我们的地球

我们的地球
一、活动背景
地球是生命的摇篮，从遥远的太空看，蔚蓝色的地球是那么美丽，那么神秘……古往今来，她沥尽沧桑，孕育了万物，养育了无数的儿女。

地球是我们赖以生存的唯一家园。

她的表面布满了广袤的平原、巍峨的群山，茂密的森林，蔚蓝的海洋，奔腾的河流；她的内部蕴藏着丰富的煤炭、石油、天然气等各种矿藏。

但是由于人口增长速度过快，人类只是一味地向自然索取，使得环境逐渐恶化，资源越来越少，地球生态系统遭到严重破坏。

地球母亲的现状已经不容乐观，甚至成为影响人类生存的大问题。

所以，我们每个人都应该关心地球爱护环境，做地球村合格的公民。

二、设计思路
本次活动，以《我们的地球》为活动课题，联系人类生产、生活实际和社会实践活动，指导学生对地球母亲及其现状的认识和了解。

采用查资料、小探究、小调查等活动形式，掌握一些有关地球的知识，了解地球的现状，做到怎样保护好地球母亲。

1、到学校图书室或微机室查阅有关地球的知识，找出自己感兴趣的方面，确定出活动主题。

2、分组探索研究“为什么只有地球上有人类生存”？把探究过程和成果展示出来。

3、通过调查访问、观察和实地考察等方式，了解地球的现状，怎样保护好地球母亲。

4、展示“我们的地球”活动成果。

总结与评价自己在活动中的表现。

三、活动目标
1、知识与能力：让学生关注并了解有关地球的知识，访问时要掌握交谈技巧，有礼貌地倾听被访者谈话并注意做好记录。

2、过程与方法：在班级主要以小组活动为主，在家庭或社会访问以本人、小组为单位。

通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。

3、情感态度与价值观：通过对有关地球知识的了解和地球现状的认识，让学生懂得地球是生命的摇篮，地球是我们的家园，我们每个人都应该关心、保护地球，爱护环境。

做地球村合格的小公民。

四、活动重点和难点
重点：1、通过查阅资料了解有关地球知识。

2、进行调查、访问和实地考察，了解地球的现状，增强关心地球、爱护环境的意识和责任感。

难点：1、查阅、摘抄有关地球的资料后，进行归类汇集整理。

2、调查访问和实地考察并写出调查报告。

五、活动安排
第一阶段：确定活动主题，制定活动计划。

1----2周。

第二阶段：根据活动主题，实施开展活动。

3----6周。

第三阶段：成果展示，总结评价。

7----8周
六、活动过程
第一阶段：确定活动主题，制定活动计划活动内容
教师指导学生活动
对地球母亲你了解多少？
1、指导学生观看“神六”拍摄的地球照片。

2、出示地球仪，提出有关地球的问题。

1、让学生站在太空的角度，体会地球外表。

2、围绕“地球”的话题，提出有关地球的问题。

确定主题，制定计划。

1、根据有关地球的问题，找出感兴趣的方面，确定活动主题。

2、主题选定后，指导学生制定活动计划。

3、指导学生组成活动小组。

1、与同学交流有关地球的知识依据感兴趣的问题定出自己的活动主题。

2、根据主题，作一个活动计划。

3、与同一活动主题的同学结成一组，选出组长。

第二阶段：根据活动主题，实施开展活动活动内容
教师指导学生活动查资料，探寻地球的秘密。

根据本组制定的活动主题查阅资料，小组可分一下工，分别查阅摘抄，最后
汇集在一起，在小组内或小组间相互交流。

1、在小组开展查阅资料的活动，在本组内或小组间交流。

解决提出的问题。

2、把查到的资料进行记录和整理。

分组探究“地球为什么适合人类生存？”
指导学生分组做实验：1、假如没有太阳，地球会怎样？2、假如地球离太阳太近或太远，又会怎样？地球与太阳之间是什么关系？
1、分组做实验。

2、得出实验结果，解释“地球为什么适合人类生存”的问题。

调查、考察地球的现状。

1、学生自己或分组进行调查访问爷爷奶奶等前辈，对家乡环境的变化有哪些看法。

2、在老师的带领和指导下，实地考察所在社区和环境污染情况。

1、指导学生作调查访问的方法和技巧。

做好记录。

2、组织学生考察前，向学生提出纪律、安全等方面的要求。

把实地看到的情况用文字写出来或以其它形式记下来。

1、准备好一个调查访问的提纲，掌握方法、技巧，做好记录。

2、带好记录本或照相机，把实地情况写下来、画下来、照下来。

3、写一个调查报告。

做地球村的合格小公民
通过调查、实地考察：地球母亲的现状不容乐观。

同学们怎样才能做地球村的合格小公民呢？
1、“从我做起，从现在做起”，节约每一滴水，每一张纸等等。

2、以少先队小队为单位，到所在社区拾捡白色垃圾，宣传爱护环境。

第三阶段：成果展示，总结评价
活动内容
教师指导学生活动
举办“我们的地球”研究成果展。

把个人或小组“我们的地球”研究成果展示出来与大家一起交流和分享。

准备好研究成果参加展示。

举办“只有一个地球”主题演讲比赛。

以小组为单位进行准备，推选一名代表，参加班级演讲比赛。

最后评出优秀演讲者。

提出演讲比赛的要求、规则。

选出代表小组的演讲人，参加班级“只有一个地球”演讲比赛。

自我总结评价本次活动情况
1、你在本次活动中的表现怎么样？把你的收获、优势、不足和进步进行评价。

2、以小组为单位相互交流。

进行自我总结评价，小组间相互学习交流。

小学综合实践课教学设计
课题：过年啦
教学目的：
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。

2．比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。

3．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。

4．参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。

5．指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。

教学重、难点：
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。

2．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。

教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
第1课时
活动一除旧布新大行动
生1：过年前，人们都忙着打扫房间，迎接新年。

可是我家邻居杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。

生2：我们可以去帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。

1．参观杨奶奶的家。

学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。

2．做准备。

罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。

3．动手布置。

学生开始打扫房间，布置房间。

4．填写第87页的成绩单。

第2课时
活动二：不一样的新年习俗
生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。

生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！
1．说说自己民族的新年习俗。

师：回忆一下自己每次过年的情景。

学生说一说，讨论。

2．了解另一个民族的新年习俗。

通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。

学生汇报资料。

3．归类整理。

师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！
学生把资料分成几块，分块整理。

4．做对比卡片。

学生把资料做成对比卡片。

5．作介绍。

学生介绍。

6．填写第91页的成绩单。

第3课时
活动三：年货的过去和现在
生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。

生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？
1．今年的年货。

让学生记下家里买回来的年货，互相说说。

2．去采访。

列采访提纲，做采访记录单。

3．作比较。

讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。

4．填写第95页的成绩单。

第4课时
一、创设情境
1．听音乐入室，师生用歌声互相问好！
2．引言：今天，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？
引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。

二、导入新课
1．从《铃儿响叮铛》进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。

2．学生唱歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛。

（课件播放歌曲伴奏及画面）
3．请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面，并配上声音：按节奏朗读《过新年》歌词。

4．课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲。

5．学生说出对歌曲的感受。