测量体温PPT课件
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生命体征测量PPT课件
或海拔）
2019/9/19
47
异常呼吸的观察
呼吸过速，超过24次/分，一般体温每升高1℃，呼吸频率 增加3-4次/分。
呼吸过慢，低于10次/分，见于麻醉或镇静剂过量。 2深度异常 呼吸过度：呼吸的深度增加但有规则 呼吸浅快：呼吸浅表而不规则
2019/9/19
48
呼吸困难：由于各种原因导致通气需要量增加而引起的呼 吸费力，称为呼吸困难。
(2)高热持续期
特点
产热 ＝＝＝＝＝ 散热 (较高水平上趋于平衡)
体温每增加1 ℃，心率增加10-15次/分
2019/9/19
6
(3)退热 特点特点 期
特点 散热↑ 产热 趋于正常
方式
骤退 渐退
3、热型
(1) 稽留热
体温持续在39.0---40.0℃ 左右,达数日或数周, 24小时 波动范围不超过1.0 ℃
（6）去除导致发烧的原因
(7)卧床休息与心→理护理，安全护理，饮食护理
(二)体温过低 体温在35.0℃以下
常见于: 早产儿、休克、全身衰竭的危重病人
护理
(1)密切观察,做好抢救准备
(2)设法提高室温
24.0 -- 26.0℃为宜
(3)采取相应保暖措施
2019/9/19
10
饮食护理：
鼓励患者进食营养丰富易消化的清淡流质、半流质，要求 低脂、高蛋白、高维生素且能促进食欲，少量多餐。
16
步骤:
核对姓名、床号 检查是否甩到35℃以下 根据病情选择测量方法:测量口温.腋温.肛温
2019/9/19
17
口温
测量部位:舌下热窝
2019/9/19
18
口表水银端放于舌下热窝处 嘱病人闭口，勿用牙咬体温表 3分钟后取出
2019/9/19
47
异常呼吸的观察
呼吸过速，超过24次/分，一般体温每升高1℃，呼吸频率 增加3-4次/分。
呼吸过慢，低于10次/分，见于麻醉或镇静剂过量。 2深度异常 呼吸过度：呼吸的深度增加但有规则 呼吸浅快：呼吸浅表而不规则
2019/9/19
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呼吸困难：由于各种原因导致通气需要量增加而引起的呼 吸费力，称为呼吸困难。
(2)高热持续期
特点
产热 ＝＝＝＝＝ 散热 (较高水平上趋于平衡)
体温每增加1 ℃，心率增加10-15次/分
2019/9/19
6
(3)退热 特点特点 期
特点 散热↑ 产热 趋于正常
方式
骤退 渐退
3、热型
(1) 稽留热
体温持续在39.0---40.0℃ 左右,达数日或数周, 24小时 波动范围不超过1.0 ℃
（6）去除导致发烧的原因
(7)卧床休息与心→理护理，安全护理，饮食护理
(二)体温过低 体温在35.0℃以下
常见于: 早产儿、休克、全身衰竭的危重病人
护理
(1)密切观察,做好抢救准备
(2)设法提高室温
24.0 -- 26.0℃为宜
(3)采取相应保暖措施
2019/9/19
10
饮食护理：
鼓励患者进食营养丰富易消化的清淡流质、半流质，要求 低脂、高蛋白、高维生素且能促进食欲，少量多餐。
16
步骤:
核对姓名、床号 检查是否甩到35℃以下 根据病情选择测量方法:测量口温.腋温.肛温
2019/9/19
17
口温
测量部位:舌下热窝
2019/9/19
18
口表水银端放于舌下热窝处 嘱病人闭口，勿用牙咬体温表 3分钟后取出
体温的测量 ppt课件
4.其他 （1）远红外线测温仪：
用于人群聚集场所快速测体温。 （2）报警体温计：
用于检测体温，危重患者。 （3）耳温枪：
测时1s，用于哭闹、睡眠中儿童。
10
二、体温计的消毒与检测
1.体温计消毒法 （1）玻璃体温计消毒 消毒剂：70%酒精、1%过氧乙酸、含氯消毒液 口表、腋表消毒方法：
消毒液浸泡5分钟→清水→擦干→再30分钟→清水 →擦干甩表备用 肛表消毒法：先用消毒纱布擦净 消毒液每日更换，容器、离心机每周消毒。 （2）电子体温计消毒 仅消毒感温探头，熏蒸、浸泡。
16
操作步骤 核对解释 选择部位 肛温测量法 放置肛表
正确测量
测量时间 检测记录 整理消毒
三、体温测量技术
操作说明 ·核对；解释，取得病人合作 ·仰卧、侧卧、屈膝仰卧
·病人取侧卧、俯卧或屈膝仰卧位，暴露测温部位便于测量， 必要时用屏风遮挡
·润滑肛表水银端，轻轻插入肛门3～4cm。婴儿1.25cm,幼儿 2.5cm，护士固定
·测量3min， 获得准确的测量结果 ·为病人擦净肛门，其余同口温测量法 ·先用消毒液纱布擦净，其余同口温测量法
17
18
1.测口温时，患者咬碎体温计怎么办？ 2.体温计摔碎了怎么办？
19
在日常生活中出现体温计损坏水银泄漏时，方便又正确 的方法是： 洒落的汞滴可以用锡箔（用香烟的包装纸也可以）回收， 装入瓶中，并用水封；或者马上用硫磺撒在汞珠上，使 二者发生反应，形成形状不规则的硫化汞固体，再将固 形物置于玻璃瓶中密闭保存。破损的水银温度计和收集 起的固形物绝不能抛到垃圾堆中，最好埋入土中
4. 腹泻、直肠或肛门手术者禁忌测肛温；心肌梗死病人不
宜测肛温，以免刺激肛门引起迷走神经反射，导致心动过
用于人群聚集场所快速测体温。 （2）报警体温计：
用于检测体温，危重患者。 （3）耳温枪：
测时1s，用于哭闹、睡眠中儿童。
10
二、体温计的消毒与检测
1.体温计消毒法 （1）玻璃体温计消毒 消毒剂：70%酒精、1%过氧乙酸、含氯消毒液 口表、腋表消毒方法：
消毒液浸泡5分钟→清水→擦干→再30分钟→清水 →擦干甩表备用 肛表消毒法：先用消毒纱布擦净 消毒液每日更换，容器、离心机每周消毒。 （2）电子体温计消毒 仅消毒感温探头，熏蒸、浸泡。
16
操作步骤 核对解释 选择部位 肛温测量法 放置肛表
正确测量
测量时间 检测记录 整理消毒
三、体温测量技术
操作说明 ·核对；解释，取得病人合作 ·仰卧、侧卧、屈膝仰卧
·病人取侧卧、俯卧或屈膝仰卧位，暴露测温部位便于测量， 必要时用屏风遮挡
·润滑肛表水银端，轻轻插入肛门3～4cm。婴儿1.25cm,幼儿 2.5cm，护士固定
·测量3min， 获得准确的测量结果 ·为病人擦净肛门，其余同口温测量法 ·先用消毒液纱布擦净，其余同口温测量法
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18
1.测口温时，患者咬碎体温计怎么办？ 2.体温计摔碎了怎么办？
19
在日常生活中出现体温计损坏水银泄漏时，方便又正确 的方法是： 洒落的汞滴可以用锡箔（用香烟的包装纸也可以）回收， 装入瓶中，并用水封；或者马上用硫磺撒在汞珠上，使 二者发生反应，形成形状不规则的硫化汞固体，再将固 形物置于玻璃瓶中密闭保存。破损的水银温度计和收集 起的固形物绝不能抛到垃圾堆中，最好埋入土中
4. 腹泻、直肠或肛门手术者禁忌测肛温；心肌梗死病人不
宜测肛温，以免刺激肛门引起迷走神经反射，导致心动过
给宝宝测量体温ppt课件
03
考虑其他症状
除了观察体温变化，还需要考虑宝宝的其他症状，如食欲不振、哭闹、
精神状态等。如果宝宝出现异常症状，可能存在健康问题，需要进一步
检查。
异常体温的识别
发热
宝宝出现发热时，通常会伴随出现面色潮红、呼吸加快等症状。这可能是由于感染或其他 疾病引起的，需要及时就医检查。
低热
宝宝出现低热时，通常会表现出乏力、食欲不振等症状。这可能是由于营养不良、免疫力 低下等原因引起的，需要加强护理和关注。
给宝宝测量体温PPT课件
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 宝宝的正常体温范围 • 如何给宝宝测量体温 • 解读宝宝的体温数据 • 宝宝体温异常的处理 • 预防宝宝发热的措施
01
CATALOGUE
引言
主题介绍
主题名称
给宝宝测量体温PPT课件
主题背景
随着宝宝成长，定期测量体温成为家长关注的重点。为了帮助家长更好地了解如 何给宝宝测量体温，以及如何正确解读体温数据，我们设计了这款PPT课件。
3个月以下婴儿
对于3个月以下的婴儿，任何体 温异常都应及时就医咨询。
精神状态不佳
如果宝宝发热时精神状态不佳 、嗜睡或烦躁不安，应尽快就
医。
06
CATALOGUE
预防宝宝发热的措施
保持室内空气流通
定时开窗通风，保持 室内空气新鲜，减少 病菌滋生。
注意室内温度和湿度 的调节，避免过冷或 过热，保持适宜的室 温。
补充电解质
宝宝因发热而大量出汗时 ，可以适当补充含有电解 质的水分，以维持体内水 盐平衡。
避免使用阿司匹林
对于儿童来说，阿司匹林 可能导致瑞氏综合征，应 避免使用。
就医建议
体温监测PPT课件
加深麻醉。 迅速物理降温如冰毯、冰帽。 利尿。 纠正心率失常（禁用钙通道阻滞
剂）。
恶性高热的处理
特效药：丹曲林。
04
低体温及其处理
低体温
中心温度低于35度称为体温过低。 围术期低体温更为常见。 高发人群：老年、婴幼儿、危重手
术病人。 某些情况下的低温可减低基础代谢
率，保护器官。 某些情况下，低温可能导致苏醒延
机制：是肌质网钙离子的重摄入减 少，引起肌肉的持续痉挛，产生高 代谢症状。
诱因：肌松剂琥珀胆碱，吸入麻醉 剂氟烷等。
恶性高热
表现：无法解释的心动过速、呼气 末二氧化碳升高（最敏感）、体温 升高>2℃/h、肌张力升高。
恶性高热的处理
终止手术，去除麻醉挥发罐，更换 呼吸回路，纯氧高流量过度通气。
优点：精确。缺点：术中不适用。
体温检测方法及原理
基于物质电属性随温度改变而改变 原理的温度计：热敏电阻温度计。
优点：精确。缺点：探头位置需摆 放正确。
02
正常体温及生理征象
正常体温
口温：36.2℃~37℃ 肛温：36.5℃~37.7℃ 腋温：36℃~36.7℃
生理变化
昼夜：清晨2-6时最低，午后2-8时 最高。
迟等不良情况。
低体温诱发原因
环境温度过低。
低体温诱发原因
手术时间过长。
低体温诱发原因
特殊手术类型如海扶刀。
低体温诱发原因
麻醉相关因素： 全麻本身会抑制体温调节中枢。 椎管内麻醉抑制交感神经兴奋， 是外周血管扩张散热。 肌肉松弛剂抑制肌肉活动减少产 热。
低体温诱发原因
大量冲洗液。 输注过多库存液体及血液。 体腔暴露过大。 危重病人失去控制散热及产热的能
剂）。
恶性高热的处理
特效药：丹曲林。
04
低体温及其处理
低体温
中心温度低于35度称为体温过低。 围术期低体温更为常见。 高发人群：老年、婴幼儿、危重手
术病人。 某些情况下的低温可减低基础代谢
率，保护器官。 某些情况下，低温可能导致苏醒延
机制：是肌质网钙离子的重摄入减 少，引起肌肉的持续痉挛，产生高 代谢症状。
诱因：肌松剂琥珀胆碱，吸入麻醉 剂氟烷等。
恶性高热
表现：无法解释的心动过速、呼气 末二氧化碳升高（最敏感）、体温 升高>2℃/h、肌张力升高。
恶性高热的处理
终止手术，去除麻醉挥发罐，更换 呼吸回路，纯氧高流量过度通气。
优点：精确。缺点：术中不适用。
体温检测方法及原理
基于物质电属性随温度改变而改变 原理的温度计：热敏电阻温度计。
优点：精确。缺点：探头位置需摆 放正确。
02
正常体温及生理征象
正常体温
口温：36.2℃~37℃ 肛温：36.5℃~37.7℃ 腋温：36℃~36.7℃
生理变化
昼夜：清晨2-6时最低，午后2-8时 最高。
迟等不良情况。
低体温诱发原因
环境温度过低。
低体温诱发原因
手术时间过长。
低体温诱发原因
特殊手术类型如海扶刀。
低体温诱发原因
麻醉相关因素： 全麻本身会抑制体温调节中枢。 椎管内麻醉抑制交感神经兴奋， 是外周血管扩张散热。 肌肉松弛剂抑制肌肉活动减少产 热。
低体温诱发原因
大量冲洗液。 输注过多库存液体及血液。 体腔暴露过大。 危重病人失去控制散热及产热的能
体温的测量 ppt课件
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
概念
5、体温的生理变化：
(1)昼夜：清晨2-6点最低，午后13-18点最高，与下丘 脑的生物钟功能有关
(2)年龄：由于基础代谢水平不同，体温也不同，一般 儿童青少年的体温高于成年人，老年人体温较低，婴 幼儿的体温易受环境温度的影响
（3）性别：成年女性平均比男性高0.3 ℃ ，女性排卵前 体温较低，排卵日最低，排卵后升高
1133
体温升高病人的护理
一、降低体温
二、保持清洁和舒适
三、密切观察病情变化
四、饮食鼓励
五、安全护理
六、心理护理
1144
降低体温
降低体温可选择物理降温或药物降温。
物理降温有局部和全身冷疗两种方法： 1）局部冷疗采用冷毛巾、冰袋、冰帽 2）全身用冷可采用酒精擦浴、温水擦浴达到降温的目的。
药物降温：通过机体的蒸发散热达到降温目的，使用时注意药物 的
2200
降温措施的选择
物理降温的常用方法有：冰袋冰帽、温擦浴和酒精擦浴等
66
体温过低
定义：体温低于正常范围，体温低于35℃。
原因：①散热过多，长时间暴露在低温环境中，使机 体散热过多过快②产热减少：重度营养不良，极度衰 竭，③体温调节中枢受损：中枢神经系统功能不良， 如颅脑外伤；药物中毒，如麻醉药、镇静药；重症疾 病，败血症、大出血等。
临床表现：发抖、血压降低、心跳呼吸减慢、皮肤苍 白冰冷、躁动不安、嗜睡、意识障碍、甚至出现昏迷。
测量口温。
1122
注意事项
注意事项：
（6) 腹泻、直肠或肛门手术、心肌梗死患者不宜用直肠测量法。
（７）体温和病情不符时需重复测量，必要时可采取两种不同的测 量方式作为对照。
概念
5、体温的生理变化：
(1)昼夜：清晨2-6点最低，午后13-18点最高，与下丘 脑的生物钟功能有关
(2)年龄：由于基础代谢水平不同，体温也不同，一般 儿童青少年的体温高于成年人，老年人体温较低，婴 幼儿的体温易受环境温度的影响
（3）性别：成年女性平均比男性高0.3 ℃ ，女性排卵前 体温较低，排卵日最低，排卵后升高
1133
体温升高病人的护理
一、降低体温
二、保持清洁和舒适
三、密切观察病情变化
四、饮食鼓励
五、安全护理
六、心理护理
1144
降低体温
降低体温可选择物理降温或药物降温。
物理降温有局部和全身冷疗两种方法： 1）局部冷疗采用冷毛巾、冰袋、冰帽 2）全身用冷可采用酒精擦浴、温水擦浴达到降温的目的。
药物降温：通过机体的蒸发散热达到降温目的，使用时注意药物 的
2200
降温措施的选择
物理降温的常用方法有：冰袋冰帽、温擦浴和酒精擦浴等
66
体温过低
定义：体温低于正常范围，体温低于35℃。
原因：①散热过多，长时间暴露在低温环境中，使机 体散热过多过快②产热减少：重度营养不良，极度衰 竭，③体温调节中枢受损：中枢神经系统功能不良， 如颅脑外伤；药物中毒，如麻醉药、镇静药；重症疾 病，败血症、大出血等。
临床表现：发抖、血压降低、心跳呼吸减慢、皮肤苍 白冰冷、躁动不安、嗜睡、意识障碍、甚至出现昏迷。
测量口温。
1122
注意事项
注意事项：
（6) 腹泻、直肠或肛门手术、心肌梗死患者不宜用直肠测量法。
（７）体温和病情不符时需重复测量，必要时可采取两种不同的测 量方式作为对照。
正确测量体温的方法与技巧 PPT课件
患者家属拒绝测量体温，你怎么办
测量体温的操作步骤
3.根据患者的实际情况，选择测量部位。 口温 腋温 肛温
测量体温的操作步骤
腋温
部位:将体温表水银端放于腋窝深处，紧贴皮肤 方法:用纱布擦干一侧腋下嘱患者曲臂过胸， 夹紧体温计 时间: 10分取出 禁忌人群:腋下出汗多，肩关节受伤或消瘦夹不 紧体温计者 为什么要用纱布擦干汗液？
发热患者的护理
1.补充营养和水分，鼓励患者多饮水，每日 3000毫升为宜，促进毒素代谢产物的排出 2.加强病情观察，按时监测体温
体温39℃以上时，每4小时测量一次，一日6次 若体温降到37.5 ℃，每6小时测量一次，一日4次， 连续测量3天，正常后一日一次
发热患者的护理
3.降低体温 物理降温（冷毛巾，冰袋，温水擦浴等） 药物降温 无论采取药物或物理降温, 均应30分钟后复测体温 一次 思考： 冷疗的禁忌部位？ 使用冰袋的注意事项？
用什么方法将体温计甩到35 ℃以下？
测量体温的操作步骤
1.核对姓名、床号,并评估患者
双核对 评估病情，年龄，心理状况及合作程 度 测量体温前30min避免下列相应的活动： 进食、喝水、热敷、洗澡、灌肠及剧 烈运动。
测量体温的操作步骤
2.解释测量体温的目的，方法以及需要患 者配合的注意事项。
正确测量体温的方法与技巧
外二科 常万琪
教学目的
掌握测量体温的方法
判断体温是否在正常范围 阐述高热病人的护理
案例分析
13床患者张三，年龄45岁，意识模糊， 三级脑外伤术后第三天，于9:50分家属 刚为患者擦洗完身体,上午10:00护士小 李对患者进行测量体温。
用物准备
消毒过的体温计若干支（容器2个，一个盛放 清洁体温计，另一个盛放使用过的体温计） 检查是否甩到35℃以下，清点数目 消毒纱布,记录本，笔，弯盘 如测肛温备卫生纸、润滑剂、棉签
体温监测PPT课件
CCM
异常体温
三、体温降低
处理
1．密切观察病情变化： 监测生命体征每小时1次
• 保暖：新生儿置暖箱中 • 提高室温22~24℃。 • 热饮、输注温暖溶液 • 营养支持 • 维持循环稳定
CCM
低温治疗
浅低温 一般低温 中度低温 深低温 35℃ 32℃ 28℃ 20℃
低温是心脏骤停后的脑保护措施；脑局部低温的益处： 降低脑组织需氧量
第二节 体温监测的临床意义
CCM 一、正常体温及生理波动
（一）正常体温
部位
口温 肛.6 °F ） 37.5℃（99.5 °F ） 36.7℃（97.7 °F ）
正常范围
（36.3~37.2，97.3~99.0 °F ） （36.5~37.7，97.7~99.9 °F ） （36.0~37.0，96.8~98.6 °F ）
方 法 有 方法二：病室集体消毒
常用消毒液：70%酒 精、1:200 84消毒液、 0.5%过氧乙酸碘伏
二 种
浸泡5min→甩表→第二盒浸泡30min→冷 开水冲洗→擦干→放清洁盒备用。
口表、腋表、肛表分开清洗、消毒。
CCM
四、体温计的检测
甩表至35℃以下→同时放入已测温的40℃ 以下的水中→3分钟后取出，读数→误差 在0.2℃或以上，水银柱有裂痕者，均不 能使用。
② 观察P、R、BP，伴随 症状，发热的原因及治疗 效果
CCM
异常体温 发热
高热病人处理
降温
▪ 采取药物和物理降温 ▪ 较好的是物理降温：
T＞39℃冰敷 T＞ 39.5℃酒精擦浴
CCM
异常体温 发热
高热病人处理
补充营养、水份
高热量、高蛋白、高维生素 易消化流质或半流 少量多餐
生命体征的测量方法ppt课件
14
精选课件
观察 判断患者脉搏是否正常
整理 给患者取舒适体位，整理床单位 洗手
记录 将脉搏准确绘制在体温单上，或在护士记录单 上作相应记录
15
精选课件
注意事项
避免在偏瘫侧、形成动静脉窦侧肢体、术肢、 脉管炎肢体、伤口等部位测量脉搏。
测量前患者处于安静状态，排除影响脉搏结果 的因素，如测量脉搏前有剧烈运动、情绪激动， 哭闹等，应在休息15到30分钟后再测量。
19
精选课件
注意事项
测量呼吸时，应转移患者注意力，使其处于自 然呼吸状态。
避免在婴幼儿哭闹时测呼吸。
呼吸微弱，危重患者可用少许棉花置患者鼻孔 前，观察棉花吹动情况，计时一分钟。
20
精选课件
血压的测量与要点说明
核对：患者床号、姓名、年龄等。
评估：1、评估患者主诉、病情的等，确定评
估时机。
避免用拇指诊脉，因拇指小动脉活动较强，用 拇指诊脉易与患者脉搏相混淆。
16
精选课件
呼吸的测量与要点说明
核对：患者床号、姓名、年龄等。 评估：1、根据患者呼吸频率、节律等决定测
量呼吸时机及频率。 2、有无胸部手术史、外伤史及胸部畸
形等 告知：患者及家属测量呼吸的注意事项 用物准备：秒表、棉花、记录本
生命体征测量技术
广州市白云区妇幼保健院 刘琦
1
精选课件
目标与内容
目标：安全准确、体温、脉搏、呼吸、血压， 为疾病诊疗和制定护理措施提供依据。
内容：体温的测量与要点说明 脉搏的测量与要点说明 呼吸的测量与要点说明 血压的测量与要点说明
2
精选课件
体温的测量与要点说明
核对：姓名、床号，评估年龄、意识等。
相关主题
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一.体温、人体正常体温、 小儿正常体温、
二.操作回顾：前、中、后
三.水银温度计碎了处理方法： 打开门窗通风，硫磺粉； 胶布粘取法、泥土或面粉清除。 密封送环观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
水银温度计碎了怎么办？
1.危害： 水体污染，土壤污染，危害人体健康（水俣 病）。
2.处理方法： ①首先打开门窗加强通风，然后撒些硫磺 粉在破碎的水银温度计上面。 ②也可以使用胶布粘取法或者盆栽泥土或 者面粉清除破碎的残渣密封处理，再交由 环保局做最后处理。
.
复习 体温
测试 体温
生活. 小常识
总结：
测量 体温
生活. 小常识
如何给小儿测体温？ 1.体温计类型：
（1）水银体温计 （2）电子体温计 （3）红外线体温计
.
动动手 ：
让我们一起来测体温吧！
分组测试：
4人一小组，测试后4人读数，并完成导学
案上表格。
一排一大组，最后由大组长检查读数情况，
并教会测体温，最后汇报情况。
.
复习 体温
测试 体温
生活. 小常识
第三节 常用护理技术和急救术
小儿发热与测量体温 （第二课时）
阆中师范学校 黄艳蓉
.
复习 体温
测量 体温
生活. 小常识
1、体温： 人体内部的温度。
人体正常体温： 36.0℃ ~37.0℃ （腋下）
小儿的正常体温：
36.0℃ ~ 37.3℃（腋下）
怎么判断小孩子发烧了呢
？低烧还是高烧呢？
.
复习 体温
二.操作回顾：前、中、后
三.水银温度计碎了处理方法： 打开门窗通风，硫磺粉； 胶布粘取法、泥土或面粉清除。 密封送环观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
水银温度计碎了怎么办？
1.危害： 水体污染，土壤污染，危害人体健康（水俣 病）。
2.处理方法： ①首先打开门窗加强通风，然后撒些硫磺 粉在破碎的水银温度计上面。 ②也可以使用胶布粘取法或者盆栽泥土或 者面粉清除破碎的残渣密封处理，再交由 环保局做最后处理。
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复习 体温
测试 体温
生活. 小常识
总结：
测量 体温
生活. 小常识
如何给小儿测体温？ 1.体温计类型：
（1）水银体温计 （2）电子体温计 （3）红外线体温计
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动动手 ：
让我们一起来测体温吧！
分组测试：
4人一小组，测试后4人读数，并完成导学
案上表格。
一排一大组，最后由大组长检查读数情况，
并教会测体温，最后汇报情况。
.
复习 体温
测试 体温
生活. 小常识
第三节 常用护理技术和急救术
小儿发热与测量体温 （第二课时）
阆中师范学校 黄艳蓉
.
复习 体温
测量 体温
生活. 小常识
1、体温： 人体内部的温度。
人体正常体温： 36.0℃ ~37.0℃ （腋下）
小儿的正常体温：
36.0℃ ~ 37.3℃（腋下）
怎么判断小孩子发烧了呢
？低烧还是高烧呢？
.
复习 体温