2011年教师资格证考试《教育学》押题试卷及答案
(最后一周)2011教师资格证 欣瑞培训3套押题卷_完整版
2011教育学模拟试卷一一、填空题1、＿＿＿＿＿＿＿＿，开启了制度化教育的新阶段。
2、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到＿＿＿＿教育的过程。
3、六艺是指＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、数等六门课程。
4、中国近代制度化教育兴起的标志是清末的＿＿＿＿，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
5、非制度化教育所推崇的理想是："＿＿＿＿。
"提出＿＿＿＿的理想正是非制度化教育的重要体现。
6、中国儒家经典被缩减为《四书》，即《大学》、＿＿、＿＿、＿＿。
7、战国后期，《礼记》中的《＿＿＿＿》从正反两方面总结了儒家的理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产。
教育思想如"化民成俗，其必由学"、"时教必有正业，退息必有居学"、"师严然后道尊"、"君子之教，喻也"、"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"、"学不躐等"等。
8、传统教育学的代表者是＿＿＿＿，现代教育学流派的代言人是＿＿＿＿。
9、教育对生产力的促进作用表现为＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、教育与文化之间是＿＿＿＿、＿＿＿＿的关系。
11、学校文化的核心是学校全体成员或部分成员习得且共同具有＿＿＿＿、＿＿＿＿。
12、校园文化的核心是学校的＿＿＿＿。
13、学校的组织和制度文化有三种表达方式，一是保证学校正常运行的组织形态；二是＿＿＿＿；三是＿＿＿＿。
14、＿＿＿＿是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。
15、学生文化具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
16、影响个体身心发展的因素主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和个体实践活动等。
17、青年期是个体身心两方面逐步走向＿＿＿＿的时期。
18、决定教育工作的出发点，并成为教育活动归宿的是＿＿＿＿。
19、教育目的的层次结构可包括＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿。
2011年教师资格两学教育学模拟试题及答案
2011年教师资格两学教育学模拟试题及答案一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。
1．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。
A．昆体良的《雄辩术原理》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》答案：B2．世界上最早颁布义务教育的国家是（）。
A．美国B．英国C．法国D．德国答案：B3．“研究与教学统一”原则的提出者是（）。
A．德国教育家威廉?洪堡B．美国教育家杜威C．英国教育家斯宾塞D．苏联教育家赞可夫答案：D4．教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。
A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律答案：A5．近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。
A．单轨制B．分支型学制C．六三三制D．五四三制答案：B6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A．从事智力劳动或从事体力劳动B．既从事体力劳动，也从事智力劳动C．接受工人、农民再教育D．实行教育与生产劳动相结合答案：A7．在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指（）。
A．文法、修辞、辩证法B．文法、几何、天文C．算术、几何、修辞D．几何、天文、音乐答案：D8．课外活动是（）。
A．正规的教育活动B．非正规的教育活动C．即有正规教育活动，也有非正规教育活动D．不能按正规与非正规划分课外活动答案：A9．教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。
A，劳动内容B．劳动对象C．劳动手段D．劳动方式答案：B10．少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）。
A．3％B．10％C．15％D．2．0％答案：A二、多选题。
在备选答案中选出2—5个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题2分，共10分。
1．人的本质特点在于（）。
A．自然性与社会性的统一B．受动性与能动性的统一C．交往性与道德性的统一D．选择性与创造性的统一E．共性与个性的统一答案：ABE2．美国学制改革的特点有（）。
2011年教师资格考试模拟题及答案 教育学部分 共七套模拟题文库
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2011 年教师资格证考试教育学同步训练试题及答案年教师资格证考试教育学同步训练试题及答案(1)典型真题分析： 1．根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和( )三种。
(2007 年) 【评析】对抗的。
本题旨在考查课堂气氛的种类。
2．简述课堂有效管理的目标。
(2007 年) 【评析】(1)争取更多的时间用于学习；(2)争取更多的学生投入学习；(3)帮助学生自我管理。
此题是对课堂管理的进一步考查。
同步训练试题一、单项选择题 1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能 2．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。
A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量 3．集体则是群体发展的( )。
A．最终结果 B．中间环节 C．目标 D．最高阶段 4．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( )。
A．只具有个人的意义 B．只有小集团意义 C．依赖兴趣的作用 D．没有政治意义5．( )的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A．斯金纳 B．阿特金森 C．阿尔波特 D．布卢姆 6．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( )。
A．群体压力 B．群体动力 C．群体凝聚力D．群体规范 7．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )。
A．课堂规范B．课堂气氛 C．课堂管理 D．课堂纪律考试大论坛 8．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( )。
A．课堂管理 B．课堂纪律 C．课堂规范 D．课堂控制 9．( )曾在 1939 年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
2011年江苏教师资格证教育学押题试卷三套
《教育学》（中学类）模拟试题（一）一、选择题1、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称为测验的（）。
A、难度B、信度C、效度D、区分度2、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。
A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略3、教学具有教育性的规律，最初是由教育家（）提出的。
A、杜威B、赫尔巴特C、孔子D、夸美纽斯4、教学的中心环节是（）。
A、引起学习动机B、巩固知识C、领会知识D、运用知识5、教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。
A、演示法B、实验法C、练习法D、讲授法6、在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。
A、杜威B、赫尔巴特C、孔子D、夸美纽斯7、课的类型按任务一般可分为（）。
A、讲授课和复习课B、单一课和综合课C、讲授课和实验课D、理论课和实践课8、我国古代的《学记》中说“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现的教学原则是（）。
A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则9、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是测验的（）。
A、难度B、信度C、效度D、区分度10、我国古代《论语》中提出“不愤不启，不悱不发”，这体现的教学原则是（）。
A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则11、通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。
A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法12、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）。
A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程13、注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。
A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程14、注重培养学生基础学力的课程是（）。
A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程15、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。
2011年教师资格证考试教育学模拟试题及答案解析
2010年教师资格证考试教育政策法规测试题(答案)2010年教师资格 2009-12-16 17:17:04 阅读666 评论1 字号：大中小订阅教师职业道德修养1．简述教师职业道德的基本特征。
①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。
2、教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧1、合作的态度：谦虚和蔼、尊重理解、一视同仁、角色置换2、合作的技巧：称呼得体、语气委婉、正确运用非语言技巧3、简述教师的职业纪律。
教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：（1）要有教师意识并不断强化这种意识；（2）认真学习教师职业纪律的有关规定；（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律；（4）从一点一滴做起；（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
4、如何建立双赢的人际关系？1、理解别人2、注意小节3、信守诺言4、阐明期望5、诚恳正直6、勇于道歉5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。
（1）教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。
（2）教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。
6、简述国外教师道德教育的共性特点。
答：(1)注重教师职业道德的规范建设；(2)注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；(3)将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容；(4)强调教师职业道德教育的内化和养成。
7．教师道德教育的现代要求是什么？①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
2011年教师资格考试教育学试题及答案(8)[1]
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2011教师资格证考试教育学试题及答案(8)典型真题评析：1．瑞士心理学家皮亚杰认为ll～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入( )。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段【评析】答案为D。
此题旨在考查认知阶段理论的年龄阶段。
11～15岁进入形式运算阶段。
2．人格的核心是( )。
A．性格B．气质C．风格D．理想【评析】答案为A。
性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。
此题旨在考查人格与性格的区别。
同步模拟训练：一、单项选择题1．对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是( )。
A．反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变B．反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变C．从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变D．是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变[解析]心理发展有一定方向和先后顺序。
在认识客体时，是从外部现象向内部本质演变．因此C项错误。
2．个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( )。
A．差异性B．顺序性和定向性C．不平衡性D．连续性和阶段性3．初中阶段学生记忆力的发展( )。
A．是稳定时期B．是最佳时期C．是较慢时期D．已开始有所下降[解析]中学生记忆发展的最大特点。
就是青少年时期的记忆力是人生中记忆力的最佳时期。
4．从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的( )。
A．抑郁质B．粘液质C．多血质D．胆汁质[解析]心理学上将气质类型分为抑郁质、粘液质、多血质和胆汁质等。
多愁善感的林黛玉属于典型的抑郁质．故选A。
5．在以自我意识为核心的人格调控系统中，( )是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A．自我控制B．自我评价C．自我体验D．自我认识[解析]由心理学常识可知，在以自我意识为核心的人格调控系统中，自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
2011年教师资格考试教育学试题及答案(5)
2011年教师资格证考试教育学同步训练试题及答案(5)典型真题评析：1．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )。
A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．交往内驱力【评析】认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。
附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习。
自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。
2．动机有激活、指向和强化三个基本功能。
【评析】此题旨在考查动机的三个基本功能。
同步训练题：一、单项选择题1．需要层次理论是( )提出的。
A．罗杰斯B．班杜拉C．奥苏伯尔D．马斯洛[解析]美国心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物。
2．“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。
A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机[解析]内部动机由内部心理因素转化而成；外部动机由外部客观条件激发而成；近景性与远景性学习动机是从学习动机与学习活动的关系及其作用的久暂来划分的。
“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于远景性内部动机，故选c。
3．如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于( )。
A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因4．下列情境中代表内在动机的情境是( )。
A．课间休息时，小李回到教室里做作业B．王老师对张华的测验成绩表示满意C．校长在全校大会上宣布三好学生名单D．陈英每天独自看几小时电视，[解析]内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。
例如，学生的求知欲、学习兴趣等因素促使学生积极主动地学习。
5．在学习较容易的内容时，动机水平为( )，最有利于学习。
A．较低B．中等C．较高D．以上都不对6．成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是( )的理论。
A．罗杰斯B．班杜拉C．奥苏伯尔D．阿特金森[解析]成就动机理论将动机分为力求成功的动机和避免失败的动机，这一理论的代表人物是阿特金森。
2011年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一
2011年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( )A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?( )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。
2011年教师资格证教育学考试试卷答案
2011年教师资格证教育学考试试卷答案一、选择题1.D2.B3.D4.A5.B6.D7.A8.D9.C 10.C 11.C 12.D 13.C14.B 15.D二、填空题16.苏格拉底17.生活18.赫尔巴特19.成熟20.个体主观能动性21.社会性22.鸿都门学23.德育方法24.学校精神文化25.不平衡性26.关键性27.教育目的28.马卡连柯29.简捷式30.“学程式”31.课程内容综合化32.循序渐进33.了解学生34.锻炼方法35.范例教学三、简答题36.①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范②学校教育具有加速个体发展的特殊功能③学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能37.①具有先进的教育理念，包括：新的学生观和新的教育活动观等②具有良好的教育能力：加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能力、组织管理能力、交往能力等③具有一定的研究能力38.①课程体系三级管理趋势②课程综合化趋势③稳定并加强基础教育趋势④课程个性化和多样化趋势⑤课程改革以学生发展为本趋势39.①明确目的性②富有知识性、趣味性③注意时机④以诚待人40.①了解学生，研究学生②组织和培养班集体③协调校内外各种教育力量四、论述题41.①素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教育就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。
这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。
②素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。
③结合材料分析：“应试教育”的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题。
这是素质教育所反对的。
但是素质教育并不否认考试的作用。
当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。
2011四川教师资格考试教育学B级冲刺题及答案(9)
1.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。
“否则决不能成为一种有系统的学问”。
这正是(C )的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特2.现代教育的( C)是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A.公共性B.生产性C.科学性D.终身性3.教育从生产劳动中第一次分离的标志是( A)。
A.学校的产生B.剩余产品的出现C.有了国家D.创造了文字4.学校管理的基本途径是(D )。
A.制订计划B.营造校园文化C.更新管理硬件D.顺畅沟通渠道5.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为( C)。
A.学校校园文化B.学校教师文化C.学校制度文化D.学校物质文化6.学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。
体现了学校组织的哪一种特征(B )。
A.程序性B.垄断性C.非自愿性D.公益性7.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用(C )。
A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性8.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展。
反对神学等观点属于( D)的认识。
A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论9.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是( A)。
A.教劳结合活动B.社会经济活动C.社会文化活动D.社会政治运动10.下列哪一项未列入学校体育的功能(D )。
A.教育功能B.娱乐功能C.健体功能D.个体享用功能11.美育之“超美育”功能，即指( C)。
A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能12.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是(A )的表现。
2011年教师资格证中学教育学试题及答案(4)
7．D【解析】捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。
8．C【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。
9．A【解析】教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。
10．A【解析】小学德育中最常用的基本方法是说服教育法。
11．C【解析】遗传素质提供了人身心发展的物质前提。
三、简答题(共5个小题，每题4分，共20分)
31．简述人的身心发展的一般规律。
32．简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。
33．简要评价“教育万能论”。
34．简述教育对文化发展的促进作用。
35．简述教师职业的角色特点。
四、论述题(共2小题，每题10分。共20分)
36．论述教科书编写应遵循的基本原则。
(6)研究者角色。教师工作的对象是充满生命力的，这就决定了教师要以一种变化发 展的态度来对待自己的工作对象，要不断创新。
四、论述题
36．【答案要点】
(1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。
(2)强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。
(1)人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；
(2)强调教育要遵循人的自然发展的规律；
(3)要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。
33．【答案要点】‘‘教育万能论”认为，教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用，人的发展完全是由教育决定的。“教育万能论”对教育作用的高度评价、对认识教育在人发展中的作用具有一定的意义。但它把教育视为人发展的决定因素，夸大了教育的作用。教育对人的主导作用并不是无条件的。首先，教育的主导作用有一个范围限制，它是指在影响人的身心发展的几个主要因素——遗传、环境和教育中，教育相对于其他因素而言起主导作用。没有其他几个因素综合作用，教育是不可能发挥出主导作用的。其次，教育作为一种有目的、有计划、有组织的社会活动，在一般情况下，是由经过专业训练的、具有较高素质的人员担任教育者，他们能够反映社会发展的要求，遵循人的身心发展规律和教育自身的规律，因而能起主导作用。如果这些条件不具备，教育就不可能发挥主导作用。
2011年教师资格考试教育学试题及答案(6)
2011年教师资格证考试教育学同步训练试题及答案(6)典型真题评析：1．学习原有知识对新学习的影响属于( )。
A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移【评析】答案为C。
正迁移指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。
负迁移也称干扰。
指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
顺向迁移：先前的学习对后来学习的影响。
逆向迁移：后来的学习对先前学习的迁移。
2．闻一知十、触类旁通指的是学习中的( )。
A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．创造性【评析】答案为B。
迁移是一种学习对另一种学习的影响。
或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移是一种普遍的现象。
“闻一知十”、“触类旁通”就是典型的迁移形式。
同步训练题：一、单项选择题1．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。
被称为( )。
A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移[解析]根据迁移性质不同，可将迁移分为正迁移和负迁移。
题干为负迁移的含义。
2．桑代克提出的学习迁移理论是( )。
A．形式训练说B．经验泛化说C．相同要素说D．关系转换说[解析]早期迁移理论中，桑代克提出的是共同要素说。
认为两种情境中有相同要素时能发生迁移。
3．按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )。
A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移4．从迁移的观点来看。
“温故而知新”属于( )。
A．顺向负迁移B．逆向负迁移C．逆向正迁移D．顺向正迁移[解析]顺向迁移指先前学习对后继学习发生影响，逆向迁移指后继学习对先前学习发生影响；凡是一种学习对另一种学习起促进作用，称正迁移，起干扰或抑制作用称负迁移。
“温故而知新”属于顺向正迁移．故选D。
5．会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。
A．正迁移B．负迁移C．纵向迁移D．逆向迁移[解析]根据迁移的分类，会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，体现一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。
安徽省2011年教师资格《教育学》押题试卷及答案
安徽省2011年教师资格《教育学》押题试卷及答案[1]质是人身心发展的( )A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力答案：C6.环境决定论的代表人物是( )A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔答案：C7.我国现在实行的义务教育的年限是( )A.6年B.5年C.8年D.9年答案：D8.20世纪教育发展总目标中的“两基”是( )A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质答案：B9.马克思认为，人的片面发展最严重的时期是( )A.原始社会初期B.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会初期D.资本主义高速发展时期答案：C10.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论答案：B11.制定教学计划的首要问题是( )A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制答案：A12.教学从本质上讲是一种( )A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动答案：A13.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是( )A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育答案：B14.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( )A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》答案：B15.教师职业开始出现始于( )A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期答案：B16.“教师中心论”的代表人物是( )A.杜威B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特答案：D17.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是( )A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰D.亚里士多德答案：D18.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )A，全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论答案：A19.我国奴隶社会的教育内容是( )A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能答案：B20.我国最早使用“教育”一词的是( )A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案：B二、多选题。
★2011年教师资格考试教育学模拟试题及答案[1]-教师资格考试-无忧考网
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2011年教师资格考试教育学模拟试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
2011年教师资格考试中学教育学真题及答案
2011年教师资格考试中学教育学真题及答案一、选择题：1、被称为“教育学之父”的教育家是（ D ）。
A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、布卢姆D、夸美纽斯2、教学过程诸环节的中心环节是（ B ）。
A、备课B、上课C、辅导D、检查3、教育目的观上，“个人本位论”的代表是（ D ）。
A、柏拉图B、梁启超C、孔子D、卢梭4、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（ A ）。
A、“六艺”B、“七艺”C、“四书”“五经”D、文雅教育5、思想品德形成的基础是（ B ）。
A、教学与交往B、活动与交往C、教学与活动D、修养与交往6、下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（ D ）。
A、“有教无类”B、启发式教育C、主张因材施教D、提倡自然教育7、通过人工控制因子，有目的有计划地观察自变量的变化和结果的研究方法是（ A ）。
A、实验法B、观察法C、调查法D、比较法8、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（ D ）。
A、政治制约着教育的领导权和教育的享受权B、政治经济制度制约教育改革的方向C、教育相对独立于政治经济制度D、教育对政治经济制度具有决定作用9、沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。
这个故事主要告诉我们学生具有发展的（ C ）。
A、普遍性B、现实性C、可塑性D、差异性10、教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（ C ）的行为。
A、人身自由权B、身心健康权C、隐私权D、受教育权11、以下对师生关系的表述不准确的是（ C ）。
A、教学上是授受关系B、人格上是平等关系C、本质上是朋友关系D、道德是促进关系12、当前我国学校课程的基本形式是（ D ）。
A、活动课程B、综合课程C、广域课程D、学科课程13、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（ C ）的特点。
2011年教师资格小学教育学试题及答案第一套
2011年教师资格小学(xiǎoxué)教育学试题及答案第一套2011年教师资格小学教育学试题(shìtí)及答案第一套2011年教师资格小学教育学试题(shìtí)及答案第一套2011年教师资格小学(xiǎoxué)教育学试题及答案第一套2011年教师资格小学教育学试题(shìtí)及答案第一套小学(xiǎoxué)教育学试题及答案(1)一、单项选择题(本题(běntí)共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。
每小题2分，共30分。
)1.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要(zhòngyào)主张。
A.实践教育(jiàoyù)学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派2.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。
A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫3.提出(tí chū)德育的体谅模式的学者是( )。
A.科尔伯格B.彼得•麦克(mài kè)费尔C.班杜拉D.皮亚杰4.下列(xiàliè)持“环境决定论”观点的人物是( )。
A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克(luò kè)D.洛克(luò kè)和华生5.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。
A.顺序(shùnxù)性B.阶段性C.不平衡性D.互补性6.“教育(jiàoyù)有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。
A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性7.下列首先把“课程”用于教育科学(kēxué)的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是( )。
2011年湖南教师资格考试教育学复习试卷及答案
教师资格考试教育学复习试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1、最早对教育进行说明的人是（）A、孟子B、孔子C、许镇D、苏格拉底2、提出“师严尊道”的是下面哪本书（）A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》3、《普通教育学》的作者是（）A、洛克B、赫尔巴特C、杜威D、卢梭4、《人类各种人种的教育演化》作者是（）A、沛西能B、利托尔洛C、孟禄D、夸美纽斯5、主张教育的目的在于培养“自然人”的教育家是（）A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭6、“有教无类”教育思想出自于（）A、《学记》B 《孟子》C 《大学》D 《论语》7、主张教育心里化的是（）A、裴斯泰洛奇B 赫尔巴特C 杜威D 卢梭8、教育的本体功能（）A、促进文化繁荣B 促进经济发展C 促进政治民主D 促进人类发展9、“不愤不启，不排不发”的作者是（）A、孟子B 孔子C徐镇D 老子10、最早以马克思主义研究教育的人是（）A、杨贤江B、赞可夫C、克鲁普斯卡亚D、布鲁纳二、填空题（每题1分，共10分）1、广义的教育包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、教育学产生与发展的三个阶段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、两基指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、1995年我国政府第一次提出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”战略。
5、在近代教育史上被称为教育学之父的教育家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、判断说明题（每题5分，共20分）1、教育有加速和阻碍政治经济的发展作用。
2、经济对教育的发展具有决定作用。
3、社会制约着教育的发展。
4、教育对文化具有选择和提升的作用。
四、简答题（每题5分，共20分）1、当代中国教育的发展阶段？2、现代学校的基本特征？3、为什么说政治决定了教育的领导权。
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2011年教师资格证考试《教育学》押题试卷及答案来源：考试吧（）2011-1-16 11:55:30【考试吧：中国教育培训第一门户】模拟考场一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
(每小题1分，共20分)1.世界上最早的一部教育专著是( )A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》答案：A2.教育的本体功能之一是( )A.减少人口数量、提高人口素质B.促进生产发展，服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用D.加速年轻一代身心发展与社会化进程答案：D3.高等学校的双重任务是( )A.教学和教育B.升学和就业C.教学和科研D.生活和生产答案：C4.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大答案：B5.遗传素质是人身心发展的( )A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力答案：C6.环境决定论的代表人物是( )A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔答案：C7.我国现在实行的义务教育的年限是( )A.6年B.5年C.8年D.9年答案：D8.20世纪教育发展总目标中的“两基”是( )A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质答案：B9.马克思认为，人的片面发展最严重的时期是( )A.原始社会初期B.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会初期D.资本主义高速发展时期答案：C10.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论答案：B11.制定教学计划的首要问题是( )A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制答案：A12.教学从本质上讲是一种( )A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动答案：A13.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是( )A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育答案：B14.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( )A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》答案：B15.教师职业开始出现始于( )A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期答案：B16.“教师中心论”的代表人物是( )A.杜威B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特答案：D17.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是( )A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰D.亚里士多德答案：D18.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( ) A，全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论答案：A19.我国奴隶社会的教育内容是( )A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能答案：B20.我国最早使用“教育”一词的是( )A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案：B二、多选题。
在备选答案中选出2-5个正确答案，将其代码填在题干后内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。
(每小题1分，共20分)1.构成教育活动最基本的要素有( )A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境E.教育形式答案：ABC2.人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是( )A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性答案：BD3.下列哪些有关教育的论述出自《论语》?A.不愤不启，不悱不发B.教也者，长善而救其失者也C.教，上所施，下所效也D.学而不思则罔，思而不学则殆E.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从答案：ADE4.原始社会教育的特点是( )A.无阶级性B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行D.教育手段极端简单E.在特定场所进行答案：ABCD5.教育的“三个面向”是指教育要( )A.面向学生B.面向未来C.面向现代化D.面向21世纪E.面向世界答案：BCE6.生产力对教育的影响主要表现为( )A.为教育发展提供基础性条件B.决定教育发展的规模和速度C.影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D.制约教育目的E.制约教育内容的选择答案：ABCDE7.教育的人口功能主要表现为( )A.减少人口数量，控制人口增长B.提高人口素质，改变人口质量C.有利于人口迁移D.使人口结构趋向合理E.控制人口流动答案：ABCD8.教育现代化的主要内容有( )A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化E.教师素质现代化答案：ABCDE9.我国学校教育的类别结构主要包括( )A.基础教育B.成人教育C.高等教育D.中等教育E.职业技术教育答案：ABCE10.学制具体规定着( )A.学校的性质B.学校的任务C.入学条件D.修业年限E.学校之间的关系答案：ABCDE11.教育目的作用主要表现为( )A.导向作用B.选择作用C.激励作用D.评价作用E.协调作用答案：ABCDE12.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( )A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.赫尔巴特E.福禄倍尔答案：ABCE13.潜在课程主要是指( )A.学生在人际交往中受到的影响B.教学过程中的思想品德教育内容C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响E.未来社会要求的新科技答案：ACD14.课程现代化的代表人物有( )A.布鲁纳B.赞可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦·根舍因答案：ABE15.学校教育的基本途径有( )A.教学B.科研C.课外活动D.社会实践E.智育答案：ACD16.目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的( )A.身体锻炼B.精神生活C.品德培养D.智力开发E.自立意识、自理能力答案：ABCE17.社区教育的作用主要有( )A.协调育人B.优化环境C.组织协调D.监督管理E.主导学生发展方向答案：ABCD18.教师劳动的复杂性主要是由( )决定的A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性答案：ABE19.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利?( )A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国刑法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国义务教育法》E.《中华人民共和国教师法》答案：ACD20.义务教育是一种( )A.普及性教育B.自愿性教育C.强制性教育D.淘汰性教育E.选拔性教育答案：AC三、填空题(每空1分，共10分)1.马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是____。
答案：教育与生产劳动相结合2.教育的根本职能在于通过____实现人的社会化。
答案：人的培养3.教师的根本任务是____。
答案：教书育人4.布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的____。
” 答案：基本结构5.德育包括____、____和道德品质教育三个方面。
答案：政治教育思想教育6.课外活动是中小学为实现学校教育目的，在____以外对学生身心实施多种影响的____活动。
答案：课堂教学正规教育7.教育合力是指以学教育为主体，以____为基础，以____为依托的共同育人的力量。
答案：家庭教育社区教育四、名词解释(每小题3分，共15分)1.教育规律答案：教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系和关系。
2.人的身心进展答案：人的身心发展指人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。
3.教育方针答案：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。
它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。
4.社区教育答案：社区教育指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。
学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。
5.狭义的教育答案：狭义的教育主要指学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
五、简答题(每小题5分，共25分)1.简述现代教育的一般特点。
答案要点：(1)教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。
(2)教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。
(3)教育的形式多样化。
(4)终身教育成为现代教育的共同特征。
(5)教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。
(6)现代教育追求通才教育、全面教育。
2.简述现代教育的经济功能。
答案要点：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。
(2)教育是提高经济效益的重要前提。
(3)教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。
(4)教育可以生产新的科学知识和新的生产力。
3.简述当代学制发展的一般趋势。
答案要点：(1)重视学前教育(2)入学年龄提前，义务教育年限延长。
(3)高等教育多级化，学校类型多样化。
4.简述课外活动的意义。
答案要点：(1)课外活动有利于促进学生多方面素质提高。
(2)课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。
(3)课外活动有利于充实学生的课余文化生活。
(4)课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。
5.教师职业在人类社会发展中起什么作用?答案要点：(1)教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。
(2)教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。
(3)教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。
六、论述题(10分)联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。
答案要点：(1)充分发挥教师主导作用，把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。
(2)树立教是为了学的观念。
(3)重视学生主体因素，从学生实际出发。
(4)尊重学生的主动精神，创造条件让学生在活动中受到锻炼，得到发展。