最新江苏译林版英语小学四年级下册Unit 4 Drawing in the parkword1优质课教案
译林版(三起)四年级下册英语说课稿：Unit4 Drawing in the park 第二课时
译林版（三起）四年级下册英语说课稿：Unit4 Drawing in thepark 第二课时一、教材分析本课是《译林版（三起）四年级下册英语》中的Unit 4 Drawing in the park的第二课时，课文主要讲述了小朋友们在公园里画画的场景，并通过多种语言形式，如阅读、听说、词汇和语法等，帮助学生把英语语言知识应用到实际的交际语境中。
二、教学目标1.学会用英文描述画画的内容。
2.学会使用“would like”表达自己的愿望。
3.通过听和说英文交流，感受英语语言的魅力。
4.培养学生的观察力和创造力。
5.开发学生的想象能力和语言表达能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生能语音流利地表达画画内容。
2.教学难点：学生能用“would like”表达自己的愿望和请求。
四、教学方法1.任务型教学法：以任务为驱动，引导学生学会在实际生活中运用英语。
2.互动式教学法：启发学生自己思考和发现，激发学生的学习兴趣。
3.图像化教学法：运用图片和动画等辅助教学，直观形象，易于理解，增强记忆。
五、教学过程Step 1 Warm-up1.Greetings and daily routines review.2.Have students look at the picture of the park and do a quick review of the vocabulary (trees, flowers, grass, birds, etc.) and sentences about the park.Step 2 Presentation & Practice1.Show the picture of a girl drawing in the park. Ask students to talk about what they see and describe the picture in detail.2.Teach new vocabulary: draw, paint, brush, color, canvas. Use flashcards and pictures to introduce new words and have students practice the pronunciation and spelling.3.Teach the grammar of。
最新译林小学英语四年级下册Unit4 Drawing in the park优质教学课件
After school
Chinese Art PE
Computer Studies ME
English
Maths
Maths
Chinese
colourful Chinese
English
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Maths Science
Scocial Science 社会课
swimming lesson
Monday
M_o_n_d_a_y__ is a busy day for me.etI g____ up at 7:00. I gocthoool s______ at 7:30. Ionrnthinegm______, I hawviemamsin_g______ lesson andoIotball play f_____ in the afternoon. I watchvTenVining the e_____ed__. I go to b___at 8:50. I love my school life.
I ……at
.
I …… at
.
I…… at
.
I ……at .
I ……at
.
Listen
Tom’s plan for Monday
7:00 get up
3:20 play football
7:40 go to school
6:00 have dinner
Time Activity Time Activity
Use more words What subjects do you like?
Chinese Science
Maths Art
English
四年级下册英语Unit 4 Drawing in the park知识梳理+巩固练习 译林版三起
Unit 4 Drawing in the park知识梳理+巩固练习（含答案）一、语音解析：字母e在单词中可发/e/，例如：例如：b e d, d e sk, p e n, r e d, t e n二、重点单词四会park公园draw画flower花，花朵them他们；她们；它们boat小船river河；江lake湖，湖泊三会drawing画画easy容易的，简单的difficult难的，困难的try试hill小山，山丘again再一次，又一次三、核心短语in the park在公园里have a look看一看draw it/them画它/它们on the river在河上before ten十点之前ten to ten九点五十very easy很容易draw a hill画一座小山this big box这个大盒子some pictures一些图片四、重点句型1. --Let's draw some pictures here. --Good idea!解析：let's是let us的缩写形式，注意let后如果接的是人称代词，要用人称代词的宾格形式。
句型“Let's.”表示“让我们…吧”，是建议别人和自己一起做某事的祈使句，其后接动词原形，答句为“OK./All right./Great！/Good idea！”时，表达赞同别人的建议或观点。
例句：--Let's go out for a walk.--Good idea!2. --What can you see over there?--I can see a tree and some flowers.解析：can是情态动词，没有人称和数的变化，后面接动词原形。
有关can的常用句型如下：肯定句：主语十can十动词原形十其他。
否定句：主语十can't十动词原形十其他，一般疑问句：Can十主语+动词原形十其他？肯定回答：Yes，主语+can.否定回答：No，主语十can't.特殊疑问句：特殊疑问词十can十主语十动词原形十其他？例句：(l)You can all read and write.(2)She can't play football.(3)--Can you swim very well? --Yes, Ican.(4)What can Mrs Brown cook?3.Can you draw them?解析：them意为“他们；她们；它们”，是人称代词they的宾格形式，在句子中作宾语，放在动词或介词的后面。
译林版小学英语四年级下册Unit4 Drawing in the park(Cartoon time )
I can see a boat on the lake.
Try again. What can you see now?
It’s a tiger.
பைடு நூலகம்
Act out.
模仿动画里的人物特征进行分 角色表演。 注意语音语调哦。
Unit 4 Drawing in the park
Cartoon time & Song time
非常有趣
Look and sing.
根据指挥演唱,节奏快慢看手势。
Act out.
小组合作，唱一唱。
组长组织，形式不限。
Listen and repeat.
What’s in this big box?
……
Do not litter.
Do not spit.
Homework
一、将小组续编Cartoon time的故事写下来。
二、有感情地唱一唱歌曲,并尝试改编新曲，唱一唱。
三、《伴你学》Cartoon time.
一种民间的游戏器具，匣子里面装 着画片儿，匣子上放有放大镜，根 据光学原理要暗箱操作可以看放大 的画面。 因为最初画片多是西洋 画，所以叫西洋镜。
续编小故事。（Sequel the story.）
Bobby和Sam小组合作表演展示。 表演出色的将为本组赢得星星。
Summary
Let’s sing. 唱一唱今天所学。 Let’s speak. 说一说今天所学。 Let’s act. 演一演今天所学。
精品译林版四年级英语下册Unit 4Drawing in the park重点语法、 基础知识整理
四年级英语（下册）重点语法、基础知识4B Unit 4 Drawing in the parkWords:1. drawing (名词) 画画Eg：My sister ______ (喜欢) _______ (画画).Eg：—你喜欢画画吗？—是的，我喜欢。
—______ you like _______ ? —Yes , I _______ .2. park (名词) 公园→复数：parks短语：在公园里in the park3. draw (动词) 画画→名词：drawing短语：画画draw picturesEg : —你会画画吗？—不，我不会。
—______ you ______ _______ ? —No , I ______ .4. good idea (名词短语) 好主意解析：good idea 用于对某事表示赞同或认可的激动心情，其近义词为great 。
Eg : ( )当有同学邀请你打篮球时，你会说：A . Yes , I can .B . Good idea !C . Let’s play basketball .5. flower (名词) 花；花朵→复数：flowers短语：种花grow flowers 赏花watch flowersEg : flowers , draw , you , can , ? (连词成句) ___________________________6. them (代词) 他们；她们；它们→主格：they →形容词性物主代词：their 他们的；她们的；它们的解析：them为人称代词的宾格形式，放在动词之后作宾语。
they是人称代词的主格形式，放在动词之前作主语。
Eg :①Can you draw ______ (they) for me ? ②______ (them) can draw pictures .7. easy (形容词) 容易的；简单的→反义词：difficult 难的；困难的注：be easy 容易的/ be difficult 难的Eg：它很容易。
最新译林版小学英语四年级下册Unit 4 Drawing in the park
Ken ten to ten bed
(9:50)
Ken ten bed
你发现了什么？总结归纳一下吧！
e
/e/
I can chant 你能用其他这样的单词说一说吗？
Ken ten bed
e
e, e, e is for ______.
Try to make
Step1.从罐头底部向上量3英寸，并用笔做好记号。
Try to make
Step2. 围绕着刚才画的记号贴上胶带。
Try to make
Step3.沿着胶带位置，把罐头切开。
Try to make
Step4.把模板沿着罐头口贴好加固。
Try to make
Step5.按着模板上的线在罐头上做记号。
I can see a _b_o_a_t____. I can see a_b_o_a_t___
_o_n_t_he__la_k_e_ ,
_o_n_th_e__la_k_e._?
What can you see?
What can you see
_o_n_t_h_e__tr_e_e_, __o_n_t_h_e__tr_e_e_?
/e/
e, e , e is for _____.
__, __, __ is for ____.
/i:/ /e/
Game time
Ee/e/
Ee/i:/
shhee ldeessskonChmineeseredgetwthherneetrpeeen
I can read
你能读读这些单词吗？
e
1.Read the text for five times. 2.Try to act the dialogue. 3.Make a dialogue with “What can you see? I can see...in/on the...”
译林英语四年级下册第四单元Unit4 Drawing in the park
1.能听懂、会说、会读单词again.
2.能听懂、会说、会读句型What can you see ...? I can see ... What can you do ? I ... 3.能正确理解、朗读并表演Cartoon time对话。
游戏规则： 看到出现的图片，
快速说出对应的英文，
看谁说的又快又准噢！
难的，困难的 试
Is this a boat ?
有表情地分组对话，并 注意模仿语音语调噢！
两人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！
1.复述Story time中的故事。
2.预习Cartoon time内容。
Unit4 Drawing in the park
(Fun time & Cartoon time)
看谁说的又快又准噢！
draw the picture make play a football salad play basketball swim make a cake
What can you do , Mary?
I can draw and I can maek a cake.
A: What can you do ? B: I can ...
它们，他们，她们
Sure. It’s easy.
容易的，简单的
This is the tree and these are the flowers.
Well done .
Can you see the boat on the river ?
Yes.
Can you draw it ? It’s difficult, but I can try.
Mary can draw and she can make a cake.
译林英语四年级下册4BUnit4 Drawing in the park
Unit4 Drawing in the park 单词：1.drawing画画2.park公园3.draw画4.idea主意，想法5.flower花，花朵6.tree树7.them他们，她们，它们8.easy容易的，简单的9.boat小船10.river河；江11.difficult难的，困难12.try试13.hill小山，山丘ke湖，湖泊15.again再一次，又一次16.survey调查；调查表17.Ken肯18.before在……之前Unit4 Drawing in the park 词组：1.draw some pictures here在这里画一些图2.good idea好主意3.over there在那里4.see a tree and some flowers看到一棵树和一些花5.draw them画它们6. well done干得好7. the boat on the river在河上的小船8.I can try我能试试9.on the hill在小山上10.this big box这个大盒子11.have a look看一看12.try again再试试13.a boat on the lake在湖上的一只船14.at ten to ten在九点五十分15.go to bed before ten在十点前睡觉16.in the tree在树上17.look at this picture看这张图片18.talk about things in the park谈论在公园里的事物。
译林四年级英语下册unit4Drawing in the park
You can try to talk about things in the park.
你能试着谈论公园里的事物。
Let’s talk
I’m Miss. Zhang. I can draw pictures. I like singing and dancing. What about you? I’m _______. I can _________. I like ____________.
Let’s play
Can you shout in the library?
Let’s play
Can you run?
Let’s play
Can you play basketball?
Let’s play
Can you fly?
Let’s play
Can you make a fruit salad?
What are they doing?(他们在做什么？)
Mike
Tim
Let’s choose
观看动画，选择答案。
What are they doing?(他们在做什么？)
A. They are boating(划船) in the park. B. They are drawing in the park.
Let’s tick
听对话，勾出答案。
What does Tim draw?
tree
lake
flower
√
√
小提示： 边听 边抓住一 些关键词 和句子哦！
river
hill
boat
√
Let’s judge
细读对话，根据课文判断下列哪些可能 是Tim画的画，并找出判断的依据哦！
译林牛津版四年级下册英语 U4 Drawing in the park 知识点
译林版（三起）四年级英语下册知识点归纳
Unit 4 Drawing in the park
Part one
Story time+Grammar+Fun time
单词：
词汇：
语法：
课文中：This is the tree
These are the flowers.
定冠词the
the的含义：这个、那个、这些、那些
所以：the 既可以指代单数，也可以指代复数
既可以指代远处的事物，又可以指代近处的事物
课文中：the tree the flowers
思考：为什么课文中是This is the tree.而不是This is a tree 呢？
是These are the trees.而不是These are trees.呢？
解析：
the 这里是用来“特指”他们双方都知道的“那一棵树”和“那一些花”
a是泛指，如果用a tree则不知道指的是公园里的哪一颗树
复数flowers前面不加the的时候，也是泛指，不知道画的是公园里的哪一些花
Part two
Cartoon time
单词
again
a+g+ai+n
ai的发a的字母音
再一次，又一次
短语
语法
Part three Sound time+Song time
字母e的发音
语法。
[译林版]四下Unit4 Drawing in the park 知识点详解
![[译林版]四下Unit4 Drawing in the park 知识点详解](https://img.taocdn.com/s3/m/5f39ed2687c24028915fc3dd.png)
四下Unit 4 Drawing in the park 知识点详解班级_______ 姓名_______一、单词：1. park 公园2.draw 画3. flower花4. them 他们5.boat 小船5.river 河，江ke 湖，湖泊7. drawing 画画8.easy 容易的，简单的9.difficult 难的，困难的10. try 试11.hill 小山，山丘12.again 再一次，又一次二、词组：1. in the park 在公园里2.draw some pictures 画一些画3. some flowers一些花4. draw them画他们5. the boat on the river 在河上的这只船6. on the lake在湖面上7. see a tree 看见一棵树8.these flowers这些花9. well done干得好10. in this big box在这个大盒子里11.the boat on the lake在湖面上的（那艘）小船12.draw it画它13 make a cake制作一个蛋糕14.can draw能画15. have a look 看一看16.play football 踢足球17. play basketball 打篮球18. Let’s draw.让我们画。
19. Good idea！好主意！20. over there在那边21. it’s easy 它是容易的22.go to bed before ten在十点之前睡觉23. go to bed去睡觉24. try again再试试25. it’s great fun 这是很有趣的事26. before ten 在十点之前27. loot at this picture 看这张图片28. a monkey in the tree 树上的猴子29. make a salad 做一个沙拉30.a tree over there 那边的一棵树31.it’s difficul t 它是困难的32.talk about things 谈论东西33. ten to ten 九点五十分三、句型：1. Let’s draw some pictures here.让我们在这儿画画。
译林版(三起)四年级下册英语教案：Unit4 Drawing in the park
译林版(三起)四年级下册英语教案: Unit4 Drawing in the park一、教学目标1.能够听懂、朗读、理解并运用单词: drawing, crayons, picture, park, tree, grass, bush, flower 等。
2.能够听懂、领会、使用句型: What are you doing? I’m drawing a picture. 等。
3.能够在图片和模仿等情境下在班内进行角色扮演，表达基本意思，学会与人沟通的能力。
4.能够在老师的带领下体验绘画过程，抽象和具体的概念;提高创造力，锻炼右脑能力。
5.能够理解和运用should/shouldn’t结构，用英语交流时养成规范的礼貌用语。
二、教学重点1.学习单词：drawing, crayons, picture, park, tree, grass, bush, flower 等。
2.学习句型：What are you doing? I’m drawing a picture. 等。
3.学习沟通技巧：在班内表达基本意思，学会与人沟通的能力。
三、教学难点1.如何运用should/sho uldn’t结构，用英语规范礼貌用语。
2.如何提高创造力，锻炼右脑能力。
四、教学准备1.卡通图片2.绘画工具 (笔、本子、颜料、刷子、画板等)3.布置环境和体验过程五、教学内容1. Warming up1.与学生问好，引导学生使用简单英语问候的方式。
2.讨论students’ park may look like. 询问学生对公园的喜好及所见所闻等，鼓励使用英语表达。
2. Leading in1.以自然、流畅的方式提醒学生本节课程的主题，并出示单词图板或卡片，引导学生认识和理解新的单词和短语，例子如下：Teacher: What am I holding?Students: Colours.Teacher: And this?Students: Paper.Teacher: And this?Students: A pencil.Teacher: Right. We are going to draw pictures in the park today.3. Presentation1.展示图片，提供口语和书写的范本，并要求学生轮流描述所看到的事物。
最新苏教译林版小学英语四年级下册Unit4 Drawing in the park
Unit4 Drawing in the park
Spelling time
make
cake
lake
skate
at
can
and
have
we
see
tree
green
get
well
lesson twelve
Spelling time
nice like five time kite
Homework
2. 阅读故事余下的“野外乐趣”篇章，与父母 分享绘本。
Learning Tips
★ 自读故事 (P8~P16)
★ 找出生词，读音归类，尝试拼读
★ 仔细读图，配合文字，理解故事
★ 跟读绘本，交流分享
组内共同阅读故事P1~P7
★ Find and write down new words
组内合作找出并写下生词
★ Spell new words together
组内一起拼读生词
Showing time
Showing time
swing 荡秋千
whizz 嗖嗖
spin 旋转
dig 挖掘
yell 叫喊
Reading time What can you see?
Reading time We l_ik_e_t_o__ru_n__in__th_e__s_un__a_n_d_d_ig__in__t_he__s_a_nd_.
Reading time We l_ik_e_t_o__ru_n__in__th_e__s_un__a_n_d_d_ig__in__t_he__s_a_nd_.
Reading time
Thinking time
译林版四年级下册英语Unit 4 Drawing in the park知识梳理
译林版四年级下册英语Unit 4 Drawing in the park知识梳理Unit 4 Drawing in the park一、语音：字母e和ee的读音[ i: ] me she green sleep three二、单词：1. park 公园2. draw 画3. flower 花，花朵4. them 他（她，它）们5. boat 小船6. river 河，江7. lake 湖，湖泊8. drawing 画画9. easy 容易的10.difficult 难的11. try 试一试12.hill小山13. again 再，又三、词组：1. in the park 在公园2. on the lake 在湖面上3. in this big box 在这个大箱子里4. the boat on the river 在河上的小船5. ten to ten 九点五十、十点差十分6. draw a tree 画一棵树7. have a look 看一看8. over there 在那边9. some flowers 一些花10. look at the picture 看图四、句型：1. Let’s draw some pictures here. 让我们在这儿画一些画吧。
2. What can you see over there? 你能看到那边有什么？3. I can see a tree and some flowers. 我能看见一棵树和一些花。
4. Can you draw them? 你能画出它们吗？5. Sure. It’s easy. 当然。
那很简单。
6. This is the tree and these are the flowers. 这个是树这些是花。
7. Can you see the boat on the river? 你能看见河面上的小船吗？8. It’s difficult, but I can try. 那很难，但是我会试试。
Unit 4 Drawing in the park 第一课时小学英语四年级下册 译林版(三起)
第三课时Cartoon time Sound time Song time
第四课时Checkout time Ticking time
第五课时 练习
第六课时Unit3-4单元测试
第七课时 单元测试分析
教时
第一教时
教学内容
Story time
教学目标
1.能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.
S1: I can see a …
T: Yes, it a talltree.
依次教授词语：tree, flower, boat,river注意每个词语教授时和学生拓展交流：What color are theflowers? I can row a boat, can you? … Can I draw … well? Yes, it’s easy forme.It’s difficult for me, but I can try.
★★★Act it out emotionally有感情地表演
作业设计
1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.试着将课文复述并写下来。
3.和同桌编一段在公园里的对话。
板书设计
Unit 4Drawing in the park
draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.
3. Enjoy the song: It’s a beautiful day in the park.
4. T: Which one we will go first?
Unit4Drawinginthepark(1)四年级英语下册译林版三起4
Joe: What can you do? Kim: I can _____________.
cake
a
make
can She
can
What
he do
Textbook
WWhahtedrtoeoeadrtohe?etyhewya?nt
WICshaitntecMaasnyikMteoidkdreraawswe?e??
I can draw well.
draw /drɔː/ 画
flower /ˈflaʊə(r)/ 花，花朵
The flowers are beautiful.
them /ðem; ðəm/ 他们
Eat them.
easy /ˈiːzi/ 简单的，容易的
Take it easy.
boat /bəʊt/ 小船
Drawing i]n the park
Unit 4
目录
CONTENTS
Vocabulary
Language Force
Textbook
Vocabulary
drawing /ˈdrɔːɪŋ/ 画画
They like drawing.
park /pɑːk/ 公园
People like playing in the park.
释义 画画 画 他们 小船 困难的 小山，山丘 再一次
单词 park flower easy river try lake Good idea
释义 公园 花朵 容易的 河 试 湖 好主意
Language Force
What I
Mary She
can
you
do?
can
make a cake. can是情态
江苏译林版小学英语四年级下册《Unit 4 Drawing in the park》课件3
Let’s talk about these pictures.
These sentences will help you:
• Look at this picture.I’m in the classroom. What can you see?
无论多难，我们都应该试一试。
Listen and repeat
好主意！
Learning tip:
Good idea. 意思是好主意。当 你同意别人的观点或赞成对方所提 的建议时，可以说Good idea. 还 可以说：A good idea. That’s a good idea.
Listen and repeat
draw some pictures
画一些画
park
Learn the new words
a tree a hill
a boat a river
a flower
What can you see? I can see….
Let’s circle.
What do they draw in the park? 观看动画，圈出他们在公园里所画的事物。
Can you see the boat on the river?
Can you draw it?
Yes.
It’s difficult, but I can try.
Listen and repeat
Try to act
Tips：同桌表演，注意要求哦。
Read fluently 流利的朗读
Read fluently and beautifully 流利、优美的朗读
Listen and repeat
【译林版】四下Unit4 Drawing in the park知识点梳理
四下Unit4 Drawing in the park知识点梳理本单元主要学习内容是用I can see...的句型描述公园的的事物词汇（公园里的事物）：boat, flower, tree, hill, lake, river句型：What can you see...? I can see...Can you see...? Yes, I can./ No, I can’t.语音：字母e在单词中的发音：ten, bed, desk, pen, red, egg知识点：1. 特殊疑问句What can you see...? （注意句子语序和汉语语序不同）①一般疑问句是用yes, no来回答的句子。
如：can you see the bird? Yes, I can.②特殊疑问句以特殊疑问词开头,对句中某一成分提问的句子。
特殊疑问词有：what（什么--问动词或职业）；when（何时--问时间）；where（哪里--问地点）；who（谁--问人）；whose （谁的--问从属）；how（怎样--问情况或方式）；which（哪个--问选择）；why（为什么--问原因）等。
如：What can you see over there?情态动词can的用法（can+动词原形）肯定句：I can... 否定句：I can’t...一般疑问句: Can you...? Yes, I can./ No, I can’t.特殊疑问句：What can you see? I can see... What can you do? I can...3. 人称代词宾格的用法①主格和宾格的区别：主格放在句首，在动词前面。
例：We go swimming in summer.宾格放在句末或动词、介词后面。
例：Can you draw them? / Look at me.②宾格顺口溜：我me, 你you,男他him, 女她her, 还有宝盖小it, 我们us, 你们you, Ta们都是them。
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4B unit4 Drawing in the park
作品简介：
1.教材分析
本课是《译林版牛津小学英语》（4B）Unit 4 Drawing in the park的第一教时内容，主要学习Story time。
本节课呈现的是Mike和弟弟Tim在公园里一边看风景，一边画画的情景。
围绕“在公园里画画”这一话题展开教学活动。
学习用“What can you see…? I can see…”交流看到的事物，用“Can you…?”交流会做的事。
2.学生学情分析
本节课的教学对象是本校四（）班的学生。
在学习本课之前，学生在四年级上学期第四单元中已经学习了关于can的用法，会用“I can…”表达自己会做的事。
另外，在上一个单元的cartoon time中学生们已经初步感知了句型“What can you see…?”及其回答“I can see…”。
学生已经掌握了一定量有关的词汇和句型，并能运用这些词汇进行日常交际对话。
本课的重点是语篇教学，需帮助他们感知交流看到的事物及会做的事的表达方式，并在练习与交流中自主掌握、接受语篇内容，并能运用一定的方法进行自主阅读、解题。
3.教学目标分析
（1）. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.
（2）. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！
What can you see? I can see …Can you …? Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try.
（3）.能正确地理解并朗读对话内容；
（4）.能初步运用本课所学的词汇和日常用语交流看到的事物及会做的事。
作品缩略图：
作品创作说明：本课通过制作PPT，以游戏，对话的的形式引导学生进行探究，然后配以讲解录音，用屏幕录像专家录屏制作，最后用格式工厂将格式转化成参赛的标准格式。
教学设计：
Step1.Greetings
1.Play a game: Jump, jump
2.Brain stroming
I can….由Guess学习单词draw
Step2.Presentation
1.learn the new s
2.ask and answer : What can you see? I can see….
3.Read the dialogue and circle: What do they draw in the park?
学习单词boat, river
Can you see the boat on the river?
解决easy ,difficult. (让学生说说在生活中，对于自己来说，什么是困难的，什么是容易的。
)
A sentence: Whatever it is difficult,we should have a try.
4. Read the dialogue and find the difficulties.
Learning tip: Good idea.
Step3.Practice
1.Read after the tape.
2.Let’s read.
3.Say a chant.
4.Do some exercise.(Read and judge)
Step4.Consolidation
(Choose one scene and draw a pictures) Use the sentences we have learned.(选择一个场景画并展示)小组合作.
学习指导:通过玩游戏来吸引学生的注意力，而在新授过程中或者在巩固环节中我们就可以穿插一些小游戏，利用学生爱玩的特点抓住学生的心，集中学生的注意力，让孩子们在玩中学。
角色表演注重情景交际，是理解语言、真实运用、实践语言的有效途径，分角色朗读、分角色表演是我在课堂教学中常用的方法之一，小学生，尤其是起始阶段三年级的孩子活泼、好动、爱模仿、喜欢交际、喜欢表现。
我就利用他们这种心理特点，使每个学生都投入到这种活动中，让他们感受语言、学习表达，收到一定的效果。
先让学生就课文表演课文，接着再让学生模仿课文情境真实表演，特别鼓励那些有所创新的同学。
配合学习资料：
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制作技术介绍：本课通过制作PPT，以游戏，对话的的形式引导学生进行探究，然后配以讲解录音，用屏幕录像专家录屏制作，最后用格式工厂将格式转化成参赛的标准格式。