2019年四年级英语上册Unit8HelpingatHome第2课时教案广东版开心

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四年级英语上册Unit8教案及练习题新版广州版

四年级英语上册Unit8教案及练习题（新版广州版）一、听力训练（活动手册）二、Unit 8 单词学科最喜欢的最好写故事关于；大约所有事情/每样事情（东西）学习数字唱歌歌曲体育运动科学世界了解；懂得三、Unit 8 词组……呢？about…?你呢？ And ?多少门学科 How many ? 我最喜欢的学科 my sub写故事读英语书 English b使用数字 number 唱歌做运动play .了解世界understand学校活动 activities运动会 meeting.四、Unit 8 句型根据中文提示把句子补充完整。

ubu have ?（你们有多少门学科？）2. We seven . (我们有7门学科。

)What is your subject? （你最喜欢的学科是什么？）avourite sub(我最喜欢的学科是语文。

)I English . (我最喜欢英语。

)五、知识考点【知识考点一】my favourite … 我最喜欢的……用于介绍自己最喜欢的某种事物。

我最喜欢的学科 my sub我最喜欢的运动我最喜欢的食物my food我最喜欢的地方my place同义句转换：my favourite… is… = I like… b 如： My favoudI lbest.【知识考点二】Like doingg 和 like to dg.Like doingg 表示习惯性的动作，也就是一直喜欢做某事。

（经常）like to dg 表示喜欢去做某事，想要去做某事。

（偶尔）她喜欢游泳。

她今天下午想游泳。

aLike 可以用love 换用。

【知识考点三】快点；来(1)进展，改进，改善，发展，完善How are things coming on? (情况怎么样？)(2)快；加油；加把劲！We don’t ha ve much time。

( 快点！我们时间不多了。

)(3) （表示知道某人所说的话不正确）得了吧，拜托—you know that isn’t true! （得了吧，你知道那不是真的！）(4) （疾病或某种心情）开始I can feel a cold coming on. 我觉得要感冒了。

四年级英语上册Unit8教案(新广州版)

四年级英语上册Unit8教案(新广州版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit8教学设计Ⅰ教学目标Teachingaims让学生掌握Unit8单词、短语及课文的正确发音；学会询问及回答“what’syourfavouritesubject?”Ⅱ教学重点keypoints:掌握本模块的学习科目单词、短语各5个及怎样表达最喜欢的科目是什么。

Ⅲ教学难点Difficultpoints问最喜欢的科目与回答句型的运用。

Ⅳ教学内容Teachingcontent（1）课内知识：词汇：mathtousenumberarttodrawpicturesmusictosingsongsPEtoplaysportssciencetounderstandtheworldchinesetowritestoriesEnglishtoreadEnglishbooks课文详解:.Iliketowritestories.\IliketoreadEnglishbooks\Ilovet olearn.①like+to+动词原形②like+名词如：Iliketoswim.我喜欢游泳。

Ilikerabbits.2.Howmanysubjectsdoyouhave?Howmany+复数名词+doyouhave？问你有多少…如:Howmanypensdoyouhave?3.wehavesevensubjects.I\we\you\Theyhave…She\He\It\mymother\Benhas…4.myfavouritesubjectischinese.\IlikeEnglishbest.myfavourite…is….或…ismyfavourite…如：myfavouritefruitisapple.\Appleismyfavouritefruit.Ilike…best如：Ilikerabbitbest.Ilikemyfatherbest.（2）基础训练：一、把下列短语翻译成英语.一本数学书___________2.一本英语书__________________3.二十本语文书________________4.三十本美术书________________5.八十个故事__________________6.九十门学科___________________二、用线把下面的学科和相应的功能连接起来。

小学英语粤人版四年级上册 Unit8 Helping at home教案

小学英语粤人版四年级上册Unit8 Helping at home一、教学目标：1、知识目标：认读单词washing the dishes，cleaning the windows，sweeping thefloor，washing the clothes，folding the clothes,cleaning the desk,.掌握句型What are you doing？I am_____. What’s he/she doing?He/S he’s________.Is he/she sweeping the floor?Yes he/she is. No,he/she isn’t.2、能力目标：能灵活运用所学的句型和知识！3、情感目标：让学生学会做一个能够帮助家庭的好帮手。

二、教学重点难点：现在进行时的一般用法。

三、教学过程：Step1：Warm-up1、Greetings.2、Sing a song“Are you sleeping？”Step2：New lesson1、Introduce myself what am I doing to elicit new words.2、Look at the pictures and talk in pairs.3、Let’s chant.4、Play a guessing game.Step3: Practice1、Use cards to practice what’s he /she doing?2、Talk about the picture in group.3、Write down a passage.Step4: HomeworkBe a good helper at home and help parents do the housework!四、板书设计：。

四年级英语上册 unit8(2)教案广东版开心

Review 2一、teaching target1.Can hear the sentence construction ① Do you like … The …?Yes, I do. / No, I don` t.② Does she/ he ……?③ Where` s ……?④ I like ……2.control the single phrase: English , science, music, history, art, P.E, math, computer game, doll, drum, balloon, wallet, subjects, skate board, guitar, closet, glasses, sofa, bookcase, next to, behind, in front of.Two, teaching point, difficult point:1.Can the exactitude recognize the sentence construction ① Do you like … The …?② Does she/ he ……?③ Where` s ……?④ I like ……2.Can the exactitude recognize the reading of single phrase the 音 and meaning. Three, teaching aid:Diagram slice, tape recorder, real object( glasses, stapler)Four, emerge the new lessonA. Revision.1.review the single phrase with diagram slice.glasses, science, drum, guitar, football, doll, P.E,English, math, balloon.1.stick 4 pictures of English, guitar, football, sciences on the blackboard, and mark the last A B C the D on the picture. say: I like English. then from A to the English picture the card make uniform an on-line.2. the teacher construct sentence, let the students the blackboard front with three picture cards at the letter of alphabet with of the picture card on-line.3. Two, new lesson of professor.A .Listen, look and match.1. T: Let` s listen to the tape. Draw a line form the letter to the picture.2.Broadcast the recording.3.Check the answers.① B Listen, look and match.②Review the history, art, music with diagram slice.( The time reviewing can use the last DO you like history/ art … The …? What do you like? Etc.)③Teacher history, art, music diagram the slice stick on the blackboard, and say: Picture card that I like history. let a student to give the cowgirl before blackboard to draw a circle, then the teacher choose moreover three sentences let the student draw a circle. Do the book practice 2.T: Match the letters to the pictures.Broadcast the recording.Check the answers.C Listen, circle and match.①review the glasses, stapler with real object. Counteract the last sentence construction Is it … The …?②What` s this?2, the teacher puts the staplers at a the behind of the lesson table, ask: Where` s the stapler? Student`s answer: It` s on the desk.( the teacher can as one`s pleases picked up students the thing on the table to put to put such as the pen, ruler, etc. In the different position, and train the sentence construction Where` s ……? It` s ……③do the book practice 3.④ T: Now listen to the tape and choose the right word.( broadcast to record sound, and each one is behind the pause)Let student repetition the sentence, turn outs the single phrase of key.T: Now connect the words to the pictures. the teacher point at the example. Continuously make use of the recording to complete the practice of other and several sets. Check the answers.Five, postpone the exhibition activity.Turn over to open the 《 movable manual 》 the P57.T: Write down the things that you like and don` t like. let the student first speak the product for liking of their, then complete the I don with same method` t like, I want is with the I don` t want.2．let the student complete by oneself to fill blank the practice.( If the another phrase , teacher of student demand can speak out, and write it on the blackboard to face the whole class to explain.)3.let the student draw out the product`s picture.4.Six, Play a game.Instruction that teacher is in advance 《 movable manual 》 the P58 transcribe on the paper, and put in a small paper box.Call a classmate stand up the preparation to do the game.Call a classmate come out to draw out the paper ream,(4 every time ) then quickly read out the instruction.See who make out again and quickly and again good,( each paper make out the most slow or do amiss of eliminate to bowl out, insist till the last for the winner.)Seven, Homework.1.the single phrase fill blanks the practice, such as the g it r2.A practice dialogue of two people, use the last sentence construction① I like … The …② Do you ……?③ Where` s ……?。

Unit 8 Helping at Home 教案

Unit 8 Helping at Home课件一、教学目标语言知识目标：使学生能听懂会说What are they doing? They are playing chess. Are they…ing?语言技能目标：谈论第三人称复数正在进行的活动。

二、教学重点单词：floor，clean，wait，dish，window，busy……句型：What are they doing? They are playing chess. Are they…ing?三、教学方法倡导互动型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。

因此采用“知识讲解——操练巩固——拓展应用”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结。

四、教学过程1. Warming up师生齐唱M2 中的小诗，并配以动作。

2. Revision教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。

师板书：sweep，clean，wait，wash……请学生说这些动词的-ing形式。

读黑板上的动词及其-ing形式。

3. Presentation学习新句型请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。

教师通过提问Is he/ she doing? 复习He’s/ She’s 动词+ing [+宾语]请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说He is动词+ing+ [宾语]。

教师故作不解状问What are they doing? 后又释然说Oh. They`re动词+ing [+宾语]，并板书。

教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。

再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，教师请其他学生回答问题What are they doing? 然后教师把正确答案写在黑板上。

请学生一起认读黑板上的句子。

学习新动词告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。

四年级英语上册Unit8HelpingatHome教案广东版开心2

Unit 8 Helping at Home一、Teaching contents（教学内容）:四级上册Unit 8 Helping at Home教学内容：Story二、Teaching aims（教学目标）:1、 Knowledge and skill objectives（语言知识和技能目标）:A．学会四会单词：wash\cook, 三会单词：dish \busy \wait.B.理解句型：Is ’t.C.会有表情地朗读story的内容，做到语音语调基本正确，能正确回答问题，能有声有色地表演课文内容，并在熟练表演课文对话的基础上，为课文对话续尾。

2、 Strategic and ability objectives（学习策略和能力目标）:A. 学生的听、说、读、写、演的能力得到进一步加强，培养学生正确的语音、语调和语感。

B. 学生基本能用句子进行对话且用对话进行拓展延伸，基本能运用所学句型进行交际，提高学生综合运用语言进行交际的能力。

3、 Moral objectives（情感目标）:A.通过比赛和小组合作学习，培养学生敢于竞争与学会合作的意识。

B.通过表演课文、活用对话及对课文的续尾和表演，提高学生学习的兴趣和积极性，培养学生的表现能力，树立英语学习的自信心。

4、文化意识目标：通过本课时教学，教育学生热爱劳动,关心父母,帮父母做力所能及的家务。

让学生的思想、文化得到一个提升，与西式文化进行吻合。

三、Teaching key points and difficult points（教学重点和难点）:1、Key points（教学重点）:A、 Students can master the new words and the language structures in the story.B、 Students can read out the sentences with emotions and facial expressions after the tape.C、 Students can describe the pictures in the story correctly and fluently.D、学生能读懂对话内容、进行角色表演并能活用对话。

四年级上册英语导优秀学案-Unit 8 Helping at Home 课时3 广东开心英语

Unit8 Helping at Home学导设计第三课时一、学导目标1、知识与技能：能学会本课的Sounds and words ，完成本课的练习。

2、过程与方法：小组合作，做游戏。

3、情感态度和价值观：激发学习兴趣，提高学生的语言表达能力。

二、学导重、难点掌握“ee”、的正确读法和发音。

三、学导过程（一）开课导入1、Chant P592、Review.（二）探索体验1、书P19，look , ask and answer.2、T demonstrate how to pronounce “ck”、“ke”3、Listen to the tape and chant together .（三）拓展创新1、Make a dialogue.A: What are you doing …? B: I’M…..A: Is she/he …? B: Yes/ no…..（四）链接考试根据提示填空。

（）1、A: What is Tony doing? B:A. Yes, he is . B: He’s cooking.C. She’s washing the car.（）2、A: they making the bed? B: No, they . A. Are / aren’t B. Is / are C. Do / don’t（）3、A: Are Jenny and Tony washing the car? B:A. Yes, she is.B. No, he isn’t.C. No, they aren’t.学导反思：学的反思：What have you learned in this lesson?导的反思：（教师课后写）板书设计：Unit 8 Helping at Homeb ee f ee t tr eegr ee n sl ee p sw ee tUnit Four My homeUnit Two My schoolbag。

四年级英语上册 Unit 8 Helping at Home(第2课时)教案广东版开心

Unit8 Helping at Home第二课时课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。

教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型Are they cleaning the windows?并能用该句型结合图片做对话。

（2）学习单词clean the desk ,wash the clothes。

2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。

懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。

通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语讨论做家务的话题，加深学习英语的兴趣。

教学重难点：教学重点：学习句型Are they cleaning the windows?并能用该句型进行交际。

教学难点：熟练运用句式Are they cleaning the windows?进行交际。

课时安排：2课时教学过程一、预习·导学写出下面单词的意思clean the desk ,wash the clothes。

二、学习·研讨1、导入新课。

上节课我们已经学习了一些家务活的英语单词，本节课我们将更进一步学习，并提高我我们应用英语进行交流的能力。

小组展示：各小组展示前置作业小组合作：1、讨论：读一读下列单词：clean the desk ,wash the clothes。

各小组展示成果。

师生评价。

2、读一读下列对话，并说说他的含义：Are they cleaning the windows? Yes，they are.教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。

三、拓展·延伸1、用所学的单词和句型做对话练习。

2、pair work。

3、检查效果（点名做对话）。

四、听力练习1、让学生读问题并看图、认图。

让学生用英语说出每幅图的意思。

2、每一题都一遍一遍的播放录音，直到学生听出答案为止。

粤人版开心学英语三年级起点小学四年级英语上册教案Unit 8 Helping at Home

Unit 8 Helping at Home【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的词组：atsth.3．学习使用本课重点句型：（1）What are they doing?（2）T hey are playing chess.Are they…?4．鼓励学生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。

Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。

（1）播放课件：家里的一天（2）自主探究：What do you do at home?Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

3．Vocabulary Part.教师教授重点词汇：floor, clean, wait.4．Listening Part.请听课文内容，并回答课文内的相关问题！（1）What are you doing?（2）What do you do at home with your parents?5．Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。

四年级上册英语导优秀学案-Unit 8 Helping at Home 课时2 广东开心英语

Unit8 Helping at Home学导设计第二课时一、学导目标1、知识与技能：能熟练运用本课的单词短语和句子2、过程与方法：掌握本单元的Conversation，灵活运用单词短语、句子，联系日常生活，进行拓展延伸。

3、情感态度和价值观：通过学习，使学生树立合作、互助的观念，培养学生用所学的英语进行交流。

二、学导重、难点1、掌握句子在日常生活中的运用。

2、联系日常生活，进行拓展延伸。

三、学导过程（一）开课导入1、Greeting.2、Sing a song.（二）探索体验1、书P17，practice 12、Listen to the tape and read the Conversation.3、角色表演对话。

4、Chant activity（三）拓展创新模仿例句写句子。

Model: Are you doing the dishes? Yes, I am.1. they / dusting the furniture2. she / making the bed（四）链接考试1、选择。

（）1、你想知道妈妈在做什么，你会这样问爸爸：A. What are you doing, dad?.B. What’s mom doing, dad?C. Is mom doing the dishes, dad?（）2、你来到Tony家，你想知道他是不是在扫地你会问：A. Are you sweeping the floor? B. Is Tony sweeping the floor?C. Tony’s sweeping the floor.（）3、课间你不小心碰到了同学，你会说：A. You’re bad.B. I’m running.C. I’m sorry.学导反思：学的反思：What have you learned in this lesson?导的反思：（教师课后写）板书设计：Unit 8 Helping at HomeHe’s busy.Is he cooking breakfast?Washing the carWaitingCulture 2 第1课时教学设计【内容来源】广东人民出版社（三起点）五年级上册Culture2 Festival【课时】第1课时一、教学目标与要求（Teaching aims and request）本课要求学生能够理解掌握并运用新单词：clean the house, buy flowers, have dinner, get red packets等词组，并围绕：We buy ....We eat .... We (do) .... 三个方面谈论春节，并学习相关拓展词汇与词组：red packets, couplets, firecrackers, Youjiao, Jiandui, seeds; watch lion dance, watch CCTV New Year show, get lucky money, say “Gcmgxifacai”等。

2019-2020年四年级英语上册 Unit8 period2教案广东版开心

2019-2020年四年级英语上册 Unit8 period2教案广东版开心一、教学目标：1.完成《活动手册》练习题。

2.语音和单词：[s]（词尾位置）[w]（词首位置）[f]（词首位和词中位置）.二、教学重点：1.语音和单词：[s] [w] [f]dance ，wolf ，four ，window， telephone ，dice三、教学工具：录音机，图片。

四、Revision.What subject do you like?Where is your ruler / pen / bag……?Do you want a book / ball ……?五、展现新课：1.引入新课。

教师在黑板上画两个orange，一个在sofa的前面，一个在sofa的后面。

T: The orange is in front of the sofa.让一学生上来把与句子不对应的图画打上“×”。

2.翻开《学生活动手册》P27。

T: Now, listen, say and circle.播放录音，每组后暂停。

让学生重复句子，并在以相应的图画上打“×”。

继续利用录音完成其他几组练习。

3.完成练习2和练习3。

4.教师在黑板上方写下ce, f , w 和ph.。

同时也写上ather, fen , oto 和ork邀请4个学生上台，要求他们在字母之间连线，并说出单词。

5.打开书本P42，完成练习4。

T: Look at the letters and match them. Then match the words to their pictures.Check the answers.让学生正确读出单词。

重点突出[s] [f] [w]的读音，使学生掌握这些音标发音。

6.巩固练习：完成《活动手册》P28练习4。

六、Play a game.教师根据插图说出一些单词，学生仔细观察图画，找出相应的项目。

教师偶尔说一些不在图中的单词，如果学生认为这幅图不存在，就跳起来。

Unit 8 Helping at Home第二课时（教案）

广东（开心）英语四年级上Unit8第二课时教学设计课题Story, Practice1 & Practice2 单元Unit8 学科英语年级四上学习目标1. 能够在图片的帮助下读懂故事；能够完成相关的阅读练习；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并分角色表演对话。

2. Practice1 为听力活动，能够根据图片信息推测考查点；做到有意识地听对话并完成排序任务。

3. Practice2为会话活动，能够运用句型Is he/she…? No, he/she isn’t. What’s he/she doing? He/She is…谈论他人正在进行的动作。

重点能够读懂故事并能按照按照正确的语音、语调朗读对话；理解听力内容并完成排序任务；能运用单元核心句型及现在进行时进行问答练习。

难点现在进行时在对话情景中的恰当运用。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up and review 1.Listen and chant. PPT 播放歌曲She’sfolding the clothes2.Listen, read and fill 根据歌曲内容补全空缺单词。

3. Look and read. 闪现短语，看谁快速读出。

Listen andchantReview听唱歌谣引入学习话题。

复习单元词汇。

Presentation and practice Ⅰ.Story1.Watch and think. 观前思考2.Watch and answer 观看视频并回答带着问题观看动画，在情景会话中寻找目标语和答案。

1) Look and say. 看图并说出人物在做的动作。

2）播放录音，排序。

Ⅲ. Practice 21.Role-play呈现图片人物和对话，分角色表演。

2.Ask and answer圈出图中人物，根据核心句型提示，两人间开展问答练习。

Watch andanswerListen andimitateListen andnumberAsk andanswer通过补全对话、模仿跟读、表演对话等练习活动进一步理解故事，掌握所学语言。

广东版小学英语Unit8HelpingatHomeSoundsandwords课件

用下列字母组成有ee的单词。
Use the following letters
然后用胶水将它贴在纸上。
to make words.Then stick the
word with glue on the paper.
b p ee p sl m
t ee f gr s w k
sleep
Thank you !
粤人2011课标版小学英语四年级上册
Unit 8 Helping at Home
( Sounds and words )
Let's chant
• 有只bee 这个week
藏在tree 没人see 光着feet 去放sheep
Can you find the rule（规律）？
ee /i:/
ee /i:/
Let's chant.
• 有只bee 这个week
藏在tree 没人see 光着feet 去放sheep
ee /i:/
Jumping game
Let's jump!
Play
Rule:
When it jumps to the
blocks, you say out the
words. If you see
b . ee bee
s . ee see tr . ee tree
ee .k eek w . eek week
A week has 7days.
ee .t eet f . eet feet
Stomp(跺） your feet.
ee .p eep sh . eep sheep
Look!A funny （有趣的）sheep.
1.( F ) Today is Saturday. 2.( F ) The bees are sleeping. 3.( T ) Lisa can see three bees in the tree.

U8 第二课时(教案)教科版(广州)英语四年级上册

-I like to...music--sing songs
What about you?maths--use numbers
--I like...best. I like to...art--draw pictures
3.Let’s do a survey.
4.Let’s sum up.
1.Let’s listen.
2.Let’s talk and write.
3.Let’s do a survey.
4.Let’s sum up.
1.Let’s listen.
2.Let’s talk and write.
3.Let’s do a survey.
广州教科版四年级英语上册Module 4 Unit 8
I like English best第二课时教案
教学内容分析
本模块是关于My class话题。第八单元是关于学科类话题，在第一课时中，学生已经学习相关的单词和词汇，并且掌握句型：--What’s your favourite subject?--My favourite subject subject is.../I like ...best.在第二课时的学习中，学生要学会进一步巩固并运用句型，谈论自己喜欢的科目并给出理由，理解和朗读课文，并在此基础上进行口语交际，综合语言的运用。
1.Let’s listen and tick.
2.Let’s watch and check.
3.Let’s read and fill in the blanks.
4.Let’s read and follow.
5.Let’s role play.
6.Let’s recite.
1、通过听课文录音，进行信息选择，帮助学生获取课文重点信息。

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2019年四年级英语上册Unit8HelpingatHome第2课时教案广东版开
心
Unit8 Helping at Home
第二课时
课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。

教学目标：
1、知识与技能：（1）学会句型Are they cleaning the windows?并能用该句型结合图
片做对话。