看看我们的地球
李四光的作品《看看我们的地球》的主要内容
《看看我们的地球》：探索地球演化，关注环境保护《看看我们的地球》是地质学家李四光撰写的一本地质科学普及读物。
这本书以地质学和地球科学的知识为依托，以生动流畅的文笔，解读了地球的演化历程、构造形态、山脉形成、河流发育等问题，以及人类对地球的开发和利用所带来的环境影响。
在书中，李四光首先讲述了地球的起源和演化。
他解释了科学家如何通过地质学的研究方法，揭示了地球从太阳系形成至今的漫长历程。
他详细介绍了地球的各个地质时期，包括太古代、元古代、古生代、中生代和新生代，每个时期都有各自独特的地质特征和生物群落。
此外，李四光还对地球的构造形态进行了深入浅出的解释。
他介绍了地球的地壳、地幔和地核，以及它们之间的相互作用。
他解释了板块构造学说，详细描述了地球上的各大板块，以及它们在地球表面形成的地形地貌。
在《看看我们的地球》中，李四光还探讨了山脉的形成和河流的发育。
他解释了山脉是如何在板块碰撞中形成的，以及河流是如何在流经不同地质时期的过程中发育壮大的。
他通过实例说明了河流对人类文明发展的重要性，同时也指出了人类活动对河流生态环境的潜在影响。
最后，李四光讨论了人类对地球的开发和利用所带来的环境影响。
他指出，人类的活动对地球的生态环境产生了深远的影响，包括土地侵蚀、环境污染、气候变化等问题。
他呼吁人们关注环境保护，科学合理地开发和利用地球资源，以实现可持续发展。
总的来说，《看看我们的地球》是一本关于地球科学和地质学的普及读物，适合对科学和自然感兴趣的读者阅读。
这本书不仅传达了科学知识，还体现了李四光的科学精神和人文关怀。
通过阅读这本书，读者可以更深入地了解我们生活的地球，认识到人类与地球之间的紧密关系，增强对环境保护和可持续发展的意识。
看看我们的地球第二篇地球的年龄读后感
看看我们的地球第二篇地球的年龄读后感示例文章篇一：《<看看我们的地球第二篇地球的年龄>读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？我最近读了一本书，叫《看看我们的地球》，特别是其中的第二篇“地球的年龄”，可把我给震撼到啦！书里说，地球已经存在了好长好长的时间，长到我们都难以想象！这就好像一棵超级超级古老的大树，它的根深深地扎在土地里，经历了无数的风雨，却依然屹立不倒。
那地球这棵“大树”，到底有多老呢？我一边读一边想，地球这么大，这么神奇，它到底是怎么一点点变成现在这个样子的呢？难道它从一开始就是我们看到的这样吗？这怎么可能呢！就像我们从小小的婴儿一点点长大，地球也一定有它自己的成长故事。
我仿佛看到了地球在很久很久以前，还是一片混沌，没有山川河流，没有花草树木，没有我们熟悉的一切。
然后慢慢地，一点点地变化，就像一个神奇的魔法在施展。
这难道不令人感到惊讶吗？书里还提到了科学家们为了研究地球的年龄，做了好多好多的工作。
他们就像侦探一样，在地球这个大“谜团”里寻找线索。
我忍不住问自己，如果我是那个科学家，我能找到那些隐藏的秘密吗？我和小伙伴们分享了我读的这本书，他们也都瞪大了眼睛，充满了好奇。
“哎呀，那地球到底多大岁数啦？”小明着急地问。
“这可不是一下子就能说清楚的，得慢慢研究呢！”我故作神秘地说。
“那科学家们是怎么研究的呀？”小红也凑过来。
“他们通过各种各样的方法，比如研究岩石、化石啥的。
”我兴奋地讲着。
我们叽叽喳喳地讨论着，感觉好像自己也参与到了探索地球年龄的大冒险中。
读完这部分内容，我心里有一种说不出的感觉。
一方面，我为地球的古老和神秘感到惊叹；另一方面，我又觉得自己知道的实在是太少太少了。
地球就像一个巨大的宝藏，等着我们去不断挖掘它的秘密。
我们可不能只是傻傻地站在一旁，什么都不做呀！我们得努力学习，说不定将来的某一天，我们也能为解开地球的谜团贡献一份力量呢！所以呀，朋友们，让我们一起加油，去探索更多关于地球的奥秘吧！示例文章篇二：《<看看我们的地球第二篇地球的年龄>读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？我最近读了《看看我们的地球》的第二篇——地球的年龄，这可真是让我大开眼界！书里说，地球已经存在了好长好长的时间，那到底有多长呢？这就好像让我们去想象天上的星星有多少颗一样，根本数不过来！我就在想呀，地球这么古老，那它到底经历了多少风风雨雨呢？就好像一个经历了无数故事的老人，每一道皱纹里都藏着岁月的秘密。
李四光《看看我们的地球》原文阅读
李四光《看看我们的地球》原文阅读地球是围绕太阳旋转的九大行星之一，它是一个离太阳不太远也不太近的第三个行星。
它的周围有一圈大气，这圈大气组成它的最外一层，就是气圈。
在这层下面，就是有些地方是由岩石造成的大陆，大致占地球总面积的十分之三，也就是石圈的表面。
其余的十分之七都是海洋，称为水圈。
水圈的底下，也都是石圈。
不过，在大海底下的这一部分石圈的岩石，它的性质和大陆上露出的岩石的性质一般是不同的。
大海底下的岩石重一些、黑一些，大陆上的岩石比较轻一些，一般颜色也淡一些。
石圈不是由不同性质的岩石规规矩矩造成的圈子，而是在地球出生和它存在的几十亿年的过程中，发生了多次的翻动，原来埋在深处的岩石，翻到地面上来了。
这样我们才能直接看到曾经埋在地下深处的岩石，也才能使我们能够想象到石圈深处的岩石是什么样子。
随着科学不断的发达，人类对自然界的了解是越来越广泛和深入了，可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也还不过十几公里。
而地球的直径却有着12,000多公里呢！就是说，假定地球像一个大皮球那么大，那末，我们的眼睛所能直接和间接看到的一层就只有一张纸那么厚。
再深些的地方究竟是什么样子？我们有什么办法去侦察呢？有。
这就是靠由地震的各种震波给我们传送来的消息。
不过，通过地震波获得有关地下情况的消息，只能帮助我们了解地下的物质的大概样子，不能像我们在地表所看见的岩石那么清楚。
地球深处的物质，和我们现在生活上的关系较少。
和我们关系最密切的，还是石圈的最上一层。
我们的老祖宗曾经用石头来制造石斧、石刀、石钻、石箭等等从事劳动的工具。
今天我们不再需要石器了，可是，我们现在种地或在工厂里、矿山里劳动所需的工具和日常需要的东西，仍然还要往石圈里要原料。
随着人类的进步，向石圈索取这些原料的数量和种类是越来越多了，并且向石圈探查和开采这些原料的工具和技术，也越来越进步了。
最近几十年来，从石圈中不断地发现了各种具有新的用途的原料。
看看我们的地球作文400字手写
看看我们的地球作文400字手写看看我们的地球作文400字手写篇1今天早上我发现我变成了月球，躺在宇宙里。
我对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。
你身上注满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。
可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。
有时好不容易来了几个‘外地客人’可没多久就走了，我又孤独了。
”我苦着脸，眼泪都掉了下来。
地球见了，连忙安慰说：“月亮弟弟别难过了，我并不像你说的那样十全十美。
人类在我身上做了许多坏事。
他们毁坏了覆盖我的山林，污染了滋润我的河流，破坏了保护我的大气层。
现在，我已经遍体鳞伤了！唉——”地球摇摇头，也难过起来。
我听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也不过如此吗？”地球叹口气说：“别提了。
长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲，可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。
黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流失惨重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过两岸河面，成了名副其实的‘天河’。
”我轻声说：“没有想到你也有这么多烦恼，唉！”人类应该保护环境，不能让宇宙没有生命存在。
看看我们的地球作文400字手写篇2地球是人类赖以生存的家园，大山、河流、小溪、森林、大海是她的臂膀，但人们却以一种种方法来破坏地球的臂膀。
直到20xx年，地球妈妈听说“宇宙医院”开张了，她便拖着疲惫的身体来到了“宇宙医院”。
首先，他来到呼吸道科。
负责守在这科的是土星大夫，他做了反复的检查，说：“地球，你患了严重的肺癌，你吸入了大量的有害气体。
”这时，地球一把鼻涕一把泪地说：“唉，我的孩子们一直开着车，还造了大量的工厂。
产生的汽车尾气和工厂废气，我把它们吸进去后，就患了肺癌。
”们吸进去然后，地球妈妈来到了内科。
这里的水星大夫检查后对她说：“你患了严重的肺癌，你体内有很多垃圾。
”地球妈妈说：“随着科技的发展，人类发明了很多不能不能分解的垃圾，如塑料袋等。
他们在我的肚子里，几百年都不能分解，我便产生了肺癌。
四年级下册看看我们的地球主要内容
四年级下册看看我们的地球主要内容
《看看我们的地球》这本书是李四光专门为青少年所写的一本关于地质地理学的科普类读物。
这本书的内容分为两个主要部分：
1. 地质学常识：李四光生动形象有趣地解释了一些地质学常识，从天文、地质、地球热的历史的角度分别对地球年龄进行了解释。
此外，他还介绍了一些较为冷门的知识，如中国北部之纺锤虫，侏罗纪与中国地势等。
2. 地质学细分知识：书中还包含一些地质学的细分知识，如地震、燃料等问题，以及冰川的起源等。
这本书采用文学随笔的形式，全文生动有趣，文情并茂，兼具学术性、趣味性，非常适合小学生阅读。
通过阅读此书，学生可以了解到地球的基本知识，如形状、地壳、地质等，还可以了解到地球的历史和演变，以及人类与地球的关系等。
此外，书中还涉及到一些科学探索和发现的过程，可以激发学生的好奇心和探索精神。
总之，《看看我们的地球》是一本非常适合小学生阅读的地质地理学科普读物，通过阅读这本书，学生可以了解到地球的基本知识和历史演变，同时也可以激发他们对科学探索的兴趣和热情。
《看看我们的地球》ppt课件(24页)
物质资源日益减少的问题 解决的办法---对地热资源的利用
如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况---
要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
第二课时
学习目标:
• 1、研讨本文的说明方法。 • 2． 搜集有关地球及其能源的开发利用
学生活动
• 1．介绍知道的地球知识。2．（答4．阅读讨论概括回答 5．阅读课文筛选答案6．理解阅读，讨 论回答。圈点答案。
作业：
1、 地球有哪些部分组成？课文主要介绍
的是哪部分？
• 导入：
• （1）我们生活在地球上，但对地球了 解又有多少呢？
• （2）如果你想了解更多的有关知识， 就清仔细阅读地质学家李四光先生的 《看看我们的地球》一文。
作者---李四光
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
为中国甩掉贫油帽子为中国原子弹作出了突出贡献创立地质力学理论为中国氢弹的研制成功作出贡献地质力学之基础与方法地质力学概论检查学生读课文的情况并检查学生读课文的情况并思考
看看我们的地球排比句
看看我们的地球排比句
1、看看我们的地球，是我们灵魂的归宿，是植物的根须，是动物的栖息地。
2、看看我们的地球，地球赋予我们智慧，地球赋予我们青春，地球赋予我们情感，地球，是我们大家赖以生存的家园！
3、地球是我们生存的家园，是我们辛勤劳动的土地，是我们分享快乐与智慧的学堂，是我们温暖的家。
4、地球是母爱，滋养世界万物，地球是父爱，承载宇宙万物，地球是家庭，和睦繁荣。
5、看看我们的地球，滋润万物，看看我们的地球，承载人类繁衍，看看我们的地球，迎来宇宙的春天。
6、看看我们的地球，有欢笑，有悲伤，有苦闹，有我们在一起。
看看我们的地球从地球看宇宙篇读后感
看看我们的地球从地球看宇宙篇读后感示例文章篇一：《<看看我们的地球——从地球看宇宙篇>读后感》嘿呀！最近我读了一本超级棒的书，叫《看看我们的地球——从地球看宇宙篇》。
这本书可把我带进了一个神奇无比的世界，让我像坐着火箭一样，一下子就飞到了宇宙的大怀抱里！书里讲的那些关于宇宙的事儿，简直让我目瞪口呆！以前我觉得地球已经够大啦，可跟宇宙一比，地球就像一粒小小的沙子。
你能想象吗？宇宙里有那么多的星星，多得就像海滩上的沙粒，数都数不清！我还记得书里说，宇宙中的星系就像一个个巨大的城市，每个“城市”里都有成千上万的“居民”——星星。
这多像我们生活的世界呀，只不过这个“世界”大得让人无法想象！我就忍不住想，那些星星上面会不会也有像我们一样的小朋友，也在好奇地看着地球呢？我跟我的小伙伴们分享了我从书里看到的东西。
我兴奋地对他们说：“你们知道吗？宇宙里的奥秘可多啦，咱们地球在宇宙里简直太渺小啦！”他们也都瞪大了眼睛，听得入了迷。
有个小伙伴问我：“那宇宙到底有多大呀？”我摇摇头说：“这谁能说得清呢？说不定宇宙就像一个永远也走不完的大迷宫！”还有个小伙伴说：“要是能坐飞船去宇宙看看就好啦！”我接着他的话说：“那得多酷啊！说不定能看到外星人呢！”读这本书的时候，我感觉自己就像一个探险家，在宇宙的海洋里畅游。
每一页都像是一扇通往未知的大门，等着我去打开。
有时候我会想，我们人类在地球上忙忙碌碌，可对于宇宙来说，这算得了什么呢？我们就像一群小蚂蚁，在自己的小角落里努力生活着。
读完这本书，我明白了，我们要对宇宙充满敬畏之心。
宇宙那么大，还有那么多的秘密等着我们去探索。
难道我们不应该更加努力地学习，去解开那些神秘的面纱吗？我觉得呀，这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我对宇宙的好奇心之门。
我相信，只要我们不断去探索，总有一天，我们能更加了解这个神奇的宇宙！示例文章篇二：《<看看我们的地球从地球看宇宙篇>读后感》哇塞！我读完了《看看我们的地球从地球看宇宙篇》这本书，心里就像有一只小兔子在蹦蹦跳跳，激动得不行！在书里，我仿佛打开了一扇通往神秘宇宙的大门。
看看我们的地球读后感地震
看看我们的地球读后感地震篇一看看我们的地球读后感地震读完《看看我们的地球》中关于地震的部分，我真是百感交集！你说这地震，咋就这么吓人呢？也许是地球这大家伙偶尔“打个喷嚏”“伸个懒腰”，咱就得跟着遭殃。
以前吧，我总觉得地震离自己挺远的，可看了这书，我觉得说不定哪天它就“找上门”了。
书里说地震的成因复杂得很，什么板块运动啊，地壳应力啊，听得我脑袋都大了。
我就在想，这地球内部咋就这么能折腾呢？难道它也有心情不好的时候？可能还真是！说到地震的危害，那可真是让人胆战心惊。
房屋倒塌、人员伤亡，那场面简直不敢想象。
我不禁问自己：要是真遇到地震了，我能咋办？也许我会吓得腿软，也许我能机灵点找个安全的地方躲起来。
这谁知道呢？不过，咱们人类也不是吃素的！现在科技越来越发达，对地震的监测和预防也有了一定的进步。
但这够吗？我觉得还不够！谁能保证能百分之百预测到地震呢？想想那些在地震中失去家园、失去亲人的人们，心里真不是滋味。
这地球给了我们生存的家园，可为啥又要时不时地给我们来这么一下子呢？难道是想让我们更加珍惜现在的生活？总之，读完这部分，我对地震有了更深的认识，也更敬畏大自然的力量了。
这地震啊，真是让人又怕又无奈！篇二看看我们的地球读后感地震哎呀妈呀，读完《看看我们的地球》中关于地震的内容，我这小心肝儿都颤抖了！你说这地震，咋就跟个“调皮鬼”似的，说来就来，一点招呼都不打？我觉得吧，地球可能有时候就是想跟咱们人类开个“恐怖玩笑”，可这玩笑的代价也太大了吧！书里讲的那些地震的原理，什么板块碰撞、断层滑动，听起来就头大。
我就琢磨着，地球内部是不是有一群“小怪兽”在打架，打得激烈了，咱们地面上就遭殃了？也许还真有这种可能！一想到地震能把好好的房子瞬间变成废墟，把活生生的人埋在下面，我这心里就堵得慌。
这到底是为啥呀？难道是地球在惩罚我们人类？可我们也没干啥太过分的事儿啊！不过话说回来，咱们人类也没闲着。
科学家们整天研究这研究那，想办法预测地震、减轻地震的危害。
看看我们的地球从地球年龄的读后感
看看我们的地球从地球年龄的读后感示例文章篇一：《<看看我们的地球>之地球年龄读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一本超级有趣的书，叫《看看我们的地球》，特别是里面关于地球年龄的部分，简直让我大开眼界！书里说，地球已经存在了好长好长的时间啦。
这让我忍不住想，地球到底有多老呢？这就好像问一个超级超级长寿的老爷爷到底多少岁一样，是不是很神奇？想象一下，地球从诞生到现在，经历了无数的风风雨雨。
它就像一个巨大的舞台，上面上演着各种各样的故事。
火山喷发，那是不是地球在发脾气？地震来袭，难道是地球在伸懒腰？我就好奇啦，科学家们是怎么知道地球年龄的呢？这可不是随便猜猜就能知道的呀！他们就像侦探一样，通过各种各样的线索来寻找答案。
比如说，研究岩石的年龄，观察化石的变化，这得多聪明才能想到这些办法呀！我跟我的小伙伴们说起这些，他们都瞪大了眼睛。
“哇，原来地球这么神秘！”小明惊讶地说。
“可不是嘛，说不定地球还有好多好多我们不知道的秘密呢！”我兴奋地回应着。
小红歪着头问：“那地球还能存在多久呢？”这可把我们都难住了。
但我想，地球一定还会陪伴我们很久很久。
想想看，我们人类在地球上生活的时间，和地球的年龄相比，简直就是一瞬间。
我们就像地球这个大家庭里的小孩子，还在不断地探索它的奥秘。
读了这部分内容，我深深地感受到，我们应该好好爱护地球，就像爱护我们自己的家一样。
如果我们不好好保护它，把它弄得脏兮兮、乱糟糟的，那多对不起它这么多年的养育呀！地球是我们唯一的家园，难道我们不应该好好珍惜吗？我们可不能随便破坏环境，浪费资源，不然地球会伤心的，不是吗？所以呀，让我们一起行动起来，保护我们的地球妈妈，让它永远年轻、永远美丽！示例文章篇二：《<看看我们的地球>之地球年龄读后感》哇塞！我读完了《看看我们的地球》中关于地球年龄的部分，这可真是让我大开眼界呀！你能想象地球已经存在了那么那么久吗？就好像一个超级超级长寿的老人，经历了无数的风风雨雨。
看看我们的地球好句好段
看看我们的地球好句好段
1. 地球啊，就像一个超级大的蓝色弹珠，在宇宙这个黑不溜秋的大口袋里滚来滚去。
2. 我们的地球像个爱臭美的大姑娘，整天围着花花绿绿的云彩围巾。
3. 地球就像一个巨大无比的火锅，七大洲就是锅里的七块大肉，等着人类这个小馋虫慢慢品尝（当然是保护着品尝啦）。
4. 看那地球，圆滚滚的像个超级大胖子，还穿着蓝色的海洋大袍和绿色的陆地小褂子。
5. 地球这个老顽童，时不时抖一抖身子，就弄出个地震或者火山喷发，可把住在上面的小蚂蚁们（人类）吓一跳。
6. 我们的地球好似一个装满宝藏的魔法球，那些山脉啊就是魔法球上凸起的宝石块，引得人类到处去挖掘。
7. 地球像是一个巨大的舞台，各个国家就像舞台上的演员，整天争着抢着表演自己的精彩节目。
8. 地球仿佛是一个超级大的蛋糕，人类就是蛋糕上密密麻麻的小芝麻，还在拼命地往蛋糕里面钻呢。
9. 瞧这地球，像个摇摇晃晃的大醉汉，自转公转都不带停的，还拖着月亮这个小跟班。
10. 地球就像一个超级宅的大圆球，待在宇宙这个大社区里，偶尔向其他星球邻居闪一闪自己的灯光（星星）打个招呼。
《看看我们的地球》读后感600字字左右
《看看我们的地球》读后感600字字左右篇一：《读〈看看我们的地球〉有感》哎呀，最近我读了李四光爷爷写的《看看我们的地球》这本书，那可真是让我大开眼界，就像打开了一扇通往神秘世界的大门一样。
李四光爷爷可真是个厉害的人呢。
他在书里讲了好多关于地球的知识。
地球啊，它就像我们所有人的超级大妈妈，我们都生活在它的怀抱里。
书里说地球是个椭圆的球体，我就想啊，这地球就像个超级大鸡蛋，只不过这个鸡蛋上面有好多好多不同的东西。
有高山，那些高山就像地球妈妈身上鼓起的肌肉，高高大大的，特别强壮的感觉。
还有大海呢，大海呀就像地球妈妈蓝色的大披风，超级大，一眼都望不到边。
我跟我的小伙伴们说起这本书的时候，那可真是热闹极了。
小明就说：“地球里面是不是有很多宝藏啊？”我就回答他：“那肯定呀，李四光爷爷在书里就提到了地球里有好多资源呢。
”小丽又问：“那地球会不会有一天突然就不好了呀？”这个问题可把我难住了一会儿，不过我想了想就说：“如果我们不好好对待地球妈妈，就像我们不好好对待自己的家一样，那地球妈妈肯定会生病的。
”李四光爷爷在书里写了很多关于地质的知识，那些知识对我来说就像一个个小谜语。
有时候我读着读着，就感觉自己像是一个小小的探险家，在地球这个大宝藏里探寻秘密。
比如说那些石头的形成，有的石头是经过了好多好多年，在压力和温度的作用下才变成现在这个样子的。
这就像我们做手工一样，要经过很多步骤，才能做出一个漂亮的小作品。
书里还提到了地震呢。
地震可太可怕了，就像一个超级大怪兽在地下乱发脾气。
李四光爷爷研究地震，就像是一个勇敢的战士，想要找到这个大怪兽的弱点，好让我们可以躲避它的攻击。
我跟爸爸妈妈说起地震的时候，爸爸说：“李四光爷爷对地震的研究可帮了大忙了，他能让我们更好地了解地球的内部情况，这样在盖房子之类的时候就能考虑得更周全，减少地震带来的危害。
”妈妈也说：“我们要感谢李四光爷爷这样的科学家，他们就像照亮黑暗的蜡烛，让我们对地球有更多的认识。
看看我们的地球演讲稿
看看我们的地球演讲稿《看看我们的地球》篇一嘿，朋友们！今天咱们就来好好聊聊咱们的地球。
这地球啊，就像一个超级巨大的游乐场，充满了各种各样的惊喜和奥秘。
我记得小时候，我特别喜欢躺在草地上看天空。
那时候的天空啊，蓝得就像被水洗过一样，一朵朵白云就像棉花糖似的，飘来飘去。
我就想啊，地球可真是个神奇的地方，能有这么美的天空。
我躺在那儿，感觉自己就像是地球这个大游乐场里的一个小游客，在尽情享受着它的美好。
咱们的地球，它的资源那可真是丰富得不得了。
就拿水来说吧，地球被称为“蓝色星球”，因为海洋占了地球表面积的很大一部分。
可是呢，有时候我就会想，这水这么多，怎么还会有地方缺水呢？也许是因为这水的分布太不均匀了吧。
就像有的人家里有好多好多的玩具，而有的人却一个都没有，这多不公平啊。
地球还有那些高山峻岭，像喜马拉雅山，那高耸入云的样子，简直就像一个巨人站在那里，守护着地球。
我曾经看过一个纪录片，那些登山者们，在陡峭的山壁上攀爬，他们的勇气可真是让人佩服。
我就想，这地球就像一个严厉的考官，给人类出了各种各样的难题，看我们能不能克服。
可是啊，咱们人类在这个地球游乐场里，有时候可没好好表现。
我们乱砍滥伐树木，就像在破坏游乐场里的漂亮装饰一样。
那些树木原本是小鸟的家，是调节气候的小能手，结果被我们砍得七零八落的。
我就想，我们是不是太自私了呢？为了自己的利益，就不管地球这个大家园的死活了。
再看看那些被污染的河流，黑黢黢的，散发着臭味。
这就好比地球的血管被堵住了一样，多难受啊。
有时候我会问自己，我们人类是不是应该好好反思一下了呢？如果地球这个大游乐场被我们破坏得不成样子了，那我们还能去哪里玩呢？不过呢，也有很多让人欣慰的事情。
现在有很多人开始意识到要保护环境了，就像在游乐场里打扫卫生的工作人员一样，努力让地球变得更干净、更美丽。
他们提倡绿色出行，多种树，减少污染。
我觉得这是个很好的开始。
咱们的地球啊，它就像一个宝藏，里面有无数的奥秘等着我们去发现。
《看看我们的地球》读后感5篇
《看看我们的地球》读后感5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《看看我们的地球》读后感5篇在工作或学习中，写读后感可以帮助我们更好地整理和归纳所学知识，写读后感是我对书中细节和意象的解读和思考，有助于我更好地理解书中的隐含信息，本店铺今天就为您带来了《看看我们的地球》读后感5篇，相信一定会对你有所帮助。
看看我们的地球的好词好句
看看我们的地球的好词好句好词摘抄：一、浩瀚小片段：我站在海边，望着那片大海。
那可是真的浩瀚啊，一眼都看不到边儿。
就像一个超级大的蓝色毯子，一直铺向天边。
你说，地球这么大，海洋占了那么多地方，这浩瀚的海洋里到底藏着多少秘密呢？我觉得这浩瀚的海洋就像一本永远翻不完的大书，每一页都写满了神奇。
在这浩瀚面前，我感觉自己就像一粒小沙子，微不足道。
所以啊，“浩瀚”这个词用来形容地球的海洋，再合适不过了。
二、壮丽小片段：登上高山的时候，那景色简直了。
山脉连绵起伏，一片壮丽的景象。
太阳照在山峰上，有的地方亮堂堂，有的地方有阴影，就像一幅巨大的油画。
我跟朋友说：“你看这山，这壮丽的感觉，就像一个巨人站在那里，身上披着金色的铠甲。
”朋友笑着说：“是啊，地球有这样壮丽的景色，真是大自然的馈赠。
”这壮丽的山河，让人看了就忍不住心生敬畏，感叹地球的伟大。
三、神秘小片段：有一次去森林探险，那里面的感觉就是神秘。
树木又高又密，阳光只能透过树叶的缝隙洒下一点点光斑。
我好奇地对伙伴说：“这里面好像藏着无数的精灵，随时都会冒出来。
”伙伴说：“是啊，这神秘的森林，谁知道里面有啥呢。
”感觉每一棵大树后面都可能有一个不为人知的故事。
地球就是这样，有好多神秘的地方，像古老的洞穴、深海的沟谷，就像一个个神秘的宝藏盒，等着我们去发现。
四、生机勃勃小片段：春天的时候，走进田野。
哇，到处都是生机勃勃的景象。
小草从土里探出脑袋，嫩绿嫩绿的。
小野花五颜六色的，这儿一朵那儿一朵。
我指着田野对弟弟说：“你看，地球就像一个大花园，到处都充满了生机。
”弟弟笑着在草地上打滚儿。
那些小虫子在草丛里爬来爬去，鸟儿在枝头唱歌，就像一场盛大的音乐会。
这生机勃勃的画面，让我觉得地球是一个充满活力的星球。
五、广袤小片段：在飞机上俯瞰大地的时候，那广袤的大地真的震撼到我了。
大片的农田、森林、沙漠，就像一块巨大的拼图。
我跟邻座的人说：“你看这大地，多么广袤啊。
”他说：“是啊，感觉永远也看不完。
看看我们的地球亲子共读读后感
看看我们的地球亲子共读读后感这本书啊，就像是一个装满宝藏的魔法盒子。
从翻开第一页开始，就仿佛跟着作者开启了一场环球大冒险。
地球在我们眼里好像是个很熟悉的家伙，天天就在我们脚底下呢，可这本书让我们知道，我们对地球的了解那还只是冰山一角。
我家那小宝贝，一开始还觉得地球就是个大圆球，上面住着人、有山有水就完事儿了。
读着读着，小眼睛瞪得越来越大。
当读到地球内部结构的时候，他就像发现了新大陆一样，一会儿说：“原来地球里面还有个大火球啊！”我就给他解释那是地核，温度可高了。
他就特别好奇，要是真能像超级英雄一样钻到地球里面去看看，那该多酷。
这时候我就觉得，这本书像是一把钥匙，打开了孩子对地球科学好奇的大门。
书里那些生动的描写和有趣的比喻，让地球的各种知识变得特别容易理解。
比如说把地球的板块比喻成拼图块儿，孩子一下子就明白了板块是怎么回事儿。
而且啊，在共读的过程中，我们俩还经常互相提问。
我问他：“你说要是板块撞在一起会发生什么呢？”他就会歪着脑袋想一会儿，然后说：“是不是就像两辆小汽车撞在一起，会地震啊？”虽然他的回答很天真，但这就是他在思考的表现呀。
亲子共读这本书还有个特别好的地方，就是让我们有了更多可以聊天的话题。
以前啊，和孩子聊天总是围绕着他在幼儿园吃了什么、玩了什么。
现在呢，我们可以聊地球的奥秘，聊那些神奇的自然现象。
有一次，我们在外面散步，他看到路边的石头，就问我：“爸爸/妈妈，这块石头是不是地球里面的呀？”然后我们就从这块石头开始，又聊起了地球的形成。
这种感觉真的很棒，感觉我们之间的距离因为这本书变得更近了。
读完这本书，我也有很多收获。
我自己以前对地球的认识也是模模糊糊的，现在感觉像是重新上了一堂超级有趣的地理课。
而且看着孩子对地球科学这么感兴趣，我也打算带着他去科技馆，让他看看那些关于地球的展览，把书里的知识和实际的东西联系起来。
看看我们的地球摘抄好词40个
看看我们的地球摘抄好词40个看看我们的地球，它是我们生存的家园，也是我们赖以生存的基础。
我们的地球是一个美丽而神秘的星球，拥有着壮观的自然景观和丰富的生物多样性。
然而，随着人类的不断发展和进步，我们的地球也面临着越来越多的挑战和问题。
为了保护我们的地球，我们需要关注和了解这些问题，并采取行动来解决它们。
以下是40个好词，帮助我们更好地了解我们的地球和它所面临的挑战。
1. 生态系统：指的是生物群落和它们所处的环境之间的相互作用。
2. 生物多样性：指的是地球上不同物种的多样性和数量。
3. 气候变化：指的是地球气候系统的变化，包括气温、降水和风向等。
4. 全球变暖：指的是地球表面温度的上升。
5. 温室气体：指的是能够吸收和发射热量的气体，如二氧化碳、甲烷和氮氧化物等。
6. 碳排放：指的是人类活动所释放的二氧化碳。
7. 气候危机：指的是气候变化和全球变暖所带来的危机。
8. 环境保护：指的是保护地球的环境和生态系统。
9. 可持续发展：指的是满足当前需求的同时，不会损害未来世代的需求。
10. 绿色能源：指的是可再生能源，如太阳能和风能等。
11. 可再生能源：指的是能够不断补充的能源，如太阳能和风能等。
12. 能源效率：指的是在生产和使用能源时，减少浪费和提高效率。
13. 节能减排：指的是减少能源消耗和减少二氧化碳排放。
14. 环保意识：指的是对环境保护的认识和意识。
15. 生态足迹：指的是人类活动对自然环境的影响。
16. 可持续消费：指的是在消费时考虑环境和社会的可持续性。
17. 污染：指的是人类活动所产生的有害物质。
18. 水污染：指的是水体中存在的有害物质。
19. 空气污染：指的是空气中存在的有害物质。
20. 垃圾处理：指的是处理和处理垃圾的方法。
21. 回收利用：指的是对废弃物进行再利用。
22. 生物降解：指的是能够自然降解的物质。
23. 农药：指的是用于杀死害虫和保护农作物的化学物质。
24. 捕鱼量：指的是捕捞的鱼类数量。
看看我们的地球阅读感想
看看我们的地球阅读感想
《看看我们的地球》是一本小说，讲述的是关于一个环游世界的冒险的故事。
书中的主人公在旅行中，得到了关于我们的世界的启发和见解。
书中描述的是一个充满希望和友谊的世界，让人们对地球的美丽、可爱和神奇的事物充满敬畏。
在这本书中，作者竭力用他的文字描述出这个复杂的世界，并重新发现它的美丽与优雅。
他描述了世界上不同文化背景的人们之间的联系，以及现代文明与世界上原住民之间的相互作用。
他描写了世界上可以看到的美丽景色，以及不同国家的古文物，都让人们深深的着迷。
正是由于他深入的探究，让我们从中获得了许多启示和启发，重新发现了我们的世界，令人振奋不已。
此外，作者描述的不仅仅是关于地球的美景，还有让我们心痛的地方。
书中有许多关于现代技术对人类的侵害的景象，这些景象时刻提醒着我们，人类给地球带来的污染和破坏是多么的可怕。
即使如此，作者也带出了一种友好的信念，即通过向前的努力，世界仍然充满着希望。
书中的故事也提倡我们珍惜、保护我们的家园地球。
总之，《看看我们的地球》是一本值得一读的书，既有关于地球上许多可爱的事物的描述，也凸显出现代社会给地球带来的污染和破坏。
书中既有关于地球的可爱的景象，也有关于希望的希望。
正是作者的朴实描述，让我们从中获得了一些启发，重新发现我们的家园地球，重新发现我们对它的爱与敬畏之情，同时也提醒我们，要保护我们的家园，把它珍惜爱护，让我们的子孙继承一片洁净蓝色的地球。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
章节题目看看我们的地球课时第一课时授课日期年月日
教学目标1．研讨本文结构，了解本文说明的条理。
2．研讨本文的说明方法。
3．搜集有关地球及其能源的开发利用的资料，以便了解科学的飞速发展，激励学生努力学习，激励学生对未来的探索。
教学重点研讨本文结构，了解本文说明的条理。
教学难点研讨本文结构，了解本文说明的条理。
教学课类型自读课教学方法提示简评法主要教具电脑、电视
学法指导阅读讨论法
板书设计气圈看看水圈我们石圈：位置的性质地形成球探索开发
课后反思
时间阶段目标1．补充、扩大知识面，激发学生读课文的欲望。
2．了解课文内容。
3．明确本文的说明对象4．研讨本文结构，了解本文说明的条理。
5．进一步把握课文内容。
6．理解运用多种说明方法说明事理。
教学内容1．导入：（1）我们生活在地球上，但对地球了解又有多少呢？（2）如果你想了解更多的有关知识，就清仔细阅读地质学家李四光先生的《看看我们的地球》一文。
2．检查学生读课文的情况，并思考：从文中你了解到哪些有关地球的知识？3．提示：地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部分？明确：地球有气圈、水圈、石圈组成。
主要介绍了主体石圈。
4．课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？明确：课文从石圈的位置、性质、形成以及人类对石圈的探索及开发利用等方面介绍了有关石圈的知识。
文章先由地球的气圈、水圈引出课文的说明对象——石圈，接着介绍石圈的位置、性质及形成；有石圈的形成，引出人们从古到今对石圈的最上层的开发利用；由此又引出如何解决石圈最上层可利用的各种矿物质资源日益减少的问题；由解决的办法又引出对地热资源的开发利用；由此又引出如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况；由此又引出要揭开有关地球起源之谜，最后，展望开发利用其他天体的美好前景。
5．思考：作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少的问题？又该怎样开发利用地热资源？怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况？明确：作者认为要解决石圈上可利用的矿物资源日渐减少的问题有两种办法：（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和各种新技术部门的合作者们共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来源，热就是便于利用的动力根源。
作者认为了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况的办法是：（1）通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究。
（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器的记录等，得到有关那个天体内部结构的资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
6．提问：课文主要运用了哪些说明方法？各举一例说明其作用。
明确：（1）举例子：“比如，能够分裂并大量放热的放射性矿物，如铀、钍等类，我们已经能够利用，例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等等。
”运用举例子具体说明了“最近几十年来，从石圈中不断发现了各种具有新的用途的原料。
”……（2）列数字：“大约每往下降33米，温度就升高1℃。
”通过数字准确地说明了越往地球深处，温度越加增高。
（3）作比较：“可是到现在为止我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也不过十几公里。
而地球的直径却有着12，000多公里呢！”通过列数字、作比较说明当时我们对地球的了解非常有限。
7．总结：8．交流现代人们对地球的开发资料。
教师活动1．说导语2．（1）听读评读（2）评价答案的优劣。
3．提示思考角度4．（1）提出思考的问题（2）归纳总结5．提问，巡视。
1．介绍知道的地球知识。
2．（1）个别分段读课文，并思考问题。
（2）回答问题3．思考回答4．阅读讨论概括回答5．阅读课文筛选答案6．理解阅读，讨论回答。
圈点答案。
作者sina。