《第5课 认识新同学》说课稿
幼儿园认识新同学的欢迎教案
欢迎来到我们幼儿园！今天我们有一些新的朋友加入我们，让我们一起来认识新同学并欢迎他们！当一个孩子来到新的环境和陌生的人群时，他们可能会感到害羞和不安。
我们需要互相介绍，建立友好和互信的关系，从而帮助他们适应新的环境。
让我们欢迎新朋友们（叫出每个孩子的名字）！一、认识新同学1.活动名称：你是谁？目的：互相介绍，认识新同学材料：一张标有孩子名字的贴纸步骤：1.老师拿出自己的贴纸，并说出自己的名字。
2.让其他孩子也拿出自己的贴纸，说出自己的名字。
3.引导新同学也说出自己的名字，并解释一下他们的名字的意思或由来。
4.每个孩子向其他孩子介绍自己，并握手或拥抱。
2.活动名称：我有一个朋友目的：培养孩子的合作意识，增进友谊。
材料：彩色纸、笔步骤：1.让每个孩子拿出一张彩色纸，用笔写下他们的名字。
2.让孩子们在纸上画一张自己和一个新同学的图片。
3.鼓励孩子们分享或描绘他们的新朋友是什么样子的，为什么想和他们玩等等。
4.老师可以把孩子们的画带回家，让家长分享他们孩子们在学校里做的事情。
二、建立友情1. 活动名称：朋友圈目的：建立友情和信任，培养孩子们的合作和团队精神。
材料：红色丝带步骤：1.让孩子们围成一个圆圈，并把红色丝带围在一圈孩子的腰上。
2.让孩子们互相介绍自己，并说出一件他们喜欢做的事。
3.鼓励孩子们一起提出一个想做的事情，例如一起唱歌、跳舞、跑步等等。
4.进行小游戏或者活动。
2. 活动名称：我的小伙伴目的：让孩子们更深入地了解自己的新朋友。
材料：没用材料步骤：1.老师让每个孩子选择一个新同学作为他们的小伙伴。
2.让孩子们找几分钟的时间，去和他们的小伙伴聊天。
3.老师可以出一些问题，帮助孩子们找到共同点，例如他们有没有共同的爱好、喜欢做什么等等。
4.让孩子们介绍自己的小伙伴，并向其他孩子介绍他们所学到的关于小伙伴的信息。
这些教案目的在于帮助幼儿更好地适应新环境，并建立起强大的友谊。
在这个过程中，老师和学生之间的关系也会变得更加亲密。
七年级信息技术上册第五课认识新同学教案
8. 教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括网络的基本概念和分类、电子邮件和聊天工具的使用步骤、网络信息的搜索和获取方法、网络安全和道德规范等重要知识点，以便学生能够直观地学习和学习内容。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台等，以便学生能够舒适地进行学习和实践操作。
5. 网络环境：确保教学过程中有稳定的网络环境，以便学生能够正常使用网络资源进行学习和交流。
6. 学习平台：如果使用学习平台进行教学，如在线学习管理系统、网络教学平台等，需要提前准备并测试平台的稳定性和可用性。
- 网络的分类
- 网络的基本组成
网络安全
- 网络安全的重要性
- 网络病毒的预防
- 个人信息保护方法
网络道德
- 网络道德规范
- 网络欺凌的危害
- 良好的网络行为习惯
网络信息的搜索和获取
- 搜索引擎的使用技巧
- 网络信息的评估和筛选
- 网络信息的合理利用
八、作业布置与反馈
作业布置：
1. 根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括网络知识的学习、实践操作和思考问题等，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
- 让学生选择一个感兴趣的网络话题，进行深入研究，制作一份研究报告或PPT，并在课堂上进行展示和分享。
七、板书设计
1. 目的明确，紧扣教学内容：板书设计应围绕本节课的教学目标，突出教学重点和难点，帮助学生理解和记忆网络知识。
2. 结构清晰，条理分明：板书设计应按照教学流程，合理安排每个部分的内容，使学生能够清晰地了解网络知识的学习顺序和逻辑关系。
未来版道德与法治一年级上册第1课《认识新同学》说课稿
未来版道德与法治一年级上册第1课《认识新同学》说课稿一. 教材分析《认识新同学》这一课是未来版道德与法治一年级上册的第一课。
教材以图文并茂的形式，引导学生认识新同学，学会与人相处，培养良好的社交习惯。
教材内容主要包括：认识新同学的重要性、如何与人相处、如何建立良好的友谊等。
通过本节课的学习，使学生能够理解认识新同学的意义，学会与人相处，建立良好的友谊，形成积极向上的人际关系。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，面临着与新同学相处的问题。
他们对人际关系有一定的认知，但缺乏系统的理论指导。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解如何与人相处，如何建立友谊，提高他们的人际交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生理解认识新同学的重要性，学会与人相处，建立良好的友谊。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的人际交往能力。
3.情感态度与价值观：使学生形成积极向上的人际关系，培养良好的社交习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解认识新同学的重要性，学会与人相处，建立良好的友谊。
2.教学难点：如何引导学生形成积极向上的人际关系，培养良好的社交习惯。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法。
利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示，引导学生关注新同学，引发学生对认识新同学的思考。
2.教学新课：讲解认识新同学的重要性，教授与人相处的方法，引导学生学习建立良好的友谊。
3.实例分析：通过角色扮演，让学生体验与人相处的过程，分析实例中的优点与不足。
4.小组讨论：让学生围绕实例展开讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的人际交往能力。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调认识新同学的重要性，引导学生形成积极向上的人际关系。
6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学内容，提高学生的人际交往能力。
新学期主题班会教案设计：认识新同学
新学期主题班会教案设计：认识新同学一、教学目标1. 认识新同学，了解他们的特点、兴趣爱好等信息；2. 培养学生的交往能力，促进同学之间的相互了解和融洽关系；3. 引导学生树立尊重、包容、友善的价值观；4. 激发学生的热情，让大家对新学期充满期待。
二、教学内容1. 班会主题：认识新同学2. 课堂活动：① 自我介绍环节：每个新同学上台自我介绍，包括姓名、家庭、兴趣爱好等方面的内容。
② 交流互动环节：老生和新生随意组合，进行交流，联系生活、学习和兴趣爱好等方面的话题，让同学们了解彼此的背景和经历。
③ 小组活动环节：将全班分为若干组，由小组成员讨论后介绍自己的小组特点，各小组之间展开比赛，比较哪个小组更具有凝聚力。
④ 汇报总结环节：请每个小组代表汇报本小组的亮点和需要改进的地方，并在全班共同讨论，为新学期制定更好的目标和计划。
三、教学重点1. 引导学生发挥自己的创造力和想象力，自信地进行自我介绍，让大家了解自己；2. 帮助学生树立正确的价值观和人际交往观念，积极推动同学之间的交往和关系；3. 带领学生进行小组活动，培养团队协作和换位思考的能力。
四、教学方法1. 示范引导方法：教师先进行自我介绍，引导学生进行自我介绍，并及时给出肯定和建议，激发学生的自信心和表达欲望。
2. 小组讨论方法：通过自主学习和合作学习的方式进行，让学生在讨论中相互借鉴、倾听，提高学习效率和学习兴趣。
3. 交流互动方法：采取自由谈话的方式，让学生热烈、自由地交流，让学生在交流中相互了解和欣赏。
五、教学评价教师在班会活动中，要关注学生在小组讨论、自我介绍和交流互动中的表现，包括发言的流畅性、表达的准确性、态度的积极性、参与的热情等方面进行评价，为学生提出指导意见和改进措施，使其不断进步。
六、教学实施本课采用“互动式教学”模式，最大程度地调动学生的积极性和参与性，同时注意控制教学进度，保证课堂效率。
在教师指导下，学生先自我介绍，进行交流。
义务教育信息技术新课程教案
义务教育信息技术新课程教案第一单元相聚“网上邻居”第1课走进网络教室第2课我的老师第3课个人小档案第4课介绍我自己第5课认识新同学第6课网上交个好朋友第7课我的学习体会第二单元遨游Internet第8课神奇的网络第9课网上诺贝尔第10课浙江旅游第11课生物圈二号第12课网上图书馆第13课网络与道德第14课奇妙的信息世界第15课江南风情游第三单元构建资源库第16课准备构建资料库第17课建立素材资料库第18课建立学习资料库第19课建立软件资料库第20课建立电脑知识资料库第21课整理资料库第22课保护我的资源库第23课综合实践－保护水资源第一单元相聚网上邻居一、内容提要二、本单元综述本单元通过完成相聚网上邻居的一系列与学生学习生活密切有关的教学任务，来掌握完成这些任务所需要的操作技能。
第1课的“走进网络教室”是对学生进行始学教育，学生进入网络教室要注意的纪律与卫生有关条例，开机关机及鼠标的基本操作等。
设计了一个设置桌面背景的小任务，来引导学生练习鼠标的基本操作。
第2课的“我的老师”，是通过网上邻居找到老师提供的文本资料，来认识自己的任课老师。
要完成这一任务，学生需掌握资源管理器、网上邻居、打开记事本文件等操作。
这一课的学习为学生今后从教师机上获取资料打下基础。
第3课的“个人小档案”与第4课的“介绍我自己”，则是通过键盘输入自己的个人资料，为后面的同学之间的互相交流作准备。
为完成这两个任务，则要求学生掌握键盘的操作，指法的练习，中英文与各类字符的输入，并学会储存文件。
第5课的“认识新同学”与第6课的“网上交个好朋友”，是通过上传自己的个人资料，或者共享自己的个人资料，达到同学之间的相互认识与交流。
要完成这些任务，学生需要掌握复制文件、新建文件夹、共享文件夹等操作。
这一课的学习还为学生今后上交作业打下基础。
第7课“我的学习体会”是一个综合任务。
通过谈谈自己这一阶段的学习心得，综合检验本单元所学的基本操作是否已经掌握，并初步学习如何整理资料。
《认识新同学》教学设计
《认识新同学》教学设计课程目标：1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动，尽快促进同学之间的熟悉和了解。
2、帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。
3、帮助学生认识并简单描述自己的特点。
活动时间：1课时教学重点难点：学生能大胆介绍自己，学会与别人交流教学准备：两个电话玩具活动安排及过程：一、介绍自己：1、怎样介绍自己？照照镜子，找找自己的外貌特点，想想自己有什么爱好、特长？2、教师示范：介绍自己（注意礼貌用语）3、让几个学生向全班同学介绍自己，及时点评，指出优点，改正不足之处。
然后分小组互相介绍自己。
二、我们来打电话准备两个电话玩具1、怎样打电话？怎样接电话？思考礼节2、模拟打电话和接电话的情景：老师来电话了和给同学打电话。
3、分小组玩打电话的游戏。
三，我也来玩1、三个人表演玩游戏，再请另一个人表演想跟他们一起玩。
2、想一想：想跟他们一起玩，怎样说比较好？3、叫几个同学模拟尝试，然后边尝试边拼议。
四、向老师介绍自己1、设置情景：路上碰到老师，老师问我一些事情，我怎么回答？2、表演几种可能出现的情况，如不敢回答、跑掉不回答、有礼貌地回答等，让学生讨论我们应该怎么做才是恰当的？3、模拟情景，让学生尝试体验并进行评议。
板书设计：认识新同学有礼貌大方教学反思：这节课学生表现比较活跃，大部分的孩子都愿意上来介绍自己，有介绍自己的年龄、姓名、兴趣爱好，也有的小朋友还展示了自己的才艺，给大家唱歌，跳舞，讲笑话，1班还有一位学生把整个《三字经》都完整地背下来了，非常精彩。
学生丝毫没有害羞的情绪，表现得很大方，但个别学生说得比较简单，就说了下姓名，还没有完全融入其中。
第五课认识新同学1
执教人：天目初级中学 杨蕾
大家好(*^_^*) ！我是杨老师，今天很高兴 （*∩_∩*）来到了同学们中间。我来自临安市天目 初级中学。
锦城四中校园环境优美，布局合理。教学区和生活 区隔河相望，小桥、流水、假山、亭台、雕塑、翠竹、 花圃构成了一幅清新和谐的风景画，环行塑胶跑道和人 工草坪红绿辉映，形成一道亮丽的风景 四中校园线。展 现在你面前的将是一个温馨家园、生态公园、学习圣园、 成长乐园！
你会做吗
方法一：
用资源管理器工具栏中的复制粘贴按钮或者用鼠标右 键的“复制”——“粘贴”命令 方法二：
用鼠标的拖曳
将光标移到指定的位置上，按住鼠标左键 不放手，拖动光标至目标位置上再放手
认识你我他/她
找到并打开已上传的其他同学的 自我介绍，观看同学们的自我介绍。
小结：
1、复习用资源管理器找到并打开指定文件。 2、学习如何用记事本编辑文档。 3、了解了什么多任务操作系统。 4、学习如何将自己电脑中的文件/文件夹上传。
很高兴认识各位同学，我希望各位同学们展翅高飞，有施 展才华的更广阔的天地！也欢迎各位老师和同学到天目初级 中学做客！
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比比谁的眼睛亮
小贴士：
Windows是一个多任务操作系统。各个 任务之间，除了可以用鼠标左键单击任务栏 中的应用程序按钮来切换外，还可以通过按 Alt+Tab键来切换。
当任务打开太多时会使计算机运行速度 减慢。
任务1
幼儿园开学第一课：认识新同学教案
幼儿园开学第一课：认识新同学教案1. 概述作为幼儿园老师，幼儿园开学第一课是非常重要的。
在这节课上，我们需要引导幼儿通过认识新同学教案，积极融入新的集体生活。
在这篇文章中，我将共享我在这方面的想法和经验，希望能给需要帮助的老师们一些启发。
2. 认识新同学教案的设计在设计认识新同学教案时，首先需要考虑幼儿的芳龄特点和心理发展。
我通常会选择一些既能调动幼儿兴趣又能培养他们与他人交流的活动，比如游戏、歌曲等。
我还会结合实际情况，设计一些可以展现每个幼儿个性特点的活动，让他们更好地了解彼此。
3. 活动内容在认识新同学教案中，我会设置一些互动游戏，比如“找朋友”游戏。
在这个游戏中，幼儿们会通过老师的引导，主动找到自己的新朋友，并向大家介绍对方的尊称、喜欢的事物等。
这样一来，不仅能够让幼儿们互相了解，还可以锻炼他们的表达能力和社交技能。
4. 情景再现除了游戏，我也会利用情景再现的方式，让幼儿们在模拟的情境中互相交流。
我会设计角色扮演的活动，在教室里设置不同的情景，让幼儿们扮演不同的角色，从而增进他们之间的了解，促进他们的情感交流。
5. 总结与展望通过认识新同学教案的设计和实施，我发现幼儿们在逐渐融入新的集体生活中，展现出了更多的积极性和活力。
我希望在今后的教学中，能够继续探索更多有效的活动形式，让每个幼儿都能在认识新同学的过程中受益，获得更多的快乐和成长。
6. 个人观点与理解在我的观点中，认识新同学教案不仅是一堂普通的课程，更是一个培养幼儿社交能力、情感认知和自我表达的重要教育环节。
在这个过程中，我们需要关注每个幼儿的个性特点，为他们营造一个有爱、有温暖的集体环境，让他们在这个大家庭中茁壮成长。
在经过全面评估后，幼儿园开学第一课：认识新同学教案的设计确实是非常重要的。
通过本篇文章的阐述，希望各位老师能够对这一教育环节有更深入的理解，并能够结合自己的实际情况，设计出更加符合幼儿特点的认识新同学教案，为幼儿们的健康成长做出更多的贡献。
中班语言活动《认识新同学》
中班语言活动《认识新同学》第一篇：中班语言活动《认识新同学》中班语言活动《认识新同学》一、活动目标：1、聆听故事，并理解故事的内容2、了解朋友的重要性3、克服对陌生环境的恐惧二、活动准备音乐《找朋友》、故事PPT三、活动过程：1、儿歌律动《找朋友》2、出示故事PPT，教师讲述故事，并提问：（1）图中小松鼠叫什么名字？（2）妈妈带加加去了什么地方？（3）加加为什么躲在妈妈的身后？猜猜他是怎样的心情？3、讨论：你喜欢自己玩，还是和好朋友一起玩？你有什么办法可以帮助加加，加入好朋友的游戏？4、说出自己会和好朋友做的事情或动作（拥抱、亲吻、拉手、玩玩具等）四、延伸活动与好朋友快乐的唱歌《找朋友》第二篇：中班语言认识解放军【学习】【活动名称】认识解放军【设计思路】模仿是幼儿的天性，给幼儿一些良好的榜样，能激发起幼儿的积极情感。
平时在班上小朋友们排队时，队伍总是歪歪扭扭的，但当老师一说：“谁像解放军”时，小朋友们便马上站好，并且声音洪亮地回答：“我像解放军”，在小朋友们的心里，解放军的形象是高大的，是他们崇拜的对象。
可是他们只看到威武、勇敢的解放军，却不知解放军平日生活和训练的艰苦。
为此我设计了这节课，树立身边解放军的榜样，让幼儿把对自己被关怀和爱的感受转化为关心他人、爱他人的情感。
【内容与要求】1、了解海、陆、空三军的着装形象与工作任务。
2、喜欢解放军，认为他们是了不起的人。
【材料与环境创设】课件、阅兵视频【活动过程】一、谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、小朋友，你们喜欢解放军叔叔吗？你知道解放军叔叔是干什么的吗？2、师幼共同小结：解放军在保卫着我们的祖国，让我们过着幸福和平的生活。
二、认识海陆空三大兵种。
出示照片“海、陆、空”三位军人的图片，师：在你们的周围看到过他们吗？他们是谁？（他们是最可爱的解放军）1、认识海军（1）出示海军图片。
引导幼儿观察海军的着装，并出示“海军”字卡。
（2）引导幼儿说说海军在什么地方作战，使用哪些武器。
初中生活认识新同学教案
初中生活认识新同学教案教学目标：1. 帮助学生适应初中新环境，减少陌生感。
2. 引导学生主动与他人交流，认识新同学。
3. 培养学生良好的沟通能力，增进同学间的友谊。
教学重点：1. 如何在初中新环境中主动与他人交流。
2. 如何介绍自己，认识新同学。
教学难点：1. 学生在新环境中缺乏自信，不敢主动与他人交流。
2. 学生不知道如何介绍自己，才能让他人更好地了解自己。
教学准备：1. 教室环境布置，营造轻松、愉悦的氛围。
2. 准备一些简单的自我介绍模板，供学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍初中新环境，引导学生关注新同学。
2. 学生分享自己对初中新环境的感受，以及对新同学的期待。
二、自我介绍（10分钟）1. 教师示范如何进行简洁明了的自我介绍。
2. 学生分组进行自我介绍，可以参考教师提供的模板。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
三、互动交流（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享认识新同学的心得。
2. 学生自由交流，尝试与新同学建立友谊。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，巩固认识新同学的方法。
2. 学生分享自己的感受，以及对今后初中生活的期待。
教学延伸：1. 开展班级活动，让学生有更多机会互相了解。
2. 教师关注学生在课堂外的交流情况，给予适当指导。
教学反思：本节课通过引导学生进行自我介绍和互动交流，帮助他们适应初中新环境，认识新同学。
在教学过程中，要注意关注学生的情绪，鼓励他们积极参与，培养良好的沟通能力。
同时，教师也要注重学生的个性化发展，引导他们发掘自己的兴趣爱好，建立良好的人际关系。
小学一年级开学第一课教案：认识新同学
教案名称：认识新同学教学目标：1.让学生认识新同学，增进彼此之间的了解和友谊。
2.培养学生从小就具备开放、包容、友好的态度。
3.提高学生的语言表达能力和交往能力。
教学方法：个人介绍——游戏——小组交流教学内容：1.个人介绍在上课之前，老师将会请每位同学一个接一个地进行自我介绍，让大家了解彼此的姓名、家庭、兴趣爱好等等，帮助大家相互认识。
在这个环节中，老师应该引导学生正确认识自己、尊重他人，同时也可以借此机会教学生如何礼貌地与他人交流。
2.游戏游戏是认识同学的最佳方式之一，通过游戏可以让孩子们更轻松地沟通交流。
老师可以选择一些适合新同学玩的游戏，比如“猜猜我是谁”等等。
这些游戏通常涉及一些个人信息和兴趣爱好等方面的知识，可以为学生提供更多的了解机会。
3.小组交流在人际交往中，有时候小组活动可以让孩子们更好地间接了解对方。
老师可以将同学们分成小组，让他们在一起完成一些任务或玩游戏，以此促进他们与同学之间的交流和情感互动。
这个环节对于培养学生交往能力和语言表达能力都非常有帮助。
教学手段：1.语言表达能力训练个人介绍环节是提高学生语言表达能力的最佳机会。
老师可以通过让学生模仿和朗读自己和其他同学的介绍来训练他们的口语表达能力。
2.互动环节在游戏和小组活动中，拉近同学与同学之间的距离，培养他们之间的友谊。
通过互动环节，学生可以更轻松地融入新环境，适应新学校和新同学。
3.角色扮演在小组交流环节中，老师可以引导学生扮演一些角色，例如教室中的老师、校长、家长等等，让他们在这样的“游戏”中熟悉学校的环境和身边的人。
教学反思：通过这样一个教案，学生们可以了解和认识新的同学，培养友谊，增强交往能力和口语表达能力。
教师的引导尤其重要，在教学中要注意学生们的情感进展，并适时指引，以促进教学效果的实现。
第一单元认识新同学教案（样例5）
第一单元认识新同学教案（样例5）第一篇：第一单元认识新同学教案第一单元《认识新同学》教学设计教学时间：教学内容积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。
教学理念刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题。
新的班级是学生所面临的小环境，在这个新环境中，学生之间难免有陌生感。
而学生的初中生活快乐与否，在很大程度上取决于与班级中同学相处得怎样，人际关系如何，因此，本课从班级人际关系入手，引导学生积极主动地认识新同学，建立彼此的友谊，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接新生活。
本课以学生为主体，注重学生的情感与心理体验。
教学目的引导学生以积极的态度与同学、朋友交往、友好相处，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满向往。
教学重点引导学生相互熟悉，建立友谊。
教学难点应怎样与新朋友结伴成长。
教学用具录像、多媒体课件。
教学准备1.利用课外时间对部分学生进行了解，并为他们录制生活录像。
2.设计一张问卷表。
3.制作能活跃气氛，激发学生情感体验，积极、快乐、亲切的音乐课件。
教学时间： 2课时教学活动设计：导入老师：同学们，老师今天想做一次记者，同学们愿意做老师的采访对象吗？学生：愿意！老师开始采访：新学期开始了，你是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？（同学们思考后回答）老师：看来咱们大家的感觉大同小异，就是既高兴又孤单。
高兴的是进入新学校，成为一名中学生了，但高兴之余又感觉到从未有过的孤单，因为我们离开了爸爸和妈妈，离开了亲密的伙伴，面对的大都是陌生的面孔，心里想，要是能多认识些人就好了。
同学们，在新的班级里，有这么多新的面孔，让我认识你，也让你认识我，让我们互相认识好吗？板书：让我认识你，也让你认识我活动一：认识录像中的同学让我们大家一起来看一段录像好吗？（播放几位同学的生活录像）老师：看看你的周围，能找到这些同学吗？想与他们做朋友吗？那就快行动吧！（同学们与录像上的同学互相介绍、互相认识，老师参与到认识同学们的活动中。
小学口语教案：做自我介绍——认识新同学
小学口语教案：做自我介绍——认识新同学一、引言在小学生的成长过程中，学会与人交往、沟通和交流是非常重要的一项能力。
其中，做自我介绍是认识新同学、建立友谊的第一步。
本文将针对小学生口语教学，给出一份有关做自我介绍的教案，帮助小学生掌握这一基本技能。
二、教学目标1. 学习基本的自我介绍用语和句型；2. 能够准确、流利地进行简单的自我介绍；3. 培养自信和表达能力；4. 培养对新同学的尊重和友善态度。
三、教学准备1. 幻灯片和投影仪，以展示相关图片和示范语音；2. 学生用于模仿的自我介绍范例；3. 一些简单的问候和介绍的情境道具；4. 黑板、彩色粉笔。
四、教学过程Step 1: 引入话题教师可以用图片或小故事等方式引起学生对自我介绍的兴趣，激发他们参与和学习的积极性。
Step 2: 学习自我介绍用语和句型1. 教师逐一呈现自我介绍的常用句型和词语，如“Hello, my name is [name]. I am [age] years old…”，并逐句进行解释和示范。
2. 学生模仿教师的读音、语调和表情来跟读这些句子，以加强记忆。
Step 3: 合作练习1. 将学生分成小组，让他们两两合作，练习互相介绍。
2. 鼓励并引导学生使用新学到的自我介绍句型。
Step 4: 角色扮演1. 教师给出一些角色扮演的情境，如初次见面、学校活动等，让学生模拟真实场景进行自我介绍。
2. 教师可以提供一些提示，如问候语、兴趣爱好等，以帮助学生更好地完成任务。
Step 5: 小组分享1. 鼓励学生向全班分享他们在角色扮演中的自我介绍。
2. 同学们可以相互评价，给予积极的反馈和建议。
五、巩固与拓展Step 1: 小练习1. 给学生几分钟的时间，让他们以小组为单位，回答一些简单的自我介绍问题。
2. 教师可以设置一些问题，如“你叫什么名字？你的年龄是多少？你有几个家庭成员？你喜欢做什么运动？”等等。
3. 鼓励学生用完整的句子回答问题。
《认识新同学》
学习效果
很好
较好
一般
不明白
你是否积极地参与到课堂学习当中？
积极
一般
不积极
你和其它同学合作的情况如何？
合作良好
合作一般
没什么合作
你对本节课的内容还有哪些疑问：
想对老师说的话：
黑板、多媒体展示或提问
多媒体课件
歌曲《永远是朋友》《友谊地久天长》，学生体验、感悟！
录像《逃亡的野牛》、《合作的蚂蚁》
教师精讲
知识点拨
我们通过活动加深了同学之间的相互了解,增进了友谊。希望大家在平时也能多多交往,互帮互助,团结友爱,让友谊之花开得更加鲜艳、灿烂。
10min
学以致用
知识拓展
反馈小结
课后作业
《认识新同学》学案
课程心理健康班级编号1周
授课教师授课日期2013、9、9——9、13
课题认识新同学
课型心理辅导活动学时2
教/学活动活动、自主学习、分组讨论、问卷调查
教学资源《心理健康教育》学案、多媒体课件
教学重点和难点:
1、引导学生相互熟悉，建立友谊。
2、应怎样与新朋友结伴成长。
课时目标：
1引导学生以积极的态度与同学、朋友交往、友好相处
2使他们对班级产生归属感，从而对中专生活充满向往。
创设情境
导入新课
教师自我介绍后，引出课题：同学们，在新的班级里，有这么多新的面孔，现在你们认识我了，让我也认识你们好吗？
5min
复习相关知识
自主学习导航
新的班级是学生所面临的小环境，在这个新环境中，学生之间难免有陌生感，从班级人际关系入手，引导学生积极主动地认识新同学，建立彼此的友谊，使他们对班级产生归属感，从而对中专生活充满兴趣，满怀信心地迎接新生活。本课以学生为主体，注重学生的情感与心理体验。
七年级信息技术上册 第五课 认识新同学教案
教学目标：知识目标：1、了解复制文件的含义2、了解多任务与多任务操作系统的概念。
技能目标：1、学会利用记事本进行文本编辑。
2、掌握复制文件的操作。
3、掌握任务窗口打开、关闭与切换的操作。
情感目标：学会如何将自己的信息上传，让他人也可以得到你提供的资源。
通过与传统信息传输的比较，让学生感受通过网络传输信息带来的方便与快捷。
重点难点重点：复制文件。
难点：复制文件。
教学准备1、在教师机设置好“我的老师”完全共享文件夹。
2、保留第2节课准备的图片音乐多媒体资料，供学生下载练习时用。
3、保证学生能上因特网，提供给学生上网查找有关汉字编码的新闻记者材料。
教学上一课在电脑中输入的“我的老师”，在这一课中要上传到教师机上。
让其他同学通过阅读你的“我的老师”，来认识和了解你。
因此，上传之前，先要进行修改和编辑，让同学们能扑克到一篇没有错误而又编排独特的”自我介绍“。
一、编辑自我介绍1．启动资源管理器。
在网上邻居JSJ的“学习范例”文件夹中找到“我心中的老师.txt”文件。
2．双击鼠标，用记事本打开该文件。
3．利用Del键和BachSpace键，将错误的文字删除，并在光标处输入正确的内容。
4．用回车键，将文章分段；用空格键将每一段的最前面空出两个汉字的位置；用字符、特殊符号组成一网络表情用语和图案。
5．修改完成后选择菜单栏中“文件”——保存选项。
二、上传文件1、找到“我心中的老师.txt”文件。
2、用鼠标单击选中该文件。
3、单击资源管理器工具栏中的复制按钮。
4、在资源管理器中，通过“网上邻居”，找到教师机的“我心中的老师”文件。
5、单击选中该文件夹后单击工具栏中的粘贴按钮。
这时，“我心中的老师”文件就被上传到教师机中了。
三、打开文件。
1、进入“资源管理器”的“网上邻居”——教师机——我心中的老师文件夹。
2、双击其他同学的“我心中的老师.txt”文件，在打开的记事本窗口中浏览其他同学写的自我介绍。
3、打开多个自我介绍的文件后，查自任务栏，出现了多个记事本的按钮。
七年级信息技术上册 第五课 认识新同学课件
第一页，共九页。
问？
1、删除键（Del键）、退格键（BackSpace） 功能分别(fēnbié)是什么？ 2、回车键（enter）
第二页，共九页。
案例
(àn lì)Βιβλιοθήκη ★∵∴☆我的老师★∵∴☆ 清晨的第一缕阳光射到露珠上反射出亮光时，朦朦胧胧中有一个瘦弱却强大的身影在匆 匆忙忙地工作；夕阳的最后一缕余晖(yú huī)斜映在她的背上，她一天都沐浴着阳光……她 就是我的数学老师杜海燕。她较矮较瘦，头发总是简简单单地梳着，脸色永远是淡淡的黄，眼睛 却水一般清澈。
。。 ◣▲▲◢。。。 。 ◢████◣。。 送你一支棒棒糖 。 ██████。。 。 ◥████◤。。 希望你每天都 --。。 ◥██◤。。。 。。。 ◥◤。。。。 开开心心 。草莓 〔〕棒棒糖。 。。。 〔〕。。。。 甜甜蜜蜜 。。。 〔〕。。。。 。。。 〔〕。。。。
第三页，共九页。
问？
1、什么(shén me)是多任务操作系统
地工作。夕阳的最后一缕余晖斜映在她的背上，她一天都沐浴着阳光。她较矮较瘦，头发总是简 简单单地梳着，脸色永远是淡淡的黄，眼睛却水一般清澈。██████。◥████◤。◥██◤。 Thank You
Image
12/9/2021
第九页，共九页。
我们可以边听音乐，边看娱乐新闻(xīnwén)，也可以完成word、记 事本等任务。
第四页，共九页。
输完后应及时(jíshí)保存
1、单击记事本菜单的“文件(wénjiàn)”——“另存为” 2、以“某某同学我的老师.txt”为文件名，保存到E盘根目
录中。
上传到ftp://172.18.115.201 【初中信息技术】——【七 年级作业】——【701】——【认识新同学】
七年级信息技术上册第5课认识新同学课件
复制的含义：
一个变两个或两个以上， 原先那个还在。
左边
右边
计算机中复制文件的注意点：
下课后注意事项
1. 安全关机 2. 关闭显示器电源 3. 放好鼠标与键盘 4. 放好椅子 5. 有序离开机房，排队回教室
下一节课注意事项
第6课 网上交个好朋友
1.回家看下一课的内容 2.带上书本，带上鞋套 3.排队来机房上课 4.不准带水和零食等
1、找到要复制的对象，鼠标单击选中该对象。 2、单击资源管理器工具栏中的复制按钮。 3、在资源管理器中，通过“网上邻居”，找 到教师机的“学生介绍”文件夹。 4、单击“学生自我介绍”文件夹后，单击工 具栏中的粘贴按钮。
活动一：他是谁？活动二：给好ຫໍສະໝຸດ 友的祝福与新朋友结伴成长：
来看看我和同学们有哪些相同之处？ 我和____、____、____等是同一所小学毕业的； 我和____、____、____等是同一个区的； 我和____、____、____等有着相似的性格特点； 我和____、____、____等有着相似的兴趣爱好。
认识新同学教案（全）
认识新同学同学们好，我是新来的心理健康实习老师，很高兴认识大家，并能与大家一起共度美好的两个月。
你们见到我高兴吗？如果高兴的话就鼓鼓掌欢迎我，好吗？呵呵，感谢大家这么欢迎我。
一、课前活动：（5分钟）同学们在上课之前我们来唱一首儿时的歌曲好吗？,这首歌叫作《找朋友》，请大家随着播放的音乐一起唱-----（引入课题）好的，唱完这首歌之后呢，我们再来听个故事。
1、有一位初一女同学,开学不到一个月就有二天无故旷课,老师找她谈话,她把头埋得低低的,一声不吭。
在老师的反复询问下,她才道出缘由。
她说:"老师,我不是想逃学,我是因为……"请同学们结合上面的故事说说这位女同学为什么不想上学?2,学生自由回答……同学们都很聪明，是的，她不去上课的原因就是因为她过于封闭自己，不去主动结交新的同学，新的朋友，所以内心很孤独，从而害怕去学校那么我们所要讲的呢就是和交朋友有关的------引出课题"认识新同学"。
二、说出你第一个认识的新同学。
（5-8分钟）进入中学后,我们组成了一个新的集体,刚开始大家都感到有些陌生,但经过三个多星期的相处,同学们一定已经认识了一些新同学。
下面,请几个同学来介绍一下你最先认识或者是最熟悉的新同学。
并说出是如何认识的。
生1……生2……恩，大家说的都很好三、制作名片那么为了让大家认识更多的同学呢，我们来做一个简单的互动（5分钟）同学们请看，现在呢老师手中有两片看起来很相似的树叶，那么请大家仔细观察老师手中的树叶，比如大小、颜色、柄的长短、叶脉的走向、有无虫蚀的缺口和被撕裂的残缺等，看看它们有什么相同和不同之处。
（学生回答)是的，正如世界上有相似的叶子但是没有两片一模一样的叶子，其实我们人也是一样，我们的同学既有相似之处也有自己独特的一面。
我们都是与众不同的，独一无二的。
所以让别人认识我们独特的一面是一件非常值得骄傲的事那么同学们想不想让别人认识我们独特的一面呢？你们有什么好方法呢?分享一下吧恩，不错，老师这里也有一个好方法推荐给大家。
认识新同学教案
第一单元校园新鲜事活动1友谊幸运草活动时间：45分钟活动目标(一）认识班上同学，并从活动中培养彼此的默契。
(二）能思考自己与同学的友谊期望，并给予同学真诚问候。
引导要领第一节热情击掌.友谊问候（配合学生手册第6、7页）主题页说明（3分钟）1. 教师带领学生阅读学生手册第5页，了解本主题与进行的课程重点。
2. 请学生从主题页的文字叙述中，试着说出校园生活的期望及感受。
热情击掌（7分钟）1. 教师引导：恭喜各位同学成为XX 学校学生！对于校园生活一定相当好奇及期待。
想一想，初到陌生环境时，你最常以哪种表情面对他人？你最喜欢和哪种表情的人打招呼？试着和扮演“微笑、害羞、热情、耍酷”四种表情的同学击掌，给对方一个友谊问候，熟悉更多新同学，展开不一样的校园生活。
2. 教师说明活动方式：（1）学生在教师指定时间内，与十位以上同学击掌打招呼，完成者即达成任务。
（2）全班分为四组，分别扮演“微笑、害羞、热情、耍酷”四种表情，每人皆要与不同表情的人击掌，击掌数达到教师指定者即完成任务。
A. 教师可让学生佩戴明显标示，配合不同表情，例如：红帽子—开心热情：黄帽子—微笑有礼：蓝帽子—害羞，不敢看对方：黑色—耍酷，态度极为冷漠。
B. 教室可以指定学生与班上三分之一的同学打招呼：或是要与其他三组各三人打招呼，人数视班上总人数决定，让学生多方面接触其他同学。
3. 教师引导学生思考学生手册第6页“分享与省思”内容；（1）与不同表情的人打招呼后，有哪些感受让我印象深刻？这样的“第一印象”对我的人际关系有何影响？学生可能的答案：我觉得良好的第一印象会让我想要更了解对方，和对方做朋友，建立彼此的友谊。
我最喜欢和害羞的人打招呼，因为第一次与他人接触时，我也容易害羞，我希望自己在与人互动时能更大方一些。
（2）透过热情击掌的活动，未来在认识他人时，我会采取什么态度，已建立良好的人际关系？学生可能的答案：我发现面带笑容的同学，大家都喜欢与他击掌，所以，以后我与人交朋友时，也要记得面带笑容。
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第5课《认识新同学》说课稿
各位评委，各位老师，你们好！今天将为大家说课的课题是《认识新同学》
我将从教材分析、学情分析、教法学法分析以及教学过程分析进行我的说课；
首先我对本节内容进行如下分析：
一、教材分析
（一）教学内容分析
本课是浙江版信息技术七年级上册第一单元《相聚网上邻居》的第5课内容，本单元的主要内容是利用网上邻居进行交流。
本课的基本内容有三个：记事本编辑文本、复制文件（网络环境中则是上传文件）、下载文件，通过上传自己的个人资料，达到同学之间的相互认识和交流。
这几个知识点都是最基本的windows操作，是刚接触计算机的学生必须要掌握的基础操作技能。
因此安排在第一单元让学生掌握是十分必要的。
根据上述教学内容的分析，考虑到学生已有的认知结构心理特点，制定如下教学目标：（二）教学目标分析
1、知识与技能
学会利用记事本进行文本编辑；掌握复制文件的操作；
2、过程与方法
通过对多任务与多任务操作系统的了解，掌握任务窗口打开、关闭与切换的操作。
3、情感态度与价值观
通过网上交流，感受通过网络传输信息带来的方便与快捷；
根据新课标要求，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点
（三）教学重难点
重点：复制文件，修改文件。
通过学反复练习，再结合教师的讲解示范
难点：复制文件；通过自我探索，结合教师讲解示范。
接下来是学情分析：
二、学情分析
该课的教学对象是七年级学生，部分学生在小学已经学过计算机基础课，对于本课要求的三个知识点可能已经烂熟于胸，而有些学生对计算机还是第一次接触，因此学生的个体差异在这种基础课体现的最明显。
要想吸引各个层次的学生，新课教学就得突出新意。
为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，本节课我主要采用
三、教法、学法分析
教法：任务驱动法、讲授法、演示法
学法：小组合作，自主探究
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：
四、教学过程
（一）引入新课：
师：新学期已经开始了，同学们都从各自的小学汇集到这所美丽的学校。
可是，新学期，新学校，新面孔，（出示课件：上初中啦！可是我有好多新同学不认识，我该怎么办呢？）同学们是否有过这样的担忧呢？其实同学们不必担忧，今天老师将带领大家一起来认识暂时还不认识的新同学。
师：与现实生活中的交友方式不同，这节课我们将通过网络来认识新同学，结交新朋友。
那么在网络上，我们有哪些方法可以交友呢？（ QQ，E-mail……）
师:可是现在，我们的机房里没有安装QQ软件，同学们也不知道彼此的QQ号码、E-mail地址，那该怎么办呢？（由此引出“网上邻居”）
（二）编辑自我介绍
师：为了更有效地认识新彼此，我们先来编写一份自我介绍。
上节课我们已经完成了自我介绍，大家通过网上邻居获取教师机上自己的“自我介绍”，对上次的自我介绍进行编辑修改。
在大家进行修改之前老师要教你一招：（教师打开一份“自我介绍”文件，讲解DEL与BackSpace的区别）
当你想将错误的文字删除时，可以利用DEL和BackSpace，backspace和del的功能并不是一样的。
backspace是退格删除，即删除的是光标左边的，del是删除光标后面的；当光标选中的时候，两者都可以删除。
大家充分利用老师这一招修改自己的“自我介绍”，修改完成后，不要忘记了保存文件，现在就开始你们的任务吧；（学生操作）（教师巡视、指导）
（三）上传文件（复制文件）
师：刚才每位同学都在认真编辑着自己的“自我介绍”，那么怎样才能让其他同学看到自己辛苦劳作的成果呢？
生：复制到“网上邻居”……
师：对，我们要把自己的自我介绍通过复制-粘贴，上传到网上邻居的教师机里。
那么同学们会复制吗？你是怎样复制-粘贴的呢？（请几位学生上台分别演示一种方法）
教师作总结：选中文件，执行右键“复制”，或者说
学生上传作业。
[作品评价]教师给出优秀作品的评价标准，让学生互评。
（在评价时，教师已打开了多个记事本文件，此时教师应提示适当关闭一些任务程序，以免影响计算机的运行速度。
）
（四）认识新同学
1.基础练习：
打开“网上邻居”的教师机,查看其他同学的自我介绍，如果你希望和他成为好朋友，就在他的自我介绍中留下你的名字，（如：我是***。
相识便是缘，希望能和你成为朋友！）
看看哪位同学最受欢迎，被留言的次数最多!（学生在留言的过程中，认识了新同学）
师：现在每位同学放开手中的鼠标，我们一起来看一下大家的留言情况，看看我们哪位同学得到的“脚印”最多。
（查看某位学生的作品，并请他起立）
师：恭喜这位同学，你得到了*个留言，现在有这么多同学希望和你成为好朋友，你的心情如何?（很开心……）
2.提高练习：
从你给刚才留言的同学中，选择一位你最想和他成为好朋友的同学，在“记事本”中输入你为什么想和他（她）成为好朋友，最后保存并上传至“作业提交”中。
要求：1、语句不少于5句； 2、要有修饰图案。
学生操作
（五）总结
总结本堂课的新课内容，并附上结束语：愿每位同学彼此都能成为好朋友，一起快乐地度过三年的初中生活！。