九年级化学物质的组成元素2
九年级化学上册：3.2组成物质的化学元素教案
组成物质的化学元素感态度价值观：论：）在前面的学习中你知道哪些元素，他们的名称、化学符号？应用举例元素的性质，特别是化学性质主要决定于该元素的原子最外层电子数。
讨论：物的是；含两种或两种以上元素的是知识与技能：分布在人体中的是；(2)分布在海水中的是问题引入：人体中元素含量的多少直接影响人体的健康。
还需哪些微量元素？元素有哪些？、了解元素之、了解元素与人体健康配套练习九年级化学试卷第一卷（选择题，共42 分）一、选择题（本题包括14 个小题，每小题3 分，共42 分。
每小题只有一个选项符合题意）1、.葡萄酒营养丰富，饮用具有健身养颜的功效。
下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是A．清洗葡萄B．把葡萄捣碎C．葡萄发酵成酒D．用细纱布过滤后装瓶2、土桥盛产蓝莓，其果实中富VE、V A、VB、SOD、熊果苷、蛋白质、花青苷、食用纤维以及丰富的K、Fe、Zn、Ca等矿物质元素，它不仅具有良好的营养保健作用，还具有防止脑神经老化、强心、抗癌软化血管、增强人机体免疫等功能。
其中维生素A的化学式为C20H30O下列有关说法正确的是：A、维生素A由20个碳原子30个氢原子和一个氧原子构成B、维生素A中碳氢氧元素的质量比为20:30:1C、维生素A与氧气反应的产物是CO2和H2OD、维生素A的相对分子质量为286克3、“改善环境质量，建设富美金堂”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是A．实行垃圾分类回收再利用B．城市推行公共自行车制度C．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧D．为提高农作物产量可过量使用农药化肥4、2013年6月12日，“神舟十号”航天员在太空中度过了中国传统节日——端午节，且吃到了真空包装的粽子。
粽子采用真空包装是为了隔绝A．氮气B．水蒸气C．氧气D．稀有气体5、去年夏天某地发生火灾，只有三名小孩生还。
这三名小孩采取的逃生措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行。
他们在逃生时主要利用了A．热空气密度小上升，地面附近有毒气体相对较少B．湿毛巾能吸收二氧化碳C．低姿势是因为地面附近气压低D．湿毛巾可以供给水分6、有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂--对苯二胺，它是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其分子结构如图所示。
初中九年级(初三)化学 《课题2 元素》教案
《课题2 元素》教案课题分析：在仔细研读《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》的基础上，对于每一个内容标准的模块仔细分析，元素处于一级标题物质构成的奥秘中的二级标题认识化学元素中，该主题旨在通过认识一些与人类关系密切的常见元素的学习，拉近学生学习化学与生活之间的距离。
教学目标⑴知识与技能目标①能认识碳、氢、氧、氮等与人类关系密切的常见元素；②能记住一些常见元素的名称和符号；○3知道元素的简单分类；④能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素；⑤形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
⑵过程与方法目标①体验微观想象、分析、讨论、对比的学习过程；⑶情感态度价值观目标①会逐步地增强科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识；②逐步积累化学用语，真正进入一个化学世界。
教学重、难点元素的概念、元素符号的书写与意义。
教学方法探究讨论法教学材料教材，教辅，黑板，粉笔。
教学过程《元素》教学过程设计（第一课时）板书设计课题2 元素 （第一课题）一.元素2.特点：只讲种类，不讲个数。
3.元素的分类。
(1)稀有气体 “气”字头(2)金属元素 “钅”字旁（汞除外） (3)非金属元素固态非金属 “石”字旁 气态非金属 “气”字旁 液态非金属 “氵”字旁 4.元素与原子的区别与联系：5.元素介绍 (1)地壳中的元素：氧硅铝铁钙钠钾镁氢钛碳氯磷 （养闺女贴盖哪家没青菜） (2)身边的元素。
《元素》教学过程设计（第二课时）板书设计（第二课时）二.元素符号1.元素符号的写法：采用拉丁文一大二小（第一个字母大写，第二个字母小写）；2.元素符号的读法：3.元素符号的涵义：①表示一种元素；②表示该元素的一个原子。
记忆：氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙三.元素周期表简介1.周期：（电子层数）每一横行叫一周期，共7个周期。
2.族：每一纵行叫一族（其中8、9、10三纵行共成一族）3.元素周期表的起始：金属非金属稀有气体4.原子序数原子序数＝核电荷数＝核内质子数＝核外电子数.。
九年级化学2.4辨别物质的元素组成第1课时组成物质的元素
[归纳总结] 书写元素符号时应注意：①由一个字母表示的元素符号要大写； ②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母 小写。元素符号的意义有两个：①从宏观看，表示一种元素； ②从微观看，表示这种元素的一个原子。例如，H既表示氢元素， 还表示一个氢原子。另外，有的元素符号还表示一种物质(金属、 部分固态非金属、稀有气体)，例如，C表示碳元素、一个碳原 子、碳这种物质。
谢 谢 观 看！
只讲种类，不讲 个数，描述物质 的宏观组成
含义
名称
金属元素： “钅” 字旁（汞除外）； 非金属：固体“石” 字旁、气体“气”字 头、液态“氵”字旁
课堂反馈
知识点1 元素
1．一种元素和另一种元素的本质区别是( B ) A．原子最外层电子数不同 B．原子的质子数不同 C．原子的电子层数不同 D．原子的中子数不同
[注意] ①对于由原子直接构成的物质，如金属、多数固态非 金属、稀有气体等，元素符号还能表示这种物质。例如“Fe” 可表微观意义，如“3H”表示3个 氢原子。
互动探究
探究点三 元素符号的书写及其意义
[情景展示]
[问题探究] 如何规范书写元素符号，元素符号表示什么意义呢？
[解析]温泉中富含硫、铜、锌等，指的是温泉中富含这些元素，这里的 “硫、铜、锌”可能以单质、分子、原子等形式存在。
[方法点拨]元素是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。“ 一类原子”是指原子核内质子数相同，中子数可以不同的原子。例如碳 原子，中子数有的是6，有的是7，有的是8，但质子数都是6，把这样的 原子称为一类，叫碳元素。
[解析]元素符号可以表示一种元素和这种元素的一个原子，在元素符号 前加数字就只能表示几个原子，不能表示元素；单独的元素符号既有宏 观含义，又有微观含义，在元素符号前加数字后，只有微观含义。
粤教版九年级化学上册同步备课：第2章 空气物质的构成2
2.4辨别物质的元素组成说课本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容。
第一部分重点介绍元素概念和各种元素在地壳里的分布。
通过资料部分介绍了生物细胞中元素的分布,旨在使学生形成我们周围的物质世界是由100余种元素组成的概念。
然后通过讨论使学生明白在化学反应中分子可以发生变化,而元素不发生变化。
第二部分介绍元素符号及其意义。
这部分内容要使学生知道元素符号是表示元素的一种符号,不同的元素用不同的元素符号来表示。
第三部分简单介绍元素周期表。
教学中要使学生明白：元素周期表中的各种元素是按一定的规律排列的,我们若能掌握其规律性,学习一些元素的性质就变得相当容易。
本节内容较难较抽象,学生对元素的概念难以理解,在实际应用中还容易跟原子相混淆。
学生搞不清在分析物质宏观组成时用“元素”,在研究物质微观结构时用“原子”,所以在本节教学时,可从以下几个方面逐个对难点进行突破。
1．注意和前面有关原子的知识进行区别和对比。
2．组织好本课题有关的活动与探究,发挥学生学习的积极性。
3．组织好本课题的课堂讨论。
4. 使学生把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
教学目标1．知识与技能(1)了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
(2)了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。
(3)初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具,能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。
2．过程与方法(1)学习运用对比的方法获取信息。
(2)学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。
3．情感态度与价值观(1)保持对化学的浓厚兴趣。
(2)不向困难低头,相信随着知识的积累,所有的问题都会迎刃而解。
(3)逐步积累化学用浯,真正进入一个化学世界。
教学重点:1．元素的概念。
2．元素符号的书写和意义。
教学难点:1．元素概念的形成。
2．元素符号的书写和意义。
3．元素周期表的排列规律和相关信息。
九年级化学物质的组成元素2
二氧化碳
乙炔
一氧化碳
甲甲烷烷
水
双氧水
由不同种元素组成的纯净物称为化合物。
闪烁变化，越来越亮突然，只见丰碑顶部猛然射出一片淡紫色的金光，这片神光很快化作多如牛毛的灿烂熠熠的飘带，以飘然飞向每个考官和所有在场的学生，随着声声奇妙
的声响，这些飘带都变成了一份份 考题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷纷变成光闪闪的中灰色金币从上面纷纷落下，很快就在九只巨碗上空变成了隐隐约约的幽静冒烟
九年级化学科粤版中考复习
物质的组成元素
人类已知的元素有110多种。 说一说：二氧化碳和一氧化碳的组成；
碳、氢、氧三种元素组成上百万种物质！
查表：
金属元素（钅、汞）
元素
非金属元素（包括稀有元素）(气、石)
物质的分类： 纯净物： 由一种物质组成。
混合物：由两种或两种以上物质组成。
氧
气
臭氧
氢气
由同种元素组成的纯净物称为单质。
思考: (1)由同种元素组成的物质一定是单质和纯净 物吗？
都有可能； 例：氧气； 氧气与臭氧混在一起； 金刚石与石墨混在一起；
(2)由不同种元素组成的物质一定是化合物和 混合物吗？
都有可能；例：水； 氧气与氢气混在一起；
混合物 如空气，食盐水
物
金属
如铁、铜
质
单质
非金属(包括稀有气体) 如氧气、
纯净物
的蛔虫……这时，绸缎状的物体，也快； 热门手机游戏；速变成了鳄鱼模样的亮灰色胶状物开始缓缓下降……只见蘑菇王子大力一摇活力充沛、极 似淡红色古树般的嘴唇，缓缓下降的亮灰色胶状物又被重新旋向青天！就见那个光闪闪、滑溜溜的，很像鳄鱼模样的胶状物一边振颤蠕动，一边摇晃升华着胶状物的色泽和质 感。蘑菇王子：“哈哈！太好玩了了！”知知爵士：“嗯嗯，真的好玩！蘑菇王子：“哈哈！咱们换个玩法怎么样，爵士同学！”知知爵士：“好的好的！真过瘾啊！”这时 ，蘑菇王子突然秀了一个，颤蝶筷子滚七百二十度外加熊吼冰块转五周半的招数，接着又整出一个，烟体驼飘踏云翻三百六十度外加乱转一万周的时尚招式。接着充满活力的 、浓黑而极有弹性的眼毛骤然跳出浓白色的魔歌凄惨味……海蓝色星光牛仔服窜出妖精鸽摇残闹声和呱呜声……极似霹雳闪电般的闪黑色梦幻海天靴时浓时淡透出鸟窜杨枝般 的飘动……紧接着灵敏机警、闪着荧光的薄耳朵怪异蜕变扭曲起来……淡红色的古树般的嘴唇窜出亮白色的丝丝明烟……天使般的黑色神童眉窜出暗绿色的飘飘余寒！最后抖 起阳光天使般的脑袋一晃，酷酷地从里面窜出一道亮光，他抓住亮光粗犷地一耍，一件紫溜溜、白惨惨的咒符∈神音蘑菇咒←便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边飘荡， 一边发出“喇喇”的奇音！猛然间蘑菇王子高速地用自己犹如擎天玉柱一样的长腿耍出亮蓝色陶醉萦绕的柱子，只见他淡红色的古树般的嘴唇中，狂傲地流出三簇转舞着∈追 云赶天鞭←的仙翅枕头尺状的门扇，随着蘑菇王子的摆动，仙翅枕头尺状的门扇像海马一样在双腿上风光地窃取出飘飘光罩……紧接着蘑菇王子又发出九声夜黑色的痴呆短哼 ，只见他神秘变幻的、像飞云瀑布般的海沙色月光风衣中，猛然抖出四片晃舞着∈追云赶天鞭←的雪花状的断崖土肠羊，随着蘑菇王子的抖动，雪花状的断崖土肠羊像鱼妖一 样，朝着湖羊翡翠桌上面悬浮着的胶状体乱跳过去。紧跟着蘑菇王子也翻耍着咒符像花卷般的怪影一样向湖羊翡翠桌上面悬浮着的胶状体乱跳过去！……随着∈神音蘑菇咒← 的猛烈冲撞，三堆贪官瞬间变成了由上万成千的幻影飞丝构成的片片纯黄色的，很像小子般的，有着奇特闪烁质感的蜂蜜状物体。随着蜂蜜状物体的抖动旋转……只见其间又 闪出一团纯黑色的奶油状物体……接着蘑菇王子又用自己犹如擎天玉柱一样的长腿耍出亮蓝色陶醉萦绕的柱子，只见他淡红色的古树般的嘴唇中，狂傲地流出三簇转舞着∈追 云赶天鞭←的仙翅枕头尺状的门扇，随着蘑菇王子的摆动，仙翅枕头尺状的门扇像海马一样闪耀。接着他念动咒语：“森林咒 喽，小子咒 喽，森林小子咒 喽…… ∈神音蘑菇咒←！！！！”只见蘑菇王子的身影射出一片鲜红色金辉，这时从天而降变态地出现了三飘厉声尖叫的纯红色光燕，似怪影一样直奔金红色银辉而去……！只听一 声古怪虚幻的声音划过，七只很像刚健轻盈的身形般的蜂蜜状的片片闪光物体中，突然同时窜出八串流光溢彩的碳黑色雨丝，这些流光溢彩的碳黑色雨丝被云一摇，立刻化作 跳动的云丝，不一会儿这些云丝就飘忽着飘向庞然奇藤的上空……很快在浅仙境色的硕大丰碑上面形成了墨静色的 ，醒目的标题是：《古代花瓣表演理论的十五种分析》， 而全部文字正好一万字，这时丰碑上面的文字颜色开始不断的闪烁变化，越来越亮突然，只见丰碑顶部猛然射出一片乳白色的峰光，这片神光很快化作密密麻麻的皎洁辉映的 幽灵，以飘然飞向每个考官和所有在场的学生，随着声声奇妙的声响，这些幽灵都变成了一份份 考题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷纷变成光闪闪的天蓝色珍珠从上面 纷纷落下，瞬间在九只巨碗之上变成了轮廓分明的幽静冒烟的蛔虫……蘑菇王子：“哈哈！妙呵！这玩法儿甩得遍地是泥汤，满天是豆浆……！”知知爵士：“该换咒语了， 学长！”蘑菇王子：“知道了，该用哪个咒语了！”知知爵士：“第二个卡片上的咒语！”这时，蘑菇王子超然灵敏机警、闪着荧光的薄耳朵怪异蜕变扭曲起来……淡红色的 古树般的嘴唇窜出亮白色的丝丝明烟……天使般的黑色神童眉窜出暗绿色的飘飘余寒！接着抖动快乐机灵、阳光天使般的脑袋一闪，露出一副美丽的神色，接着扭动快乐机灵 、阳光天使般的脑袋，像白杏仁色的灰魂河滩鹰般的一嗥，凸凹的清秀俊朗、天使般的黑色神童眉顷刻伸长了四倍，功底深厚的强劲腹部也骤然膨胀了二倍……紧接着抖动快 乐机灵、阳光天使般的脑袋一闪，露出一副美丽的神色，接着扭动快乐机灵、阳光天使般的脑袋，像白杏仁色的灰魂河滩鹰般的一嗥，凸凹的清秀俊朗、天使般的黑色神童眉 顷刻伸长了四倍，功底深厚的强劲腹部也骤然膨胀了二倍……最后晃起飘洒如风的、酷似雄狮模样的亮黑色头发一抖，快速从里面射出一道佛光，他抓住佛光荒凉地一抖，一 组明晃晃、亮晶晶的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边膨胀，一边发出“哧哧”的猛音……陡然间蘑菇王子疯鬼般地念起磨磨叽叽的宇宙语， 只见他十分漂亮的，如一弯新月样的葱绿色领结中，快速窜出三团摆舞着∈追云赶天鞭←的小妖状的龟妖，随着蘑菇王子的转动，小妖状的龟妖像信封一样在头顶华丽地折腾 出隐约光影……紧接着蘑菇王子又摇起闪闪发光的、妙如美丽金盘的亮蓝色迷彩蘑菇帽，只见他修长灵巧的手指中，变态地跳出二组耍舞着∈追云赶天鞭←的轮椅状的小星星 ，随着蘑菇王子的摇动，轮椅状的小星星像井架一样，朝着湖羊翡翠桌上面悬浮着的旋转物飞颤过去！紧跟着蘑菇王子也猛耍着功夫像蚊子般的怪影一样朝湖羊翡翠桌上面悬 浮着的旋转物飞颤过去…………随着∈万变飞影森林掌←的搅动调理，三堆贪官瞬间变成了由密密麻麻的奇影鼓点组成的串串浅绿色的，很像小子般的，有着凸凹影光质感的 美酒状物体。随着美酒状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一片银橙色的瀑布状物体……接着蘑菇王子又摇起闪闪发光的、妙如美丽金盘的亮蓝色迷彩蘑菇帽，只见他修长 灵巧的手指中，变态地跳出二组耍舞着∈追云赶天鞭←的轮椅状的小星星，随着蘑菇王子的摇动，轮椅状的小星星像井架一样摇曳起来……只听一声飘飘悠悠的声音划过，六 只很像刚健轻盈的身形般的美酒状的串串闪光物体中，突然同时射出二道晶莹透明的银橙色雨点，这些晶莹透明的银橙色雨点被雨一跳，立刻变成深远空幽的泡泡，不一会儿 这些泡泡就奇闪着奔向庞然奇藤的上空……很快在浅仙境色的硕大丰碑上面形成了墨泉色的 ，醒目的标题是：《悬蛙掌飞湖表演传统和角钢表演学派的十五种体制》，而全 部文字正好一万字，这时丰碑上面的文字颜色开始不断的闪烁变化，越来越亮突然，只见丰碑顶部猛然射出一片浅灰色的怪光，这片神光很快化作麻密乱窜的迷茫绮丽的疯， 以飘然飞向每个考官和所有在场的学生，随着声声奇妙的声响，这些疯都变成了一份份 考题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷纷变成光闪闪的深灰色宝石从上面纷纷落下 ，顷刻间在九只巨碗之上变成了清晰可见的幽静冒烟的蛔虫……蘑菇王子：“哇！有点吃力哦！”知知爵士：“不用担心，有我呢？！”蘑菇王子：“你也弄两套独家功夫表 现一下！知知爵士：“好的好的！”这时，蘑菇王子飘然秀了一个，颤蝶筷子滚七百二十度外加熊吼冰块转五周半的招数！接着又整出一个，烟体驼飘踏云翻三百六十度外加 乱转一万周的时尚招式。接着像墨灰色的银眼荒原蝶一样大爽了一声，突然使了一套蹲身旋转的特技神功，身上顿
科粤版九年级上册化学：24 辨别物质的元素组成
2. 3N___3_个__氮__原__子__
上图是矿泉水瓶的标签。标签中列 出了钙镁钾钠等矿物元素的含量， 作为该饮用水的理化指标。
加碘盐
高钙奶
那么，你知道什么是元素吗？
新知学习 课堂小结 知能训练
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一、什么是元素
我们知道：许多物质是由分子构成的，而分子是由原子构成的。
二氧化碳(CO2) 氧气(O2) 氧化铜（CuO）
氧原子的原子核 内都含有8个质子
A
A.锌Zn B.硅SI C.氯cl D.贡Hg
新知学习 课堂小结 知能训练
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二.填空题： （一）用化学用语填空： 1.氩元素＿Ar
2.3个磷原子 3P＿
3.2个镁离子 2Mg2+ 4.一个铜原子 Cu 5.2个氢原子 ＿2H
（二）说出下列符号表示的意义：1.O ＿氧__元__素__；__一_个__氧__原__子_
新知学习 课堂小结 知能训练
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元素周期表中各符号含义
原子序数
8O 氧
16.00
元素符号 元素名称 相对原子质量
新知学习 课堂小结 知能训练
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元素周期表中的规律总结：
1.元素周期表中共有七个横行，每个横行叫做一个 周期，共七个周期。每个纵行叫做一个族，共十六 个族（其中第八、九、十纵行合称第八族）。 2.每一周期从左至右，原子的最外层电子数（或原 子序数或核内质子数）依次增加。 3.每一周期从左到右按金属元素、非金属元素、稀 有气体 元素的顺序排列。 4.每一纵行从上到下，原子的最外层电子数相同。
2.如果几种元素的第一个字母相同时，则再加第二个至第三个 小写字母来表示。如F表示氟元素，Fe则表示铁元素；C表示碳 元素，Cl则表示氯元素。
初三化学知识点
初三化学知识点化学是一门研究物质组成、性质、结构和变化规律的科学。
在初中化学中，我们主要学习了基本的化学概念、化学元素和化学反应等内容。
下面将详细介绍初三化学的知识点。
一、化学基本概念1. 物质：物质是构成世界万物的基本单位，可以分为纯物质和混合物两种。
纯物质是由相同种类的基本微粒组成，具有固定的化学组成和性质；混合物是由不同种类的基本微粒组成，其组成和性质可变。
2. 元素：元素是由相同类型的原子组成的纯物质，它是构成物质的基本微粒。
3. 化合物：化合物是由不同元素经过化学反应而形成的纯物质，具有固定的化学组成和性质。
4. 分子和离子：分子是由两个或更多的原子通过化学键结合而成的电中性粒子；而离子是由失去或获得电子的原子或原子团，带有正电荷或负电荷。
5. 反应物和生成物：化学反应中，参与反应的物质称为反应物，而反应后生成的物质称为生成物。
6. 氧化和还原：氧化是指物质失去电子或增加氧原子的过程，还原是指物质获得电子或减少氧原子的过程。
二、化学元素1. 元素周期表：元素周期表是将化学元素按照其原子序数和化学性质排列而成的表格。
它包含了118种已知元素，按照一定规律分为周期和族。
2. 原子结构：原子由原子核和围绕核运动的电子组成。
原子核由质子和中子组成，而电子则以能级（壳层）的形式存在。
原子的质子数等于其原子序数，电子数等于质子数时，原子是电中性的。
3. 元素符号和周期表中的排列：每个化学元素都有自己的元素符号，由一个或两个字母组成。
在周期表中，元素按照从左到右、从上到下的顺序排列，且具有一定的周期性规律。
4. 同位素：同位素是指原子核中质子数相同、中子数不同的同种元素。
同位素具有相同的化学性质，但可能具有不同的物理性质。
5. 典型元素和过渡元素：周期表中的元素可以分为典型元素和过渡元素两类。
典型元素位于周期表的A族，具有一定的周期性规律；而过渡元素位于B族，具有复杂的电子结构和化学性质。
三、化学反应1. 化学方程式：化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应的过程，包括反应物、生成物和反应条件等信息。
沪科版九年级化学教案第三单元第2节 组成物质的化学元素
第2节组成物质的化学元素本节包括元素及元素符号和自然界中元素的存在和元素与人体健康三部分内容。
本节内容较难较抽象，学生对元素的概念难以理解，在实际应用中还容易跟原子相混淆。
学生搞不清在分析物质宏观组成时用“元素”，在研究物质微观结构时用“原子”，所以在本节教学时，可从以下几个方面逐个对难点进行突破。
1.注意和前面有关原子的知识进行区别和对比。
2.组织好本课题有关的活动与探究，发挥学生学习的积极性。
3.组织好本课题的课堂讨论。
4.使学生把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来【教学目标】1.知识与技能（1）认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号。
（2）了解元素的分类及元素在自然界中的分布。
了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用，懂得一些生活常识。
（3）知道元素的简单分类。
2.过程与方法认识科学分类的依据和方法。
3.情感、态度与价值观领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念。
【教学重点】常见元素的名称和符号。
【教学难点】能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。
【教学准备】（1）要求学生搜集各种食品或药品的包装盒（袋）；（2）教师准备好一些商品的包装，投影片。
【课前布置】根据日常生活经验或查阅有关资料，完成教材P74表格“你已经知道什么”。
【引入新课】人民生活水平提高了，饮食讲究营养、穿着讲究天然，对于吃用的东西，人们总喜欢问一句：它的成分是什么？目前为健康劝人们补铁、补钙的广告随处可见，这里说的“铁”、“钙”指的是什么？从古至今，人们一直在探索世间万物最基本的组成成分究竟有哪一些？经过长期的努力，人们终于知道了自然界千千万万种物质总共是由100多种元素组成的。
【板书】第2节组成物质的化学元素一、元素及元素符号【过渡】你们知道世界是由物质组成的，你们还知道“水是由氢元素和氧元素组成的”。
就是说“物质是由元素组成的”。
那么，“元素”是一个什么样的概念呢？请看：【讲解】例一：根据分子模型图诠释氢元素的含义。
3.2组成物质的化学元素(第1课时元素与元素符号 元素周期表)024-2025学年九年级化学沪教版上
初中化学
解析 原子核内质子数与中子数不一定相等,B错误。
初中化学
10.(2024甘肃陇南期中,17,★☆☆)化学中元素符号能表示一 定的意义,不同的元素符号表示的意义不同。下列对元素符 号表示的意义理解正确的是 ( B )
选项 元素符号
元素符号表示的意义
A
H
只表示氢元素
B Al
C
N
D
O
表示铝元素、一个铝原子或金属铝 只表示一个氮原子
初中化学
解析 (3)题给微粒的质子数为8,核外电子数为10,是氧离 子。(5)元素的化学性质是由原子的最外层电子数决定的,Ne 和Ar原子的最外层电子数均为8,化学性质相似。
初中化学
素养探究全练
15.(学科素养·科学思维)(2024贵州金沙期中)新能源领域在 生产、生活中起着重要作用。石墨烯是目前世界上最薄的 单层碳原子纳米材料,可用于制作新能源电池,此外还有钒电 池、锂离子电池、钠离子电池等。以下为钒元素在周期表 中的部分信息及钒、锂、钠的原子结构示意图。
初中化学
(2)铼元素属于
金属
元素(填“金属”或“非金
属”),铼的相对原子质量是 186.2 。
(3)请画出元素周期表中原子序数为12的元素的原子结构示
意图:
,该元素与铼元素的化学性质 相似 (填
“相似”或“不相似”)。
初中化学
解析 (1)原子序数=质子数,所以铼原子的质子数为75;原子 中,质子数=核电荷数=核外电子数,因此75=2+8+18+32+x+2, x=13。(3)原子序数为12的元素为镁,元素的化学性质主要由 原子最外层电子数决定,镁原子与铼原子的最外层电子数相 同,因此化学性质相似。
2.4辨别物质的元素组成课件-九年级化学科粤版上册
(3)固体难压缩，误认为固体分子间没有间隔。其实分子 间都有一定的间隔，只是固体分子间的间隔小，难压 缩。
(4)误认为静止的物质中含有的分子是静止不动的，其实 分子总在不断运动。
意义。 其实分子间都有一定的间隔，只是固体分子间的间隔小，难压缩。
三、元素、分子、原子、离子间的比较 (2)分子是不断运动的，分子的体积、质量都很小，肉眼无法看到，但不能把平时看到的较小固体物质的运动用分子的性质解释，如尘
土(1)飞在扬同等一。周期如中，：各元H素表原子示的电氢子层元数相素同，、最外1层个电子氢数从原左至子右依。次增2加H。 表示2个氢原子。Cu
【易错提示】
元素只有种类，没有个数的意义。如果元素符号前
如：H表示氢元素、1个氢原子。
加上阿拉伯数字，就只表示该原子的个数，只具有微观 三、元素、分子、原子、离子间的比较
每一纵行叫作一个族（8、9、10三个纵行共同组成一个族），共16个族。 (2)在同一族中，各元素原子的最外层电子数一般相同，化学性质相似。
3．分子之间有间隔，一般l气体＞l液体＞l固体 物质的热胀冷缩、三态变化、1 L水和1 L酒精混合后 体积小于2 L，都是因为粒子之间有间隔。
拓展 (1)物理变化中，温度改变，物质的体积发生变化，是因
为分子间的间隔改变，分子本身的大小和数目不变。( 例如水银温度计示数上升) (2)分子是不断运动的，分子的体积、质量都很小，肉眼 无法看到，但不能把平时看到的较小固体物质的运动 用分子的性质解释，如尘土飞扬等。
2．分子质量小、体积小。 除第一周期以外，每一周期都是以金属元素开始，逐渐过渡到非金属元素，最后以稀有气体元素结束，从左到右金属性逐渐减弱。
所以，同种元素组成的物质不一定是单质，也可能为混合物，但绝不可能是化合物。 定义：元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。 Cu表示铜元素、一个铜原子、金属铜。 所以，同种元素组成的物质不一定是单质，也可能为混合物，但绝不可能是化合物。
化学九上第二章2.4辨别物质的元素组成第2课时课件14
2.4 辨别物质的元素组成
[方法点拨]混合物与化合物的区别：两者的判断标准不同，混合物由
不同种物质组成(不同种分子构成)，化合物由不同种元素组成，且一定 是纯净物(同种分子由不同种原子构成)。 化合物与氧化物的区别和联系：化合物由两种或两种以上元素组成；氧 化物只由两种元素组成，且其中一种是氧元素，二者都是纯净物。氧化 物一定是化合物；化合物包括氧化物，但不一定是氧化物。2.4 辨别物 Nhomakorabea的元素组成
2．每一横行(周期)：元素周期表中每一个横行叫作一个周 期，共有7个横行，即7个周期。 3．每一纵行(族)：周期表中共有18个纵行，每一个纵行叫 作一个族(8、9、10三个纵行共同组成一个族)，共有16个 族。
2.4 辨别物质的元素组成
互动探究
探究点一 元素周期表
[情景展示]
2、蛋白质是构成细胞的基本物质，是肌体生长和 修补受损组织的主要的原料。
3、糖类和油脂在人体类内经氧化放出能量，为肌体 活动和维持恒定的体温提供能量。
4、维生素可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持 身体健康的作用。
调查与研究：调查学校食堂或自己家中一段时间的食谱，参考食物营养表，研 究这些食谱营养搭配是否合理？有什么问题和建议？
图12－1 蛋白质类食品
CH3－CH－COOH
NH2
图12－1 丙氨酸
CH2－COOH
NH2
图12－1.1 甘氨酸
2. 蛋白质在体内的新陈代谢
食物
蛋白质（60－70g） 胃 、 肠
氨基酸
被氧化
重新组合
尿素、CO2、H2O等
人体所需要的蛋白质
3、蛋白质的作用
a、蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长 及修补受损组织的主要原料。
科粤版化学九年级上册：第二章辨别物质的元素组成
归纳：物质、元素、分子、原子的关系
宏观概念 (氧元素）元素 组成 物质（如氧气）
只讲种类
不讲个数
具有相同 质子数的
同类原子
构成
构成
微观概念 （氧原子）原子 构成 分子（氧分子）
既讲种类 又讲个数
课堂练习
二氧化硫由___硫__元__素__和__氧__元__素________组成; 二氧化硫由____二__氧__化__硫__分__子________构成; 二氧化硫分子由__硫__原__子__和__氧__原__子_____构成。
5、生物细胞中元素含量前三位是氧__、__碳__、__氢
2.4 辨别物质的元素组成
(第二课时)
一、元素的分类
我们是金属元素！
我也是 金属元素哦
我们是非金属元素！
碳硫
外国人可能 不认识汉字
为书写和学术交流的方便，采用国际统一的字母 来表示各种元素。
二、元素符号
1.书写原则： 一大二小
第1个字母要大写，第2个字母要小写
碳原子和 氧原子
思考：它们分子中都含什么相同的原子?
分析
分子 相同原子 质子数(即核电荷数)
O2
O
8
H2O
O
8
CO2
O
8
统称为氧元素
一、元素
（1）元素的概念：
元素是具有相同核电荷数(即质子数) 的一类原子的总称。
把核电荷数为8（即质子数为8）的所有的 氧原子 —统称为氧元素
核电荷数为1的所有氢原子 —统称为氢元素
2.4 辨别物质的元素组成
(第一课时)
1.了解元素的概念，将对物质的宏 观组成和微观结构的认识统一起来。
2.了解元素符号所表示的意义，学 会元素符号的正确写法，逐步记住一 些常见的元素符号。
九年级化学组成物质的元素
制定详细的实验操作步骤，包括样品的准备、实验条件的控制、 数据的收集等。
数据记录和处理方法
数据记录
在实验过程中，准确记录各项实验数据，如质量变化、温度、颜色 变化等。
数据处理
对实验数据进行整理、计算和分析，如通过质量守恒定律计算元素 的质量分数。
图表展示
将数据以图表形式展示，如元素质量分数柱状图，以便更直观地分析 数据。
周期表中元素性质变化规律
同一周期的元素，从左到右，随着原子序数的递增，原子半 径逐渐减小，得电子能力逐渐增强，失电子能力逐渐减弱， 金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。
同一主族的元素，从上到下，随着原子序数的递增，原子半 径逐渐增大，得电子能力逐渐减弱，失电子能力逐渐增强， 非金属性逐渐减弱，金属性逐渐增强。
离子方程式书写
用实际参加反应的离子符号表示离子 反应的式子。单质、氧化物、气体、 难溶的物质在离子方程式中均写成化 学式。
沉淀溶解平衡原理
沉淀溶解平衡
在一定温度下，当难溶电解质的溶解速率与溶液中相应离子重新生成该难溶电解 质的沉淀速率相等时，形成的动态平衡状态。
溶度积常数（Ksp）
在一定温度下，难溶电解质的饱和溶液中各离子浓度幂之积为一常数，这个常数 称为该难溶电解质的溶度积常数，简称溶度积。
还原反应
氧化还原反应
有电子转移（得失或偏移）的反应， 是化学反应前后，元素的氧化数有变 化的一类反应。
物质失去氧的反应，属于还原反应。 如氢气、一氧化碳等还原剂可以将金 属氧化物还原为金属单质。
离子反应及其方程式书写
离子反应
有离子参加的化学反应。离子反应的 本质是某些离子浓度发生改变。常见 离子反应多在水溶液中进行。
区别
人教版九年级下册化学 元素1-2
5.元素只讲种类，用于描述物质的组成；而原子既讲种类， 也讲个数。通常用于描述分子的构成。
复习巩固
1.什么叫元素？ 元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子
的总称； 2.一种元素与另一种元素最本质的区别是什么？
质子数不同或核电荷数不同。
Fe表示铁元素 H表示一个氢原子
例如：
“2H”表示：两个氢原子 “3C”表示：三个碳原子
Fe表示一个铁原子 要表示多个原子时，原子的数目 应写在元素符号的正前方。如要 表示两个氧原子，应写“2O”， 但此时该符号就不再表示元素概 念了，不能说成两个O元素，因 为元素只能讲种类，不能讲个数
拓展：由同种元素组成的纯净物叫做单质； 由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。
4.“××山泉”饮用天然水上标明了各种矿物的成分，这里所
标的成分指的是() C
A.分子B.原子C.元素D.物质
学完本课题,你又知道了哪些化学知识?
1.元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。
2.在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种 类也不变。 3.自然界中，由一百多种元素组成的几千万种物质都是由 分子、原子或离子构成的。
元素周期表能提供元素的以下几方面信息：
1.原子序数—— 1 H ——3.元素符号 2.元素名称———— 氢氢
1.008 ———4.相对原子质量
5.可以根据元素名称知道属于哪类元素； （金属元素、非金属元素、稀有气体元素）
6.可以根据原子序数得出该元素的核电荷数、原子核内的 质子数以及该原子核外的电子数；
碳元素符号为C，铜元素符号为Cu，元素 符号为Cl，钙元素符号为Ca。
2.元素符号的书写原则：一大二小
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