一年级上册音乐课件-各族小朋友在一起-人教新课标版(2014秋)
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新人教版一年级音乐：各族小朋友在一起(简谱)
3
各族小朋友在一起
你知道我国有多少个民族吗？你能说出
几个少数民族名称吗？
鄂温克族
朝鲜族
藏族
壮族
黎族
蒙古族
苗族
彝族
请同学们听一听歌曲是什么情绪？
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各族 小朋 友呀
在
一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
请同学们分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们演唱歌曲。
请同学们学唱歌曲结束句。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们完整演唱歌曲并用打击乐器 伴奏。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏 动作。
各族 小朋 友呀
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在
各族小朋友在一起
你知道我国有多少个民族吗？你能说出
几个少数民族名称吗？
鄂温克族
朝鲜族
藏族
壮族
黎族
蒙古族
苗族
彝族
请同学们听一听歌曲是什么情绪？
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各族 小朋 友呀
在
一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
请同学们分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们演唱歌曲。
请同学们学唱歌曲结束句。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们完整演唱歌曲并用打击乐器 伴奏。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏 动作。
各族 小朋 友呀
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在
一年级上册音乐各族小朋友在一起讲课稿
花
ห้องสมุดไป่ตู้
开在 春天 里
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一同 唱唱 跳跳
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一同 做游 戏呀
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亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
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按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。
各族 小朋 友呀
在
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一
起呀
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就像 朵朵 鲜
花
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一同 唱唱 跳跳
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一同 做游 戏呀
请同学们学唱歌曲结束句。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们完整演唱歌曲并用打击乐器 伴奏。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
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亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各族 小朋 友呀
在
一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
请同学们分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们演唱歌曲。
一年级上册音乐各族小朋友在一 起
请同学们听一听歌曲是什么情绪？
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各族 小朋 友呀
新人教版一年级音乐：各族小朋友在一起(简谱)
花
开在 春天 里
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一同 唱唱 跳跳
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一同 做游 戏呀
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亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各族 小朋 友呀
在
一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
请同学们分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们演唱歌曲。
请同学们学唱歌曲结束句。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们完整演唱歌曲并用打击乐器 伴奏。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3
各族小朋友在一起
你知道我国有多少个民族吗？你能说出
几个少数民族名称吗？
鄂温克族朝鲜族来自藏族壮族黎族
蒙古族
苗族
一年级上册音乐教案-第三单元各族小朋友在一起-人教新课标
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民族音乐的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们进一步加深了对民族音乐舞蹈的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族音乐文化。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级上册音乐教案-第三单元各族小朋友在一起-人教新课标
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-第三单元各族小朋友在一起-人教新课标》主要围绕第三单元“各族小朋友在一起”展开。内容包括：
1.学唱歌曲《我们的朋友遍天下》，了解歌曲中不同民族小朋友的友谊。
2.学习简单的民族音乐元素，如节奏、旋律，以及了解各民族的音乐特点。
1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱歌曲和欣赏民族舞蹈，引导学生体验和感知音乐的美。
2.培养学生的音乐表现力增强学生的文化理解与尊重，了解不同民族的音乐特色，培养学生对各民族文化的尊重和包容。
4.发展学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作讨论和展示活动，促进学生之间的交流与合作。
（4）团队协作与沟通：学生在小组合作过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
举例：教师引导学生明确任务分工，教授有效的沟通方法，促进学生之间的合作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各族小朋友在一起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，我们的朋友来自不同的民族，他们的音乐和舞蹈是怎样的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同民族的音乐和舞蹈奥秘。
（2）音乐表现力：学生在表达音乐情感方面可能存在困难，需要引导和激发。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民族音乐的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们进一步加深了对民族音乐舞蹈的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族音乐文化。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级上册音乐教案-第三单元各族小朋友在一起-人教新课标
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-第三单元各族小朋友在一起-人教新课标》主要围绕第三单元“各族小朋友在一起”展开。内容包括：
1.学唱歌曲《我们的朋友遍天下》，了解歌曲中不同民族小朋友的友谊。
2.学习简单的民族音乐元素，如节奏、旋律，以及了解各民族的音乐特点。
1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱歌曲和欣赏民族舞蹈，引导学生体验和感知音乐的美。
2.培养学生的音乐表现力增强学生的文化理解与尊重，了解不同民族的音乐特色，培养学生对各民族文化的尊重和包容。
4.发展学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作讨论和展示活动，促进学生之间的交流与合作。
（4）团队协作与沟通：学生在小组合作过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
举例：教师引导学生明确任务分工，教授有效的沟通方法，促进学生之间的合作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各族小朋友在一起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，我们的朋友来自不同的民族，他们的音乐和舞蹈是怎样的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同民族的音乐和舞蹈奥秘。
（2）音乐表现力：学生在表达音乐情感方面可能存在困难，需要引导和激发。
一年级音乐上教案-《各族小朋友在一起》人教新课标
教学内容：各族小朋友在一起
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：
1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：
一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）
1、演唱歌曲
2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）
全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》
1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好XX XX XX O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）
7：引导学生发现第3、6小节的小过门
8：指导学生进行歌表演。
9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。
教后记：。
一年级上册音乐教案-第三单元各族小朋友在一起-人教新课标
2.教学难点
（1）音准把握：一年级学生音准感知能力尚在发展，准确把握歌曲旋律是一大难点。
后逐步提高音准要求，通过反复练习和指导，帮助学生突破音准难点。
（2）节奏掌握：学生对复杂节奏型的感知和表现能力较弱。
解决方法：教师可以从简单的节奏型入手，逐步过渡到复杂的节奏型。通过拍手、敲击乐器等实践活动，让学生在亲身参与中提高节奏感知能力。
（3）音乐表现力：一年级学生在音乐表现力方面有待提高。
解决方法：教师可以通过示范、引导和鼓励，让学生在学唱歌曲时注意表达歌曲的情感，提高音乐表现力。
（4）团队合作：学生在音乐游戏活动中需要学会与他人合作。
解决方法：教师可以设计一些简单的团队协作任务，让学生在实践中学会分工与合作，提高团队合作能力。
四、教学流程
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的把握和节奏型的认识这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族音乐相关的实际问题，如“你最喜欢的民族音乐是哪一种？”
2.歌曲学唱：为了加深对民族音乐的理解，我们将学唱《小星星》和《我们的田野》。通过实际操作，学生可以体验不同民族音乐的演唱风格。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱的歌曲。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民族音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）节奏练习：培养学生对基本节奏的感知和表现能力，重点掌握简单的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等。
（1）音准把握：一年级学生音准感知能力尚在发展，准确把握歌曲旋律是一大难点。
后逐步提高音准要求，通过反复练习和指导，帮助学生突破音准难点。
（2）节奏掌握：学生对复杂节奏型的感知和表现能力较弱。
解决方法：教师可以从简单的节奏型入手，逐步过渡到复杂的节奏型。通过拍手、敲击乐器等实践活动，让学生在亲身参与中提高节奏感知能力。
（3）音乐表现力：一年级学生在音乐表现力方面有待提高。
解决方法：教师可以通过示范、引导和鼓励，让学生在学唱歌曲时注意表达歌曲的情感，提高音乐表现力。
（4）团队合作：学生在音乐游戏活动中需要学会与他人合作。
解决方法：教师可以设计一些简单的团队协作任务，让学生在实践中学会分工与合作，提高团队合作能力。
四、教学流程
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的把握和节奏型的认识这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族音乐相关的实际问题，如“你最喜欢的民族音乐是哪一种？”
2.歌曲学唱：为了加深对民族音乐的理解，我们将学唱《小星星》和《我们的田野》。通过实际操作，学生可以体验不同民族音乐的演唱风格。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱的歌曲。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民族音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）节奏练习：培养学生对基本节奏的感知和表现能力，重点掌握简单的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等。
部编小学音乐一年级《唱歌 各族小朋友在一起》魏东PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
喜
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各族 小朋 友呀
在
一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
请同学们学唱歌曲结束句。
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亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
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按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。
各族 小朋 友呀
在
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一
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就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
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一同 做游 戏呀
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亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
准格尔旗薛家湾 第二小学
主讲教师：魏东
同学们你知道我国哪些少数民族？
蒙 古 族
藏 族
维 吾 尔 族
彝族
回 族
各族小朋友在一起他们的心情怎么样？
按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏 动作。
各Hale Waihona Puke 小朋 友呀▲▲在
一
起呀
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就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
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一同 唱唱 跳跳
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一同 做游 戏呀
人教版小学音乐一年级上册《各族小朋友在一起》教案(电子备课)
四、课堂总结
布置作业
板书设计
教学反思
成功之处
不足之处
整改措施
课 时 计 划
第周 星期 第 节年 月 日
课题
学唱《各族小朋友在一起》
教学
目标
知识与技能:
学唱《各族小朋友在一起》
过程与方法:
通过录音和教师范唱，领唱等方法学习歌曲《各族小朋友在一起》。
情感与价值态度：
通过为《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望和能力，并继续从中培养热爱集体和主动合作的精神。
3.师；“每个小朋友都有自己的好朋友，能向大家介绍你的好朋友吗？”（教师请学生介绍自己的好朋友）
4.看民族舞蹈，听配音介绍。
师：现在，老师想把我的好朋友介绍给大家，希望你们也能成为好朋友，这些好朋友从远方来，你们听，他们托老师带来了最诚挚的问候
教师小结
二、教唱歌曲
1.（出示大歌片）教师跟着录音伴奏声情并茂的范唱歌曲。
教学重点
学唱《各族小朋友在一起》
教学难点
学唱《各族小朋友在一起》
教具
钢琴 图片 ppt 音频资源 音响设备
教学方法
音乐欣赏法 演示法 小组合作法 创作教学法
教 学 过Leabharlann 程一、创设情境1.在《我的朋友在哪里》的歌曲声中，教师在学生队伍的前面带领学生跟着音乐节奏，拍起手儿蹦蹦跳跳进教室。
2.（在歌曲声中）师生谈话，交流感情
2.范唱完毕，师生讨论：小朋友们在一起干什么心情怎样？
生：在一起唱歌跳舞，非常开心。
3.教师带领学生按照节奏声情并茂边读词边做动作，朗读两遍歌词后用LU唱旋律。
4.教师采用听唱教学法分句教唱歌曲，再播放录音让学生跟着默唱，后随钢琴伴奏齐唱歌词。
布置作业
板书设计
教学反思
成功之处
不足之处
整改措施
课 时 计 划
第周 星期 第 节年 月 日
课题
学唱《各族小朋友在一起》
教学
目标
知识与技能:
学唱《各族小朋友在一起》
过程与方法:
通过录音和教师范唱，领唱等方法学习歌曲《各族小朋友在一起》。
情感与价值态度：
通过为《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望和能力，并继续从中培养热爱集体和主动合作的精神。
3.师；“每个小朋友都有自己的好朋友，能向大家介绍你的好朋友吗？”（教师请学生介绍自己的好朋友）
4.看民族舞蹈，听配音介绍。
师：现在，老师想把我的好朋友介绍给大家，希望你们也能成为好朋友，这些好朋友从远方来，你们听，他们托老师带来了最诚挚的问候
教师小结
二、教唱歌曲
1.（出示大歌片）教师跟着录音伴奏声情并茂的范唱歌曲。
教学重点
学唱《各族小朋友在一起》
教学难点
学唱《各族小朋友在一起》
教具
钢琴 图片 ppt 音频资源 音响设备
教学方法
音乐欣赏法 演示法 小组合作法 创作教学法
教 学 过Leabharlann 程一、创设情境1.在《我的朋友在哪里》的歌曲声中，教师在学生队伍的前面带领学生跟着音乐节奏，拍起手儿蹦蹦跳跳进教室。
2.（在歌曲声中）师生谈话，交流感情
2.范唱完毕，师生讨论：小朋友们在一起干什么心情怎样？
生：在一起唱歌跳舞，非常开心。
3.教师带领学生按照节奏声情并茂边读词边做动作，朗读两遍歌词后用LU唱旋律。
4.教师采用听唱教学法分句教唱歌曲，再播放录音让学生跟着默唱，后随钢琴伴奏齐唱歌词。
部编小学音乐一年级《唱歌 各族小朋友在一起》泮晓敏PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
3
各族小朋友在一起
潍坊市民生街学校 泮晓敏
你知道我国有多少个民族吗？你能说出
几个少数民族名称吗？
鄂温克族
朝鲜族
藏族
壮族
黎族
蒙古族
苗族
彝族
请同学们听一听歌曲是什么情绪？
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各族 小朋 友呀
在
一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
花
开在 春天 里
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一同 唱唱 跳跳
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一同 做游 戏呀
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亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各族 小朋 友呀
在
一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
请同学们分句学唱歌曲。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请老师伴奏，同学们演唱歌曲。
请同学们学唱歌曲结束句。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们完整演唱歌曲并用打击乐器 伴奏。
喜
按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏 动作。
各族 小朋 友呀
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在
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起呀
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就像 朵朵 鲜
各族小朋友在一起
潍坊市民生街学校 泮晓敏
你知道我国有多少个民族吗？你能说出
几个少数民族名称吗？
鄂温克族
朝鲜族
藏族
壮族
黎族
蒙古族
苗族
彝族
请同学们听一听歌曲是什么情绪？
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各族 小朋 友呀
在
一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
花
开在 春天 里
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各族 小朋 友呀
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一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
请同学们分句学唱歌曲。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请老师伴奏，同学们演唱歌曲。
请同学们学唱歌曲结束句。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们完整演唱歌曲并用打击乐器 伴奏。
喜
按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏 动作。
各族 小朋 友呀
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就像 朵朵 鲜
部编小学音乐一年级《唱歌 各族小朋友在一起》连京晶PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
喜
请同学们跟着老师钢琴伴奏读歌词，想一想，读歌 词的过程中，哪些地方老师弹了多个音，你却读了 一个字？
各族 小朋 友呀
在
一
起呀
就像 朵朵 鲜
花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
喜
• 这些连音线有的叫圆滑线，有的叫延音线 。圆滑线下可以有多个音，演唱时这些音 唱一个字，延音线只连接两个音，演唱时 多个音唱一个字，就是把这个字延长。
请同学们跟琴分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们演唱歌曲。
请同学们学唱歌曲结束句。
请同学们完整演唱歌曲。
我们来欣赏两段不同民族的舞蹈，请同学们 认真看，分小组。试着学习舞蹈片段中的动 作，把这些动作加入到我们的歌曲中边歌边
舞。
请同学们完整演唱歌曲并用舞蹈表现 出来。
3
各族小朋友在一起
白云小学 连京晶
你知道我国有多少个民族吗？你能说出
几个少数民族名称吗？
鄂温克族
朝鲜族
藏族
壮族
黎族
蒙古族
苗族
彝族
请同学们听一听歌曲是什么情绪？
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各族 小朋 友呀在一起呀就像 朵朵 鲜花
开在 春天 里
一同 唱唱 跳跳
一同 做游 戏呀
亲亲 热热 甜甜 蜜 蜜 多么 欢
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你知道我国有多少个民族吗？ 你能说出几个少数民族的名称吗？
鄂温克族 朝鲜族 藏族 壮族
黎族
蒙古族
苗族
彝族
大家一起说 “茄子”
各族小朋友在欢快的歌唱
同学们让我们一起欢快的歌唱跳舞吧
学会用三角铁和铃鼓为歌曲 《各族小朋友在一起》伴奏
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
就 像
朵 朵
鲜
花
开 在
春 天
里
一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
亲 亲
热 热
甜 甜
蜜 蜜 多 么
欢
喜
按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏动作。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
▲
就 像 朵 朵
▲
鲜 花
▲
开 在 春 天
▲
里
▲
▲
▲
▲
一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
▲
亲 亲 热 热
▲
甜 甜
▲
蜜 蜜 多 么 欢
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
就 像
朵 朵
鲜
花
开 在
春 天
里
一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
亲 亲
热 热
甜 甜
蜜 蜜 多 么
欢
喜
再
见
▲
喜
▲
▲
▲
▲
按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
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就 像
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●
鲜
●
花
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开 在
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●
里
●
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朵 朵
春 天
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●
●
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一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
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亲 亲
●
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甜 甜
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●
欢
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●
喜
●
//
热 热
蜜 蜜 多 么
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鄂温克族 朝鲜族 藏族 壮族
黎族
蒙古族
苗族
彝族
大家一起说 “茄子”
各族小朋友在欢快的歌唱
同学们让我们一起欢快的歌唱跳舞吧
学会用三角铁和铃鼓为歌曲 《各族小朋友在一起》伴奏
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
就 像
朵 朵
鲜
花
开 在
春 天
里
一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
亲 亲
热 热
甜 甜
蜜 蜜 多 么
欢
喜
按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏动作。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
▲
就 像 朵 朵
▲
鲜 花
▲
开 在 春 天
▲
里
▲
▲
▲
▲
一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
▲
亲 亲 热 热
▲
甜 甜
▲
蜜 蜜 多 么 欢
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
就 像
朵 朵
鲜
花
开 在
春 天
里
一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
亲 亲
热 热
甜 甜
蜜 蜜 多 么
欢
喜
再
见
▲
喜
▲
▲
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按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
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就 像
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鲜
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花
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开 在
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里
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朵 朵
春 天
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一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
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亲 亲
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甜 甜
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欢
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喜
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热 热
蜜 蜜 多 么
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