视频的采集和加工粤教版选修文档资料
《视频的采集与加工》教学设计
《视频的采集与加工》教学设计西大附中朱丽花一、教材分析教材采用广东教育出版社的选修2《多媒体技术应用》，本节是第五章声音、动画、视频的采集与加工中第3节视频的采集与加工内容。
学生能够了解常见的视频类型、格式及其存储的基本方法；能够选择适当的工具采集视频信息；能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理视频信息，呈现主题，表达创意。
本节内容用2课时完成。
二、学情分析高二的学生已经掌握了一些视频信息加工的基本方法，在高一必修时学习了超级解霸截取视频。
学生对视频信息的采集与加工兴趣比较高，安排教学的时候可以充分调动学生参与到学习中的积极性，让学生在教师的引导下开展自主学习。
为了更好的帮助学生学习，我专门提供了相关的软件使用教程、操作视频演示。
除了辅助学习视频，学生还可以跟随教师的讲解和示范进行学习，学习进度较快或较慢的学生，可以借助辅助视频进行自主学习。
三、教学目标1、知识与技能：（1）了解多种视频文件存储的格式、差异及它们适合的场合。
（2）了解视频信息的获取方法。
（3）掌握对视频信息进行加工的主要方法、具体技能。
2、过程与方法：（1）认识用视频卡对视频进行采集的过程。
（2）能采用合适的工具和方法对视频信息进行简单加工，表达创意、交流思想。
3、情感态度与价值观目标：（1）通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣。
（2）经历过指定主题采集与加工视频素材后，形成一定的审美能力。
四、重难点分析1、教学重点（1）掌握常见的视频采集方法，获取现成视频文件、利用视频卡采集视频。
（2）掌握视频加工的主要方法。
2、教学难点（1）营造良好的学习情景，选择合适的素材；（2）剪辑视频文件的基本技能。
五、教法、学法1、教法：根据本节课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，本节课主要采用自主探究学习和任务驱动法（1）情境创设法利用校歌MTV《梦开始的地方》，激发学生学习兴趣，恰当导入本课内容。
（2）案例教学法教师提供实例及设置问题，引导学生进行分析，通过小组合作讨论，最终解决问题，得出结论。
5-3 视频的采集与加工
5-3 视频的采集与加工章节简介介绍了视频文件的存储格式；视频采集的方法，包括获取现成文件、屏幕捕捉、从 VCD 上截取和利用视频卡采集等；还介绍了利用 Video Studio 对视频进行加工的方法，包括剪辑、添加滤镜效果、过渡效果、添加标题、加入音频等。
第五章第三节教学目标：一、课程目标1.了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频等的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。
2.能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。
3.能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。
二、学习目标1.知识与技能了解多种视频文件的存储格式；掌握采集视频的技能；掌握对视频进行简单加工的技能。
2.过程与方法掌握采集视频、对视频进行简单加工的方法；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。
3.情感态度与价值观培养学生以多种方式采集与加工视频的思维方式、培养学生的视频审美观。
第五章第三节教学内容：1.知识点目标分层2.学习内容介绍了视频文件的存储格式；视频采集的方法，包括获取现成文件、屏幕捕捉、从 VCD 上截取和利用视频卡采集等；还介绍了利用 Video Studio 对视频进行加工的方法，包括剪辑、添加滤镜效果、过渡效果、添加标题、加入音频等。
3.重点（１）获取现成的视频文件和利用视频卡捕获录像的方法。
（２）视频加工的主要方法：如对视频进行剪辑、设置过渡效果、添加标题等。
4.难点（１）利用视频卡采集视频。
（２）剪辑视频文件。
5.课时安排：建议 2 课时第五章第三节教学过程：一、教学情景导入情景1：学生上网搜索查阅有关视频文件格式的资料，并填写下表。
导入情景2：欣赏“ kjj ．mpg ”视频，回答下列问题：(1)作品名称是什么？(2)这段视频中共有多少个节目？(3)节目之间有过渡效果吗？二、教学任务任务一：捕捉动态画面展示一段教学生设置 HyperCam 工具初始界面的视频，然后示范用 HyperCam 工具如何制作出这一视频，然后让学生尝试捕捉网上一段连续活动的画面。
视频的获取与加工粤高教版七年级信息技术下册PPT优质课件
版权意识 注明来源
从互联网上下载视频
• FLV流媒体格式是当前互联网最流行的视频文件格 式
• 维棠FLV视频下载软件是专门针对FLV格式视频开 发的下载工具
二、视频剪辑
• 剪辑视频片段 • 编辑视频叠加效果 • 添加转场过渡效果 • 添加片头、片尾和标题字幕 • 添加旁白音乐 • 保存项目文件
视频的加工
其中（B）声音格式 是所有音频软件都能够完美支持的。
A. MID B.WAV C. MP3 D .WMA 3.以下哪些方法可以采集到声音？（） D ①用Windows自带的录音机程序录音 ②用MP3播放器录音 ③从音频CD光盘中提取音乐 ④从互联网上下载
A.①③ B ①②③ C ②③ D ①②③④
学习目的
2．民间美 术 作 品 中 的 脸 谱 ， 与 戏 曲 舞 台 上 的 脸 谱 大 多 是 相 同 的 ， 而 有 时 不 尽 相 同 的 脸 谱 图 案 ， 都 是 自 由 发 挥 和 再 创 造 的 结 果 。
3．作为人 类 文 化 精 品 的 脸 谱 艺 术 是 中 华 民 族 文 化 的 重 要 组 成 部 分 ， 只 有 继 承 和 发 展 好 戏 曲 脸 谱 艺 术 ， 它 才 能 拥 有 更 辉 煌 灿 烂 的 未 来 。
第二章第二节 视频的获取与加工
广东高等教育出版社 信息技术B版 下册
温故而知新
1.如果我们想要混音合成声音文件，那就需要用到专业的声音编辑软件了。 以下不属于声音编辑软件的是（） A
A. Ulead VideoStudio B . WaveCN
C . CoolEdit
D . GoldWave
2.声音文件与图像文件一样，也有很多格式，但并非所有软件都能支持全部的格式，
粤教版(2013) 初中信息技术第一册 课件 - 3.4视频的采集和简单加工 (共16张PPT)
二、视频文件的采集与加工
4.用软件制作视频 （2）编辑视频或电影。
④为视频配乐。 把音乐文件拖到时间线“音乐”轨上， 然后根据音乐节奏来适当调整视频材料。 也可以对音频进行剪辑，方法跟视频-一样， 使其与视频材料在时间长短上相符。 ⑤添加过渡和特效。 如右页图是特效和过渡面板。 选择自己喜欢的特效，直接拖曳到视频 或图片上面，而过渡特效则拖曳到两个素 材之间。
二、视频文件的采集与加工
4.用软件制作视频 （1）导入素材。 选择要导入的视频、图片或音乐，导入即可，此时在素材预览区就可 以见到导入的素材。 这里要将岭南画派的代表画作的图像导入。具体操作：单击“捕获视 频→导入图片”命令，选择需要的图全部导入。
二、视频文件的采集与加工
4.用软件制作视频 （2）编辑视频或电影。 ①制作片头。 视频总要有片头，用来说明视频的名 字或用途什么的，下面看看如何制作片 头。 步骤一：单击“电影任务一→制作片 头或片尾”，如图。
二、视频文件的采集与加工
4.用软件制作视频 （2）编辑视频或电影。
⑥制作片尾。 经过上面几个步骤，视频大致完成了。现在就来添加片尾，片尾的制 作和片头的制作一样，在最后写上制作者等信息，也可以利用片头片尾 的做法为视频添加字幕。
三、转换视频文件格式
格式工厂是万能的多媒体格式转换器，所有类型视频转到 MP4/3CP/MPG/AVI/WMV/FLV/SWF 。 所 有 类 型 音 频 转 到 MP3/WMA/MMF/AMR/OGG/M4A/WAV。
二、视频文件的采集与加工
4.用软件制作视频 （2）编辑视频或电影。 ①制作片头。 步骤二：进入后选择“在电影开头添加 片头”，即选择“要将片头添加到何处？ →在电影开头添加片头”，在“输入片头 文本”的上栏框中输入文字“岭南画派代 表作品欣赏”，在下栏框中输入“五位大 师作品展”。在此还有两个选项“更改片 头动画效果”和“更改文本字体和颜色”， 设置动画效果、字体、颜色等。具体窗口， 如图所示。
粤教版信息技术选修二《多媒体技术应用》第五章第3课视频加工——抠像技术课程教学设计高二
教学背景分析教学内容分析：本课是广东教育出版社《多媒体技术应用》中第五章第3.3 节的视频的加工中的内容，本节主要内容有视频剪辑、添加特效和添加字幕，这节课重点讲解常见的抠像特效。
本课是学完视频的基本剪辑，添加关键帧，添加文字等的后续课。
在软件Premiere 中，添加常见特效是视频加工中重要的工作，也是视频合成的重要工具之一。
视频特效有很多种，抠像技术是最常见的一种特效，通过这个特效学习，为后续特效学习起到铺垫作用，同时也让学生更清晰理解特效的应用。
授课内容来源于课本，实例取材于学生拍摄的短片“南山南” 。
学生在亲历抠像的活动过程中，体会创作的乐趣，逐步提升自己的信息素养。
学生情况分析：高一学生对实践操作有比较强烈的愿望，喜欢自己动手实践，但缺乏把理论应用于实践的分析归纳能力。
在完成任务中，重视技术操作，缺少知识和技能归纳总结的意识教学方式：教法：讲授法、引导法探究式学习法学法：任务驱动、自主学习、协作学习技术准备：多媒体网络教室、教师演示文稿、作品制作素材、导学案、微视频教学过程预备组织学生发放学习资源教学过程教师活动学生活动设计意图接收促使学生学习进入学习资源状态视频激趣，导入新课（约5分钟）一）播放视频今天我们来学习视频加工中最常用的特效——抠像特效。
首先，我们来观看一段广告视频。
设问：思考这个广告片是如何制作的图广告镜头二）揭秘视频周杰伦在广告中有很多精彩表现，有些同学疑惑周杰伦真有这么精湛的技术？镜头图拍摄观看视频思考问题观看视频，激发学生兴趣。
观看引导学生视频关注抠像,感知抠像深入技术，进而理解认识抠像抠像技术。
技术视频激趣，导入新课（约5分钟）三）引出这个广告中应用的技术就是抠像技术。
新知抠像技术的常见的视频特技，抠像是吸取画面中的某一种颜色作为透明色，将它从画面中抠去，从而使背景透出来。
常用的背景颜色为蓝色和绿色。
抠像技术一般分为蓝绿屏抠像和自然抠像。
这里我们主要学习蓝绿屏抠像技术。
高中信息技术《视频的采集与加工》优质教案、教学设计
《视频加工——电子相册制作》教学设计教材分析教材采用广东教育出版社的选修2《多媒体技术应用》，本节是第五章声音、动画、视频的采集与加工中第 3 节视频的采集与加工内容。
学生能够了解常见的视频类型、格式及其存储的基本方法；能够选择适当的工具采集视频信息；能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理视频信息，呈现主题，表达创意。
视频加工的办法：剪辑、添加滤镜效果、过渡效果、添加标题和加入音频等。
学Th情况分析高二的学生对视频信息的采集与加工兴趣非常高，同时有他们自己关注和喜欢的主题。
在前一节课的学习中，学生对会声会影的基础操作包括导入素材、调整素材顺序、设置素材播放时间等有了基本的认知。
每个小组的学生自定主题完成了电子相册的初步制作，但从学生提交的作品来看，还存在很多问题。
本节课，重点从片头的添加、专场和动画效果的设计、声音素材的剪辑等方面对作品进行优化完善，最终完成一个完整的多媒体作品。
学习目标（教学目标）：1.学会使用会声会影编辑图片、文字、音乐，能根据需求制作电子相册。
2.通过自主实践，合作交流，总结使用会声会影制作电子相册的方法和技巧；3.感受视频创作的魅力，养成利用信息技术表达情感、服务生活的意识。
教学重点视频加工的主要方法：包括剪辑、添加滤镜效果、过渡效果、添加标题和加入音频等。
教学难点选择合适的素材，设置恰当的视频效果，表达主题。
教学准备硬件：多媒体网络教室软件：Windows 操作系统、会声会影、极域电子教室教学过程设计【课前准备】【设计意图】通过观摩视频制作获1. 下发各组上节课作品源文件。
奖作品，引导学生对2. 播放科技节视频制作（电子相册）获奖作品。
比反思自己的作品可一、解读学习目标：以如何优化。
1.学会使用会声会影编辑图片、文字、音乐，能根据需求制作电老师解读学习目标，子相册；让学生明确本节课学2.通过自主实践，合作交流，总结使用会声会影制作电子相册习内容和要达到的目的方法和技巧；标程度，带着任务和3.感受视频创作的魅力，养成利用信息技术表达情感、服务生活目标展开学习。
粤教版信息技术选修二《多媒体技术应用》第五章 第3课 视频加工——抠像技术 课程教学设计 高二
今天我们来学习视频加工中最常用的特效——抠像特效。
首先，我们来观看一段广告视频。
设问：思考这个广告片是如何制作的?
图广告镜头
周杰伦在广告中有很多精彩表现，有些同学疑惑周杰伦真有这么精湛的技术？
我们再来看一段视频，进行广告大揭秘。
图拍摄镜头
这个广告中应用的技术就是抠像技术。
抠像技术的常见的视频特技，抠像是吸取画面中的某一种颜色作为透明色，将它从画面中抠去，从而使背景透出来。
常用的背景颜色为蓝色和绿色。
抠像技术一般分为蓝绿屏抠像和自然抠像。
这里我们主要学习蓝绿屏抠像技术。
图抠像技术图蓝背景
原始素材图抠像后的
素材图抠像后与其他背景融合
问题1：
有些背景颜色抠不掉
解决方法：
1.加大颜色的宽容度
2.多次添加颜色键特效问题2：
主体被部分抠不
掉
解决方法：
1．减小颜色的宽
容度
问题3：
主体轮廓边抠不
掉
解决方法：
1.边缘的厚度进
行微调
2.加一些边缘羽
化值
抠像素材抠像后效果
图 1次颜色键抠像
图裁切不需要素材图 16点遮罩键调整。
粤教版(B版)初中信息技术 七年级下册视频的获取与加工
网络上的宠物视频
从网络上下载
视频网站/app客户端下载 用硕鼠、维棠一类的下载工具
任务二：视频的后期加工
PC端剪辑软件
Adobe Premier
Sony Vegas
Corel Video Studio （会声会影）
移动端剪辑软件（app）
必剪
快影
Videoleap
PC、移动端均有
iMovie剪辑
视频的获取与加工
本课教学目标
信息意识 计算思维 数字化学习与创新
信息社会责任
1. 通过学习，你能够主动了解、探究获取视频的常见方法。
2. 你能够掌握剪辑视频的操作、方法，懂要解决的问题，你能够通过综合、分析、 筛选，从各类获取视频的方法中选择最合适的一种或几种。
4. 你能够利用老师提供的和从互联网获取的数字化工具，微课、素 材等数字化资源，开展自主探究等学习方式。
5. 你能够通过学习，自主创造独特的、创新的视频作品。
6. 你能够在学习视频获取的过程中，遵守信息法律法规，信守信息 社会的道德伦理准则，树立版权意识。
小明的困惑
我想把自家的宠物视频和其他博主 的剪个合辑，可是该怎么做呢？
这就需要我们对任务进行拆解： 首先，我们要获取宠物录像的视频文件作为后期剪辑的
素材，而素材分为自己家的宠物录像和网络博主发布的 录像两个部分。 其次，我们需要对获取的录像进行后期的加工，并发布 成最终的成果。
任务一：获取宠物录像素材
自己家里的宠物
通过自行拍摄的方式获取
数码摄像机、智能手机 录屏、截图 ……
剪映
视频的加工——导入素材
视频的加工——加工素材
通用素材加工操作：分割、裁剪、加速、降速等
高中信息技术选修2教案-5.3.3 视频的加工1-粤教版
“视频的加工—制作个性MV”教学设计一、教学内容分析本节课是广东省高级中学课本《信息技术》选修2 “多媒体技术应用”第五章“声音、动画、视频的采集与加工”第三节“视频的采集与加工”之“视频的加工”。
本节是对上一节“视频的采集”学习任务的后续，学习对采集到的视频进行加工。
安排了视频处理、音频处理、添加字幕、导出分享四个学习任务来掌握视频加工的方法，并在加工视频时学会规范的给音频、视频轨道命名，养成良好操作习惯。
二、教学对象分析教学对象是高中一年级的学生。
学生通过前面知识的学习，对视频的获取与采集已经有了一定了解，懂得利用多种途径去获取视频。
在这样的基础上，学生有了把获取到的视频进行加工的需求，本节课刚好满足学生的愿望。
根据该年龄段学生有强烈的好奇心和求知欲这一心理特征，在教学中选择流行音乐以及跟学生息息相关的学习内容进行组合能够充分激起学生学习兴趣，带动其积极性让其更好的进行自主探究性学习，这更容易帮助他们突破教学难点。
因此我选择了《演员-高考版》这首MV来作为本节课的主题。
三、教学目标1．知识与技能：（1）学会用Camtasia Studio加工视频、音频文件。
（2）学会用Camtasia Studio给视频添加字幕。
（3）学会用Camtasia Studio导出已经加工完成的视频并保存项目。
2．过程与方法：（1）能在加工视频的过程中对各个轨道进行规范命名。
（2）能掌握加工视频的方法。
3．情感、态度与价值观：（1）通过对视频信息的加工培养学生对视频制作的兴趣。
（2）通过协作探究培养学生合作精神。
四、教学重点和难点教学重点：（1）提取原MV中的视频影像。
（2）给视频添加字幕。
教学难点：（1）将翻唱音频跟原版视频进行同步。
五、教学策略以《演员-高考版》这首学生熟悉的流行MV作为情景引入来激发学生学习的兴趣，创设和谐的学习氛围。
在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的原则，采用任务驱动的教学方法，以《演员-高考版》作为学习主题设计各个小任务，并将知识点合理地渗透到各个小任务设计中。
高中信息技术选修：多媒体技术应用 视频的采集与加工-名师
视频的采集与加工【教材分析】1.课标要求（1）了解常见的的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。
（2）能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。
2.教材的地位与作用本课内容选自粤教版《多媒体技术应用》第五章第三节，介绍视频信息采集与简单加工的相关知识与技能，并以创作视频作品为例，引领学生经历视频加工处理实践活动过程，逐步掌握利用视频编辑突出主题，表达信息的基本方法。
3.教材的处理本课以展示多彩校园的视频导入，从欣赏视频，规划自己的视频，收集素材并制作自己的视频，最后分享与评价视频，这样一个完整的教学流程开展教学，并根据学生的实际情况，把这节内容进行重组，以制作有主题的电子相册为目标，学生通过一步步的完成学习任务达成学习目标，【学生分析】学生通过本学期的学习，已经了解和掌握多媒体的特征与应用，多媒体作品规划与设计，多媒体信息的类型与特征，图形图像和声音的采集与加工及动画制作等相关知识，但绝大数学生没有接触过视频的采集与加工，但是学生们对制作自己的视频非常感兴趣，有利于学生以最大的热情参与到课堂学习，并且以学生自愿结队的形式开展任务教学。
【教材目标】1.知识与技能：①了解多种视频文件存储的格式及适用场合；②了解采集并制作视频的方法；③掌握利用视频编辑软件加工视频的方法2.过程与方法：①掌握使用会声会影软件对视频进行加工的基本方法；②掌握视频加工中的剪辑、滤镜、转场、标题和加入音频的基本技能。
3.情感态度价值观：①认识视频采集方法的多样性，形成根据需求进行选择的观念②经历视频创作的过程，培养学生的创新能力，表达能力和审美能力4.教学重点①视频采集的方法②掌握视频加工中素材的剪辑、添加滤镜效果、转场效果、标题和加入音频等方法5.教学难点①视频加工的主要方法【教法分析】信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。
视频的采集与加工教学设计选修2教案
课题
视频的采集与加工
教
学
目
标
分
析
知识与能力：
了解多种视频文件的存储格式；掌握采集视频的技能；掌握对视频进行简单加工的技能。
过程和方法：
掌握采集视频、对视频进行简单加工的方法；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。
情感态度和价值观：
培养学生以多种方式采集与加工视频的思维方式、培养学生的视频审美观。
知识讲授
简单加工制作视频
采用超级解霸可以对视频素材进行简单的裁剪和合并编辑，操作也比较简单，但由于是基于 VCD 格式，而且无法完成一些特殊的效果，因此要求高的情况建议采用非线性编辑软件编辑。
非线性编辑是传统的视听设备与计算机技术相结合的产物。非线性视频编辑的工具软件很多，如 AdobePremiere 、 UleadMediaStudioPro 等都是功能较完善的专业非线性编辑软件。
(1)创建项目
(2)剪辑视频
(3)使用特技滤镜
(4)设置切换效果
(5)添加字幕
(6)加入音效
(7) 叠加特技
(8)输出电影
课堂任务
1、将一段 VCD 文件转换成 AVI 格式文件。
2、有条件的同学用手机自由捕捉一个人物的一天生活视频片断，进行视频加工，合成为一个小品节目。
课后
学习
有条件的同学继续在家完成课堂任务的内容
教学
内容
分析
重点
视频加工的主要方法：如对视频进行剪辑、设置过渡效果、添加标题等。
难点
剪辑视频文件。
学法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指导
演示、任务驱动，讲练结合
教学
流程
教学内容
目标达成
《第6课 视频的获取和加工》参考课件
云南人教版
学习任务
了解从不同的途径获取视频的方法； 使用视频编辑软件“爱剪辑”对获取的四段红嘴鸥视频进行裁剪、音
量调节、播放顺序调整等操作后保存为工程文件。
常见获取视频的方法有？
新知讲解 一、视频的获取方法
说一说
在生活中，你录制过视频吗？怎么录制的？
新知讲解 二、认识视频编辑软件“爱剪辑”
鼠标双击桌面上的“爱剪辑”快捷图标。
新知讲解 1.启动“爱剪辑”
输入片名和制作者名
新知讲解 2.软件窗口
新知讲解 三、视频加工
裁剪、组合、配音、配乐、添加文字
新知讲解
1.插入视频 （1）在“爱剪辑”软件的窗口中，先单击“视频”功能按钮，然后再单击“添 加视频”按钮。 （2）在弹出的“请选择视频”对话框中，找到并选中视频文件“1红嘴鸥在环西 桥.mov”后，单击“打开”按钮。
退出
新知讲解 1.插入视频
新知讲解
1.插入视频 （3）在弹出的“预览/截取”对话框中单击“确定”按钮，把视频插入到工作区。
新知讲解
1.插入视频 （4）继续插入视频文件“2红嘴鸥在大观楼.mov”“3红嘴鸥在翠湖.mov”“4红 嘴鸥在大观河.mov”。
新知讲解
若对插入的视频不满意，可选中视频 后单击“删除”按钮删除。
新知讲解
2.视频的裁剪 （1）选中视频
新知讲解
2.视频的裁剪 （2）截取视频
新知讲解 3.调节视频片段中的音频ห้องสมุดไป่ตู้量大小
新知讲解 4.调整视频片段的播放顺序
新知讲解 5.保存工程文件
综合实践 录制好“介绍自己”的视频后，将其插入到视频编辑软件“爱剪辑”中 进行加工处理，并保存为工程文件存放至个人文件夹中，以待后期完善。
粤教版(2013)信息技术第一册3.4视频的采集与简单加工教案
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合视频采集与加工内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的视频采集与加工内容，强调重点和难点。
2.拓展建议：
-鼓励学生自主探索和学习视频制作软件的使用，通过实践掌握更多编辑技巧。
-建议学生多观看优秀的视频作品，学习其创意表达和叙事手法，提高自己的审美能力。
-鼓励学生参加视频制作比赛或活动，锻炼自己的实践能力和创新能力。
-建议学生关注视频制作的前沿技术和趋势，了解行业动态，为自己的未来发展做好准备。
-鼓励学生将视频制作与自己的兴趣爱好相结合，创作出独特而有意义的作品。
典型例题讲解
七、典型例题讲解
1.视频采集设备的使用方法
例题1:如何使用数码摄像机采集视频？
例题2:如何连接话筒和摄像机进行同期声采集？
例题3:如何使用智能手机进行视频采集？
2.视频编辑软件的基本操作
例题4:如何在视频编辑软件中导入视频素材？
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决视频采集与加工问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习视频采集与加工内容做好准备。
声音动画视频的采集与加工53视频的采集与加工53ppt课件高中信息技术粤教版选修2多媒体技术应用
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
导入素材
素材
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
〔过渡较果、添加文字、添加音乐〕 3、转换成标准〔*mpg〕文件。
一、视频信息的采集
1、视频简介 定义： 所谓视频，是由连续画面组成的动态场
景，这些画面是通过实际拍摄得到的，如电 影和电视。它们是现场的真实记录，有着强 烈的现实性和亲历感。
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
2、能使用Ulead VideoStudio〔会声会影〕进 展视频的简单加工处理；
3、能创立一个标准的视频文件(*.MPG)。
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
添加背景 音乐
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
5.3视频的采集与加工导学案
肥西农兴中学2020年高二年级信息学科线上教学导学案班级：学生姓名：5.3视频的采集与加工（选修）【学习目标】1、认识常用的视频文件存储格式及其优缺点。
2、掌握视频的采集方法、视频加工的流程。
3、根据任务需求进行简单的视频编辑、合成。
【预习导学】1、学生上网搜索或查阅参考书籍，查找有关视频文件格式的资料，结合自己的经验归纳总结各种格式的特点及适用范围，并填写下表。
2、采集视频有多种方法，比较常用的有，，，。
3、总结各种视频采集方法的优缺点和适用范围。
【知识梳理】一、视频概念视频文件是将视频模拟信号数字化后的文件，它是由一组连续播放的数字图像和一段连续图像同时播放的数字声音共同组成的文件，是各种媒体中的重要形式之一。
它是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，如电影和电视，有着强烈的现实感。
二、视频的采集方法1、获取现成的视频文件通过网络下载、读取光盘中视频素材2、利用捉屏工具捕捉计算机上的动态画面使用Hypercam等录屏工具能够捕捉Windows窗口中连续活动的画面。
3、利用软件截取VCD片段VCD上的影像可利用超级解霸等软件截取下来。
4、利用视频采集卡等设备捕获录像或数字摄像采集传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号，进行模拟/数字信号的转换，最后完成数字化信息的采集工作。
用数码摄像机直接拍摄而获得数字化的视频文件，并传送到计算机中进行进一步的加工。
视频捕获需要视频采集卡和视频工具软件。
常用的有Ulead Videostudio（绘声绘影）和Adobe Premiere等三、视频的加工利用视频编辑软件可对视频文件进行剪辑、添加特效、添加字幕等加工。
常见的视频编辑软件有Ulead Videostudio和Adobe Premiere等。
1、剪辑视频视频的剪辑包括删除视频片段、重新排列视频顺序等。
（1）单击“开始”选项，单击“新建项目”按钮，选择相应的项目格式，单击确定。
（2）单击“加载视频”按钮，把待加工素材加进素材库中。
高中信息技术选修2教案-5.3.2 视频的采集-粤教版
第五章音频、视频、图像信息的加工第2节视频信息的采集与加工【教材内容分析】本节内容是《视频信息的采集与加工》，要求学生能够根据任务需求进行简单的视频编辑、合成，并在此过程对视频加工的流程、方法、文件的存储格式及其特点有基本的了解，并能对其他的视频编辑任务建立积极的迁移。
【教学对象分析】1、部分同学有使用数码相机或手机拍短片的经历，但大部分同学不知道怎么进行编辑合成，并对此很感兴趣。
2、对图片、音频信息的加工有较深入的了解和学习。
教学目标：1．知识与技能目标：（1）了解视频采集应该具备的基本条件（2）了解视频信息的采集方法（3）能够选择恰当的工具加工视频、表达信息（4）了解常用视频文件的格式2．过程与方法目标：1、掌握会声会影的基本使用2、掌握编辑视频的技术3、掌握合成视频的技术4、会发布视频3．情感态度与价值观目标：（1）通过完成视频采集加工的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神。
（2）通过对自己或他人作品的评价，培养学生的欣赏与审美能力。
（3）尊重知识产权，合法利用多媒体资源4.教学重难点【重点】1、掌握会声会影的基本使用2、掌握视频信息加工的流程和各个环节的技术实现。
【难点】1、提取视频2、时间轴模式的合成5．.教学要点6．教学组织主题式教学任务7．教学过程简述【教学过程】一、回忆所学回忆常见的视频和音频格式视频：AVI MPEG MP4 3GP RM WMV音频：WAV MP3 MIDI二、引入教师活动播放一段“电子相册”和MV的视频片段。
三、即然我们知道了常用的音、视频格式，那么我们怎么样才能利用相关工具制作出如欣赏中的MV或电子相册呢？这节课我们就来领略一下如何使用绘声绘影软件进行相关的操作。
1、视频信息的采集所谓视频，是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，如电影和电视。
它们是现场的真实记录，有着强烈的现实性和亲切感。
视频是利用人的视觉暂留现象而实现的动态画面。
2、视频的采集方式有：（1）、在已有的数字化视频资源中寻找或者截取（2）、通过视频采集卡采集传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号，进行模拟/数字信号的转换，最后完成数字化信息的采集工作。