九年级上词语古诗文复习
九年级上册语文 词语及文言文 古诗 梳理总结
人教部编版语文九年级上册课后生字词1 沁园春·雪毛泽东滔滔 tāo tāo:这里指黄河波涛滚滚的样子。
妖娆 yāo ráo:娇艳美好。
折腰 zhé yāo:弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
风骚 fēng sāo:本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
天骄 tiān jiāo:天之骄子。
风流 fēng liú:有功绩而又有文采的，英俊杰出的。
2 我爱这土地艾青嘶哑 sī yǎ:嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。
汹涌 xiōnɡ yǒnɡ:水势翻腾上涌，形容波浪又大又急。
黎明 lí míng:天快要亮或刚亮的时候。
腐烂 fǔ làn:烂掉，朽坏，指有机体由于微生物的滋生而破坏。
3 《乡愁》余光中台湾诗人、散文家4 你是人间的四月天林徽因轻灵 qīng líng:指动作轻巧灵活，引申为一种轻松、飘逸的心境。
娉婷 pīng tíng:形容女子的姿态美。
鲜妍 xiān yán:鲜艳美丽。
冠冕 guān miǎn:古代帝王、官员戴的帽子。
呢喃 nínán:形容小声说话，轻声细语5 我看穆旦丰润 fēng rùn:形容（肌肤等）丰满滋润。
沉醉 chén zuì:比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。
忧戚 yōu qī:忧伤。
勃发 bó fā:焕发，蓬勃生发。
飘逸 piāo yì:飘浮，飘散。
漫游 màn yóu:随意地不受拘束地游览。
流盼 liú pàn:转动目光看。
摇曳 yáo yè:摇荡，晃动。
6 敬业与乐业梁启超蛀 zhù:被虫子咬坏。
赦 shè:免除或减轻刑罚。
禅师 chán shī:对和尚的尊称。
精微 jīng wēi:精深微妙。
人教版九上语文古诗文默写汇总(带答案)
人教版九上复习古诗文默写〔一〕1．毛泽东?沁园春雪?中总写北国风光的句子是：，。
化静为动的句子是：，。
表达诗人雄心壮志的句子〔主旨句〕：，，。
2．?陈涉世家?中表现陈胜少时有远大抱负的句子是： !指出陈胜起义的根本原因的句子是：。
文中表达起义领袖勇于打破封建尊卑观念，善于鼓励众人对抗决心的一句话是： !3．①?出师表?中说明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是：，。
②?诸葛亮集?中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均〞。
?出师表?中与这句语义相仿的句子是：“，〞。
③诸葛亮在?出师表?中，总结两汉兴亡原因的句子是：“；。
〞④文中插入了一段对往事的回忆，说明亲贤远佞是关系到国家生死存亡的大事。
诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣〞“亲之信之〞，就将带来一个好的结果，在文中说明这个重要结果的诗句是：，。
⑤文中表现作者志趣过人的句子是：，。
⑥ “刘备三请诸葛亮〞的故事耳熟能详，用?出师表?中的话来说，就是：“先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，，，，。
〞⑦在中国女足陷入低谷之际，法国教练伊丽莎白出任国家女足主教练，可谓，，需要有相当的勇气与胆略。
〔用?出师表?语句填空〕⑧指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，⑨今天下三分，益州疲弊，。
4.温庭筠?望江南?：象征着女主人的不尽情思、无穷愁怨，断肠情怀难排遣的句子是：。
5.范仲淹?渔家傲?：用写实的笔法具体展示出塞外风光，而着重渲染战时的肃杀气象的句子是：，，。
抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是，。
王维以“大漠孤烟直，长河落日圆〞突出了边塞的壮美，范仲淹在?渔家傲?中用相同的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是。
6.苏轼的?江城子?：抒写自己人到中年却壮心不已的诗句是：，，！抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：，？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：，，。
7．李清照?武陵春?中以泪代语述说不幸的是，化抽象为具体，出奇创意表现愁绪的句子是，8．辛弃疾在?破阵子?一词中具体描述军营生活的是，。
人教部编版语文九年级上册：期末专项复习——古诗词、文言文阅读(包含答案)
期末专项复习—古诗词、文言文阅读一、古诗阅读（30分）（一）（6分）拟行路难（其六）[南朝]鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！本诗在思想感情上与李白的《行路难》有什么不同？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（二）（6分）得乐天书[唐]元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】元稹于唐宪宗元和十年（815）三月贬谪通州（今四川达州），当年八月，挚友乐天也从长安贬谪江州（今江西九江）；唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时乐天罢苏州刺史归洛，两位诗人在扬州相逢。
元稹得乐天来信和刘禹锡获乐天赠诗各有什么情感表现？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）（6分）画堂春?寄子由①[宋]苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖②净鉴新磨。
部编人教版语文九年级上册古诗文知识点归纳
岳阳楼记知识点整理1.文学常识本文出自《范文正公文集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。
范仲淹字希文，有《范文正公文集》传世。
2.给加点的字注音属．予作文以记之（zhǔ）浩浩汤汤．．（shāng）若夫霪．雨霏．霏（yín）（fēi）阴风怒号．（háo）樯．倾楫摧（qiáng）岸芷．汀兰（zhǐ）宠辱偕．忘（xié）3.重点实词(1)越．明年(到)(2)增．其旧制．(扩大,扩展)(规模。
)(3)予观夫巴陵胜状．．(胜景,美景)(4)衔．远山(连接)(5)朝晖．夕阴(日光)(6)然则．．北通巫峡(如此……那么)(7)迁客．．骚人(被降职到外地的官员)(8)连月不开．(天气放晴)(9)薄．暮冥冥(迫近)(10)至若春和景．明(日光)(11)沙鸥翔集．(停息)(12)郁郁．．青青(形容草木茂盛)(13)宠．辱偕．忘(荣耀)(一起)(14)把．酒临风(持、执)(15)予尝求．古仁人之心(探求)(16)浩浩．．（水势浩大的样子）．．汤汤(17)樯倾．楫摧．（倾，倒下) (摧，折断）(18)忧搀畏讥．（批评指责）(19)岸芷汀．兰(小洲)4.通假字(1)百废具兴(同“俱”,全、皆)(2)属予作文以记之(同“嘱”,嘱托)5.词类活用(1)百废．具兴(动词用作名词,荒废了的事业。
)(2)北．通巫峡,南．极潇湘(名词用作状语,向北;向南。
)(3)先．天下之忧而忧(名词用作状语,在……之前。
)(4)后．天下之乐而乐(名词用作状语,在……之后。
)(5)藤子京谪守．巴陵郡名（词用作动词,做……太守)6.一词多义(1)观予观．无巴陵胜状（动词，看）此则岳阳楼之大观．也（动词，景象）(2)极北通巫峡,南极．潇湘（动词，至、到达）感极．而悲者矣（竭尽，终了）(3)空浊浪排空．（名词，天空）而或长烟一空．（动词，消散）(4)或而或．长烟一空（副词，有时候）或．异二者之为（副词，或许、了望，表示委婉的语气）(5)通政通．人和（形容词，顺利）北通．巫峡,南极潇湘（动词，通向）(6)以属予作文以．记之（连词，来）不以．物喜，不以物悲（介词，因为）(7)和政通人和．（形容词，顺利）至若春和．景明（形容词，和煦）7.古今异义(1)增其．旧制．(古义:规模。
古诗文复习 2022-2023学年部编版语文九年级上册
古诗复习《行路难》1、很多资料显示本诗前两句的批注为“开头以极为夸张的笔法领起仿佛在营造欢乐的宴饮气氛”他不明白为什么要用仿佛二字，此句不就在写宴饮的欢乐气氛吗？请你帮他解答疑惑。
2、本文诗眼为“行路难”，请你找出表现难得一处诗句，分析从中读书怎样的诗人形象。
3、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么情况下引用他，为什么？4、本诗以浪漫的笔法书写了作者的人生感慨和精神追求，对此，你怎么理解？《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、“今日听君歌一曲”中的“君”指的是（）2、本诗颔联运用了什么样的写作手法？表达了作者怎样的情感？3、《礼记》中说：“虽有至道，弗学，不知其善也”，请摘抄本诗中告诉我们“至道”的诗句，并将这句诗写出来，且写出本诗所蕴含的哲理。
《水调歌头》1、小序的作用。
2、请用自己的话概括上下片的内容。
3、古代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。
文言文复习《岳阳楼记》原文略1、本文3、4段，简要谈谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含了作者怎样的心境？2、本文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。
一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的（）；二是（“”）的因物而喜。
（用原文中的句子填写）3、本文2-4段中作者提到“迁客骚人”的“悲”“喜”，这样写的好处在哪里？4、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？5、本文中“后天下之乐而乐”中的“乐”和《醉翁亭记》中欧阳修的乐有何异同？请简要分析。
二、比较阅读迁移练【比较点：忧乐观】迁移词语：所以、皆、惠阅读下面两个语段，完成问题。
【甲】《岳阳楼记》第5段。
【乙】皇祜二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正②领浙西，发粟及募民存饷，为术③甚备，吴人喜竞渡好为佛事。
希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。
又召诸佛寺主首谕之曰："饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。
初中语文九年级上册文言文重点词语解释句子翻译及古诗词赏析
初中语文九年级上册文言文重点词语解释句子翻译班次： 姓名：岳阳楼记二、重要句子翻译 背诵情况 1、越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
2、衔远山，吞长江，浩浩汤（sh ān ɡ）汤，横无际涯。
（写景句） 它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际 3、朝晖夕阴，气象万千。
（写景句） 一天里阴晴多变，气象千变万化。
4、日星隐曜，山岳潜形。
（写景句） 太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（抒情句）这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
6、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
（写景句） 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；7、沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zh ǐ)汀(t īn ɡ)兰，郁郁青青。
沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。
8、浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（写景句；比喻） 波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！9、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？10、不以物喜，不以己悲。
（互文） 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
11、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖也不能忘记关注国家安危。
12、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（主旨句） 醉翁亭记二、重要句子翻译 背诵情况1、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（判断；比喻） 沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。
部编九年级语文上册古诗文常考知识点汇总练习附答案
九年级（上）•古诗文岳阳楼记-------------------•常考知识/应知必会.------------------------------令基础梳理I***1.常识概要（1）本文作者是,（朝代）文学家，选自《》。
（2）江南三大名楼指的是:江西南昌的、湖北武汉的、湖南岳阳的。
2.重点实词⑴斡明年（）⑵予观夫巴陵胜不（）（3）横无际涯，朝晖夕阴（）'（）⑷履予作文以记之（）⑸连月不牙（）⑹薄暮冥冥（）（7）至若春和景明，波澜不惊（）（）（8）沙鸥翔集，锦鳞游泳（）'（）⑼予尝术古仁人之心（）（10）微斯人，吾谁与归（）（11）滕子京谓寸巴陵郡（）（12）也天下之忧而忧，后天下之乐而乐（）（）（13）坦酒临风（）（14）成异二者之为（）3.—词多义（南极浦湘（）｛感极而悲者矣（）小」此乐何极（⑴极（政通人和（）/°、皿〔至若春和景明（）（2）和（予观夫巴陵胜状（）｛此则岳阳楼之大⑶观'观也（）I浊浪排空（）/八［而或长烟一空（）⑷空（政通人和（）,八、」北通巫峡（）⑸通（不以物喜（）［属予作文以记之（）⑹以⑺或'或异二者之为（、而或长烟一空（))'刻唐贤今人诗赋于其上（）其必曰⑻其I其喜洋洋者矣然则北通巫峡（）则有去国怀乡（）'此则岳阳楼之大⑼则〔观也命翻译句子i1.览物之情，得无异乎？译文：—2.则苔去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译文：—3.不以物喜，不以己悲。
译文：—4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
译文：专名句默写［…1.（2019枣庄）而或长烟一空,,,静影沉璧。
2.朝晖夕阴，气象万千,。
3.居庙堂之高则忧其民,。
4.（2019寸不化）范仲淹在《岳阳楼记》中把孟子的’'乐以天下，忧以天下”思想进一步发展为“，，5.《岳阳楼记》'文中，表现作者旷达胸襟的句子是:,o街文意理解♦♦♦1.本文表达了作者怎样的思想?具体说说你对此的理解。
九年级语文文言文古诗词理解性默写
九年级语文文言文古诗词理解性默写语文九年级上册古诗文理解性默写一、文言文《陈涉世家》1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：4、重点句子：天下苦秦久矣。
且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用等话加以回绝。
2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是：3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是，第二处是这充分说明唐雎斗争的结果。
《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：指出有利的主观条件的句子是：3、《出师表》表现诸葛亮无意于功名利禄（或表明作者志趣）的句子是：4、《出师表》中诸葛亮在先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：5、《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是：6、《出师表》中指出出师北伐战略目标的句子是：7、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝原因的句子是：《生于忧患，死于安乐》1、全文的中心句是作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患(用课文词语回答)2、联系全文，在文中起过渡(或：承上启下) 的作用的句子是：3、选文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是4、在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是只有这样，才能造就人才的主观条件是5、选文中用列举一系列历史人物是为了说明逆境（困境）对造就人才的重要作用，这六个人物及事例是《鱼我所欲也》1. 用比喻来提出全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：2.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：3.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：4.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：5、含有“不苟且偷生，而要视死如归”的句子：6、写“不受嗟来之食”的句子：7、体现“性本善”思想的句子是：8、孟子认为能做到舍生取义的人是：9、孟子认为失其本心的行为是：10、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？11、不辩礼义的接受万钟是为了：《曹刿论战》1、《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也，可以一战”，借此取信于民的理由是：2、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：3、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：4、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：5、体现曹刿主动参与国家大事的语句是：6、体现齐鲁战争是一场正义的战争的语句是：7、曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：8、体现曹刿注意细节的语句是：9、曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：10、鲁庄公“肉食者鄙”的具体表现是：11、本文中出现的一个成语是：12、为什么齐人三鼓而进军？13、孟子认为决定战争胜负的诸多因素中，取得人民的拥护最为重要，在《曹刿论战》中曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是这与孟子的看法是一致的。
精品九年级语文上册专项复习八古诗文阅读新人教版
专项复习(八) 古诗文阅读一、古诗词鉴赏。
(一)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．下列对诗句理解分析错误的一项是(C)A．《行路难》是李白沿用乐府旧题写的一组诗歌，共三首。
本篇是第一首，抒写世路艰险、功业难建的苦闷心情。
B．“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷，感情的激荡。
C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句是写诗人离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难。
D．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句引用姜太公和伊尹的典故，暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有，表达了对未来的希望。
(解析：C.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句是诗人想象离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景。
)2．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？描写了隆重而丰盛的宴会场面。
反衬出作者内心悲愤、失望的情绪。
3．本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？试举例分析。
作者的人生态度是积极乐观的，对前途充满信心。
如结尾的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”就表现了对前途信心满满。
(二)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(A)A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历。
C．这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。
D．这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
人教版语文九年级上册文言文、古诗词背诵、文学常识复习
九年级上册：《陈涉世家》九年级上册：《唐雎不辱使命》九年级上册：古诗词默写1．过尽千帆皆不是，_____ ____ ____。
肠断白蘋洲。
（温庭筠《望江南》）2．范仲淹《渔家傲·秋思》中揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的的诗句：__________ ____，___ ____________。
3．苏轼《江城子·密州出猎》）塑造了一个力挽强弓，奋力杀敌的英雄形象的诗句：___________ _______，____ _____，__ ______。
4．__________________ ，欲语泪先流。
（李清照《武陵春》）5．辛弃疾《破阵子》中抒发词人一生的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：___________________，________________。
______________！6．，背灼炎天光。
（白居易《观刈麦》）7．今夜偏知春气暖，_______________。
更深月色半人家，________________。
(刘方平《月夜》) 8．晨起动征铎，客行悲故乡。
________________，________________。
(温庭筠《商山早行》) 9． _____________________,只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）10．池上碧苔三四点,________________。
（晏殊《破阵子》）11．酒困路长惟欲睡，_______________。
(苏轼《浣溪沙》)12．由南宋诗人李清照的《醉花阴》中作者发出人不如菊花的感叹，写出自己思念丈夫的痴心和心态的诗句：_______ ___，_____ ___，_____________。
13．千古兴亡多少事？悠悠。
_______________。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀）14．骊山四顾，阿房一炬，？只见，。
（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）15．军听了军愁，民听了民怕。
九年级上册第三单元课外古诗词理解性默写语文中考复习素材之古诗文理解性默写背诵与强化训练
第三单元课外诗词理解性默写（一）《月夜忆舍弟》（杜甫）1.《月夜忆舍弟》中用色彩的强烈对比浸润着作者主观感受的写景句是：露从今夜白，月是故乡明。
2.《月夜忆舍弟》中，感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：有弟皆分散，无家问死生。
3.《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗是：戍鼓断人行，秋边一雁声。
4.《月夜忆舍弟》与《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”表达相近的诗句是：寄书长不避，况乃未休兵。
5.《月夜忆舍弟》中杜甫用“月是故乡明”一句极深刻地表现了自己微妙的心理，突出了对故乡的感怀。
6.杜甫的《月夜忆舍弟》中以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情，表现作者对故乡思念的诗句是：露从今夜白，月是故乡明。
7.杜甫《月夜忆舍弟》中“有弟皆分散,无家问死生”在对比中抒发诗人深沉的思念之情，也寄予了人生感慨。
8.杜甫的《月夜忆舍弟》中，秋夜思乡，思绪飞翔，设想故乡情景的诗句是：露从今夜白，月是故乡明。
9.杜甫《月夜忆舍弟》中的“戍鼓断人行，秋边一雁声”两句，通过听觉描写边地秋夜，抒发了深沉的思念之情。
10.杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”两句，点明时令，并借明月表达出对故乡的浓浓思念之情。
.11.杜甫在《月夜忆舍弟》中以“有弟皆分散,无家问死生”两句表达了亲人离散、家园无存的悲戚。
12.杜甫《月夜忆舍弟》中借身处乱世家书难寄，表达对兄弟的牵挂与忧虑的诗句是：寄书长不避，况乃未休兵。
（二）《长沙过贾谊宅》（刘长卿）1.《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
2.《长沙过贾谊宅》中表面怜君，同时也表达了自怜之意的诗句是：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
3.《长沙过贾谊宅》诗中道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗诗句是：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
4.《长沙过贾谊宅》中奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运的诗句是：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
初中语文部编版九年级上册古诗词知识点汇总
九年级语文上册古诗词知识点汇总01行路难（其一）［唐］李白金樽清酒斗十千,停杯投箸不能食,欲渡黄河冰塞川,闲来垂钓碧溪上,行路难，行路难,长风破浪会有时,【鉴赏品析】1.主题概述。
玉盘珍羞直万钱。
拔剑四顾心茫然。
将登太行雪满山。
忽复乘舟梦日边。
多歧路，今安在?直挂云帆济沧海。
诗作通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨和不平，表现了诗人的倔强、自信和对理想执着追求的精神。
2.诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？诗中借用了姜尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。
3.《行路难（其一）》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。
对此，你是怎么理解的？首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，揭示了诗人感情的激荡起伏、变化复杂。
其次，本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川"“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗毒等历史人物的典故，含蓄地表达了自己的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。
最后，诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。
【默写考点】1.诗中通S“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷、抑郁。
2.诗中形象生动地描写“行路难”的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3.诗中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
02酬乐天扬州初逢席上见赠［唐］刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【鉴赏品析】1.主题概述。
这首诗既表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平，同时也表达了诗人的坚定信念和乐观精神。
九年级上册古诗文默写与古诗词鉴赏专题训练(含答案)
九年级上册古诗文默写与古诗词鉴赏专题训练（建议完成时间：40分钟）一、古诗文默写1．直接默写。
（1）行路难，行路难，_________________ ,________________？［李白《行路难》（其一）］（2）云横秦岭家何在？____________________。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）露从今夜白，________________。
（杜甫《月夜忆舍弟》）(4) ______________________，寒林空见日斜时。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）(5)_______________________，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）(6)溪云初起日沉阁，_____________________。
（许浑《咸阳城东楼》）(7)晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
__________________,__________________________。
（李商隐《无题》）(8)远远围墙，隐隐茅堂。
_____________________ ,___________________________ 。
［秦观《行香子》（树绕村庄）］(9)____________________，爱上层楼。
爱上层楼，___________________ 。
（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）(10)至若春和景明，___________,______________,_________ ，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或__________________,________________,______________ ，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有________________,_______________ ，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》）（11）若夫_______________,_________________，晦明变化者，山间之朝暮也。
九年级上册语文古诗文背诵知识点
九年级上册语文古诗文背诵知识点古诗文是我国传统文化的瑰宝，承载着中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴。
九年级上册语文课本中，涵盖了许多经典的古诗文，让我们在阅读中领略雅俗共赏的美感，感受历史的魅力。
而背诵这些古诗文，则是打开中华文化宝库的钥匙。
下面，让我们一起来探索一下九年级上册语文古诗文背诵的知识点。
首先，我们来聊一聊古文的背诵技巧。
古文的语言与现代汉语有很大差别，因此背诵古文需要一定的技巧。
首先，要读懂古文的含义，理解其中的意境和蕴义。
其次，要注重词语的发音和朗读技巧，尤其是四声的运用。
在朗读时，要注意抑扬顿挫的节奏感，给予每个字词以生动的音色。
此外，背诵过程中多进行口头解读，通过简单的解析和理解，使背诵的内容更有深度和内涵。
接下来，让我们来看看九年级上册语文课本中的一些经典古诗文。
其中之一就是《雁门太守行》。
这首诗写的是雁门太守薛涛隐退后，看到边防战士日夜守护烽火台，不禁感叹国家的边疆安全。
背诵这首诗，可以让我们进一步了解中国古代边防的重要性和人民军队的忠诚。
还有一首经典的古文是《咏鹅》。
这首诗短小精炼，写了作者在小时候养鹅的经历，描绘了鹅的形象和特点。
通过背诵《咏鹅》，我们可以感受到中国文人笔下的平淡与生动，了解古代人养鹅的习俗，体味到鹅这种动物的意义和象征。
此外，九年级上册的语文课本中还有《赤壁赋》和《琴诗》等著名古诗文。
这些诗文描绘了壮丽的自然景色、抒发了对祖国的热爱之情、表达了对人生的感悟，无一不展现了中华民族的智慧和情感。
背诵这些诗文，可以培养我们对美的欣赏力和对生活的热爱，同时也能提高我们的文学素养和写作能力。
除了古诗文的背诵之外，我们还可以通过背诵名人名言来开拓自己的思维。
九年级上册语文课本中介绍了许多著名人物的名言警句，如孟子的“人之初，性本善”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，还有毛泽东、丁玲等众多文人学士的名言。
背诵这些名言警句，可以帮助我们加深对这些名人思想的理解，提高我们的语言表达能力，更好地运用到日常的写作和表达中去。
初三语文九年级上册古诗词鉴赏知识及文言文背诵技巧
初三语文九年级上册古诗词鉴赏知识及文言文背诵技巧《月夜忆舍弟》杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
1.“露从今夜白，月是故乡明”是千古名句，请联系全诗赏析此句。
这两句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主观感受，因景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。
2.结合诗歌内容，分析诗人所表达的情感。
①思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的含弟（或家人）；②盼望战乱早日结束的愿望。
3.理解诗歌尾联的意思及表达的情感。
平时寄出的书信尚且无法到达，更何况是在战争还没有停止的时候！感情：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。
《长沙过贾谊宅》刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！1.颔联两句中的“独”“空”二字用得十分传神，请简要赏析。
“独”意为“孤独”，表现了他对贾谊的景仰之情和落寞之感；“空”字渲染了物是人非的黯然气氛，表现了诗人惆怅之情；二者共同营造出悲凉伤感的意境氛围。
2.本诗颔联景物描写有何作用？试作简析领联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。
3.诗人表达了怎样的思想感情？本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。
4.颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？”表达诗人怎样的情感？表达了作者对贾谊和屈原遭遇的同情和自己被贬遭遇的愤满之情，也包含对统治者的不满。
《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八干。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
九年级上册第六单元 文言文古诗词
九年级上册第六单元文言文古诗词一、文学常识背记知识清单1、《陈涉世家》选自《史记》，作者，西汉(朝代)著名的史学家、文学家。
2、是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之《离骚》。
”3、《隆中对》选自《三国志》，作者，是晋朝的史学家。
4、《唐雎不辱使命》选自《战国策》，是西汉末年根据战国史书整理编辑的。
5、《出师表》的作者是，三国时蜀国的政治家、军事家。
6、历史上有“三国鼎立”的局面，“三国”是指、、。
7、《望江南》作者，是唐朝花间词派的重要作家之一。
8、《渔家傲•秋思》作者是北宋朝的。
9、《江城子•密州出猎》作者是北宋朝的。
10、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的派的代表人物。
11、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》作者是南宋(朝代)著名的爱国主义词人。
“赋”是写作的意思。
二、分课复习第21课陈涉世家1、解释下面加点的字。
(1) 辍耕之垄上之：(2) 苟富贵苟：(3) 等死，死国可乎等：(4) 楚人怜之怜：(5) 乃丹书帛曰“陈胜王”王：(6) 忿恚尉恚：(7) 并杀两尉并：(8) 藉第令毋斩藉：(9) 为坛而盟盟：(10) 比至陈比：2、找出下面句中的通假字并解释。
(1) 发闾左戍渔阳(2) 为天下唱(3) 固以怪之矣(4) 身被坚执锐3、用原文填空。
(1) 怅恨久之，曰：“”(2) 陈涉太息曰：“嗟乎！”(3) 陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，，?”(4) 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，，宜多应者。
4、将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 尝与人佣耕，辍耕之垄上，帐恨久之。
(2) 会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
(3) 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。
(4) 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!（5）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
第22课唐睢不辱使命1、解释下面加点的词。
(1) 大王加惠，以大易小加惠：(2) 岂直五百哉直：(3) 以头抢地耳抢：(4) 秦王色挠挠：(5) 长跪而谢之曰谢：(6) 寡人谕矣谕：2、找出下面句中的通假字并解释。
九年级上语文默写知识点
九年级上语文默写知识点默写是语文学习的基础性环节，它能够锻炼学生的记忆能力、语感和语言表达能力。
九年级上语文默写知识点主要包括字词积累、古诗文默写、修辞手法和作文技巧等。
下面将按照这些知识点来逐一介绍。
一、字词积累字词积累是语文默写的基础，通过默写字词能够提高学生的书写能力和对字词的理解。
九年级上语文默写的字词积累主要包括：1. 基础字词：包括常用的汉字和词语，如“人民”、“国家”、“生命”等。
学生要熟练掌握这些基础字词的书写和意义。
2. 成语词语：九年级上语文中涉及了许多经典的成语词语，如“亦步亦趋”、“人老珠黄”等。
学生需要通过默写这些词语，提高对其的理解和应用能力。
3. 古诗文及诗词：九年级上学期学生将接触到一些重要的古诗文，如杜甫的《登高》、苏轼的《水调歌头》等。
通过默写这些古诗文，可以帮助学生将其内涵与词句联系起来，更好地理解和欣赏。
二、古诗文默写古诗文默写是九年级上语文默写的重点内容之一。
通过默写古诗文，可以提高学生对古代文化的理解和感悟能力。
1. 古诗默写：九年级上学期有一些重要的古诗需要默写，如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。
学生需要通过默写这些古诗，进一步理解其中的意境和修辞手法。
2. 古文默写：九年级上学期还有一些重要的古文需要默写，如《陶渊明自述》、《柳子厚传》等。
学生需要逐字逐句地默写这些古文，提高对其内涵的理解和运用能力。
三、修辞手法修辞手法是九年级上学期语文默写的重点内容之一。
通过默写修辞手法，可以帮助学生更好地理解和运用各种修辞手法。
1. 比喻：比喻是一种常用的修辞手法，通过默写比喻句子，学生可以锻炼自己的想象力和表达能力。
2. 拟人：拟人是一种将无生命的事物赋予人类特征的修辞手法，通过默写拟人句子，学生可以提高对拟人的理解和运用。
3. 夸张：夸张是一种常见的修辞手法，通过默写夸张句子，学生可以提高对夸张手法的理解和运用。
四、作文技巧作文技巧是九年级上学期语文默写的重点内容之一，通过默写作文技巧，可以帮助学生提高写作能力和表达能力。
九年级上册古诗句鉴赏答题知识
九年级古诗句鉴赏答题知识这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
【注意：答案必须有针对性、指向性。
一定要问什么，答什么，要什么，给什么。
必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。
】鉴赏诗歌形象(一)人物形象：包括诗中人物、自我抒情主人公的形象。
鉴赏技巧：主要分析人物性格、品质、心态、情感、思想，必须结合诗句来谈。
(二)物象：客观存在着的事物、景色及至活生生的人，一旦笼于人的笔下，就成为具体可感的艺术形象。
鉴赏技巧：分析景物特征，由景物暗示人物内心和思想。
借物抒怀、托物言志。
鉴赏艺术手法1、表现手法：借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、衬托、对比、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合。
2、抒情手法：直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、寓情于景。
3、描写方法：1）正面描写、侧面描写。
2）虚写、实写。
3）动态描写、静态描写。
（动静结合、以静衬动）4）景物（环境）描写作用：渲染气氛、烘托＜暗示、流露、表现＞人物心情、为抒情做铺垫、奠定感情基调、情景相生＜情景相融＞、美景衬哀情4、修辞手法：夸张、比喻、比拟（拟人、拟物）、排比、对偶一、根据诗词的标题和诗词中所写的意象（意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）），理解诗词所写的主要内容标题是诗词思想内容的高度概括，是诗词的灵魂，同时它又像一个人的眼睛，通过它就可以了解一个人的内心世界。
因此，作为赏析诗词的第一步，也是基础，我们必须首先要知道这首诗或词写的是什么内容——即整体感知，否则我们就无法进行所谓的“遣词造句”、“修辞手法”、“表现方式”等方面的赏析。
对于我们不熟悉的诗词，我们怎样赏析呢？其实，大部分诗词我们可以通过诗词的标题中所提供的信息和自己对诗词内容的初步了解来掌握它的主要内容。
比如赏析白居易的《钱塘湖春行》时，理解诗歌标题“钱塘湖”和“春”这两个词，再结合对诗歌中的“早莺”、“新燕”、“浅草”、“乱花”等意象的初步了解，以及学生的生活积累经验就可以基本断定作者所描写的是钱塘湖春天的优美景色。
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第一单元红装h ïngzhu āng 素裹s ùgu ǒ一代天骄y íd àiti ānji āo江山ji āngsh ān 多娇du ōji āo骄兵必败ji āob īngb ìb ài莽莽m ǎngm ǎng 榛榛zh ēnzh ēn温w ēn 声sh ēng 细语x ìy ǔ润r ùn 如r ú油膏y ïug āo朦朦胧胧m ãngm ãngl ïngl ïng妖娆y āor áo浇水ji āoshu ǐ烧火sh āohu ǒ尧帝y áod ì风骚f ēngs āo竞争j ìngzh ēng竟然j ìngr án田圃ti ánp ǔ胸脯xi ōngp ú 蒲柳p úli ǔ禁锢j ìng ù干涸g ānh ã留滞li úzh ì喑哑y īny ǎ喧嚷xu ānr ǎng渲xu àn 染r ǎn襁qi ǎng 褓b ǎo安ān 慰w âi蔚w âi 然r án颤ch àn 动d îng闪sh ǎn 烁shu î 覆f ù盖g ài僵ji āng 硬y ìng凝n íng 结ji ã疑y í问w ân沉ch ãn 浸j ìn 微w ēi 恙y àng荡d àng 漾y àng第二单元断章取义du ànzh āngq ǔy ì不二法门b ùârf ǎm ãn万恶w àn â不b ù赦sh â发愤忘食f āf ânw àngsh í淘神t áosh ãn 费力f âil ì 言行y ánx íng 相顾xi āngg ù强qi áng 聒gu ō不b ù舍sh ě心x īn 无w ú旁骛p ángw ù好高骛远h àog āow ùyu ǎn落lu î霞xi á孤g ū鹜w ù 专心致志zhu ānx īnzh ìzh ì全神贯注qu ánsh ãngu ànzh ù恼羞成怒n ǎoxi ūch ãngn ù 心平气和x īnp íngq ìh ã浩瀚h àoh àn 无际w új ì孤军奋战g ūj ūnf ânzh àn 深仇大恨sh ēnch ïud àh ân无恶不作w úâb úzu î媚m âi 上sh àng 欺q ī下xi à 洋洋得意y ángy ángd ãy ì 扬扬得意y ángy ángd ãy ì恪k â尽j ìn 职守zh ísh ǒu 肃然起敬s ùr ánq ǐj ìng经久不息j īngji ǔb ùx ī重蹈覆辙ch ïngd ǎof ùzh ã 刻骨铭心k âg ǔm íngx īn 惊心动魄j īngx īnd îngp î滔滔不绝t āot āob ùju ã 波涛汹涌b ōt āoxi ōngy ǒng 廓ku î然r án 无w ú累l âi气q ì吞t ūn 斗牛d îuni ú涕t ì泗s ì横h ãng 流li ú自z ì知zh ī之zh ī明m íng莫m î名m íng 其q í妙mi ào模m ï模mo 糊h ū糊h ū大d à模m ú大d à样y àng征引zh ēngy ǐn 亵渎xi âd ú 赎罪sh úzu ì诅咒z ǔzh îu 荣誉r ïngy ù曙光sh ǔgu āng厌恶y ànw ù 凶恶xi ōng â 呐喊n àh ǎn木讷m ùn â 永恒y ǒngh ãng 亘古g âng ǔ残c án 垣yu án 诉讼s ùs îng 金j īn 柝tu î余晖y úhu ī 光gu āng 辉hu ī 挥hu ī手sh ǒu灵柩l íngji ù 深邃sh ēnsu ì 侮辱w ǔr ǔ愚昧y úm âi 睿智ru ìzh ì 蕴含y ùnh án怜悯li ánm ǐn 不朽b ùxi ǔ 乞q ǐ丐g ài扶掖f úy â 契约q ìyu ē 谀y ú词c í第三单元隐晦y ǐnhu ì教诲ji àohu ì 侮辱w ǔr ǔ后悔h îuhu ǐ瓦楞w ǎl ãng 发愣f āl âng断du àn 茎j īng不胫而走b új ìng ãrz ǒu祭祀j ìs ì 毡帽zh ānm ào 竹zh ú匾bi ǎn装zhu āng 弶ji àng秕谷b ǐg ǔ庇护b ìh ù纰缪p īmi ù 纰漏p īl îu新鲜x īnxi ān鲜见xi ǎnji àn潮汛ch áox ùn嘲讽ch áof ěng通讯t ōngx ùn 资讯z īx ùn 咨询z īx ún 鹁鸪b ïg ū鸿鹄h ïngh ú愕然âr án伶仃l íngd īng颧qu án 骨g ǔ惘然w ǎngr án 鄙夷b ǐy í 恣z ì睢su ī关gu ān 雎j ū隔膜g ãm ï冷漠l ěngm î模样m úy àng模型m ïx íng纯粹ch úncu ì猝死c ùs ǐ 碎石su ìsh í淬cu ì骂m à空旷k ōngku àng 粗犷c ūgu ǎng胆怯d ǎnqi â砝码f ǎm ǎ稠密ch ïum ì一y ī茬ch á 戳破chu ōp î 牡蛎m ǔl ì褴褛l ánl ǚ煞白sh àb ái煞笔sh āb ǐ诧异ch ày ì叱咤ch ìzh à 狼狈l ángb âi 嘟嚷d ūr ǎng 流氓li úm áng拮据ji ãj ū栈桥zh ànqi áo 嬉闹x īn ào嬉戏x īx ì撬开qi àok āi耐烦n àif án无赖w úl ài 皱纹zh îuw ãn浩浩荡荡h àoh àod àngd àng 浩浩汤汤h àoh àosh āngsh āng 歇斯底里xi ēs īd ǐl ǐ竭尽全力ji ãj ìnqu ánl ì十拿九稳sh ín áji ǔw ěn吞吞吐吐t ūnt ūnt ǔt ǔ神色sh ãns â张皇zh ānghu áng皇皇hu ánghu áng 巨著j ùzh ù张皇失措zh ānghu ángsh īcu î惊慌失措j īnghu āngsh īcu î斩钉截铁zh ǎnd īngji ãti ě神情sh ãnq íng 恍惚hu ǎngh ū琅琅l ángl áng 书sh ū声sh ēng朗朗l ǎngl ǎng 乾坤qi ánk ūn不言而喻b ùy án ãry ù家喻户晓ji āy ùh ùxi ǎo根深蒂固g ēnsh ēnd ìg ù瓜熟蒂落gu āsh úd ìlu î持之以恒ch ízh īy ǐh ãng轻而易举q īng ãry ìj ǔ缔d ì结ji ã盟m ãng 约yu ē真zh ēn 谛d ì之zh ī言y án袖手旁观xi ùsh ǒup ánggu ān置之不理zh ìzh īb ùl ǐ置身事外zh ìsh ēnsh ìw ài毋庸置疑w úy ōngzh ìy í第四单元不容置疑b ùr ïngzh ìy í咬文嚼字y ǎow ãnji áoz ì味同嚼蜡w âit ïngji áol à慢m àn 嚼ji áo 细x ì咽y ān前后qi ánh îu贯通gu ànt ōng融会贯通r ïnghu ìgu ànt ōng豁然贯通hu îr ángu ànt ōng 因小失大y īnxi ǎosh īd à开卷有益k āiju àny ǒuy ì马马虎虎m ǎm ǎh ūh ū吹毛求疵chu īm áoqi úc ī瑕不掩瑜xi áb ùy ǎny ú寻章摘句x únzh āngzh āij ù不求甚解b ùqi úsh ânji ě求神拜佛qi úsh ãnb àif ï玄虚xu ánx ū之至zh īzh ì怀古hu áig ǔ伤sh āng 今j īn 絮絮x ùx ù聒gu ō聒gu ō无可奈何w úk ěn àih ã剜w ān 口k ǒu割舌诺nu î诺nu î连声li ánsh ēng低眉d īm ãi 顺眼sh ùny ǎn唯唯诺诺w ěiw ěinu înu î面面相觑mi ànmi ànxi āngq ù面面mi ànmi àn 厮s ī觑q ù死心塌地s ǐx īnt ād ì 恃sh ì才c ái 放f àng 旷ku àng相持不下xi āngch íb úxi à对答如流du ìd ár úli ú万贯w àngu àn家私ji ās ī全神贯注qu ánsh ãngu ànzh ù 淋淋l ínl ín 沥沥l ìl ì淋漓尽致l ínl íj ìnzh ì 阖家h ãji ā欢乐hu ānl â 溘然长逝k âr ánch ángsh ì磕头k ēt ïu 作揖zu ōy ī销声匿迹xi āosh ēngn ìj ì 黯然销魂ànr ánxi āoh ún云y ún 销xi āo 雨y ǔ霁j ì九霄云外ji ǔxi āoy únw ài通宵达旦t ōngxi āod ád àn呕心沥血ǒux īnl ìxu â 披肝沥胆p īg ānl ìd ǎn肝胆相照g ānd ǎnxi āngzh ào狡黠ji ǎoxi á藻z ǎo 饰sh ì诘难ji ãn àn腆ti ǎn 着zhe商酌sh āngzhu ï斟酌zh ēnzhu ï滞zh ì碍ài诓骗ku āngpi àn发怔f āzh âng谮z ân 害h ài禀b ǐng 请q ǐng凛冽l ǐnli â吝啬l ìns â抠门k ōum ãn怄气îuq ì 呕吐ǒut ù 偶ǒu 然r án 讴ōu 歌g ē文学常识填空1、《陈涉世家》选自（ ）代（ ）编写的《 》。