :-4<x -a <4,即a -4<x <a +4; q :(x -2)(3-x )>0,即2<x <3,所以綈p :x ≤a -4或x ≥a +4,綈q :x ≤2或x ≥3. 而綈p 是綈q 的充分条件,所以⎩⎪⎨⎪⎧a -4≤2,a +4≥3,解得-1≤a ≤6.1.知识清单:(1)充分、必要、充要条件的判断方法. (2)充分、必要、充要条件的应用. (3)充要条件的证明. 2.方法归纳:数形结合.3.常见误区:求参数范围时端点值的取舍.1.“x 为无理数”是“x 2为无理数”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件答案 B解析 当x 2为无理数时,x 为无理数.2.设集合M ={1,2},N ={a 2},则“a =1”是“N ⊆M ”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件答案 A解析 a =1时,N ⊆M ,反过来,N ⊆M 时,a 不一定为1,为2也可以. 3.设α,β为两个平面,则α∥β的充要条件是( ) A .α内有无数条直线与β平行 B .α内有两条相交直线与β平行 C .α,β平行于同一条直线 D .α,β垂直于同一平面 答案 B解析 由面面平行的判定定理知:α内两条相交直线都与β平行是α∥β的充分条件,由面面平行性质定理知,若α∥β,则α内任意一条直线都与β平行,所以α内两条相交直线都与β平行是α∥β的必要条件,故选B. 4.在△ABC 中,若p :A =60°,q :sin A =32,则p 是q 的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件答案 A解析 因为sin 60°=32,故p ⇒q ,但当sin A =32时,A =60°或120°. 5.下列四个条件中,使a >b 成立的充分不必要条件是( ) A .a ≥b +1 B .a >b -1 C .a 2>b 2 D .a 3>b 3 答案 A解析 由a ≥b +1>b ,从而a ≥b +1⇒a >b ;反之,如a =4,b =3.5,则4>3.5⇏4≥3.5+1,故a >b ⇏a ≥b +1,故A 正确.6.“x 2-3x +2<0”是“-1<x <2”的________条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”或“既不充分也不必要”) 答案 充分不必要解析 由x 2-3x +2<0,得1<x <2,因为“1<x <2”是“-1<x <2”的充分不必要条件,所以“x 2-3x +2<0”是“-1<x <2”的充分不必要条件.7.设实数a 为常数,则函数f (x )=x 2-x +a (x ∈R )存在零点的充要条件是________. 答案 a ≤14解析 ∵函数f (x )=x 2-x +a (x ∈R )存在零点, ∴x 2-x +a =0的判别式Δ=1-4a ≥0,∴a ≤14,∴函数f (x )=x 2-x +a (x ∈R )存在零点的充要条件是a ≤14.8.条件p :1-x <0,条件q :x >a ,若p 是q 的充分不必要条件,则实数a 的取值范围是________. 答案 (-∞,1)解析 p :x >1,若p 是q 的充分不必要条件,则p ⇒q ,但q ⇏p ,也就是说,p 对应集合是q 对应集合的真子集,所以a <1.9.判断下列各题中,p 是q 的什么条件. (1)p :|x |=|y |,q :x =y ;(2)p :△ABC 是直角三角形,q :△ABC 是等腰三角形; (3)p :四边形的对角线互相平分,q :四边形是矩形;(4)p :圆x 2+y 2=r 2(r >0)与直线ax +by +c =0(a 2+b 2≠0)相切,q :c 2=(a 2+b 2)r 2. 解 (1)∵|x |=|y |⇏x =y ,但x =y ⇒|x |=|y |, ∴p 是q 的必要不充分条件.(2)∵△ABC 是直角三角形⇏△ABC 是等腰三角形, △ABC 是等腰三角形⇏△ABC 是直角三角形, ∴p 是q 的既不充分也不必要条件.(3)∵四边形的对角线互相平分⇏四边形是矩形, 四边形是矩形⇒四边形的对角线互相平分, ∴p 是q 的必要不充分条件.(4)若圆x 2+y 2=r 2(r >0)与直线ax +by +c =0(a 2+b 2≠0)相切, 则圆心(0,0)到直线ax +by +c =0的距离等于r , 即r =|c |a 2+b 2,∴c 2=(a 2+b 2)r 2;反过来,若c 2=(a 2+b 2)r 2,则|c |a 2+b 2=r 成立,说明圆x 2+y 2=r 2(r >0)的圆心(0,0)到直线ax+by +c =0(a 2+b 2≠0)的距离等于r ,即圆x 2+y 2=r 2(r >0)与直线ax +by +c =0相切, 故p 是q 的充要条件.10.(1)是否存在实数m ,使得2x +m <0是x 2-2x -3>0的充分条件?(2)是否存在实数m ,使得2x +m <0是x 2-2x -3>0的必要条件? 解 (1)欲使2x +m <0是x 2-2x -3>0的充分条件,则只需⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x <-m 2⊆{x |x <-1或x >3}, 则只需-m2≤-1,即m ≥2,故存在实数m ≥2,使2x +m <0是x 2-2x -3>0的充分条件. (2)欲使2x +m <0是x 2-2x -3>0的必要条件,则只需⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x <-m 2⊇{x |x <-1或x >3}, 这是不可能的,故不存在实数m ,使2x +m <0是x 2-2x -3>0的必要条件.11.已知等差数列{a n },则“a 2>a 1”是“数列{a n }为递增数列”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件答案 C解析 等差数列{a n }为递增数列等价于a n <a n +1.12.已知p :x 2+2x -3<0,q :1-a ≤x ≤1+a ,且q 是p 的必要不充分条件,则实数a 的取值范围是( )A .(-∞,0)B .[4,+∞)C .(-∞,0]D .(4,+∞) 答案 B解析 由命题p :-3<x <1,因为p ⇒q ,q ⇏p , 所以{x |-3<x <1}{x |1-a ≤x ≤1+a },所以⎩⎪⎨⎪⎧1-a ≤-3,1+a ≥1,所以a ≥4.13.有以下四种说法,其中正确说法的个数为( ) ①“m 为实数”是“m 为有理数”的充分不必要条件; ②“a >b ”是“a 3>b 3”的充要条件;③“x =3”是“x 2-2x -3=0”的必要不充分条件; ④“A ∩B =B ”是“A =∅”的必要不充分条件. A .3 B .2 C .1 D .0 答案 C解析 ①“m 为实数”是“m 为有理数”的必要不充分条件,所以原说法不正确;②a >b ⇔a 3>b 3,所以②正确;③“x =3”是“x 2-2x -3=0”的充分不必要条件,所以原说法不正确;④“A ∩B =B ”是“A =∅”的既不充分也不必要条件,所以原说法不正确.14.有下列命题:①“x >2且y >3”是“x +y >5”的充分条件;②“b 2-4ac <0”是“一元二次不等式ax 2+bx +c <0的解集为R ”的充要条件;③“a =2”是“直线ax +2y =0平行于直线x +y =1”的充分不必要条件;④“xy =1”是“lg x +lg y =0”的必要不充分条件.其中真命题的序号为________.答案 ①④解析 ①当x >2且y >3时,x +y >5成立,反之不一定,所以“x >2且y >3”是“x +y >5”的充分不必要条件,故①为真命题;②不等式的解集为R 的充要条件是a <0且b 2-4ac <0,故②为假命题;③当a =2时,两直线平行,反之,若两直线平行,则a 1=21,所以a =2,所以“a =2”是“两直线平行”的充要条件,故③为假命题;④lg x +lg y =lg(xy )=0,所以xy =1且x >0,y >0,所以xy =1必成立,反之不然,所以“xy =1”是“lg x +lg y =0”的必要不充分条件,故④为真命题.综上可知,真命题是①④.15.设计如图所示的三个电路图,条件p :“开关S 闭合”;条件q :“灯泡L 亮”,则p 是q 的充分不必要条件的电路图是________.(填序号)答案 (1) 解析 图(1)开关S 闭合则灯泡L 亮,反之,灯泡L 亮不一定有开关S 闭合,∴p ⇒q ,但q ⇏p ,∴p 是q 的充分不必要条件.图(2)p ⇔q ,∴p 是q 的充要条件.图(3)开关S ,S 1与灯泡L 串联,∴p ⇏q ,q ⇒p ,∴p 是q 的必要不充分条件.16.已知数列{a n }的前n 项和S n =p n +q (p ≠0且p ≠1),求证:数列{a n }为等比数列的充要条件为q =-1.证明 充分性:当q =-1时,a 1=S 1=p -1,当n ≥2时, a n =S n -S n -1=p n -1(p -1),当n =1也成立.∵p ≠0且p ≠1,∴a n +1a n =p n (p -1)p n -1(p -1)=p ,即数列{a n }为等比数列. 必要性:当n =1时,a 1=S 1=p +q ;当n ≥2时,a n =S n -S n -1=p n -1(p -1),∵p ≠0且p ≠1,∴当n ≥2时,a n +1a n =p n (p -1)p n -1(p -1)=p .∵{a n }为等比数列,∴a 2a 1=p ,即a 2=p 2+pq =p 2-p ,解得q =-1.故数列{a n }为等比数列的充要条件为q =-1.。
苏教版高中数学选修2-1《1.1.2充分条件与必要条件》参考学案2
1.1.2 充分条件与必要条件【学习目标】1.正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念,并能在判断、论证中正确运用.2.交流中增强逻辑思维活动,为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础.【课前预习】创设情境当某一天你和你的妈妈在街上遇到老师的时候,你向老师介绍你的妈妈说:“这是我的妈妈”.那么,大家想一想这个时候你的妈妈还会不会补充说:“你是她的孩子”呢?不会了!为什么呢?因为前面你所介绍的她是你的妈妈就足于保证你是她的孩子.那么,这在数学中是一层什么样的关系呢?问题1:前面讨论了“若p则q”形式的命题的真假判断,请同学们判断下列命题的真假,并说明条件和结论有什么关系?(1)若x=y,则x2=y2(2)若ab = 0,则a = 0(3)若x2>1,则x>1(4)若x=1或x=2,则x2-3x+2=0推断符号“⇒”“”的含义简单地说,“若p则q”为真,记作p⇒q(或q⇐p);“若p则q”为假,记作p q(或q p).一般地,如果已知p⇒q,那么就说:p是q的;同时称q是p的;如果p⇒q,且q⇒p,那么就说:p是q的,简称为p是q的;如果p⇒q,且q p,那么称p是q的;如果p q,且q⇒p,那么就说:p是q的;如果p q,且q p,那么就说:p是q的;【课堂研讨】例1.指出下列各组命题中,p是q的什么条件,q是p的什么条件:(1)p:x-1=0;q:(x-1)(x+2)=0.(2)p:两条直线平行;q:内错角相等.(3)p:a>b;q:a2>b2(4)p:四边形的四条边相等;q:四边形是正四边形例2. 如图1,有一个圆A,在其内又含有一个圆B. 请回答:①命题:若“A为绿色”,则“B为绿色”中,“A为绿色”是“B为绿色”的什么条件;“B 为绿色”又是“A为绿色”的什么条件.②命题:若“红点在B内”,则“红点一定在A内”中,“红点在B内”是“红点在A内”的什么条件;“红点在A内”又是“红点在B内”的什么条件.【学后反思】。
《充分条件与必要条件》教案、导学案与同步练习
第一章集合与常用逻辑用语《1.4充分条件与必要条件》教案【教材分析】本节内容比较抽象,首先从命题出发,分清命题的条件和结论,看条件能否推出结论,从而判断命题的真假;然后从命题出发结合实例引出充分条件、必要条件、充要条件这三个概念,再详细讲述概念,最后再应用概念进行论证.【教学目标与核心素养】课程目标1.理解充分条件、必要条件与充要条件的意义.2.结合具体命题掌握判断充分条件、必要条件、充要条件的方法.3.能够利用命题之间的关系判定充要关系或进行充要性的证明.数学学科素养1.数学抽象:充分条件、必要条件与充要条件含义的理解;2.逻辑推理:通过命题的判定得出充分条件、必要条件的含义,通过定义或集合关系进行充分条件、必要条件、充要条件的判断;3.数学运算:利用充分、必要条件求参数的范围,常见包含一元二次方程及其不等式和不等式组;4.数据分析:充要条件的探求与证明:将原命题进行等价变形或转换,直至获得其成立的充要条件,探求的过程同时也是证明的过程;5.数学建模:通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用,培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力。
【教学重难点】重点:充分条件、必要条件、充要条件的概念..难点:能够利用命题之间的关系判定充要关系.【教学方法】:以学生为主体,采用诱思探究式教学,精讲多练。
【教学过程】一、问题导入:写出下列两个命题的条件和结论,并判断是真命题还是假命题?(1)若x>a2+b2,则x>2ab,(2)若ab=0,则a=0.学生容易得出结论;命题(1)为真命题,命题(2)为假命题.提问:对于命题“若p,则q”,有时是真命题,有时是假命题.如何判断其真假的?结论:看p能不能推出q,如果p能推出q,则原命题是真命题,否则就是假命题.要求:让学生自由发言,教师不做判断。
而是引导学生进一步观察.研探.二、预习课本,引入新课阅读课本17-22页,思考并完成以下问题1.什么是充分条件?2.什么是必要条件?3.什么是充要条件?5.什么是充分不必要条件?6.什么是必要不充分条件?7.什么是既不充分也不必要条件?要求:学生独立完成,以小组为单位,组内可商量,最终选出代表回答问题,教师巡视指导,解答学生在自主学习中遇到的困惑过程。
高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.2 充要条件 第1课时 充分条件与必要条件学案(含解析)新人教
河北省承德市高中数学第一章常用逻辑用语1.2 充要条件第1课时充分条件与必要条件学案(含解析)新人教A版选修2-1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(河北省承德市高中数学第一章常用逻辑用语1.2 充要条件第1课时充分条件与必要条件学案(含解析)新人教A版选修2-1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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充分条件与必要条件2.(2015·湖南理,2)设A、B是两个集合,则“A∩B=A”是“A⊆B"的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件3.(2015·重庆市忠县石宝中学高二期末测试)“x=1”是“(x -1)(x-2)=0”的( )A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件4.4.设a∈R,则“a=1”是“直线l1:ax+2y-1=0与直线l2:x+(a+1)y=0平行”的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件5.(2015·福建八县一中高二期末测试)若“x〈a”是“x2-2x -3≥0"的充分不必要条件,则a的取值范围是__________________.6.在下列各题中,试判断p是q的什么条件.(1)p:a=-b,q:|a|=|b|;(2)p:关于x的方程ax+b=0(a、b∈R)有唯一解,q:a>0;(3)设x、y为实数,p:x2+y2=0,q:x=y=0;(4)p:两条直线l1、l2互相平行,q:两条直线l1、l2的斜率相等.10、[解析] (1)在△ABC中,角A,B所对的边分别为a,b,其外接圆的半径为R,∵A〉B,∴a>b,又a=2R sin A,b=2R sin B,∴2R sin A〉2R sin B,∴sin A〉sin B。
高中数学重点《充分条件与必要条件》教案
逻辑符号表示
02
充分条件用“⇒”表示,必要条件用“⇐”表示。
判断方法
03
通过判断两命题间的因果关系,确定谁是充分条件,谁是必要
条件。
逆否命题等价性证明
逆否命题的定义
对于任意两个命题P和Q, 若P⇒Q,则称“若非Q则 非P”为原命题的逆否命题。
等价性证明
原命题与其逆否命题在逻 辑上是等价的,即P⇒Q等 价于¬Q⇒¬P。
题目三
已知 x, y, z > 0,且 x + y + z = xyz,求证:(x + 1)/(y + z) + (y + 1)/(z + x) + (z + 1)/(x + y) ≥ 9/2。
06 课堂小结与作业 布置
课堂小结
充分条件与必要条件的定义和性质
回顾了充分条件与必要条件的定义,并通过实例加深了学生对这两个概念的理解。同时,强 调了充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件等概念的区别和联系。
高中数学重点《充分条件与 必要条件》教案
目 录
• 课程介绍与目标 • 充分条件与必要条件概念解析 • 逻辑关系判断方法论述 • 典型例题解析与讨论 • 学生自主练习与互动环节 • 课堂小结与作业布置
01 课程介绍与目标
教学目标
01
02
03
知识与技能
使学生理解充分条件、必 要条件的定义,掌握判断 充分条件、必要条件的方 法。
例题二:求参数取值范围
01
02
题目:已知命题 $p:exists x in R,mx^2 + 1 leqslant 0,q:forall x in R,x^2 + mx + 1 > 0$,若$p vee q$为真命 题,则实数$m$的取值 范围是____.05
湘教版高中数学必修第一册-1.2.2充分条件和必要条件-学案讲义【含答案】
1.2.2充分条件和必要条件最新课程标准1.通过对典型数学命题的梳理,理解充分条件的意义,理解判定定理与充分条件的关系.2.通过对典型数学命题的梳理,理解必要条件的意义,理解性质定理与必要条件的关系.学科核心素养1.能对充分条件、必要条件、充要条件进行判断.(逻辑推理)2.能从集合的观点理解充分条件、必要条件.(直观想象)3.能利用充分条件、必要条件、充要条件求参数的取值范围.(逻辑推理)教材要点要点一充分条件与必要条件命题真假“若p ,则q ”是真命题“若p ,则q ”是假命题推出关系由p 可以推出q ,记为:________由p 不能推出q ,记为:________条件关系p 是q 的____________p 不是q 的____________q 是p 的____________q 不是p 的____________状元随笔若p ⇒q ,则p 是q 的充分条件,所谓“充分”,即要使q 成立,有p 成立就足够了;q 是p 的必要条件,所谓“必要”,即q 是p 成立的必不可少的条件,缺其不可.要点二充要条件如果既有p ⇒q ,又有q ⇒p ,就记作________.即p 既是q 的充分条件,又是q 的必要条件,此时我们称p 是q 的充分必要条件,简称充要条件.换句话说,如果一个命题和它的________都成立,则此命题的条件和结论互为充分必要条件.状元随笔对于充要条件,要熟悉它的同义语“p 是q 的充要条件”可以说成“p 与q 是等价的”“q 成立当且仅当p 成立”“q 成立必须且只需p 成立”.基础自测1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)p 是q 的充分条件与q 是p 的必要条件表述的是同一个逻辑关系,只是说法不同.()(2)p 是q 的必要条件的含义是:如果p 不成立,则q 一定不成立.()(3)p 是q 的充分条件只反映了p ⇒q ,与q 能否推出p 没有任何关系.()(4)若p 是q 的充要条件,q 是r 的充要条件,则p 是r 的充要条件.()2.“x =1”是“x 2-2x +1=0”的()A .充要条件B .充分不必要条件C .必要不充分条件D .既不充分也不必要条件3.“x >0”是“x >1”的()A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件4.△ABC 是锐角三角形是∠ABC 为锐角的________条件.题型1充分条件、必要条件的判断例1下列各题中,p 是q 的什么条件?(1)p :a +b =0,q :a 2+b 2=0;(2)p :四边形的对角线相等,q :四边形是矩形;(3)p :平行四边形,q :正方形;(4)p :m <-1,q :x 2-x -m =0无实根.方法归纳充分条件、必要条件判断方法(1)定义法①分清命题的条件和结论:分清哪个是条件,哪个是结论.②找推式:判断“p⇒q”及“q⇒p”的真假.③根据推式及条件得出结论.(2)集合法:写出集合A={x|p(x)}及B={x|q(x)},利用集合间的包含关系进行判断.(3)特殊值法:对于选择题,可以取一些特殊值或特殊情况,用来说明由条件(结论)不能推出结论(条件),但是这种方法不适用于证明题.跟踪训练1(1)祖暅原理:”幂势既同,则积不容异”,它是中国古代一个涉及几何体体积的原理,意思是两个等高的几何体,若在同高处的截面积恒相等,则体积相等.设A,B为两个等高的几何体,p:A,B的体积相等.q:A,B在同高处的截面积恒相等.根据祖暅原理可知,q是p的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件(2)(多选)设x∈R,则使x>3.14成立的一个充分条件是()A.x>3.5B.x<3C.x>4D.x<4题型2充要条件的判断例2(1)(多选)下列结论中,正确的有()A.“x2>4”是“x3<-8”的必要不充分条件B.在△ABC中,“AB2+AC2=BC2”是“△ABC为直角三角形”的充要条件C.若a,b∈R,则“a2+b2≠0”是“a,b不全为0”的充要条件D.x,y均为奇数是x+y为偶数的必要不充分条件(2)已知p,q都是r的必要条件,s是r的充分条件,q是s的充分条件,那么:①s是q的什么条件?②r是q的什么条件?③p是q的什么条件?方法归纳判断充分条件、必要条件及充要条件的四种方法(1)定义法:直接判断“若p,则q”以及“若q,则p”的真假.(2)集合法:利用集合的包含关系判断.(3)等价法:利用p⇔q与q⇔p的等价关系,对于条件和结论是否定形式的命题,一般运用等价法.(4)传递法:充分条件和必要条件具有传递性,即由p1⇒p2⇒…⇒p n,可得p1⇒p n;充要条件也有传递性.跟踪训练2(1)a,b中至少有一个不为零的充要条件是()A.ab=0B.ab>0C.a2+b2=0D.a2+b2>0(2)如果甲是乙的必要条件,丙是乙的充分条件,但不是乙的必要条件,那么()A.丙是甲的充分不必要条件B.丙是甲的必要不充分条件C.丙是甲的充要条件D.丙是甲的既不充分又不必要条件题型3充分条件、必要条件和充要条件的证明例3求证:关于x的方程ax2+bx+c=0(a≠0)有一正根和一负根的充要条件是ac<0.方法归纳充要条件的证明思路(1)根据充要条件的定义,证明充要条件时要从充分性和必要性两个方面分别证明.一般地,证明“p成立的充要条件为q”;①充分性:把q当作已知条件,结合命题的前提条件,推出p;②必要性:把p当作已知条件,结合命题的前提条件,推出q.解题的关键是分清哪个是条件,哪个是结论,然后确定推出方向,至于先证明充分性还是先证明必要性则无硬性要求.(2)在证明过程中,若能保证每一步推理都有等价性(⇔),也可以直接证明充要性.跟踪训练3求证:关于x的方程ax2+bx+c=0有一个根为1的充要条件是a+b+c =0.题型4充分条件、必要条件和充要条件的应用例4设p:|4x-1|≤1,q:a≤x≤a+1,若q是p的必要不充分条件,求实数a的取值范围.变式探究设p:|4x-1|≤1,q:a≤x≤a+1,若q是p的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.方法归纳根据充分条件、必要条件求参数的取值范围时,主要根据充分条件、必要条件与集合间的关系,将问题转化为相应的两个集合之间的包含关系,然后建立关于参数的不等式(组)进行求解.跟踪训练4集合A=y y=x2−32x+1,34≤x≤2,,B={x|x+m2≥1},若“x∈A”是“x∈B”的充分不必要条件,求实数m的取值范围.易错辨析混淆条件与结论致误例5使不等式0<x<2成立的一个充分但不必要条件是()A.0<x<1B.-13<x<1C.-1<x<2D.0<x<2解析:设命题p所对应的集合为A,命题q所对应的集合为B,则“p成立的充分不必要条件是q”⇔B A,所以不等式0<x<2成立的充分不必要条件对应的集合是集合{x|0<x<2}的真子集,根据选项,只有A符合要求,故选A.答案:A易错警示易错原因纠错心得混淆条件与结论容易得出错误答案C.弄清此类题的条件与结论.本题条件是“选项”,结论是“0<x<2”,所以“选项”是“0<x<2”的真子集.课堂十分钟1.命题:p:(a+b)·(a-b)=0,q:a=b,则p是q的()A.充分条件B.必要条件C.充要条件D.既不是充分条件也不是必要条件2.已知x∈R,则“x<2”是“2x>1”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件3.(多选)下列说法中正确的是()A.“m是有理数”是“m是实数”的充分条件B.“x∈A∩B”是“x∈A”的必要条件C.“x2-2x-3=0”是“x=3”的必要条件D.“x>3”是“x2>4”的充分条件4.函数y=x2-2x-a的图象与x轴无交点的充要条件是________.5.若“x>m”是“x>3或x<1”的充分条件但不是必要条件,求m的取值范围.参考答案与解析新知初探·课前预习要点一p⇒q p⇒q充分条件充分条件必要条件必要条件要点二p⇔q逆命题[基础自测]1.答案:(1)√(2)√(3)√(4)√2.解析:x=1时,x2-2x+1=0成立,故是充分的,又当x2-2x+1=0时,即(x-1)2=0,x=1故是必要的,因此是充要条件.答案:A3.解析:∵x>0D⇒/x>1但x>1⇒x>0.∴“x>0”是“x>1”的必要不充分条件.故选B.答案:B4.解析:∵△ABC是锐角三角形说明△ABC的三个内角都是锐角.∴△ABC是锐角三角形⇒∠ABC为锐角,反之不一定.答案:充分不必要题型探究·课堂解透例1解析:(1)∵a+b=0⇒a2+b2=0;a2+b2=0⇒a+b=0,∴p是q的必要不充分条件.(2)∵四边形的对角线相等⇒四边形是矩形;四边形是矩形⇒四边形的对角线相等,∴p是q的必要不充分条件.(3)由图可知B A,所以p是q的必要不充分条件.(4)若方程x2-x-m=0无实根,则Δ=1+4m<0,即m<-14.∵m<-1⇒m<-14,m<-14D⇒/m<-1,∴p是q的充分不必要条件.跟踪训练1解析:(1)设A为正方体,其棱长为2,体积为8,B为长方体,底面为边长为1的正方形,高为8,显然A,B在等高处的截面面积不相等,所以q是p的不必要条件;当A,B在同高处的截面积恒相等时,根据祖暅原理有A,B的体积相等,所以充分性成立,因此q是p的充分不必要条件.故选A.(2)∵x>3.5⇒x>3.14,x>4⇒x>3.14.∴x>3.14成立的一个充分条件是x>3.5或x>4.故选AC.答案:(1)A(2)AC例2解析:(1)A中,x2>4⇔x<-2或x>2D⇒/x3<-8,但x3<-8⇒x2>4.A正确;B中,AB2+AC2=BC2⇒△ABC为直角三角形,反之不一定,B不正确;C中,a2+b2≠0⇔a,b 不全为0,C正确;D中,x,y均为奇数⇒x+y为偶数,反之不一定,D不正确.故选AC.(2)①∵q是r的必要条件,∴r⇒q.∵s是r的充分条件,∴s⇒r,∴s⇒r⇒q,又∵q是s的充分条件,∴q⇒s.∴s是q的充要条件.②由r⇒q,q⇒s⇒r,知r是q的充要条件.③∵p是r的必要条件,∴r⇒p,∴q⇒r⇒p.∴p是q的必要条件.答案:(1)AC(2)见解析跟踪训练2解析:(1)a2+b2>0,则a,b不同时为零;a,b中至少有一个不为零,则a2+b2>0.故选D.(2)如图所示,∵甲是乙的必要条件,∴乙⇒甲.又∵丙是乙的充分条件,但不是乙的必要条件,∴丙⇒乙,但乙⇒丙.综上,有丙⇒乙⇒甲,甲⇒丙,即丙是甲的充分条件,但不是甲的必要条件.故选A.答案:(1)D(2)A例3证明:充分性:由ac<0可得b2-4ac>0及x1·x2=c a<0,∴方程ax2+bx+c=0,有两不相等的实根,且两根异号,即方程ax2+bx+c=0有一正根和一负根.必要性:由于方程ax2+bx+c=0,有一正根和一负根,∴Δ=b2-4ac>0,x1·x2=c a<0,∴ac<0.综上可知,关于x的方程ax2+bx+c=0(a≠0)有一正根和一负根的充要条件是ac<0.跟踪训练3证明:设p:a+b+c=0;q:关于x的方程ax2+bx+c=0有一个根为1,(1)充分性(p⇒q):因为a+b+c=0,所以c=-a-b,代入方程ax2+bx+c=0中,得ax2+bx-a-b=0,即(x-1)(ax+a+b)=0.所以方程ax2+bx+c=0有一个根为1.(2)必要性(q⇒p):因为方程ax2+bx+c=0有一个根为1,所以x=1满足方程ax2+bx+c=0.所以有a×12+b×1+c=0,即a+b+c=0.故关于x的方程ax2+bx+c=0有一个根为1的充要条件是a+b+c=0.例4解析:由|4x-1|≤1得-1≤4x-1≤1,故0≤x≤12,由q是p的必要不充分条件,即p⇒q,q⇒p,即{x|0≤x≤12}{x|a≤x≤a+1}.∴a≤0,a+1≥12,且“=”不能同时成立,解得-12≤a≤0,故实数a的取值范围是{a|−12≤a≤0}.变式探究解析:∵q是p的充分不必要条件,∴q⇒p,p⇒q,∴{x|a≤x≤a+1}{x|0≤x≤12},∴a≥0a+1≤12,且“=”不能同时成立,∴此不等式组无解.故实数a的取值范围是∅.跟踪训练4解析:A={y|y= 2−32x+1,34≤x≤2}={y|716≤y≤2},B={x|x+m2≥1}={x|x≥1-m2},∵“x∈A”是“x∈B”的充分不必要条件,∴A B,∴1-m2≤716.解得m≥34或m≤-34.故m的取值范围为m≤-34或m≥34.[课堂十分钟]1.解析:由命题p:(a+b)·(a-b)=0,得:|a|=|b|,推不出a=b,由a=b,能推出|a|=|b|,故p是q的必要条件.答案:B2.解析:当x=-1时,“x<2”成立,但2x<0,故“2x<1”,故“x<2”不是“2x>1”的充分条件,“2x>1”等价于x−2x<0⇔0<x<2,即2x>1能推出x<2,∴“x<2”是“2x>1”的必要条件,故“x<2”是“2x>1”的必要不充分条件,故选B.答案:B3.解析:A正确,因为“m是有理数”⇒“m是实数”,所以“m是有理数”是“m 是实数”的充分条件;B不正确,因为“x∈A” “x∈A∩B”,所以“x∈A∩B”不是“x∈A”的必要条件;C正确,由于“x=3”⇒“x2-2x-3=0”,故“x2-2x-3=0”是“x=3”的必要条件;D正确,由于“x>3”⇒“x2>4”,所以“x>3”是“x2>4”的充分条件.故选ACD.答案:ACD4.解析:Δ=4+4a<0,∴a<-1.答案:a<-15.解析:由已知条件,如{x|x>m}{x|x>3或x<1}.∴m≥3.∴m的取值范围是[3,+∞).。
【创新设计】高中数学(苏教版选修1-2)配套练习:1.1.2充分条件和必要条件(含答案解析)
充足条件和必需条件课时目标1.联合实例,理解充足条件、必需条件、充要条件的意义.2.会判断 (证明 )某些命题的条件关系.1.一般地, 假如 p? q ,那么称 p 是 q 的 ____________,同时 q 是 p 的 ______________. 2.假如 p? q ,且 q? p ,就记作 ________.这时 p 是 q 的 ______________ 条件,简称 ________条件,实质上p 与q 互为 ________条件.假如pq 且qp ,则p 是 q 的________________________ 条件.一、填空题1.用符号 “? ”或 “ ”填空 . (1)a>b________ac 2>bc 2;(2)ab ≠ 0________a ≠ 0.2.已知 a , b , c , d 为实数,且 c>d ,则 “ a>b 是”“a- c>b - d ”的______________ 条件.3.不等式 (a + x)(1 + x)<0 建立的一个充足而不用要条件是- 2<x< - 1,则 a 的取值范围为 ________.4.函数 y = ax 2+ bx + c (a>0)在 [1,+ ∞)上单一递加的充要条件是 __________ .5.设甲、乙、丙是三个命题,假如甲是乙的必需条件,丙是乙的充足条件但不是乙的 必需条件,则丙是甲的 ____________条件.a +b 2 a 2 +b 2,则 p 是 q 建立的 6.设 a , b ∈ R ,已知命题 p : a = b ;命题 q :2 ≤2________________ 条件.2=ac ”是 “a, b , c 成等比数列 ”的 ________________ 条件.7. “b8. “k= 1”是 “直线 x - y + k = 0 与圆 x 2+ y 2= 1 订交 ”的 ________________ 条件.二、解答题9.设 α、 β是方程 x 2- ax + b = 0 的两个实根,试剖析 “a>2且 b>1”是 “两根都大于 1”的什么条件?10.设 x, y∈R,求证 |x+ y|= |x|+ |y|建立的充要条件是xy ≥ 0.能力提高11.记实数 x1,x2,,x n中的最大数为max{x 1,x2,,x n} ,最小数为 min { x1,x2,,xn} .已知△ ABC的三边边长为a, b,c(a ≤b≤,c)定义它的倾斜度为a b c a b cl= max b,c,a min b,c,a,则“l=1”是“△ ABC 为等边三角形”的 ____________条件.12.已知 P= {x|a - 4<x<a+ 4} ,Q= {x|x 2- 4x+ 3<0} ,若 x∈ P 是 x∈ Q 的必需条件,务实数 a 的取值范围.1.充足条件和必需条件是数学中的重要观点,主要用来划分命题中的条件p 和结论q 之间的关系,主要以其余知识为载体对条件p 是结论q 的什么条件进行判断.2.证明充要条件时,既要证明充足性,又要证明必需性,即证明原命题和抗命题都成立.“A是 B 的充要条件”的命题的证明: A ? B 证了然充足性;B? A 证了然必需性.1. 1.2充足条件和必需条件知识梳理1.充足条件必需条件2. p? q 充足必需充要充要既不充足又不用要作业设计1. (1)(2) ?2.必需不充足分析∵ c>d,∴- c< - d, a>b,∴ a- c 与 b- d 的大小没法比较;当 a- c>b- d 建即刻,假定 a≤b,又- c<- d,∴ a- c<b- d,与题设矛盾,∴ a>b.综上可知,“a>b”是“a- c>b-d”的必需不充足条件.3. (2,+∞)分析不等式变形为 (x+ 1)(x + a)<0,因当- 2<x< - 1时不等式建立,因此不等式的解为- a<x<- 1.由题意有 (- 2,- 1)(- a,- 1),∴- 2>- a,即 a>2.4. b≥- 2a分析由二次函数的图象可知当-b2+bx+ c 在 [1,+∞)2a≤1,即 b≥- 2a 时,函数 y= ax上单一递加.5.充足不用要分析∵甲是乙的必需条件,∴乙? 甲.又∵丙是乙的充足条件,但不是乙的必需条件,∴丙 ? 乙,但乙丙.如下图.综上有丙 ? 乙 ? 甲,但乙丙,故有丙 ? 甲,但甲D? /丙,即丙是甲的充足条件,但不是甲的必需条件.6.充足不用要2+b 2分析由 a= b 知,a+b2=a2,a= a2,22∴ p? q;反之,若 q 建立,则 p 不必定建立,比如取 a=- 1,b= 1,则a+ b 2a2+ b2= 0≤1=,但 a≠b. 227.必需不充足分析由 b2= ac a, b, c 成等比数列,比如, a= 0, b= 0, c= 5.若 a,b, c 成等比数列,由等比数列的定义知b2= ac.8.充足不用要分析把 k= 1代入 x- y+ k= 0,推得“直线 x- y+ 1= 0与圆 x2+ y2=1订交”;但“直线 x- y+ k= 0与圆 x2+ y2= 1 订交”不必定推得“k= 1”.故“k= 1”是“直线 x- y+k= 0与圆 x2+ y2= 1 订交”的充足不用要条件.α+β=a,9.解由根与系数的关系得αβ= b判断的条件是 p:a>2α>1( Δ≥.0),结论是 q:β >1b>1①由α>1且β>1?a=α+β>2, b=αβ >1? a>2 且 b>1,故 q? p.111q.②取α=4,β=,则知足 a=α+β= 4+ >2, b=αβ= 4×= 2>1,但 p222综上所述,“a>2且 b>1”是“两根都大于1”的必需不充足条件.10.证明①充足性:假如xy ≥0,则有 xy= 0 和 xy>0 两种状况,当x= 0,xy= 0 时,不如设则 |x+ y|= |y|, |x|+ |y|= |y|,∴等式建立.当 xy>0 时,即 x>0 , y>0,或 x<0,y<0,又当 x>0 , y>0 时, |x+ y|=x+ y, |x|+ |y|=x+ y,∴等式建立.当 x<0, y<0 时, |x+ y|=- (x +y), |x|+ |y|=- x-y,∴等式建立.总之,当 xy≥0时, |x+ y|= |x|+ |y|建立.②必需性:若|x+ y|= |x|+ |y|且 x, y∈ R,则 |x+ y|2=(|x|+ |y|)2,即 x2+ 2xy + y2= x2+ y2+2|x||y|,∴ |xy|= xy ,∴ xy≥0.综上可知, |x+ y|= |x|+ |y|建立的充要条件是xy≥0. 11.必需而不充足分析当△ ABC 是等边三角形时,a= b=c,a b c a b c∴ l= max b,c ,a·min b,c,a= 1×1= 1.∴ “l=1”是“△ ABC 为等边三角形”的必需条件.∵ a≤b≤c,∴ max a b,c c b,a= .c a又∵ l= 1,∴ min a b,c a b,a=c,ca ab a即b=c或c=c,得 b=c 或 b= a,可知△ ABC 为等腰三角形,而不可以推出△ABC 为等边三角形.∴ “l=1”不是“△ ABC 为等边三角形”的充足条件.12.解由题意知, Q= {x|1<x<3} , Q? P,a- 4≤1∴,解得- 1≤a≤5.a+4≥3∴实数 a 的取值范围是[- 1,5].。
1.2.3 高中必修一数学教案《充分条件、必要条件》
高中必修一数学教案《充分条件、必要条件》教材分析常用逻辑用语是数学语言的重要组成部分,是数学表达和交流的工具,是逻辑思维的基本语言。
本单元的学习,可以帮助学生使用常用逻辑用语,表达数学对象,进行数学推理,体会常用逻辑用语在表述数学内容和论证数学结论中的作用,提升交流的严谨性与准确性。
学情分析从学生学习的角度看,教学时间的前置,造成学生在学习充要条件这一概念时,知识储备不够丰富,逻辑思维能力的训练不够充分,这也为教师的教学带来一定的困难。
因此,新教材在第一章的小结与复习中,把学生的学习要求规定为“初步掌握充要条件”,比较切合教学实际。
教师在教学充要条件这一内容时,不可拔高要求,追求一步到位,而要在今后的教学中滚动式逐步深化,使之与学生的知识结构同步发展完善。
教学目标1、理解充分条件、必要条件、充要条件三个概念。
能利用充分条件、必要条件、充要条件三个概念,熟练判断四种命题间的关系。
2、在理解定义的基础上转化定义,转化成推理关系及集合的包含关系。
3、培养学生的观察问题、归纳规律、建构体系的能力,培养学生多方位审视问题的创造技巧。
教学重难点理解充分条件、必要条件、充要条件三个概念。
教学方法讲授法、讨论法、练习法教学过程一、情境导学“充分”“必要”是我们日常生活中经常使用的词语,你知道下列语句中的这两个词分别表达的是什么意思吗?(1)“不断出现的数据让禁放派理由更加充分”(《中国青年报》2014年1月23日);(2)“做到了目标明确、数据翔实、理由充分、逻辑严密”(《人民日报》2014年8月4日);(3)“积极乐观的人,相信办法总比问题多,内心充满希望,当然,他们更懂得去寻求必要的帮助,给自己创造更多的机会”(《中国青年报》2015年6月22日);(4)“文字不只是知识,同时也是一种能力,写作对于一个文学系的学生而言是一种必要的素质”(《人民日报》2015年7月28日)。
本小节我们要学习数学中的充分条件和必要条件,二、学习新知1、充分条件、必要条件(1)在“如果p,那么q”形式的命题中,p称为命题的条件,q称为命题的结论。
湘教版高中同步学案数学必修第一册精品课件 第1章 集合与逻辑 分层作业 充分条件和必要条件
9.(多选题)已知a,b均为实数,则“a>b”成立的必要条件可以是( ABC )
A.|a|>b
B.-a<1-b
C.a3>b3
1
D.
<
1
解析 因为a>b,所以|a|≥a>b,故A正确;
因为a>b,则b-a<0,则b-a<1,所以-a<1-b,故B正确;
A级
必备知识基础练
1.已知x是实数,则使x2<4成立的一个必要而不充分条件是( B )
A.x<-2
B.x<2
C.|x|<2
D.-1<x<1
解析 由x2<4得-2<x<2,
求使x2<4成立的一个必要而不充分条件,则x<2满足条件.
故选B.
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2.集合M={x|-1<x<1},P={x|b-a<x<a+b},若“a=1”是“M∩P≠⌀”的充分条件,
C.p:两个三角形全等,q:两个三角形面积相等
D.p:x2+y2=1,q:x=1,y=0
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解析 对于A,∵a<1成立,则必有a≤1,而当a≤1时,不一定有a<1,
∴p是q的必要而不充分条件,故A正确;
对于B,∵p:A∩B=A,∴A⊆B,∵q:A∪B=B,∴A⊆B,
D中{a|a<3}是{a|a<5}的真子集,故“a<5”是“a<3”的必要条件,
故D为真命题.
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(教师用书)高中数学 1.1.2 充分条件和必要条件同步教学课件 苏教版选修2-1
充分条件、必要条件、充要条件的探求
若 p 是 r 的充分不必要条件, r 是 q 的必要条件, r 又是 s 的充要条件,q 是 s 的必要条件,则 s 是 p 的什么条 件?
【思路探究】
题设中给出的信息较多,而且还有一些
干扰信息,因此要想从中找出 s 与 p 的关系并不容易,可考 虑将文字语言翻译成符号语言, 使它们之间的关系一目了然, 便于找到答案.
(3)p:四边形是矩形,q:四边形是正方形; (4)p:四边形的对角线相等,q:四边形是平行四边形.
【思路探究】
【自主解答】 (1)因为 λa=0⇔λ=0 或 a=0,所以 p 是 q 的充要条件. (2)因为 x=a⇒|x|=|a|,|x|=|a| 分不必要条件. (3)因为四边形是正方形⇒四边形是矩形,四边形是矩形 四边形是正方形,所以 p 是 q 的必要不充分条件. (4)因为四边形的对角线相等 边形是平行四边形 四边形是平行四边形,四 x=a,所以 p 是 q 的充
●重点难点 重点:理解充要条件的意义,掌握命题条件的充要性判 断. 难点:充分条件、必要条件、充要条件的证明与探究. 教学时,应以回顾命题的结构入手,结合具体的实例, 归纳出必要条件、充分条件、充要条件的定义,并将理论应 用于实践,通过适当的例题及练习,掌握判定条件充要性的 方法,强调利用推出符号得出条件之间的充要关系,在此基 础上进一步探讨充分条件、必要条件、充要条件的证明与探 究方法,突出教学的重点,化解教学的难点.
p ”,那么称 p 是 q 的充分不必
q ”,且“ q⇒p ”,那么称 p 是 q 的必要
q ”,且“ q
p ”,那么称 p 是 q 的既不
充分又不必要条件.
充分条件、必要条件、充要条件
人教版高中数学全套教案导学案1.2.1充分条件与必要条件
1. 2.1充分条件与必要条件教学目标:正确理解充分条件、必要条件的概念;通过对充分条件和必要条件的概念理解和运用,培养学生逻辑思维能力和良好的思维品质。
教学重点:理解充分条件和必要条件的概念.教学难点:理解必要条件的概念.教学过程:一、复习准备:写出下列命题的逆命题、否命题及逆否命题,并判断它们的真假:(1)若0ab =,则0a =;(2)若0a >时,则函数y ax b =+的值随x 的值的增加而增加.二、讲授新课:1. 认识“⇒”与“”:①在上面两个命题中,命题(1)为假命题,命题(2)为真命题. 也就是说,命题(1)中由“0ab =”不能得到“0a =”,即0ab =0a =;而命题(2)中由“0a >”可以得到“函数y ax b =+的值随x 的值的增加而增加”,即0a >⇒函数y ax b =+的值随x 的值的增加而增加.②练习:教材P10 第1题2. 教学充分条件和必要条件:①若p q ⇒,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件.上述命题(2)中“0a >”是“函数y ax b =+的值随x 的值的增加而增加”的充分条件,而“函数y ax b =+的值随x 的值的增加而增加”则是“0a >”的必要条件.②例1:下列“若p ,则q ”形式的命题中,哪些命题中的p 是q 的充分条件?(1)若1x >,则33x -<-;(2)若1x =,则2320x x -+=;(3)若()3x f x =-,则()f x 为减函数; (4)若x 为无理数,则2x 为无理数.(5)若12//l l ,则12k k =.(学生自练→个别回答→教师点评)解析: 若p q ⇒,则p 是q 的充分条件解:(1)(2)(3)p 是q 的充分条件。
点评:判断p 是不是q 的充分条件,可根据若p 则q 的真假进行。
③变式练习:P10页 第2题④例2:下列“若p ,则q ”形式的命题中,哪些命题中的q 是p 的必要条件?(1)若0a =,则0ab =;(2)若两个三角形的面积相等,则这两个三角形全等;(3)若a b >,则ac bc >;(4)若x y =,则22x y =.(学生自练→个别回答→教师点评)解析: 若p q ⇒,则q 是p 的必要条件。
苏教版高中数学选修1-1《1.1.2充分条件与必要条件》导学案1
1.1.2 充分条件和必要条件学习目标:1.理解充分条件、必要条件的意义;2.会判断所给的条件是充分条件还是必要条件.问题导学:问题1:阅读并思考下面问题:(1)x=y⇒x2=y2,但是x2=y2x=y;(2)x2>1 x>1,但是x>1⇒x2>1;(3)两个三角形相似⇒两个三角形对应角相等.反之,两个三角形对应角相等⇒两个三角形相似.思考:上述命题中,条件与结论有什么关系?问题2:通过自主学习,你能填写以下内容吗?一般地,自主检测:从“⇒”、“”、“⇔”中选择适当的符号填空.(1)x2>1 x>1(2)a,b都是偶数a+b是偶数(3)n是2的倍数n是4的倍数典型例题:例1 指出下列命题中, p 是q 的什么条件.(在“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分又不必要条件”中选出一种)(1)p : x -1=0,q :(x -1)(x +2)=0;(2)p :两直线平行,q :内错角相等;(3)p :a >b ,q :a 2>b 2 ;(4)p :四边形的四条边相等,q :四边形是正方形.例2 从“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分又不必要条件”中,选出适当的一种填空.(1)“a =b ”是“2a =2b ”的 .(2)“ln a =ln b ”是“a =b ”的 .(3)“两条直线不相交”是“这两条直线是异面直线”的 .(4)“直线l 与平面α内无数条直线垂直”是“l ⊥α”的 . 学习拓展问题:充要条件判断的常用方法有哪些?例:若b a ,都是实数,则①0>ab ;②0>+b a ;③0=ab ;④0=+b a ; ⑤022>+b a ;⑥022=+b a 中,使b a ,不都为0的充分条件是 当堂检测:1 从 “充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分又不必要条件”中,选出适当的一种填空. (1)“1->x ”是“12>x ”的 .[来源:学科网ZXXK](2)“22b a =”是“a =b ”的 .(3)“1>a ”是“11<a ”的 . (4)在ABC ∆中,“B A >”是“B A sin sin >”的 .。
苏教版高中同步学案数学必修第一册精品课件 第2章 常用逻辑用语 2.2 充分条件、必要条件、充要条件
2-1 ≥ -1,
需满足 3 + 1 ≤ 4, 解得 0≤a≤1,
2-1 < 3 + 1,
综上所得,实数a的取值范围为(-∞,-2]∪[0,1].
(2)不存在.假设存在实数a,使得p是q的充要条件,那么A=B,
= 0,
2-1
=
-1,
则
解得
故 a 无解.
= 1,
03
学以致用•随堂检测全达标
基础落实•必备知识全过关
知识点1 充分条件与必要条件
“p⇒q”的含义是:一旦p成立,q一定也成立.即p对q的成立是充分的.也可以
这两句话表达了同一个事实“p⇒q”
这样说:如果q不成立,那么p一定不成立.即q对p的成立是必要的.一般地,如
果“p⇒q”,那么称p是q的 充分条件 ,也称q是p的 必要条件
实数m的值为
.
答案 1或2
解析 方程x2+(m+1)x+m=0,
即为(x+1)(x+m)=0,
解得x=-1或x=-m.
因为x∈B是x∈A的充分条件,
所以B⊆A,
当m=1时,B={-1},满足B⊆A,
当m=2时,B={-1,-2},满足B⊆A,
综上,实数m的值为1或2.
5.若“
1
2
<x<3”是“0≤x≤m”的充分不必要条件,则实数m的取值范围
时,x=5不一定成立,故选B.
3.(多选题)(2022江苏常州期中)x<2的一个必要不充分条件是(
A.x<1
B.x<3
C.x>3
D.x≤5
答案 BD
解析 四个选项中取值范围比x<2大的符合题意,故选BD.
北师版高中同步学案数学必修第一册精品课件 第一章 第2课时 习题课 充分条件与必要条件的综合应用
解析 由题得A={x|x2+x-6≤0}={x|-3≤x≤2},因为“x∈A”是“x∈B”的充分
不必要条件,
+ 5 ≥ 2,
所以 A⊆B,即
解得 m≥6.
3- ≤ -3,
所以实数m的取值范围为[6,+∞).
4.“有两个角之和为90°的三角形称为直角三角形”是否可以作为直角三角
形的定义?为什么?
-4 ≤ 2,
≤ 6,
必要不充分条件,则A⫋B.需 + 4 ≥ 3, 即
≥ -1.
故存在这样的实数a,a的取值范围为[-1,6].
探究点三 由传递性判断命题间的关系
【例3】 已知p,q都是r的必要条件,s是r的充分条件,q是s的充分条件,那么:
(1)s是q的什么条件?
(2)r是q的什么条件?
【例2】 已知p:-4<x-a<4,q:(x-2)(x-3)<0,且q是p的充分条件,则实数a的取值
范围为(
)
A.(-1,6)
B.[-1,6]
C.(-∞,-1)∪(6,+∞)
D.(-∞,-1]∪[6,+∞)
答案 B
解析 设q,p表示的范围分别为集合A,B,
则A=(2,3),B=(a-4,a+4).
因为 q 是 p 的充分条件,则有 A⊆B,即
∴a3+b3+ab-a2-b2=(a+b)(a2-ab+b2)-(a2-ab+b2)=(a+b-1)(a2-ab+b2)=0.
(充分性)
∵a3+b3+ab-a2-b2=0,∴(a+b-1)(a2-ab+b2)=0.
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1.1.2 充分条件和必要条件
课时目标 1.结合实例,理解充分条件、必要条件、充要条件的意义.2.会判断(证明)某些命题的条件关系.
1.一般地,如果p ⇒q ,那么称p 是q 的____________,同时q 是p 的______________. 2.如果p ⇒q ,且q ⇒p ,就记作________.这时p 是q 的______________条件,简称________条件,实际上p 与q 互为________条件.如果p ⇒q 且q ⇒p ,则p 是q 的________________________条件.
一、填空题
1.用符号“⇒”或“⇒”填空.
(1)a >b ________ac 2>bc 2
; (2)ab ≠0________a ≠0.
2.已知a ,b ,c ,d 为实数,且c >d ,则“a >b ”是“a -c >b -d ”的______________条件.
3.不等式(a +x )(1+x )<0成立的一个充分而不必要条件是-2<x <-1,则a 的取值范围为________.
4.函数y =ax 2
+bx +c (a >0)在[1,+∞)上单调递增的充要条件是__________. 5.设甲、乙、丙是三个命题,如果甲是乙的必要条件,丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件,则丙是甲的____________条件.
6.设a ,b ∈R ,已知命题p :a =b ;命题q :⎝ ⎛⎭
⎪⎫a +b 22≤a 2+b 22,则p 是q 成立的________________条件.
7.“b 2
=ac ”是“a ,b ,c 成等比数列”的________________条件.
8.“k =1”是“直线x -y +k =0与圆x 2+y 2
=1相交”的________________条件. 二、解答题
9.设α、β是方程x 2
-ax +b =0的两个实根,试分析“a >2且b >1”是“两根都大于1”的什么条件?
10.设x ,y ∈R ,求证|x +y |=|x |+|y |成立的充要条件是xy ≥0.
能力提升 11.记实数x 1,x 2,…,x n 中的最大数为max{x 1,x 2,…,x n },最小数为min {}x 1,x 2,…,x n .已知△ABC 的三边边长为a ,b ,c (a ≤b ≤c ),定义它的倾斜度为
l =max ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a ∙min ⎩⎨⎧⎭
⎬⎫
a b ,b c ,c a ,
则“l =1”是“△ABC 为等边三角形”的____________条件.
12.已知P ={x |a -4<x <a +4},Q ={x |x 2
-4x +3<0},若x ∈P 是x ∈Q 的必要条件,求实数a 的取值范围.
1.充分条件和必要条件是数学中的重要概念,主要用来区分命题中的条件p 和结论q 之间的关系,主要以其他知识为载体对条件p 是结论q 的什么条件进行判断.
2.证明充要条件时,既要证明充分性,又要证明必要性,即证明原命题和逆命题都成立.“A 是B 的充要条件”的命题的证明:A ⇒B 证明了充分性;B ⇒A 证明了必要性.
1.1.2 充分条件和必要条件
知识梳理
1.充分条件 必要条件
2.p ⇔q 充分必要 充要 充要 既不充分又不必要 作业设计
1.(1) ⇒ (2)⇒ 2.必要不充分
解析 ∵c >d ,∴-c <-d ,a >b , ∴a -c 与b -d 的大小无法比较;
当a -c >b -d 成立时,假设a ≤b ,又-c <-d , ∴a -c <b -d ,与题设矛盾,∴a >b .
综上可知,“a >b ”是“a -c >b -d ”的必要不充分条件. 3.(2,+∞)
解析 不等式变形为(x +1)(x +a )<0,因当-2<x <-1时不等式成立,所以不等式的解为-a <x <-1.由题意有(-2,-1) (-a ,-1),∴-2>-a ,即a >2.
4.b ≥-2a
解析 由二次函数的图象可知当-b
2a
≤1,即b ≥-2a 时,函数y =ax 2
+bx +c 在[1,
+∞)上单调递增. 5.充分不必要 解析
∵甲是乙的必要条件, ∴乙⇒甲.
又∵丙是乙的充分条件,但不是乙的必要条件, ∴丙⇒乙,但乙⇒丙.如图所示. 综上有丙⇒乙⇒甲,但乙⇒丙, 故有丙⇒甲,但甲D ⇒/丙,
即丙是甲的充分条件,但不是甲的必要条件. 6.充分不必要
解析 由a =b 知,⎝ ⎛⎭
⎪⎫a +b 22=a 2,a 2+b 22=a 2, ∴p ⇒q ;
反之,若q 成立,则p 不一定成立, 例如取a =-1,b =1,
则⎝ ⎛⎭
⎪⎫a +b 22=0≤1=a 2+b 2
2,但a ≠b . 7.必要不充分
解析 由b 2
=ac ⇒a ,b ,c 成等比数列, 例如,a =0,b =0,c =5.
若a ,b ,c 成等比数列,由等比数列的定义知b 2
=ac . 8.充分不必要
解析 把k =1代入x -y +k =0,推得“直线x -y +1=0与圆x 2+y 2
=1相交”;但“直
线x -y +k =0与圆x 2+y 2
=1相交”不一定推得“k =1”.故“k =1”是“直线x -y
+k =0与圆x 2+y 2
=1相交”的充分不必要条件.
9.解 由根与系数的关系得⎩
⎪⎨⎪⎧
α+β=a
αβ=b ,
判定的条件是p :⎩⎪⎨
⎪⎧
a >2
b >1
,结论是q :⎩⎪⎨
⎪⎧
α>1
β>1
(Δ≥0).
①由α>1且β>1⇒a =α+β>2,b =αβ>1⇒a >2且b >1,故q ⇒p .
②取α=4,β=12,则满足a =α+β=4+12>2,b =αβ=4×1
2
=2>1,但p ⇒q .
综上所述,“a >2且b >1”是“两根都大于1”的必要不充分条件.
10.证明 ①充分性:如果xy ≥0,则有xy =0和xy >0两种情况,当xy =0时,不妨设x =0,
则|x +y |=|y |,|x |+|y |=|y |,∴等式成立. 当xy >0时,即x >0,y >0,或x <0,y <0,
又当x >0,y >0时,|x +y |=x +y ,|x |+|y |=x +y , ∴等式成立.
当x <0,y <0时,|x +y |=-(x +y ),|x |+|y |=-x -y ,∴等式成立. 总之,当xy ≥0时,|x +y |=|x |+|y |成立. ②必要性:若|x +y |=|x |+|y |且x ,y ∈R ,
则|x +y |2=(|x |+|y |)2
,
即x 2+2xy +y 2=x 2+y 2
+2|x ||y |, ∴|xy |=xy ,∴xy ≥0.
综上可知,|x +y |=|x |+|y |成立的充要条件是xy ≥0. 11.必要而不充分
解析 当△ABC 是等边三角形时,a =b =c ,
∴l =max ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a ·min ⎩⎨⎧⎭
⎬⎫a b ,b c ,c a =1×1=1.
∴“l =1”是“△ABC 为等边三角形”的必要条件.
∵a ≤b ≤c ,∴max ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a
b ,b
c ,c a =c a .
又∵l =1,∴min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a =a
c
,
即a b =a c 或b c =a c
, 得b =c 或b =a ,可知△ABC 为等腰三角形,而不能推出△ABC 为等边三角形. ∴“l =1”不是“△ABC 为等边三角形”的充分条件. 12.解 由题意知,Q ={x |1<x <3},Q ⇒P , ∴⎩
⎪⎨⎪⎧
a -4≤1a +4≥3,解得-1≤a ≤5.
∴实数a的取值范围是[-1,5].。